PROPOSAL

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU SD DI KOTA KUPANG

(10 JANUARI – 13 FEBRUARI 2019 )

Tim Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat:

1. Vera Rosalina Bulu, S.Pd.,M.Pd/ (Ketua Pelaksana)

NIDN:0804109001

2. Viona A. Manu / NIM 151300051 (Anggota Pelaksana)

3. Yulita E. Ndun/ NIM 151300065 (Anggota Pelaksana)

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara

Kupang

2019
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................................ iii

DAFTAR TABEL .........................................................................................................iv

KATA PENGANTAR .............................................................................................. v

ABSTRAK ....................................................................................................................vi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. ANALISIS SITUASI ......................................................................... 1

B. TUJUAN KEGIATAN ...................................................................... 1

C. MANFAAT KEGIATAN .................................................................. 2

D. LUARAN .......................................................................................... 2

BAB II METODE PELAKSANAAN .................................................................. 3

A. SUSUNAN TIM PELAKSANA ........................................................ .. 3

B. BENTUK & TEMPAT KEGIATAN ................................................. .. 3

C. MASYARAKAT SASARAN ............................................................ .. 4

D. RINGKASAN MATERI .................................................................... .. 4

BAB III PEMBIAYAAN & JADWAL.................................................................. 6

A. PEMBIAYAAN .................................................................................... 6

B. JADWAL.......... .................................................................................... 6

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 12

 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Anggaran Biaya Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ..................... 6 Tabel 2.

Jadwal kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ………… 7

 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan rahmat
dan karuniaNya, kami dapat menyelesaikan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan
judul “Pembuatan Media Pembelajaran Sekolah Dasar bagi Guru – Guru SD di Kota Kupang”.
Pengabdian masyarakat ini merupakan perwujudan salah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi
yang dilaksanakan oleh civitas akademika program studi Pendidikan Informatika STKIP Citra
Bina Nusantara. Kegiatan ini telah dilaksanakan pada tanggal 10 Januari – 12 Februari 2019.
Kegiatan ini berguna untuk menguatkan pemahaman dan implementasi nilai – nilai karakter anak
– anak LPKA Kelas I Kupang.

Pengabdian Masyarakat ini tentunya di dukung oleh beberapa dan tidak lupa kami ingin
mengucapkan terimakasih kepada :

1. Ketua Yayasan Citra Bina Insan Mandiri yang telah memberikan dukungan dana
dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini.
2. Ketua STKIP Citra Bina Nusantara yang telah memberikan kemudahan dan dukungan
selama kegiatan pengabdian masyarakat ini
3. Ketua LP3M STKIP Citra Bina Nusantara yang telah mendorong pelaksanaan
kegiatan pengabdian masyarakat ini berlangsung.
4. Mahasiswa yang ikut terlibat dalam kegiatan pengabdian ini
5. Guru – Guru Perwakilan dari SD Se Kota Kupang yang telah mengikuti kegiatan
pengabdian masyarakat ini.

Akhir kata semoga kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat bermanfaat bagi kita
semua.

Kupang, 20 Februari 2019

Ketua Pelaksana
 ABSTRAK

Menghasilkan lulusan yang berkualitas menjadi salah satu tujuan pembelajaran di sekolah.
Oleh sebab itu, untuk mendapatkan kualitas lulusan diperlukan peningkatan kualitas pembelajaran
di sekolah terus menerus. Salah satu cara peningkatan kualitas pembelajaran di kelas yaitu
meningkatkan kompetensi guru. salah satu kompetensi guru yang pelu ditingkatkan berkaitan
dengan pembelajaran di kelas yaitu menciptakan pembelajaran menggunakan media pembelajaran
yang kreatif dan inovatif. Kurangnya kemampuan Guru SD di Kota Kupang dalam menggunakan
media pembelajaran, membuat guru perlu dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan dalam
membuat media pembelajaran SD. Hasil yang didapatkan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini
yaitu guru – guru SD dapat mengembangkan media pembelajaran yang dapat dipakai pada
pembelajaran di kelas.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Sekolah Dasar.

