LAPORAN PROGRAM MAGANG 1

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Pelaksanaan Program Magang 1

oleh:

1. DELFI WIDYA NINGSIH (20043819)

2. WULANDARI ULINA (20043796)
3. INDAH OLIVIA (20043787)
4. DIANTI (20043786)

Nama Sekolah : SMA SWASTA TAMAN SISWA

PADANG TUALANG

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN

SASTRA INDONESIA
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
(STKIP) BUDIDAYA BINJAI
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha kuasa atas
limpahan rahmat dan kasih sayang-Nya. Tidak lupa shalawat serta salam tercurahkan
kepada Nabi Muhammad SAW yang syafa’atnya kita nantikan kelak.
Kegiatan magang dari STKIP BUDIDAYA Binjai dilakukan sebagai sarana
untuk mengenalkan mahasiswa pada kondisi nyata di lapangan. Proses magang
sekaligus menjadi syarat bagi mahasiswa untuk menyelesaikan mata kuliah yang
bersangkutan. Tujuan pemilihan lokasi di SMA Swasta Taman Siswa Padang
Tualang.

Selama proses magang yang berlangsung pada bulan Maret 2022, mahasiswa
mendapatkan bimbingan dan arahan dari pihak Pusat SMA Swasta Taman Siswa
Padang Tualang. Mahasiswa berkesempatan untuk terjun langsung dan menimba
ilmu terkait proses belajar mengajar di kelas.

Pada laporan magang akan observasi seputar pengenalan sekolah SMA

Swasta Siswa Padang Tualang Metode yang digunakan dalam observasi ini adalah
wawancara.

Binjai, 26 Maret 2022

Penulis

ii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................................ i

KATA PENGANTAR.................................................................................................... ii

DAFTAR ISI .............................................................................................................. iii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................................. iv

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................. 1

A. Latar Belakang..................................................................................................... 1
B. Tujuan Magang-1................................................................................................. 2
C. Manfaat Pelaksanaan Magang-1......................................................................... 2
D. Metode Pengumpulan Data Magang-1............................................................... 3

BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH TEMPAT MAGANG....................... 5

A. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah.......................................................................... 5

B. Organisasi Sekolah............................................................................................... 6
C. Sarana Dan Prasarana.......................................................................................... 6
D. Keadaan Sisik Dan Suasana Sekolah ( Bangunan Fisik, Lingkungan,
Sumber Daya Manusia, Jumlah Guru, Siswa Dan Tenaga Kependidikan)... 8
E. Tata tertib untuk siswa,guru dan pegawai ............................................................ 11
F. Prestasi Sekolah Dan Kegiatan Pendukung ..................................................... 17

BAB III KEGIATAN MAGANG-1............................................................................ 18

A. Observasi Kultur dan Managemen Sekolah...................................................... 18

B. Obsevasi Kompetensi Utama Pendidik.............................................................. 18
C. Obsevasi Pemahaman Peserta Didik.................................................................. 19
D. Observasi Proses Pembelajaran........................................................................... 20
E. Refleksi .............................................................................................................. 21

BAB IV PENUTUP....................................................................................................... 22

A. Kesimpulan............................................................................................................ 22
B. Saran .............................................................................................................. 22

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................... 24

iii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Struktur Organisasi............................................................................................... 25
2. Daftar Nama Guru Dan Tenagan Kependidikan.............................................. 26
3. Denah Sekolah Dan Kelas Yang Di Observasi............................................... 27
4. Foto Kegiatan Yang Relevan............................................................................. 28
5. Lembar Observasi................................................................................................. 29
6. Absensi Mingguan................................................................................................ 36
7. Jurnal Minnguan................................................................................................... 37
8. Data Pendukung ................................................................................................... 40
9. Surat Ijin Magang Prodi..................................................................................... 42
10. Curriculum Vitae.................................................................................................. 43
11. Dokumentasi.......................................................................................................... 47

iv
 BAB I

PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 pasal 35 mengamanatkan bahwa
kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi dengan
mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap Program Studi
yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan
keterampilan. Selanjutnya berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 16 Tahun 2012 mengamanatkan bahwa kurikulum dalam setiap jenjang
pendidikan di Indonesia mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI). Dalam KKNI dibuat mekanisme penyandingan antara mutu lulusan yang
dihasilkan program pendidikan dengan kualifikasi tenaga kerja yang dibutuhkan.
Untuk menangani masalah pengangguran yang disebabkan oleh tidak terakuinya
kompetensi seseorang maka mekanisme pengakuan hasil pembelajaran lampau
(Recognition of Prior Learning/RPL) maupun pengakuan kompetensi saat ini
(Recoqnition of Current Competency) sangat dibutuhkan. KKNI dapat menjadi
landasan strategi penyetaraan kualifikasi seseorang yang diperoleh melalui dari
pendidikan formal, nonformal, informal, bahkan dari pengalaman bekerja.

Mengacu kepada KKNI, jenjang Strata-1 berada pada level 6. Untuk

meningkatkan kualitas lulusannya, khususnya dalam melaksanakan pembelajaran,
maka STKIP Budidaya menerapkan model pembelajaran magang. Kegiatan
magang dilaksanakan di sekolah dan dalam pelaksanaannya, kegiatan Magang-Ini
dilakukan secara sistematis dengan melibatkan seluruh stakeholder seperti kepala
sekolah/wakil kepala sekolah, guru pamong magang (GPM), dan dosen
pembimbing magang (DPM).

Melalui program magang bagi mahasiswa program studi kependidikan,

diharapkan akan terbentuk empat kompetensi guru sebagaimana amanah UUGD,
yaitu kompetensi keperibadian, sosial, pedagogik, dan kompetensi profesional.
Selama ini pencapai empat kompetensi ini hanya bertumpu pada Program
Pengalaman Lapangan (PPL) yang hanya berdurasi 1 semester. Untuk kedepannya
kompetensi tersebut dapat dicapai melalui proses gradual, sedikit demi sedikit.
Oleh karena itu pengenalan lingkungan sekolah harus sejak dini, secara
terprogram atau terencana dengan baik.

Perlu dipahami bahwa penanaman sikap keguruan ke dalam jiwa calon guru
memerlukan waktu yang panjang, tidak mungkin dapat dicapai hanya dalam
tempo satu semester, yaitu pada tahap PPL saja. Dibutuhkan waktu yang
panjang. Oleh karena itu magang ditawarkan dalam 3 semester yaitu magang 1
pada akhir semeseter 4, magang 2 pada akhir semester 6 dan magang 3 pada
awal semester 7. Diperlukan pemastian bahwa penanaman sikap keguruan berhasil
tahap demi tahap, sehingga pada implementasi matakuliah magang perlu ada

1
 Early Warning System. Sistem ini akan membantu mahasiswa memastikan apakah
masih tetap berada pada rel yang benar.

Program Magang 1merupakan matakuliah wajib bagi program studi

kependidikan di STKIP Budidaya. Program magang terdiri atas tiga:

1. Magang 1 (Observasi Sekolah)

2. Magang 2 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
3. Magang 3 (Mengajar Terbimbing)

B. TUJUAN MAGANG 1
Magang 1 bertujuan memantapkan kompetensi akademik kependidikan
untuk membangun jati diri calon pendidik melalui Observasi Sekolah antara lain:

1. Pengamatan langsung kultur dan manajemen sekolah,

2. Pengamatan langsung aktivitas guru untuk membangun kompetensi sosial,
kepribadian, pedagogik dan profesional,
3. Pengamatan langsung untuk memperkuat pemahaman peserta didik,
4. Pengamatan langsung proses pembelajaran di kelas
5. Refleksi hasil pengamatan untuk perbaikan.

C. MANFAAT MAGANG
1. Bagi mahasiswa:
a. Kesempatan mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang diperoleh di
bangku perkuliahan
b. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menguasai kompetensi guru
secara gradual.
c. Kesempatan membentuk kepercayaan diri, karena dapat
menambah dan meningkatkan keterampilan serta keahlian profesi guru;
d. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di bidang
manajemen dan kultur sekolah;
e. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses
pembentukan kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial di sekolah;
f. Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan terhadap
proses pembelajaran di kelas;
g. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam
mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah;
h. Memperoleh kemampuan penalaran dalam melakukan penelaahan,
perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah;
i. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah; dan

2
 j. Memperoleh kemampuan untuk berperan sebagai motivator, fasilitator,
dinamisator, dan membantu pemikiran sebagai problem solver di sekolah.

