LAPORAN

Program Kampus Mengajar Angkatan 4

PELAKSANAAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR 4

SMP IRNAS MAKASSAR

Di Susun Oleh:

Nur Fadhilah Murtadir

200601502002

Pendidkan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Universitas Negeri Makassar
2022/2023

i
ii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur Penulis panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya kepada kami sehingga kami dapat membuat laporan akhir ini dengan
baik dan di selesailan dalam waktu yang telah ditentukan. Tujuan dari laporan akhir ini yakni
disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggungjawaban dari Program Kampus
Mengajar Angkatan 4 yang dilaksanakan di PT Satuan Pendidikan SMP Irnas Makassar Kota
Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan. Dalam pembuatan laporan akhir ini, Penulis mengucapkan
terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu selama kegiatan. Ucapan terima kasih ini
ditujukan kepada:
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yang telah mengadakan
Program Kampus Mengajar Angkatan 4.
2. Orang tua yang saya yang selalu memberikan doa dan dukungannya.
3. Pihak Universitas Negeri Makassar yang telah memberikan kesempatan untuk
mengikuti program Kampus Mengajar Angkatan 4.
4. Dosen Pembimbing Lapangan SMP Irnas Makassar Bapak Dr. Ir. Corvis L
Rantererung, M.T
5. Guru Pamong Kami di SMP Irnas Makassar Ibu Dian Novita Ekawari, S.S., S.Pd
6. Bapak dan Ibu guru serta Kepala Sekolah SMP Irnas Makassar.
7. Teman-teman mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SMP Irnas
Makassar.
8. Semua pihak yang telah membantu kelancaran Program Kampus Mengajar Angkatan

menyadari laporan yang kami buat masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan
saran sangat diharapkan demi kesempurnaan laporan ini. Berharap laporan ini dapat bermanfaat
bagi para pembaca dan berkontrubisi ikut serta dalam program kampus mengajar yang akan
dating.

Makassar, 5 Desember 2022

Nur Fadhilah Murtadir

Nim: 200601502002

iii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................................i
DAFTAR ISI..........................................................................................................................iv
ABSTRAK..............................................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................................1
A. Latar Belakang...........................................................................................................1
B. Tujuan.........................................................................................................................1
BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM....................................3
A. Analisis Situasi SMP Irnas Makassar......................................................................3
B. Rencana Program Kegiatan......................................................................................6
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL..................................9
A. Persiapan.....................................................................................................................9
B. Pelaksanaan Program..............................................................................................13
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program.....................................................................21
BAB IV PENUTUP..............................................................................................................24
A. Kesimpulan...............................................................................................................24
B. Saran.........................................................................................................................24
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................26
LAMPIRAN..........................................................................................................................27

iv
 ABSTRAK
Program Kampus Mengajar bagian dari program Kampus Merdeka yang
bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Di program kampus
mengajar, mahasiswa akan ditempatkan di seluruh sekolah di Indonesia dan membantu
proses belajar mengajar di sekolah tersebut. Salah satu sekolah yang menjadi sasaran
Kampus Mengajar adalah SMP Irnas Makassar yang terletak di Jl. Labu No. 12 A,
RT.001/RW.04, Tompo Balang, Kec. Bontoala, Kota Makassar, Sulawesi Selatan.
Ikut serta dalam Program Kampus Mengajar membekali mahasiswa untuk
menguasai berbagai pengalaman di luar kampus dengan menjadi patner guru dan
sekolah dalam menumbuhkan kreativitas dan inovasi dalam sasaran pembelajaran
literasi dan numerasi, membantu adaptasi teknologi dalam proses pembelajaran,
mendukung administrasi dan manajerial sekolah, sosialisasi pembelajaran
Kemendikbud.

Kata Kunci: Program Kampus Mengajar, Pendidikan

v
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kampus Mengajar Angkatan 4 berfokus pada peningkatan kemampuan literasi dan
numerasi pada pendidikan dasar dan Pendidikan menegah. Sekolah sasaran adalah
sekolah yang keterbelakang memiliki Akreditasi C dan terluar, terdepan, tertinggal.
Melihat kondisi kemampuan literasi dan numerasi di Indonesia yang masih sangat
rendah, upaya peningkatan literasi dan numerasi adalah menjadi salah satu agenda
prioritas nasional. Program Kampus Mengajar ini memberikan kesempatan kepada
mahasiswa dari berbagai jurusan untuk mendarmabaktikan kecakapan serta ilmu
pengetahuan mereka dalam membantu meningkatkan literasi dan numerasi.
B. Tujuan
Tujuan Program Kampus Mengajar, yaitu :
1. Membantu pembelajaran numerasi dan literasi di sekolah
2. Menanamkan empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap
permasalahan kehidupan kemasyarakatan yang ada di sekitarnya, Mengasah
keterampilan berpikir dalam bekerja bersama lintas bidang ilmu dan ragam asal
mahasiswa dalam menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi,.
3. Mengembangkan keterampilan, kecapakan hidup, dan pengembangan diri
4. Nilai-nilai kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari.
5. Mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan
motivasi masyarakat untuk berpartisipasi dalam pembangunan. Meningkatkan
peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam
pembangunan nasional. Metode Pelaksanaan pada program
 Kampus Mengajar 4 memiliki 3 tahapan pelaksanaan yaitu:
1. Pra-Penugasan
-Forum Komunikasi dan Koordinasi Mahasiswa
-Pembekalan Mahasiswa
-Koordinasi dan Konsultasi Mahasiswa dengan Program Studi

1
-Koordinasi Mahasiswa dan DPL dengan Koordinator PT
-Koordinasi Mahasiswa dan DPL dengan Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
2. Penugasan
-Kegiatan Awal Penugasan
-Kegiatan Saat Penugasan
-Kegiatan Pelaporan dan Penilaian
-Kegiatan Akhir Penugasan
3. Pasca Penugasan
-Pasca Kegiatann
-Keberlanjutan

2
 BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM
A. Analisis Situasi SMP Irnas Makassar
Sekolah yang menjadi tempat penugasan kami Kampus Mengajar Angkatan 4
adalah sekolah swasta yang berakreditas C yang berada di lokasi kepadatan penduduk di
kota makassar, Dihimpit oleh Pasar dan kanal. Salah satu sekolah penempatan di Program
Kampus Mengajar Angkatan 4 adalah SMP Irnas Makassar sekolah yang terletak di di Jl.
Labu No. 12 A, RT.001/RW.04, Tompo Balang, Kec. Bontoala, Kota Makassar, Sulawesi
Selatan. Sebelum melakukan penugasan mahasiswa terlebih dahulu mengenal gambaran
yang terdapat di sekolah sasaran, Dengan melihat proses pembelajaran yang dilakukan di
SMP Irnas Makassar serta kelengkapan sarana dan prasarana penunjang belajar.
Gambaran sekolah penempatan kami dapat di ketahui dengan melakukan observasi
di lapangan dengan memperoleh data kondisi fisik dan non fisik sekolah sasaran. Observasi
di lakukan pada tanggal 1-6 Agustus 2022 di damping oleh kepala sekolah Ibu Hartati,
S.Pd., M.M. dan Guru Pamong kami Ibu Dian Novita Ekawati, S. S., S.Pd. Adapun
gambaran yang terdapat di SMP Irnas Makassar:
1. Kondisi Fisik
Dilihat dari kondisi fisik, Bangunan di sekolah sudah cukup baik dan cukup
memadai, Namun sekolah ini masih rawan pencurian karena lingkungan tempat
sekolah ini berdiri berada di lingkungan pasar dan kanal yang Sebagian
penduduknya finansialnya rendah sehingga fasilitas sekolah dapat di rusak dan di
curi oleh orang yang tidak bertanggung jawab. SMP Irnas Makassar mempunyai
lingkungan sekolah yang cukup luas karena sekolah tersebut adalah Yayasan yang
memiliki TK, SMP, Dan SMA. Gedung di sekolah penempatan tidak bertingkat
akan tetapi melingkar mengelilingi lapangan pada Gedung sebelah Kanan pass
setelah pintu masuk di gunakan untuk ruang kepala sekolah, ruang guru, Lab
computer, dan ruang kelas TK. Gedung sebelah kiri di gunakan untuk ruang kelas
SMA, ruang kelas SMP, dan Gedung yang paling terakhir Perpustakaan.

3
Dari hasil observasi berikut bisa di bilang Gedung dan sarana prasarana sekolah
SMP Irnas Makassar lengkap, Akan tetapi beberapa ruangan memiliki kondisi yang
kurang baik dan tidak terawatt. Berikut lampiran fasilitas sekolah berserta
kondisinya:

Tabel 1. Kondisi fisik bangunan SMP Irnas Makassar

No Sarana dan Prasarana Jumlah Kondisi
1 Ruang Kelas VII, VIII, 3 Luas, Lantai masih lantai
IX. beton zaman dulu, Tembok
yang berlumut, dan pintu yang
mulai rusak.
2 Ruang Kepala Sekolah 1 Cukup baik
3 Ruang Guru 1 Luas, Terdapat dapur untuk
guru, meja guru baik, kursi
yang sudah tidak layak dan
berkarat.
4 Perpustakaan 1 Tidak terawat, buku-buku
yang di biarkan begitu saja
berdebuh dan tidak tersusun
rapih, ada buku yang sudah di
makan rayap, dan buku-buku
lama yang masih banyak
tersimpan bekas kurikulum
lama.
5 Kamar Mandi 1 Hanya ada kamar mandi di
ruang guru yang di pakai
Bersama-sama masyarakat
sekolah.

