Ma N 1 Mengwi - Kadek Waga Savitri - 2101882030070 - Pendidikan Bahasa Inggris

LAPORAN PELAKSANAAN
PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) I

SMA NEGERI 1 MENGWI TAHUN AKADEMIK 2022/2023
Oleh:
NAMA :KADEK WAGA SAVITRI

NPM :2101882030070
PROGRAM STUDI :PENDIDIKAN BAHASA
INGGRIS
BIRO PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN & KERJASAMA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR TAHUN 2022
i
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) I
SMA NEGERI 8 DENPASAR

TAHUN AKADEMIK 2022/2023
Oleh:
NAMA: KADEK WAGA SAVITRI

NPM: 2101882030070
ROGRAM STUDI: PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
LAPORAN INI TELAH DIBACA DAN DISETUJUI OLEH DOSEN

PEMBIMBING DAN KEPALASEKOLAH SEBAGAI
KELENGKAPAN TELAH MELAKSANAKAN PROGRAM
MENYETUJUI
Mengetahui,
Dosen Pembimbing
(Ni Luh Putu Dian Sawitri,S.Pd.,M.pd)
NIP/NPK. 828843396
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas
rahmat dan hidayah-nya sehingga saya bisa menyelesaikan Laporan Program
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 yang dilaksanakan dari tanggal 23
Februari 2023 sampai 24 April 2023 dengan tepat waktu. Adapun tujuan dari
penulisan laporan ini adalah untuk memenuhi salah satu syarat agar dapat lulus
dalam mata kuliah PLP 1 di semester IV ini. PLP 1 merupakan proses pengamatan
atau observasi dan pemagangan yang dilakukan mahasiswa Program Sarjana
Pendidikan untuk mempelajari aspek pembelajaran danpengelolaan Pendidikan di
satuan Pendidikan. Selain itu, laporan PLP 1 ini juga bertujuan untuk menambah
wawasan serta pengetahuan terkait isi dan kegiatan yang dilakukan di suatu
sekolah bagi pembaca dan penulisnya.
Dalam kegiatan PLP 1 ini saya mendapatkan beberapa bantuan dari
berbagai pihak, baik secara moral maupun material, sehingga pelaksanaan PLP 1
ini dapat berjalan dengan lancar. Saya selaku penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Rektor Universitas Mahasaraswati Denpasar, Dekan serta Kaprodi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang sangat berperan
memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk mengikuti kegiatan PLP 1.
2. Biro Pengembangan Pembelajaran & Kerjasama Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Mahasaraswati Denpasar atas kesempatan
dan pembekalannya untuk mengikuti kegiatan PLP 1.
iii
3. Bapak Drs. I Dewa Ketut Artadiana, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA
Negeri 1 Mengwi yang telah berkenan menerima mahasiswa untuk
melaksanakan kegiatan PLP 1 di SMA Negeri 1 Mengwi.
4. Ibu Ida Ayu Made Wedasuari, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing yang
telah membimbing dan membantu saya selama pelaksanaan kegiatan PLP
1 ini berlangsung.
5. Bapak Dr. Ir. I Ketut Wardana, S.Pd., M.Pd selaku dosen pendamping
yang telah mendampingi kami di sekolah dalam penerjunan maupun
penarikan kegiatan PLP 1.
6. Ibu Kadek Rahayu Puspadwi, S.Pd., M.Pd selaku dosen pendamping
luaran PLP 1 ini yang telah membantu kami menyelesaikan luaran berupa
pamflet dan artikel.
7. Teman-teman yang PLP 1 di SMA Negeri 1 Mengwi yang sangat kompak
dalam menyelesaikan kegiatan PLP 1 ini dengan baik.
Saya menyadari, laporan yang saya buat ini masih jauh dari kata sempurna
baik dari segi penulisan maupun pelaksanaan. Oleh sebab itu, kritik dan saran
yang akan saya harapkan demi kesempurnaan laporan ini.
Denpasar, 20 April 2022
Penulis
iv
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................ i
LEMBARAN PENGESAHAN ....................................................................... ii
KATA PENGANTAR...............................................................................................................................iii
DAFTAR ISI................................................................................................................................................v
DAFTAR GAMBAR.................................................................................................................................vi
DAFTAR TABEL.....................................................................................................................................viii
DAFTAR BAGAN.....................................................................................................................................ix
BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................ 1
1.2 Tujuan PLP I ........................................................................... 1
1.3 Manfaat PLP I ......................................................................... 2
BAB II. HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN……………… 3
2.1 Profil Sekolah ......................................................................... 3
2.2 Kultur Sekolah ........................................................................ 3
2.3 Struktur Organisasi dan Tata Kelola Sekolah ......................... 8
2.4 Visi dan Misi Sekolah……………………………………….. 14
2.5 Peraturan Tata Tertib Sekolah................................................. 19
2.6 Kegiatan Seremonial Formal .................................................. 25
2.7 Kegiatan Kurikuler, Kokurikuler dan Ekstrakulikuler............ 26
2.8 Praktik Kebiasaan Positif ........................................................ 27
2.9 Sarana dan Prasarana Sekolah ................................................ 28
2.10 Temuan Bermakna .................................................................. 29
BAB III. PENUTUP ..................................................................................... 31
3.1 Kesimpulan .............................................................................. 31
3.2 Saran ........................................................................................ 31
DATAR PUSTAKA......................................................................................... 32
v
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 33
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Logo SMA Negeri 1 Mengwi

Gambar 2. Anjuran menjaga kebersihan
Gambar 3. Interaksi warga sekolah
Gambar 4. Kebiasaan positif membaca
Gambar 5. Hubungan sosial antar warga sekolah
Gambar 6. Struktur organisasi bidang tata usaha
Gambar 7. Struktur organisasi perpustakaan
Gambar 8. Mantan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Mengwi
Gambar 9. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Mengwi
Gambar 10. Tujuan SMA Negeri 1 Mengwi
Gambar 11. Pemilihan Jegeg Bagus SMANGI
Gambar 12. Tempat cuci tangan di setiap depan kelas
Gambar 13. Pura Saraswati
Gambar 14. Kartu Inventaris Sekolah
Gambar 15. Kebun Tanaman Obat
Gambar 16. Tabel Tanaman Obat
Gambar 17. Pekan Kreativitas siswa
Gambar 18. Ruangan tata usaha
Gambar 19. Ruangan bimbingan konseling
Gambar 20. Ruangan guru
Gambar 21. Lab fisika
Gambar 22. Lab kimia
Gambar 23. Aula sekolah
Gambar 24. Perpustakaan sekolah
Gambar 25. Lab computer
Gambar 26. Koperasi sekolah
Gambar 27. Bel sekolah
Gambar 28. Bale tajuk sekolah
Gambar 29. Ruang kelas
Gambar 30. Ruang UKS
Gambar 31. Halaman sekolah
vi
Gambar 32. Lapangan sekolah
Gambar 33. Bagian depan sekolah
Gambar 34. Denah fisik sekolah
Gambar 35. Tempat parkir motor
Gambar 36. Padmasana sekolah
Gambar 37. Kegiatan ulang tahun
Sekolah Gambar 38.
Pembelajaran didalam kelas
Gambar 39. Penerjunan PLP
Gambar 40. Penarikan PLP
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Sarana dan Prasarana Sekolah

Tabel 2. RPP Bahasa Inggris
Tabel 3. Silabus Bahasa Inggris
Tabel 4. Rekapan Agama Siswa
Tabel 5. Pembina Ekstrakulikuler
Tabel 6. Kode Etik Guru SMA Negeri 1 Mengwi
viii
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Struktur Dasar Organisasi SMA Negeri 1 Mengwi
ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) adalah salah
satu Fakultas di Universitas Mahasaraswati Denpasar. Tujuan
dibentuknya fakultas ini untuk menyiapkan dan mencetak tenaga
pendidik yang mampu dan mempunyai kompetensi untuk siap bertugas
dalam bidang Pendidikan yang ia jalani, baik sebagai seorang guru
maupun tenaga pendidik lainnya. Untuk membentuk calon tenaga
pendidik yang berkompeten dan mampu bersaing di era milenial. Salah
satu caranya yaitu dengan mengadakan kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan (PLP) 1 ini yang merupakan tahapan pertama yang
dilaksankan oleh mahasiswa semester 4 dalam Program Sarjana.
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 ini yaitu
mahasiswa diminta untuk mengobservasi atau menganalisis secara
langsung apa saja yang ada di dalam suatu sekolah agar mahasiswa
dapat dengan mudah mengetahuinya baik dalam segi sarana dan
prasarana maupun struktur sekolah yang akan menjadi bekal mahasiswa
nantinya sebelum menjadi tenaga pendidik sesuai dengan profesinya.
1.2 Tujuan PLP 1

Adapun tujuan diselenggarakan kegiatan PLP 1 ini, yaitu:
1. Mengamati secara langsung mengenai kultur sekolah
2. Mengamati visi dan misi serta tata tertib yang ada di sekolah
3. Mengamati struktur organisasi dan tata kerja sekolah
4. Mengamati kegiatan-kegiatan kurikuler, kokulikuler dan
ekstrakulikuler
5. Mengamati kebiasaan positif yang ada di sekolah
6. Mengamati sarana dan prasarana yang menunjang dalam suatu
sekolah
7. Mengamati berbagai kegiatan seremonial di sekolah
1.3 Manfaat PLP 1
Ada beberapa manfaat yang didapatnya oleh Mahasiswa, Kampus dan
Sekolah, yaitu:
• Bagi Mahasiswa:
1
a. Dapat menambah wawasan dan pengetahuan tentang
suatu sekolah dalam lingkungannya maupun
pembelajarannya yang akan menjadi bekal nantinya
sebagai seorang guru.
b. Menambah pengalaman yang sangat berguna bagi
mahasiswa kedepannya agar mahasiswa dapat percaya
diri dalam menghadapi siswa walaupun hanya bertemu
secara langsung saja tidak mengajarnya.
• Bagi Kampus:
a. Memperkenalkan kampus di sekolah-sekolah tempat PLP
agar nantinya siswa banyak yang berminat untuk
meneruskan pendidikannya di Universitas Mahasraswati
Denpasar.
b. Dapat membina hubungan yang baik dengan mitra
sekolah
c. Dapat menyiapkan dan melatih mahasiswanya agar
menjadi tenaga pendidik yang berkompeten.
• Bagi Sekolah:
a. Dapat memperbaiki kekurangan sekolah tersebut yang
belum terpenuhi.
b. Dapat meningkatkan mutu sekolagh.
BAB II HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN
2.1 Profil Sekolah

2.1.1 Logo Sekolah SMA Negeri 1 Mengwi
Gambar 1. Logo SMA Negeri 1 Mengwi

2.1.2 Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Mengwi
Alamat Sekolah : Jln. Gunung Agung No.03, Kecamatan Mengwi,
2
Kabupaten Badung, Bali
Jenjang Akreditasi : Terakreditasi A
Status Sekolah : Negeri
Nomor Telepon : (0361) 811855
Gmail : contact@sman1mengwi.sch.id
2.2 Kultur Sekolah

Kultur sekolah merupakan pola nilai, keyakinan, tradisi dan budaya
yang terbentuk melalui sejarah sekolah yang dapat memberikan
pengaruh terhadap kehidupan masyarakat sekolah baik pengaruh positif
maupun pengaruh negatif yang menjadi ciri dan nilai-nilai yang unggul.
Pada umumnya setiap sekolah memiliki kulturnya sendiri termasuk di
SMA Negeri 1 Mengwi.
2.2.1 Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam)

