LAPORAN

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4

Peran Mahasiswa Dalam Peningkatan Literasi, Numerasi, Adaptasi Teknologi dan

Administrasi Sekolah Melalui PROGRAM KAMPUS MENGAJAR
ANGKATAN 4 tahun 2022 di SDN Sidakaton 05 Kabupaten Tegal

ft

Disusun Oleh:

MUHAMMAD NUR RIYADI

30501900045

Program Studi Hukum Keluarga

Universitas Islam Sultan Agung Semarang

2022
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS
MENGAJAR ANGKATAN 4 TAHUN 2022

Peran Mahasiswa Dalam Peningkatan Literasi, Numerasi, Adaptasi Teknologi dan

Administrasi Sekolah Melalui PROGRAM KAMPUS MENGAJAR
ANGKATAN 4 tahun 2022 di SDN Sidakaton 05 Kabupaten Tegal

MUHAMMAD NUR RIYADI (30501900045)

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggung jawaban
keikutsertaan dalam Program Kampus Mengajar

Tegal, 2 Desember 2022

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

DARYADI, S.Pd. Nurchalistiani Budiana, M.Pd

NIP.196408161999031005 NIDN.0601028703

Dekan

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan laporan
yang berjudul “Laporan Akhir Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan
4 di SD Negeri 05 Sidakaton” dengan tepat waktu. Dimana laporan ini saya buat
untuk memenuhi persyaratan pertanggung jawaban keikutsertaan dalam Program
Kampus Mengajar Angkatan 4.

Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 yang saya lakukan selama

ini tentunya tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, saya
menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada berbagai pihak yang telah
membantu saya selama pelaksanaan kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan
4 ini, diantaranya:

1) Bapak RIYANTO, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri Sidakaton 05.

2) Bapak DARYADI, S.Pd. selaku guru pamong di SD Negeri Sidakaton 05.
3) Ibu Nurchalistiani Budiana, M.Pd. selaku dosen pembimbing lapangan.
4) Bapak/Ibu guru SD Negeri Sidakaton 05 .
5) Rekan – rekan mahasiswa seperjuangan pada Program Kampus Mengajar
Angkatan 4 di SD Negeri Sidakaton 05

Saya menyadari atas ketidaksempurnaan dalam penulisan laporan akhir yang

saya buat ini baik dari segi penyusunan, bahasa, maupun penulisannya. Oleh karena
itu, segala bentuk kritik dan saran yang membangun akan saya terima dengan baik
dan menjadi bekal untuk kedepannya. Dengan harapan semoga laporan ini bisa
bermanfaat untuk para pembaca, dan dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi dalam
kegiatan kampus mengajar untuk menjadi lebih baik dimasa mendatang

Tegal, 2 Desember 2022

Muhammad Nur Riyadi

3
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... 3

DAFTAR ISI....................................................................................................................... 4
ABSTRAK ......................................................................................................................... 5
BAB I .................................................................................................................................. 6
PENDAHULUAN .......................................................................................................... 6
A. Latar Belakang .................................................................................................... 6
B. Tujuan ................................................................................................................. 8
BAB II ............................................................................................................................ 9
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM ..................................... 9
A. Analisis Situasi.................................................................................................... 9
B. Rencana Program dan Kegiatan ................................................................... 10
BAB III............................................................................................................................. 14
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ................................... 14
A. Persiapan program ......................................................................................... 14
B. Pelaksanaan Program ..................................................................................... 17
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program ............................................................ 19
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan ............................................................ 22
BAB IV ............................................................................................................................. 23
PENUTUP.................................................................................................................... 23
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 23
B. Saran ................................................................................................................ 24
Daftar Pustaka ................................................................................................................ 25
LAMPIRAN..................................................................................................................... 26
1. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN .................................................... 26
2. KEGIATAN MINGGUAN ................................................................................. 28
3. HASIL PELAKSANAAN PROGRAM ............................................................. 28
4. DOKUMENTASI KEGIATAN ............................................................................. 30

4
 ABSTRAK

Program Kampus Mengajar Angkatan 4 merupakan salah satu bentuk

pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang berupa asistensi
mengajar untuk memperdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran
di Sekolah Dasar dan Sekolah Menegah Pertama di berbagai Desa/Kota. Pada
program ini, mahasiswa yang terlibat memiliki tanggung jawab dan peran dalam
membantu pihak sekolah pada proses mengajar yang meliputi kegiatan literasi dan
numerasi, membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah,
mendukung kepala sekolah dalam bidang administrasi manjerial sekolah,
sosialisasi produk pembelajaran Kemendikbudristek (kurikulum darurat, kurikulum
paradigma baru, modul pembelajaran, AKSI, portal rumah belajar DLL), sosialisasi
dan improvisasi materi promosi profil pelajar Pancasila, dan duta edukasi
perubahan perilaku dimasa pasca pandemi.

Selain itu, mahasiswa memeiliki tanggung jawab dalam memperbaiki

karakter siswa dan meningkatkan belajar siswa sesuai dengan kurikulum merdeka
yang telah diterapkan oleh Kemendikbudristek. Hasil dari Program Kampus
Mengajar ini yakni meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa,
meningkatkan kemampuan adaptasi teknologi siswa dan guru, membantu
menyelesaikan masalah administrasi di sekolah penempatan dan memberikan cara
penyelesaian dengan mudah dalam membantu administrasi sekolah, meningkatkan
belajar siswa sesuai dengan kurikulum merdeka, serta meningkatkan karakter siswa
melalui sosialisasi promosi profil pelajar sekolah.