4
 6 Lapangan 1 Luas, akan tidak terawatt
rumput-rumput di lampangan
tumbuh liar dan subuh sekali
sehingga tidak layak untuk di
pakai beraktivitas.
7 Area Parkir 1 Tidak aman, karena berada di
luar sekolah meskipun ada
pagar akan tetapi masih
berbahaya untuk menaru helm
di motor harus di bawa masuk.
8 Kantin - Tidak ada kantin di lingkungan
sekolah, Jika siswa ingin jajan
mereka keluar gerbang sekolah
karena area sekitar sekolah
adalah pasar.
9 Ruang Ibadah 1 Ruang ibadah bersih dan
terawat berada di ruang kepala
sekolah.
10 UKS - Tidak ada UKS di sekolah.
11 LAB 1 Sangat tidak terawat, barang-
barang lab sudah banyak yang
pecah dan sangat berdebuh.

2. Kondisi Non Fisik

a. Pontensi Siswa
Pada tahun ajaran 2022/2023, SMP Irnas Makassar mempunyai 19 orang siswa,
dengan rincian sebagai berikut:
Kelas Jumlah

5
 VII 1
VII 8
XI 10
Jumlah 19

b. Potensi Personalia
Sekolah yang baik memiliki struktur organisasi sebagai acuan bekerja dan
jalannya proses Pendidikan.
1. Kepala sekolah : 1 orang
2. Guru Kelas : 10 orang
3. Guru BK : 1 orang
4. Pegawai Tata Usaha : 1 orang
5. Pegawai Perpustakaan : 1 orang
6. Operator : 2 orang
7. Penjaga sekolah, Kebersihan : -

B. Rencana Program Kegiatan

a. Kegiatan mengajar (meningkatkan kemampuan Literasi, Numerasi, dan
Soft Skill)
1. Koloborasi dengan guru menciptakan media pembelajaran yang menarik
bagi siswa
2. Literasi sebelum pembelajaran dengan membaca buku minimal 10 menit
sebelum pembelajaran
3. Pengayaan hasil bacaan siswa
4. Mengembangkan media pembelajaran yang menarik
5. Membantu siswa dalam mengembangkan soft skill sesuai dengan minat dan
bakat siswa
6. Membantu pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimun (AKM) kelas
7. Mengajarkan siswa pencegahan 3 dosa besar dalam Pendidikan.

6
b. Adaptasi Teknologi
 Sharing IT
-Mengenalkan aplikasi pembelajaran melalui teknologi seperti (Platform
Merdeka Mengajar, Google Classroom, Google Form)
-Menjelaskan dan mendampingi guru dalam mencoba apikasi Microsoft
word, Microsoft Power Point, dan Excel.
-Menjelaskan dan mendampingi guru dalam menggunakan platform yang
mendukung pembelajaran secara tidak langsung seperti class room dan
zoom.
-mengenalkan siswa cara menggunakan Microsoft word.
-mengajarkan siswa pembelajaran menggunakan handphone melalui aplikasi
penunjang pembelajaran (Quizizz, Platform merdeka belajar, dan aplikasi
untuk pembelajaran Bahasa inggris Duo Ligo)

c. Administrasi Sekolah
1. Memperbarui data administrasi sekolah: membantu sekolah dalam
memperbarui data siswa
2. Membantu kegiatan administrasi sekolah: Membantu setiap keperluan
administrasi yang ada di SMP Irnas Makassar
3. Melengkapi perangkat pembelajaran yang meliputi RPP, bahan ajar, materi
ajar, media pembelajaran, dan penilaian siswa.
4. Membuat mading eksplorasi untuk siswa
5. Meperbaiki administrasi perpustakaan
-membantu mebenahi ruangan perpustakaan
-membentuk tim penanggung jawab perpustakaan
-membuat buku peminjaman dan pengembalian buku

7
 BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Pelaksanaan program Kampus Mengajar Angkatan 4 memiliki berbagai tahapan
yaitu mulai dari Pembekalan, Penerjunan, Observasi, Dan Perencanaan Program.
1. Pembekalan
Pembekalan dilakukan selama 14 hari di mulai pada tanggal 12 Juli 2022-27 Juli
2022. Tujuan pembekalan mahasiswa adalah untuk memberikan pengetahuan
dan keterampilan yang diperlukan oleh mahasiswa saat membantu sekolah dan
guru dalam proses pembelajaran terutama untuk meningkatkan kompetensi
literasi dan numerasi, membantu adaptasi teknologi, dan mengembangkan
kemampuan diri baik secara soft skills maupun hard skills, Pembekalan
mahasiswa juga dimaksudkan agar mahasiswa memiliki bekal kesiapan untuk
beradaptasi dengan lingkungan yang baru sekaligus mampu menjalankan tugas
sesuai dengan panduan yang ditetapkan.
 Materi pembekalan sebelum penugasan terdiri dari materi literasi dan
numerasi, soft skills, visi nasional, isu terkini, dan materi kolaborasi saat
penugasan yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa.
 Pembekalan sebelum penugasan mahasiswa meliputi:
-penanaman konsep-diskusi, studi kasus-perancangan strategi pembelajaran
yang berfokus pada peningkatan literasi dan numerasi, implementasi praktis
dalam konteks pendidikan dasar, contoh-contoh baik implementasi di SD
dan SMP
-rencana implementasi selama penugasan dan sharing session bersama guru
inspiratif.

8
 Tabel 2. Materi pembekalan masiswa
program kampus mengajar Angkatan 4 tahun 2022

Pengetahuan Keterampilan Soft Skill

Program Kampus Asesmen Kompetensi Resilience with Growth

Mengajar Minimum (AKM) Kelas Mindset

Aplikasi MBKM dan

Pedagogi Sekolah Facilitating Skills
SPADA Dikti

Pembelajaran Literasi an Analylical Thinking and

Profil Pelajar Pancasila
Numerasi Creative Problem Solving

Pencegahan 3 Dosa Besar Perencanaan Rencana Aksi Financial Literacy

dalam Pendidikan Kolaborasi

Sustainable Development Kanvas Rencana Pelksanaan Komunikasi dan Adaptasi

Goals (SDGs) Pembelajaran (RPP) Budaya

Pendidikan Inklusi Gerakan Literasi Sekolah Pembelajaran Berbasik

Project

Kurikulum Merdeka Platform Merdeka Teknik Pembuatan Video

Mengajar (PMM) yang Bermakna

9
2. Penerjunan
Kegiatan ini di lakukan pada tanggal 1-6 Agutus 2022 penerjunan di awali
dengan Mahasiswa dan DPL menjalin komunikasi awal dengan Dinas dan SMP
tempat pelaksanaan program. Koordinasi Meliputi:
 Mahasiswa dan DPL berkunjung ke Dinas Pendidikan Kabupaten atau
Kota.
 Mahasiswa melaporkan diri, meminta izin, menyerahkan surat tugas dari
Ditjen Dikti, menyerahkan surat tugas dari Buku saku mahasiswa
erguruan tinggi, dan menyerahkan gambaran program dalam bentuk
portofolio dari tim program Kampus Mengajar kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
 Dinas Pendidikan membuatkan surat tugas untuk mahasiswa ke sekolah
sasaran.
 Koordinasi dengan sekolah sasaran melakukan lapor diri kepada kepala
sekolah dan guru pamong serta menyerahkan surat tugas dan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota, Salinan Surat Tugas Dari Direktorat Dan
Surat Tugas Perguruan Tinggi.

3. Observasi
Observasi dilakukan pada tanggal 6 Agustus 2022 di damping oleh kepala
sekolah dan guru pamong, kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui informasi
penting mengenai sekolah sasaran. Observasi meliputi:

 Lingkungan Sekolah : Mengetahui kondisi sarana dan Prasarana sekolah,

Kondisi kelas, Lingkungan sekolah, dan Organisasi sekolah,
 Observasi proses pembelajaran.meliputi Perangkat pembelajaran,

10
 - Kurikulum: Kurikulum ysng di gunakan SMP Irnas Makassar
kurikulum 2013
- Silabus : Guru melakukan pembelajaran dengan silabus.
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): RPP yang di buat oleh
guru SMP Irnas Makassar berdasarkan KI dan KD pada kurikulum
2013.
- Metode pembelajaran dan strategi pembelajaran
- Media dan sumber pembelajaran, adaptasi teknologi, admistrasi
sekolah, Perencanaan program, dan Penilaian.
 Melaksanakan pre-test literasi dan numerasi menggunakan aplikasi AKM
kelas untuk seluruh siswa VII SMP.

