LAPORAN

Program Kampus Mengajar Angkatan 4

LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN

4 DI SMP NEGERI 9 BINJAI, KECAMATAN BINJAI SELATAN,
SUMATERA UTARA

Disusun Oleh:
M ARIF RAHMAN
NIM.2005151018

Program Studi D-IV Akuntansi Keuangan Publik

POLITEKNIK NEGERI MEDAN
2022

i
ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat dan barokahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan akhir.
Program Kampus Mengajar Laporan ini disusun berdasarkan pengalaman dan
ilmu yang penulis peroleh selama melaksanakan Kampus Mengajar di
SMP NEGERI 9 BINJAI Kecamatan binjai selatan. Kota Binjai Provinsi
Sumatera utara yang dimulai pada tanggal 1 Agustus sampai 3 desember 2022
Dalam penyusunan laporan ini penulis banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak, oleh sebab itu penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Nadiem Anwar Makarim, B.A., M.B.A. selaku Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Indonesia.
2. Abdul Rahman, SE.,Ak.,MSi Selaku Direktur Politeknik Negeri Medan
3. Delisma Siregar, S.T., M.T selaku Wakil Direktur III Politeknik Negeri Medan.
4. Sri Juliana, SKM., M.Kes selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah
banyak memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam
melaksanakan program KM.

5. M. Dirham Siregar S.pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Binjai

6. Damayanti S.Pd selaku Guru Pembimbing di SMPS Negeri 9 Binjai yang
bersedia membantu penulis dalam menjalankan program KM.
7. Guru dan operator di SMP Negeri 9 Binjai yang telah banyak membantu
dan mengarahkan penulis selama pelaksanaan KM.
8. Orang tua dan keluarga yang telah memberi do’a dan dukungan kepada penulis.

9. Rekan-rekan Mahasiswa seperjuangan Kampus Mengajar yang telah

berjuang bersama-sama.

iii
 Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna.
Oleh karena itu besar harapan penulis untuk pembaca berkenan memberikan
kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan ini.

Binjai, 03 Desember 2022

Mahasiswa

M. ARIF RAHMAN

NIM. 2005151018

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................i

KATA PENGANTAR..............................................................................................ii

DAFTAR ISI.............................................................................................................iv

ABSTRAK.................................................................................................................1

BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................2

A. Latar Belakang.............................................................................................2

B. Tujuan...........................................................................................................3

BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM...................4

A. Analisis Situasi..............................................................................................4

B. Rencana Program dan Kegiatan.................................................................7

BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL..................12

A. Persiapan.......................................................................................................12

B. Pelaksanaan Program..................................................................................15

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program..........................................................18

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan.........................................................24

BAB IV PENUTUP..................................................................................................25

A. Kesimpulan...................................................................................................25

B. Saran..............................................................................................................25

DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................27

LAMPIRAN..............................................................................................................27

v
 ABSTRAK

Program Kampus Mengajar merupakan salah satu bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar
Kampus Merdeka (MBKM) yang berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan
mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah di berbagai Desa/Kota, salah
satunya adalah SMP NEGERI 9 BINJAI yang bertempat di binjai,kecamatan binjai
Selatan,Sumatra utara.

Pada program ini, mahasiswa yang terlibat memiliki tanggung jawab dalam membantu
pihak sekolah pada proses Mengajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu
administrasi sekolah. Selain itu, mahasiswa memiliki tanggung jawab dalam meningkatkan
literasi dan numerasi terutama saat pandemi dimana pendidikan di Indonesia bisa terbilang
mundur dan harus dikejar untuk memajukannya kembali.

Hasil dari Program ini yakni sebagai penanaman empati dan kepekaan sosial pada diri
mahasiswa terhadap permasalahan kehidupan masyarakat yang ada di sekitarnya terutama
bidang pendidikan; mengasah keterampilan dan problem solving dalam bekerja bersama
lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa ; mengembangkan wawasan, karakter dan
Soft Skills mahasiswa; serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan
mahasiswa dalam pembangunan nasional.