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

Menghasilkan lulusan yang berkualitas menjadi salah satu tujuan pembelajaran di sekolah.
Oleh sebab itu, untuk mendapatkan kualitas lulusan diperlukan peningkatan kualitas pembelajaran
di sekolah terus menerus. Salah satu cara peningkatan kualitas pembelajaran di kelas yaitu
meningkatkan kompetensi guru.
Menurut Yuniastuti, et. al (2018) menyatakan bahwa salah satu kompetensi guru yang pelu
ditingkatkan berkaitan dengan pembelajaran di kelas yaitu menciptakan pembelajaran
menggunakan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Penggunaan media pembelajaran pada
orientasi pembelajaran akan sangat membantu keaktifan proses pembelajaran dan menyampaian
pesan dan isi pelajaran pada saat itu. Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran dapat membuat
motivasi dan minat belajar siswa meningkat.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan sekolah mitra PPL STKIP Citra Bina
Nusantara, beberapa guru SD tidak menggunakan media pembelajaran pada saat mengajar di kelas
khususnya pada pembelajaran yang membutuhkan penggunaan media pembelajaran. Hal ini
dikarenakan guru belum memiliki pengetahuan yang memadai mengenai media pembelajaran dan
cara menggunakan media pembelajaran dalam pembelajaran di kelas. Selain itu, kurangnya
pelatihan berkaitan dengan pengembangan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
Berdasarkan fakta tersebut, maka guru – guru SD di Kota Kupang perlu diberikan pelatihan
berkaitan dengan media pembelajaran sehingga dapat dipakai dalam pembelajaran di kelas. Oleh
sebab itu, tim pengabdian masyarakat melakukan kegiatan berupa pelatihan media pembelajaran
sekolah dasar.

B. Tujuan Pengabdian Masyarakat

Adapun tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu:
1. Memberikan pelatihan pembuatan media pembelajaran bagi Guru SD di Kota Kupang.
2. Melakukan praktik pembelajaran menggunakan media pembelajaran yang telah dibuat.
C. Manfaat Pengabdian Masyarakat
Adapun manfaat bagi pengabdian masyarakat ini yaitu
 1. Bagi dosen dan mahasiswa untuk terus mengembangkan pengetahuan mengenai pembuatan
media pembelajaran dan pemanfaatannya dalam pembelajaran di kelas.
2. Bagi guru agar dapat menambah pengetahuan mengenai pembuatan media pembelajaran dan
pemanfaatannya dalam pembelajaran di kelas.
D. Luaran
Adapun luaran dari kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu guru dapat membuat media
pembelajaran yang dimanfaatkan dalam pembelajaran di kelas.
 BAB II

METODE PELAKSANAAN

A. Susunan Tim Pelaksana

a. Ketua Pelaksana
Nama : Vera Rosalina Bulu, S.Pd.,M.Pd.
NIDN : 0804109001
Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
No HP/E-mail : 085253386704/ veraros0451@gmail.com
Bidang Keahlian : Pendidikan Matematika
b. Anggota
Nama : Viona Agustina Manu
NIM : 151300051
Prodi : PGSD

Nama : Yulita E. Ndun

NIM : 151300065
Prodi : PGSD

B. Bentuk Kegiatan & Tempat Kegitaan

Bentuk Kegiatan

Adapun bentuk dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berupa pelatihan dan praktik
pembuatan media pembelajaran di sekolah dasar. Materi yang diberikan meliputi pengertian media
pembelajaran, jenis media pembelajaran, bentuk – bentuk media pembelajaran. Kegiatan ini bertujuan
memberikan pengetahuan kepada guru SD mengenai pembuatan media. Kegiatan awal berupa
demonstrasi dan ceramah oleh pemateri mengenai media pembelajaran. Kegiatan kemudian dilanjutkan
dengan praktik menggunakan media pembelajaran yang telah dibuat oleh guru.
Tempat Kegiatan

Program Pengabdian Masyarakat ini dilaksanakan di ruang kuliah PGSD, Kampus STKIP Citra
Bina Nusantara (CBN) Kupang.

C. Masyarakat Sasaran
Sasaran dalam pelaksanaan pelatihan media yaitu guru SD di Kota Kupang sebanyak 20 orang.
Pada saat pelaksanaan kegiatan, sebanyak 15 guru yang mengikuti pelatihan tersebut.