Kegiatan 3S yaitu kegiatan sederhana yang dilakukan untuk
memberikan manfaat bagi pembentukan karakter siswa menjadi lebih
efektif. Adapun makna 3S yaitu :
1. Senyum merupakan ekspresi wajah yang menunjukan gerakan

bibir atau kedua ujungnya. Kebanyakan orang senyum berarti
menampilkan rasa kebahagiaan atau senang.
2. Salam dapat diartikan sebagai penyataan hormat, damai, selamat

kepada orang lain.
3. Sapa adalah perkataan untuk bertegur sapa dengan orang lain.
Senyum, Sapa, dan Salam di SMA Negeri 1 Mengwi yang dilakukan

oleh seluruh warga sekolah di berbagai kegiatan yang ada di sekolah dan
kegiatan ini dilaksanakan setiap harinya.
2.2.2 Pengkondisian Awal Belajar

Kondisi awal belajar di sekolah SMA Negeri 1 Mengwi
terlaksana dengan baik dimana pada saat siswa/i memasuki
halaman sekolah mereka melakukan sembahyang di padmasana
sekolah. Sebelum melaksanakan pembelajaran para siswa/i
3
melakukan trisandya bersama di dalam kelas masing-masing,
selanjutnya dilaksanakan absensi sesuai dengan nomor urut dan
pembelajaran bisa dimulai.
2.2.3 Upacara Bendera

Upacara bendera di SMA Negeri 1 Mengwi kurang
berjalan efektif karena, lapangan yang tersedia dipergunakan
untuk tempat parkir siswa/i sehingga, upacara bendera tidak
dapat rutin untuk dilaksanakan namun, tetap dilaksanakan ketika
hari-hari besar Indonesia seperti Hari Kemerdekaan dan Hari
Pendidikan Nasional.
2.2.4 Penggunaan Seragam Sekolah

Penggunaan seragam sekolah dipakai sesuai hari yang
sudah ditentukan berdasarkan aturan yang berlaku di SMA
Negeri 1 Mengwi. Ketentuan seragamnya yaitu :
▪ Senin & Selasa: Baju putih, celana/rok putih, serta
menggunakan ikat pinggang dan jas almamater, dengan
menggunakan sepatu hitam.
▪ Rabu: Baju putih, celana/rok abu-abu, serta
menggunakan ikat pinggang dan jas almamater, dengan
menggunakan sepatu hitam.
▪ Kamis : Putra (adat dan baju batik sekolah) Putri (adat
dan kebaya kartini)
▪ Jumat: Baju batik, celana/rok biru, serta menggunakan
ikat pinggang dan sepatu hitam
▪ Sabtu: Baju pramuka, celana/rok coklat, serta
menggunakan ikat pinggang dan sepatu hitam
4
2.2.5 Anjuran Menjaga Kebersihan
Seluruh warga sekolah selalu dihimbau untuk menjaga
kebersihan di lingkungan sekolah dengan baik. Adanya
sloganslogan kebersihan, tempat sampah dan tempat cuci tangan
yang disediakan, jadi tidak ada alasan warga sekolah untuk tidak
menjaga kebersihan lingkungan sekolah demi kenyamanan
bersama.
5
Gambar 2. Anjuran menjaga kebersihan
2.2.6 Anjuran Menjaga Ketenangan

Diwajibkan untuk selalu menjaga ketenangan dimana
saja, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Suara yang ada
harus disesuaikan. Di dalam kelas ketika proses pembelajaran
berlangsung guru selalu menganjurkan kepada peserta didik
untuk menjaga ketenangan agar proses pembelajaran berjalan
dengan baik. Anjuran itu berbentuk verbal tidak dalam bentuk
slogan atau pamplet-pamplet.
2.2.7 Anjuran Memanfaatkan Waktu

Anjuran untuk memanfaatkan waktu terlaksana dengan
baik di SMA Negeri 1 Mengwi, seluruh warga sekolah
diwajibkan untuk masuk dan keluar sesuai jadwal. Selain itu,
selalu mengerjakan tugas serta meningkatkan kompetensi selama
ada waktu luang (selalu melakukan hal yang produktif).
2.2.8 Terciptanya Suasana yang Tenang dan Nyaman untuk Belajar
Seluruh warga SMA Negeri 1 Mengwi selalu menjaga
kebersihan dengan membuang sampah pada tempat yang sudah
disediakan, lingkungan pun asri dengan banyak pepohonan di
sekitar, sehingga suasana terasa nyaman. Lalu pada saat
pembelajaran dimulai siswa mendengarkan dengan baik tanpa
ada yang berbicara sendiri dengan temannya, sehingga
suasananya menjadi tenang.
2.2.9 Suasana di Sekolah Menyenangkan

Pada saat penulis melakukan observasi, seluruh warga
sekolah baik guru, pegawai, dan siswa/i di SMA N 1 Mengwi
sangat ramah kepada kami. Seperti saat penerjunan, kami sangat
6
disambut dengan hangat oleh bapak waka kurikulum selaku
guru pamong kami di SMAN 1 Mengwi. Selain itu, pada saat
kami melakukan observasi selama 12 kali ke SMA N 1 Mengwi,
para guru dan pegawai memberikan bantuan pada saat kami
memerlukan bantuan.
Gambar 3. Interaksi warga sekolah
2.2.10 Pembiasaan dan Kebiasaan Positif (budaya literasi)

Pembiasaan dan kebiasaan positif di SMA N 1 Mengwi
terlaksana dengan baik. Pada saat masih luring setiap pagi 15
menit sebelum dimulai pembelajaran, para siswa/i membaca
buku yang sudah mereka pilih di perpustakaan lalu
meringkasnya sedikit demi sedikit selama 15 menit. Selain itu
siswa/i juga menerapkan sembahyang bersama (Tri Sadhya)
sebelum kelas dimulai setiap pagi.
Gambar 4. Kebiasaan positif membaca
2.2.11 Hubungan Sosial Antar Warga Sekolah

Hubungan sosial antar warga di SMA Negeri 1 Mengwi terjalin
sangat baik. Dilihat apabila guru maupun pegawai dan siswa/I
bertemu selalu menyapa satu sama lain sebagai bentuk rasa
7
saling menghormati sesama manusia. Tidak hanya itu ada
beberapa kegiatan yang menunjukkan kebersamaan antara warga
sekolah pada saat penulis melaksanakan observasi.
Gambar 5. Hubungan Sosial Antar Warga Sekolah
2.3 Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)

2.3.1 Ada Bagan Struktur Organisasi Sekolah Bagan
Mengenai Struktur Organisasi di
SMA Negeri 1 Mengwi
PROSEDUR KOMUNIKASI
Kepala Sekolah
Komite
Kepala Tata Usaha
Waka Waka Waka Waka Sarana Waka Humas

Kesiswaaan Kurikulum Akademik dan Prasarana
Guru-Guru
Wali Kelas Guru Pembimbing
Pembina/ OSIS
Siswa
8
Bagan 1. Struktur Organisasi Sekolah
Gambar 6. Struktur Organisasi Bidang Tata Usaha
Gambar 7. Struktur Organisasi Perpustakaan
Gambar 8. Mantan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Mengwi
2.3.2 Tugas untuk masing-masing Komponen Organisasi

I. KEPALA SEKOLAH
Tugas dan peran kepala sekolah berkenaan dengan
managemen yaitu:
1. Menyusun perencanaan sekolah sesuai dengan
kebutuhan
9
2. Mengembangkan organisasi sekolah.
3. Memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan
sumber daya sekolah secara optimal.
4. Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah
menuju organisasi pembelajar yang efektif.
5. Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif,
inovatif bagi pembelajaran peserta didik.
6. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan
sumber daya manusia secara optimal.
7. Mengelola sarana prasarana sekolah dalam rangka
pendayagunaan secara optimal.
8. Mengelola hubungan sekolah dengan masyarakat
dalam rangka pendirian ide, sumber belajar dan
pembinaan sekolah.
9. Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan
peserta didik baru, peempatan serta pengembangan
kapasitas peserta didik
10. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan
pendidikan nasional.
11. Mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip
akuntable, transparan dan efisiensi.
12. Mengelola ketatausahaan sekolah dalam mendukung
pencapaian tujuan sekolah.
13. Mengelola unit layanan khusus sekolah dalam
mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan
peserta didik.
14. Mengelola sistem informasi sekolah dalam rangka
mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan.
15. Memanfaatankan kemajuan teknologi informasi bagi
peningkatan pembelajaran dan managemen sekolah.
16. Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan
pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan
prosedur yang tepat serta melaksanakan program
tindak lanjut.
10
II. WAKIL BIDANG KURIKULUM
1. Mengelola perencanaan kurikulum.
2. Mengelola implementasi kurikulum.
3. Mengelola pelaksanaan evaluasi kurikulum.
4. Mengkordinasikan kegiatan Tim Pengembang
Kurikulum (TPK) Sekolah
5. Mengelola perumusan penetapan kreteria dan
pelaksanaan kenaikan kelas, kelulusan serta program
peminatan, lintas minat dan pendalaman minat.
6. Mengelola pengembangan bahan ajar, media
pembelajaran dan sumber sumber belajar.
7. Mengelola perkembangan Ekstrakurikuler, Kokuler,
dan Kokurikuler.
8. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.
9. Menusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.
10. Mengatur penyusunan program pengajaran; Program
Tahunan Program semester, Analisis KI, KD, KKM,
Silabus, RPP, Analisis Hasil Belajar, Raport Akhir
semester, Ijazah.
11. Mengkordinasikan kegiatan penilaian yang meliputi:
Penilaian Akhir Semester (PAS), Penilaian Akhir
Tahun (PAT), Ujian Praktik, Ujian Sekolah.
12. Mengatur program perbaikan dan pengayaan.
13. Mengkordinasikan kegiatan MGMP
14. Melakukan supervisi administrasi dan akademis.
15. Menyusun laporan dan pembuatan program
tindaklanjut.
III. WAKIL BIDANG KESISWAAN
1. Menyusun rencana kerja bidang kesiswaan.
2. Melaksanakan penerimaan siswa baru.
3. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan
konseling
4. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 9 K
(keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan,
kekeluargaan, kesehatan dan kerindangan).
11
5. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS.
6. Mengatur program pesantren kilat.
7. Mengatur dan menyusun pelaksanaan pemilihan
siswa teladan.
8. Menyelenggarakan cerdas cermat dan olah raga
prestasi
9. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat
beasiswa.
10. Menyusun laporan dan pembuatan program tindak
lanjut.
IV. WAKIL BIDANG SARANA
1. Menyusun rencana kerja bidang sarana.
2. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk
menunjang proses belajar mengajar.
3. Merencanakan program pengadaan.
4. Mengatur pemanfaatan sarana prasarana.
5. Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian.
6. Mengatur pembakuan sarana.
7. Menyusun laporan dan pembuatan program tindak
lanjut.
V. WALI KELAS
Wali kelas membantu kepala sekolah dalam kegiatan –
kegiatan sebagai berikut:
1. Mengatur denah tempat duduk siswa.
2. Melaksanakan absensi siswa setiap hari pada jam
07.00 kemudian dilaporkan pada guru piket.
3. Membuat daya capai kurikulum mingguan, lewat
analisis jurnal kelas yang langsung disampaikan pada
bagian managemen sekolah dalam bentuk laporan
internal; guru yang tidak mengisi kelas dibagi jumlah
jam selama satu bulan.
4. Melakukan penilaian sikap siswa asuhnya pada setiap
tengah semester dan akhir semester.
5. Melakukan pembinaan terhadap penyimpangan hasil
KBM berupa lembar PTK.
12
6. Mewakili sekolah dalam melakukan komunikasi
dengan orang tua/wali siswa berpedoman pada Buku
Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan.
7. Menemani siswa dalam penelusuran sumber belajar,
seperti, membaca di perpustakaan, pergi ke pusat
belajar di luar sekolah.
8. Mengisi daftar leger siswa yang berbasis elektronik.
9. Membuat catatan kusus tentang siswa, kemudian
melakukan rekap untuk penentuan nilai sikap siswa.
10. Mengisi buku laporan penilaian hasil belajar.
11. Membagikan buku laporan penilaian hasil belajar.
12. Menyelenggarakan kegiatan Gathering Class pada
saat pengisian jeda tengah semestre dan libur akhir
semester.
13. Membuat laporan setiap kegiatan dan disampaikan
kepada bagian managemen rangkap 3.
VI. GURU
1. Memahami dan menerapkan Permendikbud.
2. Membuat Analisis KI-KD.
3. Memahami dan menerapkan Kalender Pendidikan.
4. Menyusun Program tahunan.
5. Menyusun Program Semester.
6. Membuat Analisis KKM.
7. Merevisi Silabus hasil adopsi dan atau hasil adaptasi.
8. Merevisi RPP.
9. Membuat LKS, Soal untuk tugas, PH, PAS, PAT,
soal
Remedi, soal Pengayaan dalam satu tahun pelajaran.
(Harus sudah disetor diawal Semester berjalan).
10. Membuat dan melaksanakan Program remedial dan
program pengayaan.
11. Membuat dan melaksanakan kegiatan pembelajaran.
13
12. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar;
tugas, penilian kinerja, fortofolio, Penilaian Harian,
Penilaian Akhir semester, Penilaian akhir Tahun.
13. Melaksanakan analisis hasil Ujian (Penilaian).
14. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan
pengayaan.
15. Mengisi daftar nilai siswa.
16. Melaksanakan kegiatan bimbingan kepada guru lain
dalam kegiatan proses belajar mengajar.
17. Membuat alat pelajaran dan alat peraga.
18. Menumbuh kembangkan sikap karya seni.
19. Mengikuti kegiatan pengembangan dan
pemasyarakatan kurikulum.
20. Melaksanakan tugas tertentu disekolah.
21. Mengadakan pengembangan program pengajaran
yang menjadi tanggungjawabnya.
22. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar.
23. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum
memulai pengajaran.
24. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang
praktikum.
25. Membuat laporan dan program tindak lanjut dan
disampaikan pada bagian managemen, rangkap 1.
2.4 Visi dan Misi Sekolah