1
 BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG

Kampus Mengajar adalah kegiatan mengajar di sekolah yang merupakan

bagian dari program Kampus Merdeka. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
(Mendikbud), Nadiem Anwar Makarim menjelaskan tujuan diadakannya
Kampus Mengajar adalah pertama, untuk menghadirkan mahasiswa sebagai
bagian dari penguatan pembelajaran literasi dan numerasi. Kedua, membantu
pembelajaran, terutama untuk smp. Penyelenggaraan program ini sendiri adalah
atas dukungan Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP). Kampus Mengajar
2022 merupakan program lanjutan dari Program Kampus Mengajar Perintis
yang telah dilaksanakan pada tahun 2020 sebagai bukti dedikasi kampus melalui
mahasiswa untuk bergerak menyukseskan pendidikan nasional. Kampus
Mengajar adalah bagian dari program Kampus Merdeka yang melibatkan
mahasiswa di setiap kampus dari berbagai latar belakang pendidikan untuk
membantu proses belajar mengajar di sekolah, khususnya pada jenjang SD dan
SMP memberikan kesempatan kepada mereka belajar dan mengembangkan diri
melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Berdasarkan hal tersebut Mendikbud
menekankan agar perguruan tinggi dan dosen mendukung mahasiswanya untuk
mengikuti program Kampus Merdeka dan mempermudah konversi sks, karena
Kampus Merdeka adalah hak mahasiswa untuk belajar di luar kampus atau
prodinya. di SMP NEGERI 9 BINJAI merupakan salah satu lokasi pelaksanaan
program kampus mengajar. Di sekolah ini, diharapkan mahasiswa dapat
mengembangkan dirinya dalam bidang kependidikan dan diharapkan dapat
memberikan bantuan pemikiran, tenaga,dan ilmu pengetahuan dalam hal
melaksanakan pembelajaran, dan mengembangkan potensi yang dimiliki oleh
sekolah.

2
 B. TUJUAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

Tujuan dilaksanakanya program Kampus Mengajar adalah memberdayakan mahasiswa

untuk membantu proses pengajaran di Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di
penempatan dan memberikan kesempatan bagi mahasiswa mengembangkan kemampuan
softskill dan mendampingi guru untuk berkolaborasi merancang startegi, metode dan
model pembelajaran di SD dan SMP. Tujuan program Kampus Mengajar adalah sebagai
berikut

1. Menanamkan empati dan kepekaan sosail pada diri mahasiswa terhadap permasalahana
kehidupan kemasyarakatan yang ada di sekitarnya.
2. Mengembangkan wawasan, karakter dan softskill mahasiswa
3. Mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan motivasi
masyarakat untuk berpartisipasi dalam pembangunan Pendidikan yang unggul
4. Meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam
pembangunan nasional melalui bidang Pendidikan
5. Mengasah ketrampilan berfikir dalam bekerja sama lintas bidang ilmu

3
 BAB II

ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN

PPROGRAM

A. Analisis Situasi (Analisis Kondisi Sekolah Sasaran)

1. Kepala Sekolah
Nama : M. Dirham Siregar, S.Pd
NUKS :
2. Wakil Kepala Sekolah : David Zebua, S.Pd
3. Guru : 45 orang
4. Tata Usaha : 3 orang
5. Siswa
Jumlah siswa di SMP NEGERI 9 BINJAI 685 siswa

SARANA DAN PRASARANA

1. SMP NEGERI 9 BINJAI memiliki Tanah dan Halaman Tanah sekolah yang
begitu luas. Sekitar sekolah dikelilingi oleh tembok dan pagar yang kokoh
pada bagian gerbangnya.

2. Gedung sekolah pada umumnya dalam kondisi baik dan cukup nyaman untuk
proses belajar mengajar. Pada gedung lab sudah begitu bagus dan baik serta
computer yang digunakan juga lebih baik.

3. Berikut ini adalah nama-nama bangunan yang terdapat di SMP NEGERI 9 BINJAI:

4
a) Ruang Kelas total ada 19 ruang kelas
 6 ruang kelas VII
 6 ruang kelas VIII
 7 ruang kelas IX

Untuk ruang kelas gedung dalam keadaan baik dan layak digunakan,
tatanan tempat duduk dan kursi meja yang disediakan, Pada tiap kelas
dilengkapi poster pendidikan, foto presiden,wakil presiden,dan Pancasila.
Setiap kelas juga disediakan 1 papan tulis dan juga lemari kelas.
SMP NEGERI 9 Kota Binjai merupakan sekolah yang beralamatkan di
Jalan Gunung Bendahara Kota Binjai Kode Pos 20727, Kelurahan Puji
Dadi, Kecamatan Binjai Selatan, Kota Binjai, Propinsi Sumatra Utara,
Status Sekolah SMP Negeri 9 Binjai ini adalah SMP Negeri 9 Binjai
dengan luas tanah 9.918 M ² yang Kepala sekolahnya bernama M. Dirham
Siregar S, pd., dengan jumlah guru 45 orang (27 berstatus PNS dan 18
berstatus Non PNS) jumlah muridnya 685 (siswa laki-laki 357 orang dan
siswa perempuan 328 orang), kelas 7 menggunakan kurikulum merdeka
belajar kelas 8&9 menggunakan kurikulum 2013, dengan ruangan 19
ruangan, perpustakaan 1, lab komputer 1,lab ipa 1,kamar mandi ada
4,mushola 1,gudang 1,ruangan osis 1,ruangan pmr 1.

