LAPORAN AKHIR

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 3 di SDN 1 Monggas

Penyusun:

Nisfa Aurilia Andita

19010044027

PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2022
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS
MENGAJAR ANGKATAN 3 TAHUN 2022

DI SDN 1 MONGGAS

Nisfa Aurilia Andita

NIM 19010044027

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggungjawaban

keikutsertaan dalam Program Kampus Mengajar

Lombok Timur, 29 Juni 2022

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pembimbing, Dosen Pembimbing Lapangan,

Sri Handayani, S.Pd Ari Saputra, S.Pd., M.Pd

NIP. 198010172021212002 NIDN 0813078503

Dekan,

Dr. Mochamad Nursalim, M.Si

NIP. 196805031994031003

ii
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur saya ucapkan atas kehadirat Allah SWT untuk segala Rahmat dan
Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Program Kegiatan Kampus Mengajar
Angkatan 3 yang bertempat di SDN Monggas ini bisa terselesaikan dengan baik dan tepat
waktu. Dalam pelaksanaan kegiatan Program Kampus Mengajar, penulis ingin
menyampaikan banyak terimakasih atas segala ksempatan, kepercayaan, bantuan dan
kontibusi yang diberikan kepada penulis kepada pihk-pihak ynag terlibat.

1. Kepada seluruh Dosen dan Civitas Akademik Universitas Negeri Surabya yang
telah memberikan kesempatan untuk dapat mengikuti kegiatan Program Kampus
Mengajar 3.
2. Kepada Kepala Sekolah SDN 1 Monggas, Bapak Ibrahim, S.Pd dan seluruh
Guru serta siswa yang telah bersedia menjadi sekolah sasaran selama kegiatan
berlangsung.
3. Kepada Bapak Ari Saputra, S.Pd., M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan
selama kegiatan Kampus Mengajar 3.

Saya menyadari apabila laporan ini tidak terlepas dari kekurangan. Oleh karenanya,
akan sangat membantu apabila pembaca berkenan memberikan kritik dan saran yang
membangun. Semoga dengan laporan ini dapat memberikan menfaat bagi para pembacanya
dan mampu berkontribusi dalam mewujudkan merdeka belajar.

Lombok Timur, 29 Juni 2022

Penyusun,

Nisfa Aurilia Andita

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................................ i

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................................. ii

KATA PENGANTAR ......................................................................................................... iii

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... iv

ABSTRAK .......................................................................................................................... vi

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................................... 7
B. Tujuan .................................................................................................................... 7
BAB II. ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM
A. Analisis Situasi ....................................................................................................... 9
B. Rencana Program.................................................................................................. 10
BAB III. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan .............................................................................................................. 12
B. Pelaksanaan Program............................................................................................ 14
a. Mengajar ............................................................................................................... 14
b. Membantu Adaptasi Teknologi ............................................................................. 14
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru .......................................................... 15
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program ................................................................... 16
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan .................................................................... 18
BAB IV. PENUTUP
A.Kesimpulan ........................................................................................................... 19
B. Saran ..................................................................................................................... 20
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 21

iv
LAMPIRAN ....................................................................................................................... 22
1. Rencana Program dan Kegiatan
2. Kegiatan Mingguan
3. Hasil Pelaksanaan Program
a. Mengajar
b. Membantu Adaptasi Teknologi
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
4. Dokumentasi Kegiatan

v
 ABSTRAK

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) merupakan salah satu

program yang diselenggarakan oleh Kemenetrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknlogi (Kemdikbud). Salah satu kegiatan yang ada di dalamnya salah satuya yaitu
Program Kampus Mengajar. Tujuan dari Program Kampus Mengajar yaitu untuk
berkontribusi dan membantu dalam kegiatan Mengajar, Adaptasi Teknologi, dan
Administrasi. Saat ini, Program Kampus Mengajar sudah memasuki tahuun ketiga. Salah
satu sekolah yang menjadi sasaran program Kampus Mengajar yaitu SDN 1 Monggas yang
terletak di Desa Monggas, Kecamatan Kopang, Kabupaten Lombok Tengah. Dalam
program ini, mahasiswa dari kampus yang berbeda ditempatkan dalam satu daerah dan
sekolah yang sama untuk membantu piak sekolah dalam hal mengajar, adaptasi teknologi
serta administrasi. Selain itu, mahasiswa juga bertugas untuk menegakkan merdeka belajar
serta memerbaiki karakter siswa dan meningkatkan minat belajar siswa di masa pandemic
ini. Hal lain yang mejadi tujuan program kampus mengajar ini agar mahsiswa dapat terjun
langsung ke lapangan, menambah relasi serta mengembangka wawasan dan softskill untuk
berpartisipasi dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.

Kata Kunci : Kampus Mengajar, Mengajar, Adaptasi Teknologi,, Administrasi.

vi
 BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kampus Mengajar 2022 atau Kampus Mengajar Angkatan 3 merupakan program
lanjutan dari program Kampus Mengajar yang telah dirintis sejak tahun 2020 sebagai bukti
dedikasi kampus melalui para mahasiswa untuk bergerak dalam menyukseskan pendidkan
nasional dalam kondisi pandemic Covid-19.
Kampus Mengajar pada tahun 2022 ini melibatkan mahasiswa setiap kampus di
Indonesia dari berbagai latar belakang pendidikan untuk membantu dalam proses belajar
mengajar di sekolah khususnya pada jenjang SD dan SMP untuk memberikan kesempatan
kepadapara mahasiswa agar belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar
perkuliahan. Hal tersebut diperlukan karena Indonesia saat ini membutihkan bantuan dari
berbagai pihak untuk bergerak menyukseskan pendidikan nasional. Gerakan ini dapat
dilakukan oleh siapapun termasuk mahasiswa untuk membantu sekolah dan memberikan
pembelajaran yang optimal kepada semua peserta didik dalam kondisi yang terbatas dan
kritis selama pandemic ini.
Program Kamus Mengajar Angkatan 3 ini akan berfokus pada peningkatan kemampuan
literasi dan numerasi. Terkait hal ini, mahasiswa diberikan ruang kesempatan untuk
mengaktualisasikan bakat dan minat dalam diri, karakter semangat dan keinginan
mahasiswa serta mendapat pengalaman menagajar yang dapat diakui dan disetarakan dalam
bentuk satuan kredit semester (sks) sebanyak 20 sks. Program ini juga mengajak mahasiswa
untuk berkolaborasi, beraksi dan mengabdi untuk negeri di sekolah yang ditugaskan. Selain
itu, mahasiswa dapat menjadi inspirasi bagi para siswa untuk memperluas wawasan dan
cita-cita mereka.