2.4.1 Ada Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
• Visi Sekolah SMA Negeri 1 Mengwi
Adapun visi dari sekolah SMA Negeri 1 Mengwi yaitu
“Unggul dalam pretasi, kompotitif, berkarakter, peduli
lingkungan berlandaskan budaya bangsa”
14
Gambar 9. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Mengwi
Indikator Visi:
1) Unggul dalam aktivitas keagamaan
2) Unggul dalam perolehan nilai ujian
3) Terampil dalam penerapan budaya adat Bali
4) Unggul dalam disiplin dan etika
5) Unggul dalam budaya bersih dan sehat
6) Unggul dalam penanaman semangat kebangsaan
7) Unggul dalam pengelolaan lingkungan hidup
8) Unggul dalam penerapan ilmu pengetahuan dan
teknologi terutama bidang sain dan teknik
informatika
9) Terampil dalam berkomonikasi Bahasa Bali dan
Bahasa
Inggris
10) Unggul dalam prestasi akademik
11) Unggul dalam persaingan masuk ke jenjang
pendidikan tinggi
12) Unggul dalam prestasi olah raga dan seni
13) Unggul dalam penerapan manajemen sekolah yang
efektif efisiensi, dan akuntabel
• Misi SMA Negeri 1 Mengwi
1) Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama
yang dianut dan budaya bangsa
15
2) Melaksanakan pembelajaran yang kritis, kreatif,
kolaboratif, komonikatif, aktif, inovatif, efektif, dan
menyenangkan serta mengacu pada pedoman
pembelajaran abad 21
3) Mengembangkan sikap dan prilaku religious di
lingkungan dalam dan luar sekolah
4) Melaksanakan system penilaian berbasis kompetensi
secara komprehensif
5) Menumbuh kembangkan penilaian hasil belajar
berbasis penilaian berpikir atas tinggi (HOTS)
6) Melaksanakan pembinaan kelompok
kelompok
akademik secara intensif seperti : Bahasa Inggris,
Bahasa jepang, matematika dan KIR untuk mengikuti
lomba lomba di tingkat Kabupaten, Provinsi dan
Nasional
7) Melaksanakan pembinaan, peningkatan prestasi
dalam bidang akademik dan non akademik
8) Melaksanakan pembinaan peserta didik dalam
perolehan nilai ujian sekolah serta berhasil masuk
perguruan tinggi di dalam maupun luar negeri
9) Menumbuh kembangkan gerakan literasi sekolah
secara berkesinambungan
10) Melaksanakan pembinaan penerapan bidang sain,
Teknologi dan Informatika
11) Melaksanakan pembinaan pada cabang olahraga
secara intensif
12) Melaksanakan pembinaan pada bidangseni dan
budaya secara kontinyu
13) Melaksanakan kegiatan berbusana dan berbahasa Bali
pada setiap hari kamis, hari suci dan hari hari tertentu
secara berkesinambungan
14) Melaksanakan kegiatan berbahasa inggris dalam
bentuk kursur. English Club dan Engglis Day secara
berkesinambungan
16
15) Membangun karakter melalui penerapan nilai nilai
hidup yang berlandaskan pada religius, nasionalis,
mandiri gotong royong, jujur, kerja keras, kreatif dan
wira usaha
16) Menjalin Kerjasama dengan orang tua, masyarakat,
dan stakeholder yang terkait dalam upaya
meningkatkan mutu Pendidikan
17) Membangun budaya senyum, salam,sapa,sopan dan
santun (5S ) secara berkesinambungan
18) Membangun budaya disiplin melalui Gerakan
Disiplin Sekolah (GDS) secara kesinambungan
19) Mewujudkan karakter warga sekolah yang berbudi
luhur, bersih dari narkoba, melalui program
pembiasan serta program 7K
20) Menumbuhkan motivasi berprestasi untuk seluruh
warga sekolah secara optimal
21) Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang
akuntabel, mampu bekerja dalam teamwork yang
solid dan bertanggung jawab
22) Membangun warga sekolah yang mencintai,
memelihara dan melestarikan lingkungan hidup
23) Membangun keunggulan melalui pencapaian,
memelihara dan melestarikan lingkungan hidup
24) Membangun keunggulan melalui pengembangan diri
di berbagai keahlian dan ketrampilan hidup
25) Menumbuhkembangkan nilai nilai luhur budaya
bangsa dalam kehidupan sehari hari dan melestarikan
budaya adat bali
17
• Tujuan SMA Negeri 1 Mengwi
Gambar 10. Tujuan SMA Negeri 1 Mengwi

1) Tercapainya peningkatan siswa dalam bidang iman
dan ketaqwaan (imtaq)
2) Tercapainya proses belajar mengajar dengan
menggunakan ICT
3) Tumbuhnya semangat keunggulan dan kompetitif
serta budaya gemar membaca, bekerja keras, saling
menghargai, disiplin, jujur, kreatif dan wira usaha
pada seluruh warga sekolah
4) Tercapainya kehadiran guru dan siswa 95 %
5) Tercapainya peningkatan prestasi dalam bentuk
perolehan nilai Ujian Sekolah minimal 70
6) Tercapainya peningkatan jumlah peserta didik yang
diterima di Perguruan Tinggi Negeri 50 % dari
peserta didik yang mendaftar
7) Tercapainya peningkatan kuantitas dan kualitas
prestasi akademik dalam lomba SAINS dengan target
peringkat 1 di tingkat nasional untuk 1 mapel
8) Tercapainya peningkatan kualitas dan kulaitas Karya
Tulis Ilmiah
9) Tercapainya peningkatan prestasi olah raga baik di
tinggkat kabupaten, provinsi, regional dan nasional
dengan target peringkat 1 nasional
10) Tercapainya peningkatan prestasi di bidang seni baik
ditingkat kabupaten, provinsi, regional dan nasional
dengan target juara umum 1 tinggkat provinsi
11) Tercapainya peningkatan pengembangan kegiatan
jurnalistik siswa dengan target peringkat 1 nasional
18
12) Terwujudnya karakter warga sekolah yang berbudi
luhur, bersih dari narkoba melalui program pembiasan
serta program 7K
13) Membekali peserta didik dengan kegiatan kegiatan
sekolah seperti pesraman,ekstrakurikuler, dan lain
lain sesuai dengan budaya setempat
14) Menanamkan kepedulian social dan lingkungan, cinta
damai, cinta tanah air, semangat kebangsaan dan
hidup demokratis
15) Menjalin kerjasama dengan orang tua, masyarakat,
dan stake holder yang terkait dalam upaya
meningkatkan mutu Pendidikan
2.4.2 Ada Pemaparan dan Sosialisasi Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
di beberapa tempat
Pemaparan visi, misi dan tujuan sekolah SMA Negeri 1
Mengwi biasanya dilakukan pada saat Masa Pengnalan
Lingkungan Sekolah (MPLS) dengan tujuan untuk mengedukasi
peserta didik baru tentang hal tersebut. Sosialisasi juga dapat
berupa poster yang diletakkan di beberapa tempat yang ada di
sekolah.
2.4.3 Ada Peninjauan Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah secara Berkala
Peninjauan visi dan misi sekolah terus dilakukan untuk
mencapai tujuan dari SMA Negeri 1 Mengwi, kegiatan ini
dilakukan oleh pihak sekolah pada saat rapat dewan guru
maupun pembelajaran baik secara luring ataupun daring dengan
tujuan dapat meningkatkan mutu dan kualitas dari sekolah.
2.5 Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

