RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Daring)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Perak

Kelas / Semester : IX/ Genap
Materi Pokok : Kemagnetan dan Pemanfaatannya
Alokasi waktu : 14 x 30 menit

 Kompetensi Dasar:
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet,
termasuk dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi.
4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi
elektromagnetik.

 Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 Menjelaskan prinsip kemagnetan dalam tubuh hewan
3.6.2 Menjelaskan pengertian magnet.
3.6.3 Membedakan feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik
3.6.6 Menjelaskan tiga cara membuat magnet
3.6.12 Menjelaskan teori kemagnetan bumi
3.6.14 Menghitung besar gaya Lorentz
3.6.15 Menentukan arah gaya Lorentz dengan menggunakan kaidah tangan kanan
3.6.17 Menjelaskan prinsip kerja contoh-contoh penerapan gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari
3.6.18 Menjelaskan prinsip induksi elektromagnetik
3.6.19 Memberi contoh penerapan induksi elektromagnetikdalamkehidupan sehari-hari
4.6.1 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sistem kerja generator sederhana

A. TUJUAN
Melalui pembelajaran model Discovery Learning berbasis WA Group peserta didik dapat:

Pertemuan 1
1. Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan kemagnetan bumi.
2. Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan pengertin sudut deklinasi dan inklinasi.
3. Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan manfaat adanya magnet bumi bagi beberapa
hewan untuk migrasi.

Pertemuan 2 dan 3
1. Melalui kegiatan kajian pustaka, peserta didik dapat mendefinisikan pengertian magnet.
2. Melalui kegiatan kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan sifat sifat magnet.
3. Berdasarkan kegiatan pengamatan, peserta didik dapat megelompokkan benda- benda feromagnetik,
paramagnetik, dan diamagnetik.
4. Melalui kegiatan pengamatan, peserta didik dapat menyebutkan macam macam magnet.
5. Melalui kegiatan kajian pustaka, peserta didik dapat menyebutkan pola-pola garis gaya magnet.
6. Setelah melakukan kegiatan pengamatan, peserta didik dapat membuat magnet.

Pertemuan 4
1. Setelah melakukan kajian pustaka dari materi PPT dan buku paket IPA peserta didik dapat menjelaskan
medan magnet di sekitar kawat berarus listrik.
2. Peserta didik dapat menghitung besar gaya Lorentz.
3. Setelah melakukan dan kajian pustaka, peserta didik dapat menentukan arah gaya Lorentz dengan
menggunakan kaidah tangan kanan.
4. Setelah melakukan kajian pustaka dari materi PPT dan buku paket IPA peserta didik dapat me mberikan
contoh penerapan gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan 5
1. Setelah melakukan kajian pustaka dari materi PPT dan buku paket IPA peserta didik dapat menjelaskan
prinsip induksi elektromagnetik.
2. Setelah melakukan kajian pustaka dari materi PPT dan buku paket IPA peserta didik dapat memberikan
contoh penerapaan induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
3. Setelah melakukan pengamatan dan studi pustaka, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara
tegangan, jumlah lilitan dan kuat arus pada trafo.
 4. Setelah melakukan pengamatan dan studi pustaka, peserta didik dapat membuat laporan hasil
pengamatan tentang sistem kerja generator sederhana.

Media Pembelajaran:
 WAG, Google form, Youtube dan sebagainya.
 https://www.youtube.com/watch?v=AEMK62PeIVA (medan magnet pada kawat lurus dan melingkar)
 https://www.youtube.com/watch?v=hyaQ33BTBzk (gaya Lorentz)
 https://www.youtube.com/watch?v=oJOrv6u1fOI (cara mudah kaidah tangan kanan untuk induksi
magnet, gaya lorentz)
 https://www.youtube.com/watch?v=e076eVhV5c8 (induksi elektro magnetik)
 https://www.youtube.com/watch?v=BNohhmayie8 (kemagnetan pada produk teknologi)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pra 1. Guru menyiapkan nomor telepon peserta didik atau orang tua/wali Fleksibel
Pembelajaran peserta didik dan membuat grup WhatsApp (atau aplikasi
komunikasi lainnya) sebagai media interaksi dan komunikasi
2. Guru melakukan diskusi dengan orang tua/ wali dan peserta didik
untuk memastikan orang tua/wali peserta didik atau peserta didik
mendukung proses pembelajaran daring
3. Memberikan penjelasan tentang materi, aplikasi WAG yang akan
dipakai pembelajaran daring
4. Guru menyiapkan RPP yang sesuai dengan kondisi dan akses
pembelajaran daring.
5. Guru menyiapkan materi berupa: foto buku siswa dan PPT serta
tulisan artikel tentang Kemagnetan dan Pemanfaatannya ataupun
video.
6. Guru menyiapkan pesan suara berisi kegiatan pengantar atau
pendahuluan, penjelasan materi dan penutup
7. Guru menyiapkan google form untuk daftar hadir
8. Guru menyiapkan kantung tugas di google form untuk
pengumpulan tugas siswa.
9. Guru mengumumkan bahwa 5 menit lagi pembelajaran akan
dimulai dan siswa diminta mempersiapkan diri dan alat tulis serta
bukunya
Saat 1. Melalui pesan teks Guru mengucap salam, memeriksa kehadiran ‘ 60
Pembelajaran peserta didik dan pastikan peserta didik dalam kondisi sehat dan
siap mengikuti pembelajaran dengan meminta siswa mengisi
absen di google form atau mengirim pesan suara atau mengetik
nama di WA Grup untuk membuktikan kehadirannya.
2. Guru meminta siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran
dengan pesan teks, kemudian menyampaikan materi sesuai
dengan metode yang direncanakan, kontrak belajar supaya siswa
menyepakati aturan pembelajaran berbasis WA Group.
3. Guru mengirim materi berupa: foto buku siswa , PPT, video serta
tulisan artikel tentang Kemagnetan dan Pemanfaatannya .
4. Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami materi
Kemagnetan dan Pemanfaatannya dari PPT, Video yang telah
dikirim serta materi dari buku paket IPA.
5. Guru menjelaskan materi melalui pesan suara di grup WA.
6. Siswa diminta bertanya melalui pesan suara atau teks di WA
Group dan guru meminta peserta lain untuk menjawab. Jika tidak
ada maka guru yang menjawab
7. Guru membentuk kelompok berisi maks 5 anak untuk masing-
masing kelompok melalui pesan suara dan memberi tugas untuk
berdiskusi melalui video call atau pesan suara kelompok untuk
menyelesaikan tugas tentang Kemagnetan dan Pemanfaatannya
dengan tanggung jawab.
8. Siswa berdiskusi dan menyelesaikan tugas Kemagnetan dan
Pemanfaatannya . Hasil diskusi di tulis tangan, difoto dan
dikirim ke WA group atau dikirim melalui aplikasi Google Form.
9. Guru meminta masing- masing kelompok untuk presentasi hasil
diskusi yang telak dikirim dengan pesan suara. Siswa lain
menanggapi dengan pesan suara juga.
10. Guru melakukan merefleksi pembelajaran dengan memberikan
 pertanyaan lisan dalam pesan suara, siswa menjawabnya melalui
pesan suara juga.
11. Guru menyimpulkan, memberi tugas untuk menulis hasil diskusi
dalam buku masing-masing, memberi pesan untuk menjaga
kesehatan dan mengajak siswa berdoa serta mengakhiri dengan
salam melalui pesan suara atau pesan teks.
Pasca 1. Setiap peserta didik mengisi lembar aktivitas sebagai bahan
Pembelajaran pemantauan belajar harian.
2. Mengingatkan orang tua/wali peserta didik atau peserta didik untuk
mengumpukan foto aktifitas/lembar tugas atau file penugasan
3. Memberikan umpan balik terhadap hasil karya/tugas peserta
didik/lembar refleksi pengalaman belajar

C. PENILAIAN
Sikap : Observasi tentang tanggung jawab dalam tugas, Penilaian diri tentang kedisiplinan diri
kejujuran
Pengetahuan : Tulis (berupa pertanyaan kuis di kegiatan penutup dan Penugasan)
Ketrampilan : Praktek (membuat video cara membuat magnet, membuat laporan hasil pengamatan
tentang prinsip kerja generator sederhana dan dikumpulkan melalui kantung tugas).