B. Tujuan
Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 3 yang dilakukan memiliki
beberapa tujuan sebagai berikut:

7
 1. Menambah wawasan serta pengalaman bagi Mahasiswa
Hal ini dimaksudkan bahwa mahasiswa dalam kegiatan Kampus Mengajar
Angkatan 3 ini dapat mengetahui secara langsung bagaimana cara mengajari langsung
siswa dan bagaimana cara menyalurkan ide dan inovasi yang dimiliki untuk kemajuan
sekolah penempatan. Serta dapat menerapkan teori serta pembelajaran yang telah
didapatkan di perkuliahan. Selain itu juga dapat memberikan kesempatan pada mahasiswa
untuk belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan.
2. Membantu sekolah untuk memberikan pelayanan pendidikan yang optimal.
Dalam hal ini, mahasiswa dapat memberikan kontribusi berupa pelayanan]
pendidikan yang optimal terhadap semua peserta didik pada sekolah penempatan dalam
kondisi terbatas dan kritis selama pandemi.

8
 BAB II. ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi
Sekolah yang menjadi sasaran program kegiatan Kampus Mengajar ini adalah sekolah
yang memiliki Akreditasi paling tinggi B untuk sekolah dasar dan Akreditasi paling tinggi
A yang berada di wilayah terpencil atau pinggiran kota. Pada tahun 2022 program ini
dilakukan secara daring untuk pembekalan dari pihak Kampus Mengajar melalui platform
YouTube dan Zoom meeting. Untuk kegiatan di sekolah sasaran dilakukan secara luring
berdasarkan kondisi masing-masing sekolah.
Adapun salah sau sekolah yang menjadi sasaran program Kampus Mengajar angkatan 3
ini yaitu di SDN 1 Monggas yang beralamatkan di Dusun Bungkem, Desa Monggas,
Kecamatan Kopang, Kabupaten Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat. Hal-hal yang
dilakukan oleh mahasiswa sebelum terjun langsung ke sekolah yaitu, mengikuti
pembekalan dan arahan di kanal YouTue Ditjen Dikti, kemudian setelah pembekalan
selesai, diadakan pelepasan oleh pihak Dikbud Lombok Tengah dan selanjutnya Mahasiswa
beserta DPL mengunjungi sekolah penempatan untuk meminta izin dan penyerahan oleh
DPL.
Sebelum melaksanakan kegiatan di sekolah penempatan, terlebih dahulu mahasiswa
melakukan analisis kebutuhan dengan cara observasi lingkungan sekolah dengan tujuan
untuk memperoleh data-data dan gambaran umum erkait karakteristik sekolah dan
kebutuhan yang diperlukan untuk menunjang proses belajar mengajar. Berdasarkan proses
analisis kebutuhan yang dilakukan, SDN 1 Monggas yang terletak di tengah-tengah
perkampungan jauh dari pusat kota/kecamatan memiliki akses jalan yang cukup memadai.
Sekolah ini berdiri pada tanggal 1 Agustus 1953 dan terakreditasi C. Sarana dan prasarana
di sekolah masih terbilang kurang dan sudah berusia lama. Selain itu, sinyal yang ada di
daerah tersebut terbilang sulit dijangkau sehingga akses untuk internet terhambat sehingga
jika terdapat keperluan sekolah yang membutuhkan akses internet, dipasangkan WiFi.
Selain itu untuk kebtuhan akan air masih terbilang sulit dikarenakan tidak terdapat

9
penampungan dan aliran pipa tidak lancar. Sekolah ini memiliki ruang kelas sebanyak 6
ruangan, 1 Ruang Guru, dan 1 Ruang Perpustakaan. Jumlah siswa di SDN 1 monggas
sebanyak 146 siswa, 8 Guru, dengan penyelenggaraan belajar mengajar sebanyak 6 hari dan
kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum 2013.

B. Rencana Program dan Kegiatan

Berdasarkan ketentuan dari Program Kampus Mengajar 3 ini, mahasiswa diminta untuk
memiliki kegiatan-kegiatan yang akan menjadi tanggung jawab dalam membantu sekolah
terkait kegiatan mengajar, adaptasi teknologi, dan administrasi. Berikut ini merupakan
penjelasan dari masing-masing kegiatan yang tersusun dalam rencana program kegiatan,
sebagai berikut.

1. Kegiatan Mengajar
a. Melakukan kegiatan belajar mengajar secara luring/tatap muka dengan
pembagian mahasiswa per kelas.
b. Melakukan pemberian pendampingan pada siswa di kelas.
c. Memberikan bahan ajar, baik dari buku pegangan siswa/guru serta modul
pembelajaran.
d. Mengajar berdasarkan metode yang sesuai dengan karakteristik siswa.
e. Mengajar dengan membentuk kelompok kecil/rombongan belajar.
2. Adaptasi Teknologi
a. Pemberian kegiatan yang dapat membantu mengembangkan pengetahuan dan
penguasaan teknologi bagi guru dan siswa yang dilaksanakan minimal 1 bukan
sekali.
b. Mengenalkandan mengajarkan tentang pengoperasian laptop pada siswa.
c. Mengenalkan dan mengajarkan siswa terkait penggunaan salah satu media
platform online untuk berkomunikasi.
d. Mengenalkan dan mengajarkan guru terkait pengoperasian salah satu aplikasi
berbasis android yang berguna bagi kepentingan guru dan siswa.

10
3. Administrasi
a. Menata ulang perpustakaan dikarenakan keadaan yang terbengkalai di masa
pandemic Covid-19.
b. Melakukan tata ulang buku berdasarkan jenisnya dan memberikan penomoran
pada setiap buku.
c. Membuat buku peminjaman dan pengembalian buku perpustakaan.

11
 BAB III. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan
Dalam Program Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 3, pelaksanaan terdidir atas
persiapan dengan rangkaian kegiatan seperti pembekalan, penerjunan, observasi, dan
perencanaan program.
1. Pembekalan
Pembekalan dilakukan secara daring melalui platform YouTube dan Zoom. Kegiatan
ini diikuti oleh seluruh mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan. Kegiatan ini
bertujuan untuk memberikan bekal dan pengetahuan yang diperlukan selama kegiatan
Kampus Mengajar berlangsung. Pembekalan dibagi menjadi 2 sesi yaitu di minggu pertama
dan kedua dari Bulan Januari-Februari. Materi-materi pembekalan meliputi:
Pembekalan Minggu Pertama(24 Januari-29 Januari 2022):
a. Pesan Penugasa oleh Dirjen Dikti.
b. Program Kampus Mengajar.
c. Pedagogi Sekolah.
d. Profil Pelajar Pancasila.
e. Pembukaan oleh Dirjen Dikti.
f. Sosialisasi DPL dan Koordinator PT.
g. Growth Mindset.
h. Pembukaan oleh Direktrur Belmawa.
i. Sosialisasi Dinas Pendidikan, LPMP, Sekolah Sasaran.
j. Komunikasi dan Kearifan Lokal.
k. Pesan Penugasan oleh Dirjen GTK.
l. Facilitating Skill.
m. Konsep Dasar Literasi.
n. Konsep Dasar Numerasi.
o. Pembekalan DPL (Facilitating dan Coaching).