2. Bagi Sekolah:
a. Sekolah mendapat kepercayaan dan kesempatan untuk ikut serta dalam
menyiapkan calon guru yang profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah. Memperoleh
kesempatan untuk bermitra dengan pihak STKIP Budidaya Binjai
dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan khususnya proses
pembelajaran.

3. Bagi STKIP Budidaya Binjai:

a. Memperoleh masukan untuk penyempurnaan kurikulum program studi
kependidikan dan pendidikan profesi guru.
b. Menambah akses terhadap stakeholders STKIP Budidaya, sehingga
mempermudah lulusan memperoleh pekerjaan.
c. Memperoleh umpan-balik yang dapat digunakan untuk meningkatkan
kualitas dan kompetensi akademik mahasiswa STKIP Budidaya.
d. Memperluas jejaring kerjasama antara STKIP Budidaya dengan sekolah
tempat magang sehingga dapat meningkatkan keterkaitan dan
kesepadanan antara program akademik dengan pengetahuan dan
keterampilan lulusan.

D. METODE PENGUMPULAN DATA MAGANG 1

Metode adalah prosedur atau cara untuk mengetahui sesuatu dengan langkah-
langkah sistematis. Menurut Nazir (2003: 84), “penelitian adalah suatu proses
mencari sesuatu secara sistematik dalam waktu yang lama dengan menggunakan
metode ilmiah serta aturan-aturan yang berlaku". Mardalis (1992: 24)
mengemukan bahwa, “ Metode penelitian adalah sesuatu cara atau teknik yang
dilakukan dalam proses penelitian”. Kemudian berdasarkan pendapat Sugiyono
(2006: 1)," Metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data
dengan tujuan dan kegunaan tertentu ". Cara ilmiah tan lelitian mete tan
keguana di kegunaaan kegunaan tertentu ". merupakan keseluruhan proses yang
diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian. Oleh karena itu desain
merupakan landasan atau kerangka dasar yang dijadikan pijakan sekaligus
keinginan untuk melakukan penelitian yang sesungguhnya. Dalam pengertian
yang lebih sempit, desain mengenai pengumpulan dan analisis data
Metode yang digunakan dibawah ini untuk mempermudah proses magang
dalam hal pengumpulan data diantaranya:
1. Studi Lapangan (field researh) Studi lapangan adalah melakukan ulang secara
langsung untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penyusunan Laporan.
Studi dilakukan terhadap kegiatan dari seluruh objek magang yang meliputi:

3
a. Metode Observasi (pengamatan)
Menurut Burhan Bunglin (2011: 118) Observasi adalah "kegiatan sehari-hari
manusia dengan menggunakan panca indra mata sebagai alat bantu utama
selain panca indra lainnya".
b. Metode wawancara Menurut Burhan Bunglin (2011: 111)
Wawancara adalah "Proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian
dengan cara Tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dan
informan atau orang yang diwawancarai di wawancarai diwawancarai
diwawancarai .dalam kehidupan sosial yang relatif lama". Arikunto (2006:
155) mengemukakan bahwa "interview yang sering disebut wawancara
adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh
informasi dari terwawancara". Wawancara dilakukan dengan siswa SMA
Swasta Taman Siswa Padang Tualang.
c. Dokumentasi
Dokumentasi yaitu mengumpulkan bahan-bahan yang tertulis berupa data
prosedur.

4
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH TEMPAT MAGANG

A. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

VISI MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

SMA SWASTA TAMANSISWA PADANG TUALANG

1. Visi Sekolah :
SMA taman siswa beriman, terdidik, merdeka lahir batin, luhur akal
budidaya dan berbudaya.

2. Misi Sekolah:
1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif, sehingga setiap
siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang
dimiliki.
2. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada siswa.
3. Memotivasi setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat
dikembangkan secara lebih optimal.
4. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut dan juga
budaya bangsa sehingga menjadi sumer kearifan yang bertindak.
5. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh warga
sekolah dan komite sekolah.

3. Tujuan Sekolah :
Membangunkan anak didik menjadi manusia yang beriman, bertakwa
merdeka lahir batin, luhur akal budinya serta sehat jasmaninya untuk menjadi
anggota masyarakat yang berguna dan bertanggung jawab atas kesejateraan
bangsa tanah air serta manusia pada umumnya.

5
B. ORGANISASI SEKOLAH
Organisasi sekolah dapat diartikan sebagai struktur atau susunan
terutama dalam penyusunan / penempatan orang-orang dalam suatu kelompok,
atau berarti juga menempatkan hubungan antara orang-orang-annya, dalam-
ban kelompok di mazda tentang telang-orang-orang, dalam kewajiban-
kewajiban. Menentukan struktur hubungan dan tanggung jawab untuk
menyusun pola kegiatan yang bertujuan bersama dengan kelompok.
Pada sekolah SMA Taman siswa Padang Tualang, organisasi
sekolahnya yaitu dengan adanya PPTS di sekolah. PPTS sama seperti OSIS,
tetapi dalam lingkungan sekolah SMA Taman siswa Padang Tualang
organisasi yang biasa disebut di sekolah lain dengan OSIS namun di sekolah
ini disebut dengan PPTS. PPTS adalah singkatan dari Persatuan Pemuda
Taman Siswa.

C. SARANA DAN PRASARANA

KEBUTUHAN YANG ADA SAAT INI

JENIS Jlh. Tahun Kondisi

No Jlh. Luas Luas
RUANG Rua Diban
Ruang (M2) (M2)
ng gun Rsk. Rsk.
Baik Rsk
Rgn Berat
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

RUANG
I ADMINISTR
ASI

Ruang Kepala -
1. 1 24 1 20 2015
Sekolah

Ruang - - -
2. 1 32 - - -
Wakasek

Ruang Bid. - - -
3. 1 32 - - - 
Tata Usaha

Ruang Bid. - - -
4. 1 12 - - - -
Keuangan

Ruang
5. 1 63 - - - - - - -
Pertemuan

Ruang
6. 1 9 - - - - - - -
piket/Satpam

6
 KEBUTUHAN YANG ADA SAAT INI

JENIS Jlh. Tahun Kondisi

No Jlh. Luas Luas
RUANG Rua Diban
Ruang (M2) (M2)
ng gun Rsk. Rsk.
Baik Rsk
Rgn Berat
Ruang
7. 1 24 - - - - - - -
Tunggu

8. Ruang Guru 1 63 -1 - - - - - -

Ruang
9. Bimbingan 1 16 - - - - - - -
Konseling

Ruang SIM
10. 1 12 - - - - - - -
/Dapodikmen

RUANG
II
BELAJAR

11. Ruang Kelas 3 112 1 72 2016  - - -

Ruang
12. 1 72 - - - - - - -
Komputer

Laboratorium
13. - - - - - - - - -
Biologi

Laboratorium
14. - - - - - - - - -
Fisika

Laboratorium
15. - - - - - - - - -
Kimia

Laboratorium
16. - - - - - - - - -
Bahasa

- - - - - - -

RUANG
III PENDUKUNG

Ruang
17. - - - - - - - - -
Serbaguna

7
 KEBUTUHAN YANG ADA SAAT INI

JENIS Jlh. Tahun Kondisi

No Jlh. Luas Luas
RUANG Rua Diban
Ruang (M2) (M2)
ng gun Rsk. Rsk.
Baik Rsk
Rgn Berat
Ruang
18. 1 96 - - - - - - -
Perpustakaan

Ruang
19. Koperasi / 1 32 - - - - - - -
Bisnis Center

20. Ruang UKS 1 16 - - - - - - -

21. Ruang OSIS 1 24 - - - - - - -

22. Musholla 1 100 - - - - - - -

Gudang
23. 1 56 - - - - - - -
Umum

Kamar Mandi
24. 4 12 2 12 2016  - - -
/ WC

D. KEADAAN FISIK DAN SUASANA SEKOLAH ( BANGUNAN FISIK,

LINGKUNGAN, SUMBER DAYAMANUSIA , JUMLAH GURU, SISWA
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN)

LEMBAR OBSERVASI FISIK DAN SUASANA SEKOLAH

(OFSS)

Nama Mahasiswa : 1. DELFI WIDYA NINGSIH (20043819)

: 2. WULANDARI ULINA (20043796)
: 3. INDAH OLIVIA (20043787)
: 4. DIANTI (20043786)
Prodi/Jurusan : PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Tempat Magang 1 : SMA SWASTA TAMAN SISWA PADANG
TUALANG

Amati keadaan sekolah tempat anda latihan dengan cermat. Untuk mendapatkan data
yang akurat, anda dapat melakukan wawancara dengan guru, pegawai, den para
siswa. Catat hasil pengamatan anda dengan melengkapi format ini, atau
menuliskannya di tempat lain bila tempat yang tersedia tidak mencukupi.

