LAPORAN AKHIR

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4 PELAKSANAAN

KAMPUS MENGAJAR 4 DI SMP ISLAM NURUL HUDA
Jl. Asrama Zeni AD RT 005/07 No. 38, LUBANG BUAYA, Kec. Cipayung, Kota
Jakarta Timur Prov. D.K.I. Jakarta

Disusun Oleh:

Indah Warohmah

11200449

PROGRAM STUDI D3 SISTEM INFORMASI AKUNTANSI

FAKULTAS TEKNIK DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS BINA SARANA INFORMATIKA
2022
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM
KAMPUS MENGAJAR 4 TAHUN 2022

Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 SMP Islam Nurul Huda

Cipayung, Jakarta Timur

INDAH WAROHMAH
11200449

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggungjawaban

keikutsertaan dalam Program Kampus Merdeka

Jakarta, 02 Desember 2022

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pamong Dosen Pembimbing Lapangan

Iyos Rosidah, S.Pd Dr. Dra. Susiana Dewi Ratih, MM

NIDN. 0005096401
Wakil Rektor 1 Bidang Akademik
Universitas Bina Sarana Informatika

Diah Puspitasari, M.Kom

NIDN. 0313037202

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat
dan hidayah-Nya kepada kami sehingga kami dapat membuat laporan akhir ini dengan
susunan yang baik dan sesuai waktu yang telah ditentukan. Tujuan dari laporan akhir
ini yakni disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggungjawaban dari
Program Kampus Mengajar yang dilaksanakan di SMP Islam Nurul Huda Kec.
Cipayung, Jakarta Timur. Dalam pembuatan laporan akhir ini, tak lupa penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu selama
kegiatan. Pada kesempatan ini penulis akan menyampaikan rasa hormat dan ucapan
terima kasih kepada :
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yang telah
mengadakan Program Kampus Mengajar angkatan 4.
2. Ayah, bunda, abang, yang selalu memberikan seluruh doa dan dukungannya
3. Pihak Universitas Bina Sarana Informatika yang telah memberikan kesempatan
untuk mengikuti program Kampus Mengajar Angkatan 4.
4. Dosen Pembimbing Lapangan SMP Islam Nurul Huda ibu Susiana Dewi Ratih
5. Kepala sekolah, Bapak dan Ibu guru serta Siswa/i SMP Islam Nurul Huda
6. Teman-teman mahasiswa, Program Kampus Mengajar Angkatan 4 Aul, Depa,
Patur dan Nuyul di SMP Islam Nurul Huda.
7. Semua pihak yang telah membantu kelancaran Program Kampus Mengajar
Angkatan 4
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena
itu, kritik dan saran sangat diharapkan demi kesempurnaan laporan ini. Penulis
berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membaca. Terima kasih.

Jakarta, 02 Desember 2022

Indah Warohmah

ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM ..................................... i

KAMPUS MENGAJAR 4 TAHUN 2022 ..................................................................... i
KATA PENGANTAR .................................................................................................. ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ iii
ABSTRAK .................................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang ...................................................................................................... 1
B. Tujuan ................................................................................................................... 2
BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM .......................... 4
A. Analisis Situasi ................................................................................................... 4
B. Rencana Program dan Kegiatan ......................................................................... 5
C. Program Kerja .................................................................................................... 5
a. Pembelajaran .................................................................................................. 5
b. Membantu adaptasi teknologi ........................................................................ 6
c. Administrasi Sekolah ..................................................................................... 8
D. Kegiatan Program Kerja Tambahan ................................................................. 10
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ...................... 12
A. Persiapan .......................................................................................................... 12
B. Pelaksanaan Program ....................................................................................... 14
a. Mengajar ....................................................................................................... 14
b. Membantu Adaptasi Teknologi .................................................................... 15
c. Membantu Administrasi ............................................................................... 16
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program .................................................................. 17
a. Mengajar .......................................................................................................... 17
b. Membantu Adaptasi Teknologi ....................................................................... 17
c. Membantu Administrasi ................................................................................... 17
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan .................................................................. 18
BAB IV PENUTUP .................................................................................................... 19
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 19
B. Saran................................................................................................................. 19

iii
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. vi
Lampiran.................................................................................................................................. vii
A. Rencana Program dan Kegiatan................................................................................... vii
a. Membantu Adaptasi Teknologi.................................................................................... vii
b. Administrasi Sekolah .................................................................................................... ix
c. Kegiatan Program Kerja Tambahan............................................................................... x
B. Kegiatan Mingguan ...................................................................................................... xi
C. Hasil Pelaksanaan Program .......................................................................................... xi
a. Mengajar ................................................................................................................... xi
b. Membantu Adaptasi Teknologi .............................................................................. xii
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru ............................................................ xii
D. Dokumentasi Kegiatan................................................................................................. xii

iv
 ABSTRAK

Pendidikan dalam suatu negara adalah tonggak untuk menentukan apakah suatu
negara dapat dikatakan sebagai negara yang maju atau tidak. Infrastruktur dalam
pendidikan harus mendukung demi terciptanya pendidikan yang baik, tetapi hingga
saat ini masih banyak infrastruktur yang masih tertinggal baik dalam sarana dan
prasarana, guru, akses yang terbatas dan lain sebagainya terutama daerah 3T
(Tertinggal, Terdepan, Terluar). Dalam hal ini, KEMENDIKBUD mengeluarkan suatu
program Kampus merdeka untuk mengatasi persoalan diatas yakni melalui Kampus
Mengajar. Kampus Mengajar merupakan salah satu bagian program dari Merdeka
Belajar Kampus Merdeka (MBKM), ini merupakan salah satu kebijakan dari Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan. Merdeka belajar adalah proses menggali potensi terbesar
para guru dan siswa untuk berinovasi dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara
mandiri.
Program kampus mengajar merupakan bagian dari kegiatan mengajar di
sekolah, membantu pembelajaran untuk Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah
Pertama yang berstatus 3T. Menghadirkan mahasiswa sebagai bagian dari penguatan
pembelajaran literasi dan numerasi serta menjadi mitra guru dalam melakukan
kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran. Kampus Mengajar memiliki 3 tujuan
utama, yaitu berfokus membantu pembelajaran yaitu peningkatan bidang literasi dan
numerasi, penerapan pembelajaran berbasis teknologi, dan membantu administrasi.
Salah satu sekolah sasaran yang menjadi fokus utama dalam peningkatan kualitas
pendidikan adalah SMP Islam Nurul Huda Cipayung Jakarta Timur.