Mengetahui: Jombang, 2021

Kepala SMPN 2 Perak Guru Mata Pelajaran

IMAM SUHARDI, S.Pd, M.MPd PUTRI MAHINDAR, S.Pd

NIP. 19650911 198901 1 003 NIP. 19820630 201101 2 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Luring)
Satuan Pendidikan : SMPN 2 Perak
Kelas / Semester : IX/ Genap
Materi Pokok : Kemagnetan dan Pemanfaatannya
Alokasi waktu : 14 x 30 menit

 Kompetensi Dasar:
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet,
termasuk dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi.
4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi
elektromagnetik.

 Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 Menjelaskan prinsip kemagnetan dalam tubuh hewan
3.6.2 Menjelaskan pengertian magnet.
3.6.4 Membedakan feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik
3.6.6 Menjelaskan tiga cara membuat magnet
3.6.12 Menjelaskan teori kemagnetan bumi
3.6.14 Menghitung besar gaya Lorentz
3.6.15 Menentukan arah gaya Lorentz dengan menggunakan kaidah tangan kanan
3.6.17 Menjelaskan prinsip kerja contoh-contoh penerapan gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari
3.6.18 Menjelaskan prinsip induksi elektromagnetik
3.6.19 Memberi contoh penerapan induksi elektromagnetikdalamkehidupan sehari-hari
4.6.1 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sistem kerja sonar

D. TUJUAN
Melalui pembelajaran model Discovery Learning berbasis WA Group peserta didik dapat:

Pertemuan 1
1. Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan kemagnetan bumi.
2. Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan pengertin sudut deklinasi dan inklinasi.
3. Melalui kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan manfaat adanya magnet bumi bagi beberapa
hewan untuk migrasi.

Pertemuan 2 dan 3
1. Melalui kegiatan kajian pustaka, peserta didik dapat mendefinisikan pengertian magnet.
2. Melalui kegiatan kajian pustaka, peserta didik dapat menjelaskan sifat sifat magnet.
3. Berdasarkan kegiatan pengamatan, peserta didik dapat megelompokkan benda- benda feromagnetik,
paramagnetik, dan diamagnetik.
4. Melalui kegiatan pengamatan, peserta didik dapat menyebutkan macam macam magnet.
5. Melalui kegiatan kajian pustaka, peserta didik dapat menyebutkan pola-pola garis gaya magnet.
6. Setelah melakukan kegiatan pengamatan, peserta didik dapat membuat magnet.

Pertemuan 4
1. Setelah melakukan kajian pustaka dari materi PPT dan buku paket IPA peserta didik dapat menjelaskan
medan magnet di sekitar kawat berarus listrik.
2. Peserta didik dapat menghitung besar gaya Lorentz.
3. Setelah melakukan dan kajian pustaka, peserta didik dapat menentukan arah gaya Lorentz dengan
menggunakan kaidah tangan kanan.
4. Setelah melakukan kajian pustaka dari materi PPT dan buku paket IPA peserta didik dapat me mberikan
contoh penerapan gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan 5
1. Setelah melakukan kajian pustaka dari materi PPT dan buku paket IPA peserta didik dapat menjelaskan
prinsip induksi elektromagnetik.
2. Setelah melakukan kajian pustaka dari materi PPT dan buku paket IPA peserta didik dapat memberikan
contoh penerapaan induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
3. Setelah melakukan pengamatan dan studi pustaka, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara
tegangan, jumlah lilitan dan kuat arus pada trafo.
4. Setelah melakukan pengamatan dan studi pustaka, peserta didik dapat membuat laporan hasil
pengamatan tentang sistem kerja generator sederhana.

Media Pembelajaran:
 WAG, Google form, Youtube dan sebagainya.
 https://www.youtube.com/watch?v=AEMK62PeIVA (medan magnet pada kawat lurus dan melingkar)
 https://www.youtube.com/watch?v=hyaQ33BTBzk (gaya Lorentz)
 https://www.youtube.com/watch?v=oJOrv6u1fOI (cara mudah kaidah tangan kanan untuk induksi
magnet, gaya lorentz)
 https://www.youtube.com/watch?v=e076eVhV5c8 (induksi elektro magnetik)
 https://www.youtube.com/watch?v=BNohhmayie8 (kemagnetan pada produk teknologi)

A. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pra 1. Guru menyiapkan RPP, bahan ajar, jadwal dan penugasan
Pembelajaran 2. Jadwal pembelajaran dan penugasan belajar dikirim dengan cara
diambil oleh orang tua/wali atau peserta didik sekali seminggu di
akhir minggu dan atau disebarkan melalui media komunikasi
yang tersedia yaitu melalui WA.
3. Guru memastikan semua peserta didik telah mendapatkan bahan
ajar, lembar jadwal dan penugasan.
4. Guru dan orang tua/wali atau peserta didik yang bertemu untuk
menyerahkan jadwal dan penugasan diwajibkan melakukan
prosedur keselamatan pencegahan COVID-19.

Saat 1. Pembelajaran luring dibantu orang tua/wali peserta didik sesuai

Pembelajaran dengan jadwal dan penugasan yang telah diberikan.
2. Guru dapat melakukan kunjungan ke rumah peserta didik untuk
melakukan pengecekan dan pendampingan belajar dengan wajib
melakukan prosedur pencegahan penyebaran COVID19.
3. Guru mengucap salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan
pastikan peserta didik dalam kondisi sehat dan siap mengikuti
pembelajaran.
4. Guru meminta siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran,
kemudian menyampaikan materi sesuai dengan metode yang
direncanakan, kontrak belajar supaya siswa menyepakati aturan
pembelajaran.
5. Guru menunjukkan materi berupa:, PPT, video serta tulisan artikel
tentang kemagnetan dan pemanfaatannya .
6. Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami materi
kemagnetan dan pemanfaatannya dari PPT, Video dan buku
paket IPA.
7. Guru menjelaskan materi reproduksi manusia.
8. Siswa diminta bertanya tentang materi kemagnetan dan
pemanfaatannya yang belum dimengerti dan guru meminta
peserta lain untuk menjawab. Jika tidak ada maka guru yang
menjawab
9. Guru membentuk kelompok berisi maks 4 atau 5 anak untuk
masing- masing kelompok , dan memberi tugas untuk berdiskusi
menyelesaikan tugas tentang kemagnetan dan pemanfaatannya
dengan penuh tanggung jawab.
 10. Siswa berdiskusi dan menyelesaikan tugas kemagnetan dan
pemanfaatannya . Hasil diskusi di tulis tangan,dan dikumpulkan.
(penyelesaian tugas berdurasi 1 minggu)
11. Guru meminta masing - masing kelompok untuk presentasi hasil
diskusi dan siswa lain menanggapi.
12. Guru melakukan merefleksi pembelajaran dengan memberikan
pertanyaan lisan, siswa menjawabnya juga.
13. Guru menyimpulkan, memberi tugas untuk menulis hasil diskusi
dalam buku masing-masing, memberi pesan untuk menjaga
kesehatan dan mengajak siswa berdoa serta mengakhiri dengan
salam.

Pasca 1. Setiap peserta didik mengisi lembar aktivitas sebagai bahan

Pembelajaran pemantauan belajar harian.
2. Orang tua/wali peserta didik memberikan tandatangan pada tiap
sesi belajar yang telah tuntas di lembar pemantauan harian
3. Memberikan tambahan muatan penugasan yaitu Pendidikan
kecakapan hidup, antara lain mengenai pandemic COVID-19.
Selain itu, menambahkan konten rekreasional dan ajakan
melakukan olahraga/ kegiatan fisik dalam upaya menjaga
kesehatan mental dan fisik peserta didik selama masa belajar dari
rumah.
4. Hasil penugasan dan lembar pemantauan aktivitas harian
dikumpulkan setiap akhir minggu sekaligus mengambil jadwal
dan penugasan untuk minggu berikutnya yang dilakukan
pengirimannya dapat juga melalui alat komunikasi atau kurir.

a. PENILAIAN
Sikap : Observasi tentang tanggung jawab dalam tugas, Penilaian diri tentang kedisiplinan diri
kejujuran
Pengetahuan : Tulis (berupa pertanyaan kuis di kegiatan penutup dan Penugasan)
Ketrampilan : Praktek (membuat video cara membuat magnet, membuat laporan hasil pengamatan
tentang prinsip kerja generator sederhana dan dikumpulkan melalui kantung tugas).

