RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 31 Bengkulu Tengah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IX/1
Materi Pokok : Sistem Reproduksi Pada Manusia
Alokasi Waktu : 160 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan
metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari
kebesaranTuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
• Menjelaskan berbagai kelainan danpenyakit pada system reproduksi
• Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas IX Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
Media Massa cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah pandemic
covid 19
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Kelainandanpenyakitpadasistemreproduksi.
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui WA Grup
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Kelainandanpenyakitpadasistemreproduksi.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Kelainandanpenyakitpadasistemreproduksi.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Kelainan dan penyakit pada
sistem reproduksi. dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di WA Grup dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
meet atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Kelainan dan
penyakit pada sistem reproduksi.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru melakukan penilaian.,
2. Guru mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan berikutnya.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan
4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.

C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online

Mengetahui Bengkulu Tengah, Juli 2021

Kepala SMPN 31 Bengkulu Tengah Guru Mata Pelajaran

Hendri Firzon, S.Pd Tinu Laberta, S.Pd

NIP : 197210051998011001 NIP : 199107222019032001
 INSTRUMEN EVALUASI

1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Non Tes
b. Instrumen Penilaian : Lembar Observasi

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Sikap yang Diamati
Nama Berdoa Mengucapkan salam Memelihara
Peserta sebelum dan sebelum dan sesudah hubungan baik
No
Didik (No sesudah presentasi/mengemukakan dengan sesama
Absen) belajar pendapat ciptaan Tuhan YME
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1
2
3
4
dst

Jawaban:
“Ya” → skor 1
“Tidak” → skor 0
Perhitungan skor:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian: Non tes
b. Instrumen Penilaian: Observasi, Penilaian diri sendiri, Penilaian antar teman.

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL

Aspek yang diamati
Percaya
No Nama (No Absen) Jujur Disiplin
Diri
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1
2
3
4
dst
 Rubrik:
Sikap Aspek yang diamati
Tidak mencontek dalam mengerjakan tugas/ujian/ulangan
Jujur
Melaporkan data/informasi apa adanya.
Mengumpulkan tugas/laporan tepat waktu.
Disiplin
Tertib dalam mengikuti pembelajaran IPA.
Presentasi hasil diskusi/percobaan di depan kelas.
Percaya diri
Berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan.

Jawaban:
“Ya” → skor 1
“Tidak” → skor 0
Perhitungan skor:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Non tes
b. Instrumen Penilaian: Observasi.

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETRAMPILAN

Nama Peserta Didik : .....................................

Kelas : .....................................
Hari, Tanggal : .....................................
Materi Pokok : .....................................

Instrumen Penilaian

Hasil Penilaian
4
No. Indikator 3 2 1
(Sangat
(baik) (cukup) (kurang)
Baik)
1 Kesesuaian Poster dengan Tema
2 Kelengkapan Informasi (Isi Poster)
3 Gambar
4 Desain
Jumlah Skor yang Diperoleh
 Rubrik Penilaian Poster
No Indikator
Kesesuaian Poster
1 dengan materi pembelajaran yang ditentukan
dengan Tema
Kelengkapan Informasi
(Isi Poster meliputi
penyebab pencemaran,
2 Dampak yang
ditimbulkan, solusi
mengatasi
permasalahan)
3 Gambar
4 Desain
Nilai Rubrik
1 Poster yang dibuat tidak sesuai dengan tema dan materi
pembelajaran yang ditentukan (seluruh kriteria tidak
terpenuhi)
2 Poster yang dibuat tidak sesuai dengan tema tetapi sesuai
3 Poster yang dibuat tidak sesuai dengan materi pembelajaran
tetapi sesuai dengan tema yang ditentukan
4 Poster yang dibuat sesuai dengan tema dan materi
pembelajaran yang ditentukan (seluruh kriteria terpenuhi)
Kelengkapan informasi hanya mencapai 25%
1
Kelengkapan informasi mencapai 50%
2
Kelengkapan informasi mencapai 75%
3
Kelengkapan informasi sudah mencapai 100%
4
1 Tidak ada kriteria yang terpenuhi
2 1 dari 3 kriteria terpenuhi, ada 2 kriteria tidak terpenuhi
3 2 dari 3 kriteria terpenuhi, ada 1 kriteria tidak terpenuhi
4 Gambar menarik, bermakna sebagai penyampai pesan,
orisinil (ketiga kriteria terpenuhi)
1 Desain, ukuran elemen penyusun, pusat perhatian tidak
menunjukkan desain yang baik (seluruh kriteria tidak
terpenuhi)
2 Hanya salah satu dari kriteria desain yang baik dipenuhi,
sementara dua kriteria tidak dipenuhi
3 Dua dari kriteria desain yang baik dipenuhi, sementara salah
satu kriteria tidak dipenuhi
4 Desain menarik, ukuran elemen penyusun proporsional,
pesan yang ingin disampaikan menjadi pusat perhatian
(ketiga kriteria terpenuhi)