Kata kunci: Kampus Mengajar, Kualitas pendidikan

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan tonggak penting untuk kemajuan suatu bangsa dan
negara. Kemajuan suatu bangsa dapat diukur dan dilihat dari kualitas dan sistem
pendidikan yang baik. Kualitas pendidikan di Indonesia pada dewasa ini sangat
memprihatinkan. Data UNESCO (2000) menyatakan bahwa peringkat Indeks
Pengembangan Manusia (Human Development Index), yaitu komposisi dari peringkat
pencapaian pendidikan, kesehatan, dan penghasilan per kepala yang menunjukkan
bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun. Di antara 174 negara
di dunia, Indonesia menempati urutan ke-102 pada 1996, ke-99 pada 1997, ke-105 pada
1998, dan ke-109 pada 1999.
Dengan adanya statement tersebut, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
memberikan sebuah wadah untuk memfasilitasi dan mengembangkan Pendidikan di
Indonesia khususnya pada daerah 3T yakni dilakukan melalui program Kampus
Merdeka dengan sebutan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) memunculkan
suatu paradigma baru di dalam dunia pendidikan. Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MBKM) dianggap relevan dan tepat dilaksanakan di era demokrasi saat ini. Arti
merdeka disini dapat diterapkan dalam proses pendidikan pada proses perkuliahan di
perguruan tinggi, mahasiswa pada memilih delapan program merdeka belajar yang
ditawarkan oleh kementrian, dimana mahasiswa diberikan kesempatan untuk
mengikuti perkuliahan di luar program studi dalam perguruan tinggi yang sama selama
satu semester atau setara dengan 20 sks (Fuadi & Aswita, 2021).
Salah satu upaya Kampus Merdeka melalui Program Kampus Mengajar.
Kampus Mengajar bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Sasaran
utama dari program ini adalah Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama
(SMP) di daerah 3T (tertinggal, terluar, dan terdepan). Melalui program ini peran
mahasiswa sangat untuk memberikan pembelajaran yang lebih baik kepada sekolah
dan mengasah kreativitas mereka, tahu kontek yang berkaitan menggunakan

1
pendidikan dan bisa buat mengupgrade kemampuan. Pada kebijakan kampus merdeka
ini maka yang akan dihasilkan mahasiswa pada proses pedagogi pada anak didik
sekolah dasar yaitu bisa membantu anak yang kurang sanggup untuk belajar.
Mahasiswa pula akan melatih rasa simpati dan ikut merasakan dan rasa puas sanggup
membantu dan menyalurkan ilmu pada anak didik.
B. Tujuan
Program Kampus Mengajar bertujuan untuk :
1. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar mengembangkan
diri melalui aktivitas di luar perkuliahan.
2. Membantu sekolah untuk memberikan pelayanan pendidikan yang optimal
terhadap semua peserta didik pada jenjang SMP dalam kondisi terbatas dan
kritis selama pandemi.
3. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas Pendidikan Dasar pada masa
setelah pandemi COVID-19.
4. Mengembangkan wawasan dan mengasah keterampilan berpikir dalam bekerja
bersama lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa dalam menyelesaikan
masalah-masalah yang dihadapi.
5. Memberi manfaat bagi mahasiswa untuk mengasah jiwa kepemimpinan,
softskill dan karakter dalam berinovasi dan berkolaborasi dengan guru di SD
dan SMP untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
6. Meningkatkan peran dan kontribusi nyata Perguruan Tinggi dan mahasiswa
dalam pembangunan nasional.
7. Memberikan inspirasi dan motivasi belajar peserta didik serta mengenalkan
keragaman budaya nusantara, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang dibawa mahasiswa.
8. Menumbuhkan empati dan kepedulian siswa terhadap isu lingkungan yang ada
di daerah.
9. Mengeksplorasi bersama penciptaan pola pikir di berbagai bidang dan siswa
untuk mencari solusi dari permasalahan yang ada.
10. Mempromosikan dan mendukung pembangunan nasional dengan menciptakan

2
 dinamisme lingkungan dengan bekerja sama untuk pembangunan.
11. Mengembangkan pengetahuan, kepribadian dan kreativitas yang melekat pada
jiwa siswa.
12. Siswa memperoleh pengetahuan yang belum diajarkan dalam perkuliahan,
seperti bagaimana membiasakannya, bagaimana berkomunikasi dengan guru,
siswa dan orang-orang di sekolah, dan bagaimana mengetahui sikap siswa.
13. Tujuan lainnya adalah memberikan kesempatan beasiswa kepada siswa
berprestasi dengan menggunakan kreativitasnya dan mendorong pendidikan,
terutama di tempat- tempat 3T, seperti yang memberikan pendidikan
berkualitas sesuai standar nasional.

3
 BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi
Sekolah Menengah Pertama Islam Nurul Huda merupakan sekolah yang berada
di Jl. Asrama Zeni AD RT 005/07 No. 38, LUBANG BUAYA, Kec. Cipayung, Kota
Jakarta Timur, DKI Jakarta. Sekolah ini berada di tengah pemukiman padat penduduk
dan dikelilingi oleh banyak sekolah sehingga siswa/i nya hanya sedikit. Akses menuju
ke sekolah sedikit sulit karena harus melewati pasar dan tidak ada transportasi umum
yang masuk ke dalam permukiman sekitar sekolah. Sekolah ini adalah sekolah yayasan
yang terdiri dari TK, SD dan SMP. Fasilitas yang dimiliki sekolah masih kurang
memadai, sekolah hanya memiliki 5 ruang kelas yang digunakan untuk kelas 1,2,4,5
dan 6 SD, sedangkan ruang kelas SMP, ruang kelas bergantian dengan siswa SD, jadi
setelah siswa kelas 1 dan 2 pulang ruang kelas digunakan untuk kelas 3 dan SMP.
Sekolah ini memiliki 2 lantai tetapi masih belum bisa digunakan karena masih dalam
tahap renovasi, namun, karena sampai saat ini belum dilanjutkan karena tidak adanya
dana. Keadaan peserta didik karena memiliki latar belakang yang berbeda-beda dan
beberapa ada yang memiliki masalah internal, hal ini membuat peserta didik menjadi
malas untuk mengikuti pembelajaran atau nakal karena ingin mencari perhatian.
Sekolah Islam Nurul Huda juga sudah terdaftar di dapodik namun, belum terakreditasi.
Untuk keadaan ruangan yang ada di Sekolah Islam Nurul Huda yaitu :
• Sekolah memiliki 8 ruang kelas, yaitu untuk kelas 1,2,4,5,6 SD dan untuk 3
kelas lainnya berada di lantai 2 (tidak digunakan karena masih dalam tahap
renovasi)
• 1 ruang guru
• 1 kamar mandi dengan keadaan kurang baik
• 1 gudang
• 1 ruang kepala sekolah
Sekolah ini tidak mempunyai parkiran khusus, letak ,parkiran menjadi satu
dengan halaman masjid. Fasilitas elektronik yang dimiliki di sekolah Islam Nurul