5
b) Laboratorium 1 ruangan
Laboratorium hanya tersedia satu ruangan yang digabung antara
biologi, kimia dan fisika atau disebut IPA.
Didalam laboratorium terdapat ruangan besar berisi meja dan kursi
untuk praktikum. Yang dilengkapi dengan wastafel pada bagian pinggir
ruangan,ada papan tulis putih. Alat alat praktikum saat pengamatan telah
disimpan didalam lemari. Didalam laboratorium terdapat beberapa poster
mengenai struktur tubuh manusia yang menunjang proses pembelajaran.

c) Prasarana Lainnya terdiri dari :

 Ruang UKS
 Ruang Guru
 Perpustakaan
 Kantin
 Gudang
 Kamar mandi siswa
 Kamar mandi guru
 Lapangan
 Tempat Parkir
 Ruangan Lab Komputer
 Ruangan Kepala Sekolah
 Ruangan Lab IPA
 Ruangan Bengkel Las
 Musholla

6
 B. Rencana Program dan Kegiatan

Berangkat dari hasil observasi, kami merenakan akan menjalankan program:

a. Mengajar

Dalam hal mengajar, guru membagi tanggung jawab masing-masing

kami dimana kami diarahkan untuk mendampingi satu guru wali kelas pada
setiap tingkatan. Yang mana setiap peserta akan fokus mengajarkan literasi dan
numerasi juga mata pelajaran pada kelas yang diampu oleh gurunya. Kegiatan
mengajar yang kami terapkan adalah dengan pembelajaran literasi numerasi yang
mana diharapkan agar para siswa memahami dasar dari pembelajaran. Dalam hal
ini kami juga melakukan observasi terhadap siswa yang masih kurang dalam
literasi/membaca dan kami membantu siswa tersebut untuk dapat membaca pada
tingkat yang sesuai pada levelnya.
Mengenai aspek pembelajaran, kami mengamati dan menilai bahwa
memang perlu ada dorongan motivasi terhadap para peserta didik. Selama
kami melangsungkan kegiatan, tidak
semua siswa dapat mengikuti pembelajaran secara maksimal. Beberapa
kendala yang kami temui terkait ini ialah (1) para siswa tidak memiliki
motivasi tinggi dalam belajar; (2) para siswa banyak yang tidak focus dalam
melakukan kegiatan pembelajaran sebab tidak memahami basic dari materi
pembelajaran; (3) keterbatasan akses dan sarana prasarana dimana para siswa
tidak memiliki perangkat teknologi penunjang pembelajaran.

7
b. Bantuan Adaptasi Teknologi

Terkait bantuan teknologi,kami membuat program nonton Bersama siswa

dengan memutar film yang memotivasi mereka.Membantu siswa dalam
pelaksanaan simulasi untuk ujian berbasis computer,dimana siswa
banyak yang belum mengetahui cara memakai computer maka kami
memberitahukan sedikit pengenalan computer agar mereka dengan
mudah saat melaksanakan simulasi.
c. Bantuan Administrasi

Mengenai bantuan administrasi, kami melakukan koordinasi dengan para

guru dalam proses penginputan data dan nilai siswa serta pembuatan
raport. Dalam hal ini, masing-masing peserta dari tim kami akan
membantu guru pamong menangani masalah administrasi di SMP
NEGERI 9 BINJAI

8
 BAB III

PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

Kegiatan kampus mengajar ini dilaksanakan selama kurang lebih waktu aktif 4 bulan,
terhitung mulai tanggal 1 agustus sampai dengan 03 desember 2022, sebelum
pelaksanaan program maka ada persiapan yang perlu dilakukan demi kelancaran
program tersebut.
A. PERSIAPAN

Keberhasilan suatu kegiatan sangatlah tergantung dari persiapannya. Demikian pula

untuk mencapai tujuan program kampus mengajar. Persiapan-persiapan tersebut
termasuk kegiatan yang diprogramkan dari KEMENDIKBUD RI. Persiapan tersebut
meliputi:
1. Pembekalan

