KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT Tuhan semesta alam yang telah memberikan limpahan
nikmat juga karunianya juga kesempatan bagi saya, sehingga saya dapat mengikuti dan
menyelesaikan rangkaian program Kampus Mengajar angkatan 2 tahun 2021. Sholawat serta
salam tak lupa kita limpah curahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW.
Laporan akhir Kampus Mengajar Angkatan 1 tahun 2021 ini disusun sebagai salah satu
persyaratan keikutsertaan serta pertanggungjawaban terhadap program yang telah dijalankan
selama kurang lebih 3 bulan terhitung sejak bulan Juni- Desember 2021. Kegiatan Kampus
Mengajar Angkatan 2 tahun 2021 merupakan sebuah bentuk pengabdian yang didedikasikan
untuk sekolah, guru dan siswa yang saya dilaksanakan di SD Negeri Cibilik. Tak lupa saya
mengucapkan banyak terima kasih kepada diri sendiri juga kepada semua pihak yang terlibat
dan membantu dalam menyelesaikan program ini, yaitu:

1. Yth. Bu Hamidah Suryani Lukman, M.Si,.M.Pd. selaku Dosen Pembimbing

Lapangan,

2. Yth. Bu Ikoh Rofikoh , S.Pd.S.D selaku Kepala Sekolah SDN Campaka

3. Yth. Yudi Guntara , S.Pd. selaku Guru Pembimbing Lapangan,

4. Yth. Bapak/Ibu Guru SDN Cibilik.

5. Orang tua yang sangat mendukung saya dalam program ini.

6. Rekan-rekan yang sama-sama bertugas di SDN Cibilik

Saya menyadari bahwa dalam laporan akhir yang saya buat masih terdapat kekurangan. Oleh
karena itu saran dan masukan yang membangun diharapkan dari semua pihak.
Sukabumi,19 Desember 2021
Mahasiswa,

Fatih Naufal Assaauqy 1930511073

i
DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN .................................................................... i

KATA PENGANTAR ................................................................................................ ii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. iii
ABSTRAK .................................................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................................ 1

B. Tujuan .............................................................................................................. 2

BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM ..................... 3

A. Analisis Situasi .................................................................................................3

B. Rencana Program dan Kegiatan .......................................................................

4
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ................... 8

A. Persiapan ..........................................................................................................8

B. Pelaksanaan Program .......................................................................................8

a.Mengajar ............................................................................................. 8

b. Membantu Adaptasi
Teknologi .................................................................. 9

c. Membantu Administrasi Sekolah dan

Guru ............................................... 9

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program .............................................................17

a. Mengajar .................................................................................................. 17

b. Membantu Adaptasi
Teknologi................................................................ 17

c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru...................................... 18

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan ........................................................... 18

ii
BAB IV PENUTUP .................................................................................................. 20

A. Kesimpulan .................................................................................................... 20

B. Saran ............................................................................................................. 20
Daftar Pustaka .......................................................................................................... 21
Lampiran .................................................................................................................. 22

1. Rencana Program dan Kegiatan .................................................................... 22

2. Kegiatan Mingguan ....................................................................................... 23

3. Hasil Pelaksanaan Program ........................................................................... 24

a. Mengajar .................................................................................................. 24

b. Membantu Adaptasi Teknologi....................................................... 25

c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru .................................... 26

4. Dokumentasi Kegiatan ..................................................................................

iii
 ABSTRAK

Pendidikan merupakan salah satu hal terpenting dalam kehidupan sesorang.

