Modul Ajar

Fase :A
Kelas :1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Judul : Bagian Bagian Rumah dan Cara Membersihkan Rumah

Pengarah :
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pasaman Barat
Agusli

Penanggung Jawab :
Kepala Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Sofyandri Piliang

Penulis :
Nurma Wira Ayu ( SD Negeri 11 Kinali )

Pengarah Materi :
Syafril ( Pengawas SD)
Zainab ( Kepala Sekolah)

Fasilitator :
Syafril (Pengawas SD)

Diterbitkan Oleh :
Kepala Bidang Pembinaan SD
Kepala Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Dinas Pendidikan Pasaman Barat
Padang Tujuh Simpang Empat Pasaman Barat
Tahun 2024
 MODUL AJAR

Oleh : Nurma Wira Ayu

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Kelas/Semester :1/2

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Capaian Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan mencertakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di
lingkungan keluarga dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran:

1. Setelah mengikuti pembelajaran, Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi bagian – bagian rumah
dengan benar.
2. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah dan
kerja sama dalam menjaga kebersihan rumah dengan benar.

Deskripsi Modul Ajar

Aktifitas pembelajaran menekankan pada kegiatan menyebutkan dan menuliskan bagian – bagian
ruangan rumahnya serta cara membersihkan rumah. Peserta didik akan melaksanakan aktivitas
bernyanyi, mengamati, mendengarkan bermain dan menyaksikan tayangan vidio tentang bagian –
bagian rumah serta cara membersihkannya. Keseluruhan aktivitas peserta didik diharapkan dapat
mengembangkan sikap empati, bertanggung jawab dengan kebersihan, dan sikap slaing bahu
membahu. Beberapa pengembangan dan pemanfaatan media yang dapat diterapkan dalam aktivitas
pembelajaran antara lain menyanyikan lagu “ Bangun Tidur”, mengamati vidio bagian-bagian rumah dan
cara membersihkannya, menggambarkan bagian-bagian rumahnya
Materi Pokok Pembelajaran :

1. Bagian – bagian rumah

2. Cara membersihkan rumah

Persiapan Mengajar :

1. Jika sarana prasarana memadai, Guru dapat menyiapkan vidio/rekaman lagu “Bangun Tidur”
yang dapat ditampilkan menggunakan proyektor, atau guru dapat menggantinya menggunakan
poster/benner berisi lirik Bangun Tidur dengan desain menarik.
2. Guru menyiapkan vidio yang menggambarkan bagian rumah serta cara membersihkannya dapat
ditampilkan menggunakan proyektor atau guru dapat menggantinya dengan poster /gambar yang
berisi bagian rumah dengan desain yang menarik
3. Guru dapat menyiapkan gamar denah bagian rumah dan sketsa denag rumah untuk diwarnai
oleh peserta didik.

Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembuka
1. Guru mengucapkan salam, membaca doa dengan meminta salah satu peserta didik yang datang
lebih awal untuk memimpin doa (penguatan elemen beraklak beragama).
2. Guru meminta peserta didik mengamati laci meja belajar, dan lantai ruang kelas. Apabila ada
sampah untuk dipungut dan dibuang ke dalam tong sampah.
3. Guru dapat mengecek kesiapan peserta didik sebelum belajar dengan meminta peserta didik
merapikan pakaian, tempat duduk, dan kemudian mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran kepada peserta didik.