Kegiatan pembekalan merupakan salah satu persiapan yang diselenggarakan oleh

program kampus mengajar, dilaksanakan dalam bentuk pembekalan secara virtual
dengan penyajian materi-materi sesuai dengan kebutuhan mengajar SD dan SMP yang
berbeda setiap harinya. Dilaksanakan oleh penyaji materi yang berkompeten serta
ditunjuk langsung oleh KEMENDIKBUD RI. Dalam kegiatan pembekalan, penyaji
materi memberikan arahan kepada mahasiswa mengenai hal-hal yang berhubungan
dengan pelaksanaan kegiatan program kampus mengajar. Pembekalan diberikan
kepada mahasiswa terkait pengetahuan minimal yang perlu dilakukan dalam kegiatan
kampus mengajar di Sekolah mitra. Materi pembekalan meliputi:

1. Pengenalan Program Kampus Mengajar

2. Pedagogi Sekolah

3. Strategi Kreatif Belajar Luring atau Daring

9
 4. Pembelajaran Literasi dan Numerasi

5. Penerapan Asesmen dalam Pembelajaran SD dan SMP (AKM Kelas)

6. Administrasi dan Manajerial Sekolah

7. Etika dan Komunikasi

8. Penerapan Inovasi Pembelajaran Sekolah

9. Mahasiswa sebagai Duta Perubahan Perilaku di Pasca Pandemi

10. Aplikasi & Monev Kampus Mengajar

11. Profil Pelajar Pancasila

12. Pendidikan Inklusi (materi khusus)

13. Pencegahan 3 Dosa

14. Sustainable Development Goals (SDGs)

15. Soft Skill (Growth Mindset, Resilience, Communication, Analytical Thinking,

Financial Literacy, Metode STAR untuk penulisan).
2. Penerjunan

Penerjunan program kampus mengajar ke lapangan dimulai pada tanggal 1 Agustus

sampai dengan 03 Desember 2022. Waktu penerjunan dimulai dari tanggal 1 agustus ke
Dinas pendidikan binjai untuk melakukan audiensi mengenai kampus mengajar yang
dipimpin langsung Kepala Dinas Pendidikan Dan waktu pelaksanaan observasi awal
ke sekolah dimulai tanggal 1 agustus 2022. Kemudian dari tanggal 7 agustus,
mahasiswa program kampus mengajar terjun l angsung ke sekolah untuk menjalankan
tugas utama program kampus mengajar yaitu membantu proses pembelajaran
(Mengajar), membantu administrasi sekolah dan membantu adaptasi teknologi pada
sekolah sasaran. Selain itu, program kampus mengajar berakhir pada tanggal 03
desember 2022 yang ditandai dengan pembuatan laporan akhir.

10
 3. Observasi dan perencanaan program

1. Waktu Penerjunan

1 agustus 2022 kami melakukan observasi awal kesekolah tujuan dan berkoordinasi
dengan kepala sekolah untuk menjelaskan tujuan dari program ini.

2. Waktu pelaksanaan Observasi Awal

2 agustus 2022 kami melakukan observasi awal selama 5 hari yaitu selasa-sabtu disini
kami menyelaraskan kegiatan-kegiatan yang akan kami lakukan dengan kepala
sekolah untuk mempermudah kami membuat kalender kegiatan bulanan untuk
melakukan program ini selama kurang lebih 4 bulan.

3. Metode Obsevasi Awal

Pada metode observasi awal saya menggunakan metode Observasi Partisipatif yang
dimana saya ikut serta dalam kegiatan pembelajaran serta mengamati lingkungan
sekolah dan juga beradaptasi dengan siswa yang akan saya bimbing.

4. Sumber Data Observasi Awal

Saya dapat dari hasil pengamatan di SMP NEGERI 9 BINJAI dan sumber data yang
kami terima tentang sekolah yang kami tuju yaitu dari pihak kepala sekolah serta guru
guru yang mengajar di sekolah tersebut.

5. Hasil Observasi Awal

penggunaan teknologi disekolah tersebut juga masih kurang, karena masih

banyak sekali terkendala alat-alat yang bisa mendukung proses pembelajaran dan

11
administrasi sekolah, contohnya seperti printer, lcd projector dan minimnya laptop
atau komputer yang bisa digunakan guna menunjang kemajuan pendidikan disekolah
tersebut

12
 B. PELAKSANAAN PROGRAM

a. Mengajar

Adapun proses pembelajaran yang dilakukan meliputi:

1) Membuka pelajaran

Kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan oleh mahasiswa KM meliputi beberapa hal
diantaranya:

1. Mengkondisikan diri dan mengkondisikan siswa

2. Pembukaan didahului dengan salam dan berdoa bersama

3. Menyapa siswa

4. Mengecek presensi siswa dengan membacakan absen

5. Memberikan motivasi kepada siswa

6. Menanyakan pengetahuan siswa yang berhubungan dengan materi (apersepsi)

7. Menyampaikan silabus dan hal-hal menarik mengenai materi yang akan dipelajari
(pada saat tampil pertama kali).
8. Mengaitkan materi yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan saat ini)
9. Menyampaikan kompetensi/topik yang akan diberikan pada pertemuan tersebut.