Kata Kunci : Kampus Mengajar Angkatan 4, Karakter Siswa, Penigkatan

Literasi dan Numerasi

5
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Didalam pendidikan di masa depan dihadapkan berbagai perubahan di

segala bidang dengan akselerasi yang amat cepat dan disruptif sehingga
menuntut disiapkannya sumber daya manusia masa depan yang benar-benar
berkualitas. Dalam konteks pendidikan tinggi, kompetensi mahasiswa harus
disiapkan lebih komprehensif dan multidisiplin dalam upaya menyiapkan
lulusan menghadapi perubahan sosial, budaya, dunia kerja, dan kemajuan
teknologi. Perguruan tinggi diharapkan dapat merancang dan melaksanakan
proses pembelajaran yang inovatif agar mahasiswa dapat meraih capaian
pembelajaran mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara
optimal dan selalu relevan dengan tuntutan kebutuhan zaman. Kebijakan
Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) diharapkan menjadi jawaban
untuk mewujudkan pembelajaran di perguruan tinggi yang otonom, fleksibel
dan berkualitas sehingga tercipta kultur belajar yang inovatif, tidak mengekang,
dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.

Kebijakan MBKM terkait dengan kegiatan pembelajaran pada perguruan

tinggi yang memberikan hak dan kebebasan kepada mahasiswa untuk belajar di
luar program studi selama tiga semester yang dapat diambil untuk pembelajaran
di luar prodi dalam perguruan tinggi atau pembelajaran di luar perguruan tinggi.
Kampus Mengajar adalah bagian dari program MBKM yang bertujuan untuk
memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan mengembangkan diri
melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program ini merupakan transformasi
dari Program Kampus Mengajar Perintis yang bertujuan untuk memberikan
solusi bagi Sekolah Dasar yang terdampak pandemi dengan memberdayakan
para mahasiswa yang berdomisili di sekitar wilayah sekolah maupun di luar
domisili sekolah untuk membantu para guru dan kepala sekolah dalam
pelaksanaan kegiatan pembelajaran pasca pandemi

Disini peran mahasiswa kampus mengajar yaitu membantu guru dalam

pelaksanaan pembelajaran tatap muka di sekolah, khususnya dalam

6
peningkatan pembelajaran literasi dan numerasi, membantu adaptasi teknologi
dalam proses pembelajaran), mendukung kepala sekolah dalam bidang
administrasi manjerial sekolah, sosialisasi produk pembelajaran
Kemendikbudristek (kurikulum darurat, kurikulum paradigma baru, modul
pembelajaran, AKSI, portal rumah belajar DLL), sosialisasi dan improvisasi
materi promosi profil pelajar Pancasila, dan duta edukasi perubahan perilaku
dimasa pandemi.

Landasan Hukum Kampus Mengajar 4:

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
4. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 62
Tahun 2016 tentang Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 32 Tahun 2019
tentang Pedoman Umum Penyaluran Bantuan Pemerintah di Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020
tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2020-2024;
9. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3/M/2022 tentang
Indikator Kinerja Utama (IKU) Perguruan Tinggi Negeri dan Lembaga
Layanan Pendidikan Tinggi di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan;
10. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 74/P/2022 tentang
Pengakuan Sistem Kredit Semester Merdeka Belajar Kampus Merdeka

7
 11. Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Tahun 2022; Panduan
Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0 untuk
Mendukung Merdeka Belajar - Kampus Merdeka Tahun 2022.

B. Tujuan

Program Kampus Mengajar bertujuan untuk memberikan kesempatan bagi

mahasiswa untuk turut serta mengajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara
membantu proses pengajaran di SD dan SMP sekitar desa/kota tempat tinggalnya
dan di luar domisili tempat tinggalnya. Selain itu, program ini bertujuan antara lain:

1. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas Pendidikan Dasar pada

masa pasca pandemi.
2. Menanamkan empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap
permasalahan kehidupan kemasyarakatan yang ada di sekitarnya.
3. Mengembangkan wawasan dan mengasah keterampilan berpikir dalam
bekerja bersama lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa dalam
menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi.
4. Memberi manfaat bagi mahasiswa untuk mengasah jiwa kepemimpinan,
softskill dan karakter dalam berinovasi dan berkolaborasi dengan guru
di SD dan SMP untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam
bpeningkatan literasi dan numerasi.
5. Meningkatkan kemampuan adaptasi teknologi baik untuk siswa dan
guru pada sekolah penempatan.
6. Meningkatkan peran dan kontribusi nyata Perguruan Tinggi dan
mahasiswa dalam pembangunan nasional.
7. Memberikan inspirasi dan motivasi belajar peserta didik serta
mengenalkan keragaman budaya nusantara, perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang dibawa mahasiswa serta membantu
menyelesaikan administrasi sekolah dengan cara yang digunakan
mahasiswa.

8
 BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi

Sekolah yang menjadi sasaran program kampus mengajar 4 yakni sekolah

yang memiliki akreditasi paling tinggi B. Program ini dilakukan secara luring sesuai
dengan kondisi sekolah . Salah satu sekolah yang menjadi tempat saya menjalankan
Program Kampus Mengajar Angkatan 4 yakni SD Negeri Sidakaton 05 yang
terletak di Desa Sidakaton Kabupaten Tegal, Jawa Tengah. Sebelum Program
Kampus Mengajar 4 dilaksanakan, mahasiswa setelah dinyatakan lolos seleksi akan
melewati beberapa tahapan terlebih dahulu. Mahasiswa akan mendapatkan
pembekalan yaitu pada tanggal 11 Juli – 27 juli 2022. Setelah tahap pembekalan
selesai, mahasiswa langsung diterjunkan/pelepasan secara langsung oleh
Kemendikbudristek secara online melalui zoom meeting yaitu pada tanggal 28 Juli
2022. Setelah itu kami di lepas oleh pihak dinas Pendidikan Kabupaten Tegal
secara resmi pada tanggal 1 Agustus 2022 sekaligus datang ke sekolah sasaran
yaitu SD Negeri Sidakaton 05.

Sebelum Program Kampus Mengajar dilaksanakan, mahasiswa terlebih

dahulu melakukan observasi pada tanggal 29 Juli – 4 Agustus 2022 di sekolah
yang bertujuan agar mahasiswa memperoleh gambaran mengenai situasi sekolah
dan mengetahui administrasi di sekolah. Berdasarkan hasil obervasi yang dilakukan
pada tanggal 29 Juli – 4 Agustus 2022 di SD Negeri Sidakaton 05, Di SD Negeri
Sidakaton 05 pembelajaran yang dilakukan adalah pembelajaran secara luring yaitu
dengan tatap muka ,Pembelajaran tatap muka dilakukan secara bersamaan dari
kelas 1 sampe kelas 6.