4. Perecanaan Program
Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 4, Penyusunan program, yaitu sebagai
berikut:
 Mahasiswa merancang program yang sesuai dengan kebutuhan sekolah.
 Mahasiswa berkoordinasi kepada Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
dan Guru Pamong.
 Mahasiswa meminta persetujuan rencana kegiatan kepada Kepala
Sekolah dan Guru Pembimbing.
 Mengisi formulir need assessment yang sudah disediakan oleh Tim
program Kampus Mengajar sebagai dokumentasi kegiatan awal
penugasan secara berkelompok sesuai sekolah sasaran.
 Melaksanakan Kegiatan Forum Komunikasi dan Koordinasi Sekolah
(FKKS) untuk menyusun rancangan program bersama DPL dan guru
pamong. Langkah-langkah pelaksanaan FKKS:

11
 - Mahasiswa memaparkan hasil observasi awal sekolah;
Mahasiswa memaparkan program yang akan dilakukan
selama bertugas.
- Mahasiswa berdiskusi dengan pihak sekolah untuk
menyusun rancangan program Rencana Aksi Kolaborasi
(RAK) selama penugasan yang meliputi penguatan
literasi dan numerasi sesuai dengan hasil asesmen,
bantuan adaptasi teknologi, bantuan pengembangan
program sekolah, program aktualisasi diri sesuai dengan
bidang keilmuan dan program peningkatan soft skills.
- Mahasiswa membuat jadwal implementasi program dan
menunjuk penanggung jawab dari mahasiswa dan guru
untuk masing-masing program;
- Mahasiswa meminta persetujuan rancangan program
RAK yang sudah disepakati dengan pihak sekolah kepada
DPL melalui laman MBKM sebagai laporan awal
- Mahasiswa kemudian memaparkan hasil analisis AKM
Kelas dan asesmen murid.
B. Pelaksanaan Program
1. Mengajar
Pelaksanaan program kampus mengajar Angkatan 4 di laksanakan selama 5
bulan yaitu pada tanggal 1 Agustus – 5 Desember 2022. Pelaksanaan
kegiataan pada saat penugasan yaitu kegiatan harian (mengisi log book),
Kegiatan mingguan (laporan awal/minggu pertama hingga minggu ke-18),
Melakukan refleksi diri per minggu secara daring Bersama DPL terkait
kendala yang di hadapi dan pemberian masukan, Pembuatan laporan akhir,
kegiatan penilaian (Mid Asessment), dan Kegiatan bulanan (FKKM,
Caaching clinic, dan Kegiatan sharing session inspiratif.

12
o Pembelajaran Literasi
Dalam pembelajaran Literasi kami melaksanakan membaca buku
selam 15 menit sebelum pembelajaran di mulai agar dapat
menumbuhkan budaya gemar membaca untuk siswa SMP Irnas
Makassar, Mengajak siswa ke perpustakaan untuk memilik
sendiri buku bacaan yang ingin mereka baca agar mereka tidak
merasa bosan karena buku bacaan yang mereka baca beragam.
Setelah membaca mengarahkan siswa untuh menceritakan
Kembali makna pembelajaran yang dapat siswa dapatkan setelah
membaca. Membiasakan siswa maju di depan kelas bercerita
tentang hasil bacaan yang mereka baca. Kami juga mengajarkan
siswa pembelajaran meningkatkan kosa kata Bahasa Indonesia.

o Pembelajaran Numerasi
Memberikan pembelajaran dasar-dasar perhitungan dalam
matematika, Yaitu Menghafal Perkalihan, Cara cepat menghafal
perkalihan, Tips dan Trik mengerjakan perkalihan bersusun dan
pengerjaan perkelihan bersusun. Meskipun siswa telah berada di
bangku SMP akan tetapi mereka masih belum lancer
mengerjakan dasar-dasar dalam matematika.

o Pembelajaran Di Luar Kelas

Kami juga Bersama-sama belajar di luar kelas, Kami
menamakan program belajar kami yaitu Study For
Anywhere kami mengembangkan kreativitas serta inisiatif
secara personal mereka. Dengan mengajarkan
permbelajaran di luar kelas mampu mewujudkan potensi
yang dimiliki oleh tiap individu agar jiwa, raga serta spirit

13
 dan semangatnya menjadi lebih optimal. Memberi
kesempatan untuk siswa dalam merasakan secara
langsung pada materi yang tengah disampaikan. Membuat
siswa mampu mengembangkan keterampilan mereka
serta ketertarikan siswa pada kegiatan di luar kelas.

- Mengunjunggi Tempat Bersejarah

Kami mengajak siswa berkunjung ke tempat bersejarah di
Sulawesi Selatan “Monumen Mandala Pembebasan Irian
Barat’’. Mengunjungi situs bersejarah yang merupakan
bagian dari simpul-simpul perekat yang berorientasi pada
nilai-nilai perjuangan dan persatuan untuk memperkokoh
Indonesia. Melalui kegiatan Kunjungan Tempat
Bersejarah diharapkan siswa dapat memahami nilai-nilai
kepahlawanan dan arti dari perjuangan para tokoh sejarah
di masa lampau sehingga dapat menumbuhkan idealisme
dan jiwa patriotik. Selain itu juga diharapkan agar dapat
merajut kesinambungan gagasan dan cita-cita perjuangan
kemerdekaan bangsa dan mampu menemukan sikap untuk
mengisi kemerdekaan, serta memperkenalkan objek-objek
peninggalan bersejarah dan mengenal lebih dekat warisan
budaya bangsa guna menumbuhkan sikap gemar
melestarikan, melindungi, dan memelihara peninggalan
sejarah dan tradisi.

- Bekunjung Ke Mesjid Al-Markaz

14
 Mengajak siswa berkunjung ke tempat keagamaan ke
masjid al-markaz al-islamic tujuan berkunjung
menjelaskan nilai-niali agama dengan berkunjung untuk
menambah pengetahuan dan pemahaman siswa tentang
agama agar tetap terjaga dan terpelihara dengan baik
sehingga mereka dapat menumbuhkan rasa taat beribadah
di dalam diri siswa.

o Kegiatan Seni
Menyayikan lagu daerah Sulawesi Selatan dengan guru-guru dan
murid, Serta mendegarkan lagu lagu Nasional Indonesia, lagu
yang kami dengarkan yaitu lagu, Indonesia raya, hening cipta,
dan hymne guru, menanyakan kepada murid apakah mereka tahu
sapa pencipta lagu tersebut.Kami ingin mengetahui apakah para
siswa dapat menghafalkan lagu Indonesia raya, karena
menghafalkan lagu nasional adalah kewajiban sehingga timbul
rasa semangat, cinta dan bangga menjadi bangsa Indonesia. Itu
akan menanamkan rasa cinta tanah air kepada siswa.Banyak ara
yang bisa dilakukan untuk memupuk Kembali rasa cintah tanah
air dan nasionalisme.

o Kegiatan Olahraga
kegiatan Senam bersama setiap hari Jum’at dengan murid dan
guru SMP Irnas Makassar. Melakukan senam pagi dengan
semangat dan riang gembira, senam yang kami lakukan adalah
senam gembira dengan Latihan tubuh yang gerakannya di susun
secara sistematis dan dilakukan dengan tujuan menyehatkan
tubuh kami semua. Diringi musik dengan berirama, Melakukan

15
 senam gembira dapat melatih motoric siswa yaitu keterampilan
tubuh melakukan Gerakan yang membutuhkan kemampuan otot
dan dapat memebrikan dorongan positif kepada siswa juga dapat
memenuhi tingkat pencapaian perkembangan motorik dan
membuat siswa merasa bersemangat saat melakukan kegiatan
senam Bersama-sama

o Kegiatan Keagamaan
Kegiatan keagamaan dengan mengadakan Program Jum’at
Ibadah yang dilaksanakan setiap hari Jum’at membiasakan
membaca surat-surat pendek dalam Al-Qur’an dan membaca doa
sebelum belajar dan pulang sekolah agar kegiatan belajar menjadi
lebih berkah. Kami juga memberi pembelajaran Bahasa arab
untuk siswa dengan mengajarkan dasar-dasar huruf arab.

o Kegiatan Bersih-bersih Ruangan Kelas dan Lingkungan

Sekolah
Melakukan Perbersihan ruangan kelas dengan mengerakkan
siswa menjaga kebersihan ruangan kelas mereka agar kegiatan
pembelajaran menjadi menyenagkan karena ruangan belajar
menjadi lebih bersih, Serta setiap hari Jum’at mengadakan kerja
bakti membersikan lingkungan sekolah.

2. Adaptasi Teknologi
o Pembelajaran cara mengoprasikan Microsoft Word dan Excel
Kurangnya pengetahuan teknologi menggunakan komputer siswa
SMP Irnas Makassar kami mengajarkan cara penggunaan

16
 Microsoft Word dan Excel memberikan informasi kepada siswa
pentingnya belajar Microsoft Word dan Excel dari sekarang
karena dapat mempermudah mereka di masa yang akan datang.
Adapun tujuan dari pelatihan dasar microsoft word dan excel
adalah menghimbau kepada siswa agar mereka betul-betul
memahami Microsoft word dan excel sebaik-baiknya. Jika tidak
maka ini akan menghambat mereka pada suatu saat nanti
untuk melakukan pekerjaan-pekerjaan yang berhubungan
dengan pengetikan, pendataan, perhitungan, dan statistik ketika
mereka telah ke jenjang perguruan tinggi. Sedangkan sasaran
yang ingin dicapai adalah adanya kesadaran dari siswa untuk
memulai belajar menggunakan Microsoft word dan excel. Dan
apa yang mereka pelajari akan lebih efektif dan ini sangat baik
untuk proses pembelajaran dan akan memberi pengaruh yang
baik bagi mereka di masa yang akan datang.

o Memberikan Tontonan Film Edukatif Menggunakan LCD

Memberikan tontonan film tentang film yang bermakna menjadi
Langkah bagus untuk pembelajaran yang menyengkan siswa
dalam pembelalajaran, Membuat semangat belajar siswa menjadi
lebih semangat untuk belajar.

o Koloborasi Dengan Guru Mengenalkan Aplikasi

Pembelajaran Melalui Teknologi
koloborasi Bersama guru Pamong kami Ibu Dian Novita
Ekawati, S.S., S Pd, Begaimana cara pengoprasian Power Point
untuk media pembelajaran, Ibu Dian ini memberikan
pembelajaran menarik untuk siswa SMP Irnas Makassar dengan

17
 menampilkan Power Point dalam pembelajaran agar siswa tidak
merasa bosan saat jam pembelajaran Bahasa Inggris, Ibu Dian
juga ingin menggunakan Power Point saat rapat dengan guru-
guru di sekolah karena selama ini Ibu tidak pernah menggunakan
Power Point untuk presentasi.

o Pembelajaran Bebasis Teknologi Menggunakan Handphone

Mengakses Web Pembalajaran Quizizz dan Duo Ligo serta
Platform Merdeka Mengajar)
Mengajarkan siswa pembelajaran berbasis teknologi dengan
memberi soal-soal melalui web Quizizz. Memberikan soal-soal
literasi dan numerasi, Sedangkan untuk web Duo Ligo
mengajarkan siswa kosa kata Bahasa Indonesia dan Bahasa
inggris, Kami juga mengakses Platform Merdeka Mengajar yaitu
Platform ini merupakan wadah digital untuk menerapkan
kurikulum merdeka belajar. Yang terdiri dari berbagai fitur
pembelajar yaitu menguji murid (asesmen murid), modul buku,
dan perangkat ajar.