Mengetahui: Jombang, 2021

Kepala SMPN 2 Perak Guru Mata Pelajaran

IMAM SUHARDI, S.Pd, M.MPd PUTRI MAHINDAR, S.Pd

NIP. 19650911 198901 1 003 NIP. 19820630 201101 2 006

Lampiran 1
PENILAIAN PENGETAHUAN
EVALUASI
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Magnet berikut ini yang bekerja dengan memanfaatkan medan magnet bumi adalah ...
 a. magnet U b. magnet jarum c. magnet batang d. magnet ladam

2. Oersted mengamati bahwa suatu kawat berarus listrik menyebabkan jarum kompas di dekatnya menyimpang.
Hasil percobaan diinterpretasikan sebagai bukti bahwa arus listrik ….
a. memagnetkan kawat
b. memagnetkan jarum kompas
c. melistrikkan jarum kompas
d. menciptakan suatu medan magnet
3. Gambar berikut menunjukkan arah induksi magnet yang benar akibat kawat penghantar berarus I adalah …
a. b. c. d.

4. Perhatikan gambar berikut ini!

Diketahui sebuah kawat penghantar lurus mengalir arus listrik dengan
arah ke timur berada dalam medan magnet berarah ke utara. Pada kawat
tersebut akan timbul gaya Lorentz dengan arah ....
a. Atas c. Timur laut
b. Barat d. Selatan

5. Jika gaya Lorentz yang dialami sebuah kawat penghantar yang panjangnya 5 m dalah 1 N dan arus yang
mengalir pada kawat sebesar 2 mA, maka besar medan magnet yang dialami kawat penghantar tersebut
adalah ...
a. 0,1 T b. 1 T c. 10 T d. 100 T

6. perhatikan gambar berikut ini!

Jika sebuah magnet batang dipotong, maka keberadaan
kutubnya ....

a. bagian b tidak memiliki kutub

b. bagian a memiliki kutub utara dan selatan
c. bagian a hanya akan memiliki kutub utara saja
d. bagian a dan b masing-masing hanya memiliki satu jenis kutub saja

7. perhatikan gambar berikut ini!

Jika sebuah paku dililiti oleh kawat yang dialiri arus listrik, maka peristiwa yang
akan terjadi pada paku adalah ....
a. paku akan meleleh
b. paku dapat menjadi magnet
c. paku mampu mengalirkan listrik
d. paku tidak mengalami reaksi apapun

8. Di kotak ada campuran serbuk besi dan pasir. Cara yang paling mudah untuk memisahkan serbuk besi dan
pasir adalah ....
a. menggunakan magnet c. memanaskan campurran tersebut
b. menggunakan kaca pembesar d. menuangkan air pada campuran tersebut

9. Hewan - hewan berikut ini yang memanfaatkan kemagnetan bumi untuk melakukan navigasi adalah ...
a. gurita b. kepiting c. ikan tuna d. lobster duri

10.Magnet yang kuat akan memisakhan campuran antara ...

a. emas dan perak c. besi dan aluminium
b. emas dan bismut d. tembaga dan bismut

11.Perhatikan gambar berikut ini!

Dari keempat gambar tersebut yang menunjukkan jika dua
magnet didekatkan akan tolak menolak adalah gambar ....
 a. 1 dan 3 c. 1 dan 4
b. 2 dan 3 d. 1, 2, 3, dan 4
c.

12.Seorang siswa melakukan investigasi untuk menguji kekuatan magnet. Siswa tersebut memiliki beberapa
magnet dengan ukuran, bentuk, dan massa yang berbeda. Dia menggunakan magnet untuk mengangkat klip
logam. Cara mengukur kekuatan magnet melalui investigasi yang benar adalah dengan menghitung ....
a. massa magnet yang akan mengangkat klip logam
b. ukuran magnet yang mengangkat klip logam
c. jumlah klip logam yang diangkat oleh magnet
d. klip logam yang tetap menempel pada magnet

13.Peralatan berikut ini memanfaatkan prinsip elektromagnetik adalah ....

a. kipas angina b. jam tangan c. lampu listrik d. kompor listrik

14.Induksi elektromagnetik adalah . . .

a. Gejala timbulnya gaya gerak listrik (GGL) dalam suatu penghantar akibat adanya perubahan fluks
magnetic
b. Gejala terjadinya arus listrik akibat adanya perbedaan potensial pada ujung-ujung kumparan
c. Gejala timbulnya gaya gerak listrik akibat adanya perubahan arus listrik
d. Gejala munculnya beda potensial (tegangan) pada suatu penghantar karena perubahan arus listrik dalam
kumparan

15.Berikut ini adalah ciri-ciri dari travo!

yang termasuk ciri-ciri dari travo step-down adalah ....
a. 1, 2, 3
b. 1, 3, 5
c. 3, 4, 5
d. 2, 4, 5

16.Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar di atas menunjukkan rangkaian alat-alat yang digunakan untuk
percobaan GGL induksi. Di antara faktor-faktor di bawah ini
(1) Jumlah lilitan (N) (4) Diameter kawat kumparan
(2) Kekuatan fluks (B) (5) Kuat arus (i)
(3) Kecepatan relatif dari magnet
Yang berpengaruh terhadap besarnya GGL induksi yang dihasilkan adalah....

a. (1), (2), (3), (4), dan (5) c. (1), (2), dan (4) saja
b. (1), (2), dan (3) saja d. (1), (2), (3), dan (4) saja

17.Perhatikan gambar berikut ini!

Berdasarkan gambar tersebut, maka arah gerak jarum galvanometer
dipenguhi oleh ....
a. jumlah lilitan
b. kecepatan gerak magnet
c. besar medan magnet
d. kutub magnet yang dimasukkan

18.Sebuah transformator step-down terdiri atas kumparan primer dengan 1.200 lilitan dan kumparan sekunder
dengan tegangan sebesar 330 volt, maka besar tegangan pada kumparan sekundernya adalah ...
a. 1,1 volt b. 110 volt c. 11 volt d.. 0,11 volt

19.Perhatikan gambar berikut ini!

Penyebab jarum kompas selalu menunjuk Utara dan Selatan
bumi adalah ….
a. adanya gaya tarik menarik antara jarum kompas
b. dengan magnet bumi
c. karena jarum kompas merupakan magnet kecil yang
mudah bergerak
 d. karena kompas sebagai petunjuk arah utara dan selatan
bumi
e. karena magnet jarum kompas sangat lentur sehingga
mudah ditarik

20.Perbedaan inklinasi dengan deklinasi berikut ini yang benar adalah …

Rubrik Penilaian Pilihan Ganda

No Kunci Jawaban
1 B
2 D
3 B
4 A
5 D
6 B
7 B
8 A
9 D
10 C 5
Total
Skor No Kunci Jawaban Skor
5 11 C 5
5 12 C 5
5 13 A 5
5 14 A 5
5 15 C 5
5 16 B 5
5 17 D 5
5 18 C 5
5 19 A 5
20 C 5
100

Lampiran 2
PENILAIAN KETERAMPILAN
Tes Praktek
LEMBAR KERJA SISWA
LKS
A. KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet,
termasuk dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi.
Indikator :
3.6.7 Menjelaskan tiga cara membuat magnet
B. TUJUAN PRAKTIKUM
Peserta didik dapat membuat magnet menggunakan salah satu cara pembuatan magnet.

C. ALAT DAN BAHAN

1. 2 paku besar dengan panjang ± 10 cm 4. 1 kawat tembaga dengan panjang ± 25 cm
2. 1 buah magnet 5. 5 paku kecil / klip kertas
3. 1 baterai besar dengan tegangan 1,5 volt 6. 1 kompas

D. PROSEDUR KERJA
Pilihlah salah satu cara pembuatan magnet untuk dipraktekkan!

1. Cara Menggosok
a. Ambil 1 buah paku besar yang sudah disiapkan.
b. Gosokkan magnet permanen dengn cara searah selama beberapa menit (± 5 menit).
c. Setelah digosok dekatkan paku besar tersebut pada paku kecil/klip kertas.
d. Amati yang terjadi.

2. Cara Induksi
a. Ambil 1 buah paku besar yg sudah disiapkan.
b. Dekatkan magnet permanen pada salah satu ujung paku besar tersebut.
c. Dekatkan ujung lain dari paku besar tersebut pada paku kecil/klip kertas..
d. Amati yang terjadi.

3. Cara Elektromagnetik
a. Ambil 1 buah paku besar yang sudah disiapkan.
b. Lilitkan kawat tembaga pada paku dengan arah lilitan dari bawah ke atas. Sisakan kedua ujung
kawat agar cukup panjang untuk disambungkan ke kutub-kutub baterai.
c. Hubungkan ujung-ujung kawat tembaga pada kutub-kutub baterai.
d. Dekatkan paku yang sudah teraliri listrik tersebut pada paku kecil/klip kertas.
e. Amati yang terjadi.

a. Hasil pengamatan

Cara Pembuatan Magnet

(Gosokan / Induksi / Deskripsi kemampuan penarikan magnet
Elektromagnetik)

b. Pertanyaan
1. Apa yang dapat kamu simpulkan? (Uraikan prinsip dasar cara pembutan magnet yang stelah kamu
pilih)!
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………........................................................................

