LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAH

SMK NEGERI 1 BERINGIN

Oleh:

NAMA : MAWADDAH KHAIRIYAH RANGKUTI

NIM : 5201143007
KELAS : TATA BUSANA A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur saya panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas terselesaikanya
penyusunan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I). Laporan ini
disusun guna memenuhi salah satu tugas pelaksanaan PLP I dan disusun berdasarkan
hasil observasi, wawancara di Smk Negeri 1 Beringin. Untuk itu, sebagai wujud
penghargaan yang setinggi-tingginya, kami ucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu, membimbing dan memperhatikan kami demi
tersusunnya laporan ini, diantaranya:
1. Dr. Syamsul Gultom, S.KM. M.Kes. selaku Rektor UNIMED
2. Prof.Dr.Dina Ampera, M.Si. selaku dosen pembimbing mahasiswa PLP
UNIMED
3. Ilyas,M.Pd selaku Kepala Sekolah Smk Negeri 1 Beringin
4. Seluruh Guru Pamong Smk Negeri 1 Beringin
5. Segenap Guru dan Karyawan serta keluarga Besar Smk Negeri 1 Beringin

Penyusun menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan.

penyususun berharap semua pihak turut serta memberi saran dan kritik yang
membangun demi tersusunnya laporan yang lebih baik. Akhir kata semoga laporan
PLP ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan kepada kita semua.

Medan, maret 2022

Mawaddah Khairiyah Rangkuti

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul Halaman...................................................................................... i

Pengesahan.......................................................................................................... ii
Kata Pengantar ............................................................................................................................ iii
Daftar Isi.............................................................................................................. iv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.................................................................................. 1
B. Tujuan PLP I..................................................................................... 3

BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

A. Sumber Daya Manusia Disekolah.................................................... 4
B. Sarana dan prasarana........................................................................ 5
C. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung...................................... 8

BAB III HASIL PENGAMATAN

A. Karakter Umum Peserta Didik......................................................... 9
B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah.................................... 10
C. Peraturan dn Tata tertib Sekolah...................................................... 18
D. Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah......................................... 22
E. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler...................................... 22
F. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah..................... 23
G. Refleksi............................................................................................ 25

BAB IV PENUTUP
A. Simpulan.......................................................................................... 27
B. Saran................................................................................................ 29
C. Lampiran-Lampiran........................................................................ 30
A. Denah sekolah dan kelas yang diobservasi.......................... 30
B. Lembar Observasi................................................................ 32

iii
C. Absensi Mingguan.............................................................. 44
D. Jurnal Mingguan................................................................. 45
E. Surat Izin Melaksanakan PLP I Dari LPPM...................... 47
F. Surat Keterangan Telah Melaksanakan PLP I................... 48
G. Dokumentasi....................................................................... 49

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah penting bagi dunia
pendidikan. Pendidikan menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu
pengetahuan. Metode atau strategi mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut
dilakukan dengan cara mempraktik kan atau menerapkan ilmu pengetahuan
tersebut dijenjang pendidikan maupun lingkungan masyarakat. Perguruan tinggi
sebagai salah satu tempat pendidikan yang menyediakan dan memebentuk calon-
calon penerus bangsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya tujuan
pendidikan nasional. Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan yang selanjutnya
disingkat LPTK sebagaimana dinyatakan pada Undang-Undang Nomor 14 Tahun
2005tentang Guru dan Dosen Pasal 1 Ayat (14) adalah perguruan tinggi yang diberi
tugas oleh pemerintah untuk menyelenggarakan program pengadaan guru pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan/atau
pendidikan menengah serta untuk menyelenggarakan dan mengembangkan ilmu
kependidikan dan nonkependidikan.
Implikasi dari berbagai peraturan perundangan yang terkait dengan guru dan
pendidikan, hal yang paling mendasar adalah perubahan, pengembangan, dan
penyesuaian adalah kurikulum untuk penyiapan guru profesional, khususnya
kurikulum pendidikan Program Sarjana Pendidikan. Kurikulum pendidikan
Program Sarjana Pendidikan yang bermutu, akan menghasilkan lulusan calon
pendidik yang bermutu. Calon pendidik yang bermutu akan dapat mengikuti
Program PPG dengan baik, dan akhirnya akan dihasilkan luaran sebagai guru
profesional.
Menyikapi berbagai perundangan di atas, maka model pengembangan
kurikulum pendidikan guru dilakukan dengan memperhatikan prinsip-prinsip
berikut:
(1) Keutuhan penguasaan kompetensi yang terkait dengan akademik
kependidikandan akademik bidang studi. Dan jika memungkinkan keutuhan untuk
pendidikan akademik dan pendidikan profesi, mulai dari perekrutan, pendidikan
akademik, dan pendidikan profesi. Namun jika tidak memungkinkan terintegrasi

1
antara pendidikan akademik dan pendidikan profesi, maka keutuhan antara
akademik kependidikan dan akademik bidang studi adalah mutlak; (2) Keterkaitan
mengajar dan belajar. Prinsip ini menunjukkan bahwa bagaimana cara guru
mengajar harus didasarkan pada pemahaman tentang bagaimana peserta didik
sebenarnya belajar dalam lingkungannya. Dengan demikian penguasaan teori,
metode, strategi pembelajaran yang mendidik dalam perkuliahan di kelas harus
dikaitkan dan dipadukan dengan bagaimana peserta didik belajar di sekolah dengan
segenap latar belakang sosial- kulturalnya. Oleh karena itu, pada struktur kurikulum
pendidikan akademik untuk calon guru harus menempatkan pemajanan awal (early
exposure), yaitu pemberianpengalaman sedini mungkin kepada calon guru dengan
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) atau internship di sekolah mitra
secara berjenjang; dan (3) Adanya koherensi antar konten kurikulum. Koherensi
mengandung arti keterpaduan (integrated), keterkaitan (connectedness), dan
relevansi (relevance). Koherensi dalam konten kurikulum pendidikan guru
bermakna adanya keterkaitan di antara kelompok matakuliah bidang studi (content
knowledge), kelompok matakuliah yang berkaitan dengan pengetahuan tentang
metode pembelajaran secara umum (general pedagogical knowledge) yang berlaku
untuk semua bidang studi tertentu (content specific pedagogical knowledge),
pengetahuan dan keterampilan dalam pengembangan kurikulum (curricular
knowledge), pengetahuan dan keterampilan dalam pemilihan dan pengembangan
alat penilaian (assesment and evaluation), pengetahuan tentang konteks pendidikan
(knowledge of educational context), serta didukung dengan pengetahuan dan
keterampilan dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran
(information technology). Selain koherensi internal, kurikulum untuk Program
Sarjana Pendidikan harus memperhatikan pula keterkaitan antar konten, baik
pedagogi umum, pedagogi khusus maupun konten matakuliah keahlian dan
keterampilan dengan realitas pembelajaran di kelas sehingga terbangun keterkaitan
kurikulum program studi dengan kebutuhan akan pembelajaran di kelas atau
sekolah (university-school curriculum linkage).
Dari kerangka pikir tersebut dapat dinyatakan bahwa penyiapan guru
profesional harus disiapkan mulai dari jenjang akademik baik pada tataran
akademik di kampus maupun pengenalan lapangan sedini mungkin pada seting

2
 nyata (latar otentik) di sekolah atau lembaga pendidikan lainnya. Hal ini
dimaksudkan agar sedini mungkin calon pendidik memahami, mengetahui,
menghayati, menjiwai, dan memiliki kemampuan kritis dan analitis terhadap
profesinya kelak. Untuk itulah, seluruh mahasiswa Program Sarjana Pendidikan
wajib mengikuti tahapan pemagangan penyiapan calon guru profesional melalui
PLP.

B. TUJUAN PLP 1

PLP I dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri

pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah sebagai berikut.
1. Pengamatan kultur sekolah;

2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kerja di sekolah;

3. Pengamatan dan implementasi peraturan dan tata tertib sekolah

4. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di

sekolah (misalnya:upacara bendera, rapat, briefing)
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler,
kokurikuler, danekstrakurikuluer
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah

3
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

A. SUMBER DAYA MANUSIA DISEKOLAH (Guru, Siswa, dan tenaga

kependidikan)

1) Keadaan Guru dan tenaga kependidikan

Keadaan guru dan tenaga kependidikan di Smk Negeri 1 Beringin,
Dari pengamatan tim mahasiswa UNIMED yang diterjunkan di sekolah
tersebut, kami telah mengamati bahwa telah berhasil menggunakan
Sekolah sebagai suatu sistem pendidikan yang begitu penting perananya
bagi perkembangan anak pada usia remaja. Hal ini didasarkan dari fakta
bahwa keadaan guru di Smk Negeri 1 Beringin dapat dikatakan baik dalam
artian bahwa guru-guru tersebut merupakan orang yang berkompeten di
bidang pendidikan.
2) Keadaan Peserta Didik
Sekolah ini telah mencetak beberapa anak yang berprestasi baik itu
tingkat kabupaten hingga ditigkat provinsi. Hal ini menunjukkan bahwa
baik kepala sekolah maupun guru beserta jajaran staf Smk Negeri 1
Beringin telah berhasil mencetak/memunculkan siswa-siswa berprestasi.
Selain itu kami tim mahasiswa UNIMED melihat bahwa Smk Negeri 1
Beringin juga menjunjung tinggi nilai adat istiadat dan nilai kesopanan
yang berlaku di masyarakat.