Kegiatan Inti
1. Guru meminta peserta didik untuk bernyanyi bersama – sama lagu “Bangun Tidur”. Guru dapat
mengaitkan dengan bagian – bagian rumah dan cara membersihkannya.
Referensi Vidio lagu Bangun Tidur: https://youtu.be/KJtPwwYRkzU?si=J14gSKjcVQPFIw32
 2. Guru mengajak peserta didik menyimak vidio tentang bagian bagian ruangan rumah dan cara
membersihkannya serta diarahkan dan dimotivasi untuk mengikuti pelajaran dengan sungguh-
sungguh, menunjukan sikap senang dan semangat belajar, dan berani mengemukakan pendapat.
Referensi Vidio :
https://youtu.be/uC7B5v1LDRw?si=phJcElFTiEzvfK-P
https://youtu.be/O_spx-maJec?si=TIyXkoE0V8FrNShO
3. Guru memberikan pertanyaan pemahaman peserta didik “ Apakah anak-anak semua dapat
menyebutkan kembali bagian-bagian rumah sesuai dengan rumahmu masing-masing dan cara
membersihkannya seperti ditunjukan dalam vidio ?. Peserta didik secara bergantian
menyebutkan bagian-bagian rumah dan mendengarkan apa yang disampaikan temannya.
Peserta didik akan menjawab dengan bahagia dan semangat.
4. Guru meberikan tanggapan atas respon peserta didik mengenai bagian-bagian rumah dan cara
membersihknanya. Guru memberikan pujian dengan mengucapkan kata bagus, hebat, pintar dll.
5. Guru dapat menjelaskan bahwa bagian rumah dapat digambarkan melalui denah ruang-ruang
rumah.
6. Guru membimbing peserta didik dengan mencontohkan satu denah ruangan-ruangan dalam
rumah. Dan guru membimbing peserta didik untuk menggambarkan kembali denah ruang-ruang
rumahnya.
7. Guru menjelaskan bahwa dalam kehidupan keseharian kita harus senantiasa mencintai rumah
dengan membersihkannya.

Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan penguatan dengan pertanyaan “ Sikap baik apa yang telah mereka lakukan
dalam kegiatan pembelajaran ?”. Guru megingatkan untuk selalu menciptakan dan menjaga
kebersihan rumahnya sebagai wujud mencintai rumahnya masing-masing.
2. Guru meminta peserta didik untuk membawa LKPD ke rumah masing-masing dan meminta
peserta didik untuk bercerita kembali atau berlatih bercerita kepada orang tua / keluarga di tumah
tentang bagian-bagian rumah dan cara membersihkannya (penguatan elemen akhlak
kemanusiaan dan elemen kepedulian.
 Refleksi Guru

Berdasarkan kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan dengan melihat kativitas pembelajaran ,
mula dari perencanaan guru , pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil pembelajaran.

No Aktifitas Indikator Refleksi Skor K

. Pembelajaran 1 2 3 4 e
t
1. Ketepatan dalam mengembangkan sikap berdasarkan
capaian pembelajaran
1. Perencanaan 2. Keterampilan mendesain media
(terbaca/menarik/efektif/efisien)
3. Kesesuaian media yang direncanakan dengan
capaian pembelajaran.
4. Keterampilan menarik perhatian peserta didik
menggunakan media
5. Keterampilan membuat pertanyaan awal dalam
2. Pelaksanaan membuka pelajaran
6. Keterampilan memanfaatkan media dan mengaitkan
dengan capaian pembelajaran
7. Keterampilan mentranfer materi dan nilai
(menjelaskan/bercerita/mendongeng/bernyanyi dll)
8. Ketermapilan merespon, memberikan umpan balik
dan mengkonfirmasi nilai.
9. Ketepatan dalam menentukan nstrumen penilaian.
10. Kesesuaian dalam menyusun indkator penilaian
3. Penilaian dengan capaian pembelajaran.
11. Kesesuaian indikator dan instrumen penilaian
berdasarkan perkembangan kognitif, psikologis, dan
nilai moral.
Skor
Jumlah Skor

Ket = Skor 1 : Kurang, Skor 2 : Cukup, Skor 3 : Baik, Skor 4 : Sangat Baik
Skor : skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal
 Asesmen/Penilaian

Lembar Penilaian Sikap Spiritual (Dimensi Profil Beriman dan Bertakwa)

