LAPORAN

Program Kampus Mengajar Angkatan 4

Peningkatan Kemampuan dan Penguatan Literasi Numerasi

Siswa, Pemahaman Adaptasi Teknologi serta Pemaksimalan
Administrasi Sekolah di SMP PGRI 2 Binangun

Disusun Oleh:

Anggi Dwi Rahayu

NIM 20105520051

Ilmu Administrasi Negara

Universitas Islam Balitar Blitar
2022
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS
MENGAJAR ANGKATAN 4 TAHUN 2022

Peningkatan Kemampuan dan Penguatan Literasi Numerasi Siswa,

Pemahaman Adaptasi Teknologi serta Pemaksimalan Administrasi Sekolah di
SMP PGRI 2 Binangun

Anggi Dwi Rahayu

20105520051

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

pertanggungjawaban keikutsertaan dalam Program Kampus Mengajar

Blitar,2 Desember 2022

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

Widyawati Nurhidayah, M.Pd Ida Putriani, S.Pd. M.Pd.

NIP NIDN. 0709049301
Dekan

Drs. Herry Basuki, MM

NIDN. 0721015303

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita hanturkan kepada Allah SWT. yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-nya sehingga pelaksanaan Program Kampus Mengajar Mengajar
Angkatan 4 yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun
2022 yang berlokasi di SMP PGRI 2 Binangun dapat terlaksana dengan baik dan
lancar sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan dapat diselesaikan tepat pada
waktunya. Adapun penyusunan laporan akhir ini bertujuan untuk memberikan
gambaran secara lengkap mengenai Program Kampus Mengajar Angkatan 4 yang
telah dilaksanakan di SMP PGRI 2 Binangun, Kabupaten Blitar.
Penyusunan laporan akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 4 ini
merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban tertulis atas terlaksananya Program
tersebut. Dalam pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 4, sampai dengan
penyusunan laporan akhir ini tidak akan terlaksana tanpa adanya kerjasama dari
pihak-pihak yang terlibat. Maka dari itu, penulis ingin menyampaikan banyak terima
kasih kepada pihak-pihak tersebut.
Penulis menyadari bahwa laporan akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, penulis berharap kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun
dan dapat menjadikan laporan ini sebagai referensi untuk penyusunan laporan
kegiatan yang sejenis.

Blitar, 02 Desember 2022

Penyusun

Anggi Dwi Rahayu

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL......................................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN JUDUL.........................................................................ii
KATA PENGANTAR..................................................................................................iii
ABSTRAK...................................................................................................................vi
BAB I.............................................................................................................................1
PENDAHULUAN.........................................................................................................1
A. Latar Belakang...................................................................................................1
B. Tujuan................................................................................................................3
BAB II...........................................................................................................................4
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGAM..........................................4
A. Analisis Situasi..................................................................................................4
B. Rencana Program Kerja.....................................................................................5
a. Mengajar.....................................................................................................5
b. Membantu Adaptasi Teknologi..................................................................7
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru...............................................8
BAB III........................................................................................................................10
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL.....................................10
A. Persiapan..........................................................................................................10
a. Pembekalan...............................................................................................10
b. Penerjunan................................................................................................11
c. Observasi..................................................................................................11
d. Perencanaan Program...............................................................................12
B. Pelaksanaan Program.......................................................................................12
a. Mengajar...................................................................................................12
b. Membantu Adaptasi Teknologi................................................................13
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru.............................................14
C. Analisis Hasil Pelaksanaan..............................................................................14
a. Mengajar...................................................................................................14
b. Membantu Adaptasi Teknologi................................................................14
4
 c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru.............................................15
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan................................................................15
BAB IV........................................................................................................................16
PENUTUP...................................................................................................................16
A. Kesimpulan......................................................................................................16
B. Saran................................................................................................................17
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................18
Lampiran......................................................................................................................19
1. Rencana Program dan Kegiatan.......................................................................19
2. Kegiatan Mingguan..........................................................................................23
3. Hasil Pelaksanaan Progam...............................................................................38
a. Mengajar...................................................................................................38
b. Membantu Adaptasi Teknologi................................................................38
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru.............................................38
4. Dokumentasi Kegiatan................................................................................................39

5
 ABSTRAK
Program Kampus Mengajar Angkatan 4 yang merupakan salah satu bentuk
pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang berupa asistensi
mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di
sekolah-sekolah di berbagai Desa/Kota, salah satunya adalah SMP PGRI 2 Binangun
yang bertempat di Desa Birowo, Kecamatan Binangun, Kabupaten Blitar. Pada
program ini, mahasiswa yang terlibat memiliki tanggung jawab dalam membantu
pihak sekolah pada proses mengajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu
administrasi. Selain itu, mahasiswa memiliki tanggung jawab dalam memperbaiki
karakter siswa dan meningkatkan minat belajar siswa selama masa pandemi ini.
Hasil dari Program ini yakni sebagai penanaman empati dan kepekaan sosial
pada diri mahasiswa terhadap permasalahan kehidupan masyarakat yang ada di
sekitarnya; mengasah keterampilan berpikir dalam bekerja bersama lintas bidang ilmu
dan ragam asal mahasiswa dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi;
mengembangkan wawasan, karakter dan soft skills mahasiswa; mendorong dan
memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan motivasi masyarakat untuk
berpartisipasi dalam pembangunan; serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata
perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan nasional.

Kata Kunci: Kampus Mengajar Angkatan 4, Karakter Siswa, Minat Belajar Siswa

6
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Dalam rangka menyiapkan mahasiswa menghadapi perubahan sosial,