Jumlah Tenaga Kependidikan yang ada di SMK Negeri 1 Beringin tahun ajaran
2021/2022 yaitu :
a. Jumlah Guru Tetap (PNS) ada 29 Orang, termasuk di dalamnya satu orang
Kepala Sekolah di SMK Negeri 1 Beringin.
b. Guru (Honorer) ada 97 orang.
c. Staff Tata Usaha (Honorer) ada 5 orang.
d. Staff Perpustakaan (Honorer) ada 1 orang.
e. Staff Hotel (Honorer) ada 2 orang.
f. Staff Sarana dan Prasarana (Honorer) ada 1 orang.

4
g. Teknisi TKJ dan RPL (Honorer) ada 3 orang.
h. Staff Keamanan ada 5 orang.
i. Operator ada 1 orang
j. Tenaga Kebersihan ada 6 orang

Jumlah siswa di SMK Negeri 1 Beringin tahun ajaran 2021/2022 yaitu :

Jurusan
No. Siswa Jumlah
TKJ RPL AP TABUS BOGA KC UPW

1. Kelas X 101 105 60 67 51 32 28 444

Kelas
2. 101 102 65 68 58 41 30 465
XI
Kelas
3. 106 100 67 61 49 16 32 431
XII
Jumlah 308 307 192 196 158 89 90 1.340

B. SARANA DAN PRASARANA

Bangunan SMK Negeri 1 Beringin merupakan bangunan permanen
yang berdiri di tanah milik pemerintah daerah seluas 24860 m2.
Fasilitas atau sarana yang dimiliki Smk Negeri 1 Beringin untuk menunjang
proses belajar mengajar berupa:
1. Security
Ruang ini digunakan oleh security untuk menjaga keamanan sekolah.
Letaknya disebelah kanan gerbang utama sekolah
2. Hotel
Bangunan ini diperuntukan untuk sarana praktek siswa perhotelan
3. Ruang Kepala Sekolah
Ruang ini difasilitasi oleh prasarana yang cukup memadai. Sarana
pendidikan ini diantaranya seperti, satu unit komputer, serta kursi,Ac dan
meja tamu yang tertata rapi.
4. Ruang Tata Usaha
Tata Usaha merupakan ruang kerja yang berfungsi sebagai pusat
administrasi sekolah. Sebagai tempat atau ruang administrasi sekolah,
luasnya memadai. Fasilitas yang terdapat pada ruang TU meliputi:

5
 Komputer, printer, rak buku, meja & kursi.
5. Ruang Kelas/ belajar
Ruang kelas yang ada di Smk Negeri 1 Beringin. telah layak
digunakan untuk Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) bagi peserta didik maupun
guru. Adanya fasilitas yang menunjang kegiatan belajar mengajar seperti meja,
kursi, papan tulis, penghapus, alat kebersihan, tempat sampah, dan meja &
kursi guru terdapat didepan kelas dan tertata dengan rapi. Terdapat sekitar 23
ruang belajar dengan kondisi baik. Ruangan-ruangan ini terbagi menjadi 8
bangunan.
6. Ruang Guru
Untuk memunjang kenyamanan dalam bekerja secara professional,
guru-guru yang terdapat di Smk Negeri 1 Beringin mendapat tempat yang
cukup nyaman untuk bekerja yaitu ruang guru. Setiap guru memiliki
fasilitas tempat meja & kursi sendiri, lemari, dll yang telah disediakan dan
ditentukan oleh pihak sekolah.
7. Ruang Perpustakaan
Perpustakaan di Smk Negeri 1 Beringin sudah cukup baik bila
dipandang dari segi fisiknya. Perpustakaan ini memiliki Ruangan
berAc,beberapa buah lemari, rak buku yang cukup besar dan beberapa
meja kursi untuk membaca. Buku-buku yang tersedia mayoritas buku-
buku pengembangan untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik
berkenaan dengan ilmu yang sedang dipelajari. Meja kursi yang berfungsi
sebagai tempat membaca berada ditengah-tengah dan sisi utara dari
perpustakaan dengan rakrak buku di sebelah barat meja kursi membaca.
Kondisi ruangan sangat nyaman karena pelayanan yang baik dan juga
sarana dan prasarana lain yang mendukung, diantaranya komputer dan
meja sebagai pusat untuk peminjaman dan pengembalian buku.
8. Ruang Laboratorium
Di Smk Negeri 1 Beringin terdapat beberapa ruang laboratorium
yang dapat menunjang KBM siswa dalam belajar seperti adanya
laboratorium busana,kecantikan,tata boga,Teknik Komputer
jaringan,Rangkaian perangkat lunak dan ada tambahan hotel sebagai

6
 ruang praktek siswa jurusan perhotelan. Laboratorium Rpl dan Tkj
terdapat beberapa unit komputer,laboratorium busana terdapat beberapa
unit mesin jahit dan bahan pelengkap lainnya ,laboratorium kecantikan
dilengkapi dengan bahan dan alat make up.laboratorium tata boga
dilengkapi dengan alat-alat memasak yang canggih.seperti:oven digital.
9. RENC, Sarana Olah Raga
Terdapat dua sarana olahraga yang terdapat pada sekolah ini, yaitu
lapangan futsal dan lapangan volly. Kondisi kedua lapangan ini terawat
serta memiliki lingkungan yang bersih.

10. Ruang UKS

Kondisi ruang UKS di sekolah nyaman, bersih, baik dan layak
digunakan. Ruang UKS memiliki fasilitas yang cukup lengkap, fasilitas
yang disediakan seperti kotak P3K/ obat-obatan, tempat berbaring/ matras,
meja petugas, kursi timbangan berat badan.
11. Ruang BK
Ruang BK Smk Negeri 1 Beringin salah satu wadah yang
digunakan untuk membantu peserta didik dalam meyelesaikan masalah
pribadi, menggali segala potensi yang ada agar dapat dikembangkan dan
diaktualisasikan dalam kehidupan nyata. Fasilitas dalam ruang BP/BK
dilengkapi dengan ruang tamu, lemari untuk menyimpan data, dan meja
kursi untuk konsultasi peserta didik. Program BP meliputi seluruh
kegiatan bimbingan dan penyuluhan yang berupa jenis-jensis pelanyanan
dan berbagai pendukung lainnya. Bentuk-bentuk layanan BP/BK yakni
layanan Orientasi, layanan informasi, layanan penempatan/penyaluran,
layanan pembelajaran, layanan konseling untuk siswa.
12. Koperasi dan Kantin
Di Smk Negeri 1 Beringin terdapat satu kantin yang luas dan
menjual berbagai makanan dan minuman, dan lokasi kantin sangat bersih
sedangkan koperasi sekolah menjual berbagai alat-alat tulis yang
dibutuhkan oleh siswa.
13. Musholla

7
 Mushola yang terdapat di Smk Negeri 1 Beringin cukup bagus dan sering
digunakan untuk beribadah warga sekolah dengan baik dan tertib.
14. Green House
Karena merupakan sekolah adiwiyata, sekolah ini memiliki green house
dengan berbagai jenis tanaman didalamnya.
15. Joglo
Terdapat 3 buah joglo utama yang terletak pada sebelah bangunan kantin,
dekat dengan ruang guru, serta dekat dengan pagar utama sekolah. Kondisi
bangunan joglo ini sendiri sangat terawat dan bersih.
16. Bank Sampah
Tempat ini biasanya digunakan untuk mengumpulkan seluruh sampah
yang ada di sekolah atau bisa disebut sebagai tempat pembuangan akhir.
17. MCK/ Kamar Mandi
Kamar mandi di Smk Negeri 1 Beringin sangat bersih dan begitu juga
dengan airnya.untuk letaknya kamar mandi berada disetiap sudut akhir
ruangan.

C. PRESTASI DAN KEGIATAN SEKOLAH

Smk Negeri 1 Beringin cukup banyak meraih prestasi,diantaranya :

1. Juara 1 lomba kompetensi siswa (tourism industry) tingkat provinsi

sumatera utara 2021

2. Juara 1 tenaga perpustakaan smk tingkat provinsi sumatera utara tahun

2018

3. Juara 1 perpustakaan dan pustakawan berprestasi tingkat nasional tahun

2018

4. Penghargaan sebagai sekolah adiwiyata tingkat kabupaten deli serdang

tahun 2014

5. Penghargaan sebagai finalis lomba perpustakaan berprestasi tingkat

nasional tahun 2018

6. Penghargaan sebagai sekolahadiwiyata mandiri tingkat provinsi sumatera

8
 utara tahun 2018

7. Penghargaan sekolah adiwiyata tingkat nasional tahun 2015

Kegiatan Sekolah:

1. Upacara setiap Hari Senin

Setiap hari Senin bagi siswa SMK Negeri 1 Beringin mengikuti upacara
bendera setiap pagi secara rutin.
2. Pidato dua bahasa,dilaksanakan setelah upacara selesai dengan tujuan
untuk melatih peserta didik dalam mengembangkan kemampuan
berbicara didepan umum(public speaking).
3. Senam Pagi Jum'at,dilaksanakan setiap hari jum'at pagi (setiap
minggu).Kegiatan ini diikuti oleh selutuh siswa bersama dewan gru dan
kepala sekolah dengan tujuan untuk melatih dan mengembangkan
kemampuan motorik peserta didik dalam suasana menyenangkan
sehingga menambah semangat peserta didik.
4. Jum'at Bersih,kegiatan ini dilaksanakan setelah kegiatan senam pagi
seluruh siswa membersihkan lingkungan sekolah dengan tujuan untuk
mewujudkan lingkungan bersih,sehat,dan menyenangkan serta melatih
peserta didik agar dapat melaksanakannya dengan penuh tanggung
jawab dan kerjasama yang baik.

