LAPORAN KEGIATAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI SDN 29 SINGKAWANG
TAHUN AKADEMIK
2023/2024

Oleh
DANDY FAHLAVEVI
NIM. 11308505200037

DEPARTEMEN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) SINGKAWANG
2023
 KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis hanturkan berkat kehadiran Tuhan Yang Maha Esa
atas rahmat dan Hidayah – Nya yang diberikan kepada praktikan sehingga mampu
menyelesaikan laporan program kegiatan PPL di SDN 29 Singkawang. Laporan
kegiatan magang merupakan laporan yang wajib diserahkan oleh praktikan setelah
melaksanakan kegiatan magang. Laporan ini memuat segala hal yang praktikan
dapatkan melalui kegiatan selama praktik menjalankan kegiatan ppl,baik dari
bidang akademik misalnya mengajar,serta bidang non akademik di SD Negeri 29
Singkawang pada tanggal 1 Agustus 2023 sampai 16 Desember 2023.
Laporan penulis laporan PPl ini tidak terlepas dari bimbingan ,bantuan dan
saran dari berbagai pihak yang selalu mendukung baik secara langsung maupun
secara tidak langsung, oleh karena itu, pada kesempatan ini praktikan
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Dr. Andi Mursidi, M.Si., selaku ketua STKIP Singkawang.
2. Bu Evinna Cinda Hendriana, S.Pd, M.Pd., selaku Kepala Departemen Prodi
PGSD STKIP Singkawang.
3. Dina Anika Marhayani, S.Pd., M.Pd. selaku ketua LPPM STKIP
Singkawang.
4. Abd Basith, PH.D selaku dosen pendamping Program Pengalaman Lapangan
(PPL) di SD Negeri 29 Singkawang
5. Bapak Dr.Wasis Suprapto,S,Pd ,M,pd. ., selaku dosen pembimbing di SD
Negeri 29 Singkawang.
6. Ibu INDRAWATY NINGSIH ,S.Pd.,SD., selaku kepala sekolah SDN 29
Singkawang.
7. Bu Susi, S.Pd.SD., selaku Guru Pamong dalam proses belajar mengajar di
SDN 29 Singkawang.
8. Para dewan guru serta Staf tata usaha SD Negeri 29 Singkawang yang selalu
memberikan apresiasi bagi penulis
9. Seluruh teman-teman PPL dan siswa-siswi SD Negeri 29 Singkawang yang
telah banyak membantu dalam pelaksanaan PPL berlangsung

i
 Selama proses PPL berlangsung penulis mengucapkan maaf apabila ada
tingkah laku dan sikap penulis yang menyinggung dan menyakiti hati guru dan
dosen STKIP Singkawang, karena sesungguhnya segala sesuatu yang salah
datangnya dari saya sendiri dan yang benar datangnya dari Allah SWT. Laporan
PPL ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
saran dan kritik yang membangun dari semua pihak.

Singkawang, 7 Desember 2023

Penulis

DANDY FAHLAVEVI
NIM 11308505200037

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................i
DAFTAR ISI........................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................1
A. Dasar Pelaksanaan............................................................................. .1
B. Tujuan Program PPL ...................................... ..................................2
C. Lokasi dan Sasaran........................................ ....................................2
D. Manfaat Program PPL................................................. ......................3
BAB II PROFIL SEKOLAH..............................................................................5
A. Denah gedung sekolah, susunan ruangan-ruangan yang ada............5
B. Struktur organisasi sekolah, Susunan personalia kepala sekolah, guru-
guru, pelaksanaan administrasi...........................................................6
C. Jumlah murid setiap kelas..................................................................10
D. Alat-alat pelajaran yang tersedia.......................................................11
E. Keadaan lingkungan belajar murid.....................................................12
F. Latar belakang para siswa..................................................................12
G. Pembagian tugas dalam melaksanakan administrasi di sekolah.......12
BAB III PELAKSANAAN PPL.........................................................................20
A. Jadwal pelaksanaan PPL yang telah dilakukan..................................20
B. Pelaksanaan Kegiatan PPL.................................................................21
C. Analisis hasil pelaksanaan PPL..........................................................23
BAB IV PENUTUP..............................................................................................29
A. Simpulan.................................................................................................29
B. Saran.......................................................................................................29
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................30

iii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kalender Pendidikan............................................................................31

Lampiran 2 Prota.......................................................................................................32
Lampiran 3 Prosem...................................................................................................34
Lampiran 4 Modul Ajar pada saat ujian..................................................................36
Lampiran 5 Foto kegiatan.........................................................................................42

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Denah gedung SDN 29 Singkawang.......................................... 6

Gambar 2.2 Struktur organisasi SDN 29 Singkawang .................................. 7

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Administrasi personalia................................................................... 9

Tabel 2.2 Administrasi pembekalan ruangan kepala sekolah.......................... 9
Tabel 2.3 Administrasi pembekalan ruang guru.............................................. 10
Tabel 2.4 Data siswa SDN 29 Singkawang .................................................... 11
Tabel 3.1 Jadwal kegiatan selama magang di SD 29 Singkawang.................. 20

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Dasar Pelaksanaan
Setiap kegiatan PPL atau Praktikum Pengalaman Lapangan ini,
mahasiswa diterjunkan langsung ke sekolah dengan tujuan untuk dapat
mengenal dan mengamati peserta didik dengan baik, serta untuk
mempraktikkan semua ilmu dan teori-teori yang telah dipelajari selama
proses perkuliahan. Dengan diadakannya kegiatan PPl ini dapat dijadikan
bekal bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri sebagai calon pendidik
yang tanggung jawab akan tugasnya sebagai seorang pendidik.
Kegiatan PPL (Program Pengalaman Lapangan) merupakan latihan
mengajar dalam upaya mempersiapkan mahasiswa calon pendidik sebagai
tenaga yang profesioanal. Standar kompetensi PPL dirumuskan dengan
mengacu pada tuntutan empat kompetensi guru baik dalam konteks
pembelajaran maupun dalam konteks kehidupan guru sebagai anggota dalam
masyarakat. Empat kompetensi guru yang dimaksud adalah kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi
sosial. Kompetensi tersebut dirumuskan sesuai dengan amanat Undang-
Undang Guru dan Dosen Nomor 14 Tahun 2005 Bab IV Pasal 10. Di samping
itu, rumusan standar kompetensi PPL ju ga mengacu pada Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional
khususnya yang terkait dengan BAB V Pasal 26 Ayat 4, yang pada intinya
berisi standar kompetensi lulusan perguruan tinggi bertujuan mempersiapkan
peserta didik menjadi anggota masyarakat yang berakhlak mulia, memiliki
pengetahuan, ketrampilan dan kemandirian, serta sikap untuk menerapkan
ilmu, teknologi, dan seni untuk tujuan kemanusiaan.
Pelaksanaan PPL STKIP Singkawang merupakan syarat wajib yang
harus dilakukan mahasiswa yang akan menyelesaikan pendidikannya.
Mahasiswa terjun langsung ke sekolah sekolah baik SD, SMP dan
SMA/SMK, agar mahasiswa dapat menerapkan ilmu yang telah
 diterapkannya selama kuliah, sekaligus menambah pengalaman yang nantinya
dapat berguna bagi mahasiswa. Pada kesempatan ini kegiatan PPL di
laksanakan di SD Negeri 29 Singkawang, yang dimana kegiatan ini dimulai
dari masa observasi pada awal bulan agustus dan berakhir bulan Desember
diperkirakan kurang lebih 4 bulan.
B. Tujuan Program PPL
Program Pengalaman Lapangan merupakan serangkaian kegiatan
mahasiswa yang di programkan untuk mengenalkan mahasiswa lapangan
yang menjadi tempat tugasnya nanti dengan baik dan membentuk mahasiswa
menjadi guru/tenaga pendidik yang profesional melalui kegiatan pengalaman
di sekolah mitra.
Secara terperinci PPL diprogramkan denagn tujuan agar calon guru dapat
:
1. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administrasi, akademik dan
sosial psikologis sekolah tempat pelatihan berlangsung.
2. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar dan pembelajaran.
3. Menerapkan berbagai kemampuan profesional keguruan secara utuh dan
terpadu dalam situasinya.
4. Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah.
5. Menarik kesimpulan nilai edukatif dan penghayatan dan pengalaman
selama pelatihan melalui refleksi dan menuangkan hasil refleksi itu
dalam bentuk laporan
C. Lokasi dan Sasaran
Lokasi pelaksanaan PPL di SDN 29 Singkawang yang beralamat di Jl.
Pulau Belitung, Kelurahan Pasiran, Kecamatan Singkawang Barat, Kota
singkawang. Sasaran yang ingin dicapai dari Program Pengalaman Lapangan
(PPL) adalah membentuk pribadi calon guru yang memiliki seperangkat
pengetahuan, ketrampilan, sikap serta tingkah laku serta cakap dan tepat
menggunakannya di dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik
di masyarakat, sekolah maupun luar sekolah. Mengkaji dan mengembangkan