D. Ringkasan Materi
1. Pengertian Media
Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti ’tengah’, ’perantara’, atau
’pengantar’. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan
sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronik untuk menangkap, memproses, dan menyusun
kembali informasi visual atau verbal. AECT (Association of Education and Communication Technology)
memberi batasan tentang media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan
pesan atau informasi. Disamping sebagai sistem penyampai atau pengantar, media yang sering diganti
dengan kata mediator, dengan istilah mediator media menunjukkan fungsi atau perannya, yaitu mengatur
hubungan yang efektif antara dua pihak utama dalam proses belajar, yaitu siswa dan isi pelajaran.
Ringkasnya, media adalah alat yang menyampaikan atau mengantarkan pesan-pesan pengajaran Arsyad,
2010: 3). Pengertian media pembelajaran adalah paduan antara bahan dan alat atau perpaduan antara
software dan hardware (Sadiman, et. al. 1996: 5). Media pembelajaran bisa dipahami sebagai media yang
digunakan dalam proses dan tujuan pembelajaran. Pada hakikatnya proses pembelajaran juga merupakan
komunikasi, maka media pembelajaran bisa dipahami sebagai media komunikasi yang digunakan dalam
proses komunikasi tersebut,
Media pembelajaran memiliki peranan penting sebagai sarana untuk menyalurkan pesan
pembelajaran. Menurut Anderson (1987) yang dikutip Warsita (2008: 123). Media dapat dibagai dalam
dua kategori, yaitu alat bantu pembelajaran (instructional aids) dan media pembelajaran (instructional
media). Alat bantu pembelajaran atau alat untuk membantu guru (pendidik) dalam memperjelas materi
(pesan) yang akan disampaikan. Oleh karena itu alat bantu pembelajaran disebut juga alat bantu mengajar
(teaching aids). Misalnya OHP/OHT, film bingkai (slide) foto, peta, poster, grafik, flip chart, model
benda sebenarnya dan sampai kepada lingkungan belajar yang dimanfaatkan untuk memperjelas materi
pembelajaran.
2. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran
Hamalik (1986) yang dikutip Arsyad (2010: 15), mengemukakan bahwa pemakaian media
pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru,
membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan membawa pengaruh-pengaruh psikologis
terhadap siswa. Penggunaan media pembelajaran pada orientasi pembelajaran akan sangat membantu
keaktifan proses pembelajaran dan menyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu. Selain
membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa
meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya. Maksudnya: bahwasanya
media pembelajaran paling besar pengaruhnya bagi indera dan lebih dapat menjamin pemahaman, orang
yang mendengarkan saja tidaklah sama tingkat pemahamannya dan lamanya bertahan apa yang
dipahaminya dibandingkan dengan mereka yang melihat, atau melihat dan mendengarkannya. Selanjutnya
menjelaskan betapa pentingnya media pemebelajaran karena media pemebelajaran membawa dan
membangkitkan rasa senang dan gembira bagi murid-murid dan memperbaharui semangat mereka,
membantu memantapkan pengetahuan pada benak para siswa serta menghidupkan pelajaran.

3. Macam – Macam Media Pembelajaran

Media pembelajaran banyak sekali jenis dan macamnya. Beberapa media yang paling akrab dan
hampir semua sekolah memanfaatkan adalah media cetak (buku) dan papan tulis. Selain itu, banyak juga
sekolah yang telah memanfaatkan jenis media lain seperti gambar, model, overhead projektor (OHP) dan
obyek obyek nyata. Sedangkan media lain seperti kaset audio, video, VCD, slide (film bingkai), serta
program pembelajaran komputer masih jarang digunakan meskipun sebenarnya sudah tidak asing lagi
bagi sebagian besar guru. Meskipun demikian, sebagai seorang guru alangkah baiknya Anda mengenal
beberapa jenis media pembelajaran tersebut. Hal ini dimaksudkan agar mendorong kita untuk
mengadakan dan memanfaatkan media tersebut dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
 BAB III

PEMBIAYAAN & JADWAL KEGIATAN

A. Pembiayaan
Besar anggaran biaya untuk melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini
diperlihatkan pada Tabel 1 berikut.

Tabel 1. Anggaran biaya kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat

No Keterangan Rincian Jumlah Harga Jumlah

unit Satuan
A. Konsumsi Panitia dan Peserta
1 Konsumsi 4 20.000 80.000
Panitia
2 Konsumsi 15 30.000 450.000
Peserta
Total (A) 530.000
B. Dokumentasi & Pelaporan
1 Pembuatan ATK 4 25.000 100.000
Proposal PkM
2 Pembuatan ATK 4 25.000 100.000
Laporan PkM
Total (B) 200.000
Total penyerapan Biaya (A + B) 730.000

B. Jadwal Kegiatan
Agar kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini terprogram, maka disusun rencana usaha yang
dimanfaatkan sebagai pedoman dan evaluasi kegiatan. Seluruh kegiatan yang akan dilaksanakan
ditampilkan pada Tabel 2.
 Tabel 2. Jadwal kegiatan

Bulan

No Nama Kegiatan Jan 2019 Feb 2019

2 3 4 1 2
1 Persiapan (Survey, Perijinan, Kerjasama dengan
pihak terkait dan Penyusunan Proposal)
2 Pelatihan dan Praktek menggunakan media
pembelajaran yang telah dibuat
3 Evaluasi
4 Penyusunan Laporan
 DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sadiman, A., dkk. (1996). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan. Pemanfaatannya.
Jakarta: PT.Raya Grafindo Persada

Warsita, Bambang. (2008) Teknologi Pembelajaran: Landasan &Aplikasinya, Jakarta: Rineka