Peraturan dan tata tertib sekolah adalah peraturan sekolah yang
harus dilakukan agar warga sekolah menjadi disiplin. Tata tertib
sekolah mengandung nilai-nilai budi pekerti dan tidak boleh
bertentangan ataupun dilanggar, sehingga membuat suasana sekolah
yang kondusif. Tata tertib ini berfungsi untuk menjaga ketertiban dan
juga kedisiplinan yang terdapat di SMA Negeri 1 Mengwi. Guna
19
menghasilkan generasi yang disiplin dan berkarakter. Tata tertib
tersebut memiliki sanksi berupa pelanggaran ringan, sedang dan juga
berat. Selain itu juga terdapat tata tertib berbusana dan juga beberapa
pelanggaran – pelanggaran. Jika terdapat warga sekolah yang
melanggar peraturan tersebut maka akan dikenakan sanksi sesuai
dengan pelanggarannya.
2.5.1 Tata Tertib Sekolah o
Pelanggaran Ringan
1. Semua siswa sudah siap disekolah 10 menit sebelum
pelajaran atau kegiatan dimulai.
2. Siswa yang datang terlambat harus melaporkan diri
kepada guru piket dengan diketahui petugas BK.
3. Sebelum pelajaran dimulai semua siswa dengan sikap
berdiri melaksanakan persembahyangan / doa di kelas
sesuai dengan keyakinan dan kepercayaan masing-
masing.
4. Pada waktu Bapak / Ibu guru memasuki ruangan kelas
para siswa memberikan salam panganjali umat Om
Swastyastu.
5. Apabila 10 menit setelah tanda masuk dibunyikan, guru
belum hadir di kelas, ketua kelas / wakil harus
menghubungi guru piket.
o Pelanggaran Sedang
6. Apabila seorang guru berhalangan hadir mengajar, para
siswa diharapkan mengerjakan tugas yang diberikan
oleh guru / sesuai dengan yang diarahkan guru piket.
7. Pada jam istirahat siswa tidak dibenarkan tinggal di
kelas, dan tidak dibenarkan meninggalkan pekarangan
sekolah, kecuali mendapat ijin dari guru piket
8. Siswa tidak dibenarkan menerima tamu pada saat
pelajaran berlangsung, kecuali mendapat ijin dari guru
piket.
9. Siswa tidak bisa mengikuti pelajaran karena sakit, lebih
dari satu hari harus menunjukkan keterangan sah dari
dokter.
20
10. Orang tua tidak dibenarkan melaporkan anaknya tidak
masuk, melalui telepon.
11. Selama pelajaran dan ulangan berlangsung, siswa
dilarang meminjam alat-alat tulis.
12. Wajib membawa buku saku setiap hari ke sekolah.
o Pelanggaran Berat
13. Siswa tidak dibenarkan meninggalkan ruangan selama
jam pelajaran berlangsung, kecuali mendapat ijin dari
guru yang bersangkutan / guru piket.
14. Permintaan tidak masuk sekolah, harus disampaikan oleh
orang tua kepada guru piket / guru BK paling lambat
sehari sebelumnya dan bila ijin lebih dari satu hari, orang
tua harus meminta ijin kepada Kepala Sekolah.
15. Apabila siswa minta ijin pulang pada saat pelajaran
berlangsung, siswa harus dijemput oleh orang tua / wali.
16. Siswa tidak dibenarkan berpacaran pada kegiatan sekolah
baik pada jam sekolah maupun kegiatan di luar sekolah.
o Pelanggaran Sangat Berat
17. Siswa harus hadir di kelas minimal 90 % hari sekolah
( maksimal…..A), kecuali telah mendapat ijin dari
Kepala Sekolah, Guru Piket dan Guru BK.
2.5.2 Tata Tertib Berbusana
A. Pelanggaran
Sedang
1. Setiap siswa harus memakai seragam siswa sesuai
dengan ketentuan yang ditetapkan sekolah.
a. Putri rambut dijalin dua dan diikat dengan pita
merah sedangkan putra, rambut depan tidak
menyentuh kening dan samping tidak
menyentuh telinga serta belakang tidak
menyentuh kerah baju.
b. Pakaian, model, warna pakaian sesuai dengan
ketentuan atau aturan sekolah.
c. Sepatu hitam dan kaos kaki berwarna putih
berlogo
21
SMANGI.
d. Siswa tidak dibenarkan mewarnai rambutnya
2. Siswa harus memakai singlet atau kaos dalam berwarna
putih.
3. Setiap siswa tidak dibenarkan memakai perhiasan
berlebihan seperti kalung, cincin dan sebagainya.
4. Setiap siswa bajunya harus dimasukkan sehingga ikat
pinggang kelihatan.
5. Siswa harus memasang kancing baju yang semestinya
sehingga dada tidak kelihatan.
Ket: Jika dilakukan berulang (maksimal 3 kali) dikenakan sanksi
berat, jika dilakukan berulang (maksimal 6 kali) dikenakan sanksi
sangat berat.
B. Pelanggaran Berat
6. Siswa tidak dibenarkan bersolek atau memakai make
up berlebihan.
7. Siswa putri diwajibkan memakai rok yang panjangnya
5 (lima) cm di bawah lutut.
Ket: Jika dilakukan berulang (maksimal 3 kali) dikenakan
sanksi sangat berat.
2.5.3 Larangan – Larangan
A. Pelanggaran
Ringan
1. Siswa dilarang bekerjasama / meniru pekerjaan siswa
lainnya / mengambil buku pelajaran pada saat ulangan
atau ujian.
2. Siswa dilarang pinjam-meminjam alat-alat tulis pada
saat ulangan atau ujian.
3. Siswa silarang menerima telepon pada saat pelajaran
berlangsung.
4. Siswa dilarang minta ijin sekolah melalui telepon.
5. Siswa dilarang membuang sampah sembarangan baik di
dalam kelas maupun di halaman sekolah.
6. Siswa dilarang mengaktifkan HP di halaman /
lingkungan sekolah.
22
7. Pada saat ulangan umum atau ujian, siswa dilarang
membawa buku pelajaran, ringkasan dan HP ke kelas.
8. Siswa dilarang mengendarai sepeda motor bila masuk
halaman sekolah.
9. Pada saat pulang, siswa dilarang mengendarai sepeda
motornya dari halaman sekolah.
B. Pelanggaran Sedang
10. Siswa dilarang mengendarai sepeda motor tanpa
perlengkapan (STNK dan Helm).
11. Siswa dilarang mencorat-coret semua sarana sekolah.
12. Siswa dilarang membuat tulisan dan gambaran tidak
layak pada buku dan pakaian.
13. Siswa dilarang menitipkan sepeda motor di luar sekolah
pada saat masuk sekolah.
14. Siswa dilarang mengendari mobil ke sekolah pada saat
pelajaran berlangsung.
C. Pelanggaran Berat
15. Siswa dilarang berkelahi atau main hakim sendiri baik
di sekolah maupun di luar sekolah.
16. Siswa dilarang membawa buku maupun alat-alat yang
tidak ada hubungannya dengan PBM, seperti : Gambar
porno, Majalah, Buku porno, Kaset, Radio dan Sound
System
D. Pelanggaran Sangat Berat
17. Siswa dilarang merokok (segala jenis rokok) dan
minum minuman keras atau sejenisnya.
18. Siswa dilarang membawa benda-benda tajam dan
sejenisnya ke sekolah.
19. Siswa dilarang memakai tatoo selama menjadi siswa
SMA Negeri 1 Mengwi.
20. Siswa dilarang membawa NAPZA

(Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif), bagi siswa
putra dilarang memakai anting-anting, gelang dan
kalung.
23
21. Siswa dilarang merusak fasilitas sekolah, peralatan
sekolah, Tanaman / taman sekolah, sarana dan
prasarana sekolah.
2.5.4 Sanksi atau Hukuman
1) Siswa yang datang terlambat diwajibkan untuk membuat
ringkasan di ruang guru sesuai dengan materi yang
diajarkan.
2) Bila siswa tidak masuk tanpa keterangan, besoknya siswa
harus melapor diri bersama orang tua.
3) Siswa yang tidak hadir dengan berkirim surat tidak
diperbolehkan dan tetap akan diberi alpa.
4) Bagi siswa yang melanggar tata tertib berbusana tidak
diijinkan mengikuti pelajaran sebelum berbenah diri.
5) Bagi siswa yang corat – coret atau merusak sarana prasarana
sekolah harus diberbaiki oleh siswa yang bersangkutan.
6) Bagi siswa yang membawa peralatan diluar ketentuan
sekolah akan disita oleh sekolah dan bila mau
mengambilnya harus bersama orang tua.
7) Siswa yang melanggar tata tertib diatas akan dikebakan
sangsi bertingkat.
2.5.5 Tata Tertib di Laboratorium
Karena di SMA Negeri 1 Mengwi terdapat tiga
laboratorium, yang meliputi laboratorium Biologi, Kimia dan
juga Fisika. Maka sekolah juga menyediakan tata tertib untuk
ketiga laboratorium tersebut. Secara umum ketentuan dan juga
tata tertib serta sanksi yang diberikan sama. Peraturan yang
jelas yang berlaku di laboratorium sudah pastinya yaitu dilarang
gaduh/bermain-main dan membuat kotor. Setelah selesai
melakukan percobaan, alat-alat harap dibersihkan dan diatur
pada tempat semula. Mencuci tangan dengan bersih agar
terbebas dari zat-zat berbahaya.Setelah selesai semua tugas,
selanjutnya boleh menginggalkan lab dengan tertib dan
teratur.ggunakan alat-alat lab yang tidak dipakai untuk
prkatikum tanpa seizin guru bersangkutan. Dan apabila
melanggar adapun sanksi yang diberikan yaitu, bagi siswa yang
merusak alat- alat lab dengan sengaja harus menggantinya.
24
Siswa yang tidak mentaati peraturan tata tertib lab dikenakan
sanksi.
2.6 Kegiatan Sekolah Seremonial Formal
2.6.1 Ada Kegiatan Upacara Bendera
Kegiatan upacara bendera di SMA Negeri 1 Mengwi
kurang berjalan dengan efektif dikarenakan lapangan tempat
upacara bendera digunakan sebagai lapangan parkir siswa/i
sehingga kegiatan upacara bendera tidak dapat dilangsungkan.
Namun upacara bendera hanya dilakukan pada saat hari tertentu
dan hari besar Nasional lainnya.
2.6.2 Ada Kegiatan Rapat (Rapat Guru, Rapat Wali, Rapat
Komite, dan Pertemuan Lainnya baik Rutin maupun
Tentatif)
Kegiatan rapat seperti rapat guru, rapat wali, rapat
komite, dan pertemuan lainnya baik rutin maupun tentatif terus
dilakukan di SMA N 1 MENGWI itu demi mengevaluasi
sekolah agar terus meningkatkan mutu sekolah. Selain itu, rapat
guru rutin dilaksanakan ketika ada acara atau suatu kegiatan
yang akan dilaksanakan di SMA N 1 MENGWI ini. Rapat
kenaikan kelas juga rutin dilakukan setiap akan pergantian
semester dan kenaikan kelas.
2.6.3 Pelaksanaan Kegiatan Seremonial Formal lainnya di Sekolah
Pada saat melaksanakan observasi, sedang berlangsung
acara pemilihan jegeg bagus SMANGI yang dimana merupakan
bagian dari acara ualng tahun SMA N 1 MENGWI yang
memang menjadi kegiatan rutin di SMA N 1 MENGWI. Hut
SMANGI memang rutin diadakan setiap satu tahun sekali dan
memeiliki banyak rentetan kegiatan mulai dari pemilihan jegeg
bagus, lomba akademik dan non akademik, pasar kecil smangi,
dll yang dimana dapat meningkatkan kreatifitas siswa/i dan
menjalin kerjasama antar guru, pegawai dan siswa yang akan
menumbuhkan rasa kebersamaan yang erat. Adapun tujuan dari
pemilihan jegeg bagus ini yaitu tentunya sebagai wadah
kratifitas siswa yang memiliki kemampuan lebih dan juga
sebagai ajang untuk menunjukan bakat yang dimiliki siswa/i.
25
Gambar 11. Pemilihan Jegeg Bagus SMANGI
2.7 Kegiatan Kurikuler, Kokurikuler, dan Ekstrakurikuler