2
 praktik keguruan dan kependidikan, memantapkan kemitraan STKIP
Singkawang dan sekolah/lembaga pendidikan.
D. Manfaat Program PPL
Secara garis besar, manfaat yang diharapkan dari praktik pengalaman
lapangan,antara lain :
1 Bagi Mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan pengetahuan mahasiswa tentang proses
pendidikan dan pembelajaran di sekolah atau lembaga.
b. Memperoleh pengalaman secara faktual seperti menghadapi siswa
dalam mengajar maupun berhubungan dengan lingkungan sekolah yang
dapat di terapkan atau di aplikasikan secara langsung di lapangan.
c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan,
perumusan,dan pemecahan masalah pendidikan yang ada disekolah
maupun dimasyarakat.
d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan suatu
kegiatan pendidikan dan non pendidikan yang dimasa yang akan datang
dapat dimanfaatkan kembali.
2 Bagi Sekolah
a. Memperoleh kesempatan untuk dapat andil dalam menyiapkan calon
guru atau tenaga kependidikan yang professional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu,dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah, atau
lembaga.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan antara sekolah dengan STKIP
Singkawang , pemerintah kota , atau lembaga.
d. Meningkatkan hubungan sosial kemasyarakatan dilingkungan sekitar
sekolah, atau lembaga.
3 Bagi STKIP Singkawang
a. Memperoleh masukan perkembangan pelaksanaan praktek pendidikan
sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan pembelajaran dapat
disesuaikan.

3
b. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang berharga
sehingga dapat dipakai sebagai bahan pengembangan penelitian.
c. Memperluas jalinan kerjasama dengan instansi lain.

4
 BAB II
PROFI SEKOLAH

Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang telah dilaksanakan di salah satu

Sekolah Dasar Negeri di Singkawang, yaitu:
Nama Sekolah : SD Negeri 29 Singkawang
NPSN : 30105591

Status Sekolah : Negeri

Alamat : Jl. Pulau Belitung

Kelurahan : Pasiran

Kecamatan : Singkawang Barat

Kabupaten/Kota : Singkawang

Provinsi : Kalimantan Barat

Kode Pos : 79123

A. Denah Gedung Sekolah, Susunan Ruangan-Ruangan Yang Ada

SDN 29 Singkawang berlokasi JL.Pulau Belitung, Kelurahan Pasiran,
Kecamatan Singkawang Barat. Sekolah tersebut memiliki bangunan yang tidak
terlalu besar. Terdapat dua gerbang untuk masuk dan keluar dan memiliki 1
parkiran yaitu 1 parkiran guru dan 1 parkiran siswa. Kemudian, terdapat 2 wc
guru yaitu 1 wc guru laki-laki dan 1 wc guru perempuan dan 8 ruang kelas,1
ruangan kantor yang terdiri dari ruangan kepala sekolah, ruangan tata usaha,
dan 1ruangan guru, 1 ruangan uks, 1 perpustakaan. Berikut gambar Gedung SD
29 Singkawang :

5
 R. KELAS IV B

PARKIR SEPEDA
R. KELAS V B SISWA

RUANG
R. KELAS V A RUANG KELAS UKS

R. KELAS VI

WC DAPUR
MURID
DAN WC GURU

LAP. VOLY
R. KEPSEK

J
A
R. GURU PEN L
A
DOPO N
Lahan U
KELAS IV A
M
Kosong
U
PARKIR
LAP. BADMINTON M
MOTOR
KELAS III GURU

KELAS II

Lahan Kosong

GUDANG

WC
MURID
R. KELAS I B R. KELAS I A PERPUSTAKAAN

Gambar 2.1 : Denah Gedung SDN 29 Singkawang Barat

Sumber : Arsip Sekolah SDN 29 Singkawang Barat
B. Struktur Organisasi Sekolah, Susunan Personalia Kepala Sekolah, Guru-
Guru, Pelaksanaan Administrasi
SD Negeri 29 Singkawang terdapat satu orang kepala sekolah, satu orang
kepala komite, beberapa orang guru yang memiliki peran masing- masing
pada setiap bagiannya, selain itu terdapat satu orang penjaga perpustakaan,
satu orang penjaga sekolah, satu orang penjaga uks, 2 orang tata usaha dan
satu orang admin BOS. Untuk mendeskripsikan struktrur organisasi sekolah,
susunan personalia kepala sekolah, guru-guru, dan pelaksanaan administrasi di
SD Negeri 29 Singkawang dapat dilihat pada gambar berikut ini:

6
 STRUKTUR KEPENGURUSAN
SD NEGERI 29 SINGKAWANG

KETUA KOMITE KEPALA SEKOLAH TATA USAHA UKS

RATNA SARI INDRAWATY MARIA ROPINI
NINGSIH,S,Pd,.SD. HERESTINA, S.Pd

PERPUSTAKAAN GURU KELAS I A GURU KELAS I B GURU KELAS II A

aaAAAA A
SARI YUKE TWOYSA, WASPIJAH, HERAWATI,
FITRIYAN,S,IP PURWANTARI S.Pd.,SD S.Pd.,SD
S.Pd

GURU KELAS II B GURU KELAS III GURU KELAS IV A GURU KELAS V A

WINDIAWATI ,S.P VIDIA SUSI, S.Pd.SD ISLIMARNI, S.Pd

d TRISNADEWI, S.Pd v

GURU AGAMA GURU AGAMA GURU AGAMA

GURU KELAS VI
ISLAM KATOLIK BUDDHA
AMALIA RIDHO ARDIANTO KANTI SUMIWI,
COYANG
KIFTIAH, S,Pd SAPUTRA, S.Pd S.Ag

GR OLAHRAGA TU PSD SISWA-SISWI

ROPINI AMIR MACHMUD DARUSSALIM

Gambar 2.2 : Struktur organisasi SDN 29 Singkawang Barat

7
 Sumber : Arsip Sekolah SDN 29 Singkawang Barat
1. Identitas Sekolah

SDN 29 Singkawang berdiri tahun 1979 di atas lahan seluas 1600 m2

yang di bangun yang semula bernama SDN 12. Pada masa itu, kota
Singkawang masih berstatus kecamatan di Kabupaten Sambas. Tujuan awal
pendirian SDN 29 ini demi menampung anak-anak dari kalangan tidak
mampu maka Sultan Sambas meminta kepada tokoh pendidikan kala itu
untuk membuatkan sebuah sekolah yang mampu menampung anak-anak agar
tidak tertinggal dari kabupaten/kota lain.

