MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMP Eka Tjipta Semilar

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/ Genap
Fase :D
Materi Pokok : Bumi dan Tata Surya
Sub Materi : Sistem Tata Surya
Alokasi Waktu : 2 JP (2 X 40 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam benda langit.
2. Siswa dapat mendeskripsikan perbedaan benda-benda langit.
3. Siswa dapat membandingkan planet-planet yang berada dalam sistem tata surya.
B. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik,
Model : Cooperative Learning
Metode : Group Investigation
C. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJ AR
Media/Alat : - Video tentang Tata Surya, Laptop, Internet, Infokus, karton manila, kertas
berperekat
Sumber belajar:
- Kemendikbud 2021. Ilmu Pengetahuan Alam, Buku Siswa Kelas VII, Jakarta:Pusat Kurikulum
dan Perbukuan
- https://www.youtube.com/watch?v=oV_f_vAnfbk
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
 Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa berdoa serta mengecek kesiapan siswa
dalam memulai pembelajaran.
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk mengetahui pengetahuan awal siswa.
a. Apa yang kalian bayangkan saat mendengar kata “Tata Surya”?
b. Apa yang termasuk dalam Tata Surya ?
c. Seperti apa bentuk Tata Surya itu?
d. Jika belum pernah mendengar tentang Tata Surya, apa yang kalian pikirkan saat
mendengar
kata itu ?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan teknik penilaian.
KEGIATAN INTI (50 Menit)
Menyajikan Informasi
 Guru meminta siswa untuk menyimak pengantar dari guru mengenai anggota Tata Surya.
 Guru menampilkan video yang berkaitan dengan Tata Surya melalui media belajar di
internet. (https://www.youtube.com/watch?v=oV_f_vAnfbk)
Mengorganisasi Peserta Didik
 Guru membagi siswa kedalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara heterogen.
 Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok, dan meminta setiap kelompok berdiskusi
untuk menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKPD. (Bergotong Royong)
Membimbing Kelompok Belajar
 Siswa melalukan literasi dari beberapa sumber dan mengamati video untuk menjawab
pertanyaan pada LKPD. (Mengamati)
 Guru memandu dan mengamati diskusi kelompok.
 Guru membagikan kertas perekat yang berisi tentang tata surya kepada setiap kelompok.
  Guru meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk maju ke depan menempelakan nama
benda langit yang tepat dengan gambar yang terdapat pada papan tulis secara bergantian.
Evaluasi
 Siswa dan guru bersama-sama mengklasifikasi jawaban. (Menganalisis)
 Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan. (Bernalar Kritis)
 Guru memandu jalannya tanya jawab pada saat diskusi antar kelompok.
Pemberian Penghargaan
 Guru melakukan klarifikasi dan penguatan dari diskusi kelompok.
 Guru memberikan apresiasi kepada kelompok belajar terbaik.
PENUTUP ( 15 Menit)
 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
 Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan belajar yang telah dilaksanakan. “setelah
mempelajari materi pada pertemuan kali ini, apa yang kalian ketahui sekarang tentang Tata
Surya?
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya.
 Guru meminta siswa mencari literatur materi pertemuan selanjutnya tentang “Bumi dan
Satelitnya”.
 Guru meminta mengucapkan syukur atas kelancarannya pembelajaran pada hari ini.
 Guru menutup kegiatan Pembelajaran dengan doa dan salam
E. ASESMEN FORMATIF / SUMATIF
1. Penilaian Sikap : Jurnal Pengamatan selama kegiatan berlangsung
2. Penilaian Formatif : - Tes evaluasi di LKPD

Semilar, 31 Januari 2023

Mengetahui, Dibuat Oleh,
Kepala Sekolah Guru IPA

Replit Hernowo, S.Sn Resty Trisnawati, S.Pd

Lampiran modul ajar

1. Asesmen Sikap
Jurnal Pengamatan selama kegiatan berlangsung
Format
Butir Tanda Tangan
No Nama Kelas Hari/tanggal Deskripsi
Sikap Siswa Guru
1
2
3
4

2. Asesmen Formatif
1. Sebutkan macam-macam benda langit !
Jawaban : Matahari, planet, satelit, komet, dan asteroid (Skor = 10)
2. Apakah planet yang paling kecil dan paling besar ?
Jawaban : Paling kecil adalah planet Merkurius dan paling besar adalah Yupiter (Skor = 10)
3. Manakah planet yang paling terdekat dan terjauh dari matahari ?
Jawaban : Paling terdekat adalah Merkurius, paling jauh adalah Neptunus. (Skor = 10)
4. Apakah planet yang tercepat dalam berotasi ?
Jawaban : Yupiter (Skor = 10)
5. Berdasarkan letaknya terhadap orbit bumi, apa saja yang termasuk planet dalam ?
Jawaban : Merkurius, Venus, Bumi dan Mars. (Skor = 10)
6. Berdasarkan letaknya terhadap orbit bumi, apa saja yang termasuk planet luar ?
Jawaban : Yupiter, Saturnur, Uranus, dan Neptunus (Skor = 10)

Skor yang diperoleh

Nilai Siswa = x 100
60
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama :

Kelas :

Mata Pelajaran :

Pertemuan Ke :

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam benda langit.
2. Siswa dapat mendeskripsikan perbedaan benda-benda langit.
3. Siswa dapat membandingkan planet-planet yang berada dalam sistem tata surya.