Kondisi sekolah pada saat kami datang kurang terawat, perpustakaan yang
kurang rapih, terdapat 4 kamar mandi namun kondisinya kurang kebersihanya,
tidak mempunyai tempat untuk ibadah dan tidak mempunyai ruang guru
jadibasecamp kami di perpustakaan, kemudian sulitnya mengakses internet menjadi
tantangan kita tersendiri dalam bertugas di sekolah tersebut. Setelah kami
melakukan observasi awal, analisis situasi yang kami peroleh adalah sebagai
berikut:

9
  Aspek Pembelajaran

Aspek Pembelajaran Mengenai aspek pembelajaran yang terdapat di SD

Sidakaton 05 sebenarnya efektif namun ada beberapa kekurangan seperti jam dalam
proses pembelajaran Hal ini dikarenakan kurangnya tenaga pendidik dalam SD
kami. masih banyak siswa yang belum bisa membaca dan masih belum bisa
menghitung oleh karena itu harus diperbaiki sistem pendidikan didalam SD
tersebut, Hal ini menjadi tantangan bagi kami untuk memperbaiki lagi akadmiknya
dengan kami bergabung sebagai tenaga pendidik dan menambah jam pembelajaran
siswa. Dalam hal ini kami menambah jam pelajaran dan juga di kolaborasi dengan
program pembelajaran kami. Ini adalah cara terbaik dalam mengatasinya ialah
dengan melakukan pembelajaran tatap muka secara langsung dan ditambah dengan
tenaga pendidik, Proses pembelajaran dilaksanakan dari pukul 07.00 - 11.00 WIB..

 Adaptasi Teknologi

Kami menerima informasi dari para guru bahwa masih banyak sekali siswa
yang belum mengetahui google meet, zoom meeting, google classroom dan lain
sebagainya. Dikarenakan terdapat siswa yang belum mempunyai handphone. Sebab
itu kami akan mengajarkan kepada siwa bagaimana cara menggunakan zoom
meeting, google meet, dan google classroom. Serta kami akan mengenalkan dan
mengajarkan kepada mereka bagaimana cara mengoperasikan komputer. Misalnya
kami akan mengajarkan ms. Word kepada siswa SDN Sidakaton 05

 Aspek Adiministrasi

Di lokasi kami melihat bahwa ada urusan administrasi yang memang perlu
untuk dilakukan, yakni penataan dan menghidupkan kembali perpustakaan di SD N
Sidakaton 05. Kondisi perpustakaanya kurang tertata rapi karena pada saat ini
belum ada yang mengurus. Alhasil, tidak heran jika jarang ada siswa yang mampir
membaca buku disana.

B. Rencana Program dan Kegiatan

Pada Program Kampus Mengajar Angkatan 4 ini, mahasiswa memiliki kegiatan

yang menjadi tanggung jawabnya, yakni kegiatan mengajar, adaptasi teknologi,

10
dan bantuan administrasi sekolah, sosialisasi dan improvisasi materi promosi profil
pelajar Pancasila.

Berikut merupakan beberapa program dan kegiatan yang sudah kami

rencanakan pada Program Kampus Mengajar 4 SD Negeri Sidakaton 05 :

1. Mengajar
Dalam hal mengajar, masing-masing dari kami diberi tugas untuk
membantu proses pembelajaran yang berlangsung di kelas secara terpisah.
kami mengajar fokus pada peningkatan literasi dan numerasi siswa serta
membuat media pembelajaran yang menyenangkan untuk siswa. Diluar
proses pembelajaran yang telah terstruktur, kami juga mempunyai beberapa
rencana program dan kegiatan lain yakni.
Waktu
NO Jenis Kegiatan Mekanisme Sasaran
Pelaksanaan
1 Budaya Membaca Kegiatan ini Seluruh 2 kali dalam satu
Di Pagi hari dilakukan di kelas siswa kelas l minggu
sebelum memulai - lV
pembelajaran.
2 Rumah membaca Kegiatan ini Seluruh 1 kali dalam satu
dilakukan siswa yang minggu
diperpustakaan belum bisa
setelah jam istirahat membaca
3 Mengajar Dikelas Kegiatan ini Seluruh Satu Minggu 2
dilakukan oleh kami siswa dari kali
setiap mahasiswa dan kelas l - lV
Dalam mengajar kami
akan fokus pada
peningkatan literasi
dan numerasi siswa,
sosialisasi produk
pembelajaran
Kemendikbudristek.

11
 4 Mengahafal bacaan Kegiatan ini di Seluruh 2 Minggu sekali
sholat dan praktik lakukan dikelas siswa kelas l setiap kelas
sholat masing-masing dan – iV yang
wajib menggunakan belum bisa
baju muslim sholat

2. Bantuan Adaptasi Teknologi

Dalam hal bantuan adaptasi teknologi, fokus kami tertuju pada beberapa
program dan kegiatan sebagai berikut :
No Jenis Kegiatan Mekanisme Sasaran Waktu
1 Pelatihan Adaptasi Memberikan pelatihan Seluruh siswa Kondisional
Teknlogi Kepada tentang bagaimana cara kelas iv, v,
Siswa. mengoperasikan dan iv
komputer. Kami akan
memberikan materi dasar
terkait bagaimana cara
menggunakan Ms. Word.
Setelah diberikan materi
siswa diajak untuk
mempraktekannya.
2 Pelatihan Adaptasi Memberikan pelatihan Seluruh siswa Kondisional
Teknologi tentang tentang bagaimana cara kelas v
pelatihan pretest mengoperasikan
AKM siswa komputer tentang
bagaimana cara
menjawab TES untuk
persiapan AKM
3 Pelatihan Adaptasi Memberikan pelatihan Seluruh siswa Kondisiona
Teknologi tentang tentang bagaimana cara kelas v
menggambar mengoperasikan
komputer untuk

12
 menggunakan menggambar
laptop menggunakan PAINT 3D

3. Administrasi Sekolah
Melihat realitas yang terjadi di SD Negeri Sidakaton 05 , memang
pembenahan mengenai administrasi sangat di perlukan. Hal tersebut yang
mendasari beberapa program yang sudah dilakukan, yakni:
Jenis kegiatan Mekanisme Sasaran Waktu
Pelaksanaan
1 Pembenahan dan Dimulai dari Perpustakaan Kondisional
Penomoran Buku penataan ruang SDN
Perpustakaan perpustakaan, Sidakaton 05
kemudian
dilanjutkan dengan
penomoran serta
penataan kembali
buku perpustakaan
sesuai dengan
jenisnya.
2 PKP (Penghidupan Program kerja PKP Seluruh siswa 3 kali dalam
Kembali kami mengajak para SDN Seminggu
Perpustakaan) siswa untuk Sidakaton 05
berkunjung di dari kelas i -
perpustakaan yang vi
dilakukan secara
bergiliran.

