LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

( PTK )

JUDUL
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI
MENGENAL LETAK GEOGRAFIS INDONESIA MELALUI KOMIK STRIP
DIKELAS 5 SEMESTER 1 SD NEGERI 005 SINGKEP PESISIR TAHUN
PELAJARAN 2021/2022

DISUSUN OLEH:

NURAINI,S.Pd.SD
NIP. 19830702 200801 2 011

PEMERINTAH KABUPATEN LINGGA

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SD NEGERI 005 SINGKEP PESISIR
TAHUN 2021

i
 LEMBARAN PENGESAHAN

1. Judul Penelitian
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Mengenal Letak
Geografis Indonesia melalui Komik Strip dikelas 5 Semester 1 SD Negeri 005
Singkep Pesisir Tahun Pelajaran 2021/2022.

2. Identitas Peneliti dan Mitra Peneliti

a. Peneliti
Nama : NURAINI,S.Pd.SD
NIP : 19830702 200801 2 011
Pangkat/ Golongan : Penata TK.I/III/d
Jabatan : Guru Muda / Guru Kelas
b. Mitra Peneliti
Nama : YENI LESTARI,S.Pd.
NIP : 19810927 200604 2 019
Pangkat/ Golongan : Penata / III/c
Jabatan : Guru Muda / Guru Kelas

3. Pelaksanaan Penelitian : Siklus I ( Rabu, 3 November 2021)

Siklus II ( Rabu, 17 November 2021 )

Peneliti Mitra Peneliti

NURAINI,S.Pd.SD YENI LESTARI,S.Pd

NIP. 19830702 200801 2 011 NIP.19810927 200604 2 019

Mengesahkan,
Kepala SD Negeri 005 Singkep Pesisir

IDRIS,S.Pd.SD
NIP.19620609 198410 1 01

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada Peneliti sehingga Peneliti dapat

menyelesaikan tugas Laporan Penelitian Tindakan Kelas sesuai rencana. Tidak ada

gading yang tak retak dan tak ada satupun karya manusia yang sempurna begitu

juga dengan penelitian ini. Peneliti merasakan banyak kekurangan dalam penelitian

ini, sehingga kritik dan saran yang membangun dalam menyempurnakan dan

menambah wawasan Peneliti dalam menyempurnakan Laporan sangat diharapkan.

Semoga tulisan ini bisa bermanfaat dan berguna bagi para rekan seprofesi

guna membangkitkan motivasi untuk lebih berkreasi dan berinovasi dalam proses

pembelajaran. Lebih dari itu, karya ini diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa

untuk mempermudah dalam pencapaian tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

Akhir kata Peneliti mengucapkan terima kasih pada semua rekan yang telah

membimbing dan membantu dalam menyelesaikan laporan ini. Semoga laporan ini

bisa menjadi bahan bacaan yang lebih menarik dan berguna bagi semuanya.

Amin……

Sedamai, 3 Desember 2021

Peneliti,

NURAINI,S.Pd.SD

iii
 DAFTAR ISI

JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... ii

KATA PENGANTAR ................................................................................................... iii

DAFTAR ISI ................................................................................................................. iv

DAFTAR TABEL ......................................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... vii

DAFTAR GRAFIK…………………………………………………………………… viii

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………… ix

ABSTRAK..................................................................................................................... x

I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1

A. LATAR BELAKANG .................................................................................... 1

B. RUMUSAN MASALAH ................................................................................ 4

C. TUJUAN PENELITIAN ................................................................................. 4

D. MANFAAT PENELITIAN............................................................................. 4

II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................................ 6

A. HASIL BELAJAR ………………..………………………………………… 6

B. MEDIA PEMBELAJARAN ……………………..…………………………. 10

C. KOMIK STRIP ……………………………..……………………………… 13

D. PENELITIAN TINDAKAN KELAS ………………………………………. 16

E. PENELITIAN YANG RELEVAN …………………………………………. 16

F. KERANGKA PEMIKIRAN…………………………………………………. 17

G. HIPOTESIS TINDAKAN…………………………………………………… 18

iv
III METODOLOGI PENELITIAN 19

A. SETTING PENELITIAN .............................................................................. 19

B. SUBJEK PENELITIAN ……………………………………………….…… 19

C. PROSEDUR PENELITIAN ……………………………………………….. 19

D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA ………………………………………. 22

E. TEKNIK ANALISIS DATA ………………………………………………. 22

F. INDIKATOR KEBERHASILAN …………………………………………. 22

IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................................... 24