4
 Huda yaitu memiliki beberapa perangkat komputer, 1 proyektor, 1 buah mic dan 1
speaker. Fasilitas diatas semua nya digunakan atau dimanfaatkan untuk proses
kegiatan belajar mengajar dengan peserta didik.
Sekolah Islam Nurul Huda memiliki 10 guru aktif. Jumlah peserta didik yang ada di
SMP Islam Nurul Huda hanya 10 siswa yaitu kelas 7 sebanyak 3 siswa, kelas 8
sebanyak 4 siswa dan kelas 9 sebanyak 3 siswa. SMP Islam Nurul Huda memiliki
satu siswa berkebutuhan khusus saat ini duduk di kelas 8. SMP Islam Nurul Huda
sudah melakukan pembelajaran secara luring yang pembelajarannya dilaksanakan
mulai pukul 10.00 - 15.00 WIB.
B. Rencana Program dan Kegiatan
Waktu dan Tempat
Waktu Pelaksanaan : 1 Agustus – 5 Desember 2022
Tempat Pelaksanaan : SMP Islam Nurul Huda
Sasaran Kegiatan
Sasaran kegiatan yang dilaksanakan mahasiswa Program Kampus Mengajar
Angkatan 4 yakni SMP Islam Nurul Huda, Cipayung Jakarta Timur.
Penyelenggara Kegiatan
Kegiatan ini diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atas
dukungan Lembaga Pengelolaan Dana Pendidikan (LPDP)
Anggota Kelompok :
1. Aulia Tania Putri (21200100) Universitas Bina Sarana Informatika
2. Deva Andaraputra (202012500569) Universitas Indraprasta PGRI
3. Indah Warohmah (11200449) Universitas Bina Sarana Informatika
4. Fathur Rahman Zaidan (200210301094) Universitas Negeri Jember
5. Nurul Srikandini (19022066) Politeknik Negeri Media Kreatif
C. Program Kerja
Setelah tim melaksanakan analisis situasi atau survei ke sekolah sasaran, akhirnya
saya beserta kelompok membuat beberapa program sebagai berikut :
a. Pembelajaran
No Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Waktu

5
 Sasaran Pelaksanaan
Fokus pada Kegiatan ini dilakukan Peserta Setiap hari
percepatan sebelum memulai Didik
membaca dan pembelajaran dan saat
1.
menghitung pelajaran berlangsung.
(kegiatan literasi
dan numerasi).
Memanfaatkan Memanfaatkan mading Peserta Setiap Hari
Mading Sekolah Sekolah untuk Didik (Pembaruan
2.
memberitahu informasi informasi)
dan pengetahuan.
Membuat surat, Membuat Surat, puisi Peserta Setiap 2
3.
puisi dan pantun dan pantun Didik minggu sekali
Pembelajaran Mengembangakan Peserta Setiap 2
berbasis games minat belajar siswa Didik minggu sekali
Broken melalui pembuatan
Calculator, media
Kahoot!, Teka - pembelajaran berbasis
4.
teki matematika, games yang
IbisPaint X diharapkan dapat
meningkatkan
kreativitas siswa.

b. Membantu adaptasi teknologi

Target dan Waktu
No Jenis Kegiatan Mekanisme
Sasaran Pelaksanaan
Melakukan Melakukan tes Dilakukan
kegiatan kecepatan dan Peserta Didik setiap 2
1.
Broken ketepatan siswa Minggu sekali

6
 Calculator dengan pembelajaran
berbasis games.
Dilakukan dengan Dilakukan 1
menggunakan media kali disaat
Listening
2. speaker dan buku Peserta Didik siswa SMP ada
Bahasa Inggris
khusus untuk listening mata pelajaran
bahasa inggris bahasa inggris
Dilakukan dengan
Menggunakan Dilakukan
menggunakan media
aplikasi ketika siswa
handphone siswa
IbisPaintX SMP ada
3. masing-masing untuk Peserta Didik
disaat pelajaran TIK,
mewarnai, membuat
pembelajaran disaat tidak ada
gambar sesuai dengan
TIK. guru.
kreatifitas siswa.
Pembuatan video ini
Pembuatan Seluruh pihak
berisi beberapa Dilaksanakan 3
4. berbagai sekolah dan
kegiatan selama ada minggu sekali.
macam video. masyarakat.
disekolah.
Dilaksanakan
setiap
Penggunaan Membuat media
pembelajaran
Power Point power point yang
5. Peserta Didik yang
sebagai media menarik untuk peserta
membutuhkan
ajar di kelas didik
media Power
Point
Melakukan Menggunakan media
Dilaksanakan
Quiz mata handphone siswa dan
6 Peserta Didik setiap 2
pelajaran soal ditayangkan di
minggu sekali
dengan papan tulis