10. Memberikan hadiah sebagai penyemangat siswa dalam belajar, bagi siswa siswa
yang dinilai mempunyai kompetensi yang lebih unggul. Hal ini juga dilakukan untuk
memacu siswa lainnya agar berlomba lomba untuk berprestasi didalam kelas.

13
 2) Penyajian materi

Dalam penyampaian materi, membuat soal diskusi untuk siswa agar aktif dan setelah
tugas diskusi tersebut selesai dapat didiskusikan didalam kelas.
Dalam penyajian materi mahasiswa KM menggunakan beberapa metode yaitu:

1. Penyampaian materi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktikum/praktik langsung Media pembelajaran yang digunakan meliputi: Papan

tulis, spidol, dan penghapus.

14
 3) Penggunaan waktu Mahasiswa KM telah mengajar selama 1 kali pertemuan
setiap hari, dimana setiap pertemuan terdapat 2 jam pelajaran. Sementara dalam satu
minggu terdapat 6 kali pertemuan yakni dari Senin-Sabtu . Waktu mengajar digunakan
seefektif mungkin agar materi yang akan disampaikan dapat tersampaikan semua.
4) Cara memotivasi siswa

Cara memotivasi siswa dilakukan dengan memberikan kata-kata penyemangat agar

siswa termotivasi untuk belajar lebih giat serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
Selain itu, juga dapat dilakukan memberi pujian pada siswa yang menjawab
pertanyaan atau menyampaikan pendapatnya.
5) Teknik bertanya

Mahasiswa KM memancing siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas,
sehingga dapat dipejelas dan menjelaskan kembali. Mengembangkan pertanyaan yang
ditanyakan oleh seorang siswa untuk dijawab oleh siswa yang lainnya.
6) Teknik penguasaan kelas

Pada waktu mengajar, mahasiswa KM tidak terpaku pada satu tempat, menciptakan
interaksi dengan siswa dengan memberi perhatian. Memberi teguran bagi siswa yang
kurang memperhatikan dan membuat gaduh di kelas.
7) Menutup pelajaran

Dalam menutup pelajaran, mahasiswa KM melakukan beberapa hal diantaranya:

1. Mengevaluasi sejauh mana pemahaman sisawa tentang materi yang sudah disampaikan.

2. Bersama-sama siswa menarik kesimpulan dari materi yang sudah disampaikan.

3. Menyampaikan materi apa yang hendak dibahas untuk pertemuan berikutnya.

4. Menutup pelajaran dengan doa bersama menurut agama dan kepercayaan

masing-masing serta salam penutup

15
b. Membantu adaptasi teknologi

Terkait bantuan teknologi,kami membuat program nonton Bersama siswa dengan

memutar film yang memotivasi mereka.Membantu siswa dalam pelaksanaan
simulasi untuk ujian berbasis computer,dimana siswa banyak yang belum
mengetahui cara memakai computer maka kami memberitahukan sedikit pengenalan
computer agar mereka dengan mudah saat melaksanakan simulasi.
c. Membantu administrasi sekolah dan guru

Bantuan administrasi sekolah yang dilakukan adalah membuat absensi siswa,

mahasiswa dan guru-guru di sekolah penempatan, membuat dan menerima surat
keluar/masuk sekolah, membuat nomor untuk ujian siswa. Membantu membuat papan
tunggu guru, membantu pendataan buku di perpustakaan, membantumembuat materi
pembelajaran guru dengan power point, membantu dalam pelaksanaan Merdeka
belajar, membantu administrasi yang berkaitan dengan siswa seperti membuat cover
raport, identitas peserta didik, mengisi rapor , menghitung nilai semester para siswa ,
menghitung rata-rata nilai siswa, nilai UTS dan UAS.

16
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN PROGRAM

a. Mengajar

No. Rencana dan Kegiatan Ketercapaian Kesesuaian Catatan

Tujuan Rencana dan
Kegiatan
Tercapai Tidak Sesuai Tidak

Tercapai Sesuai
1. Melakukan kegiatan mengajar 🗸 🗸 Mengajar

dengan adaptasi literasi dan dilakukan dengan

numerasi. sangat baik dan

Literasi: lancar, karena

Memberikan bimbingan belajar antusias para

membaca siswa/i kelas VII-IX murid lumayan

dengan cara membaca buku fisik mendukung.

maupun online. Siswa diajarkan

untuk dapat menarik kesimpulan
dan dapat meriew kaidah
kebahasaan isi buku tersebut

17
 setiap hari nya selama 15 menit
sebelum memulai pembelejaran
Numerasi:
membuat suatu kelompok untu
program hafalan perkalian
disetiap kelas dengan memakai
jam guru satu les.