budaya, dunia kerja dan kemajuan teknologi yang pesat, kompetensi mahasiswa
harus disiapkan untuk lebih gayut dengan kebutuhan zaman. Link and match tidak
saja dengan dunia industri dan dunia kerja tetapi juga dengan masa depan yang
berubah dengan cepat. Perguruan Tinggi dituntut untuk dapat merancang dan
melaksanakan proses pembelajaran yang inovatif agar mahasiswa dapat meraih
capaian pembelajaran mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan
secara optimal dan selalu relevan.
Kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka diharapkan dapat menjadi
jawaban atas tuntutan tersebut. Kampus Merdeka merupakan wujud pembelajaran
di perguruan tinggi yang otonom dan fleksibel sehingga tercipta kultur belajar
yang inovatif, tidak mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.
Program utama yaitu: kemudahan pembukaan program studi baru,
perubahan sistem akreditasi perguruan tinggi, kemudahan perguruan tinggi negeri
menjadi PTN berbadan hukum, dan hak belajar tiga semester di luar program
studi. Mahasiswa diberikan kebebasan mengambil SKS di luar program studi, tiga
semester yang di maksud berupa 1 semester kesempatan mengambil mata kuliah
di luar program studi dan 2 semester melaksanakan aktivitas pembelajaran di luar
perguruan tinggi.
Berbagai bentuk kegiatan belajar di luar perguruan tinggi, di antaranya
melakukan magang/ praktik kerja di Industri atau tempat kerja lainnya,
melaksanakan proyek pengabdian kepada masyarakat di desa, mengajar di satuan
pendidikan, mengikuti pertukaran mahasiswa, melakukan penelitian, melakukan
kegiatan kewirausahaan, membuat studi/ proyek independen, dan mengikuti
program kemanusisaan. Semua kegiatan tersebut harus dilaksanakan dengan
bimbingan dari dosen. Kampus merdeka diharapkan dapat memberikan dua
7
pengalaman kontekstual lapangan yang akan meningkatkan kompetensi
mahasiswa secara utuh, siap kerja, atau menciptakan lapangan kerja baru.
Program Kampus Mengajar merupakan bagian dari Merdeka Belajar
Kampus Merdeka (MBKM). Program ini digelar dalam rangka membekali
mahasiswa untuk menguasai berbagai keilmuan dan keahlian dengan menjadi
partner guru dan sekolah dalam menumbuhkan kreativitas dan inovasi dalam
pembelajaran, sehingga berdampak pada penguatan literasi dan numerasi.
Kampus Mengajar adalah sebuah program yang memberikan kesempatan kepada
mahasiswa selama 1 (satu) semester untuk membantu para guru dan kepala
sekolah jenjang SD dan SMP dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
terdampak pandemi. Melalui program ini, mahasiswa bisa membaktikan ilmu,
keterampilan, serta menginspirasi para murid sekolah dasar dan menengah
tersebut untuk memperluas cita-cita dan wawasan mereka. Pada program Kampus
Mengajar angkatan 4 ini, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan ilmu,
kompetensi, dan kecakapan yang mereka miliki untuk berkontribusi langsung
dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar. Kampus Mengajar merupakan suatu
gagasan kurikulum baru yang yang berfokus pada literasi dan numerasi serta
penguatan profil pelajar Pancasila. Latar belakang diusungnya kurikulum ini yaitu
untuk memulihkan adanya learning loss yang dialami oleh siswa/i akibat
pandemi. Oleh karena itu, mahasiswa peserta Kampus Mengajar tahun ini
diberikan tantangan untuk berkolaborasi dengan tenaga pendidik di daerah untuk
memaksimalkan penyelenggaraan kurikulum ini.
Proses pembelajaran dalam Kampus Merdeka merupakan salah satu
perwujudan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (student centered
learning) yang sangat esensial. Pembelajaran dalam Kampus Merdeka
memberikan tantangan dan kesempatan untuk pengembangan inovasi, kreativitas,
kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan
kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan melalui kenyataan dan
dinamika lapangan seperti persyaratan kemampuan, permasalahan riil, interaksi
sosial, kolaborasi, manajemen diri, tuntutan kinerja, target dan pencapaiannya.
8
 Melalui program merdeka belajar yang dirancang dan diimplementasikan dengan
baik, maka hard dan soft skills mahasiswa akan terbentuk dengan kuat.
Program Merdeka Belajar - Kampus Merdeka diharapkan dapat menjawab
tantangan Perguruan Tinggi untuk menghasilkan lulusan yang sesuai
perkembangan zaman, kemajuan IPTEK, tuntutan dunia usaha dan dunia industri,
maupun dinamika masyarakat.
A. Tujuan
Tujuan kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, program “hak
belajar tiga semester di luar program studi” adalah untuk meningkatkan
kompetensi lulusan, baik soft skills maupun hard skills, agar lebih siap dan
relevan dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa
depan bangsa yang unggul dan berkepribadian. Program-program experiential
learning dengan jalur yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi
mahasiswa mengembangkan potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya.
a. Melibatkan mahasiswa secara langsung dalam pelaksanaan pembelajaran
literasi, numerasi, serta adaptasi teknologi di jenjang SD dan SMP.
b. Mengasah kepemimpinan, kreativitas, pemecahan masalah, dan inovasi
mahasiswa secara langsung dari lapangan.
c. Mengasah keterampilan mahasiswa dalam berkomunikasi, melakukan
inovasi serta berkreativitas tinggi.
d. Dapat menjadi wadah bagi mahasiswa dalam menyalurkan ilmu kepada
siswa sehingga dapat meningkatkan wawasan siswa.
e. Memiliki pengalaman dalam mengajar serta mengembangkan media
pembelajaran yang kreatif.
f. Dapat menjadi mitra yang baik bagi guru, terutama dalam bidang literasi dan
numerasi.
g. Dapat menumbuhkan semangat siswa dalam belajar.

9
 BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGAM
A. Analisis Situasi
Sekolah yang menjadi sasaran Program Kampus Mengajar (KM) adalah
sekolah yang memiliki Akreditasi paling tinggi B. Program ini dilakukan secara
Daring maupun Luring sesuai dengan kondisi sekolah masing- masing. Adapun
salah satu sekolah yang menjadi tempat dijalankannya Program Kampus
Merdeka Angkatan 4 yaitu SMP PGRI 2 Binangun yang terletak di Desa Birowo,
Kecamatan Binangun, Kabupaten Blitar, Provinsi Jawa Timur. Sebelum Program
Kampus Mengajar Angkatan 4 dilaksanakan, mahasiswa terlebih dahulu
melakukan pembekalan selama 1 bulan secara daring dengan tujuan agar
mahasiswa memperoleh gambaran umum mengenai proses pembelajaran,
karakteristik peserta didik di SMP PGRI 2 Binangun serta kelengkapan sarana
dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran.
Berdasarkan Analisis Kebutuhan yang dilakukan, sekolah tersebut berada di
salah satu kecamatan di kabupaten Blitar. Jalanan menuju sekolah tersebut cukup
ekstrim dengan tanjakan yang cukup curam dan ketika hujan jalan sangat licin.
Namun untuk akses jaringan sudah cukup baik dilengkapi dengan jaringan Wi-fi.
Sekolah ini telah mendapatkan Akreditasi B dan berstatus Swasta. Kurikulum
yang diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari yaitu Kurikulum 2013 . Dengan
jumlah siswa sebanyak 53 siswa.
Di sekolah tersebut, terdapat 3 ruang kelas, 1 kantor guru, 1 ruang
laboratorium komputer, 1 ruang tata usaha, 1 Perpustakaan, 1 gudang, 1 kamar
mandi guru, 4 kamar mandi siswa dan 1 halaman parkir. Selain itu, air di sekolah
terbilang lancar dengan adanya saluran air dari pipa PDAM.