8
 Keadaan Fisik Sekolah
1. Luas Tanah Luasnya : 7,973 m2

2. Jumlah ruang kelas : 3 kelas

3. Ukuran ruang kelas : Luas 72 m2

4. Bangunan lain yang ada :

a. Ruang kepala sekolah Luasnya : 24 m2

b. Ruang wakasek Luasnya : 32 m2
c. Ruang Bid, Tata usaha Luasnya : 32 m2
d. Ruang Bid, Keuangan Luasnya : 12 m2
e. Ruang pertemuan Luasnya : 63 m2
f. Ruang satpam/piket Luasnya : 9 m2
g. Ruang tunggu Luasnya : 24 m2
h. Ruanng guru Luasnya : 63 m2
i. Ruang bimbingan konseling Luasnya : 16 m2
j. Ruang SIM/Dapodikmen Luasnya : 12 m2
k. Ruang Kelas Luasnya : 11 m2
l. Ruang computer Luasnya : 72 m2
m. Laboraturium Biologi Luasnya : - m2
n. Labiraturium kimia Luasnya : - m2
o. Laboraturium Bahasa Luasnya : - m2
p. Laboraturium fisikaa Luasnya : - m2
q. Ruang Serbagurna Luasnya : - m2
r. Ruang Perpustakaan Luasnya : 96 m2
s. Ruang koperasi Luasnya : 32 m2
t. Ruang uks Luasnya : 16 m2
u. Ruang Osis Luasnya : 24 m2
v. Musholla Luasnya : 100 m2
w. Gudang Umum Luasnya : 56 m2
x. Kamar mandi/WC Luasnya : 12 m2

Keadaan Lingkungan Sekolah

1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah (deskripsikan menurut pengamatan
anda) :
Sangat baik, layak digunakan,serta terbuat dari batu,tidak ada kecacatan dalam
bangunan sekolah SMK/SMA/MA Swasta Taman Siswa Padang Tualang.

2 Kondisi lingkungan sekolah (deskripsikan menurut pengamatan anda):

Baik,bersih,dan sangat layak digunakan untuk menuntut ilmu disekolah tersebut.

9
 Lingkungan sekolah yang masih digunakan di sekolah yaitu menjaga dan
meningkatkan mutu pembelajaraan sehingga menambahkan semangat belajar
dan meingkatkan prestasi belajar.
E. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung
1. Prestasi
a. Bidang akademik : Olimpiade OSN.
b. Bidang olah raga : Pekan Olahraga Taman Siswa (POPTAS), Bulu
Tangkis,
Catur, Lari, Sepak Takraw.
c. Bidang kesenian : Paduan Suara dan Seni Tari.
2. Kegiatan Pendukung
a. Bidang akademik : PMR, Pramuka.
b. Bidang olah raga : Pekan Olahraga Taman Siswa (POPTAS), Tenis meja,
Fusal, Bulu Tangkis, Lari, Voly.
c. Bidang kesenian : Tari, Paduan Suara, Paskibraka, Manjahit.

 • Jumlah Guru dan Siswa

1. Jumlah guru : 20
2. Jumlah siswa. : 3 Kelas
3. Jumlah tenaga. : 1 operator 1 TU
4. Jumlah siswa perkelas :

KELAS LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH

X 9 27 26
XI 7 18 18
XII 13 11 24
JUMLAH KESELURUHAN : 85

5. Jumlah Siswa Seluruhnya : 85 siswa dari 3 kelas

F. TATA TERTIB

TATA TERTIB SISWA SMA SWASTA TAMANSISWA PADANG TUALANG

10
 TATA TERTIB UMUM

HAL MASUK SEKOLAH :

1. Setiap siswa wajib masuk setiap hari. Prosentase kehadiran dalam satu tahun (tiap
semester) minimal 90%. Hari efektif semester I : 131 hari dan semester II : 123
hari
2. Siswa hadir di sekolah paling lambat 10 menit sebelum pelajaran dimulai.
3. Siswa yang datang terlambat, wajib melapor dan mencatatkan diri kepada Pamong
Piket.
4. Siswa yang karena sesuatu hal yang sangat penting terpaksa meninggalkan sekolah
sebelum pelajaran berakhir, wajib melapor kepada Pamong Piket untuk
mendapatkan
Surat Ijin yang nantinya disampaikan kepada Pamong yang berada di kelas dan
petugas keamanan sekolah,
5. Pelajaran dimulai Pkl. 07.45 WIB.

HAL TIDAK MASUK SEKOLAH :

6. Siswa tidak boleh masuk sekolah, hanya karena sakit atau sesuatu yang sangat
penting dan jelas.
7. Penyebab ketidakhadiran seorang siswa harus dikuatkan dengan surat izin dari
orangtua dilampiri foto copi KTP orangtua/Wali Murid.
8. Yang berhak meminta ijin atas siswa, hanya orangtua/wali. Bila ada instansi yang
merekomendasikan seorang siswa untuk tidak masuk, harus mendapat persetujuan
dari orangtua.
9. Siswa yang tidak masuk :
10. Karena SAKIT (S) selama 3 (tiga) hari berturut-turut : wajib mengirimkan surat
keterangan dari dokter / tenaga medis profesional.
11. Karena IZIN, orangtua wajib langsung langsung ke sekolah pada hari pertama.
12. TANPA KETERANGAN (A) selama 3 (tiga) hari berturut-turut akan
mendapatkan tegoran peringatan dari sekolah.

Pemberitahuan SEMENTARA (yang sifatnya DARURAT), dapat melalui

telepon.

Ijin dinyatakan sah apabila sudah ada surat dari orangtua yang dilampiri FC.
KTP / orangtua hadir langsung ke sekolah.

KEWAJIBAN SISWA :
• Patuh dan hormat kepada Ketua Bagian, Pamong Pengajar dan Pamong Karyawan.
• Memelihara hubungan kerja sama yang baik dan saling menghargai dengan sesama
teman.
• Menjaga kebersihan, keamanan, dan lingkungan sekolah dan sekitarnya.

11
• Berpakaian rapi (sesuai jadwal yang ditetapkan sekolah) dengan atribut lengkap dan
berpenampilan selayaknya seorang pelajar (Model dan Wama Rambut)
• Memiliki buku - buku catatan lengkap sejumlah mata pelajaran (satu mapel satu
buku).
• Wajib membawa TAS SEKOLAH. Tas sekolah harus dalam keadaan bersih,
tidakdicoret-coret / digambari.
• Mengikuti semua pelajaran, semua ulangan, tugas, praktik, ujian dan kegiatan lain
yang diprogramkan masing-masing mata pelajaran.

Bagi siswa yang naik kendaraan bermotor:

• Harus memiliki SIM (yang sudah 17 tahun).
• Melengkapi peralatan kendaraannya sesuai standart.
• Tidak berboncengan lebih dari satu.
• Mengenakan helm standart.
• Berhati-hati dan tidak kebut – kebutan di jalan.
• Memarkir kendaraannya dengan rapi di tempat yang disediakan.
• Menjaga keamanan kendaraan sendiri.
• Perlengkapan kendaraan hilang / rusak atau hilang kendaraan, bukan sebagai
sekolah.
• Mematuhi tata tertib lalu lintas.
• Mematikan dan melatih mesin motor di luar pagar sekolah.

LARANGAN SISWA :
• Dilarang datang terlambat jika tidak ada kepentingan yang sangat mendesak.
• Dilarang meninggalkan sekolah/kelas tanpa izin selama PBM berlangsung.
• Dilarang mengganggu Proses Belajar Mengajar baik didalam kelas maupun diluar
kelas.
• Dilarang berbicara kotor, mengolok-olok teman dan tanpa mulut ( melakukan
tindakan Bullying)
• Dilarang bermain di area parkir.
• Dilarang berkelahi, menganiaya dan tawuran dengan siapapun baik dilingkungan
sekolah maupun diluar sekolah.
• Dilarang melakukan tindakan yang melanggar norma agama, norma hukum, norma
susila dan norma sosial.
• Dilarang melakukan tindakan yang dapat mencemarkan nama baik sekolah.
• Dilarang merokok baik dalam perjalanan menuju sekolah (berangkat) dan dari
sekolah (pulang) maupun dilingkungan sekolah.
• Dilarang merusak / membawa pulang perabot dan fasilitas sekolah,
• Dilarang mengkonsumsi, mengedarkan, menjadi perantara pengedar obat-obat
terlarang, minum-minuman keras, mabuk-mabukan dan sejenisnya.