BAB III
HASIL PENGAMATAN

A. KARAKTER UMUM PESERTA DIDIK

Dari hasil pengamatan tim unimed di Smk Negeri 1 Beringin menjunjung
tinggi nilai kesopanan dan keramahtamahan yang berlaku di masyarakat.
Smk Negeri 1 Beringin adalah sekolah menyenangkan,yang dimana setiap
peserta didik harus hadir kesekolah dalam keadaan bahagia dan selalu menerapkan
3S (Senyum,Salam dan Sapa) setiap bertemu dengan masyarakat sekolah baik
guru,teman,pegawai/pekerja sekolah dan tamu undangan. Selain itu peserta didik

9
 kadang-kadang mengalami keluhan terhadap masalah kesehatan, seperti sakit
perut dan sakit kepala.
Dalam menentukan minat, bakat, dan intelegensinya, peserta didik sudah
banyak yang menentukan minat, bakat, dan intelegensinya, salah satunya adalah
minat dan bakat menari . Minat, bakat, dan intelegensi tersebut di asah juga dengan
ekstrakulikuler yang ada di sekolah tersebut. Berdasarkan pengamatan peserta
didik bahwa peserta didik Smk Negeri 1 Beringin termasuk kedalam rata-rata
siswa/i yang tercukupi akan kebutuhan pokoknya sandang, pangan, papan serta
kasih sayang dari orang tua ataupun keluarga dirasa cukup untuk mereka. Peserta
didik tampak percaya diri akan kemampuan mereka untuk bisa lulus nantinya.
Untuk tingkat antusias peserta didik terhadap proses pembelajaran cukup tinggi .
Hal ini dapat dilihat dengan respon siswa yang mau bertanya dan menanggapi
materi yang di jelaskan oleh gurunya. Pengaturan kelas yang dilakukan peserta
didik cukup baik. Hal ini dilihat dari kemampuan siswa yang sudah mampu untuk
memilih perangkat kelas dan menjalankan tugas sesuai dengan fungsi nya masing-
masing.Kemudian,Hubungan sosial antara guru dengan guru juga terlihat baik,
begitu pula hubungan antara siswa dengan siswa dan antara guru dengan siswa.
Semua guru selalu bersikap sopan dan menyenangkan. Smk Negeri 1 Beringin
merupakan sekolah Adiwiyata dimana seluruh masyarakat sekolah baik
guru,siswa maupun pegawai selalu menjaga kebersihan lingkungan.dalam hal ini
siswa memiliki rasa tanggung jawab dan kerjasama yang baik.

B. STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA SEKOLAH

Struktur organisasi sekolah di SMK Negeri 1 Beringin terdiri dari beberapa
komponen yang memiliki tugas dan kewajibannya masing-masing. Yang terdiri
dari Kepala Sekolah, Wakil Manajemen Mutu, Wakil Bidang Kurikulum, Wakil
Humas, Wakil Kepala Bagian Sarana dan Prasarana, Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kesiswaan, Wakil Kepala Sekolah Bidang Ketenagaan, Kepala

10
Kompetensi Keahlian Pariwisata, Kepala Kompetensi Keahlian Teknologi
Informasi, Ketua BKK, Koordinator Perpustakaan, Koordinator BK, Pembina
OSIS, Guru Wali Kelas dan Siswa.
Berikut uraian tugas dan fungsi jabatan struktur organisasi yang ada di SMK
Negeri 1 Beringin secara lengkap yang menjelaskan secara rinci tugas lainnya
yang menunjang kemajuan sekolah.
a. Kepala Sekolah
Nama Posisi Kepala SMK Negeri 1 Beringin
Bertanggung jawab Kepala Dinas Pendidikan Propinsi Sumatera
kepada Utara
Berhubungan Unit kerja internal dan eksternal yang sejenis,
dengan Komite Sekolah dan Pelanggan
Tanggung jawab Mengkoordinir program sekolah
(Responsibility)
Wewenang Menetapkan Program Kerja Sekolah, mengawasi
(Authority) pelaksanaan program, laporan kepada instansi
terkait, memberi penghargaan dan sanksi
Uraian Tugas Kepala Sekolah
1. Mengelola unsur – unsur pokok manajemen.
2. Merencanakan dan menyusun program sekolah (Mingguan, bulanan,
Semester dan Tahunan)
3. Membuat Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah
(RAPBS )
4. Megkoordinir perencanaan dan pelaksanaan Rencana Induk
Pengembangan Sekolah
5. Mengkoordinir penyelenggaraan penerimaan peserta didik baru
6. Mengkoordinir pengembangan kurikulum
7. Menngkordinir dan mengawasi pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
(KBM) termasuk pembagian tugas, jadwal pelajaran dan evaluasi.
8. Mengkoordinir penyelenggaraan penjurusan
9. Mengkordinir kegiatan kerjasama dengan Dunia Usaha dan Dunia
Industri (DU/DI)

11
 10. Mengkordidnir pelaksanaan pemasaran dan penyaluran tamatan.
11. Mengkoordinir penyelenggaraan administrasi sekolah (keuangan,
Ketenagaan, Kesiswaan dan perangkat kurikulum)
12. Merencanakan serta membina penelenggaraan profesi dan karier guru
dan karyawan
13. Merencanakan pengembangan dan pendayagunaan serta memelihara
sarana dan prasarana
14. Melaksankan Supervisi, Evaluasi dan monitoring terhadap pelaksanaan
program sekolah
15. Mengkoordinir kegiatan evaluasi proses belajar mengajar Mid
Semester,Semester, ujian praktek, Ujian Nasional ,Ujian Akhir Sekolah
dan uji profesi
16. Membina Unit Produksi dan Koperasi Sekolah
17. Membuat laporan berkala dan instentif kepada Dinas Pendidikan
Provinsi Sumatera Utara

b. Wakil Manajemen Mutu

Nama Posisi Wakil Manajemen Mutu SMK Negeri 1 Beringin
Bertanggung jawab Kepala SMK Negeri 1 Beringin
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal auditor
dengan
Tanggung jawab Menjamin keterlaksanaan Sistem Manajemen
(Responsibility) Mutu,yaitu : menjamin penerapan proses
pendidikan sesuai dengan SMM, melaporkan
kinerja penerapan SMM, merencanakan audit
internal dan mengkoordinasi survey kepuasan
pelanggan
Wewenang Mengendalikan Sistem Manajemen Mutu di
(Authority) sekolah, yaitu, menetapkan audit internal/eksternal
dan menetapkan kinerja penerapan SMM
Uraian tugas Wakil Manajemen Mutu

12
 1. Menyusun program kerja tahunan Gugus Kendali Mutu.
2. Melaksanakan pembinaan pelaksanaan sistem manejemen mutu.
3. Melakukan koordinasi penyusunan dokumen sistem manajemen mutu.
4. Mengkoordinasi pemeliharaan dokumen rekaman.
5. Melaporkan hasil pelaksanaan audit.
6. Melaksanakan, mengkoordinasikan administrasi sistem manajemen
mutu.
7. Mengkoordinasikan pelaksanaan audit eksternal.
8. Melaksanakan tugas lain yang ditetapkan oleh Kepala Sekolah yang
berkaitan dengan penjaminan mutu diklat.

c. Wakil Bidang Kurikulum

Nama Posisi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum
Bertanggung jawab Kepala SMK Negeri 1 Beringin
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang
dengan sejenis
Tanggung jawab Mengkoordinir kegiatan pembelajaran normatif,
(Responsibility) adaptif, produktif dan muatan lokal
Wewenang Mengusulkan penetapan Kurikulum SMK Negeri
(Authority) 1 Beringin dan mengesahkan perencanaan
administrasi pembelajaran
Uraian tugas Wakil bidang Kurikulum
1. Menganlisa kurikulum bersama Waka.Ketenagaan dan Kepala program
keahlian
2. Mensosialisasikan analisa dan pengembangan kurikulum bersama
Waka.Ketenagaan dan pengembangan dan Kepala program keahlian
3. Menyusun program pembelajaran (Migguan, Bulanan, Semester dan
Tahunan) serta mengkoordinir pelaksanaannya
4. Menganalisa pencapaian target kurikulum
5. Menganalisa kebutuhan tenaga kependidikan bersama waka.
Ketenagaan dan pengembangan

13
 6. Memantau kegiatan belajar mengajar termasuk pembagian tugas guru ,
jadwal pelajaran dan evaluasi belajar
7. Mengarahkan penyusunan KKM, Silabus dan RPP
8. Merencankan dan melaksanakan program tutorial mata pelajaran Ujian
Nasional
9. Mengkoordinir pelaksanaan evaluasi proses belajar mengajar (mid
semester , semester, ujian sekolah , ujian nasional dan uji profesi)
10. Menyususun kriteria kenaikan kelas dan kelulusan
11. Mengkoordinasikan pengisian buku laporan hasil belajar (Raport)
12. Menggali materi-materi untuk penyesuaian antara kurikulum dan
program praktek
13. Menyusun laporan kepada kepala sekolah secara berkala dan insedentil

d. Wakil Humas
Nama Posisi Wakil Humas
Bertanggung jawab Kepala SMK Negeri 1 Beringin
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang
dengan sejenis
Tanggung jawab Mengkoordinir kegiatan pembelajaran di DUDI,
(Responsibility) hubungan industri, masyarakat, bursa kerja dan
mengelola kewirausahaan sekolah
Wewenang Menetapkan kerjasama dengan institusi pasangan
(Authority) yang relevan dan berkoodinasi dengan Ka.
Kompetensi Keahlian dalam pembelajaran di
DUDI
Uraian tugas wakil bidang Humas
1. Merencanakan program kerja hubungan industri setiap program
keahlian.
2. Mengkoordinasikan pembuatan peta dunia industri / dunia kerja yang
relevan di kota / kabupaten dan wilayah lain.
3. Mempromosikan Sekolah dan mengkoordinir penulusuran tamatan.