2. Membantu mengajar siswa 🗸 🗸 Siswa sedikit sulit

membaca bagi siswa yang belum diajarkan karena
bisa membaca sama sekali ditingkat salah satu siswa
smp,kemudian membantu Sebagian belum mengenal
siswa yang belum lancer membaca. huruf dan belum
bisa membaca sama
sekali

18
3. Menggunakan beragam metode 🗸 🗸 Salah satu metode
pembelajaran. Kegiatan: yang digunakan
penggunaan adaptasi literasi dan yaitu
numerasi. menambahkan
game dalam
pembelajaran agar
memberikan
energi positif bagi
para murid.

4. Menyesuaikan metode pembelajaran 🗸 🗸 Mahasiswa KM

yang sesuai dengan kebutuhan Menyesuaikan
siswa. Kegiatan: dijelaskan pada metode
kolom catatan. pembelaharan
sesuai kebutuhan
peserta didik.
5. Menggiatkan kurikulum Merdeka. 🗸 🗸 Materi dan metode
yang diberikan
selalu berkaitan
dengan kurikulum
Merdeka.

19
b. Membantu Adaptasi Teknologi

No. Rencana dan Kegiatan Ketercapaian Kesesuaian Catatan

Tujuan Rencana dan
Kegiatan
Tercapai Tidak Sesuai Tidak

Tercapai Sesuai
1. Membantu guru mengeprint 🗸 🗸 Berjalan dengan
beberapa data siswa dan juga baik dan lancer.
membantu guru dalam
pelaksanaan simulasi untuk ujian
berbasis computer.

2. Membuat media pembelajaran 🗸 🗸 Berjalan dengan

berupa powerpoint dan video baik dan lancar.

pembelajaran yang menambah

variasi dalam proses pembelajaran

sehingga pembelajaran dapat tetap

berjalan efektif namun tidak

Membosankan
3 .Membuat nonton Bersama 🗸 🗸 Berjalan dengan
menggunakan infocus dan laptop di baik dan para siswa
setiap kelas. juga menikmati.

20
c. Membantu Administrasi Sekolah

No. Rencana dan Kegiatan Ketercapaian Kesesuaian Catatan

Tujuan Rencana dan
Kegiatan
Tercapai Tidak Sesuai Tidak

Tercapai Sesuai
1. Membantu pengawasan kehadiran 🗸 🗸 Baik
siswa dalam bentuk absensi
harian.
2. Membantu penyusunan 🗸 🗸 Baik

raport hasil belajar siswa.

3. Membantu pembuatan soal- 🗸 🗸 Baik
soal ujian Penilaian Tengah
Semester .
4. Membantu pengurusan 🗸 🗸 Baik
Pengisisan ijazah para siswa.
5. Membantu pwmbuatan papan tunggu 🗸 🗸 Baik
guru dan Video Pembelajaran
6. Merangkum nilai-nilai tugas harian 🗸 🗸 Baik

siswa ke dalam buku tugas.

7. Membantu mencetak nomor ujian 🗸 🗸 Baik
para siswa.
8. Membantu Pendataan buku di 🗸 🗸 Baik
perpustakaan

21
Hasil dan dampak pengiring termasuk contoh baik/good practices

Program kampus mengajar yang dilakukan mendapat respon positif dari semua
kalangan di lingkungan sekolah. Baik dari siswa, guru pamong, guru-guru yang
mengajar, dan juga kepala sekolah. Selain itu juga sebagai langkah awal membangun
kedekatan dengan guru pembimbing agar mahasiswa tidak canggung untuk konsultasi
apabila ada masalah selama program KM berlangsung. Untuk pertemuan dalam