3. Membantu Admistrasi Sekolah

o Membantu Pembenahan Perpustakaan
Sekolah penempatan kami memiliki perpustakaan akan tetapi,
Perpustkaan tersebut sangat kotor dan brantakan tidak pernah di
fungsikan untuk siswa sekolah. Maka kami melakukan
pembenahan dengan memulai mengeluarkan semua buku, meja
dan rak buku yang ada, Melanjutkan dengan mengelap dan
membersikan buku-buku yang penuh debu, Memilih dan
memisahkan buku fiksi dan buku non fiksi dalam pembelajaran,

18
 Kemudian memasukkan Kembali meja dan rak buku untuk
meletakkan buku sesuai dengan kategorinya

o Merayakan Hari Kemerdekaan Indonesian 17 Agustus 1945

Merayakan hari kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945
untukmemberikan kesan yang hangat dan mendalam bagi seluruh
siswa SMP Irnas Makassar. Membuat lomba-lomba
memperingati hari 17 Agustus dan memberikan hadiah kepada
siswa dengan mengadakan lomba memasukkan paku ke botol,
lomba kelereng, lomba balap karung, lomba makan kerupuk, dan
Tarik tambang, Tak lupa Setelah kami melakukan pembenahan
kelas semarak 17an. Upacara bendera dikarenakan sekolah yang
tempatti untuk melakukan penugasan tidak pernah melakukan
upacara setiap hari senin atau hari-hari besar lainnya, Maka
mengadakan upacara pada hari 17 Agustus 1945.

o Membantu Pelaksanaan Asesmen Nasional.

Membantu sekolah dalam pelaksanaan Assesmen Kompetensi
Minimum agar guru dapat mengetahui setiap individu peserta
didik dalam kompetensi literasi dan numerasi, Terdiri dari 4
tahap (Literasi, Survei Karakter, Numerasi, dan Survei
Lingkungan Belajar).

o Membuat Mading Sekolah

Membuat mading sekolah dengan mengisi eksplorasi untuk siswa
SMP Irnas Makassar, Di Dalam mading yang kami buat terdiri
dari dari 4 pokok pembagian yaitu peta Indonesia, Global

19
 Warming kami memasukkan ini ke mading karena kami ingin
menumbuhkan rasa menjaga bumi yang dengan memasukkan
sulusi yang harus mereka lakukan untuk mencintai bumi , Stop
Bullying kami memasukkan materi ini ke mading yang kami buat
karena kami ingin mengedukasi siswa di sekolah mencengah
perundingan sesama teman di dekolah, dan Sumpah Pemuda
bertujuan untuk menambah wawasan mereka tentang sikap
nasionalisme siswa sebagai pemuda pemudi bangsa Indonesia
yang kokoh dan tebal rasa persatuan dan kesatuan.

o Membantu Guru Mengetik Dan Mengeprint Berkas

Keperluan Sekolah
Membantu Guru kebutuhan administatasi sekolah dministrasi
sekolah dengan mengeprint berkas sekolah yaitu, Instrumen
Supervisi pembelajaran guru, Instrumen penilaian scenario
pembelajaran, dan Instrumen pengamatan pembelajaran dan
masih banyak lainnya.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

1. Mengajar
Selama 5 bulan kami di sekolah sasaran SMP Irnas Makassar, Capaian
pembelajaran yang kami proleh khususnya dalam kegiatan mengajar literasi dan
numerasi di sekolah berjalan dengan baik, Kami dapat memberikan
pembelajaran yang bermakna dan menyengkan kepada siswa. Tim kami juga
mendapat dukungan penuh dari pihak sekolah. Dengan adanya kami Tim
Kampus Mengajar 4 Angkatan di SMP Irnas Makassar dapat membantu sedikit
dasar-dasar pembelajaran literasi dan numerasi kepada peserta didik.
2. Membantu Adaptasi Teknologi

20
 Dalam adaptasi teknologi sekolah yang menjadi sasaran Kampus Mengajar
Angkatan 4, Memiliki sarana dan prasaran penunjang dalam pembelajaran
sangat lengkap seperti, LCD yang masih baru dan tidak pernah di gunakan
untuk belajar siswa di sekolah karena guru yang tidak paham cara penggunaan
LCD untuk perangkat pembelajaran. Maka kami membantu guru cara
pengoprasian LCD, Serta membantu guru membuat media pembelajaran PPT
untuk meningkatkan minat belajar peserta didik.

3. Membantu Administrasi
Administrasi Sekolah kami membantu sekolah untuk mengurus keperluan
berkas sekolah, Dalam pelaksanaan Asesmen Nasional yang terdiri dari tiga
instumen utama, yaitu Asessmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei
Karakter (SK), dan Survei Lingkungan belajar. Kami bekerja sama dengan
operator sekolah dalam pelaksanaannya, Sehingga kami dapat membantu
sekolah dalam pelaksaan bersama dengan operator sekolah untuk mengetahui
sejauh mana kemampuan siswa.
4. Rekomendasi Dan Usulan Perbaikan
Usulan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 SMP Irnas Makassar di SMP
Irnas Makassar, Yaitu:
 Memberikan pembelajaran dasar-dasar Literasi dan Numerasi sesering
mungkin untuk siswa SMP Irnas Makassar, Karena kurangnya
pengetahuan siswa tentang dasar-dasar dalam perhitungan masih sangat
kurang dan kurangnya minat literasi siswa.
 Siswa yang masih cenderung malas untuk ke sekolah sebaiknya, Guru
mengambil sangsi tegas untuk siswa yang malas ke sekolah
 Penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran siswa di
kelas agar siswa tidak merasa bosan menerima ilmu di sekolah

21
  Guru di sekolah lebih sering memberikan pembelajaran yang bermakna
untuk siswa
 Melaksanakan pembelajaran berbasis teknologi dengan mengoprasikan
LCD sebagai media pembelajaran yang efektif untuk siswa.
 Lebih meningkatkan minat siswa untuk datang ke sekolah, karena
sekolah pemempatan kekurangan siswa yang datang.

Usulan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 untuk kedepannya:

 Sebelum melaksanakan program, sebaiknya diperlukan rencana dan
persiapan yang matang (baik dari segi kepanitiaan, teknologi, dan
administrasi keuangan) untuk keberhasilan program yang akan
dilaksanakan pada masa yang akan datang.
 DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) sebaiknya diberikan bimbingan
khusus oleh pihak pelaksana sebelum kegiatan dilaksanakan agar jika
mahasiswa kendala dalam pelaksanaan program maka DPL dapat
memberikan informasi tanpa menunggu informasi dari pusat. Jika hal
tersebut terealisasikan maka program akan berjalan sesuai dengan tujuan
yang akan dicapai.
 Pihak panitia pelaksana sebaiknya lebih tanggap dalam memberikan
respon terhadap kendala yang dialami oleh mahasiswa dan
mempersembahkan informasi lebih terstruktur.
 Sosialisasi Kampus Mengajar lebih ditingkatkan agar saat penerjunan
mahasiswa koordinasi yang baik.

22
\

BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dunia dewasa ini dan masa depan dihadapkan berbagai perubahan di segala bidang
dengan akselerasi yang amat cepat dan disruptif sehingga menuntut disiapkannya
sumber daya manusia masa depan yang benar-benar berkualitas. Dalam konteks
pendidikan tinggi, kompetensi mahasiswa harus disiapkan lebih komprehensif dan
multidisiplin dalam upaya menyiapkan lulusan menghadapi perubahan sosial,
budaya, dunia kerja, dan kemajuan teknologi. Dengan Program Kampus Mengajar
Angkatan 4 ini di harapakan mampu memberi peningkatan kemampuan literasi dan
numerasi pada pendidikan dasar. Konteks ini semakin kuat mengingat kondisi
literasi dan numerasi Indonesia yang masih rendah seiring upaya peningkatan
literasi dan numerasi sebagai salah satu agenda prioritas nasional. Program Kampus
Mengajar membuka ruang bagi mahasiswa untuk bisa mendarmabaktikan
kecakapan serta ilmu pengetahuan mereka dalam membantu siswa SD dan SMP
tersebut. Program ini juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk
mengaktualisasikan passion, semangat, dan keinginan mahasiswa. Selain itu,
mahasiswa diharapkan menjadi inspirasi bagi para siswa SD dan SMP untuk
memperluas cita-cita serta wawasan mereka. Dalam hal ini, secara tidak langsung
akan terjadi peningkatan capaian standar pendidikan bagi anak-anak SD dan SMP,
yang semula capaian pendidikan minimal hanya sampai jenjang pendidikan
menengah berubah menjadi jenjang perguruan tinggi.

