RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 X KT SINGKARAK

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas / Semester : X IPS/ 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 30 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning
metode diskusi, tanya jawab dan penugasan serta pendekatan saintifik, peserta didik
diharapkan mampu menyimpulkan pengertian, menjelaskan fungsi, memisahkan
proses,dan menemukan agen, menentukan faktor yang mempengaruhi keberhasilan,
dan menentukan bentuk, pola, dan jenis sosialisasi serta menyimpulkan pengertian,
menegaskan susunan dan menjelaskan faktor pembentuk kepribadian dengan rasa
ingin tahu, jujur, serta mampu berkomunikasi dan bekerja sama dengan baik

B. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 3)

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran waktu

Kegiatan Pendahuluan

1. Peserta didik merespon salam dan sapa guru di kelas 10 Menit

2. Peserta didik membaca Al-qur’an
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi yang akan dicapai yaitu
pengertian, fungsi, tahapan, agen, bentuk, pola, dan jenis sosialisasi serta
pengertian, susunan dan faktor pembentuk kepribadian
5. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru sebagai tahapan pengantar
pembelajaran/apersepsi berupa tanya jawab pembelajaran sebelumnya
Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan materi yang akan di pelajari di kelas 70 Menit

2. Peserta didik memahami materi pembelajaran
3. Peserta didik dengan bimbingan guru mendiskusikan materi pembelajaran
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran waktu

4. Setelah itu peserta didik diarahkan untuk mengerjakan LKPD berdasarkan

materi yang telah dijelaskan
5. Selama mengerjakan LKPD peserta didik diperbolehkan bertanya kepada
guru jika ada hal-hal yang kurang dipahami
Kegiatan Penutup

Guru bersama peserta didik 10 Menit

1. Membuat rangkuman pelajaran;
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan;
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan Selama PBM
/jurnal sikap(jurnal)
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes dan kuis Setelah selesai 1 KD
3 Keterampilan Unjuk Format Pengamatan Unjuk Pada saat presentasi
Kinerja Kinerja dan tugas

Mengetahui : Singkarak, Juni 2021

Kepala SMA N 1 X KT SINGKARAK Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Supriandi, S.Pd Mesra Villa Dahlia, S.Pd, M.Si Egi Putrima Mulya, S.Pd
NIP. 19650625 199003 1 009 NIP. 19800212 200312 2 004 NIP. -

Lampiran RPP
A. Penilaian Hasil belajar
1. Penilaian sikap
JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMAN 1 X KT SINGKARAK

Tahun pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : X IPS/1
Mata Pelajaran : Sosiologi

Kejadian/ Butir Tindak

No Hari/Tanggal Nama Pos/Neg
Perilaku Sikap Lanjut
1

10

11

12

13
 Rubrik Penilaian Sikap Rasa Ingin Tahu, Kejasama dan Kejujuran dalam Kerja
Kelompok :
Aspek yang dinilai Jumlah Nilai Ket
No Nama Peserta Rasa Ingin Kerja Tanggung Jujur Skor
didik tahu sama Jawab
1
2
3
Dst

Keterangan:
NO Sikap Skor Keterangan
1 Rasa ingin 1 Mencari informasi factual tentang materi ajar tanpa diolah lebih lanjut
tahu 2 Mencari informasi factual tentang materi ajar dan hanya mendiskusikan
bagian tertentu saja
3 Mencari informasi factual tentang materi ajar dan mendiskusikannya
hanya secara informal
4 Mencari informasi factual tentang materi ajar dan mendiskusikannya
secara formal maupun informal.
2 Kerjasama 1 Menolak menjalin kerjasama dengan teman dalam tugas kelompok
2 Hanya bersedia menjalin kerjasama dengan teman dalam tugas
kelompok bila diminta oleh pendidik
3 Secara Sukarela menjalin kerjasama dengan teman dalam tugas
kelompok
4 Mengajak teman untuk menjalin kerjasama dalam tugas kelompok
3 Tanggung 1 Tidak menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh guru
jawab
2 Menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh guru dengan kurang
(baik dan benar)
3 Menyelesaikan sebagian tugas yang diberikan oleh guru dengan baik
dan benar
4 Menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh guru dengan baik dan
benar
4 Jujur 1 Meniru/Menyontek pekerjaan temannya ketika mengerjakan
tugas/ulangan/ujian
2 Bertanya kepada teman untuk mendapatkan jawaban ketika
mengerjakan tugas/ulangan/ujian
3 Mengerjakan tugas/ulangan/ujian dengan tidak meniru /menyontek
pekerjaan temannya
4 Mengajak teman untuk tidak meniru pekerjaan teman ketika
mengerjakan tugas/ulangan/ujian
Nilai = (Skor Perolehan/16) x 100
Predikat:
Rentang nilai Predikat
92 – 100 Amat Baik
85 – 91 Baik
 78 – 84 Cukup
< 78 Kurang