Nama : ..................................
Kelas : ..................................
No Kategori Penilaian Kategori Keterangan Skor
1 2 3 4
1. Menunjukan sikap menerima kondisi
rumah tempat tinggal sebagai tanda
syukur terhadap Tuhan YME
2. Menunjukan sikap cinta rumah dan
keluarga sebagai tanda syukur
terhadap Tuhan YME
3. Menunjukan sikap mampu menjaga
kebersihan rumah sebagai wujud
syukur terhadap Tuhan YME
Catatan : Kegiatan yang diukur berupa proses aktivitas pembelajaran

Lembar Penilaian Sikap Sosial ( Dimensi Profil Mandiri)

Nama : ...............................................
Kelas : ..............................................
Aktivitas pembelajaran : Pada saat peserta menyebutkan dan menuliskan kembali bagian-bagian ruangan
rumahnya dan cara membersihkan rumahnya.
Kategori Catatan
terhadap
No Kategori Penilaian 1 2 3 4 Gambaran Skor
Pengembangan
Nilai Tersebut
1 Menunjukan sikap saling bahu membahu
bersama keluarga untuk menerima apa
pun kondisi rumah
2 Menunjukan sikap empati terhadap orang
tua untuk sama sama merawat rumah agar
nyaman.
3 Menunjukan kemauan dan usaha saling
menjaga kebersihan rumah sehingga
rumah tetap bersih
4 Menunjukan sikap menjunjung tinggi nilai-
nilai kebersamaan dalam keluarga dalam
menjaga rumah agar tetap bersih
Total Skor
 Lembar Penilaian Pengetahuan (Profil Bernalar Kritis)

Nama : ........................
Kelas : ........................
Aktivitas Pembelajaran :Pada saat peserta menyebutkan dan menuliskan kembali bagian-bagian
ruangan rumahnya dan cara membersihkan rumahnya.
Kategori Catatan terhadap
No Indikator Penilaian Gambaran Skor
1 2 3 4 Pengembangan
Nilai Tersebut
1. Menceritakan keadaan lingkungan rumah
2. Memahami cara menjaga rumah agar
tetap nyaman
3. Menyebutkan cara menjaga rumah agar
tetap bersih
Total Skor

Lembar Penilaian Keterampilan ( Profil Bernalar Kritis)

Nama : .................................
Kelas : .................................
Aktifitas Pebelajaran : Pada saat peserta didik menyebutkan dan menuliskan kembali bagian-bagian
ruangan rumahnya dan cara membersihkannya
Kategori penilaian Keterampilan Ketermapilan Ketermapilan Keterampilan
Bercerita Menyebutkan Membandingkan Menggambar
Skala 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Deskripsi
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama : ....................................................
Kleas : ....................................................
Petunjuk !
1. Lihat gambar di bawah ini !
2. Peserta didik dapat membuat cerita sesuai perbuatan yang dilakukan pada gambar
Referensi Gambar : https://images.app.goo.gl/Q1SvJcyCGG65fLrS9

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Nilai

Paraf Orang Tua

Referensi :
Buku Panduan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia 2021
Buku Pendidikan Pancasila Esps Erlangga Straight Point Series 1 untuk AS/MI Kelas 1_Dwi Tyas Utami
 BAHAN AJAR

Denah Rumah

Bagian – Bagian Rumah Dan Cara Membersihkan Rumah

a. Bagian – Bagian Rumah

1. Kamar Tidur
Didalam kamar tidur ada kasur. Kamar tidur tempat kta tidur atau istirahat. Kita juga dapat belajar
dan bermain disana. Jangan lupa menjaga kerapian dan kebersihan kamar tidur.
Kamar tidur yang baik memiliki jendela. Sinar matahari masuk melalui jendela. Selain itu, ada
juga ventilasi udara pertukaran udara lancar jika ada ventilasi. Kamar pun menjadi sehat.
2. Kamar mandi
Dikamar mandi ada keran air dan kloset. Kita mandi di kamar mandi. Bersihkan dan rapikan
kembali setelah menggunakan kamar mandi.