A. KONDISI AWAL .......................................................................................... 24

B. HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS PERBAIKAN SIKLUS 1 .............. 25

C. HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS PERBAIKAN SIKLUS 2 ……….. 30

D. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 …….. 33

V. KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................ 36

A. KESIMPULAN ............................................................................................... 36

B. SARAN ............................................................................................................ 37

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 38

LAMPIRAN 33

v
 DAFTAR TABEL

1. Tabel 1 : Data Hasil Belajar Penilaian Prasiklus………………………………. 2

2. Tabel 4.1 : Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus ……………………….. 24
3. Tabel 4.2 : Data Hasil Belajar Peserta Didik Siklus 1…………………………… 26
4. Tabel 4.3 : Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1 ………………….…….. 27
5. Tabel 4.4 : Data Hasil Belajar Peserta Didik Siklus 2 …………………………. 31
6. Tabel 4.5 : Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 2 ……..…………………. 32
7. Tabel 4.6 : Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Siklus 1 dan 2 …………. 33
8. Tabel 4.7 : Persentase Perbandingan Analisis Ketuntasan Prasiklus, siklus 1
dan siklus 2…………………………………………………………. 34

vi
 DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 1 : Bagan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas

........................................16

2. Gambar 2 : Kerangka Pemikiran ……...…………………………………………….17

vii
 DAFTAR GRAFIK

1. Grafik 1 : Grafik Ketuntasan Peserta Didik Siklus 1 ………….................................

27

2. Grafik 2 : Grafik Ketuntasan Peserta Didik Siklus 2 ……………………………... 32

3. Grafik 3 : Grafik Perbandingan Ketuntasan Prasiklus, Siklus 1 dan Siklus 2 ………

34

viii
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian

Lampiran 2 : Surat keterangan Penelitian
Lampiran 3 : Surat Kesediaan Sebagai Mitra Peneliti
Lampiran 4 : RPP Prasiklus
Lampiran 5 : RPP Siklus I ( Pertemuan 1 dan 2 )
Lampiran 6 : Lembar Pengamatan Siklus 1
Lampiran 7 : Hasil Pembelajaran Tertinggi dan Terendah siklus I
Lampiran 8 : RPP Siklus 2 ( Pertemuan 1 dan 2 )
Lampiran 9 : lembar pengamatan siklus 2
Lampiran 10 : Hasil Pembelajaran Tertinggi dan Terendah siklus 2
Lampiran 11 : LKPD Siklus 1 dan 2
Lampiran 12 : Media Pembelajaran
Lampiran 13 : Dokumentasi Pembelajaran
Lampiran 14 : Susunan Panitia Seminar
Lampiran 15 : Undangan Seminar
Lampiran 16 : Susunan Acara
Lampiran 17 : Daftar Hadir Seminar
Lampiran 18 : Notulen Seminar
Lampiran 19 : Bahan Tayang Paparan Penyaji
Lampiran 20 : Foto Kegiatan Seminar
Lampiran 21 : Berita Acara Pelaksanaan Seminar
Lampiran 22 : Surat Pernyataan Peneliti
Lampiran 23 : Surat Pernyataan Kepala Perpustakaan

ix
 ABSTRAK

Nuraini, (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi

Mengenal Letak Geografis Indonesia Melalui Komik Strip diKelas 5 Semester 1
SD Negeri 005 Singkep Pesisir Tahun Pelajaran 2021/2022.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Hasil Belajar Peserta
Didik Materi Mengenal Letak Geografis Indonesia Melalui Komik Strip diKelas 5
Semester 1 SD Negeri 005 Singkep Pesisir dengan ketuntasan 100% dari jumlah peserta
didik mencapai nilai KKM ≥ 70 melalui penerapan media pembelajaran Komik Strip.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua
siklus, sesuai dengan teori PTK dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data
hasil belajar berupa data kuantatif yang diperoleh dari nilai penilaian harian di akhir
siklus, sedangkan data kualitatif diperoleh dari lembar observasi aktivitas peserta didik.
Acuan ketuntasan belajar berdasarkan KKM mata pelajaran bahasa Indonesia sebesar 70.
Dari hasil penelitian, rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I meningkat dari
67,50 dengan persentase ketuntasan 62,50% menjadi 87,50 dengan persetase ketuntasan
100%.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik
pada materi Hasil Belajar Peserta Didik Materi Mengenal Letak Geografis Indonesia
diKelas 5 Semester 1 SD Negeri 005 Singkep Pesisir dapat meningkat melalui penerapan
media pembelajaran Komik Strip.

Kata kunci: Hasil belajar, Media Pembelajaran, Komik Strip.