Kegiatan Program Kerja Tambahan

Kami juga memiliki program kerja tambahan untuk memajukan dan
mengembangkan SD Negeri Sidakaton 05. Program kerja tambahan ini
adalah sebagai berikut:

13
1. Kegiatan Penghijauan dan Jumat Bersih
kegiatan ini bertujuan untuk menghijaukan sekolah karena
sebelumnya keadaannya sangat gersang dipenuhi dengan tanah dan pasir.
Dengan dilaksanakannya kegiatan ini, sekolah menjadi lebih hijau dan
terlihat bersih serta udara menjadi semakin sejuk dan nyaman untuk proses
belajara mengajar di sekolah dan juga siswa diharuskan membersihkan
lingkungan sekolah seminggu sekali
2. Aplikasi AKM Kelas
kegiatan Akm kelas ini diberikan oleh Kampus Merdeka kepada
peserta didik khususnya pada siswa kelas 5 di SD Negeri Sidakaton 05 .
Pelaksanaan AKM Kelas ini ditujukan untuk memperkuat literasi dan
numerasi dari peserta didik sekaligus mvengajarkan teknologi kepada
peserta didik. Kegiatan AKM Kelas ini berisikan kegiatan pretest dan
posttest. Dilakukan oleh mahasiswa saat awal dan akhir penugasan
Kampuas Mengajar.
3. Menonton film animasi numerasi dan literasi bersama.
Hal ini ditujukan untuk memperluas pengetahuan dari peserta didik
tentang literasi dan numerasi siswa melalui media laptop digital dan
dtunjukan seluruh kelas di SDN Sidakaton 05

BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan program
Sebelum kami diterjunkan untuk pertama kali ke SD penempatan
masingmasing, kami melakukan berbagai tahap persiapan agar pada
pelaksaan Kampus Mengajar khususnya angkatan 4 ini dapat berjalan
dengan lancar. Tahap yang pertama dari program Kampus Mengajar adalah
persiapan, didalam tahap persiapan ini ada berbagai kegiatan yang harus
kami ikuti. Persiapan yang dilakukan mahasiswa pada Kampus Mengajar
Angkatan 4 ini adalah sebagai berikut :

1. Pembekalan

14
 Sebelum diterjunkan ke sekolah, kami mendapat rangkaian pembekalan
kegiatan Kampus Mengajar angkatan 4 oleh panitia program Kampus
Mengajar selama kurang lebih selama satu bulan mulai tanggal tanggal 11
Juli – 27 juli 2022. Dalam rangkaian pembekalan tersebut kami
mendapatkan berbagai macam arahan dan bekal materi yang dipersiapkan
untuk kami sebelum terjun ke lapangan. Arahan serta materi yang diberikan
meliputi :

Kegiatan Waktu pelaksanaan Keterangan kegiatan

Pembekalan 11 Juli – 27 juli 2022 Pembekalan dilakukan selama 1

bulan setelah mahasiswa
dinyatakan lolos seleksi. Materi
dalam pembekalan yaitu meliputi
penguatan literasi dan numerasi
untuk SD dan SMP, studi tentang
pedagogi anak, macam-macam
metode pembelajaran, dll.
Pembekalan dilakukan dengan
tujuan untuk menambah wawasan
dan pengetahuan peserta kampus
mengajar sebelum nantinya akan
diterjunkan ke sekolah penugasan
masing-masing.
Observasi 29 Juli – 4 Agustus 2022 Sebelum kegiatan penerjunan,
dilakukan pertamuan secara
langsung dengan Dosen
Pembimbing Lapangan untuk
membahas program kerja yang
akan di laksanakan selama
kegiatan Kampus Mengajar
berlangsung. Waktu pelaksanaan
observasi awal adalah pada tanggal

15
 29 juli 2022 saya dan tim Kampus
Mengajar menuju sekolah sasaran
bersama Dosen Pembimbing
Lapangan. Sesampai di sekolah
kami disambut oleh Kepala
Sekolah yang masih ada di sekolah
dan ada juga pengawas sekolah
yang turut hadir dalam acara
pembukaan sekaligus penerjunan
mahasiswa ke sekolah.
Penerjunan 5 Agustus 2022 Setelah kegiatan pembekalan
selesai, kami diarahkan oleh
panitia untuk melakukan
penerjunan ke sekolah. Namun
sebelum ke sekolah, pada tanggal
5 Agustus secara resmi kami
dilepas oleh ketua program
Kampus Mengajar untuk
melakukan penugasan di sekolah
sasaran. Kami terlebih dahulu
melakukan kunjungan ke Dinas
Pendidikan Kabupaten Tegal
untuk dilakukan pengambilan
surat tugas dari dinas untuk
diserahkan ke SD penempatan
masing-masing sebagai bukti
mendampingi surat tugas dari
Kemendikbud serta Kampus
masing-masing.
Perencanaan 9 Agustus 2022 Perencanaan program ini meliputi
Program perencanaan program kerja dan
rundown yang akan dilakukan di