2. Penilaian pengetahuan
a. Kuis
Kisi – Kisi Penulisan Kuis
Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor Soal
soal

3.3Menerapkan Pengertian Peserta didik dapat memahami 1 Uraian

konsep-konsep Sosialisasi pengertian dari sosialisasi
dasar Sosiologi
untuk memahami Tahapan Peserta didik dapat mengetahui 2
ragam gejala Sosialisasi tahapan sosialisasi
sosial di
Agen sosialisasi Peserta didik dapat mengetahui 3
masyarakat
agen sosialisasi

Soal, kunci jawaban, dan pedoman penskoran:

No Soal Jawaban Penskoran

1 Jelaskan pengertian Sosialisasi adalah sebuah proses penanaman atau transfer 10

sosialisasi ! kebiasaan atau nilai dan aturan atau norma dari satu
generasi ke generasi lainnya dalam sebuah kelompok atau
masyarakat.
2 Tuliskanlah tahapan 1. Tahap persiapan (Preparatory Stage) 10
Sosialisasi 2. Tahap meniru (Play Stage)
3. Tahap bertindak (Game Stage)
4. Tahap penerimaan norma kolektif (Generalized stage)

3 Tuliskanlah agen- 1. Keluarga. 10

agen sosialisasi 2. Teman bermain (teman sebaya)
3. Lembaga pendidikan sekolah
4. Media massa
Nilai Tes tertulis = (Jumlah Skor/30) x 100

b. Tugas
Rincian Tugas
(Terlampir pada LKPD pertemuan 3)
Rubrik penilaian
 Tugas ke
No. Kriteria
1 2 3 dst

1 Kesesuaian dengan konsep

2 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

3 Kerapihan hasil

Jumlah skor

Keterangan:
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1= kurang baik
Nilai perolehan = (jumlah skor/12) x 100
3. Penilaian keterampilan
a. Penilaian Portofolio
 Portofolio merupakan kumpulan tugas yang ada pada LKPD
 Penilaian didasarkan pada catatan/komentar dan masukan guru untuk
peserta didik serta kelengkapan dokumen portofolio
 Penyajian tertulis secara individu mengenai beberapa materi terkait dengan
Fungsi Sosiologi untuk Mengenali Gejala Sosial di Masyarakat
Kisi – kisi soal
Level Bentuk
No KD IPK Materi Indikator Soal
Kognitif Tugas

1 4.3 Mengaitkan Menyusun Proses  Peserta didik L3 Penilaian

realitas laporan hasil sosialisasi mengumpulkan portofolio
sosial diskusi tentang dan semua Lembar
dengan konsep-konsep Kerjanya pada
pembentukan
menggunak dasar Sosiologi tiap- tiap
an konsep- untuk mengenali kepribadian
pertemuan
konsep berbagai gejala
dasar sosial dalam
Sosiologi memahami
untuk hubungan sosial
mengenali di masyarakat
berbagai
gejala
sosial di
masyarakat

Rubrik Penilaian Portofolio

 Setiap peserta didik memiliki dokumen portofolio
  Portofolio merupakan kumpulan tugas yang ada pada LKPD
 Penilaian didasarkan pada catatan/komentar dan masukan guru untuk peserta
didik serta kelengkapan dokumen portofolio

Bahan Ajar 3

A. PENGERTIAN SOSIALISASI
Sosialisasi adalah sebuah proses penanaman atau transfer kebiasaan atau nilai
dan aturan atau norma dari satu generasi ke generasi lainnya dalam sebuah
kelompok atau masyarakat.