12
• Dilarang membawa / menggunakan senjata tajam dan senjata lainnya yang dapat
membahayakan diri sendiri dan orang lain.
• Dilarang membawa, mengoperasikan, menyimpan telepon selular / HP selama
kegiatan pembelajaran di kelas.
Catatan : HP dapat digunakan dalam proses PBM selama dalam pendampingan
Pamong pengajar

• Dilarang melakukan transaksi jual barang dan dagangan lain di sekolah tanpa seijin
pihak sekolah (Waka Humas)
• Dilarang naik kendaraan (sepeda dan sepeda motor) di halaman sekolah.
• Tidak membawa dan mengenakan Kosmetik ( Berdandan berlebihan ) khusus
perempuan serta tidak mengenakan assesoris yang berlebihan.
• Dilarang bertato. Khusus putra dilarang bertindik.
• Dilarang melakukan tindakan terhadap martabat pamong, baik dalam kata – kata,
sikap dan.

SANKSI :
• Pada perinsipnya, setiap pelanggaran terhadap Tata Tertib Sekolah, dikenai sanksi
edukatif menurut berat ringan dan jenis pelanggarannya.
• Sanksi atas pelanggaran ringan (Larangan Siswa Point 1, 2, 4, 6, 15, l16, 17, 19)
• Peringatan lisan,
• Pelaksanaan kerja sosial dalam lingkungan sekolah
• Pembuatan Surat Pernyataan untuk tidak mengulangi perbuatan serupa
• Sanksi atas pelanggaran sedang (Larangan Siswa Point 3 , 5, 10, 14)
• Pemanggilan orangtua untuk menyelesaikan masalah siswa
• Surat Peringatan 1 Pelaksanaan kerja sosial dalam lingkungan sekolah.

Penerbitan Surat Peringatan 2

• Penerapan Skorsing dalam lingkungan sekolah (minimal 1 minggu)
• Sanksi atas pelanggaran berat (Larangan Siswa Point 7, 8, 9, 11, 13, 18)
• Pemanggilan Orangtua sekaligus pemberian Surat Peringatan 2
• Penerapan Skorsing dalam lingkungan sekolah (minimal 2 minggu )
• Penerbitan Surat Peringatan 3 sekaligus siswa kepada orangtua
• Sanksi atas pelanggaran khusus (Larangan Siswa Point 12)
• Penerbitan Surat Peringatan 3 sekaligus
• Siswa kepada orangtua siswa dapat dikembalikan ke orangtua secara langsung
apabila:
• Divonis hukuman penjara / penjara oleh suatu pengadilan atas suatu kasus
kejahatan
• Melakukan tindakan asusila, melakukan pelanggaran hakiki terhadap norma agama,
melakukan pelanggaran hukum yang dapat mencemarkan nama baik sekolah.

13
2. Untuk guru/pegawai :

PERGURUAN TAMANSISWA CABANG PADANG TUALANG

Alamat : Jl. Batang Serangan, Desa Jati Sari, Kecamatan Padang Tualang

PERATURAN
PERGURUAN TAMANSISWA CABANG PADANG TUALANG
NOMOR : 01/TS/PTL/SP-JM/01/2018
TENTANG
TATA TERTIB TUGAS PAMONG PERGURUAN TAMANSISWA PADANG TUALANG

Menimbang : Bahwa perlu ditetapkannya tetang Tata Tertib Tugas Pamong Perguruan
Tamansiswa Padang Tualang

Mengingat : 1. Piagam dan Peraturan Besar Persatuan Tamansiswa tahun 2016

2. Keputusan Rapat Majelis Cabang Tamansiswa Padang Tualang 27 Januari 2017

MEMUTUSKAN

Menetapkan :

Pertama : Peraturan Tentang Tata Tertib Tugas Pamong Perguruan Tamansiswa

sebagaimana terlampir yang merupakan bagian tak terpisahkan dari Peraturan ini.

Kedua : Peraturan ini mulai berlaku sejak tanggal 27 Januari 2017

Ketiga : Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam peraturan ini, maka
akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.

Padang Tualang, 27 Januari 2018

Majelis Cabang Tamansiswa Padang Tualang

Ketua Kabid. Organisasi dan PSDM

KI. Drs. SUPARDI KI. Ir JUMINGIN

14
 PERATURAN
PERGURUAN TAMANSISWA CABANG PADANG TUALANG
NOMOR : 01/TS/PTL/SP-JM/01/2018
TENTANG
TATA TERTIB TUGAS PAMONG PERGURUAN TAMANSISWA PADANG TUALANG

PASAL 1

KEWAJIBAN PAMONG

• Loyal terhadap Pimpinan/Majelis Cabang sesuai dengan Piagam dan Peraturan Besar
Persatuan Tamansiswa serta mampu bekerjasama dengan baik,khususnya di Bagian
Perguruan dan secara umum di Perguruan.
• Melaksanakan trilogy kepemimpinan : ing ngarso sung tulodho, ing madyo mangun
karso, tutwuri handayani.
• Hadir 10 menit sebelum jam pelajaran dimulai dan mengisi daftar hadir pamong.
• Berpenampilan bersih rapi dan sopan pada saat berada di lingkungan Perguruan
• Menegakkan disiplin, tertib waktu dan mempunyai akhlak yang baik.
• Menyiapkan program tahunan, program semester, silabus dan RPP
• Melaporkan bahan dan hasil evaluasi secara berkala.
• Menyiapkan peralatan mengajar
• Memperhatikan susunan meja, kursi dan segala atribut kelas
• Mengawali pelajaran dengan doa dan mengabsen siswa, serta menutup dengan doa
setelah pelajaran terakhir berakhir.
• Memotivasi siswa agar tetap mempertahankan keadaan kelas dalam senantiasa bersih,
rapi, sejak awal hingga akhir pelajaran.
• Menyekolahkan anaknya di Bagian Perguruan yang ada, kecuali bagi pamong yang
rumahnya jauh, atas sepengetahuan dan seizin Majelis Cabang.

PASAL 2
LARANGAN
• Meninggalkan kelas pada jam pelajaran tanpa izin Ketua Bagian .
• Menyuruh siswa melakukan sesuatu yang tidak ada hubungannya dengan kegiatan belajar
mengajar pada saat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar tanpa seizin Ketua Bagian
• Makan, minum, dan merokok pada saat mengajar.
• Membawa anak saat mengajar
• Menyuruh siswa menulis didepan tulis
• Membaca Koran, majalah di dalam kelas saat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar.
• Menggunakan HP saat berada dalam kelas kecuali sebagai media pembelajaran

15
 PASAL 3

PEMBINAAN DAN SANKSI

• Teguran lisan dan peringatan dari Ketua Bagian

• Teguran dan peringatan tertulis dari Ketua Bagian/Ketua Perguruan.
• Pemberhentian sementara
• Pemberhentian Tetap

PASAL 4

LAIN-LAIN

Hal-hal yang belum tercantum dalam peraturan ini, baik berupa Hak dan lain-lain akan
dimusyawarahkan secara bersama-sama.

Padang Tualang 27 Januari 2018

Majelis Cabang Tamansiswa Padang Tualang

Kabid. Organisasi dan PSDM

Ketua

KI. Drs. SUPARDI

KI. Ir JUMINGIN

16
F. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung
1. Prestasi
a. Bidang akademik : Olimpiade OSN.
b. Bidang olah raga : Pekan Olahraga Taman Siswa (POPTAS), Bulu Tangkis,
Catur, Lari, Sepak Takraw.
c. Bidang Kesenian : Paduan Suara dan Seni Tari.
2. Kegiatan Pendukung
a. Bidang akademik : PMR, Pramuka.
b. Bidang olah raga : Pekan Olahraga Taman Siswa (POPTAS), Tenis meja, Fusal,
Bulu Tangkis, Lari, Voly.
c. Bidang kesenian : Tari, Paduan Suara, Paskibraka, Menjahit.