10
B. Rencana Program Kerja
Melalui Program kampus mengajar angkatan 4 ini, mahasiswa memiliki
kegiatan yang menjadi tanggung jawab yaitu membantu kegiatan belajar
mengajar khususnya berbasis literasi dan numerasi, membantu adaptasi
teknologi, dan membantu administrasi. Adapun penjelasan dari masing-masing
kegiatan tersebut, yakni sebagai berikut.
a. Mengajar

Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Waktu

Sasaran Pelaksanaan

Mendampingi Berkoordinasi Siswa kelas 7,8,9 16 Agustus –

kegiatan belajar di dengan guru kelas akhir
Kelas penugasan.
terkait materi
(pelaksanaan
yang akan
kondisional
diajarkan, lalu tidak setiap
membantu hari
memberikan mendampingi
tugas yang telah kegiatan
dititipkan oleh belajar siswa
guru pengajar. di kelas)

Literasi Numerasi Mahasiswa Mahasiswa dan 30 Agustus –

memberikan Siswa Kelas 30 November
pendampingan 7,8,9 2022
dan pelatihan (pelaksanaan
terkait literasi dan tidak setiap
numerasi untuk hari sesuai
dengan
meningkatkan
jadwal)
11
 kemampuan
membaca dan
menulis hasil
baca siswa

Pengadaan Kegiatan seni tari Siswa SMP 1 September

Ekstrakurikuler ini diawali dengan PGRI 2 2022
Seni Tari pengenalan Binangun
gerakan dasar dan
juga pengenalan
tarian khas Blitar,
khususnya tari
emprak yang akan
diperagakan
langsung oleh

mahasiswa.
Setelah siswa
mulai memahami
gerakan dasar
maka dilanjutkan
dengan menghafal
gerakan tari
emprak. Hasil dari
kegiatan tari ini
akan ditampilkan
pada acara-acara
khusus, salah
satunya pada saat
panen karya di
Kantor Dinas
Pendidikan
Kabupaten Blitar.
Pembuatan Mahasiswa akan Siswa SMP 1 bulan sekali
Mading Kelas mengarahkan PGRI 2
siswa untuk Binangun
membuat karya
seperti mading
pada kegiatan-
12
kegiatan
tertentu untuk
mendukung
pelaksanaan
literasi

13
 b. Membantu Adaptasi Teknologi

Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Waktu

Sasaran Pelaksanaan

Sosialisasi Kegiatan ini berupa Guru SMP 5

PGRI 2 September
Platform pelatihan kepada
Binangun 2022
Merdeka guru pada aplikasi
dan 1
Mengajar maupun teknologi
Oktober
yang sudah sering 2022
digunakan di masa
sekarang. Seperti
inovasi
pembelajaran dan
video konten untuk
mendukung
pembelajaran.

14
 c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Waktu

Sasaran Pelaksanaan

Administrasi Pengelolaan Siswa SMP 22 Agustus

PGRI 2 2022
Perpustakaan perpustakaan dimulai
Binangun
dari penataan rak
buku. Dilanjutkan
dengan dan
pengelompokkan dan
pemberian stempel
buku. Kemudian
dilakukan penataan
buku buku sesuai
dengan rak yang
ditentukan.
Selanjutnya kami
menata meja baca di
perpustakaan agar
pengunjung merasa
lebih nyaman untuk
membaca buku di
perpustakaan.
Media Mahasiswa Mahasiswa 30 Agustus
Pembelajaran membuat media Kampus 2022
berkaitan dengan Mengajar
literasi dan numerasi

15
 BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan
Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 terdiri dari kegiatan
persiapan yang dilakukan mulai dari Pembekalan, Penerjunan, Observasi, dan
Perencanaan Program dengan rincian sebagai berikut
a. Pembekalan
Pembekalan dilakukan kepada mahasiswa dan dosen pendamping
lapangan untuk memberikan pengetahuan minimal, dan informasi yang
diperlukan selama pelaksanaan program kampus mengajar. Adapun
materi pembekalan yaitu:
1. Pedagogi Sekolah
2. Profil Pelajar Pancasila
3. Growth Mindset
4. Komunikasi dan Kearifan Lokal
5. Facilitating Skill
6. Konsep Dasar Literasi
7. Konsep Dasar Numerasi
8. Asesmen dan Pemetaan Literasi Numerasi
9. Matematika dan Alam SD dan SMP
10. Literasi Lintas Mata Pelajaran SMP
11. Memilih Bacaan Teks SD dan SMP
12. Strategi Pembelajaran Membaca Menulis SD
13. Strategi Pembelajran Literasi Membaca Menyenangkan SD
14. Strategi Pembelajaran Literasi Membaca Menyenangkan SMP
15. Facilitation Skill
16. Strategi Pembelajaran Numerasii Menyenangkan SD dan SMP
17. Strategi Pembelajaran Literasi Membaca Menyenangkan SMP
18. Merancang Model Pembelajaran Numerasi SD dan SMP

16
 19. Microlearning PISA
20. Etnomatematika
21. Eksplorasi Math City Map Indonesia
22. Design Thingking
23. Menumbuhkan Budaya Literasi di Sekolah
24. Financial Literacy
25. Pencegahan 3 Dosa (Perundungan dan Intoleransi)
26. Pencegahan 3 Dosa (Kekerasan Seksual)

b. Penerjunan
Penerjunan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Blitar dilaksanakan pada
Senin, 01 Agustus 2022. Selanjutnya penyerahan oleh Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) ke SMP PGRI 2 Binanagun dilaksanakan
pada tanggal 02 Agustus 2022. Penyerahan ini dihadiri oleh Ibu Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL), Ibu Kepala Sekolah, Bapak/Ibu Guru,
beserta staf dan karyawan SMP PGRI 2 Binangun.