12
 p. Pembekalan DPL (Pencegahan Kekerasan Seksual).
Pembekalan Minggu kedua (31 Januari-5 Februari 2022):
a. Asesmen dan Pemetaan Literasi dan Numerasi.
b. Matematika dan Alam SD dan SMP.
c. Literasi Lintas Mata Pelajaran SMP.
d. Memilih Bacaan Teks SD dan SMP.
e. Numerasi Lintas Mata Pelajaran SD dan SMP.
f. Strategi Pembelajaran Membaca Menulis SD.
2. Penerjunan
Kegiatan selanjutnya setelah melakukan pembekalan yaitu penerjunan. Adapun dalam
kegiatan ini dilakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dengan
Sekolah daerah penempatan tempat pelaksanaan program. Kegiatan penerjunan meliputi
kegiatan-kegiatan berikut:
a. Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan melakukan komunikasi awal
dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
b. Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan berkumpul di lapangan kantor
Dinas Pendidikan untuk mendapat kata sambutan dan arahan terkait penerjunan
ke masing-masing sekolah penempaan oleh Kepala Dinas Pendidikan dan
jajarannya.
c. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota membuatkan Surat Tugas untuk mahasiswa
ke sekolah sasaran penempatan.
d. Mendatangi sekolah tempat penugasan bersama DPL masing-masing untuk
melakukan pelaporan pada Kepala Sekolah dan Guru-Guru serta menyerahkan
Surat Tugas dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota beserta Surat Tugas dari
Direktorat Belmawa dan Surat Tugas dari Perguruan Tinggi. Kemudian
dilakukan pemilihan Guru Pamong untuk Mahasiswa oleh Kepala Sekolah.
3. Observasi
Observasi dilakukan di sekolah penempatan setelah dilakukan penerjuanan oleh DPL
dan Pihak Sekolah. Kegiatan observasi dilakukan sebagai berikut:

13
 a. Observasi Lingkungan Sekolah
Mahasiswa mengamati keadaan sekolah yang meliputi keadaan lingkungan
sekolah, lingkungan fisik, sarana dan prasarana sekolah, lingkungan social
sekitar sekolah, iklim dan suasana akademik.
b. Observasi Kegiatan Belajar Mengajar
Mengamati proses pembelajaran di sekolah dan memasuki setiap ruang kelaas
untuk menganalisis perangkat pembelajaran yang mliputi, kurikulum, silabus,
metode dan strategi pembelajaran yang diterapkan, media dan sumber
pembelajaran, pemanfaatan teknologi, dan pelayanan administrasi sekolah dan
guru.
4. Perencanaan Program
Pada kegiatan perencanaan program, mahasiswa melakukan penyusunan rancangan
rencana kegiatan yang akan dilakukan di sekolah penempatan. Rancangan tersebut disusun
sebagai berikut.
a. Mahasiswa menyusun rancangan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan di sekolah
penempatan selama penugasan berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan
dengan mengamati lingkungan sekolah dan kegiatan belajar dan mengajar.
b. Mahasiswa menentukan kegiatan yang cocok dilakukan di sekolah penempatan
dengan mempertimbangkan efektifitas yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan
waktu pelaksanaannya.
c. Mahasiswa memberikan hasil diskusi terkait rancangan rencana program yang telah
dibuat kepada
d. DPL untuk direvisi dan disetujui.
e. Mahasiswa memberikan hasil diskusi terkait rencana program yang akan dilakukan
di sekolah pada Kepala Sekolah, Guru Pamong, dan guru lainnya untuk dikoreksi
dan disetujui.

14
 B. Pelaksanaan Program
a. Mengajar
Dalam pelaksanaan program, kegiatan mengajar yang dilakukan di sekolah
penempatan yaitu dengan cara membagi mahasiswa dalam beberapa kelas untuk pegangan
masing-masing sesuai dengan persetujuan dari wali kelas. Dalam hal itu, mahasiswa
membantu guru dalam mengajar siswa baik literasi dan numerasi. Mata pelajaran yang
ditekankan yaitu berkaitan dengan Bahasa Indonesia dan Matematika namun tidak
terkecuali pelajaran lain juga yang sudah tercantum dalam jadwal pelajaran dan buku acuan
pegangan siswa dan guru. Dalam mengajar, metode yang diterapkan juga berpatokan pada
karakterisik siswa dan keefektifan dalam pengaplikasian terhadap siswa di kelas. Selain itu,
untuk lebih menunjang dan meningkatkan kemampuan dalam belajar siswa, diadakan kelas
privat setiap sore untuk mengasah literasi siswa. Hal lain yang mendukung peningkatan
kemampuan dan pegetahuan siswa yaitu, khusus untuk kelas 5 diberikan program kegiatan
dari Kampus Mengajar Angkatan 3 dalam kegiatan Asesmen Kompetensi Minimum
(AKM) untuk siswa yang diadakan dalam dua bagian yaitu Pre Test dan Post Test dalam
mengukur sejauh mana kemampuan literasi dan numerasi siswa di sekolah penempatan.
b. Membantu Adaptasi Teknologi
Dalam hal membantu adaptasi teknologi, kami mahasiswa di sekolah penempatan
memberikan kegiatan dan bantuan pengetahuan kepada Guru dan siswa dalam
meningkatkan kemampuan penggunaan teknologi. Kegiatan tersebut dibagi dalam dua jenis
kegiatan, yang pertama diberikan kepada guru dan yang kedua diberika kepada siswa.
Kegiatan membantu adaptasi teknologi yang diberikan kepada guru adalah pemanfaatan
media aplikasi berbasis android yang dapat membantu memudahkan pekerjaan guru.
Aplikasi tersebut yaitu aplikasi Google Drive yang diketahui dapat membantu dalam
menyimpan data dan dokumen penting guru dan membantu untuk membuat sebuah kuis
atau soal dalam bentuk link yang pengumpulan dan pemeriksaannya yang mudah.
Sedangkan bantuan adaptasi teknologi untuk siswa yaitu pengoperasian computer atau
laptop, dikarenakan siswa dalam kedepannya akan selalu ditemui dengan penggunaan
laptop dan computer dalam beberapa kegiatan di masa depan. Selain itu, pengajaran

15
penggunaan aplikasi dan link Google Meet yang membantu siswa dalam diskusi dan
pembelajara dengan mahasiswa jarak jauh pada saat libur sekolah untuk memudahkan
komunikasi dan koordinasi pemantauan kemajuan belajar pada siswa.
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Dalam kaitannya membantu administrasi sekolah dan guru, mahasiswa di SDN 1
Monggas berdasarkan perencanaan program dan hasil observasi lingkungan sekolah,
dilakukan perbaikan ruangan perpustakaan sekolah. Hal tersebut dikarenakan kondisi ruang
perpustakaan yang terbengkalai dikarenakan tidak pernah digunakan lagi selama masa
pandemic berlangsung. Mahasiswa membersihkan seluruh ruangan perpustakaan mulai dari
rak buku hingga mengatur ulang posisi buku dan rak. Setelah tertata rapi, buku-buku
diberikan penomoran sesuai dengan jenis dan klasifikasi buku.hal tersebut dilannjutkan
dengan pembuatan buku peminjaman. Selain pengorganisasian buku, dilakukan pembuatan
media pembelajaran untuk menunjang pembelajaran dan perawatan berbagai jenis media
pembelajaran yang telah tersedia di perpustakaan. Mahasiswa juga membantu sekolah dan
guru dalam pendataan siswa baru dan pendataan guru untuk di berikan dan di tempel pada
papan data guru SDN 1 Monggas yang diawasi dan disetujui oleh Kepala Sekolah.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