17
 BAB III
HASIL KEGIATAN MAGANG 1

A. OBESERAVASI KULTUR DAN MANAJEMEN SEKOLAH

1. Kultur/Lingkungan Sekolah
Perilaku siswa di SMA Swasta Tamansiswa Padang Tualang
menggambarkan siswa yang disiplin, bertanggung, aktif, ramah. Kedisiplinan itu
tercerminkan dari cara mereka yang selalu datang pada tepat waktu sebelum
jam 07. 30 WB, dan dari cara berpakaian mereka yang rapi, memakai
atribut yang lengkap, dan sepatu yang hitam bersih walaupun ada sedikit dari
siswa yang datang sedikit terlambat. Lingkungan sekolah yang masih
digunakan di sekolah yaitu menjaga dan meningkatkan mutu pembelajaraan
sehingga menambahkan semangat belajar dan meingkatkan prestasi belajar.
Menjunjung nilai-nilai religius, norma sosial, etika dan moral. Membangun
jembatan antara visi, misis dan aksi.

2. Kebiasaan Yang Sedang Dibudidayakan Atau Yang Sudah Membudidaya

Semua kebiasaan yang mereka lakukan itu memang merupakan suatu
kebiasaan yang sedang dibdayakan atau sudah membudaya. Misalkan, untuk selalu
datang pada tepat waktu sebelum jam 07:30 WIB, berpakaian yang rapi,
mengenakan aktibut sesuai dengan peraturan sekolah, memakai sepatu warna
hitam, menjaga kebersihan kelas setiap saat , dan berperilaku ramah kepada teman,
guru, dan tamu yang berkunjung ke sekolah.

3. Upaya-Upaya Pembinaan Guru Dan Siswa

Upaya yang dilakukan guru untuk memberi pengarahan agar siswa
menjadi lebih baik dari sebelumnya. Upaya guru supaya siswa lebih
berkarakter dan mengenal dirinya. Upaya- upaya pembinaan guru dilakukan
sebulan sekali, didalam pembinaan ini terdapat evalusi yang dilakukan oleh kepala
sekolah SMA Tamansiswa Padang Tualang kepada guru-guru bagaimana
berjalannya proses pembelajaran dan juga apa saja masalah-masalah yg dihadapi
guru.

B. OBSERVASI KOMPETENSI UTAMA PENDIDIK

1. Kompetensi Pedagogik
Seorang guru memberi pemahaman kepada seorang guru agar
memahami semua pelajaran yang telah diberikan. kemampuan seorang guru
dalam memahami peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran,
pengembangan peserta didik, dan evaluasi hasil belajar peserta didik untuk
mengaktualisasi potensi yang mereka miliki kemampuan guru dalam pengelolaan
pembelajaran peserta didik yang sekurang-kurangnya meliputi : Pemahaman
wawasan ( landasan pendidikan), Pemahaman terhadap peserta didik,
pengembangan kurikulum atau silabus. Kemampuan guru di sekolah SMA Swasta

18
 Tamansiswa Padang Tualang dalam pengelolaan pembelajaran peserta didik, sudah
bisa dikatakan sangat baik dalam proses kegiatan belajar mengajar.

2. Kompetensi Kepribadian
Dengan adanya komptensi kepribadian akan sangat membantu siswa
dalam mengembangkan kerakter siswa dengan cara guru yang dapat
dikunjungi oleh siswa dan dapat menjadi panutan siswa. kemampuan personal
yang dapat mencerminkan kepribadian seseorang yang dewasa, arif dan
berwibawa, mantap, stabil, berakhlak mulia, serta dapat menjadi teladan yang
baik bagi peserta didik. Kompetensi kepribadian guru-guru di SMA Swasta
Tamansiswa Padang Tualang sudah menunjukkan sikap yang bijaksana dan
berakhlak mulia. Hal ini dapat observer lihat dengan bagaimana cara guruguru
tersebut berbusana yakni sangat sopan dan mempunyai kepribadian yang islami,
cara guru tersebut berinteraksi dengan murid juga sabar dan mampu mengendalikan
suasana dalam proses pembelajaran.

3. Kompetensi Sosial
Dengan adanya komptensi sosial disini guru harus dapat
berkomunikasi dan bergaul secara efektif dan baju dengan siswa dengan cara
meningkatkan adat istiadat baik terhadap sosial kan dan agama.
Kompetensi sosial guru-guru di SMA Swasta Taman siswa Padang Tualang
ini, dalam proses pembelajarannya sangat mengedepankan nilai- nilai sosial,
misalnya ia tidak membedakan antara murid yang satu dengan lain.

4. Kompetensi professional
Dengan adanya kompetensi profesional guru bisa menjadi guru
profesional dan mengarahkan siswa untuk memberikan cita-cita ke arah
tujuan, misalnyamenjadi guru professional.

C. OBSERVASI PEMAHAMAN PESERTA DIDIK

1. Pemahaman peserta didik
Suatu pembelajaran dikatakan berhasil jika seorang guru bisa memahami
peserta didiknya dengan baik karena dengan memahami peserta didik maka guru
bisa mengetahui kemampuan peserta didik sehingga bisa menyesuaikan dan
mengimplementasikan kedalam cara mengajarkan , semakin guru bisa memahami
peserta didiknya makan semakin berhasil pula peran guru tersebut, karena sedikit
banyaknya guru adalah mediator keberhasilan siswa. Seorang guru harus harus
melihat factor-faktor yang mempengaruhi perkembangan peserta didik untuk
memahaminya, factor- factor tersebut adalah : factor internal, factor fisiologis, dan
factor eksternal.

19
 2. Prilaku siswa di dalam dan di luar kelas
Perilaku siswa di dalam kelas sudah lumayan tertib,walaupun ada yang masi
berbicara dengan temannya, peserta didik juga memperhatikan guru saat
memaparkan materi tetapi ada juga sedikit dari siswa yang masih mengajak
bebicara temannnya walaupun berbisik-bisik. Perilaku siswa di luar kelas cukup
aktif dan menjalin komunikasi dengan temannya cukup baik. peserta didik dapat
bersosialisasi dengan peserta didik kelas lain maupun dengan warga sekolah
lainnya termasuk dengan mahasiswa magang. SMA swasta Taman siswa cabang
Padang Tualang ini menerapkan budaya senyum, salam, sopan, dan santun
sehingga peserta didik dapat belajar bersosialisasi dengan baik. Hal ini ditujukan
agar peserta didik dapat menempatkan diri dalam pergaulan dimana pun peserta
didik berada.

3. Aktifitas peserta didik dalam diskusi

Aktivitas pesera didik dalam diskusi yaitu bertujuan untuk menghadapkan
peserta didik dalam suatu masalah. Metode diskusi ini bertujuan untuk memcahkan
masalah siswa , menjawab pertanyaan dan memahami pengetahuan peserta didik
serta membantu suatu keputusan.

4. Aktivitas peserta didk dalam kelompok

Akitivitas peserta didik dalam kelompok ada yang aktif atau ikut serta
dalam kegiatan kelompok dan pasif atau sikap kurang berperan aktif dalam
kelompok. Tujuan dari adnya kelompok ini adalah untuk mengetahui apakah ada
hubungan antara aktivitas siswa berperan aktif atau pasir dalam kelompok nya
msing-masing.

5. Problem dan solusi penyimpangan perilaku peserta didik

Probemnya yang terjadi yaitu masalah absen kehadiran siswa. Solusi yang
kepada siswa yaitu memanggil orang tua beserta siswa untuk menyakan kenapad
siswa tersebut sering absen.

6. Pengembanagn potensi peserta didik

Pengembangan potensi peserta didik di SMA Swasta Taman siswa Padang
Tualang ini salah satunya yaitu dengan pelatihan menggunakan fasilitas
Laboraturium ( computer & IPA) setiap minggu. Di laboratium yang disediakan
dapat halnya untuk mengembangkan bakat praktikum yang dimiliki siswa.

D. OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN

1. Persiapan Pembelajaran
SMA swasta Tamansiswa cabang Padang Tualang ini menggunakan
kurikulum yang mengacu pada kurikulum 2013 diterapkan di kelas X, XI
dan XII dengan persiapan pembelajaran yang matang akan terciptanya proses
belajar mengajar yang inovatif. Dari pengamatan yang kami lakukan siswa

20
 sangat siap melakukan proses pembelajaran di lihat dari mereka yang datang
ke sekolah mengenakan seragam sekolah yang lengkap dengan atribut dan
membawa buku pelajaran.

2. Membuka Pembelajaran
Pembelajaran selalu dibuka dengan salam dan berdoa bersama menurut
keyakinan masing-masing, kemudian memberi hormat kepada guru. Dan kemudian
selanjutnya guru menjelaskan topik kajian yang akan dipelajari. Pada saat kami
melakukan observasi topik yang dijelaskan pada saat melakukan memaparkan
pelajaran Bahasa dan sastra indonesia adalah Pskologi Pendidikan dan kami
memaparkan penjelasannya apa itu psikologi pendidikan. Dari pengamatan yang
kami lakukan siswa terlibat dalam proses pembelajaran contoh nya mereka
duduk di dalam kelas dengan menyimak guru yang sedang memberikan
materi kepada mereka.