16
 SD Negeri Sidakaton 05
persetujuan dari Dosen
Pembimbing Lapangan, Kepala
Sekolah, dan pihak sekolah
lainnya

B. Pelaksanaan Program
Dalam pelaksanaan di lapangan saya dan rekan satu tim melaksanakan
program kerja di antaranya yaitu :
1. Membantu Guru Mengajar Di Kelas Dalam Proses Pembelejaran
Kegiatan membantu guru mengajar di kelas dilaksanakan setelah
kami mendapatkan persetujuan dari wali kelas. Pada awalnya kami
membuat jadwal mengajar di semua kelas yang tujuannya untuk
membantu guru mengajar di kelas. Dan fokus kami disini adalah
peningkatan literasi dan numerasi siswa serta membuat metode
pembelajaran yang menyenangkan. Untuk pelaksanaanya sendiri yaitu
setelah mendapatkan izin dari guru untuk mulai mengajar di kelas, kami
langsung membagi siapa saja yang akan mengajar di kelas I – VI.
Kegiatan ini kami lakukan setiap minggu tiga kali untuk masuk ke setiap
kelas.
2. Budaya Membaca di Pagi Hari
Setelah kami melakukan observasi dan mengikuti pembelajaran di
kelas bersama bapak/guru ternyata masih banyak siswa yang belum bisa
membaca baik kelas I – V, sehingga kami berinisiatif untuk membuat
program ini yang tujuannya tentu saja agar siswa menjadi bisa membaca
dan menghitung. Pada pelaksanaanya kami akan membuat jadwal untuk
setiap siswa perkelas , misalnya untuk minggu ini kami belajar membaca
dan untuk minggu depannya lagi kami belajar menghitung. Namun,
untuk kelas I dan II kami fokuskan pada membaca. Untuk pelaksanaanya
sendiri juga untuk setiap kelas mendapatkan jatah untuk seminggu sekali
pertemuan. Program ini kami jalankan selama kami bertugas dan apabila
tujuannya sudah tercapai akan diberi hadiah

17
3. Rumah Membaca
Program ini yang tujuannya tentu saja agar siswa menjadi suka
bahkan membaca dan menghitung, oleh karena itu Pada pelaksanaanya
kami membuat jadwal untuk setiap siswa perkelas akan berkunjung ke
perpustakaan sekali setiap minggunya dan harus memilih 1 buku cerita
yang dibaca sampai selese. Program ditunjukan untuk siswa yang belum
bisa membaca.
4. Mengahafal Bacaan Sholat Dan Praktik Sholat
Sebelum kegiatan menghafal bacaan sholat r di mulai kami meminta
peserta didik untuk membiasakan membaca bacaan sholat di pagi hari
agar kegaitn belajar membawa keberkahan. Peserta didik akan
membawa baju muslim seminggu sekali untuk praktek sholat dan
biasanya membaca suratsurat pendek
5. Adaptasi Teknologi Siswa.
Program ini kami laksanakan dengan tujuan agar siswa tidak ketingglan
kemajuan teknologi. Dalam pelaksanaanya kami lakukan secara
kindisional menyesuaikan jadwal sekolah yang free. Siswa
mendapatkan materi terkait tata cara pengunaan laptop dan pengenalan
dasar ms. Word dan setelah mendapatkan materi, siswa langsung
diminta untuk praktek secara langsung sehingga ada feedback untuk
siswa setelah pelaksaan program ini.
6. Program Jumat Sehat.
Program kegiatan ini kami lakukan setiap hari jumat. Kami
melaksanakan senam kebugaran jasmani dengan selurh warga sekolah
SDN Sidakton 05. Tidak hanya senam saja, kami juga mengadakan jalan
sehat dengan rute mengelilingi desa karanggedang saja, hal ini bertujuan
untuk menjaga Kesehatan jasmani dan melatih daya tahan tubuh siswa.
7. Program Jumat Bersih.
Kegiatan ini juga kami lakukan hari jumat bergantian dengan
kegiatan jumat sehat yang diadakan dua minggu sekali. Pelaksanaan
kegiatan ini yaitu membersihkan seluruh lingkungan sekolah mulai dari
ruang kelas, perpustakaan, ruang guru, ruang kepala sekolah, taman

18
 sekolah, wc sekolah, tempat parkir siswa sampai dengan bagian
belakang sekolah. Hal ini bertujuan agar sekolah tetap bersih dan
mengurangi terjadinya penyakit apabila lingkungan sekolah terlihat
sangat kotor.
8. Pembenahan dan Penomoran Buku Perpustakaan
Dimulai dari penataan ruang perpustakaan, kemudian dilanjutkan
dengan penomoran serta penataan kembali buku perpustakaan sesuai
dengan jenisnya.
9. PKP (Penghidupan Kembali Perpustakaan)
Program kerja PKP kami mengajak para siswa untuk berkunjung di
perpustakaan yang dilakukan secara bergiliran
10. Adaptasi Teknologi Menggambar
Program menggambar inimenggunakan paint dan ini kami
laksanakan dengan tujuan agar siswa tidak ketingglan kemajuan
teknologi. Dalam pelaksanaanya kami lakukan secara kindisional
menyesuaikan jadwal sekolah yang free
11. Membantu Administrasi Sekolah
Program ini adalah program dalam membantu pelaksanaan ANBK.
Fokus kami adalah menyediakan internet untuk kegiatan ANBK dikelas
5
12. Membantu Administrasi Sekolah

Kami membantu administrasi sekolah seperti membantu pengisian

nota secara manual terkait pengeluaran dana bos, mengoreksi jawaban
siswa UTS dan PTS, memasukan nilai siswa, membantu guru dalam
penelitian.

13. Rapat Koordinasi Bersama Guru SD Negeri Sidakaton 05

Kami mengikuti rapat bersama bapak/ibu guru yang pada saat itu
membahasa mengenai pelaksanaan ujian sekolah, PAS, kegiatan class
meetin. Kegiatan rapat ini dilakukan kegiatan akan diadakannya suatu
kegiatan atau acara siswa

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

19
1. Mengajar
Dari hasil pelaksanaan program-program kerja yang sudah saya dan tim
susun secara rinci, khususnya dalam kegiatan mengajar, memiliki hasil yang
sangat signifikan. Dalam kegiatan mengajar saya dan tim mendapatkan
dukungan dari pihak sekolah. Dengan hadirnya tim Kampus Mengajar
angkatan 4 ini di SD Negeri Sidakaton 05 maka pihak sekolah tidak lagi
kekurangan tenaga pengajar dalam memberikan pengajaran kepada peserta
didik. Begitupun dengan peserta didik, mereka sangat senang dan semangat
karena hadirnya tim Kampus Mengajar angaktan 4 di SD Negeri Sidakaton
05. Mereka semakin semangat untuk belajar dengan tim Kampus Mengaja
dan alhamdulilah banyak perubahan yang terjadi di sekolah contohnya lebih
banyak siswa yang lebih suka membaca, lebih suka berdongeng dan siswa
juga lebih semangat dalam belajar.