7
 menggunakan menggunakan
media proyektor.
Kahoot.it

c. Administrasi Sekolah
Target dan Waktu
No Jenis Kegiatan Mekanisme
Sasaran Pelaksanaan
1. Membantu Di dalam 1 bulan selama Pihak Agustus -
Guru Mengajar 2 minggu kami diminta Sekolah Desember
SD untuk membantu guru dan Peserta
mengajar dikelas. Jika Didik
guru berhalangan hadir
kami diminta untuk
menggantikan atau
mengisi kelas yang
kosong, berkolaborasi
bersama guru dalam
mengikuti kegiatan SD
2. Membantu a. bermain dan Peserta Setiap hari
melaksanakan bernyanyi edukasi Didik rabu
kepramukaan b. .Pengenalan
lingkungan
sekitar sekolah
c. .PBB
3. Membantu menjadi juri dalam Pihak Agustus
guru menjadi berbagai perlombaan Sekolah
panitia 17 yang diadakan di sekolah dan Peserta
Agustus didik
4. Mengawasi Membantu pihak sekolah Pihak Selama
PTS dan PAS. mengawasi PTS dan PAS Sekolah kegiatan PTS

8
 di SMP Islam Nurul dan Peserta dan PAS
Huda Didik berlangsung
5. Membantu a. Membantu Pihak Oktober
mempersiapkan persiapan sekolah
acara Maulid Konsumsi
Nabi b. Membantu
Muhammad menyiapkan
SAW tempat
pelaksanaan acara
6. Membantu a. Membuat Puisi Pihak November
membuat dan b. Membuat cerita sekolah
melatih siswa sejarah Pahlawan Dan
membaca Puisi peserta
, Cerita Sejarah didik
Pahlawan dan
Story Telling
7. Kelas a. Belajar Abjad Peserta Agustus -
Membaca b. Membaca buku Didik Desember
8. Berkolaborasi a. Membuat Pihak Setiap
bersama guru kerajinan sekolah pelajaran yang
membantu menggunakan dan peserta melaksanakan
melaksanakan tanah liat, didik praktik
praktik membuat
mangkok, asbak,
sendok, gelas, dan
lainnya
b. Membuat
kerajinan bunga
menggunakan

9
 Benang Wol dan
bekas agar-agar
c. Membuat es krim
putar
d. Membuat
kerajinan
menggunakan
handuk
D. Kegiatan Program Kerja Tambahan
Kami juga memiliki program kerja tambahan untuk memajukan dan
mengembangkan SMP Islam Nurul Huda. Program kerja tambahan ini adalah
sebagai berikut:
1. Menyediakan kotak sampah organik dan anorganik, yang bertujuan memudahkan
siswa untuk membuang sampah, memilah dan memilih jenis sampah untuk
pengolahan kembali, memisahkan pembuangan sampah organik dan non-organik
dapat menghindari terjadinya penumpukan sampah.
2. Keputrian, kegiatan ini dilaksanakan pada saat siswa laki-laki melaksanakan
sholat jum’at, kegiatan ini berupa membaca juz amma, membaca kisah-kisah
islami, menonton film islami dan buku buku edukasi islami.
3. Angkringan Baca. kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan proses literasi dan
numerasi dari peserta didik dengan diberikannya buku-buku cerita,
pembelajaran, berhitung, dan lain sebagainya agar peserta didik dapat belajar dan
menjadi semakin paham dengan kegiatan belajar mengajar.
4. Aplikasi AKM Kelas baik Pretest dan Posttest AKM kelas, kegiatan Akm kelas
ini diadakan oleh Kampus Merdeka kepada peserta didik khususnya pada siswa
kelas 8 di SMP Islam Nurul Huda. Pelaksanaan AKM Kelas ini bertujuan untuk
mengukur literasi membaca dan literasi para murid supaya nanti guru-guru dapat
Menyusun metode dan strategi pembelajaran yang sesuai dengat ringkat
kompotensi siswa. Dilakukan oleh mahasiswa pada saat awal dan akhir
penugasan Kampus Mengajar.

10
5. Menonton film G30S PKI bersama. Hal ini bertujuan untuk mengigatkan kembali
kepada siswa tentang sejarah Indonesia dan memperlihatkan perjuangan
sejumlah tokoh bangsa pada masa itu,.
6. Praktik Ecoprint yang bertujuan untuk meningkatkatkan keterampilan siswa
dan pemanfaatan bahan alam.. Selain itu teknik ecoprint memiliki nilai Seni
yang tinggi karena menggunakan konsep dan desain yang unik menggunakan
bahan-bahan tertentu yang alami. Tidak hanya itu Teknik ecprint juga memiliki
nilai jual yang tinggi sesuatu yang memiliki nilai seni tinggi juga biasanya pasti
akan memiliki nilai jual yang juga tinggi. Harganya bahkan sangat mahal juga
hampir mirip dengan jenis karya motif alami batik tulis.

11
 BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan
Persiapan yang dilakukan mahasiswa pada Kampus Mengajar angkatan 4 ini adalah
sebagai berikut :
Rencana Waktu Keterangan Kegiatan
No
Kegiatan Pelaksana Keterangan Kegiatan
Pembekalan dilaksanakan
selama 18 hari sejak
mahasiswa dinyatakan lolos
seleksi. Materi dalam
pembekalan yaitu meliputi
konsep dasar literasi dan
numerasi, penguatan literasi
dan numerasi untuk SD dan
SMP, studi tentang pedagogi
12 Juli - 28
anak, macam-macam metode
1. Pembekalan Juli Terlaksana
pembelajaran, konsep, teknis
2022
dan panduan AKM Kelas,
konsep dasar SDGs,
Pembekalan dilakukan
dengan tujuan untuk
menambah wawasan dan
pengetahuan peserta kampus
mengajar sebelum nantinya
akan diterjunkan ke sekolah
penugasan masing-masing.
Sebelum kegiatan penerjunan
1 Agustus
2. Observasi Terlaksana kesekolah penempatan, saya
2022
dan tim melakukan

12
 pertemuan dengan Dosen
Pembimbing Lapangan untuk
membahas program kerja
yang akan dilaksanakan
selama masa penunggasan.
Pada tanggal 1 Agustus 2022
kami melakukan observasi
awal bersama Dosen
Pembimbing Lapangan.
Sesampai nya di sekolah
kami disambut dengan sangat
baik oleh Kepala Sekolah dan
dewan guru.
Penerjunan ke lapangan SMP
Islam Nurul Huda dilakukan
pada tanggal 2 Agustus 2022.
Metode observasi awal yang
saya dan tim lakukan adalah
metode survei, wawancara
dan diskusi terkait kebutuhan
2 Agustus di sekolah, kendala yang
3. Penerjunan Terlaksana
2022 menjadi penghambat
keberhasilan dalam proses
kegiatan belajar mengajar,
proses perkembangan dan
tingkat adaptasi sekaligus
pemahaman siswa terhadap
proses pembelajaran. Sumber
data observasi awal kami

13
 dapatkan melalui narasumber
dari pihak sekolah, yaitu
Kepala Sekolah dan Guru
Pamong SMP Islam Nurul
Huda.
Perencanaan program ini
meliputi perencanaan
program kerja dan rundown
yang akan dilakukan di SMP
Perencanaan 26 Agustus Islam Nurul Huda atas
4. Terlaksana
Program 2022 persetujuan dari Dosen
Pembimbing Lapangan,
Kepala Sekolah, Guru
Pamong dan pihak
sekolah lainnya.