2.7.1 Kegiatan Kurikuler
Kegiatan kurikuker adalah kegiatan utama persekolahan
yang dilakukan dengan menggunakan alokasi waktu yang telah
ditentukan dalam struktur program. Kegiatan ini dilakukan guru
dan siswa/i dalam jam-jam pelajaran setiap hari yang
bermaksud agar siswa dapat memenuhi standar kelulusan
minimal. Jadwal pelaksanaan kegiatan kurikuler di SMA N 1
Mengwi tersusun secara umum dari senin sampai sabtu dalam
bentuk kode-kode guru sesuai dengan mata pelajaran yang
diajarnya. Proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
kegiatan kurikuler sangat sistematis dan terarah karena adanya
kurikulum, silabus serta RPP.
2.7.2 Kegiatan Kokurikuler
Kegiatan kokulikuler yang diadakan di SMA Negeri 1
Mengwi saat ini yaitu tidak dapat berjalan dengan baik,
dikarenakan kondisi yang belum memungkinkan untuk
melakukannya. Kegiatan kokurikuker merupakan kegiatan yang
dimaksudkan untuk lebih memperdalam materi pembelajaran
yang telah dipelajari didalam kelas sebagai penunjang
akademik yang berkaitan langsung dengan kegiatan kurikuler.
2.7.3 Kegiatan Ekstrakurikuler
Ekstrakurikuler dimaksudkan sebagai kegiatan yang
diarahkan untuk memperluas pengetahuan siswa,
26
mengembangkan nilai-nilai sikap dan menerapkan secara lebih
lanjut pengetahuan yang telah dipelajari siswa yang dilakukan
sesuai dengan bakat dan minat siswa, serta kondisi lingkungan
dan sosial budaya. Pada saat observasi, penulis dapat
mengamati secara langsung kegiatan ekstrakurikuler yang
diikuti oleh siswa/i yang sesuai dengan minat dan juga bakat
mereka.
2.8 Praktik Kebiasaan Positif di Sekolah
Kegiatan positif yang dilaksanakan oleh siswa/i, guru, maupun
pegawai di SMA Negeri 1 Mengwi salah satunya yaitu membaca buku
pada saat waktu luang seperti pada waktu istirahat. Selain itu, pada
saat pembelajaran dilaksanakan warga sekolah selalu menerapkan 3S
(senyum, salam dan sapa) saat saling bertemu baik antar siswa, guru
dan staf lainnya. Kebiasaan positif lainnya yang dilakukan baik oleh
siswa, guru maupun seluruh warga sekolah adalah selalu sembahyang
dipura saraswati sebelum memasuki kelas dan pembelajaran dimulai.
Gambar 12. Tempat Cuci Tangan di Setiap Depan Kelas
Gambar 13. Gambar Pura Saraswati
27
2.9 Ketersediaan Sarana dan Prasarana
2.9.1 Ada Sarana dan Prasarana Sekolah
Berbagai jenis sarana dan juga prasarana yang terdapat di
SMA Negeri 1 Mengwi tertata rapi dan tercatat sangat detail.
Dimana seperti barang yang masuk dan juga barang yang keluar itu
semuanya sudah terdata dan sesuai dengan keadaan sebenarnya.
Data sarana dan prasarana SMA Negeri 1 Mengwi ini diperoleh atau
dicatat di dalam buku inventaris sekolah. Dimana yang bertugas
untuk menghandle seluruh sarana dan juga prasarana adalah wakil
kepala sekolah bidang sarana dan prasarana.
Tabel Data Sarana Sekolah SMA Negeri 1 Mengwi
No Nama Barang Jumlah
1. Komputer 53 unit
2. Printer 7 unit
3. LCD Proyektor 13 unit
4. Corong atau Speaker 2 buah
5. Faximail 1 buah
6. AC 4 buah
7. Kipas angin 11 buah
8. Bangku Panjang 36 buah
9. Bangku siswa 854 buah
10. Kursi guru / pegawai 77 buah
11. Kursi siswa 854 buah
12. Rak pajangan 46 buah
13. Almari 11 buah
14. Microskop 26 buah
15. Papan tulis 22 buah
16. Papan absen kelas 19 buah
17. Jam dinding 30 buah
Tabel 1. Sarana dan Prasarana
2.9.2 Ada Buku Inventaris Sarana dan Prasarana Sekolah

Buku Inventaris di SMA Negeri 1 Mengwi tersedia dengan
baik. Terdapat buku inventaris berbentuk data yang digunakan
28
sebagai catatan mengenai sarana dan prasarana yang terdapat di
sekolah. Selain buku inventaris di SMA N 1 MENGWI juga
terdapat kartu inventaris yang terletak di ruang tata usaha.
Gambar 14. Kartu Inventaris Sekolah

2.9.3 Ada Distribusi, Pencatatan, Pemanfaatan, dan Revitalisasi Sarana
dan Prasarana Sekolah
Distribusi, pencatatan, dan revitalisasi sarana dan prasarana
sekolah selalu dilakukan oleh pihak sekolah yang bertujuan untuk
mengetahui segala bentuk sarana dan prasarana yang ada di SMA N
1 Mengwi serta untuk memudahkan dilakukannya pembaharuan.
Revitalisasi atau pembaharuan sarana dan prasarana menggunakan
dana dari sekolah dan beberapa didapat dari pemerintah. Perbaikan
akan dilakukan apabila sarana dan prasarana sudah mengalami
kerusakan.
2.10 Temuan Bermakna

Temuan bermakna yang didapatkan oleh penulis pada saat
melaksanakan observasi adalah Penggunan Botol Daur Ulang. Penggunaan
Botol Daur Ulang ini terletak disamping ruang kelas. Penggunaan botol
daur
ulang ini digunakan sebagai pembatas tanaman dan juga sebagai pot
tanaman. Inofasi ini sangat berguna bagi kebersihan lingkungan
sekitar.dengan dilakukannya inovasi ini para siswa dapat mengetahui cara
mendaur ulang botol plastic dengan baik.
29
Gambar 15. Daur Ulang Botol Plastik
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi kegiatan Pengenalan Lapangan

Persekolahan (PLP) 1 dapat disimpulkan sebagai berikut :
• SMA Negeri 1 Mengwi yang terletak di Jalan Gunung Agung,
Mengwi, memiliki keadaan fisik dan nonfisik yang sudah baik
terutama dalam menunjang kegiatan proses belajar mengajar.
Dalam kegiatan operasional, SMA Negeri 1 Mengwi memiliki
fasilitas yang cukup lengkap.
• Hubungan antar warga sekolah sangat baik, kultur kehidupan
sekolah yang kondusif, kebersamaan dan solidaritas warga
sekolah sangat terjaga dengan baik.
• Proses belajar mengajar sudah berlangsung dengan baik. Peserta
didik mengikuti pelajaran dengan tertib dan aktif. Dalam
pelaksanaan pembelajaran, guru telah mengacu pada
perencanaan yang dibuat dan berlangsung dengan baik, karena
didukung oleh partisipasi dan disiplin peserta didik.
3.2 Saran
Sangat banyak hal positif yang didapatkan dari melakukan kegiatan
PLP I di SMA Negeri 1 Mengwi ini seperti menambah wawasan
mengenai struktur sekolah yang dimana nanti akan bermanfaat pada
saat menjadi seorang guru nanti. Dari kegiatan observasi yang
dilakukan di SMA Negeri 1 Mengwi, mendapat banyak pengalaman
yang sangat berharga. Hal ini karena pada kegiatan ini banyak hal
penting yang di dapat dan nantinya bisa dipakai sebagai acuan ketika
30
nanti para mahasiswa sudah terjun langsung ke dunia pendidikan
khususnya sebagai seorang guru. Pengalaman PLP I merupakan
modal yang sangat berharga bagi mahasiswa untuk kedepannya.
DAFTAR PUSTAKA
• Biro PPL UNMAS DPS. 2019. Buku Panduan Program Pengenalan

Lapangan Persekolahan I (PLP I) Denpasar.
• Dokumen-Dokumen dari SMA Negeri 1 Mengwi
31
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Gambar 17. Pekan Kreativitas Siswa Gambar 18. Ruangan Tata Usaha
Gambar 19. Ruangan Bimbingan Konseling Gambar 20. Ruangan Guru
Gambar 21. LAB FISIKA Gambar 22. LAB KIMIA
Gambar 23. Aula Sekolah Gambar 24. Perpustakaan Sekolah
32
Gambar 25. LAB Komputer Gambar 26. Koperasi Sekolah
Gambar 27. BEL Sekolah Gambar 28. Bale Tajuk Sekolah
Gambar 29. Ruang Kelas Gambar 30. Ruang UKS
Gambar 31. Halaman Sekolah Gambar 32. Lapangan Sekolah
33
Gambar 33. Bagian Depan Gambar 34. Denah Fisik Sekolah
Gambar 35. Tempat Parkir Motor Gambar 36. Padmasana Sekolah
Gambar 37. Kegiatan Ulang Tahun Sekolah Gambar 38. Pembelajaran di dalam kelas
Gambar 39. Penerjunan PLP Gambar 40. Penarikan PLP
34
BUKU CATATAN HARIAN
MAHASISWA PESERTA PROGRAM
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN
(PLP) I
NAMA MAHASISWA : KADEK WAGA SAVITRI

NPM : 2101882030070
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
DOSEN PEMBIMBING : Ni Luh Putu Dian Sawitri,S.Pd.,M.pd
SEKOLAH MITRA : SMA NEGERI 1 MENGWI
BIRO PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN

KERJASAMA
UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR
35
2023
CATATAN HARIAN
Nama Mahasiswa : KADEK WAGA SAVITRI

NPM : 2101882030070
Program Studi : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
Sekolah Mitra : SMA NEGERI 1 MENGWI
Hari Observasi ke- 01
Hari,
No Tanggal, Uraian Kegiatan Bukti Fisik
Waktu
Kamis, Penerjunan PLP 1 Foto
1. 24 dilaksanakan Bersama
Februari dosen pembimbing
2023
10.00-
11.00
2. Foto
Mengamatai keadaan
dan lingkungan
sekolah
Nama Narasumber: Tanda Tangan

I Nyoman Alit Tuna, S.Pd.,
M.Pd. Narasumber
36
Mengetahui, Denpasar, .............................. 2023
Dosen Pembimbing Mahasiswa
(Ni Luh Putu Dian Sawitri,S.Pd.,M.pd) (Kadek Waga Savitri)

NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
37
CATATAN HARIAN

NPM : 2101882030070
Hari,
Waktu
Senin, Mengamati kegiatan 3S
1. 27 (senyum, sapa, salam)
Februari
2023
10.00-
11.00
2. Mengamati visi dan misi Foto

I Nyoman Alit Tuna, S.Pd., M.Pd. Narasumber
38

NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
39
CATATAN HARIAN

NPM : 2101882030070
Hari,
Waktu
Selasa, Mengamati peraturan Foto
1. 28 yang berada di sekolah
Februari (tata tertib)
2023
10.00-
11.00
2.
Mengamati jalannya kelas
berlangsung

40

NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
CATATAN HARIAN

NPM : 2101882030070
41
Hari,
Waktu
Kamis, Menanyakan hal-hal yang Foto
1. 29 ingin ditanyakan kepada
Februari narasumber
2023
10.00-
11.00


42
NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
CATATAN HARIAN

NPM : 2101882030070
43
Hari,
Waktu
Sabtu, 4 Mencari data, dan Foto dan data
1. Maret mengamati struktur
2023 organisasi sekolah
10.00-
11.00


44
NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
CATATAN HARIAN

NPM : 2101882030070
45
Hari,
Waktu
Rabu, 8 Mencari data dan informasi
1. Maret mengenai kegiatan kulikuler
2023
10.00-
11.00

Ida Bagus Ketut Sulina Narasumber

46
NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
CATATAN HARIAN

NPM : 2101882030070
47
Hari,
Waktu
Jumat, 9 Bertanya kepada
1. Maret narasumber berkaitan
2023 tentang kegiatan rapat
10.00-
11.00
2.
Bertanya tentang kegiatan
ceremonial formal yang
dilakukan oleh sekolah
Tanda Tangan
Nama Narasumber: Narasumber
Ida Bagus Ketut Sulina

48
NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
CATATAN HARIAN
49
NPM : 2101882030070
Hari,
Waktu
Jumat, Mengamati kebiasaan positif Foto
1. 24 sekolah
Maret
2023
10.00-
11.00
Nama Narasumber: Tanda

Tangan
Ni Wayan Risdi Ynti, A.Md.Par Narasumber
50
Ni Luh Putu Dian Sawitri, S.Pd., M.pd) (Kadek Waga Savitri)

NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
CATATAN HARIAN

NPM : 2101882030070
51
Hari,
Waktu
Selasa, Mengamati sarana dan
1. 28 prasarana sekolah
Maret
2023
10.00-
11.00
Nama Narasumber: Tanda

Tangan
Ni Wayan Risdi Ynti, A.Md.Par Narasumber

52
NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
CATATAN HARIAN

53
NPM : 2101882030070
Hari,
Waktu
Rabu, Berkunjung ke Foto
1. 29 perpustakaan
Maret sekolah
2023
10.00-
11.00
2.
Mengamati
bagan
perpustakaan

I Gusti Ngurah Putu Narasumber
Eka Junaedi

54
NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
CATATAN HARIAN

55
NPM : 2101882030070
Hari,
Waktu
Senin, Mengamati
1. 10 April hubungan social
2023 antar warga
10.00- sekolah
11.00

I Gusti Ngurah Putu Narasumber
Eka Junaedi

56
NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
CATATAN HARIAN

NPM : 2101882030070
57
Hari,
Waktu
Kamis, Melaksanakan penarikan PLP 1 Foto
1. 04 Mei
2023
10.00-
11.00