Rubrik Penilaian Tes Praktek

Tahapan Indikator Skor
Mempersiapkan - Alat dan bahan sangat 4
alat dan bahan lengkap
- Alat dan bahan lengkap 3
 - Alat dan bahan cukup 2
lengkap
- Alat dan bahan kurang 1
lengkap

Pelaksanaan - Tahapan pelaksanaan 4

praktek praktek sangat berurutan
- Tahapan pelaksanaan 3
praktek berurutan
- Tahapan pelaksanaan 2
praktek kurang berurutan
- Tahapan pelaksanaan 1
praktek tidak berurutan
Penyampaian - Laporan hasil praktek 4
laporan hasil sangat lengkap
praktek - Laporan hasil praktek 3
lengkap
- Laporan hasil praktek 2
kurang lengkap
- Laporan hasil praktek 1
tidak lengkap
Skor Maksimal 12

Nilai = Jumlah Skor X 100

Skor maksimal

Lampiran 3
PENILAIAN SIKAP

Lembar Penilaian Sikap Observasi

Nama Peserta Tanggung Jumlah
No Disiplin
didik jawab Skor
 1. ................
2. ………………

Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil
pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu:.
Skor 1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
Skor 2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
Skor 3,jika sering berperilaku dalam kegiatan
Skor 4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan
Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus
dan predikat berikut
PREDIKAT NILAI
Sangat Baik ( SB) 80 ≤ AB ≤ 100
Baik (B) 70 ≤ B ≤ 79
Cukup (C) 60 ≤ C ≤ 69
Kurang (K) <60

Lembar Penilaian Sikap Diri Sendiri

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Tulis angka 1,2,3, atau 4 pada kolom nilai dengan ketentuan:
4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Tulis dengan sejujur-jujurnya
No I. KEJUJURAN (Tgl. Penilaian ...............................................................) Skor Jumlah
1 Saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Saya tidak melakukan plagiat dalam mengerjakan setiap tugas
3 Saya mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Saya melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Saya mengakui kesalahan atau kekurangan yang saya miliki
Skor Maksimal 20
II. KEDISIPLINAN (Tgl. Penilaian ...............................................................) Skor Jumlah
1 Saya bergabung dengan classroom tepat waktu
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
4 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
Skor Maksimal 20
IV. TANGGUNG JAWAB (Tgl. Penilaian ...............................................................) Skor Jumlah
1 Saya melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Saya menerima risiko dari tindakan yang saya lakukan
3 Saya meminta maaf atas kesalahan yang saya lakukan
Skor Maksimal 12

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 untuk setiap bagian penilaian sikap
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Keterangan:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

BAB KEMAGNETAN DAN

PEMANFAATANNYA
06

 Kompetensi Dasar:
 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet, termasuk dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi.
4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi
elektromagnetik..
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.3 Menjelaskan prinsip kemagnetan dalam tubuh hewan
3.6.4 Menjelaskan pengertian magnet.
3.6.5 Membedakan feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik
3.6.8 Menjelaskan tiga cara membuat magnet
3.6.13 Menjelaskan teori kemagnetan bumi
3.6.16 Menghitung besar gaya Lorentz
3.6.17 Menentukan arah gaya Lorentz dengan menggunakan kaidah tangan kanan
3.6.20 Menjelaskan prinsip kerja contoh-contoh penerapan gaya Lorentz dalam kehidupan
sehari-hari
3.6.21 Menjelaskan prinsip induksi elektromagnetik
3.6.22 Memberi contoh penerapan induksi elektromagnetikdalamkehidupan sehari-hari
4.6.1 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sistem kerja generator sederhana

C. MATERI
Pertemuan 1
Teori Kemagnetan Bumi Dan Pemanfaatannya Pada Migrasi Hewan
Teori Kemagnetan Bumi

Bumi merupakan magnet raksasa, sehingga magnet jarum kompas selalu menunjuk ke arah
utara dan selatan bumi.

Bumi memiliki kutub magnet: kutub utara magnet bumi berada di sekitar kutub selatan bumi,
kutub selatan magnet bumi berada di sekitar kutub utara bumi.
Sudut deklinasi adalah sudut yang dibentuk oleh kutub utara jarum kompas dengan arah utara
magnet/selatan geografis. Sudut deklinasi akan bernilai positif jika kutub utara kompas menyimpang
ke timur dan bernilai negatif jika kutub utara kompas menyimpang ke barat. Misalnya, suatu objek
yang berada di atas kutub utara memiliki sudut deklinasi +90°, sedangkan jika objek berada di atas
kutub selatan maka sudut deklinasinya -90°.

Selain terdapat sudut deklinasi, ternyata ada juga penyimpangan jarum kompas lainnya seperti
gambar di bawah.

Kalian tahu nggak, kenapa sih kedudukan jarum kompas tidak mendatar? Hal tersebut dikarenakan
arah garis gaya medan magnet bumi tidak sejajar dengan permukaan bumi (bidang horizontal). Posisi
jarum kompas ternyata agak miring pada sudut tertentu. Sudut itu dinamakan sudut inklinasi. Lalu,
apa itu sudut inklinasi?

Sudut inklinasi adalah sudut yang dibentuk antara ujung jarum kompas dengan arah horizontal
permukaan bumi. Sudut inklinasi bernilai positif, jika kutub utara jarum kompas berada di sebelah
atas garis mendatar dan bernilai negatif jika kutub utara jarum kompas berada di bawah garis
mendatar. Misalnya, suatu objek yang berada di kutub utara memiliki sudut deklinasi -90°, sedangkan
jika objek berada di kutub selatan maka sudut deklinasinya +90°.

Pada teori kemagnetan bumi ini, kita dapat mengetahui beberapa fakta unik nih tentang jarum
kompas. Pertama, alasan jarum kompas selalu menunjuk ke arah utara dan selatan adalah karena
adanya gaya tarik menarik antara jarum kompas dengan magnet bumi. Kedua, pada jarum kompas
ternyata terdapat penyimpangan yang dapat membentuk sudut, yaitu  sudut deklinasi dan inklinasi.
 • Struktur bumi tersusun dari beberapa lapisan, yaitu inti bumi, mantel bumi, dan kerak
bumi.
• Inti bumi terbagi menjadi dua, yaitu inti dalam yang bersifat padat dan inti luar yang
bersifat cair dan bermuatan listrik.
• Ketika bumi berotasi, partikel bermuatan listrik dalam cairan inti luar bumi ikut bergerak
dan menghasilkan medan magnet.
• Karena bumi bersifat magnetik, maka timbul gaya tarik menarik antara magnet bumi
dengan jarum kompas, akibatnya kompas selalu menunjukan arah utara dan selatan.
•
Pemanfaatan Medan Magnet Bumi Pada Migrasi Hewan
• Medan magnet bumi adalah daerah di sekitar bumi yang masih dipengaruhi oleh gaya
tarik bumi.
• Hewan memiliki biomagnetik (kemampuan mendeteksi magnet bumi) karena di dalam
tubuhnya terdapat magnet.
• Manfaat magnet bumi bagi hewan: menentukan arah migrasi, mempermudh mencari
mangsa atau menghndari musuh.
• Migrasi hewan terjadi karena ada pergantian musim
Contoh migrasi hewan:
Migrasi Burung
• Menggunakan partikel magnetik tubuhnya dan memanfaatkan medan magnet bumi
untuk menentukn arah perpindahan
• Misal merpati menggunakan medan magnet bumi untuk penunjuk arah pulang.
Migrasi Ikan Salmon
• Tujuan migrasi untuk bereproduksi.
• Ikan salmon menggunakan medan magnet bumi untuk penunjuk arah ke tempat awal
mereka menetas dan tumbuh.
• Miasal ikan salmon akan kembali ke Sungai Fraser karena sungai Fraser memiliki
medan magnet tertentu yang dapat dideteksi ikan salmon

Migrasi Penyu
• Dilakukan secara individu
• Tujuan mengikuti jalur medaan magnet bumi untuk menjaga penyu agar tetap berada di
laut yang hangat dan wilayah yang kaya sumber makanan.
Migrasi Lobster Duri
• Mendeteksi medan magnet bumi dengan menuju arah kutub utara.
• Tujuan umtuk mencari tempat yang lebih hangat dan berarus tenang di setiap musim
gugur
Migarsi Bakteri Magnetotactic bacteria (MTB)
 Memiliki organel magnetosome yang memiliki Senyawa magnetite (Fe3O4) atau greigite
( Fe3S4) yang sifat kemagnetannya lebih kuat dari magnet buatan manusia.
 Migrasi dengan memanfaatkan medan magnet bumi.
 Beberapa punya flagel untuk pendorong saat bergerak.