B. FUNGSI SOSIALISASI
1. Menanamkan nilai dan norma yang berlaku di dalam masyarakat kepada individu.
2. Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada individu sebagai bekal
bermasyarakat.
3. Menambah kemampuan berkomunikasi secara efektif dan efisien serta
mengembangkan kemampuannya seperti membaca, menulis, berekreasi, dan
lain-lain.
4. Membantu pengendalian fungsi-fungsi organik yang dipelajari melalui latihan-
latihan mawas diri yang tepat.
C. TAHAPAN SOSIALISASI
1. Tahap persiapan (Preparatory Stage), dialami sejak manusia dilahirkan yaitu saat
seorang anak mempersiapkan diri untuk mengenal dunia sosialnya. Pada tahap
ini anak mulai melakukan kegiatan meniru meski tidak sempurna.
2. Tahap meniru (Play Stage), ditandai dengan semakin sempurnanya seorang anak
menirukan peran-peran yang dilakukan orang dewasa. Pada tahap ini, anak
belum mengerti akan strategi dan tidak menyadari aturan serta objek permainan.
3. Tahap bertindak (Game Stage), yaitu peniruan yang dilakukan sudah mulai
berkurang dan digantikan oleh peran yang secara langsung dimainkan sendiri
dengan penuh kesadaran. Tahap ini terjadi ketika anak mulai berpasrtisipasi
dalam kegiatan-kegiatan yang terorganisir seperti kegiatan sekolah dan olahraga
beregu.
 4. Tahap penerimaan norma kolektif (Generalized stage), yaitu seorang anak
dianggap telah dewasa , dia sudah mulai menempatkan dirinya pada posisi
masyarakat secara luas. Dalam tahap ini, seseorang mampu berinteraksi dengan
orang lain dalam masyarakat karena telah memahami perannya dan peran orang
lain.
D. AGEN SOSIALISASI
Agen sosialisasi adalah pihak-pihak yang melaksanakan atau melakukan
sosialisasi. Ada empat agen sosialisasi:
1. Keluarga
Keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat yang terdiri atas kepala keluarga
dan beberapa orang yang tinggal secara bersama-sama di satu rumah dalam
keadaan saling ketergantungan. Peran orang tua dalam keluarga adalah
menanamkan kedisiplinan dan ketertiban, sehingga terbentuk pola perilaku,
watak dan kepribadian anak. Orang tua juga memberikan pengawasan dan
pengendalian kepada anak dengan wajar. Serta mendorong dan mengajarkan
kebaikan yang sesuai dengan nilai dan norma.
2. Teman bermain (teman sebaya)
Agen sosialisasi ini ditemukan setelah anak dapat berjalan, berbicara, dan
berperan, lalu ia mulai bertemu dan berintetaksi dengan teman sebayanya yang
berasal dari keluarga lain. Dengan bermain, ia mulai mengenal nilai-nilai
keadilan, kebenaran, toleransi, atau solidaritas.
3. Lembaga pendidikan sekolah
Di sekolah, seseorang akan mempelajari hal baru yang tidak diajarkan di dalam
keluarga maupun kelompok bermain. Sekolah mempersiapkannya untuk peran
baru di masa mendatang saat ia tidak bergantung lagi pada orangtua. Sekolah
tidak hanya mengajarkan pengetahuan dan keterampilan yang memengaruhi
perkembangan intelektual anak, tetapi juga hal lain seperti kemandirian,
tanggung jawab, prestasi dan tata tertib.
4. Media massa
 Media massa terdiri dari media cetak (surat kabar atau majalah) dan media
elektronik (radio, televise, internet, film, kaset, dan CD). Media massa akan
mempengaruhi perkembangan suatu anak.
5. Lingkungan Kerja
Setelah menyelesaikan sekolah, seseorang kemudian memasuki lingkungan
kerja. Ada berbagai macam bidang pekerjaan di masyarakat. lingkungan kerja
menuntut seseorang untuk menaati segala tata tertib yang berlaku di
lingkungannya. Didalam lingkungan kerja seseorang akan selalu berinteraksi
dengan orang lain, interasi akan membuat orang saling menerima dan memberi
pengaruh.