2. Visi dan Misi SD Negeri 29 Singkawang

SD Negeri 29 Singkawang pada dasarnya lembaga pendidikan yang
mempunyai tujuan secara umum untuk mencerdasarkan siswa, baik dari segi
pengetahuan, keterampilan, maupun sikap. Untuk mecapai sasaran tersebut,
maka dibuatlah visi, misi, dan tujuan sekolah.
a. Visi
Adapun visi SD Negeri 29 Singkawang, adalah sebagai berikut:
“ Mewujudkan Peserta didik yang Beriman, berkarakter, Berwawasan
Global dan Komunikatif dalam Semangat Pancasila”.
b. Misi
Adapun Misi SD Negeri 29 Singkawang yang dikembangkan dari visi
sekolah adalah sebagai berikut :
1) Meningkatkan Ketakwaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa
2) Meningkatkan Penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
3) Membentuk manusia yang cerdas dalam bidang akademik
4) Membentuk siswa yang terampil dalam bidang olah raga dan seni
5) Menjadikan siswa yang berbudi luhur dan berbudaya
3. Sejarah Kepemipinan sebagai berikut:

a. Kepala Sekolah Pertama : DAENG MASESE

b. Kepala Sekolah Kedua : SUWAIRI, S.Pd

8
 c. Kepala Sekolah Ketiga : ROSNIR LUBIS, S.Pd.SD
d. Kepala Sekolah Keempat : TARMADI, S.Pd
e. Kepala Sekolah Kelima
Masa Jabatan 2019 – Sekarang : INDRAWATY NINGSIH, S.Pd.SD

4. Pelaksanaan Administrasi
Penyelenggaraan administrasi pada SDN 29 Singkawang meliputi :
a. Administrasi personalia
Secara umum personal ( keterangan ) SDN 29 Singkawang terdiri dari :
Tabel 2.1 : Administrasi Personalia
No Nama Personel ketenagaan Jumlah ( Orang )
.
1. Kepala Sekolah 1
2. Kurikulum 1
3. Guru PNS 15
4. Guru Honorer 6
5. Tenaga Administrasi / TU 2
6. PSD 1
7. Perpustakaan 1
8. Satpam 1
b. Administrasi Kurikulum
Kurikulum yang digunakan di SD Negeri 29 Singkawang mengacu pada
kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka.
c. Administrasi Keuangan
Keuangan di SD Negeri 29 Singkawang digunakan sesuai dengan
kebutuhan sekolah.
d. Administrasi Pembekalan ( Sarana dan Prasarana )
Untuk ruang kepala sekolah meliputi :
Tabel 2.2 : Administrasi pembekalan ruang kepala sekolah
No Nama Barang Jumlah
.

9
 1. Meja 1
2. Kursi 1
3. Kursi tamu 1 set
4. Kipas Angin 1
5. Lemari 2
6. Jam Dinding 1
7. Komputer 1
8. Monitoring CCTV 1
9. Gambar pancasila, foto presiden & wakil 1
presiden, gubernur & wakil gubernur,
walikota dan wakil walikota,
Untuk ruang guru meliputi :
Tabel 2.3 : Administrasi pembekalan ruang guru
No. Nama Barang Jumlah
1. Kursi 21
2. Meja 13
3. Papan Pengumuman 1
4. Lemari 7
5. Dispenser 1
6. Tong Sampah 1
7. Kipas Angin 4
8. Cermin 1
9. WC 2
10. Tv 1
11. Komputer 1
12. Bendera merah putih 1
13. Bendera pendidikan 1
14. CCTV 1
C. Jumlah Murid Setiap Kelas

10
 Di SD Negeri 29 Singkawang pada tahun ini mengalami penurunan. Pada
tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah keseluruhan 170 siswa . Pada Tahun
ajaran 2023/2024 dengan jumlah keseluruhan siswanya ada 170 orang yang
terdiri dari 92 siswa laki-laki dan 77 siswa perempuan. Untuk mendeskripsikan
jumlah murid yang ada di SD Negeri 29 Singkawang dapat dilihat pada tabel
berikut ini :
Tabel 2.4 Data siswa SDN 29 Singkawang
Semester 1 Tahun Ajaran 2022/2023
Kelas Akhir Tahun Pelajaran Ket.
2022/2023
Laki - laki Perempuan Jumlah
I 18 14 32
II 27 11 39
III 7 16 23
IV 12 11 23
V 17 13 30
VI 11 12 23
Jumlah 92 77 170

D. Alat-Alat Pelajaran Yang Tersedia

Alat pelajaran merupakan sebuah media belajar yang diharapkan dapat
membantu siswa dalam proses memahami suatu pembelajaran. Adapun alat
pelajaran yang tersedia di SD Negeri 29 Singkawang belum tersedia lengkap
alat-alat pelajaran namun ada beberapa alat-alat pembelajaran yang terdapat di
SD Negeri 29 Singkawang yang biasanya digunakan guru sebagai pendukung
proses belajar mengajar adalah sebagai berikut.
1. Buku
2. Papan tulis
3. Spidol
4. Penghapus
5. Pengggaris

11
 6. Peta
7. Globe
8. Alat Peraga
9. Infokus / Proyektor
10. Pengeras suara
E. Keadaan lingkungan belajar murid
Keadaan lingkungan belajar di SD Negeri 29 Singkawang cukup baik
dalam mendukung proses belajar mengajar siswa di kelas maupun diluar kelas.
Seperti lingkungan yang asri, bersih, fasilitas yang cukup lengkap serta
masyarakat yang mengerti akan menjaga lingkungan sekolah. Lingkungan
dalam kelas siswa sangat bersih karena tiap hari dibersihkan oleh siswa
maupun siswi yang bertugas piket sesuai jadwal pada masing-masing kelas.
Tentunya hal tersebut akan berdampak secara positif bagi siswa dalam belajar,
dimana siswa akan belajar secara fokus dan nyaman sehingga motivasi belajar
anak akan meningkat disebabkan oleh lingkungan dan ruang kelas yang
nyaman.
Sarana dan prasarana yang dimiliki sangat menunjang proses pembelajaran
sehingga menjadi lebih efektif dan dapat membuat siswa lebih senang dalam
belajar, karena tidak hanya belajar di dalam kelas saja tetapi dapat belajar di
luar kelas dan terkadang beberapa kelas melakukan pengamatan di lingkungan
sekolah sesuai dengan arahan yang diberikan oleh guru kelasnya masing-
masing.
F. Latar Belakang Para Siswa Pada Umumnya
Siswa-siswi yang bersekolah di SD Negeri 29 Singkawang memiliki
berbagai suku yang terdiri dari madura, melayu, jawa, tionghoa dan dayak.
Serta berbagai agama yaitu islam, buddha, kristen, konghucu dan hindu.
Latar belakang pekerjaan orang tua kebanyakan dari kalangan menengah
kebawah. Tempat tinggal siswa-siswi kebanyakan berada disekitaran
lingkungan sekolah. Dalam berkomunikasi siswa-siswi dilingkungan sekolah
menggunakan bahasa Indonesia, namun beberapa masih ada menggunakan
bahasa ibu atau bahasa sehari-hari mereka dirumah.

12
G. Pembagian Tugas Dalam Melaksanakan Administrasi Di Sekolah
Tugas dan tanggung jawab tiap organisasi sebagai berikut:
A. Kepala Sekolah
1. Melaksanakan kebijakan Kemendikbud dalam pelaksanaan
kurikulum.
2. Melaksanakan kebijakan Standar Isi, Standar Proses dan SKL dalam
pelaksanaan kurikulum.
3. Menyusun Program Tahunan Sekolah bersama Guru.
4. Meramu pendapat / saran Guru / Pegawai untuk perbaikan tugas.
5. Mengorganisasikan para petugas pada tempatnya.
6. Mengendalikan kegiatan Edukatif dan Administratif.
7. Mengarahkan seluruh kegiatan Edukatif guna mencapai tujuan.
8. Melaksanakan Supervisi Guru / Pegawai dalam bertugas .
9. Menyelenggarakan evaluasi hasil kerja Guru / PSD.
10. Membuat laporan untuk Kepala Dinas Pendidikan.
11. Membawa sekolah berkomunikasi dengan masyarakat.
12. Memecahkan masalah untuk kemajuan pendidikan.
13. Mendorong menciptakan ketenangan guru / Pegawai dalam
melaksanakan tugasnya dan sekaligus dapat mewujudkan
kesejahteraan.
B. Ketua Komite
1. Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas dan kewajiban komite
sekolah.
2. Mengkoordinasikan, mengendalikan, dan melakukan pengawasan
pelaksanaan tugas baik pengurus harian maupun pengurus bidang agar
tercapai kinerja organisasi yang maksimal.
3. Mengkoordinasikan dan mengkomunikasikan aspirasi dan kepentingan
anggota komite dan masyarakat terkaitdengan kebijakan pendidikan di
sekolah.
C. Bendahara BOS