Analisis ini berkaitan dengan hasil yang telah dicapai, tujuan, dan kesesuaian rencana
dan kegiatan serta hasil dan dampak yang telah diperoleh dari kegiatan yang telah
dilakukan. Berikut analisis hasil pelaksanaan dari program-program yang telah dilakukan.

a. Mengajar
Analisis hasil pelaksanaan program mengajar di SDN 1 Monggas telah terlaksana
dengan baik dan sesuai rencana. Setiap mahasiswa yang memegang dan mengajar di satu
kelas yang berbeda dengan mahasiswa lain telah memberikan dampak dan kontribusi yang
baik. Siswa yang awalnya banyak tidak mengetahui hal dan pengetahuan dasar serta kurang
berpikir kritis terhadap suatu permasalahan dapat berubah sedikit demi sedikit dilihat dari
kepekaan dan kemampuan berpikir kritis yang telah diajarkan. Penggunaan metode dan

16
media pembelajaran yang telah diterapkan dan dibuat oleh mahasiswa dapat membuat
siswa mengetahui dan mengerti dasar-dasar dalam pembelajaran, terlihat dari antusias dan
minat siswa yang menjadi meningkat dalam kegiatan belajar. Dukungan penuh dari guru
atau wali kelas juga menjadi pendorong keberhasilan dalam kegiatan mengajar. Kegiatan
privat atau les membaca di sore hari juga membantu bagi siswa yang masih kurang dalam
membaca menjadi terbantu dan dapat menambah kemampuan siswa sedikit demi sedikit.
Program kegiatan AKM kelas juga memberikan pengaruh yang positif dalam keterlibatan
menjadikan siswa sebagai seorang yang cakap dalam Literasi dan Numerasi. Pembelajaran
yang dilakukan sesuai rencana serta menunjukkan hasil lebih dari 75% memenuhi KKM.
b. Membantu Adaptasi Teknologi
Dalam membantu adaptasi teknologi hasil pelaksanaan yang telah dilakukan oleh
mahasiswa terhadap guru, sekolah, dan siswa yaitu memenuhi perencanaan. Hal ini dapat
dilihat dari peningkatan minat dan keterampilan siswa dalam mempelajari teknologi yang
telah diajarkan. Siswa memiliki minat yang tinggi saat kegiatan mengoperasikan laptop
sehingga saat siswa diberikan tugas untuk mengetik erita atau bacaan yang disukai, mereka
telah mampu mengetik huruf demi huruf, membuat pargraf, member nama dokumen,
hingga menghidupkan dan mematikan laptop. Untuk pemanfaatan Google Meet bagi siswa,
mereka telah mampu mengikuti langkah-langkah penggunaan aplikasi tersebut dan
mempraktekan langsung. Sedangkan untuk adaptasi teknologi bagi guru, pemanfaatan
aplikasi berbasis android dapat membantu guru-guru memudahkan dalam pekerjaan
mereka. Contohnya, merek dapat menyimpan file dan dokumen penting baik milik pribadi
atau sekolah ke dalam Google Drive dan dapat mengetahui cara membuat soal atau angket
melalui Google Form.
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Dalam membantu administrasi sekolah dan guru dapat dilihat analisis hasilnya dari
pemanfaatan ruang perpustakaan yang telah berhasil kembali pada fungsi awalnya. Buku-
buku di perpustakaan tersusun dengan baik dan rapi dengan terdapat penomoran pada buku
serta terdapat buku peminjaman agar buku yang terdapat di perpustakaan dapat terjaga
dengan baik hingga ke depan. Selain itu, dengan mahasiswa membantu dalam pembuatan

17
serta perawatan media pembelajaran dapat membantu guru dan sekolah dalam hal
penunjang pembelajaran di kelas. Siswa menjadi lebih semangat dalam mengikuti
pembelajaran dan lebih paham terkait materi dengan bantuan media pembelajaran tersebut.
Bantuan berupa mendata siswa baru dan data guru-guru juga dapat meringankan dan
membantu sekolah dalam urusan administrasi, sehingga pekerjaan tersebut dapat
terselesaikan dengan baik dan dalam waktu yang terbilang singkat.

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk kelanjutan Program Kegiatan Kampus
Mengajar Angkatan 3 dan untuk sekolah penempatan di masa depan yaitu.
1. Dalam pelaksanaan program, sebaiknya memberikan pemantauan untuk segala
persiapan, teknologi, administrasi dan keadaan kondisi baik dari Perguruan Tinggi,
Mahasiswa, Sekolah penempatan hingga lingkungan sekolah.
2. Pemantapan dalam memberikan mahasiswa bekal untuk terjun langsung ke
lapangan atau dalam pembagian sekolah sasaran yang sesuai dan tidak
memberatkan mahasiswa dan lainnya.
3. Memberikan pemahaman yang kuat pada coordinator Perguruan Tinggi dan setiap
Dosen Pemimbing Lapangan (DPL) untuk terus memantau, mengayomi dan
memberikan umpan balik yang positif kepada setiap mahasiswa yang mengikuti
program ini untuk terus dapat dengan mudah, nyaman dan tidak merasa terbebani
dalam melakukan kegiatan di sekolah sasaran.
4. Pihak dari panitia program untuk lebih tanggap dalam memberikan pelayanan dan
respon terkait kendala yang dialami oleh siswa dan pemberian informasi yang tepat
sasaran bagi seiap sekolah sasaran dalam hal adanya program kampus mengajar.
5. Memberikan informasi yang efektif untuk setiap instansi pendidikan terkait adanya
program kampus mengajar ini agar tidak ada lagi sekolah yang masih belum paham
tentang kegatan kampus mengajar yang akan dilaksanakan di sekolahnya.