Pendidikan yang menentukan dan menuntun masa depan dan arah hidup seseorang. Walaupun
tidak semua orang berpendapat seperti itu, namun pendidikan tetaplah menjadi kebutuhan
manusia. Pandemi COVID-19 masih terus ada sampai saat ini. Hal ini berdampak kepada
aspek kehidupan di dunia internasional, termasuk pendidikan, khususnya praktik mengajar.
Tidak hanya di Indonesia, semua institusi pendidikan terpaksa harus menggunakan sistem
pembelajaran secara daring. Kementerian Pendidikan memiliki program Kampus Merdeka
dengan melibatkan mahasiswa. Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 merupakan bagian
dari kegiatan Mengajar di Sekolah dari program Kampus Merdeka yang membantu
pembelajaran di masa pandemi terutama untuk SD di daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan
Terluar). Program Kampus Mengajar diharapkan memberi manfaat bagi mahasiswa untuk
mengasah jiwa kepemimpinan dan karakter serta mempunyai pengalaman mengajar,
berkolaborasi dengan guru di Sekolah Dasar untuk menyelenggarakan pembelajaran jarak
jauh. Melalui program ini diharapkan terjadi peningkatan efektivitas proses pembelajaran di
Sekolah Dasar termasuk dalam kondisi darurat pandemi COVID-19. Adapun tujuan Kampus
Mengajar, yaitu: Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan; Membantu sekolah untuk
memberikan pelayanan pendidikan yang optimal terhadap semua peserta didik pada jenjang
SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi; dan Memberikan kesempatan belajar
optimal kepada semua peserta didik pada jenjang SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama
pandemi.

iv
BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan salah satu hal terpenting dalam kehidupan sesorang. Pendidikan menjadi
kebutuhan bagi setiap orang karena pendidikan berkaitan pembelajaran, pembelajaran yang akan terus
dilakukan manusia sehingga memperoleh sesuatu udari yang tidak tahu menjadi tahu, pendidikan
dilakukannya sepanjang hayat. Pendidikan menurut Undang-Undang (UU) nomor 20 tahun 2003
pendidikan mengartikan sebagai usaha sadar terencana agar peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Pandemi Covid-19 yang melanda di berbagai negara termasuk Indonesia telah mengubah cara
beraktivitas sehari-hari. Berbagai langkah ditempuh oleh Pemerintah untuk mencegah penularan Covid-
19. Pada sektor pendidikan, untuk melindungi generasi bangsa dari penularan Covid-19, maka
pemerintah mengeluarkan kebijakan penyelenggaraan pembelajaran dilakukan secara Daring atau
pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran Daring atau pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan saat ini
belum sepenuhnya efektif dalam penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Hal
tersebut dapat terlihat dari kurangnya siswa mendapat kesempatan mengasah kemampuan
interpersonal dan kepemimpinan. Untuk tingkat sekolah, pembelajaran jarak jauh yang sangat
terkendala dengan permasalahan logistik yang sangat mempengaruhi efektivitas proses pembelajaran.

Atas kondisi tersebut, maka Kementerian Pendidikan menghadirkan program

Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 yang merupakan bagian dari kegiatan Mengajar di Sekolah
dari program Kampus Merdeka yang membantu pembelajaran di masa pandemi terutama untuk SD di
daerah 3T. Kegiatan Kampus Mengajar ini mencakup pembelajaran di semua mata pelajaran yang
berfokus pada literasi dan numerasi, adaptasi teknologi, dan bantuan administrasi manajerial sekolah.

Kampus Mengajar adalah bagian dari program Kampus Merdeka yang melibatkan mahasiswa di setiap
kampus dari berbagai latar belakang pendidikan untuk membantu proses belajar mengajar di sekolah,
khususnya pada jenjang SD dan memberikan kesempatan kepada mahasiswa dalam belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan.

Kenapa harus Kampus Mengajar, karena Indonesia sedang membutuhkan bantuan berbagai pihak untuk
bergerak secara sinergis menyukseskan pendidikan nasional. Gerakan ini dapat dilakukan oleh siapapun
termasuk mahasiswa untuk membantu sekolah, khususnya jenjang SD untuk memberikan kesempatan
belajar optimal kepada semua peserta didik dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi.

1
B. Tujuan

Kampus Mengajar bertujuan untuk:

1. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan

mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan;

2. Membantu sekolah untuk memberikan pelayanan pendidikan yang optimal

terhadap semua peserta didik pada jenjang SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama
pandemi; dan

3. Memberikan kesempatan belajar optimal kepada semua peserta didik pada

jenjang SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi.