13
 1. Bendahara Bos bertugas untuk menerima dan menyimpan uang
penyaluran dana BOS.
2. Bendahara Bos akan menyimpan dan menerima bukti penyaluran dana
BOS.
3. Bendahara Bos juga akan diminta untuk membuat catatan terkait
dengan penerimaan dan belanja dana BOS pada kas umum dan kas
pembantu.
4. Membayar belanja menggunakan dana BOS.
5. Menyimpan dan menerima bukti pertanggung jawaban dana BOS.
6. Menyampaikan buku kas pembantu dan buku kas umum setiap
bulannya.
7. Membuat dan menyiapkan laporan realisasi penerimaan dan belanja
dana BOS setiap bulannya.
8. Membuat dan menyiapkan laporan realisasi per semester.
9. Membuat laporan rekapitulasi realisasi penggunaan dana BOS.
10. Membuat surat pertanggungjawaban mutlak terkait tentang dana BOS.
11. Membuat laporan bahan rekapitulasi pembelian barang milik daerah
dari dana BOS.
12. Menyiapkan laporan barang milik daerah dari dana BOS.
13. Melakukan pemungutan dan penyetoranpajak sesuai dengan ketentuan
yang berlaku.
D. Bidang Administrasi dan Manajemen
1. Mengelola surat menyurat.
2. Membuat laporan kegiatan.
3. Menghimpun dan menyiapkan/mengarsipkan surat dan dokumen
lainnya.
4. Menyelenggarakan penataan kearsipan sesuai dengan ketentuan yang
berlaku guna terselenggaranya tertib administrasi.
5. Mengumpulkan, menyimpan dan memproses data yang diperlukan
oleh sekolah maupun instansi lainnya.
6. Menyiapkan bahan usulan yang berkaitan dengan kepegawaian.

14
 7. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh kepala sekolah sesuai
dengan tugas pokok dan fungsinya guna tercapai nya visi dan misi
sekolah.

E. Bendahara
1. Mengerjakan, mengelola pembukuan sesuai dengan ketentuan dan
juknis.
2. Membuat daftar penerimaan gaji guru.
3. Membayarkan/ membelanjakan uang menurut mata anggaran dengan
bukti atas persetujuan kepala sekolah.
4. Membuat laporan keuangan tiap akhir bulan.
5. Menutup buku kas tiap akhir bulan.
6. Menampung usulan guru untuk belanja barang guna kelancaran tugas
eduktif dan administrasi untuk keperluan pendidikan.
7. Membuat SPJ tiap akhir bulan tiap waktunya.
8. Mengkonsultasikan kesulitan perbelanjaan secepat mungkin kepada
kepala sekolah.
9. Membuat / menyusun perencanaan belanja keperluan pendidikan.
10. Siap dengan adanya pemeriksaan keuangan secara periodik / tiba-tiba.
F. Kurikulum
1. Menyusun pembagian tugas mengajar.
2. Menyusun jadwal pelajaran.
3. Menyusun program tahunan.
4. Menyusun program jangka menengah.
5. Menyusun Kurikulum 2013 dan silabus.
6. Mengatur pelaksanaan evaluasi pembelajaran.
7. Mengatur norma kenaikan kelas.
8. Mengatur program remidial.
G. Kesiswaan
1. Mengatur program pelaksanaan bimbingan konseling.
2. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K.

15
 3. Mengatur dan membina program kegiatan ekstrakurikuler meliputi
kepramukaan, kesenian,dan olahraga
4. Mengatur dan menyusun pelaksanaan pemilihan siswa teladan
sekolah.
5. Menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga prestasi.
6. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan beasiswa.
8. Mengawasi lingkungan sekolah.
9. Menentukan sikap / tindakan dalam mengatasi gangguan luar.
10. Mengambil tindakan prepentif dalam mengatasi perselisihan murid.
11. Melaporkan kepada Kepsek jika terdapat gejala yang dianggap dapat
membuat perpecahan yang datangnya dari kalangan guru maupun dari
murid .
12. Mengamati gerak orang yang tidak dikenal jika berada di lingkungan
sekolah / halaman.
13. Mengawasi para penjual makanan / warung agar tidak terdapat
barang / makanan yang dapat membahayakan murid.
H. Tata Usaha
1. Perencana administrasi program dan anggaran.
2. Koordinator administrasi ketatausahaan.
3. Pengelola administrasi program.
4. Penyusun laporan program dan anggaran.
5. Administrasi kepegawaian.
6. Administrasi keuangan.
7. Administrasi sarana dan prasarana.
8. Administrasi kehumasan.
9. Administrasi persuratan dan kearsipan.
10. Administrasi kesiswaan.
11. Administrasi Dapodikdas.
12. Teknologi informasi dan komunikasi.
13. Mengisi buku induk pegawai.
14. Menyusun daftar urut kepangkatan.

16
 15. Menerbitkan surat tugas/keputusan.
16. Menyusun data dan statistik kepegawaian.
17. Menyusun arsip dan file pegawai.
18. Mengelola daftar hadir pegawai.
19. Mengelola surat masuk dan keluar.
20. Menggandakan surat/tikrey.
21. Mengelola buku ekspedisi persuratan.
22. Memelihara dan menata kearsipan dan dokumen.
23. Membuat daftar nomor induk siswa.
24. Menyusun daftar keadaan siswa.
25. Membuat usulan peserta ujian.
26. Menginventarisir daftar lulusan.
27. Menyimpan daftar kumpulan nilai.
28. Menginventarisir pendaftaran siswa baru.
29. Mengisi papan data keadaan siswakeputusan.
I. Pengurus Barang
1. Mengelola laporan barang inventaris sekolah.
2. Memegang dan menyimpan alat dan bahan keperluan sekolah.
3. Mencatat belanja barang / bahan yang disimpan dalam gedung.
4. Mencatat pendistribusian / penggunaan bahan peralatan.
5. Membuat rekapitulasi bahan / alat kantor per tahun.
6. Memberikan kode / penomoran barang inventaris.
J. UKS
1. Menyiapkan obat-obatan ringan.
2. Menjaga kebersihan ruangan UKS.
3. Menjaga lingkungan sekolah yang sehat.
4. Mengadakan pengawasan kebersihan WC.
5. Mengadakan pengawasan persediaan air bersih.
6. Mengadakan pengawasan persediaan air dalam bak air.
7. Mengawasi kelestarian lingkungan kebun dan taman.
8. Menyiapkan administrasi UKS yang tertib.

17
 9. Memberikan pelayanan terhadap murid yang sakit.
K.Perpustakaan
1. Menyiapkan adminstrasi Perpustakaan.
2. Catatan pinjaman / pengambilan buku Perpustakaan.
3. Menjaga tata tertib penggunaan Perpustakaan.
4. Mengelola buku induk Perpustakaan.
5. Menerima cap / tanggal buku-buku yang masuk baru dengan para paraf
Kepala Sekolah.
6. Menyiapkan secara berkala katalogus.
7. Menjaga 7 K.
8. Membuat rencana / usulan kemajuan dan pengembalian.
9. Penyiapan laporan.
L. Guru
1. Menyadari kehadirannya di sekolah, menandatangani daftar hadir.
2. Mengembangkan kepribadian.
3. Menyusun program pembelajaran.
4. Mengembangkan alat dan bahan pembelajaran
5. Melaksanakan kegiatan dengan mendayagunakan sumber lingkungan
dan sarana yang ada.
6. Berinteraksi dengan murid, masyarakat dan lingkungan pendidikan.
7. Melaksanakan program dengan menggunakan metode, teknik dan alat
yang sesuai.
8. Mengadakan penilaian dan mengisi hasil belajar siswa.
9. Mengidentifikasi kesulitan dan memberikan bimbingan bagi
murid/siswa yang kesulitan (remedial).
10. Melaksanakan tugas administrasi.
11. Melaksanakan penelitian sederhana (Penelitian Tindakan Kelas).
12. Memberikan latihan yang cukup di luar kelas / sekolah dan menilainya.
13. Membuat rata-rata mata pelajaran, taraf seraf dan target kurikulum
serta melaporkan kepada wali kelas.