c. Observasi
Pelaksanaan observasi awal dilakukan selama 1 minggu. Metode
observasi yang dilakukan yaitu menggunakan metode wawancara,
diskusi, dokumentasi, dan pengamatan secara langsung. Proses diskusi
pertama dilakukan oleh mahasiswa bersama Dosen Pendamping
Lapangan (DPL) terkait rencana program kegiatan. Kemudian dilakukan
diskusi kedua bersama kepala sekolah dan guru pamong. Pada diskusi ini
membahas mekanisme perencanaan program. Hasil dari diskusi ini yaitu
setiap mahasiswa akan melakukan observasi di lingkungan sekolah.
Mahasiswa juga diarahkan oleh kepala sekolah untuk melakukan
wawancara kepada guru kelas masing-masing. Hal ini bertujuan untuk
mencari informasi mengenai kendala apa saja yang dialami oleh guru
maupun pihak sekolah sedangkan pengamatan secara langsung bertujuan
untuk mengamati apa saja yang menjadi kendala atau penghambat
17
 keberhasilan proses belajar mengajar dan kondisi sekolah yang ada.
Dengan perpaduan dari metode tersebut, maka dapat dilakukan analisis
untuk mencari untuk mencari solusi untuk mengatasi permasalahan yang
ada.

d. Perencanaan Program
Dalam kegiatan ini, dilakukan penyusunan rancangan kegiatan
sebagai berikut:
1. Mahasiswa menyusun rancangan kegiatan selama penugasan
berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan. Rancangan
kegiatan ini berisi kegiatan belajar mengajar yang akan dilakukan,
metode yang diterapkan, kelengkapan administrasi sekolah, dan
adaptasi teknologi oleh mahasiswa kepada guru dan siswa.
2. Mahasiswa mengkonsultasikan rancangan kegiatan pada Guru
Pamong, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), dan Kepala Sekolah
3. Mahasiswa meminta persetujuan rancangan kegiatan kepada Kepala
SMP PGRI 2 Binangun

B. Pelaksanaan Program
a. Mengajar
Mahasiswa membantu guru dalam penyampaian pembelajaran di
kelas 7, 8, dan 9 terutama terkait dengan literasi dan numerasi.
Penyampaian materi dilakukan secara luring pada masing masing kelas
sesuai dengan waktu yang telah disepakati antara guru dan mahasiswa.
Mahasiswa juga memberikan bimbingan literasi kepada beberapa siswa.
Selain memberikan bimbingan literasi dengan menggunakan Bahasa
Indonesia, mahasiswa juga mengajak siswa untuk melakukan
pembelajaran di luar sekolah sebagai salah satu inovasi pembelajaran
yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Dalam bidang non akademis,
kami mengajarkan kepada siswa berkaitan dengan seni. Kami
mengajarkan seni tari kepada siswa yang bertujuan untuk pengenalan

18
 kebudayaan kepada anak-anak mengingat kebudayaan, terutama tari
tradisional sekarang sudah mulai jarang diajarkan kepada anak-anak.
b. Membantu Adaptasi Teknologi
Mahasiswa membantu guru dengan sosialisi platform merdeka mengajar
terkait pelatihan dan materi pembelajaran video, yang meliputi video
pembelajaran, dan video konten untuk media sosial. Selain itu, mahasiswa
juga membantu bapak dan ibu guru dalam pelaksanaan AKM kelas
berbasis komputer yang dilakukan secara daring mulai dari persiapan
hingga penskoran selesai. AKM kelas ditujukan untuk siswa 8 yang mana
dilakukan sebanyak 2 kali, yang meliputi AKM Kelas dan Post test AKM.
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Mahasiswa membantu pihak sekolah dalam pengelolaan administrasi
perpustakaan. Belum optimalnya pemanfaatan dan pengelolaan
administrasi membuat perpustakaan kurang diminati untuk dikunjungi.
Sehingga pihak sekolah melalui Kepala Sekolah meminta bantuan
mahasiswa untuk mengelola administrasi perpustakan. Pengelolaan
perpustakaan ini meliputi pengelolaan tata letak, dekorasi, dan juga
penataan buku. Sedangkan untuk membantu administrasi guru, mahasiswa
juga melakukan pembuatan media literasi numerasi bersama siswa.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan

a. Mengajar
Analisis dari hasil pelaksanaan program mengajar yang telah
dilaksanakan selama 4 bulan yaitu pembelaran di dalam kelas cenderung
membuat siswa mudah bosan dan kurang konsentrasi. Siswa lebih senang
ketika pembelajaran dilaksanakan di luar kelas seperti halnya ketika siswa
diajak ke perpustakaan untuk mempelajari membaca buku dan juga kami
membuat inovasi program literasi sejarah dengan mengunjungi tempat-
tempat bersejarah di Kota Blitar. Program peningkatan literasi dan
numerasi juga berjalan dengan baik yang ditandai adanya peningkatan
hasil belajar siswa pada Post AKM kelas. Hasil belajar siswa kelas 8
19
 meningkat sebesar 80% dari hasil AKM kelas sebelumnya.
b. Membantu Adaptasi Teknologi

Analisis dari hasil pelaksanaan program adaptasi teknologi kepada guru

dan siswa yang telah dilaksanakan selama 4 bulan yaitu program sudah
berjalan dengan baik dan sesuai dengan perencanaan. Hal ini dibuktikan
dengan meningkatnya kemampuan guru dalam pembuatan video yang tidak
jarang juga di upload di media sosial masing masing. Kemampuan siswa
dalam teknologi juga meningkat yang dibuktikan dengan meningkatnya
kemampuan siswa dalam menggunakan mengoperasikan komputer/laptop
dan penggunaan aplikasi berbasis teknologi terkini.
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Analisis dari hasil pelaksanaan program membantu administrasi sekolah
yang telah dilaksanakan selama 4 bulan yaitu program sudah berjalan
dengan baik dan sesuai dengan perencanaan awal. Hal ini dibuktikan
dengan sudah terlaksananya program pengembangan tata letak dan
dekorasi perpustakaan sekolah. Program ini sudah terlaksana dengan
presentase 100%. Dari program pengembangan perpustakaan sekolah ini,
mahasiswa menyelesaikan penataan ulang perpustakaan. Mahasiswa juga
membuat meja baca di perpustakaan yang ditata dan didekorasi sedemikian
rupa untuk memberikan kenyamanan pada pengunjung yang datang ke
perpustakaan SMP PGRI 2 Binangun.