18
 BAB IV. PENUTUP

A. Kesimpulan
Program Kampus Mengajar Angkatan 3 ini merupakan bagian dari program Merdeka
Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas kegiatan di luar
kampus. Program ini bertujuan untuk memberikan solusi bagi Sekolah Dasar (SD) dan
Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang terdampak pandemic untuk membantu membantu
kepala sekolah dan guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di masa pandemic.
Program ini mempunyai program khusus untuk meningkatkan kemampuan literasi dan
numerasi yang dilakukan melalui mahasiswa Kampus Mengajar kepada Sekolah sasaran
penempatan. Salah satu sekolah yang menjadi sasaran dari program Kampus Mengajar
angkatan 3 ini yaitu SDN 1 Monggas. Dalam pelaksanaan program kegiatan kampus
mengajar di SDN 1 Monggas ini terlebih dahulu dilakukan pembekalan oleh pihak Kampus
Mengajar 3 melalui kanal Youtuebe Ditjen Dikti, penerjunan oleh dinas pendidikan
kabupaten/kota dan DPL, dan perencanaan serta observasi yang dilakukan oleh mahasiswa
terkait kegiatan yang akan dilakukan di sekolah penempatan. Selain itu kegiatan yang
dilakukan di sekolah yaitu menerapkan tiga kegiatan umum atau utama seperti kegiatan
mengajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah dan guru.

B. Saran
Berdasarkan dari hasil kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 3 yang
dilakukan di SDN 1 Monggas saran yang penulis sampaikan adalah sebagai berikut:
1. Bagi Mahasiswa, untuk dapat mengikuti program kegiatan ini dengan baik dan
sungguh-sungguh dalam memberikan konribusi bagi perkembangan pendidikan di
Indonesia khususnya pada sekolah sasaran atau sekolah yang terdampak pandemic.
2. Bagi Dosen, untuk dapat mengabdi, menerapkan inovasi serta berkolaborasi dengan
sekolah, guru-guru dan mahasiswa dalam mengembangkan pendidikan.

19
3. Bagi Perguruan Tinggi, untuk dapat memberikan kesempatan bagi mahasiswa
mengasah keterampilan di luar perkuliahan serta dapat memberikan inovasi serta
penerapan berbagai kajian dalam meningkatkan dan mengembangkan pendidikan
Indonesia.
4. Bagi Sekolah, untuk menjadi wadah peningkatan efektivitas pembelajaran dalam
kondisi pandemic.

20
 DAFTAR PUSTAKA

BUKU PANDUAN KAMPUS MENGAJAR Angkatan 3 Tahun 2022. (2022). Program

Kampus Mengajar Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
BUKU SAKU UTAMA AKTIVITAS MAHASISWA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR2021.
(2021). KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.

21
 LAMPIRAN

1. Rencana Program dan Kegiatan

RENCANA KEGIATAN PROGRAM KERJA KAMPUS MENGAJAR 3 SD
NEGERI 1 MONGGAS

Rencana Program dan Kegiatan (berdasarkan hasil observasi, diskusi dengan pihak
sekolah, dan DPL; dapat dituangkan dalam tabel ataumatrik)
a. Identitas Pelaksana Program Kampus Mengajar Angkatan 3 di SD Negeri 1
Monggas
No. Nama Nim Perguruan Tinggi
1. Abdul Azir 158820345819 Universitas Gunung Rinjani
2. Milasari 190303012 Universitas Hamzanwadi
3. Nisfa Aurilia Andita 19010044027 Universitas Negeri Surabaya
4. Baiq Istira Ariani E1M019012 Universitas Mataram
5. Dini Sulastri E1E019093 Universitas Mataram

b. Rencana Kegiatan Umum

No. Nama Rasional Jenis Mekanisme Target dan Waktu
Kegiatan Kegiatan Sasaran Pelaksanaan
1. Mengajar Mengajar Mengajar Mengajar Siswa 7
dilakukan secara kelompok Maret
kecil/rombongan s/d 28
tatap muka, belajar
Juni 2022
melakukan
pendampingan
kepada siswa,
memberi bahan
ajar baik dari

buku atau modul.

2. Adaptasi Pengetahuan guru Sharing Mengenalkan Guru Satu kali
tekonologi dan siswa session serta mengajarkan sebulan
bersama pengoperasian (pada
terhadap teknologi Guru. aplikasi berbasis minggu ke4)

22
 masih kurang, android dalam
membuat media
serta fasilitas dan
pembelajaran
aksesteknologi
masih terbatas.
Sehingga, perlu
adanya sebuah
kegiatan yang
dapat membantu
mengembangkan
pengetahuandan
penguasaan
teknologidalam
pengaplikasian
pada proses
pembelajaran.

3. Bantuan Mengenai bantuan Membantu - Menata ulang Guru dan Kondisional

administra administrasi, kami administrasi perpustakaan siswa
si melihat bahwa sekolah
perpustakaan yang - Melakukan
ada di sekolah
penomoran
belum ditata
denganbaik buku
sehingga belum
digunakan oleh - Membuat
guru maupunsiswa. kartu
peminjaman
buku

c. Rencana Kegiatan Khusus

No. Nama Kegiatan Rangkaian Output Kegiatan Waktu Penanggung
Kegiatan Pelaksanaan Jawab

1. Literasi Pagi Membaca buku

Meningkatkan Kondisional Semua tim
kemampuan literasisiswa
khususnya kelas3,4 dan
5

23
2. Taman Sehat dan Mengedukasi - Siswa mengetahui Mei Ira dan Mila
Ceria siswa tentang tanaman yang dapat
tanaman yang dijadikan obat

dapat dijadikan - Halaman sekolah

menjadi indah dan
sebagai obat
Mengkoordinasi terawat
siswa untuk
masing-masing
membawa
tanaman hias
atau tanaman
Obat
Mengajak siswa
untuk menanam
tanaman tersebut
di halaman
sekolah
3. Pesantren Kilat Ngaji Bersama dan Meningkatkan Pada bulan Dini
kultum ketaqwaan siswa Ramadhan yang
bertepatan pada
bulan April

4. Peringatan Hari Lomba balap Sabtu, 21 Mei Auril

Pendidikan Nasional karung 2022

2. Kegiatan Mingguan
Minggu Ke-1

No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Selasa, 1 Maret 2022 Menghadiri acara pelepasan mahasiswaa kampus
mengajar 3 di dinas pendidikan Lombok Tengah.
2. Rabu, 2 Maret 2022 Melengkapi surat penerimaan oleh Kepala Sekolah SDN
1 Monggas.
3. Kamis, 3 Maret Libur Nasional Nyepi. Tetapi melaksanakan sharing
2022 session bersama DPL

24
4. Jumat, 4 Maret 2022 Mengawasi dan mengajarkan siswa kelas 2 materi dasar
menulis dan PAI.
5. Sabtu, 5 Maret 2022 Mengajar literasi untuk anak kelas 1 dan mewawancarai
guru terkait aspek administrasi dan adaptasi teknologi.