18
 14. Berhalangan / izin hendaknya memberitahukan kepada Guru Piket /
Wakil Kepala Sekolah atau Kepala Sekolah.
15. Mendapat giliran menjadi pembina Upacara Bendera Senin.
16. Melaksanakan terciptanya 7K.
17. Memberikan saran, ide, dan kritik untuk kemajuan sekolah.
18. Menyampaikan informasi kepada Kepala Sekolah dalam hal kritikan,
saran, usul yang datangnya dari luar baik negatif ataupun positif yang
menyangkut masalah sekolah.
M. Satpam
1. Mengemban tugas melaksanakan tugas pengamanan sekolah di wilayah
lingkungan sekolah tanpa terkecuali.
2. Mengawasi dan menjaga keamanan lahan parkir sekolah.
3. Mengatasi hal-hal yang dapat mengganggu keamanan ketertiban
wilayah sekolah, seperti pertengkaran antar siswa, tawuran dan
sebagainya.
4. Mengamankan pelaksanaanberbagai kegiatan sekolah.
5. Mengawasi keluar masuknya barang, inventaris, kendaranaan dan orang
di lingkungan sekolah.
6. Membuka dan menutup pintu gerbang dan ruang kelas ketika kegiatan
belajar mengajar sudah selesai.
7. Mengantar siswa atau siswi yang sakit pulang kerumah.
N. Penjaga Sekolah Dasar (PSD)
1. Memonitoring dan mengawasi Lingkungan Sekolah.
2. Menunjukkan / memandukan setiap tamu sekolah.
3. Setiap hari melaporkan keadaan Lingkungan Sekolah Kepada kepala
sekolah.
4. Menjaga atau merawat kebersihan sekolah (ruangan-ruangan sekolah
dan halaman).
5. Membuka dan menutup ruangan-ruangan sekolah.
6. Membersihkan ruangan-ruangan kelas dan halaman sekolah.

19
 7. Melaporkan kepada Kepala Sekolah / Bendahara jika ada alat keperluan
sekolah, seperti habis atau rusaknya barang-barang kebutuhan sekolah
(kebutuhan untuk minuman dan kebutuhan kebersihan).

BAB III
PELAKSANAAN

A. Jadwal Pelaksanaan PPL

Program pengalaman lapangan dilaksanakan secara seimbang, terpadu dan
terarah. Artinya mahasiswa calon pendidik dibimbing oleh Guru Pamong,
Dosen Pembimbing, Kepala Sekolah dan petugas lapangan dalam berbagai
kegiatan pengalaman lapangan berdasarkan koordinasi pelaksanaan masing-
masing. Program pengalaman lapangan dilaksanakan dengan sistem blok
dimana para mahasiswa yang sedang mengikuti PPL tidak dibenarkan
mengikuti kuliah. Pelaksanaan program lapangan meliputi materi kegiatan
yang berkaitan dengan :
1. Observasi.
2. Orientasi lapangan.
3. Pelatihan keterampilan dasar mengajar.
4. Pelatihan keterampilan mengajar dan pengembangan model pembelajaran
inovatif serta tugas-tugas keguruan lainnya secara terbimbing.
5. Pelatihan keterampilan mengajar dan pengembangan model pembelajaran
inovatif secara mandiri.
6. Ujian praktek mengajar.
7. Pelaksanaan latihan mengajar secara terbimbing dan mandiri.
Jadwal pelaksanaan selama pelaksanaan program pengalaman lapangan di
SDN 29 Singkawang yaitu :

Tabel 3.1 Jadwal kegiatan selama magang di SD

No Kegiatan Tanggal

20
 .
1. Pengantaran mahasiswa PPL ke sekolah mitra 2 Agustus 2023

2. Observasi sekolah oleh mahasiswa PPL 3-4 Agustus 2023

3. Mengajar Terbimbing 1 8-11 Agustus 2023
4. Mengajar Terbimbing 2 14-18 Agustus 2023
5. Mengajar Terbimbing 3 21-25 agustus 2023
6. Mengajar Terbimbing 4 28 Agustus-2 September
2023
7. Pekan Monitoring 1 4 September-15 September
2023
8. Mengajar Terbimbing 5 21 September 2023
9. Mengajar Mandiri 1 25-29 September 2023
10. Mengajar Mandiri 2 2-7 Oktober 2023
11. Mengajar Mandiri 3 9 -13 Oktober 2023
12. Pekan Monitoring 2 23 Oktober 2023
13. Mengajar Mandiri 4 30 Oktober-3 November
2023
14. Mengajar Mandiri 5 7-11 November 2023
15. Pekan Ujian PPL 24 November 2023
16. Penarikan mahasiswa PPL 4 s.d 15 Desember 2023

B. Pelaksanaan Kegiatan PPL

1. Pengantaran Mahasiswa PPL
Pengantaran mahasiswa PPL yang ditugaskan di SDN 29 Singkawang
diantar oleh dosen pedamping pada tanggal 2 Agustus 2022. Adapun
mahasiswa yang ditempatkan di SDN 29 singkawang yaitu: saya sendiri
Dandy Fahlavevi, adapun teman saya yang bernama Damianus
Damian ,Kalista Ega. dan Geby Esteralda. Kami berempat ditugaskan untuk
berada di SDN 29 Singkawang untuk mencari pengalaman terkait kegiatan
belajar mengajar di sekolah tersebut.

21
2. Observasi sekolah
Pada kegiatan observasi, mahasiswa PPL melaksanakan observasi di
SDN 29 singkawang terkait kondisi sekolah dan sekitarnya seperti
mengetahui ruangan kelas, ruangan kepala sekolah, perpustakaan, dan lain –
lain. Mahasiswa PPL juga menjalani komunikasi / sikap sosial dengan guru
– guru, dengan siswa - siswi yang ada disekolah tersebut. Pada awalnya
mahasiswa diberikan tugas piket ruang kantor di hari senin dan sabtu secara
bergantian dengan yang lain. Setelah diadakannya rapat, mahasiswa tidak
lagi melaksanakan piket kantor tetapi diganti dengan menyambut siswa
sebelum bunyi bel masuk kelas.
3. Mengajar Terbimbing
Pada kegiatan ini, mahasiswa membuat RPP dan mengajar dikelas.
Baik itu kelas rendah maupun kelas tinggi secara bergantian. Dalam proses
belajar mengajar yang dilakukan mahasiswa masih dibawah bimbingan guru
pamong dan guru kelas. Proses belajar mengajar pada tahap terbimbing
masih diawasi oleh guru kelas yang kelasnya digunakan untuk mengajar
terbimbing.
4. Pekan monitoring 1
Pada kegiatan monitoring 1 tanggal 18 September 2023, dosen
pembimbing dan pendamping berkunjung ke sekolah yang akan dituju.
Dosen melakukan observasi kesekolah yang mewawancarai kepala sekolah,
guru pamong tentang kegiatan mahasiswa selama beberapa waktu di
sekolah.
5. Mengajar mandiri
Pada kegiatan ini, mahasiswa sudah mengajar secara mandiri dikelas.
Mahasiswa PPL yang ada di SDN 29 Singkawang dalam tahap mengajar
mandiri mendapatkan tugas mengajar mata pelajaran selain mulok, seperti
Matematika dan Tema dari kelas 1 sampai kelas 6 secara bergantian . Kalau
ada jam kosong mengajar biasanya mahasiswa PPL menggantikan guru
yang tidak hadir untuk memasuki kelas dan mengajar siswanya.

22
6. Pekan Monitoring 2
Pada pekan monitoring 2 tanggal 12 Oktober 2023, Dosen pembimbing
datang kesekolah untuk observasi terkait memberikan penilaian kepada
mahasiswa dalam proses belajar mengajar, memberikan masukan dalam
Proses pembuatan RPP yang dibimbing oleh dosen pembimbing dan guru
pamong, serta mempersiapkan alat peraga dan media pembelajaran yang
akan diajarkan. Pada tahap monitoring 2, saya mengajarkan pembelajaran
Ipas kelas IV yang mana kelas tersebut adalah kelas yang diajar oleh guru
pamong saya sendiri. Pada kegiatan ini, saya mengajar kelas 4 Ipas tentang
Perubahan wujud benda. Alokasi waktu 2 x 35 menit. Alat peraga yang
digunakan adalah papan perubahan wujud benda.
7. Pekan monitoring 3 ( Ujian PPL )
Pada tahap ini, Dosen datang ke sekolah seperti pada kegiatan
monitoring 2 pada tanggal 20 November 2023. Mahasiswa melaksanakan
pembelajaran di kelas yang dinilai oleh dosen pembimbing dan guru
pamong. Pekan monitoring 3 / ujian PPL merupakan penilaian terakhir
dalam proses belajar mengajar dikelas yang dilakukan oleh dosen
pembimbing dan guru pamong. Dalam proses mengajar pada pekan
monitoring 3, saya mengajar di kelas IV, dikelas yang guru pamong saya
sendiri. Saya mengajar dikelas 4 dengan pembelajaran Ipas Materi tentang
Perubahan Energi. Alokasi waktu 2 x 35 menit. Alat peraga yang digunakan
yaitu Papan Pergi (Perubahan Energi) .
8. Penarikan mahasiswa PPL
Pada kegiatan ini, dosen pendamping datang ke sekolah untuk melakukan
penarikan mahasiswa PPL yang ditugaskan di SDN 29 Singkawang
dilakukan pada hari kamis 14 desember 2023 di sekolah SDN 29
Singkawang tepatnya dilapangan sekolah. Pada kegiatan ini dosen
pendamping selaku yang mengantar mahasiswa PPL ke sekolah tersebut
melakukan penarikan mahasiswa PPL yang dihadiri oleh kepala sekolah,
mahasiswa PPL, dan guru -guru yang ada di SDN 29 singkawang.