AYO MENJAWAB !

Pilihlah jawaban yang paling benar dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Perhatikan gambar berikut ini!
Penyebab jarum kompas selalu menunjuk Utara dan
Selatan bumi adalah ….
a. adanya gaya tarik menarik antara jarum
kompas
b. dengan magnet bumi
 c. karena jarum kompas merupakan magnet
kecil yang mudah bergerak
d. karena kompas sebagai petunjuk arah
utara dan selatan bumi
e. karena magnet jarum kompas sangat
lentur sehingga mudah ditarik
2. Pada gambar berikut yang merupakan sudut inklinasi adalah …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

3. Perbedaan inklinasi dengan deklinasi berikut ini yang benar adalah …

4. Hewan-hewan berikut ini yang memanfaatkan kemagnet bumi untuk melakukan navigasi
adalah ....
a. Gurita b. Kepiting c. Ikan tuna d. Lobster duri

5. Tujuan penyu melakukan migrasi dengan memanfaatkan medan magnet bumi adalah ....
a. mencari makanan
b. mencari tempat yang hangat dan banyak makanan
c. mencari tempat yang hangat
d. mencari tempat untuk bereproduksi

Pertemuan 2

STRUKTUR dan FUNGSI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA

Reproduksi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menghasilkan keturunan yang baru.Tujuannya
adalah untuk mempertahankan atau melestarikan jenisnya agar tidak punah. Alat reproduksi pada
manusia berupa alat kelamin pada laki-laki dan alat kelamin pada wanita.

1. Organ Reproduksi pada Laki-laki

Organ reproduksi laki-laki terdiri atas organ reproduksi dalam dan organ reproduksi luar.
 Tabel 1.1 Struktur dan Fungsi Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi pada Laki-laki
No Nama Organ Struktur dan Fungsinya
Organ Reproduksi Luar
Berfungsi sebagai saluran kencing (urin) dan saluran
1. Penis
sperma serta sebagai alat kopulasi
berfungsi mengatur suhu testis agar sesuai dengan
2. Skrotum
kehidupan sel sperma
Organ Reproduksi Dalam
Bagian yang bentuknya bulat telur yang tersimpan
3. Testis dalam skrotum. Berfungsi untuk memproduksi sperma
dan hormon testosteron.
berfungsi sebagai tempat pematangan sel sperma dan
4. Epididimis
penyimpanan sperma sementara.
Saluran panjang yang mengarah ke atas dan
merupakan lanjutan dari epididimis. Berfungsi
5. Vas deferens
mengangkut sperma matang dari epididimis ke kantong
sperma atau vesikula seminalis
Saluran ini berfungsi untuk mengeluarkan sperma agar
6. Saluran ejakulasi
masuk ke dalam uretra.
7. Uretra Berfungsi sebagai saluran keluarnya sperma dan urin.
Vesikula seminalis atau kantung semen (kantung mani)
merupakan kelenjar berlekuk-lekuk yang terletak di
8. Vesikula seminalis belakang kantung kemih. Dinding vesikula seminalis
menghasilkan makanan yang merupakan sumber
nutrisi bagi sperma.
Kelenjar prostat menghasilkan getah yang mengandung
9. Kelenjar prostat kolesterol, garam, dan fosfolipid yang berperan untuk
kelangsungan hidup sperma.
Kelenjar Cowper (kelenjar bulbouretra) merupakan
10. Kelenjar cowper kelenjar yang langsung menuju uretra. Kelenjar Cowper
menghasilkan getah yang bersifat alkali (basa).

HORMON PADA REPRODUKSI LAKI-LAKI:

• Luteinizing Hormone (Hormon LH) : dikeluarkan oleh kelenjar hipofisis, berfungsi
merangsang produksi dan pelepasan hormone testosterone.
• Hormon testosterone: dikeluarkan oleh testis, berfungsi untuk memunculkan ciri kelamin
sekunder, mendorong pembentukan sel sperma melalui proses spermatogenesis.
KHITAN atau SUNAT
• Merupakan prosedur pembedahan yang bertujuan untuk membuang kulit penis bagian luar
(kulup) yang menutupi kepala penis.
• Manfaat Khitan (sunat):

- memudahkan untuk membersihkan organ penis

 - mengurangi resiko terjdinya infeksi saluran kemih
- mengurangi resiko tertular infeksi menular seksual
- mencegah terjadinya kanker penis dan kanker serviks pada pasangan

2. Organ Reproduksi Pada Wanita

Organ reproduksi perempuan terdiri atas organ reproduksi luar dan organ reproduksi dalam.

Tabel 1.2 Struktur dan Fungsi Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi pada Perempuan
No Nama Organ Struktur dan Fungsinya
Organ Reproduksi Luar
Celah terluar dari organ reproduksi perempuan, di
1. Vulva dalamnya terdapat saluran urine (uretra) dan saluran
reproduksi (vagina)
Bagian yang membatasi vulva. Ada dua pasang
labium, yaitu labium mayora dan labium minora.
Labium mayora merupakan bibir luar vagina yang
2. Labium
berukuran besar dan tampak tebal berlemak.
Labium minora terletak di sebelah dalam labium
mayora.
Organ Reproduksi Dalam
Ovarium berfungsi untuk menghasilkan ovum atau
3. Ovarium sel telur. Ovarium juga menghasilkan hormon
estrogen dan progesterone.
berfungsi sebagai tempat berlangsungnya fertilisasi
(pembuahan), oviduk berjumlah sepasang yang
Tuba fallopii /
4. ujungnya berbentuk seperti corong berjumbai-jumbai
Oviduk
(fimbriae) untuk menangkap sel telur. Bagian ini
disebut infundibulum
Uterus merupakan muara oviduk, berotot tebal, dan
5. Uterus / Rahim berfungsi sebagai tempat perkembangan janin

Serviks / Leher Struktur rahim bagian bawah yang menyempit dan

6.
Rahim membuka ke arah vagina.
Vagina tersusun atas otot-otot yang elastis yang
7. Vagina dilapisi selaput membrane yang disebut selaput dara
(hymen)

HORMON PADA REPRODUKSI WANITA:

• Follicle stimulating Hormone (Hormon FSH) : dikeluarkan oleh kelenjar hipofisis,
berfungsi merangsang perkembangan folikel dan bersama hormone LH merangsang
pengeluaran homon esterogen.
 • Hormon Progesteron: dikeluarkan oleh kelenjar ovarium, berfungsi menebalkan dinding
Rahim untuk persiapan implantasi (menempelkan janin pada rahim).
• Hormon Prolaktin: dikeluarkan oleh kelenjar hipofisis, berfungsi merangsang produksi
ASI.
• Luteinizing Hormone (Hormon LH) : dikeluarkan oleh kelenjar hipofisis, berfungsi
merangsang ovulasi dan perkembangan kurpus luteum.
• Hormon Esterogen: dikeluarkan oleh ovarium, berfungsi untuk pertumbuhan organ
kelamin wanita, memicu penebalan dinding rahim (endometrium).

AYO MENJAWAB !