22
pembelajaran, suasana kelas sudah dapat dikondisikan selama kegiatan belajar
mengajar berlangsung. Guru pembimbing juga memberikan keleluasaan mahasiswa
KM untuk memberikan gagasan dalam hal belajar mengajar, pengelolaan kelas dan
evaluasi, kemudian guru memberikan kontrol, saran dan perbaikan dalam mengajar di
kelas. Dalam pelaksanaan program kampus mengajar, mahasiswa dituntut mampu
melakukan banyak hal kaitannya dengan proses Kegiatan Belajar Mengajar,
diantaranya:
a. Mahasiswa dituntut mampu memahami karakteristik siswa sehingga
diketahui metode apakah yang diinginkan siswa sehingga mereka tertarik
untuk mengikuti pelajaran.
b. Mahasiswa sebagai tenaga pendidik dituntut mampu menciptakan satu
situasi interaksi belajar- mengajar yang tercipta dalam suasana
psikologis yang kondusif sehingga tidak ada jarak antara mahasiswa
dengan siswa.
c. Mahasiswa dituntut mampu menggerakkan dan mengarahkan siswa
dalam proses pembelajaran.
d. Mahasiswa diharapkan mampu mengajar dengan baik agar kurikulum
dan silabus yang sudah diterapkan disekolah dapat terlaksana dengan
baik
Terkait dengan beberapa tuntutan di atas, mahasiswa juga dihadapkan pada masalah
hubungannya dengan objek belajar yaitu siswa. Tidak dapat dipungkiri bahwa tingkat
kecerdasan dari tiap siswa berbeda. Hal ini memerlukan kesabaran dan ketekunan ekstra
agar tujuan pembelajaran tercapai.

D. REKOMENDASI DAN USULAN PERBAIKAN

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk program masa yang akan datang bagi
Program Kampus Mengajar, yaitu :

23
1. Sebelum melaksanakan program, sebaiknya diperlukan rencana dan persiapan
yang matang (baik dari segi kepanitiaan, teknologi, dan administrasi keuangan)
untuk keberhasilan program yang akan dilaksanakan pada masa yang akan
datang.
2. Pembagian DPL (Dosen Pembimbing Lapngan) sebaiknya diberikan bimbingan
khusus oleh pihak pelaksana sebelum kegiatan dilaksanakan agar jika mahasiswa
memiliki kendala langsung mendapatkan feedback dari DPL tanpa menunggu
informasi dari pusat. Jika hal tersebut terealisasikan maka program akan berjalan
sesuai dengan tujuan yang akan dicapai.
3. Pihak panitia pelaksana sebaiknya lebih tanggap dalam memberikan respon
terhadap kendala-kendala yang dialami oleh mahasiswa dan pemberian informasi
lebih terstuktur.
4. Semoga ada perbaikan kendala yang terjadi. Kendala yang dimaksud adalah
seperti yang terjadi di KM

24
 BAB IV PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan uraian pelaksanaan program kampus

mengajar di SMP NEGERI 9 BINJAI maka dapat diambil
kesimpulan bahwa:
1. Pelaksanaan Program Kampus Mengajar telah berjalan
dengan baik berkat dukungan berbagai pihak
2. Kegiatan kampus mengajar memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk belajar dan membaur di
lingkungan SMP NEGERI 9 BINJAI sehingga
mengetahui permasalahan yang umumnya terjadi di
sekolah.
3. Progran kampus mengajar melatih kemampuan
mahasiswa untuk bekerjasama dengan tim dan pihak
yang terkait, yang tentunya memiliki berbagai macam
perbedaan dan berbagai macam permasalahan.

B.SARAN
Dalam penyusunan laporan ini,penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan
dalammenuliskan laporan akhir ini.Oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari para pembacasebagai bahan evaluasi sebagai penulis.Selain
itu,penulis ingin menyampaikan aran bagi pihak pelaksana kegiatan untuk melakukan
rencana danpersiapan yang matang baik dari segi kepanitiaan ,teknologi dan administrasi
untuk mencapai keberhasilan program yang akan dilaksanakan pada masa yang akan
dating.

25
1. Bagi Sekolah

Diharapkan untuk terus meningkatkan kualitas sekolah, baik dari segi

Sumber Daya Manusianya, sarana dan prasarananya, serta kegiatan untuk
mengembangkan berbagai minat dan potensi.
2. Bagi Mahasiswa

Mahasiswa diharapkan melakukan observasi secara optimal agar program

kampus mengajar yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan sekolah.

26
 DAFTAR PUSTAKA

Kemendikbud. (2020). Buku Pegangan Mahasiswa Kampus Mengajar Perintis.

Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. (2020). Program Kampus Mengajar Perintis di Tengah

Pandemi. Diunduh dari
http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/kampus-mengajar-
perintis#:~:text=Program%20Kampus%20Mengajar%20Perintis
%20ini,di%20t engah%20pandemi%20Covid%2D19. Diakses pada
tanggal 3 Januari

27
 LAMPIRAN

1.Rencana dan kegiatan

No Program Tujuan Sasaran Target Waktu
1 Membuat Sebagai sarana Siswa Siswa Sesuai
Mading informasi disetiap SMP memiliki Kegiatan/Karya
Merdeka kegiatan yang Swasta keterampilan yang ada
dilakukan disekolah Setia untuk
dan juga untuk Budi membuat
Menumbuhkan minat Binjai Sebuah karya
siswa untuk membuat
sebuah karya.