E. PENGERTIAN KEPRIBADIAN
Kepribadian seseorang sangat berkaitan erat dengan sosialisasi, dimana relasi
antara keduanya terletak pada proses pembentukan kepribadian yaitu melalui proses
sosialisasi. Artinya kepribadian manusia akan terbentuk melalui hubungan sosial
dimana ia berada dan sangat tergantung pada kebiasaan yang diterapkan
dilingkungannya.
Kepribadian adalah corak tingkah laku sosial yang meliputi kekuatan,
dorongan, keinginan, opini, dan sikap yang melekat pada seseorang apabila
berhubungan dengan orang lain atau menanggapi suatu keadaan.

F. SUSUNAN KEPRIBADIAN
Unsur-unsur akal dan jiwa yang menentukan perbedaan perilaku tiap-tiap
individu disebut sebagai susunan kepribadian, yang meliputi hal-hal di bawah ini:
1. Pengetahuan, berisi fantasi, pemahaman, dan konsep-konsep yang lahir dari
pengamatan dan pengalaman mengenai bermacam-macam hal yang berbeda
dalam lingkungan individu tersebut.
2. Perasaan, keadaan kesadaran manusia yang menghasilkan penilaian positif atau
negatif terhadap sesuatu. Perasaan mengisi penuh kesadaran manusia tiap saat
dalam hidupnya.
3. Dorongan naluri, kemauan yang sudah merupakan naluri pada setiap manusia.
G. FAKTOR PEMBENTUK KEPRIBADIAN
Perkembangan kepribadian dipengaruhi oleh empat faktor yang saling mendukung,
yaitu:
1. Faktor Biologis (ciri-ciri fisik)
2. Faktor Geografis (lingkungan fisik)
3. Faktor Kebudayaan Khusus
4. Faktor Pengalaman Kelompok
5. Faktor Pengalaman Unik
 Sosiologi Kelas X
SMA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Proses Sosialisasi dan Pembentukan
Kepribadian

Nama :

Kelas :

Kelompok :
 Lembar Kerja Peserta Didik
- Identitas Mata Pelajaran –
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : X IPS/2
Materi Pokok :Proses Sosialisasi dan Pembentukan
Kepribadian
Alokasi Waktu : 3 x 30 Menit

- Kompetensi Dasar –

3.3 Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami ragam

gejala sosial di masyarakat
4.3 Mengaitkan realitas sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar
Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial di masyarakat

- Tujuan Pembelajaran –

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning

metode diskusi, tanya jawab dan penugasan serta pendekatan saintifik, peserta
didik diharapkan mampu menyimpulkan pengertian, menjelaskan fungsi,
memisahkan proses, dan menemukan agen, menentukan faktor yang
mempengaruhi keberhasilan, dan menentukan bentuk, pola, dan jenis sosialisasi
serta menyimpulkan pengertian, menegaskan susunan dan menjelaskan faktor
pembentuk kepribadian dengan rasa ingin tahu, jujur, serta mampu
berkomunikasi dan bekerja sama dengan baik
 PETUNJUK
1. Silahkan Ananda cari materi yang berkaitan dengan tugas yang diberikan
2. Silahkan di isi LKPD ini dengan baik dan benar
3. Setiap peserta didik diharapkan berpartisipasi aktif dalam penyelesaian LKPD
ini
4. Kerjakanlah tugas yang ada pada LKPD ini di buku Sosiologi

Kegiatan 3. Proses Sosialisasi dan Pembentukan

Kepribadian

1. Jelaskanlah latar belakang munculnya sosialisasi dalam kehidupan manusia dan

berikan contohnya?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................
2. Menurut Ananda apakah dengan adanya sosialisasi dalam kehidupan manusia
membuat manusia dapat hidup lebih baik? Jelaskan!

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Jelaskan apa manfaat sosialisasi dalam kehidupan Ananda sendiri dan apa manfaat
dari sosialisasi?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................
4. Menurut Ananda apakah antara sosialisasi dan kepribadian seseorang individu
memiliki keterkaitan?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

5. Menurut Ananda faktor yang dominan mempengaruhi terbentuknya kepribadian diri

kamu sendiri apakah lingkungan keluarga atau teman sebaya coba jelaskan?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................