Pilihlah jawaban yang paling benar dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Pembentukan dan pematangan sel sperma mulai terjadi saat ….
a. saat usia 10-14 tahun (pubertas) c. saat usia 14-17 tahun
b. saat bayi belum lahir d. saat usia 17-20 tahun
2. Alat reproduksi laki-laki berikut ini yang tidak sesuai dengan fungsinya adalah ….
a. skrotum berfungsi menjaga kestabilan suhu dalam testis
b. tubulus seminiferous berfungsi sebagai tempat pembentukan sperma
c. uretra berfungsi sebagai saluran untuk mengeluarkan sperma
d. vas deferens berfungsi sebagai tempat pematangan sel sperma
3. Cairan semen pada pria mengandung …
a. sperma, cairan kel.prostat, dan cairan kel. Vesikula seminalis
b. sperma, cairan kel.prostat, cairan kel. Cowper, dan cairan kel. Vesikula seminalis
c. sperma, cairan kel.prostat, dan cairan kel. Cowper
d. sperma, dan cairan kel.prostat
4. Pembentukan sel sperma dibantu oleh hormon ….yang dihasilkan dibagian …..
a. testosteron - sel leydig c. progesteron - sel sertoli
b. progesteron - sel leydig d. esterogen - sel sertoli
5. Berikut yang bukan merupakan manfaat dari khitan adalah ….
a. mengurangi resiko kanker penis
b. memudahkan pengeluaran urine dan sperma
c. mengurangi resiko infeksi saluran kemih
d. mengurangi resiko kanker serviks pada pasangan
6. Berikut yang bukan merupakan organ reproduksi bagian dalam wanita adalah ….
a. Klitoris b. uterus c. oviduk d. ovarium
7. Cermati beberapa fungsi organ reproduksi wanita berikut: 1) Penghasil hormon esterogen dan
progesteron, 2) Sebagai jalan kelahiran secara normal, 3) Tempat terjadinya fertilisasi, 4) Tempat
perkembangan zigot jika terjadi fertilisasi. Fungsi ovarium dan oviduk secara berturut-turut
ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1) dan 2) b. 1) dan 3) c. 2) dan 3) d. 3) dan 4)
8. Hormon yang membantu proses penebalan dinding rahim sehingga siap untuk menerima zigot
(embrio) adalah …..
a. Esterogen b. FSH c. progesterone d. LH
9. Perhatikan organ reproduksi wanita berikut:
Tempat terjadinya fertilisasi anatara sel telur dengan sel sperma di bagian yang diberi nomor .....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

10. Tempat pembentukan dan pematangan sel telur ada pada organ ….
a. Ovarium b. oviduk c. uterus d. vagina
 Pertemuan 3 dan 4

SIKLUS MENSTRUASI dan FERTILISASI

A. Siklus Mestruasi
Menstruasi merupakan suatu keadaan keluarnya darah, cairan jaringan, lendir, dan sel-sel epitel yang
menyusun dinding rahim. Menstruasi ini biasanya terjadi satu bulan sekali. apabila sel telur yang
dihasilkan oleh ovarium, tidak dibuahi oleh sel sperma. Pada umumnya satu siklus
menstruasi berlangsung selama 28 hari. Akan tetapi, ada perempuan yang mengalami siklus
menstruasi pendek dan panjang. Siklus mestruasi pendek akan berlangsung 18 hari sedangkan siklus
menstruasi panjang berlangsung selama kurang lebih 40 hari. siklus haid seorang wanita tidak teratur
bisa disebabkan oleh berbagai hal seperti kondisi psikologis wanita tersebut seperti banyaknya
pikiran, tekanan, sedih, stres dan gembira. Hal lain juga bisa dipengaruhi karena kecapekan dan berat
badan.

Siklus tersebut terdiri atas beberapa fase sebagai berikut:

a. Fase menstruasi, terjadi pada hari ke-1 hingga ke-5 dari siklus menstruasi. Fase ini dimulai
saat produksi progesterone dihentikan. Pada fase ini dinding Rahim yang semula menebal
akan meluruh yang disertai pendarahan.
b. Fase proliferasi dan ovulasi, terjadi pada hari ke-6 hingga ke-14. Fase ini merupakan tahap
penyembuhan pembuluh darah yang pecah pada saat terjadinya menstruasi. FSH mulai
diproduksi untuk memacu pematangan ovum di ovarium. Pada saat yang sama estrogen
juga dihasilkan untuk memacu penebalan dinding Rahim. Adanya peningkatan estrogen
mengakibatkan pembentukan FSH terhambat, sehingga hipofisis melepaskan hormone LH
untuk merangsang terjadinya ovulasi
c. Fase sekresi, terjadi pada hari ke-15 hingga hari ke-28 setelah menstruasi. Pada fase ini
hormone progesterone memacu terjadinya penebalan dinding Rahim.

Berikut cara menghitung siklus haid :

• Siapkan kalender dan tandai hari pertama mulai haid minimal 3 bulan berturut-turut
• Hitung siklus haid dari hari pertama haid dibulan itu sampai hari pertama haid di bulan selanjutnya

Contoh perhitungan masa subur misalnya anda mengalami haid pertama pada tanggal 29 Januari
dengan silus haid berikutnya adalah jatuh pada tanggal 21 Februari. Yang artinya ovulasi terjadi
sekitar tanggal 10 atau 12 hari sebelum haid berikutnya (dilihat tengah-tengah dari siklus haid)

• Rentang siklus haid normal antara 21-35 hari

Contoh Kasus Cara Menghitung Siklus Haid

  Misalnya tanggal 1 September anda mulai haid, kemudian terjadi haid lagi pada tanggal 25
September.
 Pada bulan berikutnya misalnya haid pertama anda pada tanggal 12 Oktober, dan haid lagi
pada tanggal 31 Oktober, kemudian haid berikutnya pada tanggal 14 Nopember.
Jawaban!
 Jika dari contoh kasus diatas berarti dalam satu bulan di bulan September selisih antara 1 –
25 =25 jadi dikatakan mempunyai siklus haid 25 hari. Dan siklus haid ini masih bisa dikatakan
dalam rentan siklus hadi yang normal.
 Pada siklus berikutnya dari September ke bulan Oktober selisih antara 25 – 12 = 19 jadi
dikatakan mempunyai siklus 19 hari dan ini bisa dikatakan dalam rentan siklus tidak normal.
 Berikutnya adalah selisih anatara tanggal 12 Oktober - tanggal 31 Oktober = 20 jadi dikatakan
mempunyai siklus 20 hari dan ini berada dalam rentan siklus tidak normal.
 Berikutnya apda periode bulan selanjutnya selisih antara tanggal 31 Oktober - tanggal 14
Nopember = 15 jadi dikatakan memiliki siklus haid 15 hari dan ini termasuk kedalam kategori
siklus tidak normal.

Kesimpulan Siklus Haid

1. Periode Haid I = 25 Hari (Normal)
2. Periode Haid II = 19 Hari (Tidak Normal)
3. Periode Haid III = 20 Hari (Tidak Normal)
4. Periode Haid IV = 14 Hari (Tidak Normal)

jika siklus haid selama 3 bulan berturut-turut tidak normal, maka harus memeriksakannya ke dokter
agar diketahui penyebabnya. Apakah masalah penyakit atau ketidak seimbangan hormonal yang bisa
di diagnosa sebagai kista, miom atau lainnya.
B. Fertilisasi

Fertilisasi merupakan proses peleburan inti sel sperma dengan inti sel telur, sehingga membentuk
zigot. Proses fertilisasi ini terjadi di dalam tuba fallopi.
Mekanisme proses fertilisasi adalah:
1. sel sperma yang masuk ke dalam saluran reproduksi wanita.
2. sel sperma tersebut akan bergerak menuju sel telur menggunakan flagel yang bergerak
memutar. Flagel berfungsi sebagai baling-baling untuk menggerakan tubuh dalam cairan yang
ada pada tuba fallopi menuju ke sel telur.
3. Bila telah bertemu dengan sel telur, bagian kepala sperma akan masuk ke dalam sel telur dan
meninggalkan bagian ekornya di luar sel telur.
4. Inti sel sperma akan melebur dengan inti sel telur sehingga terbentuk zigot.

Skema Pergerakan Flagela sel Sperma

Faktor penyebab sel sperma dapat menemui sel telur:

1) Karena sel telur menghasilkan senyawa kimia berupa hormon progesteron.
2) karena adanya sensor panas (suhu tuba fallopi atau tempat sel telur berada, lebih tinggi
dibandingkan suhu tempat penyimpanan sperma).

AYO KERJAKAN !!
INSYAALLAH AKU
BISA!!!
Selesaikanlah kasus menghitung siklus menstruasi dan masa subur dari seorang wanita
berikut ini!

Ratih memiliki siklus mestruasi seperti berikut:

 Tanggal 15 Agustus Ratih mulai haid, kemudian terjadi haid lagi pada tanggal 12 September.
 Pada bulan berikutnya misalnya haid pertama anda pada tanggal 12 Oktober, dan haid lagi
pada tanggal 6 Nopember, kemudian haid berikutnya pada tanggal 26 Nopember.
Tolonglah Ratih untuk menghitungkan siklus mestruasinya dan masa suburnya pada setiap periode
siklus menstruasinya!

Pertemuan 5

KEHAMILAN dan KELAHIRAN

A. Kehamilan
Masa kehamilan dapat diartikan sebagain kondisi sejak terjadinya fertilisasi dan embrio terimplantasi
dalam endometrium hingga terjadinya kelahiran. Pada manusia, masa kehamilan rata-rata
berlangsung selama 38 minggu (266 hari) mulai dari fertilisasi atau 40 minggu dari permulaan siklus
menstruasi terakhir. Kehamilan manusia dibagi menjadi 3 (tiga) periode (trimester), dimana masing-
masing trimester lamanya tiga bulan.