3. Ruang Tamu
Ruang tamu biasanya ada di bagian depan. Diruang tamu ada bangku dan meja. Ada juga karpet
atau tikar.
Kita menerima tamu di ruang tamu. Tamu adalah orang yang datang ke rumah kita. Bersihkan
dan rapikan kembali setelah tamu pulang.
4. Ruang Keluarga
Ruang keluarga biasanya ada di ruang tengan rumah. Di ruang kelarga ada televisi dan kursi.
Kita berkumpul di ruang keluarga. Mengobrol dan bersantai bersama keluarga.
Jaga kebersihan dan kerapian ruang keluarga

5. Dapur
Dapur biasanya ada di bagian belakang rumah. Didapur ada kompor dan alat masakk. Ada rak
piring, gelas dll. Ada pula bak cuci piring. Dapur tempat untuk memasak. Kita juga mencuci piring
di dapur. Jagalah keprapian dan kebersihan dapur.
6. Ruang Makan
Di ruang makan ada meja dan kursi. Anggota keluarga makan bersama di ruang makan.
Makanan disajikan di meja makan. Rapikan meja makan setelah digunakan.

7. Halaman Rumah
Halaman rumah ada di luar rumah. Ada di depan rumah atau dibelakang rumah, kita dapat
merawat tanaman di halaman. Rumah jadi tampak asri.
b. Kerja Sama Menjaga Kebersihan Rumah
Semua ruangan di rumah harus dijaga kebersihannya. Ruangan menjadi nyaman dan sehat.
Setiap anggota keluarga harus menjaganya, pekerjaan menjadi ringan dan menyenangkan.

1. Kerja Sama Menjaga Kebersihan Kamar Tidur

Kamar tidur harus bersih dan rapi. Tidurpun menjadi nyaman. Setiap bangun tidur, segera
rapikan tempa tidur. Bantu;ah ibu menyapu dan mengepel kamar tidur.

2. Kerja sama menjaga kebersihan kamar mandi

Kita mandi dikamar mandi. Bersihkan busa sabun dengan air. Kembalikan sabun ke tempat
semula.
Siram toilet setelah digunakan. Sukatlah lantai kamar mandi seminggu dua kali. Kuras bak mandi
secara rutin. Bekerjasamalah dengan anggota keluarga lainnya. Kamar mandi pun selalu bersih.
3. Kerja Sama Menjaga Kebersihan Ruang Tamu
Kita menghidangkan makanan untuk tamu. Kita juga menghidangkan minuman untuk tamu.
Setelah tamu pulang, rapikan kembali ruang tamu. Bekerjasamalah dengan yang lainnya.
Lakukan agar pekerjaan menjadi ringan.

4. Kerja Sama Menjaga Kebersihan Ruang Keluarga

Anggota keluarga berkumpul di ruang keluarga. Setelah berkumpul, rapikanlah kembali.
Bekerjasamalah agar cepat selesai. Jika ruang keluarga bersih, kumpul keluarga terasa nyaman.

5. Kerja Sama Membersihkan Ruang Makan

Rapikan meja makan setelah makan, bawalah piring dan gelas kotor ke dapur. Ruang makan
menjadi bersih dan rapi. Kita pun dapat makan dengan nyaman.
6. Kerja sama Menjaga Kebersihan Halaman Rumah
Halaman yang baik memiliki tanaman, selain itu, terda[at tempat sampah. Seluruh anggota
keluarga bkerja sama membersihkan halaman. Halaman yang bersih jauh dari penyakit.

7. Kera Sama Menjaga Kebersihan Dapur

Ibu memasak makanan di dapur. Kompor dibersihkan setelah memasak. Alat masak juga
dibersihkan. Sampah dibuang ke tempat sampah. Bantulah ibumu saat memasak. Kamu dapat
membantu pekerjaan yang ringan.