2. Adaptasi Teknologi

Dalam hal adaptasi teknologi saya dan tim sedikit mendaptkan kendala
dikarenakan lokasi SD Negeri Sidakaton 05 tidak ada jaringan internet oleh
karena itu saya dan tim memanfaatkan alat atau teknologi yang ada di
Sekolah yaitu menggunakan data internet dari kartu perdana, jadi kami
menyiapkan media pembelajaran berupa video pembelajaran maupun PPT
yang menarik sehingga meningkatkan minat belajar peserta didik. kami juga
membuatkan video profil sekolah agar sekolah dapat dikenal oleh
masyarakat luas.

3. Membantu Administrasi

Pada bidang administrasi kami sangat membantu sekali dengan bekerja

sama dengan operator sekolah, sehingga pihak sekolah dan operator tidak
merasa berat dan diringankan oleh tim Kampus Mengajar. Dalam waktu 5
bulan ini kami bertugas, ada beberapa berkas administrasi sekolah yang
harus kami kerjakan, yaitu mencetak nomor ujian sekolah, menginput data
nilai kelas 6, membuat banner data guru, membantu siswa dalam kegiatan
jambore, membantu siswa dan guru dalam acara perlombaan 17an dalam

20
memperingati kemerdekaan dan masih banyak lagi. Dalam bidang
administrasi dapat dikatakan 90% berhasil dan terlaksana dengan baik.

Paparan Kegiatan

Kegiatan yang kami lakukan sesuai dengan acuan rencana awal kegiatan
kami. Kami selalu berusaha untuk melakukan komunikasi dan koordinasi
dengan pihak terkait untuk dapat memperlancar kegiatan yang kami susun.
Evaluasi setiap kegiatan juga selalu kami lakukan untuk dapat menjadi
bahan pertimbangan kami untuk melakukan kegiatan selanjuntya agar lebih
baik. Beberapa kegiatan memang kami tambahkan dan juga kami kurangi
sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan. Sosialisasi yang kami berikan
memberikan output yang baik bagi sekolah tempat kami bertugas.

Warga sekolah memperhatikan setiap materi dan hal-hal yang kami

sampaikan. Kami selalu berusaha memberikan pembelajaran dan juga
praktik kami di lapangan sesuai dengan kondisi dan situasi yang ada juga
dikolaborasikan dengan metode yang tepat dan menarik bagi siswa-siswi di
sekolah penugasan untuk dapat lebih dipahami oleh siswa-siswi dan warga
sekolah di tempat kami melakukan program Kampus Mengajar. Untuk
kegiatan mengajar kami sudah melakukan semaksimal mungkin dalam
membantu bapak/ibu guru mengajar di kelas. Beberapa program kami
ajukan kepada pihak sekolah seperti membuat jadwal mengajar di kelas,
program hidupkan perpustakaan, pembuatan metode pembelajaran
menyenangakan di kelas dan banyak lagi.

Untuk kegiatan mengajar kami mencoba untuk peningkatan literasi dan

numerasi siswa dengan cara membuat metode menyenangkan untuk siswa
dengan belajar sambil bermain di ruang kelas. Dalam kegiatan mengajar
sudah sesuai dengan rencana awal yang kami buat dan untuk hasil juga
siswa lebih ada peningkatan dalam pengembangan literasi dan numerasi.
Untuk kegiatan adaptasi teknologi juga berjalan dengan lancar sesuai
dengan rencana awal. Kami membuat program adaptasi teknologi untuk
siswa dan guru. Untuk siswa sudah kami lakukan yaitu mengenai tata cara
penggunaan laptop dan juga pengenalan ms. Word. Kegiatan ini berhasil

21
 kami laksanakan yaitu mengenai pemberian materi dan praktek secara
langsung kepada siswa. Pada saat kegiatan berlangsung, siswa sangat
semangat dan antusias sekali dalam mengikuti. Setelah kegiatan selesai,
siswa menjadi bisa dalam penggunaan laptop secara dasar dan sudah
mampu menggunakan ms word walaupun masih penggunaan dasar saja.

Untuk kegiatan membantu administrasi sekolah kami membantu

pengisian buku induk siswa dan juga membantu menuliskan nota
pengeluaran anggaran dana bos. Selain itu kami juga membantu mengoreksi
jawaban PTS dan PAS siswa serta memasukan nilai ke dalam buku induk.
Sesuai dengan rencana awal kami akan membantu semaksimal mungkin
dalam mengurusi administrasi sekolah, dan untuk hasilnya sesuai dengan
rencana dan bermanfaat juga.