B. Pelaksanaan Program
a. Mengajar
Pelaksanaan program Kampus Mengajar 4 ini dilaksanakan selama 4-5
bulan yaitu pada tanggal 01 Agustus – 02 Desember 2022. Pelaksanaan
program kegiatan selama Kampus Mengajar 4 ini mahasiswa harus
menyelesaikan beberapa laporan, mulai dari laporan awal, laporan harian,
laporan mingguan dan penyusunan laporan akhir. Kegiatan pelaporan ini kami
unggah di halaman kampus merdeka.
Membantu guru dalam kegiatan belajar mengajar di SMP Islam Nurul
Huda kami laksanakan setiap hari lebih berfokus pada penguatan pembelajaran
literasi dan numerasi disekolah. Saya dan tim menjadi mitra guru dan sekolah
dalam pengembangan model pembelajaran. Adapun kegiatan lain dalam hal
pengajaran adalah sebagai berikut:
1. Membuat Angkringan Baca

14
 Dikarenakan adanya covid-19 yang menyebabkan perpustakaan tidak
digunakan dan akhirnya terbengkalai, saya dan tim membuat program kerja
yaitu membuat angkringan baca yang berfungsi untuk sarana kegiatan
belajar mengajar, dan menyediakan bahan bacaan dan bertujuan
menimbulkan kecintaan para siswa terhadap budaya minat baca.
2. Mengadakan Pendalaman Materi
Kegiatan ini dilakukan 2x dalam seminggu, setiap hari Kamis pagi dan
Jum’at sepulang sekolah selama satu jam membahas soal-soal numerasi
yang diadakan mulai tanggal 09 September- 14 November 2022. Yang
bertujuan meningkatkan pemahaman dan pendalam siswa dalam menguasai
materi pembelajaran numerasi.
3. Membuat Mading Sekolah
Kami memanfaatkan mading sekolah mengisinya dengan informasi, cita-
cita siswa/i, hasil praktik mata pelajaran TIK dan juga kata-kata motivasi
agar mereka semakin semangat dalam belajar.
4. Kelas tambahan membaca
Kami mengadakan kelas tambahan baca bagi siswa/i SD dan salah satu
siswa SMP berkebutuhan khusus setiap hari Jum’at selama satu jam setelah
pulang sekolah untuk membantu siswa agar lebih mengenal abjad dan
membantu siswa/i yang belum lancar membaca agar lebih lancar membaca.

b. Membantu Adaptasi Teknologi

Dalam hal adaptasi teknologi, kami lebih berfokus kepada kreativitas peserta didik
untuk mengajak mereka belajar sambil menggunakan handphone mereka dengan
menggunakan media pembelajaran yang kami buat :
1. Pembelajaran dengan menggunakan ibisPaintX
karena di sekolah penempatan kami tidak memiliki media khusus jadi kami
menggunakan aplikasi Ibis Paint x! yang dapat dengan mudah didowload pada
Play Store. Tujuan pembelajaran ini untuk meningkatkan kreatifitas siswa dan
menemukan ide-ide baru.

15
2. Melakukan Quiz pelajaran dengan menggunakan Kahoot.it!
Penggunaan pembelajaran berbasis games, quiz online dengan menggunakan
kahoot sebagai sarana pembelajaran.. Tujuan dari penggunaan Quiz online ini
untuk mencari metode pembelajaran baru yang disukai siswa, untuk mengatasi
rasa bosan dengan belajar sambal bermain.
3. Melakukan tes matematika menggunakan Broken Calculator.
Penggunaan pembelajaran berbasis games ini bertujuan untuk mencoba metode
pembelajaran baru, yaitu metode pembelajraan berbasis games. Pembelajaraan
ini bertujuan untuk melatih kemampuan siswa dalam materi matematika yang
telah dipelajari.
4. Pembuatan Video
Pembuatan video berupa beberapa kegiatan selama masa penunggasan di SMP
Islam Nurul Huda. Kemudian beberapa video yang telah dibuat ini kemudian
di upload di Instagram milik KM 4 SMP Islam Nurul Huda.
5. Membuat pembelajaran dengan menggunakan Power Point.
Tujuan pembelajraan menggunakan powerpoint yaitu mempermudah siswa
untuk memahami materi yang disampaikan sehingga mereka lebih tertarik pada
materi yang dipelajari.

c. Membantu Administrasi
Kegiatan administrasi sekolah yang dilakukan terdiri dari beberapa hal :
1. Membantu Guru untuk mengajar siswa SD
dikarenakan kurangnya tenaga pendidik di sekolah ini dan jika guru
berhalangan hadir maka kami diminta untuk membantu mengisi
pembelajaraan.
2. Membantu sekolah membersihkan dan menata beberapa ruangan.
Dalam rangka persiapan PKKS (Penilaian Kinerja Kepala Sekolah) agar
sekolah mendapat nilai yang baik pada saat penilaian berlangsung nanti.
3. Menjadi panitia pada Perlombaan 17 Agustus dan juga membantu
mempersiapkan acara Maulid Nabi Muhammad SAW.