14
 4. Merencanakan hubungan kerja dan pembinaanya dengan dunia kerja
dengan kepala program keahlian.
5. Merencanakan hubungan program Prakerin, Magang / pendidikan
sistem ganda serta mengkoordinir pelaksanaannya.
6. Mengkoordinir guru tamu dari dunia kerja untuk mengajar di Sekolah.
7. Mengkoordinir program magang bagi guru di dunia kerja.
8. Mengkoordinir pengelolaan Unit produksi (UP) dan jasa sekolah.
9. Mengelola adminitrasi bursa kerja khusus (BKK).
10. Merencanakan dan melaksanakan program kunjungan industri,magang
kerja bagi siswa dan guru.
11. Melaksanakan supervisi prakerin.
12. Membuat laporan kepada Kepala Sekolah secara berkala dan insidentil.

e. Wakil Kepala Bidang Sarana dan Prasarana

Nama Posisi Wakil Kepala Bidang Sarana dan Prasarana
Bertanggung jawab Kepala SMK Negeri 1 Beringin
kepada
Berhubungan dengan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang sejenis
Tanggung jawab Mengkoordinasikan kegiatan pengelolaan sarana,
(Responsibility) prasarana dan penciptaan iklim kerja lingkungan
sekolah
Wewenang Menetapkan kegiatan pengelolaan dan penggunaan
(Authority) sarana dan prasarana sekolah
Uraian tugas Wakil Kepala Bidang Sarana dan Prasarana
1. Merencanakan program pengadaan peralatan dan pembangunan
fasilitas.
2. Merencanakan dan melaksanakan program perawatan dan perbaikan
gedung, meubeler dan peralatan sekolah.
3. Menyusun pengadaan sarana prasarana sekolah.
4. Melaksanakan inventarisasi sarana prasarana sekolah secara periodik.
5. Mengelola administrasi sarana prasarana sekolah.

15
 6. Merencanakan dan mengadakan peralatan dan bahan pembelajaran
praktek serta alat tulis kantor.
7. Merencanakan dan mengelola penggunaan ruang kelas teori dan
praktek.
8. Mengadakan data dan administrasi kantor.
9. Mengkoordinir dan mengadakan sarana kelengkapan ruang kelas.
10. Mengkoordinasikan penataan ruang perpustakaan & ruang
laboratorium.
11. Mengkoordinasikan penggunaan dan pemeliharaan ICT.
12. Menyusun program pemberdayaan dan pengembangan SDM.

f. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Nama Posisi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan
Bertanggung jawab Kepala SMK Negeri 1 Beringin
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang
dengan sejenis
Tanggung jawab Mengkoordinir kegiatan pengelolaan pembinaan
(Responsibility) kesiswaan
Wewenang Menetapkan kegiatan pembinaan kesiswaan dan
(Authority) mengusulkan penetapan penghargaan dan sanksi
bagi peserta didik
Uraian tugas Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan
1. Menyusun program kerja pembinaan siswa (bulanan, semester dan
tahunan) dan mengkoordinir pelaksanaannya.
2. Menyusun dan melaksanakan kegiatan promosi sekolah
3. Mengkoordinir penyelenggaraan penerimaan peserta didik baru.
4. Menyusun program 7K (keamanan, kebersihan, kerapihan, ketertiban,
keindahan, kekeluargaan& kenyamanan)& mengkordinir
pelaksanaannya
5. Mengkordinasikan dan menegakkan pelaksanaan disiplin siswa dan tata
tertib bersama STP2K dan di bantu BK

16
 6. Mengkoordinir pelaksanaan pemilihan pengurus OSIS dan Dewan
Ambalan Pramuka
7. Membimbing dan mengawasi kegiatan OSIS dan Pramuka
8. Melaksanakan kegiatan Harlah Sekolah dan Wisuda Kelas XI
9. Mengkoordinir perencanaan dan pelaksanaan kegiatan luar sekolah
dibantu oleh seksi ekstra kurikuler
10. Mengawasi dan mengevaluasi pelaksanaan pembinaan, pembimbingan
pengembangan kepribadian siswa dibantu oleh Guru BK/BP
11. Merencanakan &melaksanakan program bhakti social&penyuluhan
sosial
12. Mengkoordinir kegiatan upacara sekolah dan diluar sekolah
13. Mengkoordinir penerima beasiswa

g. Wakil Kepala Sekolah Bidang Ketenagaan

Nama Posisi Wakil Kepala Sekolah Bidang Ketenagaan
Bertanggung jawab Kepala SMK Negeri 1 Beringin
kepada
Berhubungan dengan Seluruh unit kerja internal & eksternal yang
sejenis
Tanggung jawab Pemberdayaan dan pengembangan SDM
(Responsibility)
Wewenang Menentukan kegiatan dan menyusun laporan
(Authority) ketatausahaan
Uraian tugas Wakil Kepala Sekolah Bidang Ketenagaan
1. Menyusun program pemberdayaan dan pengembangan SDM.
2. Mengembangkan program peningkatan kompetensi guru dan
karyawan.
3. Menganalisa kebutuhan edukasi dan karyawan.
4. Mengelola administrasi ketenagaan/kepegawaian.
5. Mengadakan evaluasi dan laporan penilaian kinerja guru dan
karyawan.
6. Mengkoordinasikan dan mengorganisir kehadiran guru dan karyawan.

17
h. Kepala Kompetensi Keahlian Pariwisata
Nama Posisi Kepala Kompetensi Keahlian Pariwisata
Bertanggung jawab Kepala SMK Negeri 1 Beringin
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang
dengan sejenis
Tanggung jawab Mengkoordinasikan kegiatan pembelajaran
(Responsibility) produktif, menyusun Kurikulum SMK Negeri 1
Beringin dan mengusulkan kebutuhan bahan
praktek, membina siswa yang mengalami kesulitan
pencapaian kompetensi pada Kompetensi
Keahlian Pariwisata
Wewenang Mengusulkan pembagian tugas mengajar guru,
(Authority) memverifikasi RPP/job sheet, bahan ajar &
instrument evaluasi hasil pembelajaran program
produktif.

i. Kepala Kompetensi Keahlian Teknologi Informasi

Nama Posisi Kepala Kompetensi Keahlian Teknologi Informasi
Bertanggung jawab Kepala SMK Negeri 1 Beringin
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang
dengan sejenis
Tanggung jawab Mengkoordinasikan kegiatan pembelajaran
(Responsibility) produktif, menyusun Kurikulum SMK Negeri 1
Beringin dan Silabus, mengusulkan kebutuhan
bahan praktek, membina siswa yang mengalami
kesulitan pencapaian kompetensi pada
Kompetensi Keahlian Teknologi Informasi
Wewenang Mengusulkan pembagian tugas mengajar guru,
(Authority) memverifikasi RPP/job sheet, bahan ajar &

18
 instrument evaluasi hasil pembelajaran program
produktif.

j. Ketua BKK
Nama Posisi Ketua BKK
Bertanggung jawab Waka. Sekolah Hubinmas
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang
dengan sejenis
Tanggung jawab Mengkoordinir kegiatan Bursa Kerja Khusus dan
(Responsibility) penelusuran lulusan
Wewenang Menetapkan program kerja BKK dan teknik
(Authority) penelusuran lulusan

k. Koordinator Perpustakaan
Nama Posisi Koordinator Perpustakaan
Bertanggung jawab Waka. Sarana Prasarana
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang
dengan sejenis
Tanggung jawab Mengkoordinir kegiatan pelayanan perpustakaan
(Responsibility)
Wewenang Menetapkan sistem pengelolaan perpustakaan
(Authority)

l. Koordinator BK
Nama Posisi Koordinator BK
Bertanggung jawab Waka. Kesiswaan
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang
dengan sejenis

19
 Tanggung jawab Mengkoordinir kegiatan pembinaan siswa
(Responsibility)
Wewenang Menetapkan jenis-jenis pembinaan siswa
(Authority)
m. Pembina OSIS
Nama Posisi Pembina OSIS
Bertanggung jawab Waka. Kesiswaan
kepada
Berhubungan Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang
dengan sejenis
Tanggung jawab Mengkoordinir kegiatan ekstra kurikuler
(Responsibility)
Wewenang Menetapkan jenis-jenis kegiatan ekstra kurikuler
(Authority)