58
NIP/NPK. 828843396 NPM.2101882030070
INSTRUMEN OBSERVASI
MAHASISWA PESERTA PROGRAM
59
NAMA MAHASISWA : KADEK WAGA SAVITRI

NPM : 2101882030070
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
DOSEN PEMBIMBING : Ni Luh Putu Dian Sawitri, S.Pd.,
M.pd
SEKOLAH MITRA : SMA NEGERI 1 MENGWI
BIRO PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN KERJASAMA

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR
2023
LEMBAR PENGAMATAN PLP I
A. Kultur Sekolah
60
PETUNJUK
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja setelah melaksanakan PLP I pada topik Kultur
Sekolah
2. Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi di sekolah
tempat PLP yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga sekolah
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (jika Ya termasuk
Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya lebih
baik

NPM : 2101882030070
Tanggal Pengamatan : 27 Februari 2023
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 MENGWI
Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Ya Deskripsi
Bk Kr Tdk
1 Kegiatan 3S (Senyum, Sapa,  Kegiatan ini dilakukan oleh
Salam) B seluruh warga sekolah setiap
harinya sebagai bentuk
 saling menghargai.
2 Pengkondisian awal belajar  kegiatan dkelas diawali
dengan Tri Shandya dikelas,
kemudian absen dan
pembelajaran dimulai.
3 Upacara bendera  Kurang berjalan efektif
karena lapangan tempat
upacara bendera digunakan
sebagai tempat parkir siswa.
4 Penggunaan seragam sekolah  Menggunakan seragam

sekolah sesuai dengan
ketentuan hari.
5 Anjuran menjaga kebersihan  Terdapat anjuran, tempat
sampah, tempat cuci tangan
di berbagai sudut sekolah.
6 Anjuran menjaga ketenangan  Ketika di kelas siswa
memperhatikan dengan
tenang pada saat guru
61
Menjelaskan materi
7 Anjuran memanfaatkan waktu  Pada saat jam kosong akan

diisi oleh guru yang sedang
tidak mengajar.
8 Tercipta suasana yang tenang  Suasana tenang dan nyaman

dan nyaman untuk belajar saat pembelajaran
berlangsung.
9 Suasana di sekolah menyenangkan  Semua warga sekolah

ramah, saling menghormati
dan membantu sehingga
tercipta suasana sekolah
yang menyenangkan.
10 Pembiasaan dan kebiasaan positif  Literasi dilakukan setelah
(budaya literasi) absensi dan sebelum
pembelajaran pertama
dimulai.
11 Hubungan sosial antar warga  Terjalin dengan bai kantar
sekolah warga sekolah dengan saling
menyapa dan memberi
salam.
11 Lain-lain (tulis dan uraikan) 
CATATAN:
Kultur sekolah di SMAN 1 Mengwi sudah terlaksana dengan baik antar warga sekolah yang
selalu menerapkan 3S di lingkungan sekolah, peraturan dan tata tertib masih berlaku dan sangat
ditaati oleh seluruh warga sekolah menjadikan kultur di SMAN 1 Mengwi berjalan dengan
baik.
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang
Mengetahui, Denpasar, ............................ 2023
62
Dosen Pembimbing
Mahasiswa
(Ni Luh Putu Dian Sawitri, S.Pd., M.pd) (Kadek Waga Savitri)
NIP/NPK.828843396 NPM.2101882030070
63
B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)
PETUNJUK
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja setelah melaksanakan PLP I pada topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP I
Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskripsikannya
lebih baik

NPM : 2101882030070
Keterlaksanaan
Struktur Organisasi dan Tata
No Ya Keterangan/Bukti
Kerja Tdk
Bk Kr Fisik
1 Ada bagan struktur organisasi  Terdapat struktur
sekolah organisasi sekolah
berupa bagan
2 Ada deskripsi tugas untuk masing-  File

masing komponen organisasi
CATATAN:
Struktur organisasi tata kerja di SMA N 1 Mengwi berupa bagan sudah tertata dengan baik dan
jelas. Deskripsi masing masing komponen organisasi berupa file word sudah jelas.
64
Dosen Pembimbing
Mahasiswa
NIP/NPK.828843396 NPM.2101882030070
65
C. Visi dan Misi Sekolah
PETUNJUK
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja setelah melaksanakan PLP I pada topik Visi dan Misi
Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Visi dan Misi Sekolah di sekolah tempat PLP I
Baik atau Kurang)
lebih baik

NPM : 2101882030070
Keterlaksanaan
No Visi dan Misi Sekolah Ya Keterangan/Bukti Fisik
Tdk
Bk Kr
1 Ada visi, misi, dan tujuan sekolah  Foto dan file
2 Ada pemaparan dan sosialisasi visi,  Foto dan dilakukan pada

misi, dan tujuan saat MPLS
sekolah di beberapa tempat
3 Ada peninjauan visi, misi, dan tujuan  Foto, dilakukan setiap

sekolah secara berkala rapat dewan guru.
CATATAN:
1. Untuk visimisi dan tujuan sekolah terletak dibagian depan ruang TU dan beberapa sudut
sekolah, sehingga memudahkan siswa, dan tamu untuk melihat serta menerapkannya.
2. Pemaparan visi, misi dan tujuan sekolah dilaksanakan pada saat MPLS peserta didik baru
SMA N 1 Mengwi yang bertujuan untuk mengenalkan visi, misi dan tujuan sekolah
3. Kegiatan peninjauan visi dan misi sekolah rutin dilakukan untuk mencapai tujuan dan
meningkatkan mutu kualitas dari SMA N 1 Mengwi. Kegiatan ini dilaksanakn oleh pihak
66
sekolah saat rapat dewan guru.

Dosen Pembimbing
Mahasiswa
NIP/NPK.828843396 NPM.2101882030070
67
D. Kegiatan Kurikuler, Kokurikuler, dan Ekstrakurikuler
PETUNJUK
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja setelah melaksanakan PLP I pada topik
Kurikuler, Kokurikuler, dan Ekstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kurikuler, Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP I
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik

NPM : 2101882030070
Tanggal Pengamatan : 04 Maret 2023
Keterlaksanaan
Kegiatan Kurikuler,
No Kokurikuler, dan Ya Keterangan/ Bukti
Tdk Fisik
Ekstrakurikuler Bk Kr
1 Ada kegiatan kurikuler,  Foto
kokurikuler, dan
ekstrakurikuler
2 Ada jadwal pelaksanaan kegiatan  Terdapat foto jadwal

kurikuler, kokurikuler, dan kegiatan sekolah.
ekstrakurikuler
3 Ada proses perencanaan, pelaksanaan, 

dan evaluasi dalam kegiatan kurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler
1
3 Ada pembinaan kokurikuler dan 
Ekstrakurikuler
4 Setiap guru menjadi pembina  Tidak semua guru menjadi

kokurikuler dan ekstrakurikuler Pembina.
5 Setiap siswa wajib mengikuti  Satu eksta wajib, dan satu

kokurikuler dan ekstrakurikuler ekstra minat.
CATATAN:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________
2
Dosen Pembimbing
Mahasiswa
NIP/NPK.828843396 NPM.2101882030070
3
E. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah
PETUNJUK
Peraturan dan Tata Tertib Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Peraturan dan Tata Tertib Sekolah di
sekolah tempat PLP I
lebih baik

NPM : 2101882030070
Keterlaksanaan
Peraturan dan Tata Tertib
No Sekolah Ya Keterangan/ Bukti Fisik
Tdk
Bk Kr
1 Ada peraturan dan tata tertib  Foto
sekolah
2 Ada sosialisasi peraturan dan tata tertib  Terlaksana pada saat MPLS
sekolah peserta didik baru.
3 Ada reward dan punishment dalam  Reward terlaksana dan

pelaksanaan peraturan dan tata tertib punishment terlaksana
sekolah seperti adanya sidak.
CATATAN:
Di SMA N 1 Mengwi terdapat peraturan dan tata tertib yang jelas antar warga sekolah yang
harus diterapkan dan dipenuhi

4
Dosen Pembimbing
Mahasiswa
NIP/NPK.828843396 NPM.2101882030070
5
F. Kegiatan Sekolah Seremonial Formal
PETUNJUK
Kegiatan Sekolah Seremonial Formal
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Sekolah Seremonial Formal
di sekolah tempat PLP I
lebih baik

NPM : 2101882030070
Keterlaksanaan
Kegiatan Seremonial
No Formal di Sekolah Ya Keterangan/ Bukti Fisik
Tdk
Bk Kr
1 Ada kegiatan upacara bendera  Kurang terlaksana karena,
lapangan tempat upacara
digunakan sebagai tempat
parkir siswa.
2 Ada kegiatan rapat (rapat guru, rapat  Kegiatan rapat di SMA N 1

wali, rapat komite, dan pertemuan Mengwi rutin dilaksanakan.
lainnya baik rutin maupun tentatif)
3 Pelaksanaan kegiatan seremonial  Rutin dilaksanakan seperti

formal lainnya di sekolah ulang tahun sekolah,
pemilihan jegeg bagus, dan
bulan Bahasa.
6
CATATAN:
Kegiatan upacara bendera mungkin bisa dipertimbangkan dengan dilaksanakannya setiap
minggu atau satu bulan sekali karena kegiatan upacara bendera merupakan salah satu
pembentukan karakter siswa

Dosen Pembimbing
Mahasiswa
NIP/NPK.828843396 NPM.2101882030070
7
G. Praktik Kebiasaan Positif di Sekolah
PETUNJUK
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja setelah melaksanakan PLP I pada topik Praktik
Kebiasaan Positif di Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Praktik Kebiasaan Positif disekolah
tempat PLP I
lebih baik

NPM : 2101882030070
Keterlaksanaan
Praktik Kebiasaan Positif di
No Sekolah Ya Keterangan/
Tdk Bukti Fisik
Bk Kr
1 Ada praktik kebiasaan positif di  Setiap siswa yang baru
sekolah dating melakukan
sembahyang di pura
saraswati sebelum
masuk ke kelas.
2 Ada sosialisasi praktik kebiasaan  Foto
positif di sekolah
3 Ada manfaat dan pengaruh praktik  Menjadi suatu kebiasaan
kebiasaan positif di sekolah positif yang tidak hanya
diterapkan disekolah
tapi di luar sekolahpun
dapat diterapkan dengan
baik.
CATATAN:
Terdapat selogan dan anjuran yang terpasang disetiap sudut sekolah agar praktik kebiasan
positif dilaksanakn oleh seluruh warga sekolah dan itu terlaksana dengan baik di SMA N1
Mengwi.
8

Dosen Pembimbing
Mahasiswa
NIP/NPK.828843396 NPM.2101882030070
9
H. Ketersediaan Sarana dan Prasarana
PETUNJUK
Ketersediaan Sarana dan Prasarana Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Ketersediaan Sarana dan Prasarana Sekolah di
sekolah tempat PLP I
lebih baik

NPM : 2101882030070
Keterlaksanaan
Ketersediaan Sarana dan
No Prasarana Sekolah Ya Keterangan/
Tdk Bukti Fisik
Bk Kr
1 Ada sarana dan prasarana  File
sekolah
2 Ada buku inventaris sarana dan  Dokumen
prasarana sekolah
3 Ada distribusi, pencatatan,  File
pemanfaatan, dan revitalisasi sarana
dan prasarana sekolah
CATATAN:
Menurut data yang tersedia sarana dan prasarana di SMA N 1 Mengwi sudah lengkap dan
masih baik untuk mendukung proses dan kualitas belajar mengajar.
10
Dosen Pembimbing
Mahasiswa
NIP/NPK.828843396 NPM.2101882030070
KARTU BIMBINGAN MAHASISWA PLP I FKIP UNMAS

