RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR

Nama Instansi : SDN PELANJAU BARU
Kelas :3
Tema / Topik : 4 / Kewajiban dan Hakku
Petemuanke :1
Semester : Ganjil
Alokasiwaktu : 1 Hari( 6 x 45 menit )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

 Bahasa Indonesia
1.1 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) dalam teks tulis.
2.1 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat
effektif yang dibuat sendiri
 INDIKATOR
1.1.1 Menulis kalimat saran berdasarkan permasalahan yang ada di lingkungan sekitar
1.1.2 Menemukan kalimat saran yang terdapat dalam teks bacaan
2.1.1 Menunjukkan kalimat saran yang terdapat dalam teks bacaan
2.1.2 Menyatakan secara lisan kalimat saran secara sederhana dalam keluarga,
bertetangga

 PPKn
1.1 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
1.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
1.3 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah
 INDIKATOR
1.1.1 Mengerti pengertian hak dan kewajiban
1.1.2 Menyebutkan kewajiban dan hak bertetangga
1.1.3 Menyebutkan dan mendiskusikan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan
di sekolah
1.1.4 Menceritakan pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan di
sekolah
1.1.5 Menceritakan pengalaman yang berkaitan dengan kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan di sekolah

 SBDP
1.1 Mengetahui unsure-unsur rupa dalam karya dekoratif
1.2 membuat karya dekoratif
 INDIKATOR
1.1.1 Mengenal motif corak dekoratif
1.1.2 Menyebutkan motif corak dalam dekoratif
1.1.3 Membuat karya seni dekoratif
C. TUJUAN
1. Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar
2. Dengan membaca teks tulis, siswa dapat menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan
penyelesaiannya dengan tepat.
3. Berperilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan percaya diri)
dalam berinteraksi dengan guru dan keluarga
4. Berperilaku patuh pada aturan/kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari – hari di
sekolah.
5. Memperhatikan contoh bacaan guru, siswa dapat menyatakan secara lisan kalimat saran secara
sederhana dalam keluarga
6. Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga di rumah
7. Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga di sekolah
8. Mengidentifikasi bidang dan warna sebagai unsure karya dekoratif dengan tepat.
9. Mengenal bidang dan warna dasar, siswa dapat membuat karya dekoratif dengan tepat.

D. MATERI
Buku tematik kelas 3 tema 4 Kewajiban dan Hakku

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

F. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak
 Buku Tematik Kelas 3
 Buku Pengembangan Diri
 Buku Pengembangan Diri Anak

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam , guru mengajak berdo’a sebelum 10 menit
guru menceritakan suatu peristiwa
2. Guru mengajak siswa tepuk semangat, dan bernyanyi selain itu
guru juga mengajak siswa untuk Tanya jawab dan mengapresiasi
jawaban yang benar dengan sebuah hadiah
3. Guru menyatakan secaralisan saran yang tepat untuk suatu
peristwa
4. Guru menunjukkan peristiwa dalam teks yang ada pada buku
tematik siswa
5. Siswa membaca teks peristiwa tersebut di bawah bimbingan
guru
6. Guru memastikan siswa mampu mengikuti cara membaca teks
persitiwa
7. Siswa diminta membaca teks peristiwa secara acak
8.Sebagai puncaknya siswa melihat contoh peristiwa di dalam
ppt guru
9. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa
Inti 1.Guru menunjukkan peristiwa dalam teks yang ada pada buku 25 menit
tematik siswa
2. Guru menyiapkan power point untuk memperjelas materi
3. Siswa memahami makna peristiwa tersebut
4. Siswa diminta membentuk kelompok terdiri dari maksimum 5
kelompok.
5. Masing-masing kelompok diberikan satu teks peristiwa
6. Setiap kelompok berkompetisi mencari pemecahan masalah
dalam teks tersebut
7. Kelompok yang paling cepat menyelesaikan tugasnya akan
 mendapatkan apresiasi dari guru dan lainya
8. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.

Penutup 1. Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan

pembelajaran 10 menit
2. Guru mengajak siswa melakukan kegiatan Tanya jawab
3. Guru melakukan penilaian terhadap siswa
4. Guru mengajak siswa untuk mengakhiri pelajaran dengan
menutup dengan do`a

H. PENILAIAN

1. ProsedurPenilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

2. InstrumenPenilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja
2) PenilaianProduk

b. Penilaian Hasil Belajar

 Pilihan ganda
 Isian singkat
 Esai atau uraian

C. Pedoman Penskoran
A. Penilaian Kinerja
1.Kinerja dalamMenyelesaikanTugasKelompok

Aspek
Menghar
N
Nama PesertaDidik Kerjas Keakt gai Tanggugj Jumlah Nilai
O
ama ifan pendapatte awab
man
1.
2
3
4
5

 Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik

Skor maksimal=16

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

2. Penilaian Kinerja dalammenyelesaikantugasPresentasi

No Nama Jumlah
Aspe k Nilai
. Pesert Skor
a Komuni Sistemati Penguasaan Keberan Antus
Didik -kasi ka pengetahua ian i-as
penyampa n/Materi
 ian
1
2
3
4
5
6

 Keterangan Skor :

Komunikasi: Sistematika Penyampaian:

1 = Tidak dapat berkomunikasi 1 = Tidak sistematis
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas 4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan: Keberanian:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi 1 = Tidak ada keberanian
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 2 = Kurang berani
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas 3 = Berani
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas 4 = S angat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol

Skor maksimal=20

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Keterangan Skor:
Aspek ke-1 dan ke-2 Aspek ke-3
1=Kurang 1=Jika mengidentifikasi 3 -4
2=Cukup 2=Jika mengidentifikasi ≥5
3=Baik
4=Sangat Baik

Skor maksimal=10

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Mengetahui,

Kepala SDN PELANJAU BARU Guru Kelas 3

NOVA PRASMANANDA, S.Pd, M.Pd KHAIRA PUTRI FAUZUL ADZIMA,S.Pd

NIP 19921116 198803 1 017 NIP 20010406 198807 2 018