Visi dan Misi SMK Negeri 1 Beringin

Visi :
"Menjadi SMK Unggulan Yang Mampu Menghasilkan Sumber Daya Manusia
Profesional, Berdaya Saing, Berakhlak Mulia Dan Peduli Lingkungan Serta
Diterima Oleh Masyarakat"

Misi :
1. Mengembangkan Iklim Belajar Yang Kompetitif Dengan Memberdayakan
Potensi Yang Ada;
2. Meningkatkan Kompetensi Guru Dan Tenaga Kependidikan.
3. Meningkatkan Kualitas Dan Kuantitas Sarana Dan Prasarana.
4. Menjalin Kerjasama Yang Saling Mendukung Dan Menguntungkan Dengan
Dunia Usaha, Dunia Industri Dan Dunia Kerja (Dudika);
5. Meningkatkan Pembinaan Pesertadidik Melalui Pendidikan Karakter Dan
Peduli Lingkungan;
6. Menciptakan Lingkungan Sekolah Yang Asri, Nyaman Dan Kondusif;
7. Meningkatkan Manajemen Sekolah Melalui Penerapan Prinsip Prinsip
Manajemen ISO:

20
 8. Menghasilkan Peserta Didik Yang Terampil, Siap Kerja Dan Berwirausaha
Dengan Jangkauan Pemikiran Ke Masa Depan;
9. Menjadikan Sekolah Sebagai Tempat Pengembangan Diri Peserta Didik
Melalui Program Pendidikan Lingkungan & Pengembangan Minat & Bakat
10. Menghasilkan Peserta Didik Yang Memiliki Komitmen Cinta Tanah Air,
Budaya, Dan Lingkungan Hidup.

C. PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

Pelaksanaan tata tertib sekolah di Smk Negeri 1 Beringin dapat
diketegorikan baik.Hal ini dapat dilihat pada setiap ruang kelas terdapat tata tertib
sekolah.selain itu dapat ditunjukkan dari pelaksanaan setiap harinya di sekolah,
dimana setiap poin yang dicantumkan dalam Tata Tertib Sekolah telah
dilaksanakan dengan tertib dan baik. Penggunaan seragam sekolah merupakan
bagian dari tata tertib sekolah.
Hal ini dilaksanakan secara ketat, mulai dari ketentuan bentuk, ukuran, dan
atribut yang dikenakannya. Secara umum setiap sekolah memiliki kebijakan
masing-masing untuk menentukan seragam yang akan dikenakan peserta didiknya,
seperti halnya di sekolah SMK Negeri 1 Beringin.dari hasil pengamatan, dalam
hal mengenakan seragam peserta didik SMK Negeri 1 Beringin telah diatur
sedemikian rupa, seperti pada hari senin dan selasa menggunakan kemeja putih,
celana dan rok putih abu-abu, dasi, sepatu hitam, dilengkapi dengan atribut
sekolah. Setiap hari senin menggunakan topi (untuk kegiatan upacara bendera).
Pada hari rabu dan kamis menggunakan seragam khusus yang mengidentitaskan
masing-masing jurusan yang ada di SMK Negeri 1 Beringin, namun
kekurangannya terdapat ketidakmerataan pemakaian seragam ini diakibatkan
terhambatnya proses produksi pada seragam. Pada hari Jumat menggunakan
seragam olahraga dan hari sabtu menggunakan seragam pramuka.
Bagi peserta didik laki-laki, panjang celana sampai mata kaki, bagi
perempuan yang beragama islam panjang rok sampai mata kaki dan menggunakan
jilbab, sedangkan untuk non muslim panjang rok sampai bawah lutut dan tidak
menggunakan jilbab. Baju wajib dimasukkan dan setiap seragam harus dilengkapi
dengan atribut sekolah dan baju tidak boleh ketat.

21
 Untuk siswa yang melanggar peraturan tata tertib sekolah mendapatkan
sanksi yang sesuai dengan tingkat kesalahan yang dibuat. Apabila seorang siswa
melanggar peraturan maka dikenakan point atau skor.jika skornya 25 maka akan
panggilan orangtua, skornya 50 maka perjanjian kedua di skor 1 minggu dan
diketahui sekolah, jika skor 75 maka membuat perjanjian di atas kertas bermaterai
dan apabila skornya 100 maka akan dikeluarkan dari sekolah.contohnya Apabila
peserta didik terlambat kesekolah sebanyak 3 kali maka siswa akan dipanggil
orangtuanya.begitu juga dengan absen siswa disekolah.
Peraturan-peraturan di sekolah ini diberitahukan sejak awal siswa masuk ke
sekolah ini, begitu juga dengan guru, peraturan tersebut diberitahukan secara
langsung atau di beri pengarahan. Untuk pelanggaran peraturan yang dilakukan
oleh siswa langsung diberi sanksi tegas atau hukuman, namun untuk peraturan
yang dilanggar guru sekolah belum memberi sanksi tegas melainkan hanya berupa
peringatan saja.

D. KEGIATAN SEREMONIAL FORMAL DISEKOLAH

Setiap hari senin disetiap lembaga pendidikan terutama sekolah
dilaksanakan kegiatan upacara bendera sebelum kegiatan belajar mengajar
dimulai. Dan hal itu, sudah menjadi suatu kewajiban yang harus dilaksanakan
disetiap sekolah. Demikian sama halnya dengan SMK Negeri 1 Beringin, baik
guru, staff pegawai dan siswa SMK Negeri 1 Beringin mengikuti upacara
bendera setiap pagi secara rutin di halaman sekolah. Untuk Seremonial lainnya
adalah mengadakan rapat setiap bulannya dengan guru-guru yang ada di SMK
Negeri 1 Beringin.
E. KEGIATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
Kegiatan kokurikuler dan ekstrakulikuler biasanya dilaksanakan dan
terjadwal dengan baik. Namun dikarenakan pandemi maka, kokurikuler dan
ekstrakulikuler kurang terlaksana. Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
ditangani oleh Wakasek bidang kesiswaan. Kegiatan kokurikuler ini merupakan
kegiatan yang dilakukan oleh guru dan siswa ketika jam pelajaran. Kegiatan
kokurikuler di bina dengan baik oleh guru mata pelajaran, akan tetapi tidak semua
guru aktif membina kegiatan kokurikuler.

22
 Adapun Kegiatan ekstrakurikuler di Smk Negeri 1 Beringin antara lain:
paskibra,pramuka, PMR,pencak silat,karate,futsal,rohis,marcing band,bola
voli,Pik-R,tari,music akuistik,photoghrafer,SISPALA(Siswa Pecinta Alam).
Kegiatan ini dibina oleh pelatih dari luar sekolah.Peserta didik juga diwajibkan
mengikuti kegiatan kokurikuler dan ekstrakulikuler.
F. PRAKTIK PEMBIASAAN DAN KEBIASAAN POSITIF DISEKOLAH
1. Observasi Budaya Sekolah
Berdasarkan pengamatan yang saya lakukan, saya melihat budaya
yang ada di SMK Negeri 1 Beringin sudah cukup baik. SMK Negeri 1
Beringin sangat menerapkan budaya 3S yaitu senyum, salam, dan sapa. Para
siswa di lingkungan sekolah berkata sopan, memberi salam pada guru saat
memasuki kelas, di luar kelas dan di luar lingkungan sekolah, menunduk saat
melewati orang yang lebih tua. Para siswa datang ke sekolah tepat waktu,
meskipun ada sebagian siswa yang masih terlambat saat akan mengikuti
upacara setiap hari Senin. Dan juga masih ada siswa yang tidak mengenakan
pakaian sekolah secara rapi dan tertib dengan atribut sekolah dan harus
ditegur guru. Saat saya mengamati kegiatan belajar di dalam kelas, ada
beberapa siswa yang acuh dan ada juga yang memiliki disiplin tinggi,baik
dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar. Namun, peserta didik
kurang sopan saat berdiskusi ataupun menjawab pertanyaan dari guru, hal
ini mungkin dikarenakan guru yang terlalu dekat dengan siswanya
Sikap guru-guru di SMK Negeri 1 Beringin dalam menyambut
kedatangan tamu khususnya kami (Mahasiswa PLP dari Unimed) cukup
baik, para guru bersikap ramah dan mudah senyum, serta mau membantu
mahasiswa PLP atas informasi-informasi yang mahasiswa PLP butuhkan.
Pada umumnya, disiplin kehadiran para guru di SMK Negeri 1 Beringin ini
cukup baik. Para guru datang tepat waktu dan kehadirannya dideteksi dengan
mesin pendeteksi kehadiran yang ada di dekat pintu masuk. Dalam kegiatan
pembelajaran, guru sudah melaksanakannya dengan baik, motivasi kerja
guru sudah sangat memadai, memiliki disiplin yang tinggi dalam
melaksanakan tugas-tugasnya dan menunjukkan keteladanan dan layak
menjadi panutan.