23
B. Saran
Adapun saran saya untuk Program Kampus Mengajar, Yaitu:
1. Saran untuk sekolah penempatan SMP Irnas Makassar, Sebaiknya Guru lebih
memperhatikan siswa di sekolah karena siswa di sekolah masih bermalas-
malasan untuk ke sekolah, Karena sekolah tidak memberikan sangsi tegas oleh
murid yang tidak ke sekolah, Maka siswa akan berprilaku seenaknya. Guru juga
harus memberika pembelajaran dasar-dasar pembelajaran literasi untuk siswa,
Seperti mengajarkan siswa dasar-dasar perkalihan karena siswa karena siswa
masih banyak yang belum lancer perhitungan dan dalam pembelajaran literasi
siswa sebaiknya di biasakan untuk membaca setiap hari sebelum pembelajaran
di mulai agar siswa berkembang minat literasinya.
2. Saran untuk Pihak Kampus Mengajar ke depannya, Untuk Program Kampus
Mengajar Agkatan 4 sudah berjalan dengan baik, Akan tetapi perlu di
tingkatkan Kembali, Seperti pada keterlambatan uang saku yang kami peroleh
untuk biaya sehari-hari kami ke tempat penugasan lebih di cepatkan lagi
pencairannya untuk Program Kampus Mengajar Kedepannya.

24
 DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2021). Buku Panduan Merdeka Belajar – Kampus
Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2022). Buku Panduan Kampus Mengajar Angkatan
4 Tahun 2022. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

25
 LAMPIRAN
A. Rencana Program Kegiatan
1. Mengajar
Meningkatkan Kemampuan Literasi, Numerasi, dan Soft Skill
No. Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Waktu
Sasaran Pelaksanaan

1. Mengembangkan Di lakukan Peserta Setiap Hari

literasi siswa sebelum memulai Didik
membaca buku pembelajaran.
10 menit dan
Mengembangkan
numerasi siswa
dengan
mengajarkan
cara cepat
mengerjakan
soal dengan
mudah dan tips
dan trik
menjawab soal.
2. Mengajak siswa Memilih sendiri Peserta Setiap Hari

26
 memilih buku buku bacaan Didik.
bacaan di yang ingin siswa
perpustakaan baca.
3. Pengayaan hasil Setelah membaca Peserta Setiap Hari
bacaan siswa buku kami Didik.
menyuruh siswa
menjelaskan
Kembali.
Pembelajaran
yang mereka
proleh setelah
membaca.
4. Mading Memberikan Peserta Tidak Setiap Hari.
Eksplorasi ruang kepada Didik
Siswa. siswa untuk
berkaya sesuai
minat mereka,
seperti membuat
karya seni
(mengambar),
membuaat
karangan pendek,
dan membuat
biodata singkat
tentang hobi
mereka dan cita-
cita mereka
kedepannya,

27
 Setelah itu di
tempelkan ke
mading
eksplorasi yang
kami sediakan di
kelas.
5. Membantu siswa Pengembangan Peserta Setiap satu minggu
mengembangkan minat dan bakat Didik sekali.
soft skill sesuai siswa dengan
dengan minat memberikan
dan bakat siswa. pembelajaran
yang menarik.

2. Adaptasi Teknologi
NO. Jenis Kegaiatan Mekanisme Terget dan Waktu
Sasaran Pelaksanaan
1. Mengenalkan Memberikan Guru Tidak setiap hari
aplikasi pelatihan cara (hanya pada hari
pembelajaran penggunaan tertentu saja
melalui aplikasi untuk tergantung Guru)
teknologi mengajarkan.
(Platform
Merdeka
Mengajar,
Google
Classroom,
Google Form)
2. Menjelaskan Mendampingi Guru Tidak setiap hari

28
 dan guru Begaimana (hanya pada hari
mendampingi cara pengoprasian tertentu saja
guru dalam Power Point tergantung Guru)
membuat untuk media
paparan pembelajaran, Ini
pembelajaran memberikan
siswa melalui pembelajaran
media Microsoft menarik untuk
Power Point. siswa SMP Irnas
Makassar.
3. Sharing IT Mengajarkan cara Siswa Pada hari dan Jam
penggunaan tertentu
Microsoft Word
dan Excel
memberikan
informasi kepada
siswa pentingnya
belajar Microsoft
Word dan Excel
dari sekarang
karena dapat
mempermudah di
masa yang akan
datang.
4. Penggunaan Menggunakan Siswa Pada hari dan jam
LCD dalam LCD untuk tertentu.
pembelajaran. menonton film
edukatif untuk

29
 siswa agar dapat
menambah
motivasi mereka.
5. Pembelajaran Menggunakan Siswa Setiap Hari
berbasis Handphone
teknologi. Mengakses Web
Pembalajaran
Quizizz dan Duo
Ligo serta
Platform Merdeka
Mengajar.

3. Administrasi Sekolah
No Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Waktu
Sasaran Pelaksanaan
1. Membantu -memperbarui Sekolah Pada hari dan jam
Administrasi data siswa tertentu
Sekolah. -membantu
mengetik dan
mengeprint
berkas kebutuhan
sekolah untuk
Dinas Pendidikan
Setempat.
-Membantu guru
dalam keperluan
administrasi.

30
 2. Memperbaiki -membantu Sekolah Pada hari dan jam
administrasi pembenahan tertentu.
perpustakaan. perpustakaan
-membentu tim
penangung jawab
perpustakaan
-membuat buku
peminjam dan
pengembakian
buku.

B. Kegiatan Program Kerja Tambahan

Kami memiliki kegiatan program kerja tambahan di SMP Irnas Makassar, Sebagai
Berikut:
1. Study For Anywhere Mengajak siswa pembelajaran di luar sekolah dengan
mengunjungi situs-situs bersejarah dan situs-situs keagamaan untuk menambah
pengentahuan siswa. Sudah di laksanakan 2 kali berkunjung, Monumen
Mandala Pembebasan Irian Barat dan Mesjid Al-Markaz.
2. Kegiatan Keagamaan mengadakan Program Jum’at Ibadah yang dilaksanakan
setiap hari Jum’at membiasakan membaca surat-surat pendek dalam Al-Qur’an
dan membaca doa sebelum belajar dan pulang sekolah agar kegiatan belajar
menjadi lebih berkah. Kami juga memberi pembelajaran Bahasa arab untuk
siswa dengan mengajarkan dasar-dasar huruf arab.
3. Membantu pelaksanaan AKM Kelas, Kegiatan AKM kelas di berikan oleh
kampus merdeka untuk sekolah sasaran SMP Irnas Makassar untuk mengetahui
sejauh mana kemampuan literasi dan numerasi siswa di sekolah, Kegiatan AKM
ini terdiri dari Pretest dan Posttest, Dilakukan pada saat awal penugasan dan
akhir penugasan kampus mengajar.

31
 4. Membuat Mading Sekolah Membuat mading sekolah dengan mengisi eksplorasi
untuk siswa SMP Irnas Makassar, Di Dalam mading yang kami buat terdiri dari
dari 4 pokok pembagian yaitu peta Indonesia, Global Warming kami
memasukkan ini ke mading karena kami ingin menumbuhkan rasa menjaga
bumi yang dengan memasukkan sulusi yang harus mereka lakukan untuk
mencintai bumi , Stop Bullying kami memasukkan materi ini ke mading yang
kami buat karena kami ingin mengedukasi siswa di sekolah mencengah
perundingan sesama teman di dekolah, dan Sumpah Pemuda bertujuan untuk
menambah wawasan mereka tentang sikap nasionalisme siswa sebagai pemuda
pemudi bangsa Indonesia yang kokoh dan tebal rasa persatuan dan kesatuan.
5. Membuat acara memperingati hari kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945
Merayakan hari kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945 untukmemberikan
kesan yang hangat dan mendalam bagi seluruh siswa SMP Irnas Makassar.
Membuat lomba-lomba memperingati hari 17 Agustus dan memberikan hadiah
kepada siswa dengan mengadakan lomba memasukkan paku ke botol, lomba
kelereng, lomba balap karung, lomba makan kerupuk, dan Tarik tambang, Tak
lupa Setelah kami melakukan pembenahan kelas semarak 17an. Upacara
bendera dikarenakan sekolah yang tempatti untuk melakukan penugasan tidak
pernah melakukan upacara setiap hari senin atau hari-hari besar lainnya, Maka
mengadakan upacara pada hari 17 Agustus 1945.
C. Kegiatan Mingguan
No Minggu Program dan Kegiatan
.
1. Pertama - Menggunjungi Dinas berkunjung ke Dinas
Pendidikan Kabupaten atau Kota.
- Mahasiswa melaporkan diri, meminta izin,
menyerahkan surat tugas dari Ditjen Dikti,
menyerahkan surat tugas dari Buku saku

32
mahasiswa perguruan tinggi, dan menyerahkan
gambaran program dalam bentuk portofolio dari
tim program Kampus Mengajar kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota.
- Mahasiswa berkunjung ke sekolah penempatan
Dinas Pendidikan membuatkan surat tugas untuk
mahasiswa ke sekolah sasaran.
- Koordinasi dengan sekolah sasaran melakukan
lapor diri kepada kepala sekolah dan guru pamong
serta menyerahkan surat tugas dan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota, Salinan Surat Tugas
Dari Direktorat Dan Surat Tugas Perguruan
Tinggi.
- Melakukan Observasi
- Lingkungan Sekolah: Mengetahui kondisi sarana
dan Prasarana sekolah, Kondisi kelas, Lingkungan
sekolah, dan Organisasi sekolah, Metode
pembelajaran dan strategi pembelajaran, Media
dan sumber pembelajaran, adaptasi teknologi,
admistrasi sekolah, Perencanaan program, dan
Penilaian.
- Melaksanakan Mengisi formulir need assessment
yang sudah disediakan oleh Tim program Kampus
Mengajar sebagai dokumentasi kegiatan awal
penugasan secara berkelompok sesuai sekolah
sasaran.
- Melaksanakan Kegiatan Forum Komunikasi dan
Koordinasi Sekolah (FKKS) untuk menyusun