DENPASAR TAHUN 2023/2024
11
ABSENSI MAHASISWA
12
13
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS
1. Informasi Umum
A. Indentitas Modul
Nama Penyusun : I Nyoman Suranata, S.Pd
Instansi : SMA Negeri 1 Mengwi
Tahun disusun : 2022/2023
Jenjang Sekolah : SMA
Fase : E (Kelas X SMA)
Elemen : Membaca-Memirsa (Narrative Text)
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
B. Capaian Pembelajaran pada akhir Fase E ,siswa membaca dan merespon berbagai
macam teks naratif .Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk
mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti
dari teks naratif .teks ini dapat berbentuk cetak atau digital ,termasuk diantaranya
tek visual ,multimodal atau interaktif .Pemahaman mereka terhadap ide pokok ,isu-
isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai
berkembang .Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan
keterampilanya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi
tersirat dalam teks.
C. Kompetensi Awal
a) Peserta didik memiliki pengetahuan awal tentang teks naratif
D. Profil Pelajar Pancasila

a) Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia
b) Mandiri
c) Berfikir kritis
d) Berkebhinekaan global
e) Bergotong royong
f) Kreatif
E. Sarana dan Prasarana

Sarana: Buku siswa, Buku Guru Bahasa Inggis kelas X Kemendikbud, dan internet
Prasarana: Laptop, HP, LCD, dab Proyektor
F. Target Peserta Didik

1. Peserta Didik mampu membaca dan merespon berbagai macam teks naratif
2. Peserta didik mendapatkan informasi terkait teks naratif
3. Peserta didik mengevaluasi detil spesifik dan inti dari teks naratif
14
4. Peserta didik memahami dengan cepat, keterampilan berfikir asas tinggi (HOTS),
dalam teks naratif.
G. Model Pembelajaran
Model: L C4
2. KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu memahami teks naratif yang diamati melalui pengamatan
langsung.
2. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian, fungsi sosial dan struktur teks
berdasarkan pengamatan langsung.
3. Peserta didik mampu merespon informasi rinci dan nilai filosofi yang terdapat
pada teks naratif.
4. Peserta didik mampu membaca berbagai jenis teks naratif dengan ucapan yang
benar.
B. Pemahaman Bermakna
a) Peserta didik mampu menghargai dan mengenal keanekaragaman teks
naratif.
b) Peserta didik diharapkan mampu mengaplikasikan informasi dan nilai-nilai
moral yang terkandung di dalam teks naratif dalam kehidupan sehari-hari.
C. Pertanyaan Pemantik
a) Apa yang kamu ketahui tentang teks naratif?
b) Apa saja struktur dari teks naratif?
c) Apa saja informasi dan nilai moral yang kamu dapatkan dari teks tersebut?
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
Peserta didik mengucapkan salam dan salah satu memimpin doa serta guru
mengecek kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Guru menanyakan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuian

sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Menyampaikan motivasi tentang apa yag dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)
dengan mempelajari materi: pengertian teks, fungsi sosial teks dan struktur teks
naratif, dan informasi serta nilai moral dari teks yang bisa diaplikasikan di dalam
kehidupan nyata.
15
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk

melihat, mengamati, membaca , dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan
video yang diambil dari youtube
(https://youtu.be/XFV0pvqTn74) dan bahan bacaan
terkait materi teks naratif.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk peserta didik

mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami. Pertanyaan harus tetap berkaitan
dengan materi teks naratif mengenai pengertian,
fungsi sosial dan struktur teks, seperti:
1. Apa yang kamu ketahui tentang teks naratif?
2. Apa saja struktur dari teks naratif?
3. Apa saja informasi dan nilai moral yang
kamu dapatkan dari teks tersebut?
Collaboration Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk

mendiskusikan, mengumpulkan informasi
sehingga peseta didik bisa saling bertukar
informasi mengenai materi pengertian, fungsi
sosial dan struktur teks serta informasi dan nilai
moral yang terkandung dalam teks naratif.
Communication Melalui diskusi kelompok peserta didik

mengemukakan pendapat atas diskusi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
siswa lain dan dimediasi oleh guru.
Creativity Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal

yang telah dipelajari terkait materi pengertian,
fungsi sosial dan struktur teks naratif. Peserta didik
kemudian diberikan waktu kembali untuk
menanyakan hal yang kurang dipahami.
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan penguatan dari hasil diskusi yang telah dilakukan tentang
16
materi pengertian, fungsi sosial dan struktur teks, serta penerapan informasi dan
nilai moral dalam kehidupan sehari-hari
Asesmen Diagnostik
Non-Kognitif Soal Kunci
Kesejahteraan psikologis dan sosial Bagaimana kabarmu nak?

emosi siswa Apakah kamu bahagia hari ini?
Apakah yang kamu pikirkan saat ini?
Aktifitas siswa selama belajar di rumah Apa yang kalian lakukan jika
mendapatkan tugas dari sekolah?
Apakah kamu belajar jika ada tugas
saja?
Gaya belajar, karakter, serta minat Sejauh mana kamu mengerjakan tugas-
siswa tugas yang diberikan?
Adakah materi yang membuatmu
kesulitan?
Apakah kamu belajar sambil
mendengarkan musik?
Apakah kamu suka kesal atau marah-
marah jika ada tugas yang diberikan?
Kondisi keluarga dan pergaulan siswa Siapa yang mendampingi beajar saat
dirumah?
Apakah kamu lebih banyak bermain
dengan teman dirumah?
Diagnostik Soal Kunci Kunci Skor Tindak

Kognitif/As Jawaban Lanjut
esmen
Formatif
Menjabarkan What do Narrative Text Menja Memberik

Pengertian, you know is an wab an kelas
fungsi sosial imaginative dengan remidial
about
tek naratif story to benar, atau
Narrative entertain pelajaran
17
Text? people. skor 10 tambahan
kepada
The purpose of Menja siswa
narrative text is wab yang
to amuse or to benar kompeten
entertaint the namun sinya di
reader with a kurang bawah
story. tepat, rata-rata
skor 8 dan kelas
pengayaa
Menja n kepada
wab siswa
kurang yang
tepat, kompeten
skor 6 sinya di
atas rata-
Menja rata.
wab
dengan
salah,
skor 4
Tidak
menja
wab,
skor 0
Menyebutka What is the generic structure of The generic Menja

n struktur narrtaive text? structure of wab 4
teks naratif narrative text skor 10
is:
- Orienta Menja
tion wab 3
- Compli skor 8
cation
- Resolut
ion Menja
- Reorien wab 2
tation skor 6
Menja
wab 1
18
skor 4
Tidak
menja
wab
skor 0
Menjabarkan Mention TheMenja

informasi – what the wab
informati
informasi dengan
informatio on about:
dan nilai benar,
moral dari n/s from - Definiti skor 10
teks naratif. on
the
- Generic
Menja
narrative structur
e wab
text! benar
- Social
functio namun
n kurang
- Plot tepat,
- Moral skor 8
value
Menja
wab
kurang
tepat,
skor 6
Menja
wab
dengan
salah,
skor 4
Tidak
menja
wab,
skor 0
Asesmen Tes Sumatif
19
Mater Soal Kunci Skor Tindak
i Sumatif Jawab Lanjut
an
Menja True / True Menjaw
barka False ab
n Questio benar
Penge n skor 10
rtian, Narrativ
fungsi e text is Menjaw
sosial made to ab salah
tek intertain skor 0
naratif t or
amuse
the
readers
or
listeners
/
Meny Comple Climax Menjaw
ebutka x and ab
n MCQs Resolut benar
strukt The top ion skor 10
ur teks of
naratif problem Menjaw
and ab salah
problem skor 0
solving
in the
narrativ
e text
stated in
20
...
A. Orientati
on
B. Complic
ation
C. Resoluti
on
D. Climax
E. Reorient
ation
Menja Soal Never

Menjawab
barka Pilihan dengan benar,
count
skor 10
n Ganda the love
infor What is weMenjawab
give benar
masi – the to namun
the kurang
tepat, skor 8
infor moral family.
masi value (student
Menjawab
dan you get kurang
answers tepat,
nilai from the mayskor 6
moral story? vary)

Menjawab
dari dengan salah,
teks skor 4
naratif
Tidak
. menjawab, skor
0
E.Assesmen
1) Pengetahuan
Penilaiaan pengetahuan berupa tes tertulis dan penugasan
2) Keterampilan
Penilaian keterampilan berupa penilaian diskusi kelompok danhasil karya
3) Sikap (Spiritual dan Sosial)
Menggunakan angket
F. Pengayaan dan Remidial

21
Pengayaan dan remidial akan dilakukan pada akhir penilaian.
3.Lampiran
A. Lembar Kerja Peserta Didik
Read the text carefully and answer the questions!
The City of the Lion

Hundreds of years ago there was a powerful king called Sang Nila
Utama. He lived in Palembang in Southern Sumatra and ruled the
kingdoms of the Sri Vijaya Empire. One day, the king decided to
travel to the Island of Bentang. When the ships were ready, he and his
followers set out. While they were at the sea a fierce strom blew up;
the wind howled and the sea became very rough.
“Your Majesty, it is dangerous to travel in such weather,” said the
captain of sang Nila Utama’s ship. “Tumasik Island is nearby, and we
could stay there until the strom is over.” The King agreed, and so the
ships left the stormy sea and sailed into the safe and quite harbour of
Tumasik.
“Since we’re here, we should have a look around,” said the King.
Sang Nila Utama and his followers then left their ships to explore the
island. It was heavily wooded and had many beautiful flowers. As the
men walked further from the sea, Sang Nila Utama suddenly saw a
fine large animal. Its body was as red as the sunset; its head was black
and its breast was snowy white. Larger tha a goat, the animal moved
quickly and soon disappeared into the dark forest.
“ What was that?” asked the King. ‘I have never seen such a
strange and wonderful animal.”
“It’s a lion, “ replied one of his followers.
“ If the animals here are as fine and fierce as lions, this would
be a good place to start a new kingdom,” said the King.
22
“I agree,” said a prince, “But, I think we should rename the island to
mark your visit.”
“Good idea, “ said Sang Nila Utama, “ I think we should call it
‘Singapura’, the City of the Lion.”
Questions:
1. What is the function of the text above?
2. Mention the generic structure of the text!
3. What problem did they have during the trip?
4. How was the characteristic of the king?
5. What is the moral value of the story?
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Narrative Text
Pengertian Narrative Text

Narrative text adalah jenis text dalam Bahasa Inggris untuk menceritakan suatu cerita yang
memiliki rangkaian peristiwa kronologis yang saling terhubung. Tujuan dari teks ini adalah
untuk menghibur pembaca tentang suatu kisah atau cerita.
Jenis-jenis Narrative Text

Narrative text bisa berbentuk imajiner atau pun faktual. Berikut adalah contoh genre dari
Narrative text:
 Fairy tale
 Mystery
 Science fiction
 Romance
 Horror
 Fable
 Myth and legend
 History
 Slice of life
 Personal experience
 dan lain sebagainya
Ciri-ciri Narrative Text
 Menggunakan Action Verb dalam bentuk Past Tenses.
 Menggunakan Noun tertentu untuk sebagai kata ganti orang.
 Menggunakan Adjective yang membentuk Noun Phrase.
23
 Menggunakan Conjunction untuk mengurutkan kejadian-kejadian.
Struktur Narrative Text