d. Literasi dan Numerasi di Sekolah

Analisis hasil dari literasi dan numerasi siswa setelah akhir penugasan ini
terbilang cukup mengalami peningkatan. Sebelumnya sesuai dengan hasil
observasi kami literasi dan numerasi di sekolah penugasan kami masih jauh
dari standart rata-rata, oleh sebab itu usaha yang kami lakukan dalam
meningkatkan terlaksananya kedua program ini juga cukup sulit. Dimana
kami melakukan penugasan di Sekolah Menengah Pertama yang mana
siswa sudah mulai bisa untuk menolak dan membantah apa yang telah kami
sampaikan. Selain itu siswa juga terang-terang an dalam menolak kegiatan

20
 yang akan kami lakukan. Namun, dengan adanya hal itu kami terus belajar
untuk tetap memaklumi dan membiasakan dalam hal ketlatenan
membimbing dan menuntun siswa terkait kesulitan-kesulitan yang mereka
rasakan sesuai dengan pelaksaan program literasi dan numerasi yang kami
jalankan.

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk Program Kampus Mengajar yang
akan datang yaitu:
a. Perlunya persiapan yang matang baik dari segi kepanitiaan, teknologi, dan
administrasi keuangan untuk kelancaran dan keberhasilan program yang
akan dilaksanakan.
b. Pihak panitia sebaiknya lebih tanggap dalam memberikan respon terhadap
kendala yang dialami oleh mahasiswa serta pemberian informasi lebih
terstruktur sehingga kendala yang dialami bisa cepat teratasi.

c. Penempatan mahasiswa perlu dipertimbangkan lagi, karena menurut saya

pembagian wilayah penugasan belum merata secara geografis domisilinya.
Ada yang dekat dengan domisili rumah dan ada juga yang cukup jauh dari
domisili ke wilayah penugasan.

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dalam rangka menyiapkan mahasiswa menghadapi perubahan sosial, budaya,

dunia kerja dan kemajuan teknologi yang pesat, kompetensi mahasiswa harus
disiapkan untuk lebih gayut dengan kebutuhan zaman. Kebijakan Merdeka
Belajar - Kampus Merdeka diharapkan dapat menjadi jawaban atas tuntutan
tersebut. Kampus Merdeka merupakan wujud pembelajaran di perguruan tinggi
yang otonom dan fleksibel sehingga tercipta kultur belajar yang inovatif, tidak
mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Mahasiswa diberikan
kebebasan mengambil SKS di luar program studi, tiga semester yang di maksud
21
 berupa 1 semester kesempatan mengambil mata kuliah di luar program studi dan
2 semester melaksanakan aktivitas pembelajaran di luar perguruan tinggi.
Program Kampus Mengajar merupakan bagian dari Merdeka Belajar Kampus
Merdeka (MBKM). Program ini digelar dalam rangka membekali mahasiswa
untuk menguasai berbagai keilmuan dan keahlian dengan menjadi partner guru
dan sekolah dalam menumbuhkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran,
sehingga berdampak pada penguatan literasi dan numerasi. Kampus Mengajar
adalah sebuah program yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa selama
1 (satu) semester untuk membantu para guru dan kepala sekolah jenjang SD dan
SMP dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang terdampak pandemi.
Melalui program ini, mahasiswa bisa membaktikan ilmu, keterampilan, serta
menginspirasi para murid sekolah dasar dan menengah tersebut untuk
memperluas cita-cita dan wawasan mereka. Pada program Kampus Mengajar
angkatan 4 ini, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan ilmu, kompetensi, dan
kecakapan yang mereka miliki untuk berkontribusi langsung dalam
meningkatkan mutu pendidikan dasar. Kampus Mengajar merupakan suatu
gagasan kurikulum baru yang yang berfokus pada literasi dan numerasi serta
penguatan profil pelajar Pancasila. Latar belakang diusungnya kurikulum ini
yaitu untuk memulihkan adanya learning loss yang dialami oleh siswa/i akibat
pandemi. Oleh karena itu, mahasiswa peserta Kampus Mengajar tahun ini
diberikan tantangan untuk berkolaborasi dengan tenaga pendidik di daerah untuk
memaksimalkan penyelenggaraan kurikulum ini.
Melalui program merdeka belajar yang dirancang dan diimplementasikan
dengan baik, maka hard dan soft skills mahasiswa akan terbentuk dengan kuat.
Program Merdeka Belajar - Kampus Merdeka diharapkan dapat menjawab
tantangan Perguruan Tinggi untuk menghasilkan lulusan yang sesuai
perkembangan zaman, kemajuan IPTEK, tuntutan dunia usaha dan dunia
industri, maupun dinamika masyarakat.

A. Saran
Dalam penyusunan laporan akhir ini penulis menyadari bahwa masih banyak
22
 kekurangan dalam menuliskan laporan akhir ini. Oleh karena itu, kritik dan saran
yang bersifat membangun dari pembaca sangat diharapkan sebagai bahan
evaluasi bagi penulis. Selain itu, penulis ingin menyampaikan saran bagi pihak
pelaksana kegiatan untuk melakukan rencana dan persiapan yang matang baik
dari segi kepanitiaan, teknologi, dan administrasi guna mencapai keberhasilan
program yang akan dilaksanakan pada masa yang akan datang.

DAFTAR PUSTAKA
Kemendikbud. 2022. Buku Pegangan Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4.
Jakarta: Kemendikbud.