33
 rancangan program bersama DPL dan guru
pamong.
2. Kedua - Pembelajaran numerasi menggunakan website
Quzizz guru matematika SMP Irnas Makassar
memberikan soal di papan dan kami membuatkan
soal tersebut di web Quzizz.
- Mengerjakan latihan soal menggunakan Quizizz
dengan timer merupakan salah satu cara yang bisa
dilakukan untuk meningkatkan fokus. Karena
dengan ini kamu akan merasa lebih bertanggung
jawab untuk mengerjakan latihan soal tepat waktu.
Kami juga melakukan pembelajaran kolobari
- Literasi dengan guru Bahasa Inggris dengan
menerapkan pembelajaran vocabulary kosa kata
merupakan hal yang terintegrasi dalam empat
keetrampilan berbahasa. Yang terdiri atas:
listening, speaking, reading dan writing. Kami
menerapkan pembelajaran speaking dengan
menyuruh siswa berdialog menggunakan bahasa
inggris di depan kelas.
- Memberikan siswa pembelajaran dengan
menonton video motivasi. Menggunaan media
pembelajaran sangat signifikan. Dengan
penayangan Video pembelajaran, Siswa dapat
merasa seolah-olah mereka berada atau turut serta
dalam suasana yang digambarkan.
- Melakukan kegiatan untuk meyemarakkan hari
kemerdekaan Republik Indonesia ke-77 dengan

34
 menagadakan lomba-lomba dan upacara bendera.
3. Ketiga - Pembelajaran vocabulary kosa kata merupakan
hal yang terintegrasi dalam empat keetrampilan
berbahasa. Yang terdiri atas: listening, speaking,
reading dan writing.
- Menerapkan pembelajaran speaking dengan
menyuruh siswa berdialog menggunakan bahasa
inggris di depan kelas.

4. Keempat - Menyediakan media belajar melalui PMM

(platfrom merdeka belajar) dalam implementasi
kurikulum merdeka menyediakan dengan
mengenalkan referensi bagi guru untuk
mengembangkan praktik mengajar sesuai dengan
Kurikulum Merdeka, dalam fitur Mengajar, ada
fitur Perangkat Ajar yang dapat digunakan oleh
Guru dan Tenaga Kependidikan dalam
mengembangkan diri. Dengan fitur PMM dapa
meningkatkan kemampuan peserta didik dalam
literasi dan numerasi dengan cepat sehingga dapat
menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan
tahap capaian dan perkembangan peserta didik.
- Adaptasi teknologi dan menerapkan Literasi 15
menit sebelum pembelajaran dimulai.
5. Kelima - Membantu pembenahan perpustakaan SMP Irnas
Makassar
- Melakukan Kegiatan Pre-test AKM Kelas.
- Pembejaran interaksi sosial dan Lembaga sosial
memberi pegertian mengenai hubungan-hubungan

35
 antara orang perorangan, antar kelompok manusia,
maupun antara perorangan dan kelompok manusia,
Menerangkan bahwa manusia tidak dapat hidup
sendiri dan senantiasa berkumpul dengan manusia
lainnya, ingin bertemu, berbicara, dan melakukan
kegiatan-kegiatan. Setelah itu kami melanjutkan
mengajarkan siswa adaptasi teknologi dengan
belajar menggunakan word.
- Membantu administrasi sekolah membuat
struktur organisasi dan membuat susunan pengurus
Yayasan Irnas Makassar demi keperluan data
sekolah, Struktur organisasi menyimpan informasi
tugas sekaligus atasan yang bertanggung jawab
atas suatu divisi. Aliran kerja dan informasi serta
tugas-tugas yang di Kelola setiap kedudukan yang
ada di dalam organisasi dalam sekolah.
6. Keenam - Melakukan pembelajaran di luar kelas dengan
mengajak siswa SMP Irnas Makassar mengunjungi
Museum Monumem Mandala Pembebasan Irian
Barat, Kami mengharapkan setelah kami mengajak
siswa berkunjung ke tempat bersejarah siswa dapat
mengenal sejarah yang ada di kota yang mereka
tinggali serta dapat menumbuhkan sikap
nasionalisme dengan mengunjungi museum
bersejarah degan melihat begaimana perjuangan
bagsa mempertahankan kemerdekaan.
- Membuat mading eksplorasi siswa agar siswa
dapat menumbuhkan ide-ide mereka di mading

36
 yang telah kami buat, siswa dapat berkreasi
Bersama teman-temannya.
- Kegiatan literasi dan numerasi berbasis
kebudayaan dengan memperkenalkan kepada
siswa SMP Irnas Makassar lagu nasional Indonesia
yang berjudul Ku Lihat Ibu Pertiwi menyanyikan
lagu tersebut Bersama-sama dan memberitahukan
siswa makna lagu Ibu Pertiwi yang mengambarkan
kondisi Tanah Air yang sedang dilanda bencana
dan musibah.
7. Ketujuh - Mengakses Platform merdeka belajar.
- Pembelajaran menarik untuk siswa yang di
dukung oleh guru dengan mengamati benda-benda
yang ada di kelas, Setelah itu kami mengajarkan
cara menghitung ukuran benda yang mereka lihat
dan meminta siswa menghitung ukuran benda
yang mereka lihat.
- Membantu Administrasi sekolah dengan
mengetik penyusunan kurikulum yang di jalankan
di SMP Irnas Makassar untuk keperluan data
Dinas Pendidikan. Mengurus persyaratan yang di
ajukan Dinas untuk SMP Irnas dalam pengajuan
kurikulum.
8. Kedelapan - Bermain games pengetahuan kosa kata di
handphone. Selain menambah pengetahuan, Siswa
juga tidak merasa bosan dan tidak terlalu tegang.
Bermain kosa kata merupakan pembelajaran yang
mengasikkan bagi siswa.

37
 - Menyuruh siswa mengisi biodata dan
membacakan biodata mereka dengan gaya di
depan papan tulis agar siswa dapat percaya diri
dan merasa senang dengan pembelajaran ini.
Setelah itu siswa dapat menulis biodata mereka di
kertas Origami dengan membebaskan siswa
menghias kertas sesuai kreasi mereka agar siswa
dapat belajar berkreativitas.

9. Kesembilan -Pembelajaran menarik untuk siswa yang di

dukung oleh guru dengan mengajarkan siswa
perkalihan, serta mengajjarkan tips dan trik
mengerjakan perkalihan dengan cepat dan mudah.
- Mengajarkan kamus bahasa inggris, dengan
memperluas kosakata (vocal bulary) mereka di
kamus. Untuk bisa menggunakan kamus dengan
baik, Kami mengajarkan siswa harus terlebih dulu
diajarkan mengenal huruf yang menyimbolkan
istilah jenis kata.
- Membantu Asesmen Nasional. Membantu
sekolah dalam pelaksanaan Assesmen
Kompetensi Minimum agar guru dapat
mengetahui setiap individu peserta didik dalam
kompetensi literasi dan numerasi, Terdiri dari 4
tahap (Literasi, Survei Karakter, Numerasi, dan
Survei Lingkungan Belajar).
10. Kesepuluh - Mebantu administrasi sekolah dengan mengetik
dokumen sekolah, membuat excel, dan data-data

38
siswa.
- pembelajaran literasi kami membiasakan siswa
membaca buku 10 menit sebelum pembelajaran
dimulai, Gerakan ini bisa mendorong siswa gemar
membaca buku.
- Menerapkan program membaca surah Al-Qur’an
dan literasi baca tulis Al-Qur,an serta mengajarkan
siswa pembelajaran bahasa arab dengan
mengenalkan bahasa arab benda-benda seperti
buku, meja, dan kursi. Kami juga menguji sejauh
mana kemampuan siswa dalam mereview Kembali
buku yang telah mereka baca, Agar kami dalam
mengetahui apakah ilmu yang selama ini mereka
dapatkan setelah membaca.
- Memberi tontonan film motivasi, dengan ini
kami ingin memanfaat film sebagai media
pembelajaran, agar siswa dapat termotivasi setelah
menonton film.

39
11. Kesebelas - Pembelajaran literasi dengan mengajak siswa
membaca buku cerita yang mereka pilih sendiri di
perpustakaan, Setelah membaca kami menanyakan
kepada siswa apa pembelajaran yang mereka
dapatkan detelah membaca buku.
- Berkoloborasi dengan guru IPA merangkum
klasifikasi mahkluk hidup di kertas, Kami ingin
mereka dapat memahami pengolongan atau
pembagian ciri-ciri mahkluk hidup, Agar mereka
dapat mengetahui bahwa tumbuh dan
berkembangnya mahluk hidup yang dialami setiap
orang. Meminta siswa untuk naik ke depan
menjelaskan apa itu ciri ciri mahkluk hidup dan
penggolongan klasifikasinya, Setelah itu siswa
menempelkan hasil belajar mereka di mading
eksplorasi siswa.