23
C. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL
1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP ) adalah suatu perangkat
yang merupakan pedoman agar di dalam penyampaian materi kepada siswa
dapat terarah dan terorganisir dengan baik. RPP disusun dalam kurikulum
2013 hal ini terjadi karena mahasiswa menyesuaikan dengan kurikulum
yang digunakan oleh sekolah. Kurikulum 2013 sudah digunakan oleh
seluruh kelas, dari kelas 1 sampai kelas 6. Rencana ini disusun sebelum
mengajar pada setiap akan mengajar. Sebelum dilaksanakan, idealnya RPP
harus dikonsultasikan kepada guru pamong. Setelah mendapat berbagai
masukan, barulah dilaksanakan kegiatan mengajar mandiri maupun
terbimbing dengan panduan RPP tersebut. Penyusunan RPP ini menjadi
suatu yang sangat penting sebelum melaksanakan pembelajaran. RPP
membantu mahasiswa untuk dapat menyampaikan pembelajaran dengan
sistematis dan terarah, distribusi alokasi waktu yang tetap sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang akan disampaikan, penyesuaian materi dengan
metode dan model pembelajaran, dan segala hal yang berhubungan dengan
tercapainya pembelajaran yang efektif, inovatif dan efisien.
2. Pelaksanaan Praktik Persekolahan
a. Administrasi Sekolah
Administrasi sekolah merupakan proses kegiatan yang dimaksudkan
untuk mengendalikan kegiatan operatif yang merupakan manajemen
utama yang berhubungan dengan administrasi. Adapun yang termasuk
dalam administrasi sekolah antara lain nama sekolah, data ketenagaan
guru, data siswa dan data wali kelas.
b. Administrasi Kesiswaan
Administrasi kesiswaan merupakan pengaturan dan peraturan yang
memungkinkan siswa belajar efektif dan efisien. Tujuannya adalah agar
siswa memanfaatkan semua kesempatan dan fasilitas di sekolah dalam
kegiatan belajar mengajar. Untuk mencapai tujuan tersebut, kegiatan
administrasi kesiswaan di SDN 29 Singkawang meliputi segala kegiatan

24
 yang berkaitan dengan siswa antara lain :
1) Formulir pendaftaran murid baru
2) Jadwal kegiatan belajar mengajar
3) Jadwal kebersihan kelas
4) Daftar identitas siswa
5) Daftar absen siswa
6) Rekapitulasi absen siswa
7) Daftar pekerjaan dan pendidikan orang tua
8) Daftar nilai
c. Administrasi Akademik
Administrasi akademik adalah semua kegiatan yang ada di sekolah
yang dapat memperlancar jalannya kegiatan proses belajar mengajar
dibawah ini merupakan beberapa kegiatan akademik yaitu :
1) Menata tugas pengajar
2) Menyusun jadwal pelajaran
3) Melaksanakan kegiatan belajar mengajar dan evaluasi
4) Memberi bimbingan dan supervisi kegiatan belajar mengajar.
d. Hubungan sekolah dengan masyarakat
Hubungan sekolah dengan masyarakat Meliputi :
1) Mengadakan pertemuan dengan orang tua/ wali siswa secara berkala.
2) Mengadakan konsultasi,tatap muka dengan orang tua/wali siswa.
3) Mengadakan hubungan dengan instansi/lembaga lain.
e. Kegiatan Intrakurikuler dan ekstrakurikuler
Intrakurikuler adalah keadaan diluar jam pelajaran yang bertujuan
agar siswa mendalami pelajaran yang dipelajari di sekolah. Sedangkan
ekstrakurikuler sebagai tujuan untuk memperluas pengetahuan siswa
hingga dapat manyalurkan bakat dan minat yang ada pada diri siswa
tersebut.
1) Kegiatan Intrakurikuler
Kegiatan intrakurikuler yang ada di SD Negeri 29 Singkawang
yaitu kegiatan pembelajaran di dalam kelas, piket membersihkan

25
 kelas, upacara hari senin dan hari besar nasional, kegiatan senam pagi
yang dilakukan setiap hari Jumat, Sholat dhuha dan Zuhur dan lain
sebagainya.
2) Kegiatan Ekstrakurikuler
Adapun kegiatan ekstrakurikuler di SDN 29 Singkawang adalah
Pramuka, yang dilaksanakan pada hari kamis pukul 13.00- 14.00
untuk kelas 4,5 & 6.
3. Keadaan Kelas yang diobservasi
a. Observasi Kelas
Berdasarkan pengamatan kami,secara umum kondisi kelas rapi,
bersih, dan selalu menjaga kebersihan lingkungan. Ruangan kelas dari
kelas I sampai kelas VI berjumlah berjumlah 8 kelas. Kelas I a, dan b,
kelas II a dan b berada dikelas I a dan b( kelas siang), Kelas III berada
dikelas VI b (kelas siang), Kelas IV a dan b, Kelas V a dan b, Kelas VI
a dan b. Proes pembelajaran dilaksanakan pada kelas pagi ( 06. 45 -
12.10 dan pada hari jumat pulang pukul 11.00) kelas II ( 10: 45 sampai
14.30 ) dan kelas III (12. 45 sampai 16.00)
b. Denah tempat Duduk yang di observasi
Untuk posisi tempat duduk mengikuti perkembangan pelajaran dapat
disesuaikan, seorang guru dapat mengubah posisi tempat duduk sesuai
dengan keinginan guru tersebut. Untuk saat ini denah tempat duduk
mengikuti barisan kursi dan meja tersusun rapi.
c. Interaksi sosial kelas yang diobservasi
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan dikelas IV SDN 29
Singkawang. Kelas IV yang terdiri dari 22 siswa, 11 laki-laki dan 11
perempuan. Kelas ini memiliki rasa persatuan yang cukup tinggi serta
hubungan pertemanan yang sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari cara
mereka bersikap terhadap temannya. Sikap toleransi, tolong menolong,
dan saling menghargai antara yang satu dengan yang lainnya. Misalnya
Ketika salah satu dari mereka ada yang tidak membawa peralatan
belajar seperti pensil/pulpen, siswa lain meminjamkan dengan suka rela.