3. Inti Pembelajaran
Dalam pengamatan ini para siswa merasa terlibat dalam menyusun
rangkuman hasil pembelajaran sesuai dengan materi yang telah mereka pelajari dan
merangkum dari apa yang di jelas kan guru maupun dari buku paket yang mereka
gunakan.
Di dalam pengamatan ini siswa mendapatkan motivasi dari apa yang
mereka pelajari contoh pada saat mereka belajar pelajaran sains langsung dengan
cita cita yang ingin menjadi doktor mereka berharap untuk belajar lebih giat lagi
dan siswa juga berharap untuk kedepannya tidak menunda-nunda tugas atau pun
pekerjaan rumah yang diberikan guru sehingga siswa mengerti apa yang baik untuk
mereka kedepannya.

E. REFLEKSI HASIL PENGAMATAN PROSES PEMBELAJARAN

1. Refleksi
Dari pengamatan yang di lakukan para guru sudah mempersiapkan siswa
untuk belajar contoh nya para guru selalu mengingatkan materi yang akan di
ajarkannya pada pertemuan berikutnya agar para siswa dapat mempelajari nya lebih
dahulu sebelum di jelaskan pada guru di pertemuan berikut nya. Para guru selalu
memanfaatkan pembelajaran dalam pembelajaran contoh ketika para guru sedang
menjelaskan pada siswa tentang materi A tidak sedikit pasti para guru akan
menyinggung pelajaran tentang materi B sedikit sedikit agar menambah
pengetahuan para siswa dan para guru juga selalu melaksanakan pelajaran secara
runtut dan selalu masuk ke kelas agara materi materi pembelajaran yang telah di
susun oleh para guru dapat terpenuhi dan materi nya dapat selesai sebelum ujian
akhir di laksanakan. Dari pengamatan yang saya di lakukan para guru kerap sekali
memberikan para siswa tes lisan maupun tulisan untuk menguji para siswa apakah
materi yang telah di ajarakan pada para siswa itu di pahami oleh mereka atau tidak.

21
 BAB IV

PENUTUP
A. KESIMPULAN
Dari kegiatan Magang 1 yang dilaksanakan di SMA Swasta Tamansiswa
Padang Tualang selama durasi waktu 12 kali pertemuan atau 2 minggu dapat
disimpulkan bahwa proses belajar mengajar sangat baik. SMA Swasta Tamansiswa
Padang Tualang menggunakan kurikulum 2013 Perilaku siswa di SMA Swasta
Tamansiswa cabang Padang Tualang menggambarkan siswa yg disiplin, ramah,
berkompeten aktif baik didalam kelas maupun luar kelas.
Semua kebiasaan yang mereka lakukan itu memang merupakan suatu kebiasaan yang
sedang dibudayakan atau sudah membudaya.
Dengan adanya komptensi kepribadian akan sangat membantu siswa
dalam mengembangkan kerakter siswa dengan cara guru yang dapat dikunjungi
oleh siswa dan dapat menjadi panutan siswa. kemampuan personal yang dapat
mencerminkan kepribadian seseorang yang dewasa, arif dan berwibawa, mantap,
stabil, berakhlak mulia, serta dapat menjadi teladan yang baik bagi peserta
didik. Kompetensi kepribadian guru-guru di SMA Swasta Tamansiswa Padang
Tualang sudah menunjukkan sikap yang bijaksana dan berakhlak mulia. Hal ini dapat
observer lihat dengan bagaimana cara guruguru tersebut berbusana yakni sangat sopan
dan mempunyai kepribadian yang islami, cara guru tersebut berinteraksi dengan murid
juga sabar dan mampu mengendalikan suasana dalam proses pembelajaran.
Kelengkapan administrasi disekolah yang cukup terjaga dengan baik,
lingkungan sekolah yang tertata indah dengan rapi dan bersih sehingga peserta didik
sangat nyaman saat menjalankan proses pembelajaran. Dengan adanya kegiatan atau
program magang 1 ini dapat memberikan pengalaman yang baru bagi kami selaku
mahasiswa sebagai calon pendidik karena dengan adanya magang 1 ini, mahasiswa
dapat langsung terjun ke sekolah, sehingga dapat mengetahui karakteristik dan
kepribadian dari setiap peserta didik.

B. SARAN
Dari hasil kegiatan magang 1 selama 2 minggu di SMA Swasta Tamansiswa
Padang Tualang yang telah dilaksanakan penulis mempunyai saran yang diharapkan
dapat membangun dapat diperbaiki untuk untuk SMA Swasta Tamansiswa Padang
Tualang maupun untuk saran untuk penulis juga.
Saran untuk mahasiswa yang melakukan observasi/penulis yaitu agar
memperoleh data atau informasi sesuai dengan keyataan di sekolah yang sebagai
calon guru yang professional mahasiswa magang harus melakukan observasi dengan
serius dab bertannggung jawab.
Saran untuk SMA Swasta Tamansiswa Padang Tualang
1. Perlunya kelengkapan sarana dan prasarana yang masih kurang agar dapat
mendukung segala kegiatan di sekolah.

22
2. Semoga kedisiplinan atau tata tertib yang sudah dibangun di SMA Swasta
Tamansiswa Padang Tualang lebih ditingkatkan lagi.
3. Semoga fasilitas-fasilitas yang sudah ada selalu terpelihara dan terjaga
4. Semoga kerja sama yang baik antara guru dan peserta didik saat PMB (Proses
belajar mengajar) selalu terjaga dengan baik.

23
 DAFTAR PUSTAKA

https://gurubinar.id/blog/4-kompetensi-guru-yang-wajib-dimiliki-oleh-calon-guru

https://www.kompasiana.com/almaziyyah/pemahaman-terhadap-peserta-didik_
https://media.neliti.com/media/.publications/246686-

Penerapan-layanan-bimbingan-belajaruntuNazir, M,2003.

Metode penelitian Jakarta;Ghalia Indonesia

Burhan bungle : 2011 penelitian kualitatif

24
 DAFTAR LAMPIRAN

1. STRUKTUR ORGANISASI
STRUKTUR ORGANISASI

SMA SWASTA TAMANSISWA PADANG TUALANG

KETUA PERGURUAN

KI. Drs.SUPARDI

KOMITE KEPALA SEKOLAH

SUBAGIO NYI. KURNIATI,S.Pd,M.M.

KA. TATA USAHA

BENDAHARA UNIT
NYI. JENIKA SARAH
KI. SUMITRO, S.Pd.
Amd.Kom

KAUR KESISWAAN KAUR SARPRAS

KAUR KAUR
KURIKUL NYI. NOVA S , S,Pd. HUMAS
NYI. ICA SINTIYA D S.Pd.
UM
KI.
NYI. BP/BK AHMAD
NOVA TARMIZI,
SULISTIA NYI. TARIA DASI, S.Pd. S.Pd.
, S.Pd,Gr.

PAMONG/GURU

PESERTA DIDIK

25
2. DAFTAR NAMA GURU DAN TENAGA KEPENDIDKAN
DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS GURU
SMA SWASTA TAMANSISWA PADANG TUALANG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA
NO NAMA PAMONG PELAJA KELAS JML
RAN
KELOMPOK A X XI XII
1 Ki Rizal Nurdin, S.Pd Pend, Agama 3 3 3 9
Islam
2 Nyi, Rena Megawati, S.Pd Pend, Agama 3 3
Kristen
3 Ki. Bayu Setiawan, S.Pd PKN 2 2 2 6
4 Ki. Bambaang Sugianto, S.Pd 4 4
B.Indonesia
5 Nyi. Nova Sulistia, S.Pd Gr 4 4 8
6 Nyi, Eli Prunama, S.Pd Matematika 4 4 4 12
7 Ki. Riski Ismail Putra Sejarah 2 2 2 6
Indonesia
8 Nyi, Kurniati, S.Pd B.Inggris 2 2 2 6

KELOMPOK B
9 Nyi, Sindi Irwanti, S.Pd Seni Budaya 2 2 2 6
10 Ki. Sumitri , S.Pd PJOK 3 3 3 9
11 Ki, Ahmad Tarmizi, S.Pd Prakarya 2 2 2 6