16
 4. Membantu mengawasi PTS dan PAS, Kegiatan ini dilakukan dengan
tujuan membantu dewan guru menjadi pengawasan PTS dan PAS di
SMP Islam Nurul Huda. Kegiatan ini dilakukan selama kegiatan PTS
dan PAS berlangsung.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

a. Mengajar
Dari hasil pelaksanaan program kerja yang sudah kami susun khususnya dalam
kegiatan belajar mengajar, memiliki hasil yang cukup signifikan. Dalam kegiatan
belajar mengajar kami tim Kampus Mengajar mendapatkan dukungan penuh dari
pihak sekolah. Dengan hadirnya tim Kampus Mengajar angkatan 4 di SMP Islam
Nurul Huda. Pihak sekolah tidak lagi kekurangan tenaga pengajar dalam
memberikan pengajaran kepada peserta didik. Begitupun dengan peserta didik,
mereka sangat senang dan bersemangat karena hadirnya tim Kampus Mengajar
angkatan 4 di SMP Islam Nurul Huda. Mereka semakin semangat untuk belajar
bersama tim Kampus Mengajar.
b. Membantu Adaptasi Teknologi
Dalam hal adaptasi teknologi kami tim Kampus Mengajar sangat membantu kami
memanfaatkan alat dan teknologi yang ada di Sekolah yaitu LCD proyektor, kami
menayangkan video pembelajaran dan PPT yang menarik sehingga meningkatkan
minat belajar peserta didik. Kami juga mengadakan pembelajaran berbasis games
menggunakan aplikasi Broken Calculator, Kahoot! dan Teka-Teki matematika
untuk mengurangi rasa bosan peserta didik dan memberikan media pembelajaraan
baru.
c. Membantu Administrasi
Pada bidang administrasi kami sangat membantu sekali, kami membantu guru
mengajar SD. membantu melaksanakan kepramukaan, membantu guru menjadi
panitia 17 Agustus, membantu mengawasi PTS dan PAS, membantu
mempersiapkan acara Maulid Nabi Muhammad SAW, membantu membuat dan
melatih siswa membaca puisi. cerita sejarah, mengadakan kelas membaca,
berkolaborasi bersama guru membantu melaksanakan praktik.

17
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan
Rekomendasi serta usulan program kampus Mengajar di SMP Islam Nurul Huda
antara lain sebagai berikut:
- Melaksanakan pembelajaran menggunakn PowerPoint dengan memanfaatkan
teknologi seperti penggunaan LCD sesering mungkin guna menjadikan
kegiatan belajar mengajar menjadi lebih efektif dan efisien.
- Melakukan pembelajaran berbasis percobaan atau praktikum supaya siswa bisa
langsung mengamati dengan memperoleh pengalaman, tidak hanya
memperoleh pengetahuan.
- Meminimalisir siswa yang belum lancar membaca dengan mengajarkan dan
mengadakan kelas tambahan membaca sejak dini yaitu sejak di kelas 1.
- Memperkenalkan siswa terhadap teknologi yang saat ini sedang berkembang.
- Penggunaan media pembelajaran yang sesuai agar proses pembelajaran dapat
dilaksanakan secara maksimal dengan memperhatikan kemampuan peserta
didik.
- Memberikan kuis yang bermakna bagi siswa di sela-sela pembelajaran agar
siswa menjadi lebih semangat dan memiliki motivasi untuk belajar.

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk Kampus Mengajar yang akan dilaksanakan pada
angkatan selanjutnya, diharapkan dapat lebih tersusun dan terstruktur lagi. Dalam memulai
perjalanan diharapkan untuk menanamkan pada diri bahwa kalian merupakan orang-orang
hebat yang terpilih untuk mengabdi dan paham atas semua tanggung jawab yang sudah
diberikan. maka dari itu persiapan dan kemampuan yang sudah diberikan pada saat
pembekalan dapat diimplementasikan sebaik dan secerdas mungkin.

18
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Tujuan dari Program Kampus Mengajar diantaranya menambah empati atau
kepekaan sosial terhadap permasalahan yang ada, mengasah keterampilan berpikir
dan bekerja sama, mengembangkan wawasan, karakter, dan soft skill, meningkatkan
peran dan kontribusi serta pengabdian mahasiswa civitas akademik terhadap
pendidikan nasional. Berbagai permasalahan yang ada di sekolah tersebut dari segi
aspek pembelajaran, adaptasi teknologi dan administrasi. Pada pelaksanaan proses
mengajar saya dan tim membantu proses pembelajaran di dalam kelas dengan
menggunakan bahan ajar berupa powerpoint, buku pembelajaran dan LCD
Proyektor untuk belajar menggunakan bahan video pembelajaran. Selain itu, saya
dan tim juga melaksanakan kegiatan gemar membaca kepada siswa untuk melatih
dan menambah referensi bacaan siswa. Pada tahap adaptasi teknologi, saya dan tim
mengenalkan kepada peserta didik tentang pembelajaran berbasis teknologi
menggunakan video pembelajaran dan literasi digital melalui PPT, Bermain Games
Matematika menggunakan Broken calculator, dan kuis menggunakan Kahoot!, dan
Dalam administrasi saya dan tim membantu dalam berbagai hal, seperti membantu
guru untuk mengajar siswa SD dikarenakan kurangnya tenaga pendidik, membantu
sekolah membersihkan dan menata beberapa ruangan dalam rangka persiapan
PKKS, membantu guru membuat surat undangan, membantu melaksanakan
kepramukaan, membantu menjadi panitia lomba 17 agustus, membantu mengawasi
PTS dan PAS , membantu membuat puisi dan cerita sejarah pahlawan , membantu
mempersiapkan acara Maulid Nabi Muhammad SAW, mengadakan program Kelas
Membaca untuk siswa SD, berkolaborasi dengan guru membantu siswa
melaksanakan praktik seperti membuat kerajinan menggunakan tanah liat, membuat
bunga menggunakan benang wol dan bekas agar-agar, dan membuat es krim putar.
B. Saran
Adapun saran penulis untuk Program Kampus Mengajar, diantaranya:
1. Saran untuk sekolah, sebaiknya guru lebih dalam memperhatikan peserta

19
 didik yang belum bisa membaca, khususnya pada peserta didik yang berada
di kelas tinggi. Wali kelas sebaiknya memberikan jam khusus kepada
mereka untuk melatih membaca. Sebaiknya guru mengajar menggunakan
metode digital, menggunakan bahan ajar seperti power point yang menarik,
video pembelajaran, agar peserta didik merasa tertarik dan tidak ada rasa
bosan. Dan bapak/ibu guru harus siap menjadi pendengar yang baik, karena
disekolah penempatan, saya banyak menemui anak-anak yang kurang
perhatian, pelukan dari kedua orang tuanya yang menyebabkan mereka
kurang bersemangat saat belajar dan datang kesekolah.