23
Lampiran
1. Rencana Program dan Kegiatan
Adapun rencana dan program kegiatan yakni mengajar di Sekolah, membantu Guru dan siswa dalam adaptasi teknologi serta
membantu administrasi sekolah dan guru. Berikut ini adalah tabel program kerja kelompok:

PROGAM KERJA KELOMPOK

NO PROGAM KERJA DESKRIPSI PENANGGUNG WAKTU PELAKSANA

JAWAB PELAKSANAAN
1. 22 Agustus 2022 –
Administrasi Penataan ulang perpustakaan dan Seluruh Mahasiwa Mahasiswa
26 September 2022
Perpustakaan penataan buku

2. Literasi Numerasi Membantu siswa dalam Seluruh Mahasiswa dan

30 Agustus 2022
peningkatan baca dan operasi Mahasiswa seluruh siswa
hitung
3. Peningkatan Kualitas Mahasiswa melakukan sosialisasi Seluruh 1 Oktober 2022 Mahasiswa dan
Mahasiswa
Adaptasi Teknologi pelatihan Platform Merdeka Guru SMP
Sekolah Mengajar pada Bapak/Ibu Guru PGRI 2
Binangun

24
4. Optimalisasi dan  Seni Tari Aprilia Putri Setiap hari Sabtu Siswa kelas 7
Pengembangan Larasati dan 8
Ekstrakurikuler

2. Kegiatan Mingguan
Kegiatan Minggu Ke-1
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Selasa, 02 Agustus Penyerahan Mahasiswa Kampus Mengajar kepada
sekolah oleh Dosen Pembimbing Lapangan
2022

2. Rabu, 03 Agustus Observasi dilakukan dengan melakukan

2022 – Sabtu, 06 pengamatan langsung di sekolah dan juga
Agustus 2022
berkoordinasi dengan Kepala sekolah serta guru
pamong

Kegiatan Minggu Ke-2

No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 08 Agustus  Mengikuti kegiatan zoom oleh Pusmendik
2022 terkait pelaksanaan AKM Kelas bersama
proktor sekolah.

2. Selasa, 09 Agustus
 Mendampingi kegiatan latihan pentas seni
2022 untuk persiapan kegiatan PERSAMI
3. Rabu, 10 Agustus  Melaksanakan latihan upacara untuk kegiatan
2022 PERSAMI

4. Kamis, 11 Agustus  Melaksanakan simulasi ANBK

2022
5. Jumat, 12 Agustus  Melaksanakan latihan upacara persiapan
PERSAMI
2022
6. Sabtu, 13 Agustus  Pelaksanaan PERSAMI
2022

Kegiatan Minggu Ke-3

No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 15 Agustus  Persiapan AKM
2022  Penyusunan proker sekolah

2. Selasa, 16 Agustus  Koordinasi bersama guru pamong terkait

2022 program kerja
 Melaksanakan sosialisasi AKM di ruang kelas
VIII

3. Kamis, 18 Agustus  Pelaksanaan pretest AKM siswa

2022

5. Jumat, 19 Agustus  Pembiasaan sholat dhuha kelas 7 setiap Jumat

2022  Koordinasi bersama Ibu Kepala Sekolah
6. Sabtu, 20 Agustus
 Mendampingi proses pembelajaran kelas IX
2022 mata pelajaran TIK dan Bahasa Inggris
 Kegiatan Minggu Ke-4
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 22 Agustus
 Koordinasi dengan Kepala Perpustakaan
2022 terkait penataan ulang perpustakaan
 Memulai pengelompokkan buku

2. Selasa, 23 Agustus
 Penataan perpustakaan dan pengelompokkan
2022 buku
 Membersihkan laboratorium IPA
3. Rabu, 24 Agustus
 Membersihkan lab IPA
2022

4. Kamis, 25 Agustus
 Mengikuti jalan sehat bersama guru dan
2022 seluruh siswa yang diadakan oleh Balai
Desa Birowo

5. Jumat, 25 Agustus
 Penataan perpustakaan
2022

6. Sabtu, 26 Agustus
 Pelaksanaan FKKS
2022

27
 Kegiatan Minggu-5

No. Hari, Tanggal Kegiatan

1. Senin, 29 Agustus  Penataan perpustakaan
2022  Membersihkan laboratorium IPA
 Mendampingi proses pembelajaran PKN
dikelas VIII
2. Selasa, 30 Agustus
 Pelaksanaan numerasi dikelas VII dan IX
2022
 Memberi stempel pada buku perpustakaan

3. Rabu, 31 Agustus
 Merapikan dan membersihkan barang-
2022 barang lab
 Menata dan mengelompokkan buku
perpustakaan

4. Kamis, 01
September 2022  Penataan perpustakaan
 Mengantar siswa dalam mengikuti Jambore
OSIS di Yonif 511 Kota Blitar

5. Jumat, 02
September 2022  Pelaksanaan program Jumat bersih

6. Sabtu, 03
September  Penataan perpustakaan

2022

28
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 05
 Penataan buku-buku perpustakaan
September 2022

2. Selasa, 06  Penataan buku ke dalam rak buku

September 2022  Pengelompokkan buku-buku

3. Rabu, 07 September
2022  Mendampingi pembelajaran dikelas IX mata
pelajaran IPA
4. Kamis, 08
 Penataan lab IPA
September
2022  Pelaksanaan numerasi dikelas VII

5. Jumat, 09
September  Pembiasaan sholat dhuha kelas VII

2022  Mendampingi kegiatan mengaji dikelas

VII

6. Sabtu, 10  Membersihkan dan menata lab IPA

September
2022

Kegiatan Minggu Ke-6

29
 Kegiatan Minggu Ke-7
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 12
 Membantu pelaksanaan gladi bersih ANBK
September
2022
2. Selasa, 13
September  Pelaksanaan gladi bersih ANBK hari kedua

2022  Mengisi pembelajaran dikelas VII

3. Rabu, 14 September
 Mendampingi pembelajaran dikelas VII
2022
 Kegiatan screening oleh pihak puskesmas

4. Kamis, 15  Mengisi pembelajaran IPS dikelas IX

September 2022  Pelaksanaan numerasi kelas VII

5. Jumat, 16  Pembiasaan sholat dhuha siswa kelas VII

September 2022

6. Sabtu, 17  Melaksanakan kerja bakti membersihkan

September 2022 seluruh lingkungan sekolah

30
 Kegiatan Minggu Ke-8
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 19  Pelaksanaan ANBK hari pertama kelas VIII
September  Pelaksanaan numerasi dikelas VIII
2022  Mendampingi kegiatan pembelajaran dikelas
IX

2. Selasa, 20
September  Pelaksanaan ANBK hari kedua kelas VIII

2022  Memasang hiasan kata-kata motivasi

sekolah

3. Rabu, 21 September
 Membantu pengelolaan TPA bersama guru
2022
 Melakukan kolaborasi pelajaran Seni
Budaya kelas VIII

4. Kamis, 22
September 2022  Mendampingi pelaksanaan rapat kerja OSIS
 Pelaksanaan literasi kelas VII di
perpustakaan
 Membantu pencetakan SPTJM Dana BOS
sekolah bersama bendahara sekolah