2 Membuat Puisi Untuk mengasah Siswa Siswa Bulan

kemampuan siswa SMP Menghasilkan Desember
dalam literasi lewat Setia 1 Puisi Hasil
puisi ini diharapkan Budi Karyanya
siswa dapat Binjai sendiri
menambah literasinya
dalam belajar

3 Mengadakan Untuk mengasah Siswa Meningkatnya Sesuai

kegiatan kemampuan siswa SMP kemampuan Kebutuhan
“Games dalam berhitung lewat Setia numerasi siswa Pembelajaran
Matematika” kegiatan yang menarik Budi yang dilakukan
Binjai

4 Membantu Untuk membantu Staff/Guru Administrasi Sesuai

kegiatan staff atau dewan guru SMP sekolah dapat kebutuhan
administrasi dalam melakukan Setia lebih tertata Staff/Dewan
sekolah kegiatan administrasi Budi Guru
peserta didik Binjai

5 Mendampingi Membantu guru dalam Siswa dan Guru dan Dilaksanakan

proses melaksanakan Guru SMP siswa dapat setiap hari
pembelajaran kegiatan mengajar Setia Budi terbantu dalam sesuai waktu

28
kepada siswa Binjai proses yang
belajar ditentukan
mengajar sekolah

29
6 Memberikan Untuk membantu Siswa Acara 17 Dilaksanakan
partisipasi ide memeriahkan acaradan Agustus yang pada tanggal 15
untuk kemerdekaan 17 Guru mendatang agar – 17 Agustus
memeriahkan Agustus 2022 SMP terlaksana 2022
acara 17 Setia dengan meriah
Agustus Budi
Binjai
7 Membuka Kelas Untuk Meningkatkan Siswa Meningkatnya Setiap Hari
Diskusi Literasi Kemampuan siswa SMP Kemampuan Sabtu setelah
dan Numerasi dalam Membaca dan Setia Literasi dan pulang sekolah
Berhitung Budi Numerasi Siswa
Binjai

8 Pameran Untuk Mengadakan Siswa dan Siswa Memiliki Bulan

Pameran berupa hasil Guru SMP keterampilan Desember
karya siswa dari Setia Budi dalam
barang bekas daur Binjai memanfaatkan
ulang atau juga berupa benda-benda
makanan yang diolah disekitar
dari hasil
pertanian siswa.
9 Nonton Bersama Untuk memotivasi Siswa smp Seluruh kelas Bulan
siswa dengan adanya swasta smp swasta Novembe
menonton Bersama setia budi setia budi binjai r
dan juga pengenalan binjai
teknologi kepada
siswa

10 Membuat filter air Untuk mengasah pola Siswa Siswa kelas VII Bulan
sederhana berfikir siswa gimana SMP setia Novembe
terjadinya air bisa budi binjai r
menjadi jernih

30
2.Kegiatan mingguan
MINGGU KE- KEGIATAN
Minggu ke-2 Didalam kelas
•Saya dan teman-teman membuat perkalian
cepat diruang kelas,dimana akan dibagi
menjadi dua kelompok yaitu kelompok A
dan B.kami membuat soal perkalian secara
acak,mereka akan menjawab secara
bergilir,bagi kelompok yang benar semua
dan paling cepat itulah pemenangnya.
•saya dan teman saya menyuruh siswa
menyanyikan beberapa lagu nasional di
jam pelajar seni musik,mereka sangat
bersemangat menyanyikannya.
•Setiap harinya setelah bel masuk sekolah
kami menerapkan literasi membaca iqra
Yang sudah diterapkaj oleh sekolah.Kami
membantu guru untuk mengajari siswa
membaca iqra.
Diluar kelas
•Membuat perlombaan rangking
1.Perlombaannya yaitu mereka hanya bisa
menjawab
BENAR/SALAH ketika kami memberikan
suatu pernyataan jika mereka menjawab
tidak
sesuai kunci jawaban maka akan keluar
lapangan.pernyataannya berisi soal

31
 numerasi serta literasi dan dimana sampai
20 orang kami akan mencari 5
pemenang,dari 5 pemenang tersebut akan
mencari siapa juara 1,2,3,4dan5
Minggu ke-3

32
33
1. Dokumentasi Kegiatan

34
35
36
37
38
39
40
41