2. Saran untuk Mahasiswa, mahasiswa harus selalu kompak dan komunikatif

dalam menjalankan program Kampus Mengajar agar tidak terjadinya
miskomunikasi antara anggota tim Kampus Mengajar. Mahasiswa juga lebih
memberikan kesan baik terhadap sekolah dan meninggalkan suatu metode
pembelajaran yang dapat digunakan secara berkelanjutan di sekolah sasaran,
dengan adanya program ini kita bisa ikut terjun langsung dalam
perkembangan pendidikan yang ada diindonesia saat ini, terutama di daerah
3T, terdepan, terluar dan tertinggal. Dengan adanya program kampus
mengajar ini kita bisa membantu adik-adik disekolah-sekolah yang
tertinggal, mereka yang tertinggal namun memiliki semangat yang luar
biasa.

20
 DAFTAR PUSTAKA

Fuadi, T. M., & Aswita, D. (2021). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM): Bagaimana
Penerapan dan Kendala yang Dihadapi Oleh Perguruan Tinggi Swasta di Aceh. Jurnal
Dedikasi Pendidikan, 5(2), 603–614.
http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar – Kampus
Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2022). Buku Panduan Kampus Mengajar angkatan 4
Tahun 2022. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

vi
 LAMPIRAN

A. Rencana Program dan Kegiatan

Target dan Waktu
No Jenis Kegiatan Mekanisme
Sasaran Pelaksanaan
Fokus pada Kegiatan ini dilakukan Peserta Didik Setiap hari
percepatan sebelum memulai
membaca dan pembelajaran dan saat
1.
menghitung pelajaran berlangsung.
(kegiatan literasi
dan numerasi).
Memanfaatkan Memanfaatkan mading Peserta Didik Setiap Hari
Mading Sekolah Sekolah untuk (Pembaruan
2.
memberitahu informasi dan informasi)
pengetahuan.
Membuat surat, Membuat Surat, puisi dan Peserta Didik Setiap 2
3.
puisi dan pantun pantun minggu sekali
Pembelajaran Mengembangakan minat Peserta Didik Setiap dua
berbasis games siswa melalui pembuatan minggu sekali
Broken media
4. Calculator, pembelajaran berbasis
Kahoot!, Teka - games yang membuat
teki matematika, kreativitas siswa
IbisPaint X semakin terasah.

a. Membantu Adaptasi Teknologi

Target dan Waktu
No Jenis Kegiatan Mekanisme
Sasaran Pelaksanaan
Melakukan Melakukan tes kecil-kecilan Dilakukan
kegiatan dengan menggunakan link Peserta Didik setiap 2 Minggu
1.
Broken dari google sekali

vii
 Calculator
Dilakukan dengan
Dilakukan 1
menggunakan media speaker
kali disaat siswa
Listening dan menggunakan buku
2. Peserta Didik SMP ada mata
Bahasa Inggris yang khusus untuk listening
pelajaran bahasa
bahasa inggris
inggris

Menggunakan Dilakukan
aplikasi Dilakukan dengan media ketika siswa
IbisPaintX handphone masing-masing SMP ada
3. Peserta Didik
disaat siswa untuk mewarnai sesuai pelajaran TIK,
pembelajaran dengan kreasi disaat tidak ada
TIK. guru.
Pembuatan video ini berisi
Pembuatan Seluruh pihak
beberapa kegiatan selama Dilaksanakan 3
4. berbagai sekolah dan
ada di minggu sekali.
macam video. masyarakat.
sekolah.
Dilaksanakan
setiap
Penggunaan
Membuat media power point pembelajaran
Power Point
5. yang menarik untuk peserta Peserta Didik yang
sebagai media
didik membutuhkan
ajar di kelas
media Power
Point
Melakukan
Quiz mata
pelajaran Menggunakan media Dilaksanakan
6 dengan handphone siswa dan soal Peserta Didik setiap 2 minggu
menggunakan ditayangkan di papan tulis sekali
media
Kahoot.it

viii
b. Administrasi Sekolah
Target dan Waktu
No Jenis Kegiatan Mekanisme
Sasaran Pelaksanaan
1. Membantu di dalam 1 bulan selama 2 Pihak Sekolah Agustus -
Guru Mengajar minggu kami diminta untuk dan Peserta Desember
SD membantu guru mengajar Didik
dikelas. Jika guru berhalangan
hadir kami diminta untuk
menggantikan atau mengisi
kelas yang kosong
berkolaborasi bersama guru
dalam mengikuti kegiatan SD
2. Membantu a. bermain dan bernyanyi Peserta Didik Setiap hari rabu
melaksanakan edukasi
kepramukaan b. Pengenalan lingkungan
sekitar sekolah
c. PBB
3. Membantu menjadi juri dalam berbagai Pihak Sekolah Agustus
guru menjadi perlombaan yang diadakan di dan Peserta
panitia 17 sekolah didik
Agustus
4. Mengawasi Membantu pihak sekolah Pihak Sekolah Selama kegiatan
PTS dan PAS. mengawasi PTS dan PAS di dan Peserta PTS dan PAS
SMP Islam Nurul Huda Didik berlangsung
5. Membantu a. Membantu persiapan Pihak sekolah Oktober
mempersiapkan Konsumsi
acara Maulid b. Membantu menyiapkan
Nabi tempat pelaksanaan acara
Muhammad
SAW
6. Membantu a. Membuat Puisi Pihak sekolah November

ix
 membuat dan b. Membuat cerita sejarah Dan peserta
melatih siswa Pahlawan didik
membaca Puisi
, Cerita Sejarah
Pahlawan dan
Story Telling
7. Kelas a. Belajar Abjad Peserta Didik Agustus -
Membaca b. Membaca buku Desember
8. Berkolaborasi a. Membuat kerajinan Pihak sekolah Setiap pelajaran
bersama guru menggunakan tanah liat dan peserta yang
membantu b. Membuat kerajinan didik melaksanakan
melaksanakan menggunakan Benang praktik
praktik Wol dan bekas agar-agar
c. Membuat es krim putar
d. Membuat kerajinan
menggunakan handuk