2
BAB II

ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi
SD Negeri Cibilik berlokasi di Kampung Cibilik, Desa Nangerang, Kecamatan Cicurug, Kabupaten
Sukabumi, Jawa Barat, . SD Negeri Cibilik memiliki akreditasi sekolah C. Total keseluhuran dari jumlah
siswa/i hanya 108 orang dari 6 kelas, yaitu kelas I, II ,III,IV, V, dan VI. Berdasarkan analisis yang dilakukan,
lokasi sekolah tersebut menempati lokasi yang lumayan jauh dari perkotaan dan sulit dijangkau . Akses
perjalanan menuju SD Negeri Cibilik sudah layak , dan perjalanan yang cukup terjal juga di kelilingi hutan
dan susahnya jaringan hanya provider tertentu . Di sekolah tersebut, terdapat 6 ruang , satu kantor, dan
satu perpustakaan dan 4 toilet.

Kurikulum yang diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari yaitu Kurikulum 2013, dengan jumlah
sebanyak 108 siswa .Sistem pembelajaran SD Negeri Cibilik sebelum pandemi COVID-19 berjalan dengan
baik dan efektif. Tetapi selama pandemi COVID-19, sistem pembelajaran di SD Negeri Cibilik mulai
melaksanakan pembelajaran jarak jauh atau daring. SD Negeri Cibilik melalukan pembelajaran tatap
muka dengan pemagian kelompok tiap kelas.dengan mengelompokkan siswa/i setiap kelasnya, yang
dilakukan setiap minggunya . Tetapi dengan cara home visit kurang berjalan dengan baik, karena kendala
jarak dari satu rumah siswa ke rumah siswa yang lainnya cukup jauh. Selain itu, siswa/i SD Negeri Cibilik
tidak semua memiliki handphone untuk pembelajaran secara daring. Jadi, pihak sekolah melakukan
mencoba pembelajaran secara daring dengan cara lain yaitu melakukan kegiatan belajar bersama yang
tidak dilakukan di dalam ruangan sekolah melainkan di luar kelas atau tempat-tempat yang layak di
sekitar rumah masyarakat yang dekat dengan lingkungan sekolah, seperti musholaa dan lain sebagainya.
Semua kegiatan yang dilakukan itu tetap mengikuti aturan dengan memperhatikan protokol kesehatan.

Pelaksanaan pembelajaran daring di SDN Cibilik ini sebelumnya hanya berfokus pada penggunaan
whatsapp/whatsapp group dan home visit dengan sumber belajar utama adalah buku LKS dan buku
tematik terpadu untuk guru dan siswa yang mana belum mampu mengakomodasi kebutuhan
pembelajaran daring secara aktif. Tetapi dikarenakan adanya hambatan dari siswa yang tidak semuanya
mempunyai fasilitas teknologi seperti handphone, pada akhirnya pembelajaran daring hanya berupa
pemberian tugas dari guru kepada siswa. Bentuk evaluasi pembelajaran yang dilakukan berupa ulangan
harian tematik dan pada pelaksanaannya hanya mengandalkan soal-soal dari buku dan jawaban siswa
akan dikumpulkan pada setiap akhir minggu pelaksanaan pembelajaran.

3
 B. Rencana Program dan Kegiatan
Melalui Program Kampus Mengajar ini, mahasiswa memiliki kegiatan diluar perkuliahan dan terjun
langsung ke lingkungan sekolah yang membantu kegiatankegiatan sekolah untuk memberikan dan
mengupdate sekolah menjadi lebih baik di masa pandemi ini. Adapun kegiatan yang dilakukan
mahasiswa di sekolah merupakan bentuk pembelajaran yang baik untuk para siswa-siswi dan guru SD
Negeri Cibilik. Kegiatan ini yang menjadi tanggung jawab mahasiswa dari Program Kampus Mengajar
dalam membantu kegiatan belajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi. Adapun
penjelasan dari masing-masing kegiatan tersebut, yakni sebagai berikut.