Tahapan Perkembangan Embrio

1. Trimester Pertama
Trimester pertama berlangsung dari minggu pertama sampai minggu ke-13 masa kehamilan.
Perubahan yang terjadi pada ibu adalah peningkatan hormone esterogen dan progesterone, rahim
mulai mendukung untuk pertumbuhan janin dan plasenta, tubuh akan meningkatkan suplai darah
untum membawa oksgen dan nutrisi ke janin yang sedang berkembang, ibu mengalami mual,
kegelisahan karena adanya perubahan dalam tubuhnya.
Kondisi janin pada trimester pertama memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
a. Ukuran embrio kurang lebih 7 mm
b. Embrio telah memiliki bakal tulang belakang
c. Otak dan sumsum tulang mulai terbentuk
d. Embrio sudah dapat disebut janin, yang terlekat pada tali pusar dengan terhubung plasenta
dan terlindungi oleh kantong ketuban (amnion).
e. Janin berukuran sekitar 5,5 cm.
f. Otot, tulang belakang, tulang rusuk, lengan, dan jari mulai terbentuk.
g. Janin sudah dapat menggerakkan lengan dan kaki, serta mampu memutar kepala.
h. Pada akhir trimester pertama, janin terlihat seperti miniatur manusia, jenis kelamin sudah
tampak, dan detak jantung dapat dideteksi.
Selama trimester pertama, ibu harus menjaga kondisi tubuhnya, karena janin mudah mengalami
keguguran.

2. Trimester Kedua
Trimester kedua berlangsung dari minggu ke-13 sampai dengan minggu ke-27. Perut ibu akam mulai
terlihat membesar seiring pertumbuhan rahim yang lebih cepat dari sebelumnya. Ibu dapat
merasakan janin mulai bergerak, bahkan janin dapat mendengar dan mengenali suara ibunya. Jenis
kelamin janin juga sudah dapat dideteksi secara lebih jelas.
Kondisi janin pada trimester kedua memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
a. Janin berukuran 10 cm, berat badan 0,5 kg, dan janin sudah terlihat seperti bayi.
b. Jari tangan dan jari kaki sudah terbentuk, bagian ujung jari sudah tumbuh kuku.
c. Janin telah memiliki alis dan bulu mata.
d. Permukaan kulit ditumbuhi oleh rambut.
e. Janin mulai bergerak aktif.
f. Pada trimester kedua, mata janin sudah membuka.

3. Trimester Ketiga
Trimester ketiga berlangsung mulai dari minggu ke-28 sampai dengan masa kelahiran bayi. Pada
periode ini, janin sudah bisa membuka dan menutup mata, mendendang, meregangkan badan, dan
bahkan merespon cahaya. Ketia memasuki bulan kedelapan, pertumbuhan otak janin akan
berlangung lebih cepat. Sedangkan bulan kesembilan, paru-paru sudah siap untuk berespirasi sendiri.
Kondisi janin pada trimester ketiga memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
a. Sistem sirkulasi dan respirasi janin mengalami perubahan yang memungkinkan untuk
bernapas dengan dunia luar.
b. Janin mengembangkan kemampuan untuk mengatur suhu tubuh sendiri.
c. Tulang mulai mengeras dan otot menebal.
Selama perkembangan embrio di dalam rahim, terbentuk membran embrio yang berfungsi untuk
melindungi dan memberi makan embrio.

B. Kelahiran

Proses melahirkan dipicu oleh tingginya level hormon estrogen. Tingginya kadar estrogen dalam
darah memicu kepekaan uterus terhadap hormon oksitosin.

Oksitosin dihasilkan oleh fetus (janin), oksitosin juga merangsang plasenta untuk menghasilkan
hormon prostaglandin.

Hormon oksitosin dan prostaglandin akan meningkatkan frekuensi kontraksi otot uterus, kekuatan
kontraksi, dan durasi kontraksi hingga bayi lahir.

Pada mulanya kontraksi terjadi selama 30 detik atau kurang dalam rentang waktu 25 hingga 30 menit.
Pada saat puncaknya, kontraksi dapat terjadi selama 60 hingga 90 detik dan terjadi setiap 2 hingga 3
menit.

Kontraksi  otot uterus dimulai dari otot bagian atas lalu menuju ke bawah, memberikan gaya dorong
pada bayi untuk keluar melalui serviks. Gaya dorong ini semakin kuat saat kepala bayi mendorong
dinding serviks.

Hal ini terjadi karena, saat dinding serviks terdorong dan melebar, maka akan merangsang
dihasilkannya hormon oksitosin.

Meningkatnya hormon ini akan membuat kontraksi otot uterus semakin kuat, sehingga gaya dorong
yang dihasilkan semakin besar.
Gaya Dorong dan Gaya Gesek yang Terjadi pada Saat Melahirkan

Selain gaya dorong terdapat pula gaya gesek antara bayi dengan cairan plasenta dan gaya gesek
antara bayi dengan saluran serviks.

Panah berwarna biru menunjukkan arah gaya dorong, sementara panah warna kuning menunjukkan
arah gaya gesek.

Arah gaya gesek selalu berlawanan dengan arah gerak benda. Pada proses kelahiran, arah gerak
bayi yang mendesak keluar berlawanan dengan arah gaya gesek yang arahnya menuju ke dalam.
Ketika bayi keluar dari serviks gaya gesek di saluran serviks akan semakin membesar karena
kecilnya diameter serviks.

Gaya gesek ini menahan gerakan bayi untuk keluar. Akan tetapi, hormon oksitosin yang dihasilkan
selama dinding serviks terdorong akan memperkecil gaya gesek tersebut.

Selain adanya oksitosin, gaya gesek juga diperkecil dengan adanya cairan ketuban yang berperan
sebagai pelumas atau pelicin ketika bayi keluar.

Kita harus selalu besyukur kepada Tuhan yang telah memberi kesempatan lahir dengan selamat
daan dapat melihat dunia. Kita juga harus selalu berbakti kepada ibu yang telah berjuang untuk
melahirkan kita.

AYO MENJAWAB !

Jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut ini secara jujur!

1. Apakah hari ini kamu sudah mendoakan orangtuamu (terutama ibu) ketika sholat?
2. Apa yang kamu bicarakan pertama kali dengan ibumu hari ini ?
3. Pernahkah kamu bertanya pada ibumu bagaimana beliu saat mengandungmu dan
melahirkanmu? Bila pernah ceritakan secara singkat!
4. Kapan terakhir kamu berkata kasar atau membentak ibumu?
5. Apa pernah kamu membuat ibumu marah sampai beliau menangis? Bila pernah apa alasannya
ibumu marah?
6. Kapan terakhir kamu mencium tangan ibu saat berpamitan akan keluar rumah?
7. Pernahkah ibumu meminta imbalan atas semua kasihsayang dan perhatian yang beliau berikan
padamu?
8. Kapan terakhir kamu membuat ibumu tersenyum bahagia dan kenapa?
9. Pernahkah kamu mengucapkan terimakasih kepada ibu yang telah melahirkan dan merawatmu?
10. Pernahkah kamu mengucapkan pada ibumu bahwa kamu menyayangi dan mencintau beliau?