26
 Namun, tidak jarang juga salah satu siswa siswa mengalami konflik
dengan teman sebayanya yang menimbulkan keributan atau bahkan
sampai ada yang berkelahi dan dipanggil oleh guru untuk
menyelesaikan secara bersama-sama masalah yang sedang dialami oleh
siswa tersebut.
d. Refleksi tentang pelaksanaan kegiatan PPL
1) Hambatan
Sebuah kegiatan atau suatu program yang direncanakan atau
dalam pelaksanaannya, tidak akan pernah lepas dari apa itu kesulitan
atau hambatan. Hal tersebut memang konsekuensinya yang harus
dijalani dan ditemukan pemecahannya. Hambatan atau kesulitan
yang dihadapi merupakan proses pembelajaran yang akan membuat
seseorang menjadi lebih mandiri dan dewasa. Selama praktik
pengalaman lapangan ( PPL ) yang telah saya jalani di SDN 29
Singkawang, ada beberapa hambatan – hambatan yang saya hadapi.
Namun, hal tersebut tidak menjadi permasalahan yang berat, bahkan
menjadi pengalaman yang menarik dan lebih memberikan tantangan
untuk saya sebagai calon tenaga pendidik yang masih banyak
kekurangan akan pengalaman dan membutuhkan bimbingan dari
berbagai pihak.
Adapun hambatan yang saya alami adalah sebagai berikut :
a) Bahasa yang siswa gunakan, penyebab utama dari bahasa pada
siswa di SDN 29 Singkawang adalah karena mereka hanya
mendapat bahasa indonesia hanya di sekolah, sedangkan di rumah
mereka kembali menggunakan bahasa ibu.
b) Keaktifan siswa yang berbeda-beda. Ada beberapa siswa yang
sangat aktif sedangkan yang lainnya cenderung pasif dan enggan
bertanya meskipun belum memahami betul apa yang diajarkan.
c) Terdapat beberapa siswa yang sulit dikondisikan, sehingga
mengganggu dalam proses pembelajaran.

27
 2) Upaya Mengatasinya
Berdasarkan refleksi yang saya lakukan secara terus – menerus,
saya selalu berusaha untuk memperbaiki dan mengatasi hambatan –
hambatan, kesulitan, serta kekurangan yang saya hadapi. Adapun
untuk mengatasi kekurangan – kekurangan selama saya mengadakan
Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ), maka yang saya lakukan
sebagai berikut :
a) Lebih sering melakukan konsultasi atau meminta bimbingan baik
dari dosen pembimbing, kepala sekolah, guru pamong, guru –
guru lainnya maupun teman mahasiswa demi memperbaiki
kelemahan yang terjadi.
b) Mencoba untuk menjalin hubungan yang baik dengan siswa,
tetapi tidak melebihi batas antara guru dengan siswa. Diharapkan
dengan adanya menjalin hubungan dengan siswa, dapat
mengetahui karakteristik pada setiap siswa. Sehingga pada saat
kegiatan proses pembelajaran kita dapat mengetahui metode yang
cocok digunakan.
c) Sering berlatih dan bersosialisasi baik dengan kepala sekolah,
guru – guru, dan siswa sehingga menumbuhkan sikap percaya
diri.
4. Analisis kekurangan dan kelebihan selama PPL
Kekurangan yang terjadi selama PPL diantaranya adalah menangani
siswa yang memiliki karakter yang berbeda dalam suatu kelas, yang dapat
menggangu konsentrasi siswa dalam pembelajaran. Sedangkan
keberhasilan yang dapat dirasakan adalah menumbuhkan semangat belajar
siswa pada saat mahasiswa PPL mengajar di kelas serta membantu siswa
mengembangkan bakatnya dalam menari.

28
 BAB IV
PENUTUP
A. Simpulan
Dari kegiatan PPL yang dilaksanakan di SDN 29 Singkawang selama
kurang lebih empat bulan maka dapat di simpulkan bahwa pelaksanaan
proses belajar mengajar sangat baik. Lingkungan sekolah yang asri, bersih,
dan rapi. Siswa sebagian besar memperhatikan ketika guru menjelaskan,
demikian juga guru-gurunya ketika ada siswa yang mengalami kesusahan
guru senantiasa membantu siswa tersebut. Membantu dalam membimbing
atau memecahkan masalah. Keteladannan dan sopan santun sangat di
perhatikan oleh guru-guru dan kepala sekolah SDN 29 Singkawang. Sebagian
besar siswanya memiliki sikap sopan, ramah, dan semangat kegotong
royongan yang tinggi. Interaksi sosial dalam lingkungan sekolah dan luar
sekolah terjalin dengan baik.
Kegiatan PPL ini dapat memberikan banyak pengalaman, seperti cara
mengajar yang baik, Batasan dalam berinteraksi antara guru dengan siswa dan
bersosialisasi antara sesama guru, orang tua siswa dan masyarakat sekitar.
Dengan adanya kegiatan PPL ini dapat bermanfaat dan dijadikan bekal dalam
mengajar maupun dalam bersosialisasi di lingkungan di masa yang akan
datnng.
B. Saran
Sebagai dari bagian calon tenaga pendidik yang sama–sama memikirkan
keberhasilan pendidikan sekarang ini dan masa yang akan datang, kami selaku
mahasiswa praktikan ini ingin menyampaikan saran – saran sebagai berikut :

29
 1. Selalu menjaga kerja sama antara kampus STKIP Singkawang dengan
SDN 29 Singkawang karena terbukti dapat membantu mahasiswa dalam
menjalankan Program Praktik Lapangan ( PPL) dengan baik.
2. Penerapan kedisiplinan dan tata tertib sekolah hendak tetap di pertahankan
dan ditingkatkan lagi agar nantinya dapat menciptakan siswa-siswi yang
handal di bidang akademik maupun non akademik.

DAFTAR PUSTAKA

Buku Pedoman Guru, Kelas IV, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), IPAS : Perubahan
Wujud Benda, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.
Buku Pedoman Guru Matematika Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Dan
Kebudayaan,2018).
Buku Siswa, Kelas IV, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), IPAS : Perubahan Energi,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.
Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Dan
Kebudayaan,2018).
Data Sekolah SD Negeri 29 Singkawang

Lembaga Penelitian dan Pengambdian Masyarakat (LPPM), 2023. Buku Pedoman

Program Pengalaman Lapangan (PPL). Singkawang: Sekolah Tinggi
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Singkawang

30
Lampiran 1. KALENDER PENDIDIKAN

Sumber : Arsip Sekolah

31
Lampiran 2 Program Tahunan

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SDN 29 Singkawang
Kelas/semester : IV / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Tabel 6 : Prota kelas IV
Pelajaran
BAB Sub Tema Alokasi waktu Ket.
ke
I 1 1 Hari
Tumbuhan 1 2 1 Hari
Sumber Struktur dan 3 1 Hari
Kehidupan 1 Minggu Jul Mg Ke 3
Fungsi Bagian 4 1 Hari
Tumbuhan 5 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
2 2 1 Hari
Manfaat 3 1 Hari
1 Minggu Jul Mg Ke 4
Tumbuhan Bagi 4 1 Hari
Manusia 5 1 Hari
6 1 Hari
3 1 1 Hari 1 Minggu Jul Mg Ke 5
Fotosintesis 2 1 Hari

32
 3 1 Hari
4 1 Hari
5 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
4
3 1 Hari Agt Mg Ke
Perkembangbiakan 1 Minggu
4 1 Hari 1
Tumbuhan
5 1 Hari
6 1 Hari
Ulangan harian BAB 1 Agt Mg Ke
2 Hari
Remidi dan Pengayaan 1

Mengetahui Singkawang, 14 Desember 2023

33
 Lampiran 3. PROGRAM SEMESTER
Program Semester

BAB I : Tumbuhan Sumber Kehidupan

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : 4/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Bulan
Jml
No Materi Pokok Novembe Desember Ket
. Juli Agustus September Oktober
. (BAB dan Subtema) r .
Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1. Tumbuhan Sumber 88 x x x
Kehidupan
Penilaian Tengah Semester Gasal

Penilaian Akhir Semester Gasal

- Struktur dan Fungsi

Persiapan Penerimaan Rapor

Bagian Tumbuhan
- Manfaat Tumbuhan
Bagi Manusia
- Fotosintesis
- Perkembangbiakan
Tumbuhan

2. Materi dan Perubahannya 88 x x x

34
 - Ciri Utama Materi
- Berbagai Wujud Materi
- Perubahan Wujud Materi

3. Gaya di Sekitar Kita 88 x X x

- Pengaruh Gaya
- Magnet
- Benda Elastis
- Gaya Gravitasi

Ulangan Tengah Semester Gasal

4. Energi dan Perubahannya 88 x x x x

- Perubahan Energi di Sekitar
Kita
- Energi Potensial
- Energi Kinetik

Ulangan Akhir Semester Gasal

Jumlah

Keterangan :  Kegiatan Belajar Mengajar

 Penilaian Harian
 Penilaian Tengah Semester 1
 Persiapan PAS dan Remedial
 Penilaian Akhir Semester 1
 Pembagian Raport Semester 1

Mengetahui Singkawang, 14 Desember 2023

35
36
 Lampiran 4. MODUL UJIAN PPL

Contoh Modul Ajar

MODUL AJAR Pendekatan Saintifik

A. Identitas Sekolah
Nama Penyusun : Dandy Fahlavevi Topik : Energi dan
Perubahannya
Satuan Pendidikan : SDN 29 Singkawang Alokasi Waktu : 35 Menit
Fase : B Pertemuan : 1
Kelas/Semester : IV/1 Target Peserta Didik : Peserta didik reguler
Mata Pelajaran : IPAS Tahun Pelajaran : 2023/2024

B. Profil Pelajar Pancasila

 Mandiri
 Kreatif

C. Capaian Pembelajaran Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran
IPAS  Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta
menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-
hari.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengetahui jenis-jenis energi disekitar.
2. Peserta didik dapat mengetahui jenis-jenis perubahan energi disekitar.