1. Kegiatan Mengajar

a) Membantu guru dalam melakukan pembelajaran secara daring dan luring.

b) Menerapkan sistem pembelajaran literasi dan numerasi kepada siswa-siswi SD
Negeri Cibilik.

c) Meningkatkan karakter siswa dan meningkatkan minat siswa dalam belajar.

2. Membantu Adaptasi Teknologi

a) Membantu guru dan siswa melek teknologi.

3. Membantu Administrasi Sekolah

a) Membantu melengkapi perangkat pembelajaran RPP, bahan ajar dan materi

ajar, LKS, media ajar, dan bahan evaluasi siswa untuk pembelajaran daring maupun
luring.

b) Mendata buku perpustakaan

c) Membantu merapikan administrasi sekolah ktsp 2021,untuk akreditasi
sekolah,mading,buku induk,RPJM,rencana komite,data kepegawaian.

4
BAB III

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan
Pelaksanaan Program Kampus Mengajar (KM) terdiri dari kegiatan persiapan yang dilakukan mulai dari
Pembekalan, Penerjunan, Observasi, dan Perencanaan Program. Pembekalan diberikan oleh Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan dan LPDP kepada mahasiswa selama satu minggu sebelum pelaksanaan
program Kampus Mengajar. Mahasiswa minimal tahu tentang pengetahuan apa saja yang diperlukan
dalam kegiatan Kampus Mengajar:

a. Program Kampus Mengajar;

b. Pedagogi Sekolah Dasar;

c. Konsep Pembelajaran Jarak Jauh;

d. Strategi Kreatif Belajar Luring dan Daring;

e. Pembelajaran Literasi dan Numerasi;

f. Aplikasi Asesmen dalam Pembelajaran;

g. Etika dan Komunikasi

h. Mahasiswa sebagai Duta Perubahan Perilaku di Masa Pandemi;

i. Aplikasi MBKM dan Monev Kampus Mengajar;

j. Profil Pelajar Pancasila Prinsip Perlindungan Anak (Child Protection); dan

k. Penugasan.

Semua persiapan yang dilakukan itu untuk menujang kebutuhan mahasiswa sebagai bekal yang akan
dilakukan pada saat terjun langsung ke sekolah dalam mengabdi di dunia mengajar. Pada saat observasi
dan membuat perencanaan pun mahasiswa sudah mempunyai gambaran, apa saja yang harus dilakukan
di sekolah.

5
 B. Pelaksanaan Program
a. Mengajar

Membantu guru di sekolah dalam sistem pembelajaran kombinasi yaitu secara daring dan luring baik
disekolah maupun di rumah. Pembelajaran di sekolah kami memberikan pembelajaran dengan inovasi
belajar yang membuat siswa selalu semangat dalam setiap pembelajaran. Pembelajaran secara daring
dilakukan di luar sekolah, dengan memberikan materi melalui buku tematik siswa dan memberikan
tugas setiap minggunya sebagai evaluasi mingguan siswa. Sedangkan pembelajaran secara tatap muka
dilakukan di sekolah dengan menggabungkan semua siswa dalam satu kelas. Pemebalajarannya di
berikan dengan penyampaian metode ajar yang mudah agar siswa bisa memahami dengan cepat pada
pembelajarannya.

b. Membantu Adaptasi Teknologi

Adaptasi teknologi di sekolah itu lebih banyak memperbaiki komputer, yang dimana komputer itu
belum pernah digunakan sama sekali yang menyebabkan adanya kerusakan pada CPU komputer
sekolah. Karena kurangnya melek teknologi dari guru di sekolah tidak terpakai, seperti komputer,
printer, dan proyektor. Selain itu, keterbatasan teknologi lainnya untuk memperbaikinya.

c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Menyediakan perangkat administrasi sekolah dan guru sebagai kelengkapan sekolah sesuai kondisi
administrasi yang ada di sekolah. Membantu dalam membuat RPP, bahan ajar, mencari media ajar, LKS,
kegiatan bersih-bersih sekolah, dan olahraga.