KELOMPOK C
12 Ki. Dika Rahayu, S.Pd Matematika. 3 4 7
13 Nyi. Dewi Lestari, S.Pd Pmtn 4 4
14 Ni. Ica Sentya Dewi, S.Pd Biologi 3 4 4 11
15 Nyi. Leni Susanti, S.Pd 4 4
Fisika
16 Ni, Nisa 3 4 7
17 Ni, Ayu Dian Ningsih, S.Pd Kimia 3 4 4 11
18 Nyi, Yuni Mandasari, S.Pd B.Inggris. Pmt 2 2 2 6
19 Nyi. Roro Nurfaida, S,Sos 3 3 6
Sosiologi
20 Ni. Ica Sentya Dewi, S.Pd 3 3
21 Ki. Drs. Supardi Ketamansiswaan 1 1 1 3
Jumlah 47 47 47

26
 3. DENAH SEKOLAH DAN KELAS YANG DI OBSERVASI

R. KLS R. KLS R. KLS R. KLS R. KLS

R. TU & KA R.
KANTIN
SEKOLAH PRAKTE
K

PIN
KO TU
LA MA
M PARKIR LAPANGAN & HALAMAN SEKOLAH SUK

IK
AN

R. KLS

R. KLS

R. KLS

R.KLS R.KLS R.KLS R.KLS MUSHO TOILET R.KLS R.KLS R.KLS

R. TU R.
SMP LA PAMONG

27
4. FOTO KEGIATAN YANG RELEVAN

28
 5. LEMBAR OBSERVASI

LEMBAR OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

Nama Sekolah : SMA TAMANSISWA PADANG TUALANG

Alamat : JALAN BATANG SERANGAN , JADI SARI PADANG TUALANG

Petunjuk pengisian :
1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan
tentang Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta
memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau
bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list (√) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan
wawancara.

Keterangan:
SL = Selalu (perlakuan akan sesuatu yang terus menerus dan setiap hari/tiap saat)
SR = Sering (perlakuan akan sesuatu yang terus menerus namun tidak tiap
hari/hamper tiap hari)
KK = Kadang-kadang (perlakuan akan sesuatu yang dilakukan hanya kalau lagi
mau) JR = Jarang (perlakuan akan sesuatu yang dilakukan tidak menentu dan
terlihat hamper tidak melakukan perbuatan itu)
TP = Tidak pernah

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
1. Guru memberi salam saat memasuki kelas 

2. Siswa memberi salam saat memasuki kelas 

Sebelum memulai pembelajaran, siswa 

3.
berdo’a bersama.
4. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun 

Secara berkala, di sekolah ini diselenggarakan 

5. acara pertemuan keluarga besar staf sekolah,
dengan suasana yang akrab dan penuh canda

29
 Secara berkala, di sekolah ini diselenggarakan 
acara sarasehan atau temu wicara yang melibatkan
6. seluruh warga sekolah untuk bertukar fikiran
mengenai perkembangan dan kemajuan pendidikan
di sekolah ini.
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika 
7.
bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari-hari dengan sesama 
8. siswa, para siswa menggunakan bahasa yang
sopan dan dapat menunjukkan keterpelajarannya.
9. Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya 

JAWABAN
NO. PERNYATAAN SL SR KK JR TP
9Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya 
orang tua siswa, petugas piket menyambut ramah
dengan mengatakan ada yang bisa saya bantu
atau ungkapan kalimat lain yang sejenis.
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah 
1 secara rapih dan tertib, lengkap dengan atributnya,
0.seperti tanda lokasi sekolah, lambang OSIS.
Di sekolah ini dipampang tulisan- 
1 tulisan atau monumen yang mencerminkan
1.komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu
pendidikan.
1 Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam 
2.kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar
Di sekolah terjadi kasus-kasus kenakalan remaja, 
1 seperti perkelahian, terlibat narkoba atau
3.pergaulan bebas.
1 Prestasi akademik siswa di sekolah ini sudah 
4.dapat dibanggakan
1 Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan 
5.belajar yang baik
Di sekolah ini,kemampuan guru dalam 
1
melaksanakan pembelajaran siswa sudah sangat
6.
baik.
1 Motivasi kerja guru di sekolah ini sudah sangat 

30
 7.memadai
1 Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam 
8.melaksanakan tugas-tugasnya.
1 Guru-guru di sekolah menunjukkan keteladanan 
9.dan layak menjadi panutan.
Tata tertib/aturan yang diberlakukan di sekolah 
2 ini, baik untuk guru maupun untuk siswa
0.dipandang telah cukupefektif untuk mengendalikan
perilaku guru maupun siswa
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal 
2 siswa memasuki sekolah ini, dengan
1.disertai pernyataan kesanggupan siswa
untuk mematuhinya.
2 Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa 
2.dengan penataan yang mudah dilihat
Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala 
2 sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi
3.dari tata tertib siswa kepada para siswa
Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu 
2 diberitahukan tentang tata-tertib/atau aturan main
4.yang berlaku di sekolah ini
Seluruh warga sekolah, baik kepala sekolah, guru,
25. maupun para siswa telah menyadari tentang 
pentingnya upaya meningkatkan mutu pendidikan
di sekolah.
Untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah 
26. ini, para guru selalu berusaha meningkatkan
kemampuan profesionalnya.
27. Dalam rangka pencapaian mutu pendidikan di 
sekolah ini, sekolah sangat memperhatikan
kesejahteraan guru, baik yang bersifat materi
maupun non materi.
Agar mutu pendidikan di sekolah ini dapat 
28. tercapai dengan baik, maka secara terus menerus
sekolah melaksanakan berbagai perbaikan
berdasarkan pada data hasil evaluasi atau
penelitian.
Sekolah mengembangkan kerja sama dengan 
29. para pengusaha, tokoh masyarakat dan ahli
untuk kepentingan peningkatan mutu pendidikan

31
 di sekolah
Untuk menjamin mutu pendidikan di sekolah ini, 
30. sekolah memberikan sanksi yang tegas kepada
guru maupun
siswa yang sering melanggar ketentuan atau
peraturan sekolah.
Sekolah menanggapi secara positif setiap 
31. keluhan yang dilontarkan oleh siswa, orang tua
maupun masyarakat.
Untuk dapat memberikan kepuasan kepada 
32. siswa, di sekolah ini berupaya untuk
menyediakan sarana dan prasarana belajar
yang dibutuhkan siswa.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih 
33.
dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik 
34. sehingga merasa aman dan nyaman untuk
menggunakannya
Di halaman sekolah disediakan taman dan 
35. ditanami pohon yang rindang sehingga tampak
asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan 
36. ventilasi yang memadai sehingga tidak terasa
pengap.
Sekolah ini dikelilingi pagar atau benteng sekolah 
37. sehingga mendukung terhadap keamanan dan
ketertiban sekolah.
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan 
38. dengan jumlah penghuninya sehingga tidak terasa
sumpek.
39. Peringatan keagamaan secara terjadwal 
40. Pelaksanaan seminar secara berkala 

LEMBAR OBSERVASI PEMAHAMAN

PESERTA DIDIK

32
Pilih seorang siswa
Nama Siswa : NABILA PUTRI PRATIWI

Kelas : XI

No Aspek yang diamati Skor

SL SR KK JR TP
1 Interaksi siswa dengan teman sekelas √
2 Interaksi siswa dengan teman di luar kelas √
3 Interaksi siswa dengan guru yang mengajar di √
kelasnya
4 Interaksi siswa dengan guru yang tidak √
mengajar di kelasnya
5 Siswa percaya terhadap dirinya sendiri √
6 Siswa memahami cita-cita dirinya sendiri √
7 Siswa dapat menyesuaikan diri √
dengan lingkungannya
8 Siswa menyadari bahwa dirinya tidak terlepas √
dari hubungan dengan orang lain

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS PESERTA

DIDIK
DALAM DISKUSI

33
 Pilih seorang siswa

Nama Siswa : M. RAFLY ADITYA

Kelas : XI

No Aspek yang diamati Frekuensi

1 Meminta informasi Sering
2 Memberi informasi Sering
3 Meminta pendapat Selalu
4 Memberi pendapat Selalu
5 Meminta saran Sering
6 Memberi saran Selalu
7 Meminta kesimpulan Sering
8 Memberi kesimpulan Selalu