c. Kegiatan Program Kerja Tambahan

Kami juga memiliki program kerja tambahan untuk memajukan dan mengembangkan SMP
Islam Nurul Huda. Program kerja tambahan ini adalah sebagai berikut:
1. Menyediakan kotak sampah organik dan anorganik, yang bertujuan memudahkan siswa
untuk membuang, memilah dan memilih jenis sampah untuk pengolahan kembali,
memisahkan pembuangan sampah organik dan non-organik dapat menghindari terjadinya
penumpukan sampah.
2. Keputrian, kegiatan ini dilaksanakan pada saat siswa laki-laki melaksanakan sholat jum’at,
kegiatan ini berupa membaca juz amma, membaca kisah-kisah islami, menonton film
islami dan buku buku edukasi islami.
3. Angkringan Baca. kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan proses literasi dan numerasi
dari peserta didik dengan diberikannya buku-buku cerita, pembelajaran, berhitung, dan lain
sebagainya agar peserta didik dapat belajar dan menjadi semakin paham dengan kegiatan
belajar mengajar.
4. Aplikasi AKM Kelas baik Pretest dan Posttest AKM kelas, kegiatan Akm kelas ini

x
 diberikan oleh Kampus Merdeka kepada peserta didik khususnya pada siswa kelas 8 di
SMP Islam Nurul Huda. Pelaksanaan AKM Kelas ini ditujukan untuk memperkuat literasi
dan numerasi dari peserta didik sekaligus mengajarkan teknologi kepada peserta didik.
Kegiatan AKM Kelas ini berisikan kegiatan pretest dan posttest. Dilakukan oleh
mahasiswa saat awal dan akhir penugasan Kampus Mengajar.
5. Menonton film G30S PKI bersama. Hal ini ditujukan untuk memperluas pengetahuan dari
peserta didik tentang sejarah di balik peristiwa G30S PKI yang menjadi hari nasional di
Indonesia yang sebelumnya belum diketahui oleh peserta didik.
6. Praktik Ecoprint yang bertujuan untuk meningkatkatkan keterampilan siswa dan
pemanfaatan bahan alam. Selain itu teknik ecoprint memiliki nilai Seni yang tinggi
karena menggunakan konsep dan desain yang unik menggunakan bahan-bahan tertentu
yang alami. Tidak hanya itu Teknik ecprint juga memiliki nilai jual yang tinggi sesuatu
yang memiliki nilai seni tinggi juga biasanya pasti akan memiliki nilai jual yang juga
tinggi. Harganya bahkan sangat mahal juga hampir mirip dengan jenis karya motif alami
batik tulis.

B. Kegiatan Mingguan
Adapun kegiatan rutin mingguan yang kami lakukan adalah sebagai berikut:
a. Pendalaman Materi (PM)
b. Kelas Membaca
c. Keputrian

C. Hasil Pelaksanaan Program

Hasil pelaksanaan program yang mahasiswa berikan dalam proses belajar mengajar untuk pihak
sekolah dan peserta didik di SMP Islam Nurul Huda adalah sebagai berikut:
a. Mengajar
Dari hasil pelaksanaan program-program kerja yang sudah saya dan tim susun secara rinci,
khususnya dalam kegiatan mengajar, memiliki hasil yang sangat signifikan. Dalam kegiatan
mengajar saya dan tim mendapatkan dukungan dari pihak sekolah. Dengan hadirnya tim
Kampus Mengajar angkatan 4 ini SMP Islam Nurul Huda maka pihak sekolah tidak lagi
kekurangan tenaga pengajar dalam memberikan pengajaran kepada peserta didik. Begitupun

xi
 dengan peserta didik, mereka sangat senang dan semangat karena hadirnya tim Kampus
Mengajar Angkatan 4 di SMP Islam Nurul Huda. Mereka semakin semangat untuk belajar
dengan tim Kampus Mengajar.
b. Membantu Adaptasi Teknologi
Dalam hal adaptasi teknologi saya dan tim sedikit mendapatkan kendala dikarenakan lokasi SMP
Islam Nurul Huda tidak ada jaringan internet oleh karena itu saya dan tim memanfaatkan alat atau
teknologi yang ada di Sekolah yaitu LCD proyektor, jadi kami menyiapkan media pembelajaran
berupa video pembelajaran maupun PPT yang menarik sehingga meningkatkan minat belajar peserta
didik. Dalam hal adaptasi teknologi kami tim Kampus Mengajar sangat membantu kami
memanfaatkan alat dan teknologi yang ada di Sekolah yaitu LCD proyektor, kami menayangkan video
pembelajaran dan PPT yang menarik sehingga meningkatkan minat belajar peserta didik. Kami juga
mengadakan pembelajaran berbasis games menggunakan aplikasi Broken Calculator, Kahoot! dan
Teka-Teki matematika untuk mengurangi rasa bosan peserta didik dan memberikan media
pembelajaraan baru.

c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Pada bidang administrasi kami sangat membantu sekali dengan bekerja sama dengan operator
sekolah, sehingga pihak sekolah dan operator tidak merasa berat dan diringankan oleh tim Kampus
Mengajar. Dalam waktu 5 bulan ini kami bertugas, ada beberapa berkas administrasi sekolah yang
harus kami kerjakan, yaitu mencetak nomor ujian sekolah, menginput data nilai kelas 6, membuat
banner data guru dan masih banyak lagi. Dalam bidang administrasi dapat dikatakan 90% berhasil dan
terlaksana dengan baik.

D. Dokumentasi Kegiatan
Beberapa dokumentasi kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 4 di SMP Islam Nurul Huda
Cipayung, Jakarta Timur dan dapat juga dilihat melalui link google drive berikut :

https://drive.google.com/drive/folders/1Mw5SWZfSr_473BXGeVb8dxHgvSbuyt-w

https://drive.google.com/drive/folders/1xeRAckIEGwMeiAhJh0Qva_lm-eouMWbT

xii
Kepramukaan. Angkringan Baca. Keputrian.

Kelas Membaca. Membuat Puisi, Pantun, Surat. Membaca 15 Menit

Menonton bersama film sejarah G30SPKI. Kotak sampah Organik dan Anoganik

xiii
Pendalaman Materi. Pembelajaran Berbasis Games. Ibis Paint X!

Beberapa Kegiatan Disekolah

xiv
xv