6
 C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program
a. Mengajar

Kegiatan pembelajaran di SD Negeri Cibilik ini sangat terbatas, terutama dengan adanya peraturan dari
Dinas yang belum sepenuhnya mendapatkan izin untuk pembelajaran tatap muka. Maka dari itu,
pelaksanaan mengajar di sekolah di bagi kelompok tiap kelas setiap minggunya. Pembelajaran pada saat
di sekolah dapat dikatakan dengan lancar, karena pembelajaran yang dilakukan di sekolah memang tidak
dilakukan sepenuhnya secara daring, tetapi kami melakukan pembelajaran secara luring atau tatap
muka langsung di lingkungan sekolah. Biasanya kami membantu melakukan pembelajaran di sekolah
dari mulai kelas 1 sampai dengan kelas 6, kemudian kami belajar sesuai materi dan bahan ajar yang ada.
Hasil pembelajaran itu dapat kami lihat ketika seluruh siswa dapat menjawab semua pertanyaan yang
diberikan menggunakan cara atau metode yang mudah. Disamping pembelajaran dengan siswa,
biasanya kami memberikan kegiatan inovasi bermain untuk menjadikan pembelajaran itu
menyenangkan. Setelah kami menerapkan inovasi tersebut, siswa menjadi lebih tertarik dan bahkan
selalu berlomba-lomba untuk menjawab setiap pertanyaan dari materi yang diberikan.

b. Membantu Adaptasi Teknologi

Kegiatan adaptasi teknologi di sekolah kami laksanakan dengan membantu keperluan guru di sekolah
seperti print rapot, RPP, modul, dan lain sebagainya. Kami juga membantu mengoperasikan printer dan
komputer sekolah untuk dokumen-dokumen sekolah yang diperlukan sekolah.kemudian kami
membantu mengenalkan cara mengoperasikan perangkat komputer dan juga mengenalkan microsoft
word

c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Kegiatan kami membantu administrasi sekolah dan juga guru itu dengan mebantu guru-guru d sekolah
membuat modul, RPP, bahan ajar, media ajar, meraoikan ktsp 2021,melengkapi data-data sekolah
selama kegiatan di sekolah, membantu mengecek kelengkapan soal untuk ujian sekolah. Hambatan dari
SD Negeri Cibilik ini adalah dokumen-dokumen yang dimiliki oleh sekolah masih kurang rapih sehingga
pada saat proses pengecekan agak sedikit sulit dan bingung dalam membantu administrasinya.

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

Berkaitan dengan Program Kampus Mengajar ini saya ingin mengapresiasi semua jajaran Pemerintahan,
Kementerian, Kepanitian, yang sudah menyelenggarakan program yang sangat luar biasa yaitu Program
Kampus Mengajar Angakatan 2 Taun 2021 ini. Rekomendasi untuk Program Kampus Mengajar ini yaitu
untuk membenahkan sistem aplikasi, birokrasi, dan administrasi secara keseluruhan agar tidak terjadi
banyak kesalahpahaman sesuai dengan arahan dari panitia pada saat pembekalan. Program Kampus
Mengajar Angkatan 2 ini persiapan mahasiswa. Karena melihat pengalaman dari awal penerjunan
Program Kampus Mengajar ini pihak sekolah tidak mengetahui terkait informasi Kampus Mengajar ini.
Atas kondisi seperti itu, semoga Program Kampus Merdeka selanjutnya dapat berjalan dengan baik dan
lebih inovatif lagi. Tentunya rekomendasi dan upaya tersebut adalah untuk menjadi salah satu perbaikan
Program Kampus mengajar ini kedepannya agar memberikan respon yang lebih positif terhadap kendala
yang dialami oleh mahasiswa dan perbaikan koordinasi atau informasi yang lebih terstruktur.

7
BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Kampus Mengajar merupakan salah satu program implesmentasi dari kebijakan Merdeka Belajar
Kampus Merdeka, dimana program ini digagas oleh Kementrian pendidikan dan Kebudayaan. Kampus
Mengajar adalah bagian dari program Kampus Merdeka yang melibatkan mahasiswa di setiap kampus
dari berbagai latar belakang pendidikan untuk membantu proses belajar mengajar di sekolah di masa
pandemi terutama untuk Sekolah Dasar di daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar), khususnya
pada jenjang Sekolah Dasar yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa dalam belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan.

B. Saran
Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 2 ini kenyataannya masih banyak kekurangan yang masih harus
diperbaiki kedepannya. Maka dari itu, saran untuk Program Kampus Mengajar kedepannya bisa lebih
berjalan lebih baik lagi. Mahasiswa yang akan mengikuti Program Kampus Mengajar selanjutnya harus
lebih berinovasi dalam setiap kegiatan, bisa beradaptasi dengan kondisi sekolah, dan juga mampu
menghadapi setiap tantangan dan masalah yang ada.

8
DAFTAR PUSTAKA

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Buku Pegangan Mahasiswa Kampus Mengajar
Angkatan 2 Tahun 2021. Jakarta: Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Buku Saku Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran
di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (COVID-19). Jakarta: Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Buku Saku Utama Aktivitas Mahasiswa Program
Kampus Mengajar 2021. Jakarta: Kemendikbud.

9
LAMPIRAN

1. Rencana Program dan Kegiatan

Adapun rencana dan program kegiatan yakni sebagai berikut:

No Kegiatan Bulan
Agustus September Oktober November Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
1. Pelepasan
Mahasiswa
2. Observasi Sekolah
3. Sosialisasi Produk
Kemendikbud,
Sosialisasi Profil
Pelajar Pancasila,
Sosialisasi Duta
Edukasi Perubahan
Perilaku di Masa
Pandemi
4. Pendampingan
pembelajaran di
kelas dan
Pendampingan
literasi dan
numerasi
5. Administrasi
Sekolah
6. Membuat Taman
Ceria
7. Rabu Bercerita
8. Kamis Sehat
(Senam bersama)
9. Membuat Mading
Sekolah

10
10. Budaya Literasi
11. Pelatihan Mrs.
Word dan cara
mengoperasikannya
12 Melaksanakan
project based
learning membuat
ice cream dan
balon sabun
13. Pelatihan BTQ dan
Kalighrafi
14. Video Dokumenter
15. Perpisahan dengan
pihak Sekolah dan
penarikan
mahasiswa

N Program Kegiatan Sasara Pelaksana

o n an
1. Sosialisasi Guru Agustus
- Mengenalkan aplikasi AKSI Sekolah
Produk dan 2021
kepada pihak Sekolah dan menguji
Kemedikbud Siswa
coba kepada siswa kelas 5.

- Mengenalkan platform pembelajaran

daring yang bisa digunakan dalam
proses pembelajaran. Seperti Quizziz
dan Kahoot
2. Membantu Siswa Septembe
- Menyediakan sarana untuk pelatihan
pelatihan r-Oktober
soal-soal AKM kepada kelas 5.

11
 AKM Siswa 2021
Sarana yang disediakan seperti laptop
kelas 5
dan mouse. Serta mengajarkan cara
pengisian soal-soal essai AKM.
3. Memperkenal - Memperkenalkan cara menghidupkan dan Siswa Desembe
kan Mrs. mematikan perangkat computer r 2021
Word dan cara - Mengoperasikan Mrs. Word
mengoperasik - Melatih cara mengetik
annya

12
N Program Kegiatan Sasara Pelaksana
o n an
1. Pendampingan Siswa Agustus-
- Memberikan pembelajaran tematik
pembelajaran Novembe
kepada siswa kelas 5 pada saat
kelas 5 r 2021
Pertemuan Tatap Muka (PTM)
terbatas. Saat di kelas 5, saya lebih
menerapkan pembelajaran kooperatif,
project based learning, berdiskusi, dan
berkreasi.

- Mengedukasi kepada kelas 5 tentang

pentingnya menerapkan Profil Pelajar
Pancasila.

- Penerapan pembelajaran literasi dan

numerasi yang dipadukan kedalam
pembelajaran tematik dan matematika
kelas 5.

2. Pendampingan Siswa Septembe

- Membantu mendampingi tiga siswa
literasi r-
kelas 3 yaitu rama, ibra, dan lukman
Desembe
serta dua siswa kelas 4 yaitu risma
r 2021
dan Imran yang belum lancar
membaca. Dalam kegiatan
pendampingan literasi membaca ini,
saya mendampingi mereka saat jam

13
 istirahat maupun diwaktu senggang
sebelum/sesudah pembelajaran di
kelas.

- Mendampingi siswa kelas rendah lain

terkait literasi membaca dan numerasi
saat melakukan kunjungan ke
perpustakaan
3. Pelatihan - Pelatihan menulis KHOT Siswa Desembe
BTQ dan - Pelatihan mengenal tanda baca (harakat) r 2021
kalighrafi - Pelatihan membuat kalighrafi menggunakan
dua pensil
- Pelatihan menggradiasi warna
4. Menerapkan - Menerapkan saat kegiatan pembelajaran Lingku Agustus-
Profil Pelajar dikelas maupun diluar kelas. ngan Desembe
Pancasila - Menunjukkan prilaku/pribadi yang baik, sekola r 2021
karena siswa itu mencontoh dan meniru. h

14
 2. Kegiatan Mingguan

No Waktu Jenis Kegiatan

Pelaksanaan
1. Minggu ke-1 - Penerjunan Mahasiswa
- Observasi Lingkungan Sekolah
- Rapat bersama DPL tentang rencana program kerja
2. Minggu ke-2 - Pendampingan belajar kepada siswa kelas 5
- Pendampingan pelatihan AKM
3. Minggu ke-3 - Pendampingan belajar kepada siswa kelas 5
- Sosialisasi terkait aplikasi AKSI dan platform
pembelajaran lain
4. Minggu ke-4 - Pendampingan belajar kepada siswa kelas 5
- Membantu administrasi sekolah terkait KTSP 2021
5. Minggu ke-5 - Pendampingan belajar kepada siswa kelas 5
- Pendampingan literasi membaca
- Membantu administrasi sekolah terkait manajerial sekolah

15
 - Pembenahan lahan kosong untuk pembuatan taman ceria
6. Minggu ke-6 - Pendampingan belajar kepada siswa kelas 5
- Pendampingan literasi membaca
- Membantu administrasi sekolah terkait manajerial sekolah
- Mengukur tinggi dan berat badan siswa setiap kelas
7. Minggu ke-7 - Pendampingan belajar kepada siswa kelas5
- Pendampingan literasi membaca
- Membantu administrasi sekolah terkait manajerial sekolah
- Pengumpulan barang bekas untuk dijadikan pot tanaman
8. Minggu ke-8 - Pendampingan literasi membaca
- Membantu administrasi sekolah terkait manajerial sekolah
- Pengumpulan tanaman untuk ditanam
9. Minggu ke-9 - Pendampingan literasi membaca
- Mengawasi PTS setiap kelas
- Mengoreksi hasil PTS Siswa
- Proses penanaman tanaman herbal dan tanaman hias
10 Minggu ke-10 - Membantu menilai tugas dan ulangan harian
. - Membantu mengisi data pendidik dan tenaga
kependidikan
- membantu membersihkan ruang kelas
- Membantu membagikan dan mengumpulkan buku tema
yang dibawa oleh siswa kerumah
- Membuat pohon citacita yang akan kami simpan dikelas 3
11 Minggu ke-11 - Pendampingan literasi membaca
. - Pendampingan belajar kepada Siswa kelas 5
- Mendampingi melatih siswa dalam perlombaan pasanggiri
(lomba sajak sunda)
- Membantu mengisi data pendidik dan tenaga
kependidikan
- Membantu menyusun program komite sekolah
12 Minggu ke-12 - Pendampingan literasi membaca

16
.
- Pendampingan belajar kepada siswa kelas 6
- Membantu administrasi terkait penyelesaian KTSP,
(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), Kurikulum
Darurat, RJPM, (Rencana Jangka Panjang Menengah) dan
menyelesaikan data kepegawaian.
- Mendampingi melatih siswa dalam perlombaan pasanggiri
(lomba sajak sunda)
13 Minggu ke-13 - Pendampingan literasi membaca
. - Pendampingan belajar kepada siswa kelas 6
- Membenarkan data pendidik dan kependidikan.
- Evaluasi terkait program kerja yang sudah dilaksanakan
14 Minggu ke-14 - Pendampingan literasi membaca
. - Pembenahan ruang perpustakaan
15 Minggu ke-15 - Pendampingan belajar kepada Siswa kelas 6
. - Pembenahan ruang perpustakaan, merapikan ke rak-rak,
memberikan judul pada rak dan membantu mendampingi
anak-anak yang berkunjung ke perpustakaan.
- Menerapkan budaya literasi
16 Minggu ke-16 - Pendampingan belajar kepada siswa kelas 6
. - Pendampingan literasi membaca dan numerasi
- Menerapkan budaya literasi
- Berpartisipasi pada perayaan hari buku
- memperkenalkan word dan melatih cara mengetik dengan
sasaran kelas 6
17 Minggu ke-17 - Pendampingan literasi membaca dan numerasi
. - Pendataan buku-buku perpustakaan
- Membuat video mengenai hari guru
18 Minggu ke-18 - Pendataan buku-buku Perpustakaan Sekolah
. - Mengisi data PKG

17
 - Melaksanakan project based learning membuat ice cream
dan balon sabun
19 Minggu ke-19 - Pendampingan literasi membaca dan numerasi
. - Pelatihan BTQ dan kalighrafi terkait mengenal harakat,
penulisan khot, dan membuat kalighrafi
20 Minggu ke-20 - Pendampingan literasi membaca dan numerasi
. - Pembuatan video dokumenter
- Menyiapkan untuk acara perpisahan dan pelepasan
mahasiswa.

3. Hasil Pelaksanaan Program

a. Mengajar

b. Membantu Adaptasi Teknologi

Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Membantu guru dalam membuat administrasi guru dan sekolah seperti RPP, bahan ajar dan materi
ajar, media pembelajaran, dan lain sebagainya. Selain itu juga, mahasiswa membantu dalam registrasi
Dapodik sekolah, verifikasi sekolah melalui MBKM, penyusunan rapot siswa/i setiap kelas, mengawas
kegiatan PTS (Penilaian Tengah Semester), dan menyusun dan menilai hasil jawaban PTS siswa/i.

18
N Program Kegiatan Sasara Pelaksana
o n an
1. Membantu Guru Agustus-
- Menyusun RPPH berdasarkan silabus,
membuat Oktober
buku panduan guru dan siswa
RPPH 2021
2. Administrasi Guru Agustus
- Merevisi KTSP 2021
Sekolah 2021
- Membuat kurikulum darurat

- Mengisi buku induk siswa

- Pembenahan ruang perpustakaan

3. Administrasi - Pembenahan ruang perpustakaan dan buku- Guru Oktober
Sekolah buku perpustakaan 2021
- Mengisi data kepegawaian
- Menyusun program komite sekolah
- Membantu menyusun Prota dan Promes
- Mengoreksi hasil UTS Siswa
4. Administrasi - Mengisi RJPM (Rencana Jangka Panjang dan Novembe
Sekolah Menengah) r-
- Mendata buku-buku perpustakaan Desembe
- Mengisi data PKG r 2021

4. Dokumentasi Kegiatan

-1

Minggu Ke-2

Minggu Ke

19
Minggu Ke-3

Minggu Ke-4

-5

Minggu Ke-6

Minggu Ke-7

Minggu Ke-8

-9

Minggu Ke-10

Minggu Ke-11

Minggu Ke

20
21