5. Jumat, 23
September 2022  Pembiasaan sholat dhuha kelas VII
 Pelaksanaan praktek wudhu untuk kelas VII
 Pelaksanaan literasi kelas VII
diperpustakaan
6. Sabtu, 24
September 2022  Kolaborasi pembelajaran OR kelas VII di
lapangan
 Pelaksanaan literasi kelas VII
diperpustakaan

31
 Kegiatan Minggu Ke-9
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 26
September
 Mendampingi pelaksanaan pembelajaran
Bahasa Inggris dikelas VIII
2022
 Mengisi pembelajaran Bahasa Inggris
dikelas VII
2. Selasa, 27
September  Mengisi pembelajaran Bahasa Indonesia
dikelas IX
2022
 Mengisi pembelajaran Pendidikan Agama
Islam dikelas VII dan VIII

3. Rabu, 28 September
 Mengisi kegiatan mengaji dikelas VII
2022
 Membantu Ibu Kepala Sekolah dalam
pencetakan surat SPPT PBB

4. Kamis, 29
September 2022  Koordinasi bersama OSIS terkait program
kerja
 Mendampingi dan mengisi kegiatan materi
pramuka dikelas VII
 Mendampingi pembelajaran Seni Budaya
dikelas VII
5. Jumat, 30
September 2022  Pemutaran video G30SPKI sebagai media
literasi sejarah untuk siswa
6. Sabtu, 1 Oktober
2022  Pelaksanaan upacara hari Kesaktian
Pancasila
 Pelaksanaan sosialisasi PMM bersama guru

32
 Kegiatan Minggu Ke-10
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 03 Oktober  Mengisi dan mendampingi siswa dalam
pembelajaran Bahasa Inggris dikelas 7 dan
2022
8
2. Selasa, 04 Oktober  Koordinasi bersama OSIS terkait
peringatan Maulid Nabi
2022
3. Rabu, 05 Oktober
2022  Pencetakan kartu baca untuk media literasi
 Mendampingi pembelajaran PAI dikelas IX
4. Kamis, 06 Oktober
 Mengisi pembelajaran Bahasa Indonesia
2022 kelas VIII dan IX
5. Jumat, 07 Oktober
 Peringatan Maulid Nabi disekolah
2022  Mengisi susunan acara seperti istighosah
dan ceramah
6. Sabtu, 08 Oktober
 Mengelola sosial media sebagai
2022 dokumentasi selama pelaksanaan KM

33
 Kegiatan Minggu Ke-11
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 10 Oktober  Pembiasaan membaca pancasila dan doa
2022 pagi dikelas VIII
2. Selasa, 11 Oktober  Mendampingi OSIS dalam pelaksanaan razia
2022 OSIS
 Mendampingi kegiatan pembelajaran
matematika kelas IX
3. Rabu, 12 Oktober  Merapikan peralatan di lab IPA
2022  Mendampingi proses pembelajaran PAI
dikelas VIII
 Pelaksanaan numerasi dikelas VII
4. Kamis, 13 Oktober  Pelaksanaan literasi kelas VII
2022
5. Jumat, 14 Oktober  Pembiasaan sholat dhuha
2022  Pembuatan kartu PTS untuk siswa
 Membantu pembuatan kisi-kisi
6. Sabtu, 15 Oktober  Pembuatan daftar hadir siswa untuk
2022 persiapan pelaksanaan PTS
 Membantu mengetikkan soal-soal PTS

34
 Kegiatan Minggu Ke-12
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 17 Oktober (Libur dikarenakan bencana banjir)
2022
2. Selasa, 18 Oktober (Libur dikarenakan bencana banjir)
2022

3. Rabu, 19 Oktober  Membantu mengetikkan soal ujian PTS

2022 siswa
 Mendampingi dan mengawasi pelaksanaan
PTS dikelas
4. Kamis, 20 Oktober  Membantu pembuatan daftar hadir siswa
2022 selama pelaksanaan PTS
5. Jumat, 21 Oktober  Mengawasi dan mendampingi pelaksanaan
2022 PTS dikelas
6. Sabtu, 22 Oktober  Membantu Bapak/Ibu guru dalam
2022 penyelesaian pelatihan mandiri PMM
 Membantu Bapak/Ibu guru dalam
mengetikkan soal-soal ujian, daftar hadir,
berita acara untuk pelaksanaan PTS

35
 Kegiatan Minggu Ke-13
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 24 Oktober  Membuat dan mencetak jurnal baca untuk
2022 siswa

2. Selasa, 25 Oktober  Memberi stempel pada buku-buku

2022 perpustakaan
 Rapat bersama OSIS terkait kegiatan Hari
Sumpah Pemuda
3. Rabu, 26 Oktober
2022  Memberi stempel pada buku perpustakaan

4. Kamis, 27 Oktober  Melaksanakan latihan upacara peringatan

2022 hari Sumpah Pemuda

5. Jumat, 28 Oktober  Pelaksanaan upacara hari Sumpah Pemuda

2022  Pelaksanaan lomba mading

6. Sabtu, 29 Oktober
 Membantu guru dalam merekap data siswa
2022

36
 Kegiatan Minggu Ke-14
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 31 Oktober
 Pelaksanaan senam pagi
2022
 Pembuatan jurnal kegiatan mengajar, daftar nilai,
daftar hadir, dan catatan siswa

2. Selasa, 01 November
 Pemberian stempel pada buku perpustakaan
2022No. Hari, Tanggal Kegiatan
 Merapikan buku-buku di rak perpustakaan
1. Senin, 07
 Pembiasaan senam pagi
November  Mencetak dan menjilid jurnal mengajar guru
 Koordinasi bersama kepala sekolah terkait
2022 program sekolah
3. Rabu, 02 November  Mendampingi berjalannya rapat OSIS
 Menata peralatan-peralatan laboratorium IPA
2022  Mencetak surat edaran siswa
 Koordinasi bersama guru pamong terkait program
4. Kamis,
2. 03 Selasa,
November08  Mengisi pembelajaran
 Kolaborasi seni budaya
pelajaran dikelas
Prakarya VII guru
bersama
2022 November
 dikelas siswa
Mendampingi VIII melaksanakan proses
2022 peminjaman buku diperpustakaan
 Mendampingi dan mendata siswa dalam
peminjaman buku perpustakaan
3. Rabu, 09 November  Membuat dan menghias mading
2022  Melaksanakan latihan upacara
 Membantu pembuatan brosur PPDB
5. Jumat, 04 November
 Pemberian stempel pada buku perpustakaan
2022
4. Kamis, 10
November  Pelaksanaan upacara peringatan hari
Pahlawan
2022
 Pelaksanaan kegiatan lomba-lomba baca
6. Sabtu, 05 November puisi, mading, danbuku
unjuk karya siswa
 Pemberian stempel pada perpustakaan
2022