Minggu Ke-2

No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin, 7 Maret 2022 Memaparkan hasil rencana program kepada Kepala
Sekolah.
2. Selasa, 8 Maret 2022 Membantu guru-guru dalam mengawasi siswa
melaksanakan PTS
3. Rabu, 9 Maret 2022 Membersihkan ruangan perpustakaan.
4. Kamis, 10 Maret Memilah buku berdasarkan jenis dan mata pelajaran
2022
5. Jum’at, 11 Maret Memberikan label pada buku sesuai dengan kategori,
2022 nama dan pengarang.
6 Sabtu, 12 Maret Membersihkan kembal perpustakaan.
2022

Minggu Ke-3
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 14 Maret Mengajarkan literasi pada siswa kelas 5 dan menyimak
2022 kegiatan AKM pada kanal youtube.
2. Selasa, 15 Maret Mengajarkan siswa berkebutuhan khusus di kelas 1 dan
2022 berdiskusi terkait pelaksanaan AKM.
3. Rabu, 16 Maret Melakukan uji coba aplikasi Motivasi dan persiapan
2022 segala kebutuhan AKM dan mengajar pada kelas 5
untuk persiapan AKM.
4. Kamis, 17 Maret Memberikan dan mengajarkan siswa kelas 5 adaptasi
2022 teknologi penggunaan laptop untuk persiapan AKM.
5. Jum’at, 18 Maret Mengajar literasi dan numerasi untuk kelas 5 dan

25
 2022 menghubungi wali kelas untuk pelaksanaan AKM.
6 Sabtu, 19 Maret Melakukan kegiatan AKM pada siswa kelas 5 di ruang
2022 perpustakaan.

Minggu Ke-4
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 21 Maret Mengajarkan siswa kelas 1 dan 5 literasi. Kemudian
2022 melakukan pembiasaaan membaca di perpustakaan.
2. Selasa, 22 Maret Mengajarkan siswa kelas 1 literasi dan melakukan
2022 bimbingan terhadap mahasiswa berkebutuhan khusus.
3. Rabu, 23 Maret Mengajarkan siswa kelas 5 literasi dan merekap skor
2022 AKM.
4. Kamis, 24 Maret Mengajarka siswa kelas 5 pelajaran dari buku tematik.
2022 Serta mengajarkan membaca siswa di ruang
perpustakaan.
5. Jumat, 25 Maret Mengajarkan literasi siswa kelas 1 dan 5. Melakukan
2022 sharing session dengan DPL.
6 Sabtu, 26 Maret Mengajarkan siswa kelas 5 numerasi, melakukan
2022 administrasi peminjaman buku perpustakaan, dan
mengajr di kelas 2.

Minggu Ke-5
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 28 Maret Mengajarkan numerasi pada kelas 1 dan membimbing
2022 siswa berkebutuhan khusus.
2. Selasa, 29 Maret Mengajarkan literasi dengan bentuk-bentuk tulisan
2022 untuk kelas 1 dan melakukan bimbingan khusus pada
siswa berkebutuhan khusus.
3. Rabu, 30 Maret Mengajarkan siswa kelas 3 dan 5 pelajaran bahasa
2022 inggris tentang warna dan mengajarkan literasi bagi
siswa kelas 1.
4. Kamis, 31 Maret Mengajarkan siswa kelas 1 bermacam-macam cuaca dan

26
 2022 bermacam-macam ekspresi.
5. Jumat, 1 April 2022 Melakukan kegiatan Imtaq di ruang kelas 3 dan
memberikan tugas menggambar untuk kelas 1 tema
lingkunganku.
6 Sabtu, 2 April 2022 Libur awal puasa.
Melakukan sharing session bersama DPL terkait
kegiatan minggu ke 5.

Minggu Ke-6
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 4 April 2022 Melakukan kegiatan pembelajaran di rumah.
2. Selasa, 5 April 2022 Melakukan kegiatan pembelajaran di rumah.
3. Rabu, 6 April 2022 Melakukan kegiatan pembelajaran di rumah.
4. Kamis, 7 April 2022 Melangsungkan kegiatan pesantren kilat dan
mengajarkan siswa kelas 5 membaca di perpustakaan.
5. Jumat, 8 April 2022 Melakukan kegiatan pesantren kilat di ruang kelas 2.
mengajarkan siswa kelas 1 literasi.
Membersihkan buku di ruang kelas 1.
6 Sabtu, 9 April 2022 Melangsungkan pesantren kilat di ruang perpustakaan.
Melakukan kegiatan belajar numerasi di kelas 1.

Minggu Ke-7
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 11 April 2022 Melakukan kegiatan pesantren kilat.
Melakukan forum komunikasi dan koordinasi sekolah di
perpustakaan bersama guru.
Melakukan kegiatan belajar mengajar dan literasi.
2. Selasa, 12 April Melakukan pesantren kilat dan membahas soal-soal di
2022 kelas 6.
3. Rabu, 13 April 2022 Melakukan kegiatan pesantren kilat di perpustakaan.
Mengajar di kelas 1 dan 6.

27
4. Kamis, 14 April Melakukan pesantren kilat dan membersihkan ruangan
2022 di perpustakaan.
Melakukan kegiatan mengajar di kelas 3.
5. Jumat, 15 April Melakukan pembelajaran di rumah karena libur nasional
2022 Wafat Isa Almasih
6 Sabtu, 16 April 2022 Melakukan kegiatan pesantren kilat di ruang
perpustakaan.
Melakukan administrasi perpustakaan.

Minggu Ke-8
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 18 April 2022 Membantu guru mengawasi ujian siswa kelas 6 hari
pertama.
2. Selasa, 19 April Membantu mengawasi ujian siswa kelas 6.
2022 Membantu memeriksa kelengkapan data siswa.
3. Rabu, 20 April 2022 Merencanakan kegiatan dan media pembelajaran untuk
siswa di minggu selanjutnya.
Membantu guru mengawasi siswa kelas 6 ujian.
4. Kamis, 21 April Membersihkan ruang perpustakaan.
2022 Membantu guru memeriksa kelengkapan data siswa.
5. Jumat, 22 April Membantu guru mengawasi siswa kelas 6 ujian.
2022 Mendiskusikan program kegiatan kampus mengajar
selanjutnya.
6 Sabtu, 23 April 2022 Membantu guru mengawasi siswa klas 6 ujian.
Melakukan pengisian asesmen kampus mengajar secara
bertahap.

Minggu Ke-9
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 25 April 2022 Berdiskusi terkait program kegiatan di minggu ke-9
dengan rekan mahasiswa.
2. Selasa, 26 April Mendiskusikan rencana kegiatan pada bulan Mei dan

28
 2022 program tambahan dari guru melalui whatsaapp grup.
3. Rabu, 27 April 2022 Berdiskusi terkait kegiatan peringatan hari pendidikan
nasional melalui whatsapp grup.
4. Kamis, 28 April Berdiskusi terkait rencana pembuatan lomba-lomba
2022 peringatan hari pendidikan nasional untuk siswa.
5. Jumat, 29 April Berdiskusi terkait program les privat membaca untuk
2022 siswa melalui whasapp grup.
Melaporkan hasil diskusi kepada DPL dalam bentuk
softfile.
6 Sabtu, 30 April 2022 Melaporkan hasil diskusi kepada guru pamong dalam
bentuk softfile.
Melakukan bincang online bersama siswa secara daring
melalui whatsapp video call.

