LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN

Hari / Tanggal Observasi :

Keterlaksanaan
No Sintaks / Kegiatan Catatan
Ya Tidak
1 Pendahuluan
a. Salam dan doa awal pembelajaran
b. Mengecek Kehadiaran
c. Penyampaian Kompetensi dan
Kegiatan
d. Pretest
e. Membagi Kelompok
f. Motivasi
2 Kegiatan Inti
a. Apersepsi
b. Pertanyaan Pemantik
Sintaks PBL
a. Orientasi peserta didik kepada
masalah
b. Mengorganisasikan peserta didik
untuk belajar
c. Membimbing penyelidikan
individual maupun kelompok
(Melakukan praktikum
sederhana)
d. Mengembangkan dan menyajikan
hasil
e. Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
(Presentasi hasil)
3 Penutup
a. Menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Memberikan apresiasi untuk sikap
dan kerja peserta didik
c. Menjelaskan kegiatan pembelajaran
selanjutanya
d. Postest
e. Doa dan Salam Penutup

Brebes, Oktober 2023

Observer

(………………………..)
 LEMBAR JURNAL REFLEKSI
(diisi oleh guru sendiri)
Hari / Tanggal :

CATATAN/TEMUAN
NO ASPEK
(selama proses pembelajaran)
1 Sintaks PBL

Orientasi peserta
didik kepada masalah

Mengorganisasikan
peserta didik untuk
belajar
Membimbing
penyelidikan
individual maupun
kelompok

Mengembangkan dan
menyajikan hasil

Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah

2 Pendekatan TPACK

3 HOTS

4 Penilaian proses

5 Literasi

6 Numerasi
 REFLEKSI PESERTA DIDIK

Daftar pertanyaan refleksi peserta didik

1. Apa yang membuatmu tertarik pada pelajaran hari ini?
2. Apa yang terpenting yang kalian pelajari hari ini?
3. Apa yang ingin kalian pelajari lebih lanjut?
4. Apa yang membuat kalian penasaran?
5. Pada saat kegiatan apa kalian merasa paling bagus dalam pelajaran hari ini?
 LEMBAR OBSERVASI PESERTA DIDIK

No Nama Siswa Bernalar Kritis Gotong Royong Total Poin

Rubrik Penilaian Sikap (Profil Pelajar Pancasila)

No Aspek Poin Rubrik

0 Belum berargumen
Bernalar 1 Hanya 1 kali berargumentasi menganalisis dan mengevaluasi materi pelajaran
1 2 Aktif berargumentasi menganalisis dan mengevaluasi materi pelajaran
Kritis
Aktif berargumentasi menganalisis dan mengevaluasi materi pelajaran dan selalu
3 terbukti benar
0 Berkelompok namun masih pasif, hanya mengikuti anggota kelompok lain
Aktif dalam kelompok mengikuti sesuai prosedur, namun kurang peduli pada anggota
Gotong 1 kelompok lain
2
Royong 2 Terlibat penuh aktif dalam kelompok dari awal hingga akhir sesuai prosedur
Terlibat penuh dalam kelompok peduli dengan anggota kelompok lain dari awal
3 hingga akhir
Nilai = (Total Poin / 9) x 100%
 LEMBAR OBSERVASI PRAKTIKUM
(Penilaian Unjuk Kerja)

Rancangan Melakukan Data Hasil

No Nama Siswa Total Poin
Percobaan Percobaan Percobaan

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Praktikum

No Aspek Poin Rubrik
0 belum mampu merancang percobaan
Rancangan 1 merancang percobaan dengan bimbingan penuh
1
Percobaan 2 mampu merancang percobaan dalam kelompok dengan bahasa yang kurang baku
3 merancang percobaan dalam kelompok dengan bahasa yang baik dan benar
0 belum mampu melakukan percobaan
1 mampu melakukan percobaan dengan bimbingan penuh
Melakukan
2 2 mampu melakukan percobaan dengan sesuai prosedur secara mandiri
Percobaan
melakukan percobaan dengan sesuai prosedur dan merapihkan kembali peralatan
3 dengan kesadaran sendiri
3 Data Hasil 0 belum mampu menulis hasil percobaan
Percobaan 1 mampu menulis hasil percobaan dengan bimbingan penuh
2 mampu menulis hasil percobaan dengan benar secara mandiri
menulis hasil percobaan dengan benar secara mandiri dan penulisan yang baik dan
3 benar
Nilai = (Total Poin / 9) x 100%
 LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI
(Penilaian Performa)

Pembukaan dan Kebenaran

No Nama Siswa Penyampaian Total Poin
Penutup Informasi

Rubrik Penilaian Presentasi

No Aspek Poin Rubrik

0 belum mampu membuka dan menutup presentasi
Pembukaan 1 membuka dan menutup presentasi dengan bahasa yang belum tertata
1 dan 2 mampu membuka dan menutup presentasi dengan bahasa yang baik
Penutup mampu membuka dan menutup presentasi dengan bahasa dan gestur tubuh yang
3 bagus
0 menyampaikan lebih dari 2 informasi belum tepat