LEMBAR OBSERVASI PESERTA DIDIK

BEKERJA DALAM KELOMPOK

Pilih seorang siswa

Nama Siswa : ANDINI APRIL YANTI

34
 Kelas : X

Skor
No Aspek yang diamati
BS B C K KS
1 Merumuskan tujuan kegiatan √
2 Merumuskan ruang lingkup kegiatan √
3 Menghimpun pendapat peserta √
4 Menemukan kesepakatan √
5 Mengadakan pembagian kerja √
6 Menciptakan persahabatan √
7 Menghilangkan pertentangan √

Keterangan:

BS : Baik Sekali

B : Baik
C : Cukup
K : Kurang

KS : Kurang sekali

6. ABSENSI MINGGUAN

DAFTAR HADIR MAHASISWA PROGRAM MAGANG 1

STKIP BUDIDAYA BINJAI
TAHUN AKADEMIK 2021/2022

35
Lokasi Magang 1 : SMA TAMAN SISWA PADANG TUALANG

Alamat : JALAN BATANG SERANGAN, JATI SARI, PADANG

TUALANG

Bulan : MARET SELAMA 2 MINGGU

Maret
No Mahasiswa Jlh
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 26

ANNISA PRASTIKA √ √ √ √ √ √ M √ √ √ √ √ √ 12
SISKA SRI WIDYA 12
√ √ √ √ √ √ I √ √ √ √ √ √
DEWI
ZULVI AULIA HAFNI 6
√ √ √ √ I √ N √ I I I I I
LUBIS
KANDITA 12
√ √ √ √ √ √ G √ √ √ √ √ √
ANGGRAYANI
YOLA SARI A. P. BR 12
√ √ √ √ √ √ G √ √ √ √ √ √
SITEPU
ANNISA PUSPITA √ √ √ √ √ √ U √ √ √ √ √ √ 12
FITRIANI √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 12
CHINDY AMALYA √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 12
FAUZIAH HANUM √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 12
10 CINDY KARTIKA 12
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
SARI
11 CINDY FITRIA √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 12
12 WULANDARI ULINA √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 12
13
INDAH OLIVIA √ √ √ √ √ S √ √ √ √ √ √
11
14 DIANTI I √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 11
15 DELFI WIDYA 12
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
NINGSIH
16 VICTO GINTING √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 12
17 JAMAL SURBAKTI √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 12

36
 7. JURNAL MINGGUAN

Nama Mahasiswa :

1. DELFI WIDYA NINGSIH ( 20043819)

2. WULANDARI ULINA (20043796)

3. INDAH OLIVIA (20043787)

4. DIANTI (20043786)

Program Studi : PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Semester : IV (EMPAT)

Lokasi Magang 1 : SMA SWASTA TAMANSISWA PADANG TUALANG

Pert Waktu Paraf

No Hari/Tgl Aktivitas di lapangan Permasalahan Solusi yang di berikan
Ke- kunjungan guru
1 SENIN, 1 07.30-12.30 Penyerahan - Diterima dengan sangat baik di
14 Mahasiswa sekolah SMA TAMAN SISWA
MARET PADANG TUALANG
2022
2 2 07.30-12.30 Observasi/pengamatan - Memberikan informasi tentang profil
SELASA, sekolah SMA SWASTA TAMAN
15 SISWA PADANG TUALANG
MARET
2022

37
3 RABU, 3 07.30-12.30 Observasi/ pengamatan - Melakukan pengamatan tentang kultur
16 di sekolah SMA SWASTA TAMAN
MARET SISWA PADANG TUALANG
2022
4 KAMIS, 4 07.30-12.30 Observasi/ pengamatan - Melakukan pengamatan tentang fisik
17 dan suasana di sekolah SMA
MARET SWASTA TAMAN SISWA
2022 PADANG TUALANG
5 JUMAT, 5 07.30-12.30 Observasi/ pengamatan - Mengamati tentang pelaksanaan
18 pembelajaran di sekolah SMA
MARET SWASTA TAMAN SISWA
2022 PADANG TUALANG
6 SABTU, 6 07.30-12.30 Observasi/ pengamatan - Mengamati tentang budaya di sekolah
19 SMA SWASTA TAMAN SISWA
MARET PADANG TUALANG
2022
7 SENIN, 7 07.30-12.30 Observasi/ pengamatan - Mengamati tentang proses belajar
21 siswa di sekolah SMA SWASTA
MARET TAMAN SISWA PADANG
2022 TUALANG
8 8 07.30-12.30 Observasi/ pengamatan - Mengamati tentang pemahaman
SELASA, peserta didik di sekolah SMA
22 SWASTA TAMAN SISWA
MARET PADANG TUALANG
MARET
2022
9 RABU, 9 07.30-12.30 Observasi/ pengamatan - Melakukan pengamatan terhadap
23 guru dalam prose belajar mengajar di
MARET sekolah SMA SWASTA TAMAN

38
 2022 SISWA PADANG TUALANG
10 KAMIS, 10 07.30-12.30 Observasi/ pengamatan - Pengambilan dokumentasi
24
MARET
2022
11 JUMAT, 11 07.30-12.30 Kebersihan - Melakukan kegiatan kebersihan
25
MARET
2022
12 SABTU, 12 07.30-12.30 Penjemputan mahasiswa - Mendapatkan ilmu dan juga
26 pengalaman yang sangat berharga
MARET
2022

39
8. DATA PENDUKUNG
a. Bagian depan sekolah

b. Bagian depan ruang kelas

40
 c. Ruang praktek

d. Halaman sekolah

e. Musholla

41
9. SURAT IZIN MAGANG PRODI

10. CURRICULUM VITAE

DATA PRIBADI

Nama : DELFI WIDYA NINGSIH

Tempat, Tgl lahir : Sawit Seberang, 05 Agustus 2002
Alamat : Sawit Seberang,Kampung satu
Email : delfiwidyaningsih11@gmail.com
No.Telp : 082268974690
Jenis kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Status : Mahasiswa/Belum menikah
Tinggi/Berat badan : 155 cm / 45 kg
Kewarganegaraan : Indonesia

42
RIWAYAT PENDIDIKAN

2007-2008 : Tk Iqro, Sawit seberang

2008-2014 : Sd Negeri 058111 Kampung satu
2014-2017 : Smp Swasta Yapeksi Sawit Seberang
2017-2020 : Sma Swasta Ypp Sawit Seberang
2020-Sekarang : STKIP Budidaya Binjai

43
 DATA PRIBADI

Nama : WULANDARI ULINA

Tempat, Tgl lahir : Berastagi, 20 Mei 2000
Alamat : Lingk.Pajak batang serangan.
Kec.Batang serangan.
Email : wulandariulina10@gmail.com
No.Telp : 082277342482
Jenis kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Status : Mahasiswa/Belum menikah
Tinggi/Berat badan : 153cm / 55 kg
Kewarganegaraan : Indonesia

RIWAYAT PENDIDIKAN

I
2008-2014 : SD MADRASAH IBTADAIYAH NEGERI BUKIT KUBU
BESITANG
2014-2017 : SMP SWASTA AMPERA BATANG SERANGAN
2017-2020 : SMA SWASTA PERSIAPAN DUA PADANG TUALANG
2020-Sekarang. : STKIP Budidaya Binjai

44
DATA PRIBADI

Nama : INDAH OLIVIA

Tempat, Tgl lahir : Jati Mulyo, 26 Agustus 2002
Alamat : Dusun Jati Mulyo
Email : indaholivia272@gmail.com
No.Telp : 082246198324
Jenis kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Status : Mahasiswa/Belum menikah
Tinggi/Berat badan : 150cm / 55 kg
Kewarganegaraan : Indonesia

RIWAYAT PENDIDIKAN

2007-2008 : Tk Tunas Medica

2008-2014 : Sd Negeri 056018 Kampung Bamban
2014-2017 : Mts Swasta Swadaya
2017-2020 : Sma Negeri 1 Padang Tualang
2020-Sekarang : STKIP Budidaya Binjai

45
 DATA PRIBADI

Nama : DIANTI
Tempat, Tgl lahir : Tegal rejo, 20 september 1999
Alamat : Langkat.Tanjung selamat.
Kec. Padang Tualang.
Email : dianti02@gmail.com
No.Telp : 081360912418
Jenis kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Status : Mahasiswa/Belum menikah
Tinggi/Berat badan : 155cm / 60 kg
Kewarganegaraan : Indonesia

RIWAYAT PENDIDIKAN

I
2007-2013 : SD 050694 BATANG SERANGAN
2013-2016 : SMP SWASTA AMPERA BATANG SERANGAN
2016-2019 : SMA SWASTA PERSIAPAN DUA PADANG TUALANG
2020-Sekarang. : STKIP Budidaya Binjai

46
11. DOKUMENTASI

47
48