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

1. Rekomendasi dan usulan untuk SD Negeri Sidakaton 05
yaitu harapan kami kedepannya untuk semua hal yang sudah kami
berikan dan bagaikan bisa bermanfaat untuk seqmua keluarga di SD
Negeri Sidakaton 05 yang walaupun kami rasa belum maksimal dan
masih jauh dari kata sempurna. Dalam hal akreditasi dan kualitas siswa-
siswi nya bisa menjadi lebih baik agar meningkatkan dan membantu
terciptanya generasi muda yang berkualitas dan unggul di bidang
pendidikan. Jika ada program kegiatan kampus mengajar lagi yang
ditugaskan di SD Negeri Sidakaton 05 semoga mampu menyelesaikan
program yang belum sempat kami realisasikan karena keterbatasan
waktu dan beberapa kendala yang belum sempat kami temukan
solusinya.
2. Program Kampus Mengajar
Rekomendasi dan usulan untuk program Kampus Merdeka, khusunya
Kampus Mengajar adalah sebagai berikut:
 Sebaiknya dilakukan sosialisasi terlebih dahulu kepada sekolah
yang akan dituju mengenai program Kampus Mengajar,

22
 sehingga pihak Sekolah tidak bingung ketika mahasiswa sudah
sampai di sekolah.
 Perlunya rencana dan persiapan yang matang, baik dari
persiapan kepanitiaan, teknis, dan administrasi keuangan demi
mencapai keberhasilan program yang akan dilaksanakan pada
waktu yang akan datang.
 Pihak panitia pelaksana sebaiknya lebih tanggap dalam
memberikan respon terhadap kendala yang dialami oleh
mahasiswa dan pemberian informasi lebih terstruktur dan jelas

BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Program Kampus Mengajar diantaranya menambah empati atau
kepekaan sosial terhadap permasalahan yang ada, mengasah keterampilan
berpikir dan bekerjasama, mengembangkan wawasan, karakter, dan soft
skill, meningkatkan peran dan kontribusi serta pengabdian mahasiswa
civitas akademisi terhadap pendidikan nasional. Berbagai permasalahan
yang ada di sekolah tersebut dari segi aspek pembelajaran, adaptasi
teknologi dan administrasi. Keseluruhan program kerja Kampus Mengajar
Angkatan 4 di SD Negeri Sidakaton 05 telah terlaksana dengan baik.
Beberapa hambatan dan juga kekurangan selama kami melaksanakan
program Kampus Mengajar Angkatan 4 dapat kami hadapi dengan bantuan
dari Dosen Pembimbing Lapangan, Guru Pamong, serta seluruh warga
sekolah SD Negeri Sidakaton 05. Program kerja yang kami laksanakan di
SD Negeri Sidakaton 05 merupakan hasil dari observasi kami selama berada
di SD Negeri Sidakaton 05. Program kerja yang kami susun tersebut
diharapkan dapat bermanfaat bagi SD Negeri Sidakaton 05 di masa kini dan
juga masa yang akan datang. Semoga program kerja kami yang telah
terlaksana dapat terus dijaga dan membawa hal-hal baik untuk SD Negeri
Sidakaton 05.

23
B. Saran
Masih perlunya evaluasi untuk perbaikan pada setiap kendala dan
juga hambatan yang dihadapi selama program Kampus Mengajar 3 ini
dilaksanakan di SD Negeri Sidakaton 05. Selain itu, segala sesuatu yang
telah kami laksanakan di SD Negeri Sidakaton 05 harapannya dapat dijaga
dengan baik dan dapat membawa dampak postif bagi lingkungan sekolah.

24
 Daftar Pustaka
Kemendikbud. (2022). Buku Pegangan Mahasiswa Kampus
Mengajar Angkatan 3.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kemendikbud.
(2022). Buku Panduan Kampus Mengajar Angkatan 3
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sampurna Djaya, M. Setiawan. dkk: (2022) Buku Panduan
Kampus Mengajar Angkatan 3 Tahun 2022. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

25
 LAMPIRAN

1. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN

Nama Kegiatan Sasaran Kegiatan Rincian Kegiatan

Membantu Kegiatan Seluruh siswa Kegiatan dilakukan dengan membagi
Belajar Mengajar. mahasiswa menjadi pendamping dan
mengajar di masing-masing kelas. Tujuan
dari kegiatan ini adalah untuk membantu
guru kelas dalam penyampaian materi
serta untuk memberikan motivasi dan
semangat kepada seluruh siswa di masa
pandemi terutama dalam peningkatan
literasi dan numerasi serta pembentukan
karakter siswa. Peran mahasiswa disini
tidak mengajar untuk menggantikan guru
kelas, namun hanya sebagai pendamping
pada saat pembelajaran di dalam kelas
berlangsung.
Adaptasi Teknologi Seluruh siswa kelas 1, Kegiatan ini dilakukan dengan
2, 3, 4 dan 5 memberikan berbagai pengalaman dan
pengetahuan yang dimiliki oleh
mahasiswa terutama dalam bidang
IPTEK. Mahasiswa membuat berbagai
inovasi yang bertujuan untuk
mengenalkan kemajuan IPTEK kepada
warga sekolah. Inovasi-inovasi yang
diberikan mahasiswa terutama untuk
membantu proses pembelajaran dapat
dijadikan sebagai contoh penerapan
IPTEK setelah pandemi. Untuk siswa
kami akan melaksanakan pelatihan

26
 adaptasi teknologi seperti cara
pengoprasian laptop dan pengenalan dasar
ms word dan mengoprasikan paint 3D
Membantu Ruang Perpustakaan Dimulai dari penataan ruang
Administrasi Sekolah perpustakaan, kemudian dilanjutkan
dengan penomoran serta penataan
kembali buku perpustakaan sesuai
dengan jenisnya.
Belajar menghafal dan Seluruh siswa yang Kegiatan ini di lakukan dikelas masing-
praktik bacaan sholat belum bisa membaca masing dan wajib menggunakan baju
bacaan sholat muslim
Jumat sehat Seluruh siswa Kegiatan ini terdiri dari dua jenis yaitu
senam kebugaran jasmani dan jalan sehat.
Kegiatan ini dilakukan sebagai salah satu
alternatif olahraga di masa pandemi.
Senam dan jalan sehat membuat daya
tahan tubuh menjadi kuat serta dapat
merefersh kembali otak yang jenuh setelah
selama satu minggu belajar di dalam kelas.
PKP (Penghidupan Seluruh siswa Program kerja PKP kami mengajak para
Kembali Perpustakaan) siswa untuk berkunjung di perpustakaan
yang dilakukan secara bergiliran.
Jumat Bersih Seluruh Siswa Kegiatan yang dilakukan nantinya oleh
seluruh warga SD Negeri 1
Karanggedang, kegiatan ini berupa
melakukan gotong royong membersihkan
ruang kelas, ruang guru, halaman
sekolah, wc sekolah, ruang perpustakaan
serta taman sekolah. Kegiatan ini
dilakukan agar lingkungan sekolah tetap
bersih sehingga siswa menjadi sehat
dengan keadaan lingkungan yang bersih