Lembar Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester :

Skor
Nama Peserta
No Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4
Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

Kriteria Penilaian:
Jumlah Skor yang Diperoleh
Nilai = X 100
Skor Maksimum
 4. Instrumen Penilaian Pengetahuan
KISI – KISI PENULISAN SOAL
Jenjang Sekolah : SMP Muhammadiyah PK Pracimantoro Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bentuk Soal/ tes : Pilihan ganda dan uraian
Kurikulum : 2013 Jumlah Soal : 5 soal pilihan ganda
Kelas/Semester : IX/1 Materi : Gangguan sistem reproduksi manusia
Level
Indikator Soal Soal Kunci Nomor
Kompetensi Dasar IPK
Kognitif Jawaban soal
Menghubungkan Menganalisi Disajikan diagnosa Hasil diagnosis terhadap seorang pasien diantaranya: keluar cairan C2 A 1
sistem reproduksi s berbagai penyakit, siswa seperti nanah dari saluran kelamin, terasa panas, dan sering buang air
pada manusia dan macam ciri- dapat menganalisis kecil. Berdasarkan data diagnosis pasien tersebut menderita ….
gangguan pada ciri ciri-ciri penyakit a. Gonorea; disebabkan oleh bakteri Neisseria gonorrhoeae
sistem reproduksi penyakit pada sistem b. Herpes; disebabkan oleh infeksi virus herpes simplex tipe 2
dengan penerapan pada sistem c. Keputihan disebabkan oleh infeksi jamur candida albicans
reproduksi manusia
pola hidup yang reproduksi d. Sifilis; disebabkan oleh bakteri treponema palladium
dengan benar
menunjang manusia
kesehatan dengan
reproduksi benar.
Mengidentif Diberikan pernyataan Berikut ini pola hidup yang dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari C4 B 2
ikasi proses pola hidup sehari-hari, :
pembentuka mengaitkan sistem 1.Menjaga organ reproduksi tetap kering dan bersih setiap diperlukan.
n sperma reproduksi pada 2.Meminum antibiotik yang tepat dengan dosis yang tepat.
(spermatoge manusia dan 3.Rutin mengganti pakaian dalam minimal 2 kali sehari.
nesis) dan penerapan pola hidup 4.Menggunakan pakaian dalam yang menyerap keringat.
pembentuka yang menunjang 5.Menghindarkan olah raga yang menimbulkan keringat.
n sel telur kesehatan reproduksi
(oogenesis). Pola hidup yang dapat menghindarkan gangguan organ reproduksi yang
disebabkan oleh jamur kulit adalah ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
 C. 2, 3, dan 5
D. 3, 4, dan 5
Disajikan beberapa Berikut ini pola hidup yang dapat dilakukan. C5 B 3
ativitas, peserta didik 1. Mengganti pembalut setiap 4 jam sekali.
dapat menentukan 2. Minum obat yang pemberhenti menstruasi.
pola hidup yang 3. Mengurangi aktivitas selama menstruasi.
menunjang kesehatan 4. Mengganti pakaian dalam agar tetap kering.
sistem reproduksinya Pola hidup yang dapat menunjang kesehatan sistem
reproduksi selama menstruasi adalah ....
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Mengusulka Disajikan pernyataan , Pernyataan berikut adalah usaha untuk mencegah penularan virus C3 D 4
n upaya peserta didik dapat HIV, kecuali ….
pencegahan menentukan upaya A. Menggunakan jarum suntik yang steril dan sekali pakai
dan pencegahan penyakit B. Memakai peralatan operasi yang steril
menjaga pada sistem C. Memeriksa darah sebelum melakukan transfusi darah
kesehatan D. Memakai satu jarum suntik secara bergantian
reproduksi manusia
sistem
reproduksi
Disajikan pernyataan, Berikut merupakan pernyataan yang benar mengenai upaya mencegah C3 B 5
peserta didik dapat penyakit system reproduksi manusia, Kecuali….
menerapkan upaya A. menjaga kebersihan organ reproduksi bagian luar dengan
pencegahan penyakit mencuci/membilas sehabis buang air seni atau mengganti pembalut
pada sistem sesering mungkin bagi wanita menstruasi
reproduksi manusia B. Tidak mendekati pergaulan dengan banyak teman dan mengkonsumsi
yang benar makanan siap saji
C. Aktivitas seimbang antara bekerja/belajar dengan Istirahat serta
mengkonsumsi makanan dan minuman yang cukup nutrisinya.
D. Melakukan kegiatan Olahraga secara teratur.
Nilai Maksimal = Skor maksimal soal pilihan ganda + skor maksimal soal uraian