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Pendahuluan :
1. Guru mengucapkan salam 10 menit
2. Peserta didik berdoa dengan dipimpin ketua kelas
3. Peserta didik menyanyikan lagu Dari Sabang sampai

36
 Merauke
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik, kerapian, dan
kebersihan
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Peserta didik mendapat informasi dari guru mengenai
tujuan, dan manfaat pembelajaran yang akan dilakukan.
2. Kegiatan Inti : 1. Mengamati 20 Menit
• Peserta didik diminta untuk menggosokkan kedua
tangannya, kemudian guru bertanya tentang apa yang
dirasakan setelah melakukan kegiatan tersebut.
Peserta didik menyimak dan mengamati penjelasan guru
tentang pembelajaran yang akan dipelajari dan dikaitkan
dengan pengalaman nyata peserta didik.
2. Menanya
• Siswa menjawab pertanyaan pemantik dari guru terkait
mengidentifikasi energi dan perubahannya.
No. Pertanyaan
Benda apa yang kalian cari ketika sedang mati
1).
listrik?
Perubahan bentuk energi apa yang terjadi
2).
pada benda tersebut?

Guru memberikan penjelasan kepada siswa mengenai

sumber energi dan perubahannya.
3. Mencoba/Mengumpulkan Informasi
• Siswa mengumpulkan informasi tentang
mengidentifikasi sumber energi dan bentuk
perubahannya
• Data/informasi yang dikumpulkan tersebut antara lain :
jenis-jenis sumber energi serta bentuk perubahannya.
4. Menalar (Mengolah Informasi)
• Peserta didik mengolah data yang didapat berdasarkan
pertanyaan-pertanyaan, bacaan yang harus dijawab.
Dari jawaban-jawaban pertanyaan akan didapat hasil
pengolahan data mengenai sumber energi dan bentuk
perubahannya.
• Peserta didik melakukan diskusi kelompok dan hasil
pembahasan mengenai apa saja contoh sumber energi

37
 serta bentuk perubahannya pada LKPD yang telah di
sediakan
• Peserta didik melakukan diskusi kelompok dan hasil
pembahasan pada LKPD yang telah di siapkan
• Guru memantau diskusi kelompok dan melakukan
bimbingan agar hasil diskusi peserta didik dapat
berlangsung secara optimal.
• Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas jawaban soal- soal pada LKPD yang telah
dikerjakan oleh peserta didik..
5. Mengkomunikasikan
• Perwakilan kelompok melakukan presentasi
tentang laporan hasil identifikasi mereka mengenai
sumber energi dan bentuk perubahnnya yang mereka
ketahui kelompok yang lain memberikan apresiasi
dan diminta menanggapi dengan santun.
• Guru membimbing jalannya presentasi dan diskusi,
mengonfirmasi hal-hal yang masih keliru sambil
melakukan penilaian sikap dan keterampilan kemudian
memberikan apresiasi kepada peserta didik.
• Siswa memajang hasil kerja kelompoknya.
3. Penutup : 1. Membuat kesimpulan 10 menit
2. Sebelum berdoa peserta didik diminta untuk menyanyikan
lagu garuda pancasila

3. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa dan

salam penutup
4. Melakukan refleksi pembelajaran :
a. Refleksi siswa :
1). Peserta didik menerima penilaian/refleksi hasil
kegiatan yang dilaksanakan dengan beberapa
pertanyaan:
 Apakah kalian senang dengan kegiatan
pembelajaran hari ini?
 Apakah kegiatan pembelajaran hari ini
menambah wawasan kalian
 Apakah semua siswa aktif memperhatikan

38
 2). Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang materi pembelajaran di pertemuan
selanjutnya
3). Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan
doa dan salam penutup
b. Refleksi guru :
1). Apakah saya sudah menyiapkan media dan alat
peraga sebelum memulai pembelajaran?
2). Apakah saya sudah melakukan kegiatan
pendahuluan dan mengajak peserta didik
berdiskusi, membuat prediksi terhadap tema
yang akan dibahas?
3). Apakah saya sudah mengapresiasi pendapat dan
tanggapan peserta didik untuk memotivasi
mereka berbicara?
4). Apakah saya sudah meminta peserta didik
mengamati secara seksama sebelum
membacakan hasil pengamatan?
5). Apakah saya sudah membahas tanggapan
seluruh peserta didik dalam kegiatan berdiskusi?
6). Apakah saya menyepakati tata cara menyimak
dan berbicara yang baik dengan peserta didik?
7). Apakah saya sudah memberikan alternative
kegiatan pendampingan dan pengayaan sesuai
dengan kompetensi peserta didik?
8). Apakah saya sudah memperhatikan reaksi
peserta didik dan menyesuaikan strategi
pembelajaran dengan rentang perhatian dan
minat peserta didik?
9). Apakah saya sudah memilih dan menggunakan
media dan alat peraga pembelajaran yang
relevan di luar yang disarankan Buku Guru?
10). Apakah saya memanfaatkan alat peraga pada
dinding kelas seperti kamus dinding?
11). Apakah saya telah mengumpulkan hasil
pekerjaan peserta didik sebagai asesmen
formatif peserta didik?

39
 12). Apakah saya telah mengajak para peserta didik
merefleksi pemahaman dan keterampilan
mereka pada akhir pembelajaran?
13). Keberhasilan yang saya rasakan dalam
mengajarkan materi ini
14). Kesulitan yang saya alami dan akan saya
perbaiki untuk materi berikutnya
15). Kegiatan yang paling disukai peserta didik
16). Kegiatan yang paling sulit dilakukan peserta
didik
17). Buku atau sumber lain yang saya temukan untuk
mengajar materi ini:
18). Catatan khusus lainnya: ................................
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk
menguatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran
hari ini.
4. Peserta didik mendapat umpan balik dari pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan dan terhadap proses serta hasil
pembelajaran
5. Peserta didik mendapat informasi rencana pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
6. Peserta didik mendapat penguatan pendidikan karakter dari
guru.
7. Peserta didik menyanyikan lagu wajib nasional atau lagu
daerah.
8. Peserta didik dipersilakan berdoa dan mensyukuri segala
nikmat yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa.

F. ASSESMEN
1. Teknik Asesmen : Tes tertulis

2. Jenis Asesmen : Formatif

3. Instrumen : Lembar kerja siswa dan rubric penilaian

Nilai pengetahuan
1. Apa itu energi?

40
2. Bisakah kita menciptakan energi?
3. Bagaimana cara manusia menghasilkan bentuk energi yang diinginkan?
4. Perubahan energi apa yang kalian temukan disekitar sekolah?
5. Perubahan energi apa yang paling kalian sering gunakan dalam aktivitas sehari-
hari?

Kunci jawaban
1. Tenaga atau kekuatan
2. Tidak bisa
3. Dengan mengubah energi menjadi energi lainnya
4. Listrik, angin, matahari, kimia, gerak, air
5. Listrik, angin, kimia, matahari,gerak, air

Rubrik Penilaian

Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

90 – 100 Memuaskan 5
80 – 70 Baik 4
60 – 50 Cukup 3
40 – 30 Kurang 2
20 - 10 Sangat kurang 1

Mengetahui, Singkawang, 14 Desember 2023

Lampiran 5. FOTO KEGIATAN

41
Pengantaran PPL

Lomba mewarnai

Mengajar dikelas

42
Upacara hari pahlawan Pawai HUT 78

Kegiatan Maklurah

Kegiatan Literasi

43