23
2. Pengamatan Terhadap Proses Pembelajaran
Pada saat proses pembelajaran, saya mengamati cara guru membuka
pelajaran, menyampaikan materi inti pembelajaran dan menutup pelajaran.
1. Cara guru membuka pelajaran :
Ketika masuk kelas yang dilakukan guru adalah memberi salam
kemudian siswa/i tersebut menjawab salam dari guru tersebut.
Kemudian, guru tersebut memerintahkan ketua kelas untuk memimpin
doa. Selesai berdoa bersama, guru mengabsen siswa/i yang hadir dan
menanyakan alasan siswa/i yang tidak hadir. Kemudian, guru
mengatur manajemen dan isi kelas.
Sebelum menjelaskan materi pelajaran hari ini, guru mengulang
sedikit tentang pelajaran sebelumnya, kemudian memberikan kata-
kata motivasi kepada siswa/i nya untuk pembelajaran hari ini. Guru
membuka pelajaran tersebut sesuai materi yang akan dibahas, tahap ini
berlangsung selama kurang lebih 10 menit. Perhatian siswa terhadap
guru cukup antusias memperhatikan apa yang dijelaskan guru dengan
seksama, walaupun masih ada beberapa siswa yang tidak
memperhatikannya.
2. Cara guru menyampaikan kegiatan inti (materi pelajaran)
Guru menyediakan materi pokok pelajaran dengan baik dan
benar serta mengikuti prosedur. Guru sering menggunakan alat peraga
dalam menyampaikan materi pelajaran. Selama proses belajar
mengajar berlangsung, guru menanyakan kembali apakah murid nya
paham atau tidak. Jika tidak paham, guru tersebut akan menanyakan
bagian mana yang susah dipahami dan guru tersebut akan mengulang
kembali penjelasannya.
Kegiatan inti siswa selama pelajaran berlangsung yaitu :
a. Siswa mengajukan pertanyaan ketika mendapat kesulitan
belajar. Cara guru mengatasinya yaitu dengan menghampiri
siswa tersebut dan menjelaskan ulang materi tersebut.
b. Secara umum perhatian siswa selama proses pembelajaran
tergolong antusias. Namun masih ada juga beberapa siswa yang

24
 tidak memperhatikan. Cara guru mengatasi hal ini yaitu dengan
meminta siswa tersebut mengulangi/mempraktekkan apa yang
telah dijelaskan oleh guru tersebut.
3. Cara guru mengakhiri pelajaran
Guru mengakhiri pelajaran dengan tanya jawab, penugasan dan
evaluasi serta menyimpulkan pembelajaran yang telah berlangsung.
Guru menilai siswa dengan cara mengumpulkan tugas yang diberikan
berdasarkan kecepatan dan ketepatan siswa mengerjakan tugas
tersebut. Guru mengakhiri pelajaran dengan cara meminta siswa
mengumpulkan tugas dan mengkoreksinya secara bersama-sama.
Setelah itu, guru memerintahkan ketua kelas untuk memimpin doa dan
kemudian guru memberi salam. Demikian pula siswa/i nya akan
menjawab salam dari gurunya tersebut.
3. Pengamatan Kompetensi Guru dalam PBM
Sebagai seorang pendidik profesional, diharuskan memiliki empat
kompetensi utama yaitu kompetensi padagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi sosial dan kompetensi profesional.
Hal ini yang menjadi pusat observasi dari saya terhadap guru yang saya
amati di SMK Negeri 1 Beringin. Pada kali ini, saya memiliki kesempatan
langsung mengamati proses pembelajaran dan cara salah satu guru
mengawali pembelajaran, menyampaikan materi pembelajaran dan juga
mengakhiri pembelajaran yang di dalamnya dapat terlihat apakah guru
tersebut memiliki empat kompetensi tersebut diatas atau tidak.
Berdasarkan pengamatan, guru mata pelajaran produktif tata busana
yang saya amati sering memperhatikan karakter siswa dalam menentukan
tempat duduk dimana siswa dengan karakter yang aktif di dekatkan dengan
siswa yang karakternya kurang aktif. Saat diskusi pun guru tersebut
membagi kelompok berdasarkan tingkat kecerdasan siswa yang berbeda-
beda tujuannya agar siswa yang mudah memahami pelajaran dapat
membantu siswa yang kurang mudah memahami pelajaran sehingga
kegiatan belajar akan lebih efektif dan efisien. Guru tersebut juga sering
menegur siswa yang melamun atau tidak memperhatikan penjelasannya.

25
Guru selalu menekankan materi yang dianggap penting dan mengulangnya
sampai siswa benar-benar paham. Dan setiap kali ada siswa yang mampu
mempraktekkan tugas yang diberikan dengan baik, guru tersebut selalu
memujinya dan memotivasi siswa lain agar mau dan bisa mempraktekkan
dengan hasil yang bagus.
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, kompetensi pedagogik dari
guru tersebut tergolong baik karena guru tersebut mampu memahami
karakter masing-masing muridnya dan mampu mengerti kebutuhan yang
dibutuhkan muridnya untuk mampu memahami pelajaran yang
disampaikannya.
Jika mengamati penampilan guru yang observer amati, guru tersebut
dinilai baik dalam berpenampilan layaknya profesinya tersebut karena guru
tersebut selalu berpakaian rapi dalam mengajar, berpenampilan menarik
sebagai pendidik, berbicara santun dengan siswa meskipun sesekali diselingi
dengan candaan namun candaan guru tersebut tidak menyalahi aturan
sebagai guru. Namun guru tersebut kurang disiplin dalam melaksanakan
tugasnya ditandai dengan tidak tepat waktu atau telat saat masuk ke kelas.
Berdasarkan pengamatan tersebut, dapat dikatakan bahwa guru tersebut
memiliki kompetensi kepribadian yang kurang baik .
Diamati dari hubungan sosial guru tersebut dengan orang lain, selama
saya mengamati guru tersebut terlihat sopan jika berbicara dengan orang lain
bahkan ketika saya meminta bantuan untuk bisa melakukan pengamatan
guru tersebut dengan senang hati mempersilahkan. Berkomunikasi dengan
guru tersebut juga lancar, guru tersebut mampu menyesuaikan saat
berkomunikasi dengan orang lain dengan jenjang umur berbeda dan status
pekerjaan berbeda. Berdasarkan hasil pengamatan tersebut dapat ditarik
kesimpulan bahwa kompetensi sosial guru tersebut sangat baik.
Dilihat dari pemahaman materi guru tersebut tergolong baik karena
guru bisa menyajikan materi dengan mudah dipahami, serta mempraktekkan
langsung materi yang dipelajari agar siswa dapat melihat langsung. Di akhir
pembelajaran, guru menyimpulkan materi dengan ringkas. Berdasarkan

26
 pengamatan tersebut dapat dikatakan bahwa pemahaman guru terhadap
materi yang diajarkannya atau kompetensi profesionalnya baik.
Berdasarkan keseluruhan deskripsi pengamatan mengenai kompetensi
yang dimiliki guru mata pelajaran produktif tata busana tersebut belum dapat
dikategorikan guru yang profesional karena masih memiliki kekurangan
pada kompetensi kepribadian. Maka demikian, masing-masing kompetensi
tersebut tetap harus ditingkatkan oleh seorang pendidik.

G. REFLEKSI
Dalam proses refleksi di SMK Negeri 1 Beringin ini terdapat hambatan karena
proses pembelajaran yang dilakukan secara daring di rumah dan luring di sekolah.
Hal ini dikarenakan adanya wabah covid 19 di Indonesia. Untuk menurunkan
penyebaran wabah ini pihak SMK Negeri 1 Beringin ini menerapkan system
belajar daring dan luring. Pada proses belajar daring mereka menggunakan Zoom,
Wa dll.
Refleksi antara peserta PLP I dengan dosen pembimbing PLP I telah
dilaksanakan sebanyak 2 kali, yakni sebelum memulai kegiatan PLP I dan sesudah
selesainya kegiatan PLP I. Refleksi ini dilakukan dengan cara dimana dosen
pembimbing PLP I memberikan arahan-arahan dilaksanakannya matakuliah PLP
I ini. Dosen pembimbing PLP I juga menjelaskan prosedur melakukan PLP I. Pada
refleksi terakhir dosen pembimbing PLP I memberikan penjelasan mengenai
laporan akhir yang diharus dikerjakan dan dikumpul. Dosen pembimbing PLP I
juga memberikan beberapa motivasi mengenai tujuan PLP I dan bagaimana
sebenarnya menjadi guru yang berkualitas.

27
 BAB IV

PENUTUP

A. SIMPULAN

Observasi kegiatan PLP 1 yang dilakukan di SMK Negeri 1

Beringin di mulai pada tanggal 21 Maret 2022 hingga 31 Maret 2022.
Yang mana pada kegiatan ini penyusun dan mengambil kesimpulan :

1. Kultur dan manajemen sekolah di SMK Negeri 1 Beringin sudah

cukup baik. Sifat terbuka dengan memberi respon positif
terhadap keluhan siswa, orang tua dan masyarakat juga
menunjukkan manajemen yang baik serta hubungan sosial antara
sekolah, orang tua siswa dan masyarakat juga baik.

2. Struktur organisasi dan tata kelola di SMK Negeri 1 Beringin

sudah cukup baik dengan adanya bagan struktur organisasi
sekolah yang diletakkan di ruangan Tata Usaha, sehingga mudah
untuk dibaca dan dimengerti peranan guru di SMK Negeri 1
Beringin. Tata kelola sekolah dilaksanakan dengan baik sesuai
dengan bidangnya masing-masing.

3. Berdasarkan pengamatan, peraturan dan tata tertib sekolah sudah

dilaksanakan dengan baik, dengan adanya teguran dan sanksi
bagi pelanggar peraturan.