Minggu Ke-10
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 2 Mei 2022 Melakukan halal bi halal bersama rekan mahasiswa dan
siswa secaara online.
2. Selasa, 3 Mei 2022 Melakukan diskusi terkait pembuatan RPP peunjang
KBM di kelas.
3. Rabu, 4 Mei 2022 Melakukan diskusi terkait rancangan media
pembelajaran untuk siswa.
4. Kamis, 5 Mei 2022 Melakukan diskusi terkait cara penggunaan media
pembelajaran yang telah dibuat.
5. Jumat, 6 Mei 2022 Melengkapi data pengisian asesmen sekolah pada guru.
6 Sabtu, 7 Mei 2022 Melakukan pengisian asesmen mandiri dan rekan pada
minggu ke-10.

Minggu Ke-11
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 9 Mei 2022 Melakukan diskusi secara online terkait program yang
akn akan dilaksanakan ketika memasuki minggu

29
 pertama setelah Idul Fitri.
2. Selasa, 10 Mei 2022 Mengumumkan kerja bakti dan kegiatan peringatan
hardiknas.
3. Rabu, 11 Mei 2022 Melakukan halal bi halal seluruh warga sekolah.
Melakukan kegiatan bersih lingkungan sekolah.
Melakukan kerja bakti sore hari dan persiapan lomba
hardiknas.
4. Kamis, 12 Mei 2022 Melakukan kegiatan pembukaan lomba.
Melaksanakan lomba-lomba yang telah disusun (lomba
cerdas cermat, mewarnai, menggambar, dan balap
kelereng)
5. Jumat, 13 Mei 2022 Mengumumkan pemenang lomba-lomba.
Membagikan hadiah pemenang lomba oleh guru.
Mengajarkan siswa kelas 5 sebagai peugas upacara
peringatan hardiknas.
6 Sabtu, 14 Mei 2022 Melaksanakan peringatan hardiknas kabupaten Lombok
Tengah.
Mengikuti kegiatan perpisahan siswa kelas 6 di pantai
Tanjung Aan.

Minggu Ke-12

No. Hari/Tanggal Kegiatan

1. Senin, 16 Mei 2022 Melakukan kegiatan penggemburan tanah dan les privat
membaca untuk siswa di sore hari.
2. Selasa, 17 Mei 2022 Melakukan senam pagi rutin.
Mengajarkan kelas 1.
Melakukan adaptasi teknologi ddan belajar membaca
bagi siswa di sore hari.
3. Rabu, 18 Mei 2022 Melakukan jalan sehat bersama siswa kelas 1.
Melakukan penanaman tanaman di taman sekolah sore
hari.
4. Kamis, 19 Mei 2022 Melakukan kegiatan senam pagi.

30
 Melakukan pengisian need asesmen kelompok.
Melaksanakan privat membaca di sore hari.
5. Jumat, 20 Mei 2022 Melakukan kegiatan kebersihan jumat.
Mengajar siswa kelas 1 tentang waktu.
Melatih siswa kelas 5 dan 6 untuk paduan suara
perpisahan guru olahraga.
6 Sabtu, 21 Mei 2022 Melakukan senam pagi rutin.
Melaksanakan acara perpisahan dengan guru olahraga
lama dan perkenalan guru olaraga baru.
Mengajarkan siswa kelas 4 numerasi materi kelipatan.

Minggu Ke-13
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 23 Mei 2022 Melakukan upacara bendera dan kegiatan belajar
mengajar di kelas.
2. Selasa, 24 Mei 2022 Melakukan kegiatan senam pagi rutin.
Mengajar di kelas 4 materi kelipatan.
3. Rabu, 25 Mei 2022 Melakukan kegiatan senam pagi rutin.
Mengajarkan siswa kelas 4 pelajaran IPA jenis-jenis
sumberdaya alam.
4. Kamis, 26 Mei 2022 Melakukan diskusi terkait program adaptasi teknologi
bersama guru via whasapp grup.
5. Jumat, 27 Mei 2022 Melakukan kegiatan imtaq pagi di perpustakaan.
Mengajarkan siswa kelas 1 numerasi.
Mengajarkan siswa kelas 4literasi pelajaran bahasa
indonesia.
Mengikuti zoom meeting terkait program lanjutan
kampus mengajar 3
6 Sabtu, 28 Mei 2022 Melakukan senam pagi rutin.
Mengajarkan siswa kelas 4 Bahasa Inggris materi
Subject.
Melakukan adaptasi teknologi dengan guru terkait
penggunaan dan pemanfaatan google drive.

31
 Minggu Ke-14
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 30 Mei 2022 Melakukan kegiatan upacara bendera di lapangan
sekolah.
Melakukan kegiatan mengajar di kelas.
Melakukan les privat membaca sore hari.
2. Selasa, 31 Mei 2022 Melakukan kegiatan senam pagi rutin.
Mengajarkan siswa kelas 1 literasi mengenal huruf.
Membantu guru dalam mempersiapakan soal UAS di
kantor.
3. Rabu, 1 Juni 2022 Mmbuat RPP tematik untuk siswa.
Melakukan privat membaca sore hari.
4. Kamis, 2 Juni 2022 Melakukan senam pagi rutin.
Melakukan pengawasan UAS di kelas.
5. Jumat, 3 Juni 2022 Melakukan senam pagi rutin.
Melakukan pengawasan UAS di kelas 1.
Melaksanakan les privat membaca di sore hari dan
adaptasi teknologi.
6 Sabtu, 4 Juni 2022 Melaksanakan senam pagi rutin.
Mengawasi UAS di kelas 1.

Minggu Ke-15
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 6 Juni 2022 Melakukan upacara bendera.
Mengawasi UAS di kelas 1.
Melakukan ls privat membaca di sore hari.
2. Selasa, 7 Juni 2022 Melakukan kegiatan senam pagi rutin.
Mengawasi UAS kelas 1.
Melakukan les privat membaca di sore hari.
3. Rabu, 8 Juni 2022 Melakukan kegiatan senam pagi rutin.
Mengawasi UAS hari terakhir di Perpustakaan.
4. Kamis, 9 Juni 2022 Melakukan senam pagi rutin.
Mngisi jam kosong setelah UAS dengan belajar Bahasa

32
 Inggris di Perpustakaan.

5. Jumat, 10 Juni 2022 Melaksanakan kegiatan imtaq di ruang kelas 2.

Membersihkan ruang kelas masing-masing.
6 Sabtu, 11 Juni 2022 Melaksanakan senam pagi bersama.
Melakukan diskusi bersama guru tekait rencana
pelaksanaan class meeting.