27
 Rumah Membaca Seluruh siswa yang Kegiatan ini dilakukan diperpustakaan
belum bisa membaca setelah jam istirahat, siswa akan memilih
buku secara acak yang kemudian harus
membaca secara rutin setiap setelah jam
istirahat
Budaya membaca di Kegiatan ini dilakukan di kelas sebelum
pagi hari memulai pembelajaran. Siswa akan
diberikan buku yang kemudian harus
dibaca secara rutin
Menonton film Seluruh siswa Hal ini ditujukan untuk memperluas
wawasan nusantara pengetahuan dari peserta didik tentang
bersama kekayaan dan keindahan alam dari
Indonesia serta memberikan banyak
pembelajaran tentang Alun 03. 32
pendidikan yang sebelumnya belum
diketahui oleh peserta didik.

2. KEGIATAN MINGGUAN
Adapun kegiatan rutin mingguan yang kami lakukan adalah sebagai
berikut:
a. Setiap hari menerapkan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan,
dan Santun) di depan gerbang sekolah dengan bersalam sebelum
siswa masuk ke sekolah
b. Senam pagi rutin setiap hari jumat.
c. Membaca Asmaul Husna dan istighosah setiap hari Sabtu pagi.
d. Bersih-bersih atau kerja bakti setiap hari Sabtu pagi.
e. Memperbarui informasi dan pengetahun diperpustakaan.
3. HASIL PELAKSANAAN PROGRAM
Hasil pelaksanaan program yang mahasiswa berikan dalam proses belajar
mengajar unuk pihask sekolah dan peserta didik di SD Negeri Sidakaton 05
adalah sebagai berikut :
a. Mengajar

28
 Dari hasil pelaksanaan program-program kerja yang sudah saya dan tim
susun secara rinci, khususnya dalam kegiatan mengajar, memiliki hasil yang
sangat signifikan. Dalam kegiatan mengajar saya dan tim mendapatkan
dukungan dari pihak sekolah. Dengan hadirnya tim Kampus Mengajar
angkatan 4 ini SD Negeri Sidakaton 05 maka pihak sekolah tidak lagi
kekurangan tenaga pengajar dalam memberikan pengajaran kepada peserta
didik. Begitupun dengan peserta didik, mereka sangat senang dan semangat
karena hadirnya tim Kampus Mengajar angaktan 4. Mereka semakin
semangat untuk belajar dengan tim Kampus Mengajar.

b. Membantu Adaptasi Teknologi

Dalam hal adaptasi teknologi saya dan tim sedikit mendaptkan kendala
dikarenakan lokasi SD Negeri Sidakaton 05 tidak ada jaringan internet,
takmhanya itu siswa di Sd Sidakaton 05 juga masih belum mengerti IPTEK
diantaranya penggunaan MS. Word kemudian penggunaan Paint 3D,
Google classroom, Zoom dan pemanfaatan media sosial. Oleh karena itu
kami tim dari kampus mengajar angkatan 4 melaksanaan beberapa program
adaptasi teknologi diantaranya penggunaan MS. Word hal ini diharapkan
siswa bisa menggunakan platform tersebut dengan baik untuk kedepanya,
kemudian penggunaan PAINT 3D untuk menggambar. Harapan kami siswa
bisa kreatif dan inovasi tidak hanya dalam media cetak, namun bisa ke
medai digital.

c. Membantu Administrasi Sekolah

Pada bidang administrasi kami sangat membantu sekali dengan bekerja

sama dengan operator sekolah, sehingga pihak sekolah dan operator tidak
merasa berat dan diringankan oleh tim Kampus Mengajar. Dalam waktu 5
bulan ini kami bertugas, ada beberapa berkas administrasi sekolah yang
harus kami kerjakan, yaitu mencetak nomor ujian sekolah, menginput data
nilai kelas 6, membuat banner data guru dan masih banyak lagi. Dalam
bidang administrasi dapat dikatakan 90% berhasil dan terlaksana dengan
baik

29
4. DOKUMENTASI KEGIATAN

1. PELEPASAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR

ANGKATAN 4

2. KOORDINASI DAN KUNJUNGAN AWAL KE SD NEGERI

SIDAKATON 05

30
3. PELEPASAN MAHASISWA OLEH DPL DAN PENERIMAAN
MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR 4 OLEH SDN
SIDAKATON 05

4. OBSERVASI AWAL LINGKUNGAN SEKOLAH

31
5. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI KELAS

6. KEGIATAN ADAPTASI TEKNOLOGI

32
7. KEGIATAN MEMBANTU ADMINISTRASI SEKOLAH

8. KEGIATAN PEMBENAHAN DAN MEMBERSIHKAN

PERPUSTAKAAN

33
9. KEGIATAN HIDUPKAN PERPUSTAKAAN

10. KEGIATAN PERSIAPAN JAMBORE DAN LOMBA JAMBORE

34
11. KEGIATAN LOMBA TINGKAT DESA SIDAKATON

12. KEGIATAN LITERASI DI RUMAH MEMBACA

35
13. KEGIATAN MEMBACA SEBELUM JAM PELAJARAN

36
14. KEGIATAN ANBK

15. KEGIATAN LOMBA 17 DI SDN SIDAKATON 05

37
16. KEGIATAN JUMAT SEHAT

38
17. KEGIATAN JUMAT BERSIH

39
18. KEGIATAN KEAGAMAAN PRAKTIK DAN BACAAN
SHOLAT

40
19. KEGIATAN PRETEST DAN POSTEST AKM KELAS

41
20. KEGIATAN PEMEBELAJARAN YANG MENARIK

42
21. KEGIATAN UPACARA HARI GURU DAN 17 AGUSTUS 2022

43
22. KOORDINASI PEMBELAJARAN DENGAN BAPAK DAN IBU
GURU

44
23. KEGIATAN PELEPASAN KAMPUS MENGAJAR 4 OLEH DPL

45
24. KEGIATAN PENARIKAN OLEH KEMENDIKBUD RISTEK

46
47