B. Materi Pembelajaran Pengetahuan

Sistem Tata Surya
Pernahkah kalian mendengar kata tata surya? Pasti ga asing ya. Tapi tahu ga sih kenapa
disebut tata surya? Disebut tata surya karena diambil dari nama matahari yang bisa disebut juga
surya. Jadi tata surya adalah semua benda langit yang mengorbit pada matahari. Tata Surya terdiri
atas:
 8 planet,
 5 planet kerdil
 lebih dari 200 satelit
 995.369 asteroid
 3.679 komet
Delapan Planet dalam Tata Surya
Sesuai judulnya ada delapan planet dalam tata surya. Delapan planet tersebut adalah:
 Merkurius
 Venus
 Bumi
 Mars
 Jupiter
 Saturnus
 Uranus
 Neptunus
Nah ada beberapa pendapat mengenai pengelompokkan planet dalam tata surya, yaitu:
 Pengelompokkan berdasarkan kedudukannya dari bumi
 Pengelompokkan berdasarkan lintasan asteroid
 Pengelompokkan berdasarkan ukuran dan komposisi zat pembentuknya
Pada pengelompokkan berdasarkan kedudukannya dari Bumi ada dua yaitu planet inferior dan
superior. Planet Inferior adalah planet-planet yang letaknya diantara Matahari dan Bumi, yaitu
Merkurius dan Venus. Planet Superior adalah planet-planet yang letaknya setelah Bumi, yaitu Mars,
Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
Sedangkan pada pengelompokkan berdasarkan lintasan asteroid dibagi menjadi planet dalam
dan luar. Kelompok Planet Dalam merupakan planet-planet yang berada dalam orbit lintasan
asteroid, yaitu Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. Kelompok Planet Luar berada di luar orbit
lintasan asteroid, beranggotakan Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
Kemudian pada pengelompokkan berdasarkan ukuran dan komposisi zat pembentuknya ada
Planet Terestrial dan Planet Jovian.
 Kelompok Planet Terestrial (juga biasanya disebut Planet Kuno-Ancient Planets) merupakan
planet-planet yang dapat diamati tanpa alat bantu, dan terdiri atas batuan sebagai bahan
penyusunnya, nah planetnya yaitu Merkurius, Venus, Bumi, Mars.
 Kelompok Planet Jovian (disebut juga Planet Raksasa Gas-The Gas Giants) merupakan planet-
planet besar yang tersusun dari gas, nah planetnya yaitu Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus.
C. Pemahaman dan Penalaran
Diskusi secara berkelompok sesuai dengan yang ada di LKPD Siswa !
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

“SISTEM TATA SURYA”

Nama Kelompok :

A. Tujuan Kegiatan
1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam benda langit.
2. Siswa dapat mendeskripsikan perbedaan benda-benda langit.
3. Siswa dapat membandingkan planet-planet yang berada dalam sistem tata surya.
B. Media/Alat
1. Video tentang Tata Surya,
2. Karton manila
3. Kertas berperekat
C. Langkah Kegiatan
1. Amatilah video yang berkaitan dengan Tata Surya melalui media belajar di internet.
(https://www.youtube.com/watch?v=oV_f_vAnfbk)
2. Tulislah hasil pengamatan tersebut ke dalam tabel di bawah ini !

Laporan Pengamatan Tentang Tata Surya

Jarak
Diameter
Nama dari Massa Periode Periode Ciri Khas
No. rata-rata
Planet Matahari (kg) Rotasi Revolusi Planet
(km)
(km)

8
Berdasarkan kegiatan di atas, jawablah pertanyaan berikut ini !

1. Sebutkan macam-macam benda langit !

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

2. Apakah planet yang paling kecil dan paling besar ?

………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….

3. Manakah planet yang paling terdekat dan terjauh dari matahari ?

………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….

4. Apakah planet yang tercepat dalam berotasi ?

………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
5. Berdasarkan letaknya terhadap orbit bumi, apa saja yang termasuk planet dalam ?

………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
6. Berdasarkan letaknya terhadap orbit bumi, apa saja yang termasuk planet luar ?

………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….

Selamat Mengerjakan !!!