Struktur dari narrative text berfokus pada serangkaian tahapan yang diusulkan untuk
membangun sebuah teks ini sendiri. Secara umum, terdapat empat tahapan dalam Narrative
text, yaitu:
1. Orientation
Orientation atau biasa disebut dengan pendahuluan, berisi tentang siapa, kapan, di mana
suatu cerita ditetapkan.
2. Complication
Complication menceritakan awal masalah yang menyebabkan puncak masalah atau yang
biasa disebut dengan klimaks. Bagian ini biasanya melibatkan karakter utama dari cerita
tersebut.
3. Resolution
Bagian ini adalah akhir dari cerita atau berupa solusi dari masalah yang terjadi. Masalah
dapat diselesaikan dapat menjadi lebih baik atau malah lebih buruk yang nantinya akan
membuat cerita berakhir dengan bahagia atau sebaliknya.
Terkadang, ada beberapa resolusi yang berupa masalah lain untuk dipecahkan. Hal ini
sengaja dibuat oleh penulis untuk menambah dan mempertahankan minat dan ketegangan
bagi pembacanya. Biasanya, jenis resolusi ini terdapat pada genre mysteries dan horror.
4. Re-orientation
Bagian adalah penutup dari suatu cerita yang bersifat opsional. Re-orientation bisa berisi
tentang pelajaran moral, saran atau pengajaran dari penulis.
Contoh Narrative Text

Contoh Narrative Text Singkat 1 (tentang Cinderella)
Cinderella
Once upon a time, there lived a girl named Cinderella. She lived with her step mother
and two step sisters. The step mother and her two daughters didn’t like Cinderella. They
treated Cincerella very bad. Cinderella usually did the hardest works in the house; such as
scrubbing the floor, cleaning the pot and pan and preparing the food for the family, and so on.
One day, a ball was to be held by the royal family of the kingdom to find the Prince’s
spouse. Cinderella wanted to go to the ball but her step mother asked her to stay at home and
do the house works. Cinderella cried. Then there was a fairy godmother standing beside her.
“Why are you crying, Cinderella?”, the fairy godmother asked.
“Because I want to go to the ball but my step mother insists me to stay at home.
Besides, I don’t have any beautiful dress” said Cinderella.
24
Then the fairy turned Cinderella’s ugly dress became the most beautiful dress and with
beautiful slippers. The fairy also turned a pumpkin into a parking coach and the mice become
six white horses. Cinderella fiinally could go to the ball but she had to come back before
midnight before the spell ended.
At the ball, Cinderella amazed everybody there include the Prince. The Prince asked
her to dance. Cinderella had a wonderful time at the ball. But, all of a sudden, she heard the
sound of a clock, the first stroke of midnight. Remembered what the fairy had said, Cinderella
ran back to go home. But she lost one of her slippers in ballroom. The Prince picked up her
slipper and would search for the girl whose foot fitted with the slipper.
A few days later, the Prince proclaimed that he would marry the girl whose feet fitted
the slipper. Her step sisters tried on the slipper but it was too small for them, no matter how
hard they squeezed their toes into it. In the end, the King’s solder let Cinderella try on the
slipper. She stuck out her foot and the page slipped the slipper on. It fitted perfectly.
Finally, she was driven to the palace. The Prince was overjoyed to see her again. They
were married and live happily ever after.
Berikut terjemahan dari contoh narrative text di atas:
Cinderella
Alkisah, hiduplah seorang gadis bernama Cinderella. Dia tinggal bersama ibu tirinya
dan dua saudara perempuan tiri. Ibu tiri dan kedua putrinya tidak menyukai Cinderella.
Mereka memperlakukan Cincerella dengan sangat buruk. Cinderella biasanya melakukan
pekerjaan yang paling sulit di rumah; seperti menggosok lantai, membersihkan panci dan
wajan dan menyiapkan makanan untuk keluarga, dan sebagainya.
Suatu hari, sebuah pesta akan diadakan oleh keluarga kerajaan untuk menemukan
pasangan Pangeran. Cinderella ingin pergi ke pesta dansa tetapi ibu tirinya memintanya untuk
tinggal di rumah dan melakukan pekerjaan rumah. Cinderella menangis. Lalu ada ibu peri
berdiri di sampingnya.
“Mengapa kamu menangis, Cinderella?”, Tanya ibu baptis peri.
“Karena aku ingin pergi ke pesta dansa, tetapi ibu tiriku bersikeras agar aku tinggal di
rumah. Selain itu, aku tidak punya gaun yang indah,” kata Cinderella.
Kemudian peri mengubah gaun jelek Cinderella menjadi gaun yang paling indah dan
dengan sepatu yang indah. Peri itu juga mengubah labu menjadi pelatih parkir dan tikus
menjadi enam kuda putih. Cinderella akhirnya bisa pergi ke pesta dansa tapi dia harus kembali
sebelum tengah malam sebelum mantra berakhir.
Di pesta dansa, Cinderella membuat kagum semua orang di sana termasuk sang
Pangeran. Pangeran memintanya untuk menari. Cinderella bersenang-senang di pesta dansa.
Tapi, tiba-tiba, dia mendengar suara jam, pukulan pertama tengah malam. Teringat apa yang
dikatakan sang peri, Cinderella berlari untuk pulang. Tapi dia kehilangan salah satu sepatunya
25
di pesta dansa. Pangeran mengambil sandal dan akan mencari gadis yang kakinya pas dengan
sepatu itu.
Beberapa hari kemudian, Pangeran menyatakan bahwa ia akan menikahi gadis yang
kakinya cocok dengan sepatu itu. Kakak tiri Cinderella mencoba memakai sepatu itu, tetapi
terlalu kecil untuk mereka, tidak peduli seberapa keras mereka menekan jari kaki mereka ke
dalamnya. Pada akhirnya, perajurit Pangeran membiarkan Cinderella mencoba sepatu tersebut.
Dia menjulurkan kakinya dan memakai sepatu itu. Pas sekali.
Akhirnya, dia dibawa ke istana. Pangeran sangat senang melihatnya lagi. Mereka
menikah dan hidup bahagia selamanya.
Penjelasan:
Contoh teks di atas adalah Narrative Text karena memiliki cerita dengan rangkaian peristiwa
kronologis yang saling terhubung. Selain itu, teks tersebut mempunyai ciri-ciri dan generic
structure yang sama dengan ciri-ciri dan struktur Narrative Text, yaitu:
Ciri-ciri:
 Menggunakan Action Verb dalam bentuk Past tenses seperti: lived, treated, didn’t, dan lain
sebagainya.
 Menggunakan Noun tertentu untuk sebagai kata ganti orang seperti: the Prince.
 Menggunakan Adjective yang membentuk Noun Phrase seperti: the most beautiful dress.
 Menggunakan Conjunction untuk mengurutkan kejadian-kejadian seperti: then, a few days
later, finally, dan lain sebagainya.
 Menggunakan Adverb dan Adverbial Phrase untuk menunjukkan lokasi kejadian atau
peristiwa seperti: happily ever after.
Generic Structure:
 Orientation
Once upon a time, there lived a girl named Cinderella….
 Complication
Cinderella wanted to go to the ball but her step mother asked her to stay at home and do the
house works…
26
 Resolution
In the end, the King’s solder let Cinderella try on the slipper. She stuck out her foot and the
page slipped the slipper on. It fitted perfectly.
C. Glosarium
1. Action verb adalah kata kerja yang menunjukkan sebuah aksi

2. Adjective adalah kata dalam bahasa inggris yang berarti kata sifat
3. Kronologis adalah istilah yang artinya diambil dari bahasa yunani chronos yang
artinya waktu dan –logi ilmu, makan kronologi adalah ilmu yang mempelajari
waktu atau sebuah kejadian pada waktu tertentu.
4. Naratif adalah narasi yang memiliki makna pengisahan atau pengisahan suatu
cerita atau kejadian.
5. Noun adalah istilah dalam bahasa inggris yang memiliki arti kata benda
6. Orientsi adalah perkenalan untuk bisa menentukan sikap berupa arah dan
pandangan pikiran seseorang.
D. Daftar Pustaka
Widiati, dkk.2014. Buku Guru Bahasa Inggris SMA. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Singaraja, Juli 2021

Kepala SMA Negeri 1 Mengwi Guru Mapel
Bahasa Inggris
Drs. I Dewa Ketut Artadiana, M.Pd I Nyoman

Suranata, S.Pd
NIP.19641231 198703 1 264 NIP.
19630414 1987 031 018
27
28

Ma N 1 Mengwi - Kadek Waga Savitri - 2101882030070 - Pendidikan Bahasa Inggris

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ma N 1 Mengwi - Kadek Waga Savitri - 2101882030070 - Pendidikan Bahasa Inggris

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PELAKSANAAN

PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) I

NAMA :KADEK WAGA SAVITRI

BIRO PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN & KERJASAMA

SMA NEGERI 8 DENPASAR

NAMA: KADEK WAGA SAVITRI

LAPORAN INI TELAH DIBACA DAN DISETUJUI OLEH DOSEN

(Ni Luh Putu Dian Sawitri,S.Pd.,M.pd)

Denpasar, 20 April 2022

BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................... 1

Gambar 1. Logo SMA Negeri 1 Mengwi

Tabel 1. Sarana dan Prasarana Sekolah

Bagan 1. Struktur Dasar Organisasi SMA Negeri 1 Mengwi

1.1 Latar Belakang

1.2 Tujuan PLP 1

2.1 Profil Sekolah

Gambar 1. Logo SMA Negeri 1 Mengwi

2.2 Kultur Sekolah

2.2.1 Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam)

1. Senyum merupakan ekspresi wajah yang menunjukan gerakan

2. Salam dapat diartikan sebagai penyataan hormat, damai, selamat

3. Sapa adalah perkataan untuk bertegur sapa dengan orang lain.

Senyum, Sapa, dan Salam di SMA Negeri 1 Mengwi yang dilakukan

2.2.2 Pengkondisian Awal Belajar

2.2.3 Upacara Bendera

2.2.4 Penggunaan Seragam Sekolah

2.2.6 Anjuran Menjaga Ketenangan

2.2.7 Anjuran Memanfaatkan Waktu

2.2.9 Suasana di Sekolah Menyenangkan

Gambar 3. Interaksi warga sekolah

2.2.10 Pembiasaan dan Kebiasaan Positif (budaya literasi)

Gambar 4. Kebiasaan positif membaca

2.2.11 Hubungan Sosial Antar Warga Sekolah

Gambar 5. Hubungan Sosial Antar Warga Sekolah

2.3 Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)

Waka Waka Waka Waka Sarana Waka Humas

Gambar 6. Struktur Organisasi Bidang Tata Usaha

Gambar 7. Struktur Organisasi Perpustakaan

Gambar 8. Mantan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Mengwi

2.3.2 Tugas untuk masing-masing Komponen Organisasi

2.4 Visi dan Misi Sekolah

Gambar 10. Tujuan SMA Negeri 1 Mengwi

2.5 Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

20. Siswa dilarang membawa NAPZA

2.7 Kegiatan Kurikuler, Kokurikuler, dan Ekstrakurikuler

Gambar 12. Tempat Cuci Tangan di Setiap Depan Kelas

Gambar 13. Gambar Pura Saraswati

2.9.2 Ada Buku Inventaris Sarana dan Prasarana Sekolah

Gambar 14. Kartu Inventaris Sekolah

2.10 Temuan Bermakna

BAB III PENUTUP

Berdasarkan hasil observasi kegiatan Pengenalan Lapangan

• Biro PPL UNMAS DPS. 2019. Buku Panduan Program Pengenalan

Gambar 19. Ruangan Bimbingan Konseling Gambar 20. Ruangan Guru

Gambar 21. LAB FISIKA Gambar 22. LAB KIMIA

Gambar 23. Aula Sekolah Gambar 24. Perpustakaan Sekolah

Gambar 27. BEL Sekolah Gambar 28. Bale Tajuk Sekolah

Gambar 29. Ruang Kelas Gambar 30. Ruang UKS

Gambar 31. Halaman Sekolah Gambar 32. Lapangan Sekolah

Gambar 35. Tempat Parkir Motor Gambar 36. Padmasana Sekolah

Gambar 39. Penerjunan PLP Gambar 40. Penarikan PLP

NAMA MAHASISWA : KADEK WAGA SAVITRI

BIRO PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN