REFLEKSI

BIMBINGAN TEKNIS
GURU BELAJAR SERI MASA PANDEMI COVID -19

DISUSUN OLEH :
TRI PUJI SETIYATI, S.Pd.
NIP. 19920219 201902 2 003

SD NEGERI TEGALSARI
KOORDINATOR PAUD, DIKDAS-LS KECAMATAN KARANGGEDE
KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN 2020
 HALAMAN PENGESAHAN

BUKTI REFLEKSI DIRI

PENCARIAN INFORMASI BARU

DALAM KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH DAN GURU SD

Mengesahkan, Boyolali, 26 November 2020

Kepala SD N Tegalsari Guru

Wartono, S.Pd Tri Puji Setiyati S. Pd.

NIP. 19620506 198201 1 04 NIP. 19920219 201902 2 003

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat
dan karunia yang dilimpahkan kepada penulis sehingga laporan kegiatan
Bimtek ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini dapat diselesaikan
berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai
pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan
yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Wahyudi, S.Pd. selaku Koordinator PAUD & Dikdas LS
Kecamatan Karanggede;
2. Wartono, S.Pd. selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Tegalsari atas
izin dan bantuannya sehingga penulis dapat melakukan kegiatan
Bimtek dan penyusunan laporan Bimtek;
3. Bapak / Ibu guru SD Negeri Tegalsari Kecamatan Karanggede; dan
4. Semua pihak yang telah memberikan dukungan, bantuan dalam
penulisan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih banyak
terdapat kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan,
penyajian maupun sistematika penulisannya. Oleh karena itu penulis
mengharapkan kritikan dan saran yang membangun dari semua pihak, demi
kesempurnaan penulisan laporan ini. Meski demikian, penulis tetap berharap
agar kiranya laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang memerlukan.

Karanggede, 26 November 2020

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………... ii
KATA PENGANTAR ...................................................................... iii
DAFTAR ISI ..................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG ……………………………………………. 1
B. TUJUAN ………………………………………………………… 2
C. MANFAAT ……………………………………………………… 2

BAB II LAPORAN KEGIATAN

A. PELAKSANAAN KEGIATAN …………………………………… 3
B. URAIAN MATERI DAN ALOKASI WAKTU ……………………. 3
C. HASIL ……………………………………………………………… 5
D. TINDAK LANJUT ………………………………………………… 6
E. DAMPAK …………………………………………………………. 6

BAB III PENUTUP

A. KESIMPULAN …………………………………………………… 7
B. SARAN …………………………………………………………… 7

LAMPIRAN
1. MATRIK RINGKASAN BIMTEK

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Bangsa Indonesia terhitung mulai bulan Maret 2020 mulai dilanda
pandemi Covid 19 yang berpengaruh terhadap semua aspek kegiatan
masyarakat diantaranya adalah dunia pendidikan. Melalui instruksi dari
Prseiden Ir. Joko Widodo semua kegiatan pendidikan harus dilakukan
kegiatan dalam jaringan (daring) karena kita dilarang untuk melakukan
pembelajaran secara langsung atau tatap muka yang biasa kita kenal
dengan sebutan pembelajaran luar jaringan (luring). Semua yang terlibat
dalam dunia pendidikan harus berbenah dan berfikir bagaimana
melakukan kegiatan pembelajaran yang efektif di masa pandemi seperti
sekarang ini terlebih bagi seorang guru yang berada di baris terdepan
dalam dunia pendidikan.
Untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran jarak
jauh maka Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan meluncurkan
Program Guru Belajar Seri Masa Pandemi. Kegiatan ini penting diikuti
guru dan tenaga kependidikan di seluruh Indonesia untuk meningkatkan
kualitas Guru dan Tenaga Kependidikan dalam menerapkan
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Setelah diklat, Kementrian Pendidikan
dan kebudayaan juga mengundang peserta untuk menjadi bagian
perubahan pendidikan dengan cara mempresentasikan program,
mengajak dan mendampingi guru lain, untuk mengikuti program Guru
Belajar Seri Masa Pandemi Covid-19 melalui Kelompok Kerja Guru
(KKG) / Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) maupun organisasi
profesi guru. Rangkaian kegiatan Guru Belajar Seri Masa Pandemi
Covid-19 ini merupakan tindak lanjut dari Surat Edaran dari Kementerian
Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga
Kependidikan, Nomor : 4030/B1/TU/2020 tanggal 23 September 2020.
Tahap pertama Program Guru Belajar adalah Bimbingan Teknis
(Bimtek). Pada tahap ini peserta akan mempelajari konsep PJJ,
kurikulum kondisi khusus, asesmen diagnostik, model PJJ, serta
penggunaan teknologi dan sumber belajar. Program ini sangat berguna
bagi sekolah dan guru dalam menunjang kegiatan pembelajaran yang

1
 2

masih dilakukan dengan cara daring (dalam jaringan) karena kita tidak
tahu sampai kapan pandemi covid 19 ini akan berakhir. Selain itu dari
kegiatan ini diharapkan guru mampu bertukar pikiran kepada guru lain di
seluruh Indonesia tentang cara dan proses kegiatan pembelajaran jarak
jauh yang efektif bagi siswa agar materi dan tujuan pembelajaran dapat
tersampaiakan.

B. Tujuan
Tujuan program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19 antara lain:
1. Meningkatkan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran
jarak jauh berbasis beban kurikulum yang disederhanakan.
2. Mengembangkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
jarak jauh yang melibatkan siswa.
3. Mengembangkan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi
untuk pembelajaran jarak jauh secara efektif.
4. Meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan asesmen
pembelajaran jarak jauh yang berdampak pada kualitas
pembelajaran.

C. Manfaat
Adapun manfaat program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-
19 antara lain:
1. Menambah pengalaman belajar sesuai dengan kebutuhan selama
masa pendemi.
2. pengalaman belajar bersama dengan rekan guru lain dari daerah
yang sama maupun lintas daerah
3. kesempatan meningkatkan kemampuan dalam merancang,
melakukan dan merefleksikan pembelajaran jarak jauh dan
keempat mendapat sertifikat Bimtek 32 JP (Jam Pertemuan), diklat
32 JP dan piagam penghargaan.
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN

A. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek) Program Guru Belajar Seri
Masa Pandemi COVID-19 dilaksanakan secara daring (Dalam jaringan)
mulai tanggal 31 Oktober sampai 9 November 2020 yang
diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
B. Uraian Materi Bimbingan Teknis
Program Guru Belajar memiliki sejumlah kelebihan. Program ini
fleksibel di mana guru dapat mengatur belajar secara mandiri. Selain itu,
guru mudah mempelajari konten yang sudah diuraikan dalam unit-unit
belajar. Guru pun dapat memilih tantangan sesuai kemampuan dan
dapat berkolaborasi dengan guru-guru lainnya. Guru juga otonom dalam
merancang, melakukan, dan merefleksikan PJJ. Selain itu, para guru
yang mengikuti pelatihan akan mendapatkan sertifikat bimtek 32 Jam
Pertemuan (JP), sertifikat diklat 32 JP, dan piagam penghargaan.
Kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek) Program Guru Belajar Seri
Masa Pandemi COVID-19 terdapat beberapa materi yang diberikan,
materi tersebut adalah:
1. Konsep pembelajaran jarak jauh
a. Memahami prinsip , tujuan dan pendekatan pembelajaran jarak
jauh
b. Menerapkancara 5 M untuk memberikan pengalaman
pembelajaran jarak jauh yang bermakna bagi siswa
c. Mendorong kolaborasi guru dan siswa dan orang tua dalam
melaksanakan pembelajaran jarak jauh
2. Konsep kurikulum pada kondisi khusus
a. Memehami tujuan dan penggunaan kurikulum pada kondisi
khusus
b. Menghubungkan kompetensi dasar dan kondisi siswa untuk
membuat tujuan kompetensi
c. Menganalisis contoh kasus mengenai penyelarasan KI/ KD pada
pembelajaran siswa

3
 4

3. Konsep Asesmen Diagnosa Awal

a. Memahami tujuan dan manfaat asesmen diagnosis
b. Memehami langkah-langkah merancang Asesmen Diagnosa non
kognitif dan kognitif
c. Membuat diagnosis kemampuan belajar siswa dan tindak lanjut
asesmen

4. Konsep Asesmen Diagnosa Berkala

a. Menguasai penjelasan dan penerapan tiga kategori asesmen
pembelajaran
b. Memehami pengertian, tujuan dan prinsip asesmen diagnosa
berkala
c. Memahami kaitan asesmen diagnosis berkala sebagai asesmen
untuk belajar (asesmen formatif)
d. Menguasai tahapan melaksanakan asesmen diagnosis berkala

5. Model Pembelajaran Jarak Jauh

a. Prinsip pembelajaran Jarak Jauh daring dan luring
b. Memahami ragam model pembelajaran jarak jauh daring atau
luring berdasarkan kebutuhan siswa
c. Merancang berbagai macam alternatif pembelajaran jarak jauh
dengan kombinasi daring dan luring sesuai kebutuhan siswa

6. Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Jarak jauh

a. Memahami karakteristik media teknologi dan sumber belajar untuk
pembelajaran jarak jauh
b. Memilih dan menggunakan media teknologi dan sumber belajar
yang sesuai dengan kebutuhan dan kondisi siswa
 5

Struktur Program Tahap 1 Bimbingan Teknis (Bimtek)

No Pokok Materi Jumlah JP
A. Pokok
1 Konsep Pembelajaran Jarak Jauh 3
2 Konsep Kurikulum Pada Kondisi Khusus 6
3 Model Pembelajaran Jarak Jauh 6
4 Asesmen Diagnosis di Awal Pembelajaran 6
5 Asesmen Diagnosis Berkala 6
6 Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran 3
Jarak Jauh
B Penunjang
1 Asesmen Pra dan Asesmen Pasca 2
Jumlah 32 JP

