TANAH_ SMP_ FASE D

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMPN 5 KANDIS

OLEH : SRI WAHYUNI,S.Pd

Perangkat ajar ini dapat digunakan
guru untuk mengajar :
Kelas VII Siswa regular
Mata Pelajaran : IPA
Jumlah JP : 4 JP
Model Pembelajaran :
Fase :D
□ PJJ daring
Domain Konten : Ciri-Ciri Makhluk
Hidup Penilaian
□ Asesmen individu
Tujuan Pembelajaran :
7.1 Mengidentifikasi tujuh Jenis assessment :
karakteristik makhluk hidup dengan
□ Dianostik
melakukan observasi terhadap
fenomena yang dilakukan oleh □ Formatif
makhluk hidup di sekitar dan
mempresentasikan data dalam Materi ajar, alat dan bahan:
bentuk tabel Materi: Ciri-Ciri makhluk Hidup
Alat dan bahan yang diperlukan
Profil Pelajar Pancasila: - Buku,pinsil,penghapus
- Alam sekitar
Kreatif, Bernalar kritis

Pertanyaan esensial :
Apa yang di maksud dengan
makhluk hudup
 TANAH_ SMP_ FASE D

Persiapan pembelajaran
a. Membaca materi
b. Menyiapkan lembar kerja

Langkah Pembelajaran
1. Guru membuka kelas dan mengecek kehadiran siswa
2. Guru bertanya pada siswa “menurutmu bagaimana ciri-ciri makhluk hidup. Guru dapat pula
menyajikan data beberapa foto. Guru kemudian meminta siswa menemukan ciri-ciri makhluk
hidup yang kamu dapatkan dan menuliskan nya di buku

Sumber : media Indonesia

3. Siswa menyampaikan pendapat atau jawaban dari pertanyaan guru. Siswa dapat pula
menuliskan jawabannya di kertas yang disediakan.

4. Siswa melakukan observasi menggunakan LKPD yang disusun guru

5. Siswa mempresentasikan hasil percobaannya.

Refleksi Guru
□ Apakah metode yang guru gunakan dapat membuat semua siswa mencapai tujuan pembelajaran
yang ditetapkan?
□ Kendala apa yang guru dan siswa alami dalam pembelajaran?
 TANAH_ SMP_ FASE D

Kriteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran :

□ Mampu Mengidentifikasi ciri-ciri Makhluk Hidup
□ Mampu membuat laporan percobaan tentang Identifikasi ciri makhluk Hidup

Bagaimana asesmen dilakukan?

□ Skor lembar kerja siswa

No Aspek yang Dinilai   

 Mengidentifikasi ciri Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
makhluk hidup menidentifikasi mengidentifikasi 5 mengidentifikasi 7 ciri
3 ciri makhluk ciri makhluk hidup makluk hidup
hidup
 Mengidentifikasi Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
contoh setiap ciri mengidentifikasi mengidentifikasi 5 mengidentifikasi 7 contoh
dalam makhluk hidup 3contoh setiap contoh setiap ciri setiap ciri makhluk hidup
ciri makhluk makhluk hidup
hidup
 TANAH_ SMP_ FASE D

Referensi
https://www.google.com/search?q=materi+ciri-ciri+makhluk+hidup&tbm=isch&ved=2ahUKEwjRhpmOiN_xAhX3oEsFHVh7Dx8Q2-
cCegQIABAA&oq=materi+ciri&gs_lcp=CgNpbWcQARgBMgIIADIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGDoECCMQJzo
ECAAQQzoHCAAQsQMQQzoHCCMQ6gIQJzoFCAAQsQM6CAgAELEDEIMBOgQIABADOgYIABAIEB5Q3pXMAViozcwBYOPnzAFoAXAAeAGAAY4HiAHIM5IBDTAuOC4wLjMuMC4yLj
SYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABB8ABAQ&sclient=img&ei=6gLtYNHpPPfBrtoP2Pa9-AE&bih=700&biw=1440#imgrc=PPZo8Li-Rl6r5M
 TANAH_ SMP_ FASE D

LAMPIRAN I
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MENGEDENTIFIKASI CIRI-CIRI MAKHLUKHIDUP

TUJUAN
Mengidentifikasi tujuh karakteristik makhluk hidup dengan melakukan observasi

ALAT DAN BAHAN

- Buku tulis dan pena

- Lingkungan sekitar sekolah

PROSEDUR
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Lakukan observasi dlingkungan sekolah
3. Catat hasil setiap observasi yang di d
 TANAH_ SMP_ FASE D

HASIL PENGAMATAN
Tuliskan hasil amatanmu pada tabel berikut
No Ciri yang amati Deskripsi ciri yang d amati
1 Bernapas
2 Memerlukan makanan
3 Bergerak
4 Tumbuh dan berkembang
5 Berkembang biak
6 Peka terhadap rangsangan
7 Menyesuaikan diri terhadap
lingkungan

PERTANYAAN ANALISIS
1. Ada berapakah ciri-ciri makhluk hidup
2. Bagai mana menurut anda apabila makhluk hidup tidak memiliki 1 dari 7 ciri
makhluk hidup
 TANAH_ SMP_ FASE D

LAMPIRAN II RUBRIK PENILAIAN

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN EKSPERIMEN
Beri nilai 1 jika siswa memenuhi kriteria dan beri nilai 0 jika tidak memenuhi kriteria
Aspek Siswa 1 Siswa 2 Siswa 3 dst
Apakah siswa melaksanakan kegiatan seperti yang
diinstruksikan?
Apakah siswa mampu menjawab pertanyaan
analisis dan mengkonstruksi konsep dengan benar
Apakah siswa mampu membuat kesimpulan sesuai
dengan tujuan?
TANAH_ SMP_ FASE D