4. Kegiatan seremonial sekolah diilaksanakan dengan cukup baik

yaitu pelaksaan upacara bendera yang dilakukan setiap senin
pagi sebelum memulai PBM. Dilaksanakan juga rapat untuk
guru-guru di setiap bulannya.

5. Kegiatan kokurikuler dan ekstrakulikuler dilaksanakan dan

terjadwal dengan baik. Adapun kegiatan ekstrakulikuker di
SMK Negeri 1 Beringin terdiri dari : pramuka, paskibra, PMR,
karate, sispala, futsal, rohis, Pik-R, tari, pencak silat, bola voli,
marching band, musik akuistik, photographer.

28
 6. Berdasarkan pengamatan, guru mata pelajaran Produktif Tata
Busana/guru pamong belum memenuhi ketentuan-ketentuan atau
kompetensi sebagai seorang pendidik. Kompetensi tersebut
masih harus ditingkatkan lagi untuk menjamin mutu pendidikan
yang ada di SMK Negeri 1 Beringin. Tingkat antusias dan
pemahaman siswa/i di SMK Negeri 1 Beringin cukup baik, hal
ini ditunjukkan dengan sikap mau bertanya dan aktif dalam
diskusi saat proses pembelajaran serta prestasi-prestasi yang di
peroleh siswa/i SMK Negeri 1 Beringin beberapa tahun terakhir
di bidang akademik maupun non akademik. Proses pembelajaran
yang ada di kelas yang saya amati tergolong kondusif, dimana
interaksi guru dan siswa selama proses pembelajaran cukup
baik, guru yang saya amati juga dapat mengkondisikan kelas
dengan baik sehingga siswa/inya begitu memperhatikan setiap
penjelasan yang diberikan oleh guru tersebut.

B. SARAN

1. Diperlukan ketegasan dari sekolah untuk guru-guru yang terlambat

masuk kelas maupun tidak masuk

2. Diperlukan tulisan Visi dan Misi sekolah serta pemaparan visi dan
misi sekolah dibeberapa tempat.

3. Diperlukan peningkatan kemampuan atau kompetensi guru agar

profesionalitasnya tetap terjaga.

29
C. LAMPIRAN

A. DENAH SEKOLAH DAN KELAS YANG DIOBSERVASI

30
31
 B. LEMBAR OBSERVASI

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Tanggal Pengamatan : 23 Maret 2022

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Beringin

Keterangan : SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

No Pernyataan SL SR KK JR TP

1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah √

kesehatan

2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat, dan √

Intelegensinya

3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi (mudah √

tersinggung, simpati, tolong menolong,menghargai orang
lain)

4. Peserta didik sudah mampu berpikir abstrak (melihat, √

merasa, meraba)

5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman √

temannya dengan baik, seperti mengenal teman,
menghafal nama teman, dapat mengatasi perselisihan
dengan teman.

6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar √

atauyang sikap kurang sopan

7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan baik √

(seperti melaksanakan kewajiban agamanya, merasa
imannya sering naik dan turun).

32
 8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang √
pangan dan papan sudah terpenuhi, mendapat kasih
saying yang cukup dari orang tua, teman teman
mempunyai rasa empati atau kepedulian terhadapnya

9. Peserta didik sudah mantap dengan jurusan yang di √

pilih,merasayakin akan lulus dengan nilai yang
maksimum,

10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang √

yangpeduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.

11. Peserta didik sudah dapat menerima kondisi √

kemampuannyadari hasil yang di dapatkan,

12. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang √

sudah cukup nyaman

13. Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam √

beradaptasi di lingkungannya.dan mempunyai masalah di
lingkungannya.

Deskripsi hasil pengamatan

Dari data hasil pengamatan diatas, dapat disimpulkan bahwa para peserta didik SMK Negeri 1
Beringin termasuk kedalam peserta didik yang berkarakter baik, sopan dan santun, serta
mampu bersosialisasi dengan baik terhadap teman dan lingkungannya. Mereka juga merasa
nyaman dengan jurusan yang mereka pilih dan lingkungan persekolahan.

Kelompok 7 Nama Mahasiswa

1. Mawaddah Khairiyah Rangkuti

2. Milka Aprillina Lafau

33
 LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA
(STOK)

Tanggal Pengamatan : 21 Maret 2022

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Beringin

Sruktur Organisasi dan Tata Kerja Keterlaksanaan Keterangan

serta Visi Misi
No
Ya Tidak
SS
Bk Kr

1 Ada bagan struktur √ Struktur organisasi

organisasi sekolah sekolah ini ada di
ruang kepala sekola

2 Ada deskripsi tugas untuk √ Ada terdapat di ruang

masing-masing komponen kepala sekola
organisasi

3 Ada visi dan misi sekolah √ Ada di ruang kepala

sekolah

4 Ada pemaparan visi √ Pemaparannya hanya

dan misi sekolah di ada di ruang kepala
beberapa tempat sekolah

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:

Pada deskripsi STOK smk negeri 1 beringin telah dilaksanakan dengan baik.
Pada struturnya terlihat jelasa di ruang kepala sekolah dimana strukturnya jelas dengan
penanggung jawab setiap struktur

34
Uraian/Deskripsi Visi dan Misi

Uraian visi dan misinya terpajang jelas di dinding ruang kepala sekolah. Visi
misi ini hanya terdapat diruang kepala sekolah sehingga tidak terlihat bagi orang banyak
yang tidak ke ruang kepala sekolah.

Kelompok 7 Nama Mahasiswa

1. Mawaddah Khairiyah Rangkuti

2. Milka Aprillina Lafau

35
 LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB

JAWABAN

NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP

Tata tertib baik untuk guru maupun untuk siswa √

1. dipandang telah cukup efektif untuk mengendalikan

perilaku guru maupun siswa

Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa √

2. memasuki sekolah dengan disertai pernyataan

kesanggupan siswa untuk mematuhinya.

3. Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan √

penataan yang mudah dilihat

Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala √

4. sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi dari

tata tertib siswa kepada para siswa

Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu √

5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di sekolah

ini

Keterangan

SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan tata tertib telah dilakukan dengan baik dan
pelanggaran tata tertib jarang terjadi

Kelompok 7 Nama Mahasiswa

1. Mawaddah Khairiyah Rangkuti

2. Milka Aprillina Lafau

36
 LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

Tanggal Pengamatan : 21 Maret 2022

Nama Sekolah : SMK Negeri Beringin

Keterlaksanaan Keterangan

No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

Ya Tidak

Bk Kr

1 Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler √

2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan √

Ekstrakurikuler

3 Ada pembinaan kokurikuler dan √

ekstrakurikuler

4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler √

dan ekstrakurikuler

5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan √

ekstrakurikuler

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/ deskripsi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler

Pada kegiatan kukurikuler ini dilakukan pada saat pross belajar mengajar di jam
pelajaran sedangkan kesgiatan extrakurikuler ini dilaksanakan di luar jam pelajaran
seperti pramuka, osis, dll.

Kelompok 7 Nama Mahasiswa

1. Mawaddah Khairiyah Rangkuti

2. Milka Aprillina Lafau

37
 OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Tanggal Pengamatan : 22 Maret 2022 dan 25 Maret 2022

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Beringin

JAWABAN

NO PERNYATAAN
SL SR KK JR TP

1. Guru memberi salam saat memasuki kelas √

2. Siswa memberi salam saat memasuki kelas √

3. Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a √

bersama.

4. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun √

5. Para siswa menyapa dan mengucapkan salam √

jikabertemu dengan guru.

6. Dalam percakapan sehari-hari siswa √

menggunakan bahasa yang sopan.

7. Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya √

orang tua siswa, petugas piket menyambut ramah

8. Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara √

rapih dan tertib dengan atribut sekolah

Terdapat tulisan atau monumen yang mencerminkan √

9. komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu

pendidikan.

10. Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam √

38
 kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar

11. Di sekolah ini, para siswa memiliki √

kebiasaan belajar yang baik

12. Kemampuan guru dalam melaksanakan √

pembelajaran siswa sudah sangat baik.

13. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai √

14. Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam √

melaksanakan tugas-tugasnya.

15. Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi √

panutan.

16. Sekolah merespon positif setiap keluhan yang √

dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun
masyarakat.

17. Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan √

prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.

18. Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih √

danbersih sehingga menimbulkan rasa betah.

19. Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik √

sehinggamerasa aman dan nyaman untuk
menggunakannya

20. Di halaman sekolah disediakan taman dan √

ditanami pohon yang rindang sehingga tampak asri
dan indah.

21. Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi √

yang memadai sehingga pembelajaran berlangsung

39
 dengan nyaman.

22. Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap √

keamanan dan ketertiban sekolah.

23. Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan √

dengan jumlah penghuninya sehingga tidak terasa
sumpek.

24. Peringatan keagamaan dilaksanakan secara √

terjadwal

Keterangan

SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Berdasarkan pengamatan ketika guru masuk kelas dimulai dengan mengucap salam dan
berdoa bersama. Guru biasanya membantu siswa yang kurang memahami pembelajaran .
ruang kelas yang ada cukup luas.