12. Keduabelas - Bersama guru dalam melaksanakan Ujian Tengah

Semester dengan mengawasi siswa menjawab soal
ujian yang mereka kerjakan, Dalam pembelajaran
Numerasi kami berkoloborasi mengajarkan siswa
dalam pembelajaran numerasi (Suku Himpunan).
- Mengajak siswa Study For Anywhere
mengunjungi masjid Al-Markaz dengan
mengunjungi masjid mereka dapatkan ilmu di
sekolah saja akan tetapi juga di luar sekolah.
Mereka sangat antusias di ajak ke Mesjid Al-
Markaz sekaligus menambah pengetahuan mereka
mereka juga dapat ilmu dengan kunjungan

40
keagamaan, Harapannya siswa dapat terlatih
beribadah dan juga dapat mengamalkan Al-Qur’an
dalam kehidupan mereka.
- Permainan games tebak kata, yang cara mainnya
itu menebak awalan huruf, Kami melaksanakan
permainan tebak kata dengan mengajak siswa
melekatkan hubungan kebersamaan Bersama-sama
siswa, Selain itu kami juga dapat mencerdaskan
siswa dengan memberdayakan pikiran siswa dan
pengalamannya untuk bisa menemukan
jawabannya

41
13. Ketigabelas - Pembelajaran numerasi Matematika dengan
mengajarkan pembelajaran Himpunan bagi siswa
SMP Irnas Makassar mengarjarkan siswa perkalian
bersusun, Dengan memberi soal di buku mereka
dan mengajar cara pengerjaannya.
- Mebudidayakan membaca buku Bersama-sama
selama 10 menit sebelum pembelajaran di mulai
setelah itu siswa dapat menceritakan hasil yang di
baca di depan kelas.
- Berkoloborasi Bersama dengan guru agama
mengajarkan siswa bacaan shalat dan menguji
pemahaman mereka tentang keutamaan
menunaikan shalat bagi umat islam.
- pembelajaran bahasa daerah makassar
mengajarkan siswa huruf Lontara
memperkenalkan budaya daerah mereka tinggali
yang beraneka ragam terutama bahasa daerah
supaya anak didik dapat melestarikan bahasa
daerahnya pada lingkungan yang modern.

14. Keempatbelas - Pembelajaran Numerasi yang terlaksana

memberikan pembelajaran pecahan memberikan
pegertian awal Pengertian dari bilangan pecahan
dengan menuliskan di kertas HVS di tuliskan
dengan spidol berwarna agar mereka bersemangat
mengikuti pembelajaran yang kami ajarkan, kami
memberitahu mereka bilangan pecahan dapat
disimbolkan dengan “a/b”. Bilangan a/b bisa
dibaca dengan “a per b”. Bilangan a sebagai

42
 pembilang dan bilangan b sebagai penyebut.
- Adaptasi Teknologi mengajarkan literasi dan
numerasi Digital melalui Platform merdeka belajar
dan Web Quizizz dengan literasi digital siswa
dapat al dapat membuat Anda lebih berwawasan,
mampu berpikir kritis dan memahami informasi
dengan baik, serta menambah penguasaan
kosakata.
- Mengarahkan siswa mengambarkan peta
indonesia untuk di tempelkan di mading agar
menambah mereka dapat mengetahui bagimana
gambar dan letak-letak pulau yang ada di
indonesia.
- Acara makan-makan Bersama di sekolah
menyambut hari besar keagamaan Maulid Nabi
Muhammad SAW dengan membangun
kebersamaan Bersama mengembangkan
komunikasi dan interaksi Bersama guru dan siswa,
Kami membuat acara mie titi di sekolah, Kami
anak kampus mengajar Bersama-sama memasak
untuk menyajikan makanan di sekolah.
15. Kelimabelas - Mengajarkan pembelajaran Bahasa Inggris verb
(kata kerja) dengan adaptasi teknologi melalui
aplikasi ‘’Duo Ligo’’ aplikasi yang dapat
mengajarkan siswa subjek yang bisa berubah
sesuai dengan subjek dan tenses kalimat
pembelajaran ini di fokuskan untuk siswa yang
duduk di bangku kelas 7 SMP, Kami juga
mengajarkan siswa Kelas 9 SMP teks prosedur
dalam bahasa inggris.
- Pembelajaran numerasi memberi pelatihan

43
 perkalihan kepada siswa dengan menanyakan
sejauh mana pemahaman mereka.
- Membantu administrasi sekolah meningkatkan
efisiensi dan efektivitas penyelengaraan
operasional pendidikan dalam mencapai tujuan
pendidikan. Secara khusus administrasi pendidikan
di sekolah adalah untuk mempersiapkan situasi di
sekolah agar pendidikan dan pengajaran di
dalamnya berlangsung dengan baik.

16. Keenambelas - Mengajar siswa membaca kamus bahasa inggris

dengan menuliskan kosa kata yang mereka ingin
tahu artinya ke buku tulis telah dilakukan untuk
memberi bekal pengetahuan membaca serta
pelatihan membaca, namun kenyataan
menunjukkan bahwa sampai sekarang ini
kemampuan membaca dan menulis siswa masih
kurang, Kami juga melaksanakan adaptasi
teknologi dengan memberikan tontonan film
edukatif untuk siswa agar mareka dapat menambah
pengetahuan mareka.
- Koloborasi Bersama guru Pamong kami Ibu Dian
Novita Ekawati, S.S., S, Pd. Begaimana cara
pengoprasian Power Point untuk media
pembelajaran, Ibu Dian ini memberikan
pembelajaran menarik untuk siswa SMP Irnas
Makassar dengan menampilkan Power Point dalam
pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan saat
jam pembelajaran Bahasa Inggris, Ibu Dian juga
ingin menggunakan Power Point saat rapat dengan

44
 guru-guru di sekolah karena selama ini Ibu tidak
pernah menggunakan Power Point untuk
presentasi.
- Membantu administrasi sekolah dengan
mengeprint berkas sekolah yaitu, Instrumen
Supervisi pembelajaran guru, Instrumen penilaian
scenario pembelajaran, dan Instrumen pengamatan
pembelajaran.

17 Ketujuhbelas - Program literasi dan numerasi kelompok yang

telah terlaksana minggu ini yaitu ini pembelajaran
literasi 15 menit sebelum pembeljaran di mulai,
Kami melaksanakan permbelajaran literasi 15
menit agar siswa terbiasa membaca buku dan
meningkatkan minat literasu mereka dengan
membiasakan membaca. Setelah membaca kami
meminta mereka meriview Kembali hasil bacaan
yang mereka baca kepada kami, Hal itu kami
lakukan, agar mereka tidak hanya membaca saja
akan tetapi memahami apa bacaan yang sedang
mereka baca.
- Juga melaksanakan adaptasi teknologi dengan
mengajarkan siswa membuat Power Point (PPT) di
laptop.
- Melaksanakan pembelajaran jum’at berkah,
Mengajak siswa membaca surat pendek dalam Al-
Quran, Serta mengajak siswa berkunjung ke
perpustakaan untuk mengambil buku bacaan yang

45
 ingin mereka baca, Kami mengajak mereka ke
perpustakaan agar Menimbulkan kecintaan para
siswa terhadap budaya minat baca, Memperkaya
pengalaman belajar selain di ruang kelas, Selain
dapat memilih buku bacaan sendiri mereka juga
dapat melihat-lihat buku yang bagus untuk mereka
baca.
- Membantu administrasi sekolah dengan membuat
roster mata pelajaran untuk di tempelkan di kelas
siswa agar mereka dapat mengetahui mata
pembelajaran apa yang di ajarkan untuk hari ini
karena sejauh ini siswa tidak mengetahui roster
mata pelajaran mereka dan hanya membaca 1 buku
yang di gunakan untuk seluruh mata pelajaran.
Siswa membantu kami mengerjakan roster yang
kami buat agar terlihat bagus dan menarik untuk di
baca di kelas.
18 Kedelapanbelas -Program literasi dan numerasi yang dilaksanakan
dengan guru yaitu membantu membantu kepala
sekolah mengisi survei akhir program kampus
mengajar Angkatan 4, Dengan memberikan link
survei kepada kepala sekolah, Kami juga
membantu administrasi pendidikan merupakan
subsistem dari system pendidikan disekolah yang
bertujuan menunjang pencapaian tujuan
pendidikan secara efektif dan efisien. Komponen
utama dalam system pendidikan yang memegang
peranan penting dalam pencapaian tujuan

46
pendidikan adalah guru. Oleh karena itu guru
mempunyai peranan penting dalam administrasi
pendidikan terutama dalam melaksanakan fungsi
pokok administrasi. bidang administrasi
pendidikan. Keterampilan ini perlu dimiliki, untuk
menunjang efektifitas dan efisiensi tugasnya atau
pimpinan sekolah, dengan memahami kebutuhan-
kebutuhan sekolah yang harus disediakan oleh
pemerintah, penyelenggara program sekolah, dan
bagaimana sekolah itu dikelola sampai pada batas
kualitas yang ditentukan. berkoloborasi dengan
guru matematika mengajarkan siswa pembelajaran
numerasi dengan mengajarkan mata pembelajaran
Belajar pecahan itu mudah dan lugas, yang harus
siswa lakukan hanyalah berpegang pada
fundamental. Selain itu, persiapan penting untuk
menghindari kesalahan. Karena pecahan adalah
konsep fundamental dalam matematika, ia
memiliki banyak penerapan di dunia nyata.
Representasi kehidupan nyata membuat pecahan
mudah dipahami karena konsepnya dapat dilihat
secara langsung dan Anda dapat melihat tujuan di
balik teori matematikanya.
- Program literasi dan numerasi kelompok yang
telah terlaksana minggu ini yaitu pembelajaran
numerasi dengan mengajarkan siswa pembelajaran
menggunakan kertas selembar yang di garis-garis
dan di jadikan point-point dan di isi dengan

47
pembelajaran literasi dan numerasi serta
pembelajaran Pancasila untuk siswa SMP
mengajarkan Pancasila dapat membentuk warga
negara yang baik dan paham akan hak dan
kewajibannya sebagai warga negara serta memiliki
rasa cinta dan nasionalisme terhadap negara
Indonesia. Siswa harus mengamalkan
Pancasila adalah karena Pancasila merupakan
DASAR negara Indonesia, menjadi sumber NILAI
juga sumber MORAL bagi masyarakat juga bagi
pemerintah dalam menyelenggarakan kehidupan
berbangsa dan bernegara. mengajarkan siswa
pembelajaran IPA menjadi hal yang mudah dan
menyenangkan karena meliputi segala sesuatu
yang ada dalam diri dan sekitar kita, mulai dari
bagian yang paling kecil (partikel) hingga yang
paling besar (alam semesta). IPA merupakan
komponenpelajaran yang sangat dekat dengan
aktivitas manusia sehari-hari, karenanya
mempelajarinya pun bisa lebih mudah dan
menyenangkan jika menggunakan metode dan
strategi yang tepat. peserta didik agar lebih mudah
dalam belajar IPA adalah dengan senantiasa
Membuat catatan penting disetiap bagian buku.
Kalimat atau catatan penting ini bertujuan
menjelaskan hal yang dianggap membingungkan
dalam setiap materi, seperti halnya ketika
menuliskan rumus biasanya peserta didik menjadi

48
 bingung bagaimana cara menghitung dan
menerapkan simbol.
- Kami juga membicarakan proker akhir
penugasan kami yaitu acara penarikan mahasiswa
yang akan kami laksanakan pada hari senin tanggal
5 Desember 2022.