5. Jumat, 11
November  Pelaksanaan adiwiyata sekolah

2022  Koordinasi bersama Dosen Pembimbing

Lapangan di sekolah

Kegiatan
Minggu
Ke-15 6. Sabtu, 12
November  Pembuatan karya untuk persiapan unjuk
karya mahasiswa di Dinas Pendidikan 37
2022 Kabupaten Blitar
 Kegiatan Minggu Ke-16
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 14  Pelaksanaan loka karya mahasiswa di Dinas
November 2022 Pendidikan

2. Selasa, 15  Kolaborasi mata pelajaran Prakarya bersama

November 2022 guru dikelas VIII
 Koordinasi bersama guru pamong terkait
program
 Pelaksanaan numerasi dikelas VIII

3. Rabu, 16 November  Mengikuti dan mendampingi kegiatan

2022 sosialisasi pengenalan sekolah untuk kelas
IX bersama guru

4. Kamis, 17  Pelaksanaan AKM kelas VIII di lab

November 2022  Pelaksanaan numerasi dikelas VII

5. Jumat, 18  Membantu pembuatan formulir PPDB

November 2022
6. Sabtu, 19  Mengikuti jalan sehat kegiatan HUT PGRI
November 2022

38
 Kegiatan Minggu Ke-17
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 21
 Pembiasaan senam pagi
November
2022  Membantu pencetakkan kisi-kisis PAS

2. Selasa, 22
November  Mengisi pembelajaran Bahasa Inggris kelas
VIII
2022
 Koordinasi dengan guru terkait pelaksanaan
literasi sejarah dan study tour

3. Rabu, 23 November
 Pembuatan banner PPDB
2022
 Mengisi kegiatan pembelajaran PKN dikelas
VIII
4. Kamis, 24
November  Mendampingi kegiatan sosialisasi
pengenalan sekolah untuk kelas IX
2022
 Pelaksanaan literasi kelas VII
5. Jumat, 25
 Peringatan Hari Guru dan pelaksanaan
November
istighosah disekolah
2022

6. Sabtu, 26
(Libur sekolah dikarenakan guru mengikuti
November
kegiatan jalan sehat di Kantor Kabupaten)
2022

39
 Kegiatan Minggu Ke-18
No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 28  Membantu pencetakkan kisi-kisi PAS
November  Pembuatan tugas untuk pelaksanaan literasi
2022 sejarah
2. Selasa, 29
November  Koordinasi bersama guru pamong
terkait pelaksanaan literasi sejarah
2022
dan study tour
 Mengoordinasikan siswa terkait
akan dilaksanakannya literasi
sejarah P5
3. Rabu, 30 November  Pelaksanaan literasi sejarah di Istana Gebang
2022 dan Museum Makam Bung Karno
4. Kamis, 1 Desember  Pembuatan surat keterangan pelepasan
2022 mahasiswa
5. Jumat, 2 Desember  Penarikan mahasiswa oleh Dosen
2022 Pembimbing Lapangan

40
3. Hasil Pelaksanaan Progam
a. Mengajar
Tujuan adanya Program Kampus Mengajar baik dari segi penanaman empati
dan kepekaan sosial dari diri mahasiswa terhadap permasalahan kehidupan sosial
salah satunya adalah permasalahan di bidang pendidikan dapat berjalan dengan
baik. Dengan Program Kampus Mengajar ini mahasiswa mampu mengasah
keterampilan berpikir dalam bekerja sama antar lintas jurusan dalam
menyelesaikan masalah yang dihadapi. Selain itu Program Kampus Mengajar
mampu memberikan hasil serta dampak positif bagi siswa, guru dan sekolah
khususnya di SMP PGRI 2 Binangun.
Adapun dampak yang dirasakan siswa yakni meningkatnya motivasi dan
minat belajar siswa baik dari segi literasi maupun dari segi numerasi. Hal
tersebut telah sesuai dengan ketercapaian yang termuat dalam tujuan Program
Kampus Mengajar. Sedangkan dampak yang dirasakan oleh guru dan sekolah
yakni dapat memudahkan dan membantu guru dalam melakukan pembelajaran
Daring maupun Luring.
b. Membantu Adaptasi Teknologi
Pelaksanaan program pelatihan adaptasi teknologi baik bagi siswa, guru, dan
Tenaga kependidikan SMP PGRI 2 Binangun telah sesuai dengan tujuan dari
Program Kampus Mengajar yakni siswa, guru dan sekolah diharapkan mampu
mengoptimalkan penggunaan adaptasi teknologi dalam kegiatan belajar
mengajar. Dampak dirasakan dengan adanya penggunaan teknologi pada
pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan efektif.
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Mahasiswa dapat membantu administrasi sekolah seperti melengkapi administrasi
perpustakaan dengan mendata buku, memberikan stempel pada setiap buku,
memilah buku yang masih layak baca dan menata buku yang ada di perpustakaan.
Manfaatnya mahasiswa dapat memperoleh pengalaman dalam mengelola
administrasi perpustakaan .

41
4. Dokumentasi Kegiatan

Pelepasan Mahasiswa di Kantor Dinas Pendidikan

42
Penyerahan Mahasiswa ke sekolah oleh Dosen Pembimbing Lapangan

43
Observasi Lapangan

44
Pelaksanaan kegiatan PERSAMI di Sekolah

45
Pelaksanaan administrasi perpustakaan dengan pemberian stempel pada buku dan pengelolaan
peminjaman buku perpustakaan

46
Mengawasi pelaksanaan Penilaian Tengah Semester dikelas dan membantu dalam pembuatan
berkas-berkas yang diperlukan selama PTS

47
Pelaksanaan Adiwiyata Sekolah

48
Peringatan Maulid Nabi di sekolah

49
Mendampingi dan mengisi pembelajaran dikelas

50
Pelaksanaan Sosialisasi PMM

51
 Pelaksanaan literasi sejarah di Istana gebang dan Museum Makam Bung Karno

5. Lampiran Surat Pelepasan Mahasiswa

52
53