Kelompok 7 Nama Mahasiswa

1. Mawaddah Khairiyah Rangkuti

2. Milka Aprillina Lafau

40
 PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Tanggal Pengamatan : 25 Maret 2022

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Beringin

No Pernyataan SL SR KK JR TP

1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar √

ketikamengajar

2 Guru mengkondisikan persiapan pembelajaran √

dikelas

3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai √

dengantujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi
siswa dan lingkungan siswa

4 Guru menggunakan alat bantu ( media) √

pembelajaran

yang sesuai dengan tujuan, sesuai dengan situasi

siswadan lingkungan siswa?.

5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam √

urutanyang logis (kegiatan awal, inti dan penutup)

6 Guru memberi bantuan jika siswa mengalami √

kesulitan selama pembelajaran secara individu,
kelompok atau klasikal

7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. √

8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran √

9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh √

Siswa

41
10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat √
dan gerak badan yang wajar ketika melaksanakan
pembelajaran

11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban siswa √

selamam pembelajaran

12 Guru memantapkan penguasaan materi pembelajaran √

melalui kegiatan penguatan

13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, √

penuhpengertian dan sabar menghadapi siswa

14 Guru bersemangat dalam mengajar √

15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi yang √

sehat dan serasi

16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan dan √

Kekurangan

17 Guru membantu siswa dalam menumbuhkan √

kepercayaan diri

18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam √

perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu?

19 Guru melaksanakan penilaian proses √

pembelajaran berlangsung selama

20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir √

pembelajaran

21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif √

42
 22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan √
dengan baik dan benar

23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di √

hadapi siswa di dalam kelas. Seperti dalam
penguasaan materi, Interaksi antara guru dengan
siswa dan antara siswa dengan siswa.

24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik √

danbenar

25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran di √

dalam kelas

Keterangan

SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Ketika proses pembelajaran didalam kelas guru menjelaskan materi yang diberikan
dan membantu siswanya dalam mengerjakan hal yang tidak dimengerti. Guru juga
membantu siswa yang mengalami kesulitan ketika mengerjakan tugas.

Kelompok 7 Nama Mahasiswa

1. Mawaddah Khairiyah Rangkuti

2. Milka Aprillina Lafau

43
 PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Tanggal Pengamatan : 25 Maret 2022

Nama Sekolah : SMK Nergeri 1 Beringin

No Pernyataan Hasil Pengamatan

Kompetensi Pedagogik SL SR JR TP

1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam menentukan √

tempat duduk

2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam membagi √

kelompok diskusi

3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami √

materiyang disampaikan

4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan guru √

menjelaskan materi

5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk mengulang √

imateri dalam PBM di kelas

6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskan materi √

yang didiskusikan dalam PBM di kelas

7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang penting √

8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang menyerap √

materi yang disampaikan

Kompetensi Kepribadian SL SR JR TP

1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar √

2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) √

44
3 Guru berbicara santun dengan siswa √

4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar √

5 Guru menjadi inpirator bagi siswa dalam belajar √

Kompetensi Sosial SL SR JR TP

1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung orang lain √

dalam berbicara

2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan orang √

berbagai jenjang umur

3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang √

tanpa melihat rasa atau suku dan agama

4 Guru berkomunikasi dengan orang secara baik, tanpa √

mempertahikan status/pekerjaan orang tersebut

5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa melihat √

tempat/lokasinya.

Kompetensi Profesional SL SR JR TP

1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan √

2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami siswa √

3 Guru memancing siswa untuk bertanya/mengemukakan √

pendapat

4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan ringkas √

dan tuntas

5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat √

45
Keterangan:

SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Berdasarkan pengamatan tentang guru ketika mengjar di kelas yaitu guru memulai
pelajran dengan mengucapkan salam dan mengajak mereka berdoa bersama. Dan guru
mengajar meteri pelajaran dan membantu murid yang sulit ketika mengerjakan tugas.

Kelompok 7 Nama Mahasiswa

1. Mawaddah Khairiyah Rangkuti

2. Milka Aprillina Lafau

46
 C. ABSENSI MINGGUAN

DAFTAR HADIR PESERTA PLP 1 SMK NEGERI 1 BERINGIN

SEMESTER GENAP 2021/2022

Matakuliah : Pengenalan Lapangan Persekolahan 1

Dosen : Prof. Dr.Dina Ampera, M.Si.
Kelas : Pendidikan Tata Busana A

PERTEMUAN 1-10 (MARET)

NO. NIM NAMA MAHASISWA
21 22 23 24 25 26 28 29 30 31
1 5203143024 AGNES PATRYCIA Y. MANIK . . . . . . . . . .
2 5203143031 AMANDA DWI SULIRA . . . . . . . . . .
3 5203143013 AMANDA TRIYANTI . . . . . . . . . .
4 5201143006 ARI MAYANG WAHYUNI . . . . . . . . . .
5 5203143026 ASMA UL HUSNA . . . . . . . . . .
6 5203143030 DINA TRIA KHAIRINA . . . . . . . . . .
7 5203143014 EVI NOVIYANTI . . . . . . . . . .
SIMANGUNSONG
8 5203143027 FADHILAH NURHASANAH . . . . . . . . . .
SIREGAR
9 5203143022 FAHIMU FATHINA . . . . . . . . . .
10 5203143018 HANIYAH UMAR AFIF . . . . . . . . . .
11 5203143028 JESISKA ENJELIA PURBA . . . . . . . . . .
12 5201143003 KARTIKA DWI CAHYATI . . . . . . . . . .
13 5203143016 KRISTINA SIHOMBING . . . . . . . . . .
14 5203143020 MARIANI HASIBUAN . . . . . . . . . .
15 5201143007 MAWADDAH KHAIRIYAH . . . . . . . . . .
RANGKUTI
16 5201143005 MILKA APRILLINA LAFAU . . . . . . . . . .

47
D. DOKUMENTASI

48
49
50
51
 SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN MAHASISWA MENGIKUTI PLP I

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Mawaddah Khairiyah Rangkuti

NIM : 5201143007

Program Studi/Jurusan : Tata Busana / PKK

Fakultas : Teknik

menyatakan bersedia mengikuti mata kuliah PLP I tahun 2022 pada masa pandemi
Covid-19 dan tetap mengikuti protokol kesehatan secara ketat

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran tanpa ada unsur
pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat dipergunakan sebagai mana mestinya.

Medan,21 maret 2022

Yang membuat pernyataan,

Mawaddah Khairiyah Rangkuti

NIM 5201143007

52
 SURAT PERNYATAAN MAHASISWA MENGIKUTI PROTOKOL
KESEHATAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Mawaddah Khairiyah Rangkuti

NIM : 5201143007

Program Studi/Jurusan : Tata Busana/PKK

Fakultas : Teknik

Menyatakan bersedia mengikuti anjuran pemerintah mengenai protokol kesehatan

yang tertuang dalam Pedoman Pencegahan Dan Pengendalian Corona Virus Disease
(Covid-19) yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Pencegahan Dan Pengendalian
Penyakit Per Maret 2020, dalam peningkatan kewaspadaan terhadap resiko penularan
infeksi COVID-19 dan tetap mengikuti protokol kesehatan secara ketat, selama
pelaksanaan PLP I Medan Tahun 2022

Demikian surat pernyataan ini saya buat, agar dapat dipergunakan sebaik-baiknya.

Medan,21 Maret 2022

Yang membuat pernyataan,

Mawaddah Khairiyah Rangkuti

NIM 5201143007

53
 SURAT PERNYATAAN ORANG TUA/WALI

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama Orang Tua/Wali : Abdul Hadis Rangkuti

Alamat : Dusun 1 Desa Sei Tuan.Kec.Pantai Labu

No.Hp/WA : 082362181736

Adalah benar orang tua/wali dari mahasiswa :

Nama : Mawaddah Khairiyah Rangkuti

NIM : 5201143007

Program Studi/Jurusan : Pendidikan Tata Busana/PKK

Fakultas : Teknik

menyatakan menyetujui anak tersebut di atas untuk mengikuti mata kuliah PLP I
Universitas Negeri Medan 2022 pada masa pandemi Covid-19 dan tetap mengikuti
protokol kesehatan secaraketat

Demikian surat pernyataan ini saya perbuat, agar dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya

Medan, 21 Maret 2022

Abdul Hadis Rangkuti

54
 PENILAIAN PRESENTASI LAPORAN PLP I

Nama Mahasiswa : Mawaddah Khairiyah Rangkuti

NIM :5201143007

Sekolah Mitra : SMK Negeri 1 Beringin

NO ASPEK YANG DINILAI BOBOT SKOR PENGUJI

1 PENGUASAAN MATERI LAPORAN

A. Penguasaan laporan materi kegiatan 20

Pembelajaran

B. Penguasaan materi laporan kegiatan non 20

Pembelajaran

2 PENYAJIAN

A. Sistematika penyajian 5

B. Kualitas alat bantu (power ponit, video, 5

animasi, gambar, dan lain lain

C. Penggunaan bahasa Indonesia yang baku 5

D. Cara presentasi 5

E. Ketepatan waktu 5

3 KETRAMPILAN MENJAWAB PERTANYAAN

A. Kebenaran dan ketuntasan jawaban 10

B. Kecepatan dan ketepatan 5

35
 C. Cara menjawab pertanyaan 5

4 SIKAP dan PENAMPILAN

A. Sopan santun 5

B. Cara berargumentasi 5

C. Kerapian 5

JUMLAH 100

Medan, maret 2022

Penilai

Prof.Dr.Dina Ampera,M.Si

36