D. Hasil Pelaksanaan Program

1. Mengajar
Program Kampus Mengajar di SMP Irnas Makassar berjalan dengan baik
dari segi perlindungan empati dan kepekaan sosial dari diri mahasiswa terhadap
permasalahan kehidupan sosial salah satunya adalah permasalahan di bidang
pendidikan yang dapat berjalan dengan baik. Dengan Program Kampus
Mengajar ini mahasiswa mampu mengasah keterampilan berpikir dalam bekerja
sama antar lintas jurusan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi.
Selain itu Program Kampus Mengajar mampu memberikan hasil serta
dampak positif bagi siswa, guru dan sekolah khususnya di SMP Irnas Makassar.
Adapun dampak yang dirasakan yakni meningkatnya motivasi dan minat belajar
siswa baik dari segi literasi maupun dari segi numerasi. Hal tersebut telah
sesuai dengan ketercapaian yang termuat dalam tujuan Program Kampus
Mengajar. Sedangkan
dampak yang dirasakan oleh guru dan sekolah yakni dapat memudahkan dan
membantu guru dalam melakukan pembelajaran.

2. Adaptasi Teknologi

49
Dalam hal Adaptasi Teknologi Kami bersama sama Pembelajaran cara
mengoprasikan Microsoft Word dan Excel Kurangnya pengetahuan teknologi
menggunakan komputer siswa SMP Irnas Makassar kami mengajarkan cara
penggunaan Microsoft Word dan Excel memberikan informasi kepada siswa
pentingnya belajar Microsoft Word dan Excel dari sekarang karena dapat
mempermudah mereka di masa yang akan datang. Adapun tujuan dari pelatihan
dasar microsoft word dan excel adalah menghimbau kepada siswa agar mereka
betul-betul memahami Microsoft word dan excel sebaik-baiknya. Jika tidak
maka ini akan menghambat mereka pada suatu saat nanti untuk melakukan
pekerjaan-pekerjaan yang berhubungan dengan pengetikan, pendataan,
perhitungan, dan statistik ketika mereka telah ke jenjang perguruan tinggi.
Sedangkan sasaran yang ingin dicapai adalah adanya kesadaran dari siswa untuk
memulai belajar menggunakan Microsoft word dan excel. Dan apa yang mereka
pelajari akan lebih efektif dan ini sangat baik untuk proses pembelajaran dan
akan memberi pengaruh yang baik bagi mereka di masa yang akan datang.
Memberikan Tontonan Film Edukatif Menggunakan LCD. Memberikan
tontonan film tentang film yang bermakna menjadi Langkah bagus untuk
pembelajaran yang menyengkan siswa dalam pembelalajaran, Membuat
semangat belajar siswa menjadi lebih semangat untuk belajar.
Koloborasi Dengan Guru Mengenalkan Aplikasi Pembelajaran Melalui
Teknologi koloborasi Bersama guru Pamong kami Ibu Dian Novita Ekawati,
S.S., S Pd, Begaimana cara pengoprasian Power Point untuk media
pembelajaran, Ibu Dian ini memberikan pembelajaran menarik untuk siswa
SMP Irnas Makassar dengan menampilkan Power Point dalam pembelajaran
agar siswa tidak merasa bosan saat jam pembelajaran Bahasa Inggris, Ibu Dian
juga ingin menggunakan Power Point saat rapat dengan guru-guru di sekolah
karena selama ini Ibu tidak pernah menggunakan Power Point untuk presentasi.
Pembelajaran Bebasis Teknologi Menggunakan Handphone Mengakses
Web Pembalajaran Quizizz dan Duo Ligo serta Platform Merdeka

50
 Mengajar) Mengajarkan siswa pembelajaran berbasis teknologi dengan
memberi soal-soal melalui web Quizizz. Memberikan soal-soal literasi dan
numerasi, Sedangkan untuk web Duo Ligo mengajarkan siswa kosa kata Bahasa
Indonesia dan Bahasa inggris, Kami juga mengakses Platform Merdeka
Mengajar yaitu Platform ini merupakan wadah digital untuk menerapkan
kurikulum merdeka belajar. Yang terdiri dari berbagai fitur pembelajar yaitu
menguji murid (asesmen murid), modul buku, dan perangkat ajar.

3. Administrasi Sekolah
a. Membantu Pelaksanaan Asesmen Nasional.
Membantu sekolah dalam pelaksanaan Assesmen Kompetensi Minimum
agar guru dapat mengetahui setiap individu peserta didik dalam
kompetensi literasi dan numerasi, Terdiri dari 4 tahap (Literasi, Survei
Karakter, Numerasi, dan Survei Lingkungan Belajar).

b. Membuat Mading Sekolah

Membuat mading sekolah dengan mengisi eksplorasi untuk siswa SMP
Irnas Makassar, Di Dalam mading yang kami buat terdiri dari dari 4
pokok pembagian yaitu peta Indonesia, Global Warming kami
memasukkan ini ke mading karena kami ingin menumbuhkan rasa
menjaga bumi yang dengan memasukkan sulusi yang harus mereka
lakukan untuk mencintai bumi , Stop Bullying kami memasukkan materi
ini ke mading yang kami buat karena kami ingin mengedukasi siswa di
sekolah mencengah perundingan sesama teman di dekolah, dan Sumpah
Pemuda bertujuan untuk menambah wawasan mereka tentang sikap
nasionalisme siswa sebagai pemuda pemudi bangsa Indonesia yang
kokoh dan tebal rasa persatuan dan kesatuan.

51
 c. Membantu Guru Mengetik Dan Mengeprint Berkas Keperluan
Sekolah
Membantu Guru kebutuhan administatasi sekolah dministrasi sekolah
dengan mengeprint berkas sekolah yaitu, Instrumen Supervisi
pembelajaran guru, Instrumen penilaian scenario pembelajaran, dan
Instrumen pengamatan pembelajaran dan masih banyak lainnya.
E. Dokumentasi Kegiatan
 Berkunjung ke Dinas Pendidikan Kota Makassar

 Foto bersama Guru Pamong

 Pembenahan Perpustakaan

52
 Pembelajaran Literasi dan Numerasi

53
54
55
 Adaptasi Teknologi
- (Pembelajaran Bebasis Teknologi Menggunakan Handphone Mengakses Web
Pembalajaran Quizizz dan Duo Ligo serta Platform Merdeka Mengajar)

56
-Pembelajaran cara mengoprasikan Microsoft Word dan Excel

- Koloborasi Dengan Guru Mengenalkan Aplikasi Pembelajaran Melalui Teknologi

(Cara pengunaan Microsoft Power Point sebagai media pembelajaran)

-Memberikan Tontonan Film Edukatif Menggunakan LCD

57
 Adaministrasi Sekolah

 Merayakan Hari Kemerdekaan Indonesian 17 Agustus 1945

58
 Membantu Pelaksanaan Asesmen Nasional Terdiri dari 4 tahap (Literasi, Survei
Karakter, Numerasi, dan Survei Lingkungan Belajar).

59
 Study For Anywhere
-Mengajak siswa pembelajaran di luar sekolah dengan mengunjungi situs-situs
bersejarah (Monumen Mandala Pembebasan Irian Barat)

60
 -situs-situs keagamaan (Al-Markaz)

 Membuat mading sekolah (4 pokok pembagian yaitu peta Indonesia, Global

Warming kami memasukkan ini ke mading karena kami ingin menumbuhkan rasa
menjaga bumi yang dengan memasukkan solusi yang harus mereka lakukan untuk
mencintai bumi , Stop Bullying)

61
 Kegiatan Keagamaan (Kegiatan keagamaan dengan mengadakan Program Jum’at
Ibadah yang dilaksanakan setiap hari Jum’at membiasakan membaca surat-surat
pendek dalam Al-Qur’an dan membaca doa sebelum belajar dan pulang sekolah
agar kegiatan belajar menjadi lebih berkah)

62
 Kegiatan Bersih-bersih Ruangan Kelas dan Lingkungan Sekolah

 Mengajarkan siswa Latihan Upacara

 Penarikan Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan4

63
64
SURAT KETERANGAN PENERIMAAN MAHASISWA
KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4

65
SURAT KETERANGAN PELEPASAN MAHASISWA
KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4

66