 Bagi yang masih memiliki ibu setelah menyelesaikan jawaban pertanyaan ini silahkan pergi
mencari ibumu kemudian cium tangan beliau, peluk beliau, mintalah maaf pada beliau atas
segala kesalahan yg pernah kamu lakukan, dan katakan pada beliau bahwa kamu menyayangi
beliau dan katakana juga bahwa kamu akan berusaha tidak membuat beliau marah apalagi
menangis.
 Bagi yang sudah tidak memiliki ibu, segera setelah sholat doakan beliau dan berusahalah
menjadi anak yang sholeh/sholihah supaya ibumu juga akan mendapatkan pahala amal jariah
dari Allah karena memiliki anak yang sholeh/sholihah.
 Pertemuan 6

PENYAKIT PADA SISTEM REPRODUKSI MANUSIA dan UPAYA PENCEGAHANNYA

Kesehatan organ-organ sistem reproduksi harus dipelihara dengan baik agar dapat berfungsi dengan
baik. Jika organ-organ reproduksi mengalami gangguan atau kelainan, fungsi organ tersebut menjadi
tidak optimal, bahkan tidak berfungsi sama sekali.
1. Penyakit pada Sistem Reproduksi Manusia
Beberapa penyakit yang dapat menyerang sistem reproduksi sebagai berikut.
a. Keputihan
1) Klamidiasis: karena bakteri, virus dan parasite.
2) Kandidiasis vaginalis: karena jamur Candida albicans
3) Vaginosis
4) Trikomoniasis
b. Gonorhoe/kencing nanah: disebabkan oleh bakteri Neisseria gonorrhoeae
c. Sifilis: disebabkan oleh bakteri Treponema pallidium
d. Herpes genitalis: disebabkan oleh virus Herpes simplex tipe II
e. Prostatitis
f. Epididimitis: disebabkan infeksi atau terkena penyakit menular seksual.
g. AIDS (Acquired Immuno Deficiency Syndrome) : disebabkan oleh virus HIV (Human
Immunodeficiency Virus)
2. Upaya Pencegahan Penyakit Reproduksi
Beberapa upaya berikut dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan sistem reproduksi.
a. Membersihkan alat kelamin bagian luar menggunakan air bersih setelah buang air besar
dan kecil.
b. Menjaga alat kelamin luar agar selalu kering.
c. Menggunakan celana dalam dari bahan yang menyerap keringat dan tidak terlalu ketat
serta mengganti celana dalam 2-3 kali sehari.
d. Memotong rambut yang ada di daerah organ reproduksi apabila sudah panjang, karena
apabila terlalu panjang akan menjadi sarang kuman
e. Rajin berolah raga dan banyak mengonsumsi buah dan sayur.
f. Segera memeriksakan diri ke dokter apabila ada keluhan.
g. Khusus bagi perempuan, lakukan upaya pencegahan berikut.
1) Gantilah pembalut sesering mungkin saat sedang menstruasi
2) Hindari menggunakan sabun pembersih kewanitaan secara terus menerus.
h. Khusus bagi laki-laki, lakukan upaya pencegahan berikut.
1) Mengurangi kebiasaan mandi dengan air panas. Suhu panas dapat mengganggu
spermatogenesis.
2) Menghindari minuman beralkohol dan rokok.

AYO MENJAWAB !

Pilihlah jawaban yang paling benar dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Perhatikan ciri penyakit berikut:
1. Disebabkan oleh Treponema palladium
2. Biasanya menyerang daerah sekitar kelamin
3. Gejala awal berupa borok pada tempat masuknya bakteri
a. Sifilis c. HIV/AIDS
b. gonore d. herpes simplex genitalis
2. Berikut ini yang bukan termasuk cara penularan virus HIV adalah ….
a. Dari transfuse darah
b. Dari ibu kepada janin yang ada dikandungan
c. Dari sentuhan antar kulit
d. Dari perilaku seks bebas
3. Di bawah ini yang termasuk cara menjaga kesehatan organ reproduksi pada wanita saat
mestruasi adalah …
a. Memotong rambut yang ada disekitar organ reproduksi
b. Menggunakan pantyliner sepanjang waktu
 c. Menggunakan celana dalam dari bahan yang menyerap keringat
d. Sering mengganti pembalut
4. Di bawah ini yang termasuk cara menjaga kesehatan organ reproduksi khusus pada laki-laki
adalah …
a. Melakukan khitan/sunat c. sering mengganti pantyliner
b. Rajin olahraga d. mengganti celana dalam 2 kali sehari
5. Berikut yang bukan merupakan manfaat dari khitan adalah ….
a. mengurangi resiko kanker penis
b. memudahkan pengeluaran urine dan sperma
c. mengurangi resiko infeksi saluran kemih
d. mengurangi resiko kanker serviks pada pasangan

D. EVALUASI
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
b. Bagian testis yang berperan dalam produksi sperma dan hormone testosterone disebut …
a. Epididymis b. Vas deferens c. vesikulaa seminalis d. tubulus seminiferous
c. Pasangan anatara bagian alat reproduksi laki-laki dan fungsinya berikut ini yang benar adalah
….
e. skrotum berfungsi pembungkus testis
f. tubulus seminiferous berfungsi sebagai saluran tempat keluarnya sperma
g. uretra berfungsi sebagai tempat pematangan sperma
h. vas deferens berfungsi sebagai tempat produksi sperma
d. pernyataan yang benar terkait dengan jumlah kromosom spermatogonium dan spermatozoa
adalah ….
a. Spermatogonium bersifat diploid, spermatozoa bersifat haploid
b. Spermatogonium bersifat haploid, spermatozoa bersifat diploid
c. Spermatogonium bersifat diploid, spermatozoa bersifat diploid
d. Spermatogonium bersifat haploid, spermatozoa bersifat haploid
e. Ovarium adalah tempat terjadinya ….
5. Fertilisasi c. pemtangan ovum
6. Implantasi d. perkembangan bayi
3. Pernyataan yang benar mengenai oogenesis adalah ….
a. Oogenesis dimulai sejak bayi lahir
b. Hasil akhir oogenesis adalah satu ovum dan tiga badan polar
c. Bada polar merupakan hasil pembelahan oosit sekunder secara meiosis
d. Ketika bayi perempuan lahir proses pembentukan sel telur sampai paa fase pembentukan
oosit primer
4. Hormone yang memicu berkembangnya folikel dan penebalan dinding Rahim secara berturut-
turut adalah …
a. LH dan FSH c. FSH dan progesteron
b. LH dan esterogen d. esterogen dan progesterone
5. Terbentuknya hormone FSH terjadi pada saat fase ….
a. Menstruasi b. Proliferasi c. Ovulasi d. Sekresi
6. Beikut ini yang terbentuk setelah proses fertilisasi adalah ….
a. Janin b. zigot c. embrio d. plasenta
7. Proses meluruhnya sel-sel epitel yang menyusun dinding Rahim disebut ….
a. Ovulasi b. fertilisasi c. implantasi d, menstruasi
8. Masa kehamilan pada seorang wanita rata-rata berlangsung selama ……minggu.
a. 30 b. 35 c. 38 d. 45
9. pada trimester ke berapa janin sudah mulai bergerak aktif …..
a. ke Satu b. ke Dua c. ke Tiga d. ke Empat
10. Hormon di bawah ini yang mempengaruhi proses kelahiran adalah hormone ….
a. Oksitosin b. esterogen c. progesterone d. LH
11. Pada saat kelahiran gaya dorong bayi dengan gaya gesek dinding serviks aranya akan ….
a. Searah kedalam c. Berlawanan arah
b. Searah keluar d. Tidak memiliki arah
12. Perhatikan ciri penyakit berikut:
13. Disebabkan oleh Treponema palladium
14. Biasanya menyerang daerah sekitar kelamin
15. Gejala awal berupa borok pada tempat masuknya bakteri
a. Sifilis c. HIV/AIDS
b. gonore d. herpes simplex genitalis
16. yang termasuk siklus menstruasi normal adalah ….
 a. 18 hari b. 20 hari c. 26 hari d.. 36 hari
17. Jika Zalwa mulai menstruasi pada tanggal 12 Oktober kemudian dia menstruasi kembali pada
tanggal 6 November, maka lama siklus menstruasinya adalah ….
a. 28 hari b. 30 hari c. 25 hari d. 20 hari
18. Berikut ini yang bukan termasuk cara penularan virus HIV adalah ….
 Dari transfuse darah
 Dari ibu kepada janin yang ada dikandungan
 Dari sentuhan antar kulit
 Dari perilaku seks bebas
1. Di bawah ini yang termasuk cara menjaga kesehatan organ reproduksi pada wanita saat
mestruasi adalah …
a. Memotong rambut yang ada disekitar organ reproduksi
b. Menggunakan pantyliner sepanjang waktu
c. Menggunakan celana dalam dari bahan yang menyerap keringat
d. Sering mengganti pembalut
2. Di bawah ini yang termasuk cara menjaga kesehatan organ reproduksi khusus pada laki-laki
adalah …
a. Melakukan khitan/sunat c. sering mengganti pantyliner
b. Rajin olahraga d. mengganti celana dalam 2 kali sehari
3. Berikut yang bukan merupakan manfaat dari khitan adalah ….
a. mengurangi resiko kanker penis
b. memudahkan pengeluaran urine dan sperma
c. mengurangi resiko infeksi saluran kemih
d. mengurangi resiko kanker serviks pada pasangan

KUNCI JAWABAN.
1. D 11. B
2. A 12. A
3. A 13. C
4. C 14. A
5. B 15. C
6. C 16. C
7. B 17. C
8. B 18. D
9. D 19. A
10. C 20. B