Kebenaran 1 menyampaikan maksimal 2 informasi belum tepat

2 2 informasi yang disampaikan benar seluruhnya
Informasi
informasi yang disampaikan benar seluruhnya serta menyampaikan informasi baru
3 yang mendukung kebenaran informasi
0 tidak ada interaksi dengan audien
Interaksi 1 berinteraksi dengan audien jika ada yang bertanya saja
3 dengan berinteraksi dengan audien secara baik, menanggapi pertanyaan dengan penuh
2 semangat
Audien berinteraksi dengan audien secara baik, menanggapi pertanyaan dengan penuh
3 semangat, dan menjadi pusat perhatian.
Nilai = (Total Poin / 9) x 100%
 PEDOMAN WAWANCARA PADA KEPALA SEKOLAH
(Ditanyakan guru kepada kepala sekolah)

NO ASPEK WAWANCARA DAFTAR PERTANYAAN

Seluruh 1. Apakah komponen perangkat pembelajaran
komponen yang dikembangkan oleh guru sudah lengkap?
RPP 2. Bagaimana kualitas RPP yang telah
dikembangkan guru?
LKPD 3. Bagaimana kualitas LKPD yang telah
dikembangkan guru?
4. Apakah LKPD yang dikembangkan, membantu
peserta didik mencapai tujuan pembelajaran?
5. Apakah ada yang perlu diperbaiki?
Komponen Media 6. Media pembelajaran berupa PPT apakah sudah
A Perangkat Pembelajaran membantu membimbing pembelajaran?
Pembelajaran 7. Apakah ada yang perlu diperbaiki?
Bahan Ajar 8. Bagaimana kualitas bahan ajar yang telah
dikembangkan guru?
Instrumen 9. Apakah instrumen penilaian yang
Penilaian dikembangkan guru sudah lengkap?
10. Bagaimana kualitas instrumen penilaian afektif?
11. Bagaimana kualitas instrumen penilaian
psikomotorik?
12. Bagaimana kualitas instrumen penilaian
kognitif?
1. Apakah sintaks PBL yang dikembangkan guru
sudah lengkap?
Problem Base 2. Bagaimana keterlaksanaan sintaks dalam
B SINTAKS PBL
Learning pembelajaran?
3. Apa yang perlu diperbaiki dari sintaks yang
dilaksanakan?
1. Bagaimana pendekatan TPACK yang
C Pendekatan TPACK dilaksanakan dalam pembelajaran?
2. Apa yang perlu diperbaiki?
1. Apakah pembelajaran yang dilaksanakan sudah
D HOTS termasuk dalam pembelajaran HOTS?
2. Apakah yang perlu diperbaiki?
1. Apakah penilain proses pembelajaran terlaksana
E Penilaian proses dengan baik?
2. Apakah yang perlu diperbaiki?
1. Apakah pembelajaran yang dilaksanakan sudah
D Literasi masuk didalamnya kegiatan literasi?
2. Apakah yang perlu diperbaiki?
1. Apakah pembelajaran yang dilaksanakan sudah
G Numerasi masuk didalamnya kegiatan literasi?
2. Apakah ada yang perlu diperbaiki?
 LEMBAR SURVEY PADA SISWA
(diisi oleh siswa)
Nama Siswa :
Kelas :
RESPON
NO ASPEK
IYA TIDAK
A SUASANA PEMBELAJARAN
1. Apakah suasana pembelajaran menyenangkan?
2. Apakah suasana pembelajaran menantang?
3. Apakah suasana pembelajaran membangkitkan rasa ingin tahu?
4. Apakah Anda merasa nyaman berpartisipasi dalam diskusi
kelas?
5. Apakah Anda merasa terbuka untuk bertanya kepada guru atau
teman sekelas jika Anda memiliki pertanyaan?
6. Apakah ada hambatan tertentu yang membuat Anda merasa
tidak nyaman saat belajar?
B CARA GURU MENYAMPAIKAN MATERI
1. Apakah cara penyampaian materi oleh guru mudah dipahami?
2. Apakah guru Anda mendorong interaksi dan diskusi selama
pelajaran?
3. Apakah guru Anda menggunakan variasi metode
pembelajaran selama pelajaran?
C MEDIA PEMBELAJARAN
1. Apakah media pembelajaran yang digunakan guru menarik?
2. Apakah media pembelajaran yang digunakan guru dapat
mempermudah memahami materi pelajaran?
3. Apakah Anda merasa media pembelajaran yang digunakan
mendukung pemahaman materi dengan baik?
 RUBRIK PENILAIAN ARTEFAK PEMBELAJARAN
(Hasil Lembar Kerja Peserta Didik)

No.
Poin
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
No Nama Siswa Poin
Total
Maks
5 5 5 5 5 5 5 10 5 5 5 10 5 20 5

Penilaian Protofolio LKPD

Skor Total = Nilai

Keterangan poin-poin dalam isian LKPD terlampir