C. HASIL
Hasil yang diperoleh dari Kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek)
Program Guru Belajar Seri Masa Pandemi COVID-19 ini adalah :
1. Bertambahnya pengetahuan, wawasan, keterampilan dalam
menyusun pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid 19
2. Penulis semakin meyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras
untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional terutama tentang
pembelajaran jarak jauh atau model daring
3. Sebagai tenaga pendidik, penulis dapat mengimplementasikan hasil
pelatihan untuk lebih memahami kegiatan pembelajaran jarak jauh di
masa pandemi Covid 19, sehingga diharapkan pelayanan kepada
peserta didik menjadi lebih baik.
4. Menambah pengalaman belajar sesuai dengan kebutuhan selama
masa pendemi dan pengalaman belajar bersama dengan rekan guru
lain dari daerah yang sama maupun lintas daerah
5. Kesempatan meningkatkan kemampuan dalam merancang,
melakukan dan merefleksikan pembelajaran jarak jauh dan
keempat mendapat sertifikat Bimtek 32 JP (Jam Pertemuan), diklat
32 JP dan piagam penghargaan.
 6

D. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti Kegiatan
Bimbingan Teknis (Bimtek) Program Guru Belajar Seri Masa Pandemi
COVID-19 adalah penulis melakukan implementasi pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang diperoleh dalam tugasnya sebagai tenaga
pendidik untuk melakukan kegiatan pembelajaran jarak jauh dalam
melayani kegiatan belajar mengajar. Disamping itu guru diharapkan
mampu memiliki kompetensi profesional sehingga dapat meningkatkan
kinerjanya

E. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI BIMTEK

Dampak setelah mengikuti Kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek)
Program Guru Belajar Seri Masa Pandemi COVID-19 adalah guru siap
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran jarak jauh secara bertahap
di sekolah dimulai dari kelas yang diampu yaitu pada kelas III di sekolah.
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran jarak jauh di masa pandemi
Covid 19 di sekolah banyak mengalami kendala, baik dari tenaga
pendidik maupun peserta didik. Akan tetapi, dengan mengikuti Kegiatan
Bimbingan Teknis (Bimtek) Program Guru Belajar Seri Masa Pandemi
COVID-19 diharapkan guru dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran
jarak jauh secara baik dan efisien.

B. SARAN
Proses kegiatan pembelajaran jarak jauh di masa pandemi di sekolah
dapat berjalan dengan baik jika sekolah dapat memahami konsep dan
cara pelaksanaannya dengan baik. Untuk itu diperlukan pelatihan dan
pendampingan tentang Kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek) Program
Guru Belajar di Masa Pandemi COVID-19 baik dari pemerintah ataupun
pihak sekolah.

7
 RINGKASAN DIKLAT

TOPIK TUJUAN
Konsep pembelajaran jarak 1. Memahami prinsip , tujuan dan pendekatan pembelajaran jarak jauh
jauh 2. Menerapkancara 5 M untuk memberikan pengalaman pembelajaran jarak jauh
yang bermakna bagi siswa
3. Mendorong kolaborasi guru dan siswa dan orang tua dalam melaksanakan
pembelajaran jarak jauh
Konsep kurikulum pada kondisi 1. Memehami tujuan dan penggunaan kurikulum pada kondisi khusus
khusus 2. Menghubungkan kompetensi dasar dan kondisi siswa untuk membuat tujuan
kompetensi
3. Menganalisis contoh kasus mengenai penyelarasan KI/ KD pada pembelajaran
siswa
Konsep Asesmen Diagnosa 1. Memahami tujuan dan manfaat asesmen diagnosis
Awal 2. Memehami langkah-langkah merancang Asesmen Diagnosa non kognitif dan
kognitif
3. Membuat diagnosis kemampuan belajar siswa dan tindak lanjut asesmen
Konsep Asesmen Diagnosa 1. Menguasai penjelasan dan penerapan tiga kategori asesmen pembelajaran
Berkala 2. Memehami pengertian, tujuan dan prinsip asesmen diagnosa berkala

8
 TOPIK TUJUAN
3. Memahami kaitan asesmen diagnosis berkala sebagai asesmen untuk belajar
(asesmen formatif)
4. Menguasai tahapan melaksanakan asesmen diagnosis berkala
Model Pembelajaran Jarak 1. Prinsip pembelajaran Jarak Jauh daring dan luring
Jauh 2. Memahami ragam model pemnelajaran jarak jauh daring atau luring
berdasarkan kebutuhan siswa
3. Merancang berbagai macam alternatif pembelajaran jarak jauh dengan
kombinasi daring dan luring sesuai kebutuhan siswa
Penggunaan Teknologi dalam 1. Memahami karakteristik media teknologi dan sumber belajar untuk
Pembelajaran Jarak jauh pembelajaran jarak jauh
2. Memilih dan menggunakan media teknologi dan sumber belajar yang sesuai
dengan kebutuhan dan kondisi siswa

Karanggede, 20 November 2020

Peserta Pelatihan

Tri Puji Setiyati, S.Pd.

NIP. 19920219 201902 2 003

9
10
11