Minggu Ke-16
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 13 Juni 2022 Melakukan pendaftaran lomba class meeting.
Mngumumkan pelaksanaan AKM kelas post test pada
siswa kelas 5.
Melakukan persiapan dengan mengecek data siswa.
2. Selasa, 14 Juni 2022 Melakukan kegiatan AKM kelas post test di ruang
perpustakaan.
Melakukan kelengkapan data jawaban siswa.
3. Rabu, 15 Juni 2022 Melakukan lomba futsal.
Mengajarkan siswa membaca dan merapikan buku di
perpustakaan.
4. Kamis, 16 Juni 2022 Melakukan perlombaan balap kelereng dan makan
kerupuk.
Melakukan kegiatan literasi di ruang kelas 1.
5. Jumat, 17 Juni 2022 Melakukan kegiatan imtaq pagi di ruang perpustakaan.
Membantu guru membuat hadiah untuk juara kelas.
Membuat hadiah untuk pemenang lomba class meeting.
Melakukan komunikasii dengan guru pamong dan
operator sekolah dalam penilaian guru pamong.
6 Sabtu, 18 Juni 2022 Melakukan pembagian raport.
Melakukan pembagian hadiah juara lomba class
meeting.
Mengisi penilaian guru pamong.
Melangsungkan acara perpisahan dengan Mahasiswa
Kampus Mengajar 3.

33
 Minggu Ke-17
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 20 Juni 2022 Mengisi survey evaluasi program kampus mengajr di
link yang telah disediakan panitia Kampus Mengajar.
2. Selasa, 21 Juni 2022 Melakukan pengisian data-data guru sekolah SDN 1
Monggas dalam format excel.
3. Rabu, 22 Juni 2022 Melakukan print out data guru.
Melakukan pengisian asesmen mandiri dan rekan di
laman web kampus mengajar.
4. Kamis, 23 Juni 2022 Melakukan pengecekan data guru dengan datang ke
sekolah dan melakukan penemelan pada papan data
guru sekolah.
5. Jumat, 24 Juni 2022 Melaksanakan diskusi pembuatan video dan PPT
merajut Kisah Kampus Mengajar melalui whatsapp
grup.
6 Sabtu, 25 Juni 2022 Melakukan pembuatan PPT dan mengumpulkan
dokumentasi video selama kegiatan di sekolah untuk
diedit.

Minggu Ke-18
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1. Senin, 27 Juni 2022 Melakukan pembuatan video merajut kisah di ruang
kelas-kelas merdeka.
2. Selasa, 28 Juni 2022 Melakukan penguploadan video ke kanal youtube
sekolah.
Melakukan penguploadan PPT ke google drive.
Melakukan pengisian link google form bukti
penguploadan.
3. Rabu, 29 Juni 2022 Melakukan kegiatan penarikan mahasiswa kampus
mengajar 3 di SDN 1 Monggas oleh DPL beserta
seluruh jajaran sekolah.

34
3. Hasil Pelaksanaan Program
Kegiatan Hasil Pelaksanaan Program
1. Mengajar Dalam pelaksanaan program, kegiatan mengajar
yang dilakukan di sekolah penempatan yaitu dengan cara
membagi mahasiswa dalam beberapa kelas untuk pegangan
masing-masing sesuai dengan persetujuan dari wali kelas.
Dalam hal itu, mahasiswa membantu guru dalam mengajar
siswa baik literasi dan numerasi. Mata pelajaran yang
ditekankan yaitu berkaitan dengan Bahasa Indonesia dan
Matematika namun tidak terkecuali pelajaran lain juga
yang sudah tercantum dalam jadwal pelajaran dan buku
acuan pegangan siswa dan guru. Dalam mengajar, metode
yang diterapkan juga berpatokan pada karakterisik siswa
dan keefektifan dalam pengaplikasian terhadap siswa di
kelas. Selain itu, untuk lebih menunjang dan meningkatkan
kemampuan dalam belajar siswa, diadakan kelas privat
setiap sore untuk mengasah literasi siswa. Hal lain yang
mendukung peningkatan kemampuan dan pegetahuan siswa
yaitu, khusus untuk kelas 5 diberikan program kegiatan dari
Kampus Mengajar Angkatan 3 dalam kegiatan Asesmen
Kompetensi Minimum (AKM) untuk siswa yang diadakan
dalam dua bagian yaitu Pre Test dan Post Test dalam
mengukur sejauh mana kemampuan literasi dan numerasi
siswa di sekolah penempatan.

2. Adaptasi Teknologi Dalam hal membantu adaptasi teknologi, kami

mahasiswa di sekolah penempatan memberikan kegiatan
dan bantuan pengetahuan kepada Guru dan siswa dalam
meningkatkan kemampuan penggunaan teknologi.

35
 Kegiatan tersebut dibagi dalam dua jenis kegiatan, yang
pertama diberikan kepada guru dan yang kedua diberika
kepada siswa. Kegiatan membantu adaptasi teknologi yang
diberikan kepada guru adalah pemanfaatan media aplikasi
berbasis android yang dapat membantu memudahkan
pekerjaan guru. Aplikasi tersebut yaitu aplikasi Google
Drive yang diketahui dapat membantu dalam menyimpan
data dan dokumen penting guru dan membantu untuk
membuat sebuah kuis atau soal dalam bentuk link yang
pengumpulan dan pemeriksaannya yang mudah. Sedangkan
bantuan adaptasi teknologi untuk siswa yaitu pengoperasian
computer atau laptop, dikarenakan siswa dalam
kedepannya akan selalu ditemui dengan penggunaan laptop
dan computer dalam beberapa kegiatan di masa depan.
Selain itu, pengajaran penggunaan aplikasi dan link Google
Meet yang membantu siswa dalam diskusi dan pembelajara
dengan mahasiswa jarak jauh pada saat libur sekolah untuk
memudahkan komunikasi dan koordinasi pemantauan
kemajuan belajar pada siswa.

3. Administrasi Dalam membantu administrasi sekolah dan guru dapat

dilihat analisis hasilnya dari pemanfaatan ruang
perpustakaan yang telah berhasil kembali pada fungsi
awalnya. Buku-buku di perpustakaan tersusun dengan baik
dan rapi dengan terdapat penomoran pada buku serta
terdapat buku peminjaman agar buku yang terdapat di
perpustakaan dapat terjaga dengan baik hingga ke depan.
Selain itu, dengan mahasiswa membantu dalam pembuatan
serta perawatan media pembelajaran dapat membantu guru

36
dan sekolah dalam hal penunjang pembelajaran di kelas.
Siswa menjadi lebih semangat dalam mengikuti
pembelajaran dan lebih paham terkait materi dengan
bantuan media pembelajaran tersebut. Bantuan berupa
mendata siswa baru dan data guru-guru juga dapat
meringankan dan membantu sekolah dalam urusan
administrasi, sehingga pekerjaan tersebut dapat
terselesaikan dengan baik dan dalam waktu yang terbilang
singkat.

37
4. Dokumentasi Kegiatan
Penerjunan

Kegiatan mengajar

38
Adaptasi teknologi

39
Membantu administrasi

AKM Kelas

40
Taman sehat dan ceria

English day

Privat membaca

41
 Imtaq

Peringatan Hari Pendidikan Nasional

42
Perpisahan dan Penarikan

43
44