KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas
rahmat, taufik dan hidayahnya-Nya yang di berikan kepada , sehingga Laporan
Hasil Magang II ini bisa di selesaikan. Sholawat dan salam kita sampaikan kepada
junjungan Nabi Besar Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabat dan
pengikutnya hingga akhir zaman. Laporan ini di buat untuk memenuhi tugas mata
kuliah Magang II sebagai tahap pengamatn dan refleksi untuk memperkuat
pemahaman peserta didik serta perangkat pembelajaran (perancangan RPP/RPPH,
silabus, program tahunan, program semester, pemetaan kompetensi dasar, kisi kisi
soal ) yang dilaksanakan selama 1 bulan di MI Plus Jâ-alHaq.
Kami menyadari, dalam penulisan dan penyusunan laporan ini masih
terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik
dan saran dari pembimbing. Demi kesempurnaan laporan ini, tidak terkecuali dari
pihak pembaca sendiri, karena tidak ada seorangpun di dunia ini yang mempunyai
pengetahuan yang sempurna. Semoga Allah SWT Senantiasa memberikan
naungan rahmat serta hidayah-Nya kepada kita semua amiin ya Robbal Alamin.

Bengkulu, Maret 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR.................................................................................... i
DAFTAR ISI................................................................................................... ii
DAFTARTABEL............................................................................................ iii
DAFTAR BAGAN.......................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... v
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... vi
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang Magang........................................................................ 1
B. Tujuan Magang..................................................................................... 2
C. Manfaat Magang................................................................................... 2
D. Waktu dan Tempat Magang.................................................................. 4
BAB II Deskripsi Data dan Pembahasan
A. Gambaran Umum Tempat Magang...................................................... 5
1. Lokasi Lembaga................................................................................ 5
2. Sejarah Lembaga............................................................................... 5
3. Visi dan Misi Lembaga..................................................................... 6
4. Struktur Organisasi Lembaga........................................................... 6
B. Pelaksanaan Kegiatan Magang II.......................................................... 11
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Magang.................................................. 11
2. Kendala yang Dihadapi dan Upaya Mengatasinya........................... 18
3. Hal yang Medukung.......................................................................... 18
BAB III Penutup
1. Kesimpulan........................................................................................... 20
2. Saran..................................................................................................... 20
Daftar Pustaka................................................................................................ 22
Lampiran
 DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Data Guru di MI Plus Jâ-alHaq
Tabel 2.2 Kegiatan Magang II
Tabel 2.3 Rincian Kegiatan Harian MI Plus Jâ-alHaq
 DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Stuktur Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq Masa Khidmah T.P. 2021-
2022

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Penyerahan Mahasiswa Magang II di MI Plus Jâ-alHaq

Gambar 1.2 Apel di lapangan
Gambar 1.3Shalat Dhuha dan Menonton Bersama Mam dan Teacher
Gambar 1.4 kebersihan lingkungan sekolah
Gambar 1.5 kegiatan vaksin
Kegiatan 1.6 Senam Pagi Bersama
Gambar1.7 Kegiatan Studi Wisata Bersama Kelas 4 C
Gambar 1.8 Penyerahan Cindera Mata dari UINFAS Bengkulu dan Mahasiswa
magang 2 kepihak sekolah MI Plus Jâ-alHaq
Gambar 1.9 Penarikan Mahasiswa Magang II di MI Plus Jâ-alHaq

v
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kaldik
Lampiran 2 Program Tahunan
Lampiran 3 Program Semester
Lampiran 4 Silabus
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 6 Pemetaan Kompetensi Dasar (KD)

vi
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang

Proses pendidikan diperguruan tinggi menuntut pencapaian kompetensi
mahasiswa secara optimal, baik dalam hal sikap, pengetahuan Maupun
keterampilan. Pada lembaga pendidikan tenaga kependidikan (LPTK)
Tuntutannya lebih banyak lagi, karna LPTK tidak hanya mengemban
tanggung jawab untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten pada
bidangnya akan tetapi juga mempersiapkan mereka menjadi tenaga
professional dibidang pendidikan.
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Tadris UINFAS Bengkulu merupakan salah
satu LPTK yang bertujuan menghasilkan paracalon sarjana pendidikan.Untuk
itu FTT bertanggung jawab untuk membekali para lulusannya dengan
berbagai kompetensi, dari penguasaan bidang studi, landasan keilmuan
kegiatan mendidik, hingga strategi menerapkannya secara professional
dilapangan.
Salah satu cara yang dapat ditempuh untuk memaksimalkan pencapaian
penguasaan yang dimaksud adalah melalui magang. Magang adalah
pembelajaran dengan berbuat (learning by doing) yang memungkinkan
pembentukkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap secara
maksimal.Dengan magang, diharapkan terbentuknya pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang dibutuhkan melalui pengalaman menyelesaikan
kegiatan-kegiatan yang ditugaskan termasuk mengatasi masalah-masalah
yang dihadapi di lapangan.
Sejalan dengan hal itu dan seiring dengan kebijakkan penerapan
kurikulum berbasis KKNI, maka Fakultas Tarbiyah dan Tadris menetapkan
magang sebagai bagian integral kurikulum yang wajib bagi mahasiswa mulai
angkatan 2017.

1
 2

B. Tujuan Magang
Magang II bertujuan mengembangkan jati diri sebagai pendidik dan
pengajar yang profesional sesuai bidang studi dan memantapkan kemampuan
awal dalam menelaah dan merancang rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP), silabus, program semester, program tahunan, pemetaan kompetensi
dasar dan kisi-kisi soal.
Adapun tujuan dilaksanakannya praktek lapangan Magang II di MI
Plus Jâ-alHaq, diantaranya yaitu:
1. Untuk mengetahui bagaimana hasil pengamatan dan refleksi peserta didik
dalam proses pembelajaran di MI Plus Jâ-alHaq Kota Bengkulu.
2. Untuk mengetahui bagaimana hasil pengamatan dan refleksi implementasi
manajemen kurikulum di MI Plus Jâ-alHaq Kota Bengkulu.
3. Untuk mengetahui bagaimana hasil pengamatan dan refleksi implementasi
manajemen kesiswaan di MI Plus Jâ-alHaq Kota Bengkulu.
4. Untuk mengetahui bagaimana hasil pengamatan dan refleksi implementasi
manajemen hubungan masyarakat di MI Plus Jâ-alHaq Kota Bengkulu

C. Manfaat Magang
Program magang ini di harapkan bermanfaat:
1. Bagi Mahasiswa
a. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di bidang
manajemen dan kultur sekolah/madrasah.
b. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses
membangun kompetensi pedagogik, keperibadian, dan sosial di
sekolah/madrasah.
c. Mendapat kan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan
terhadap proses pembelajaran dikelas.
d. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu
dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di
sekolah/madrasah.
 3

e. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara

interdisipliner sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu
dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah/
madrasah.
f. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan
dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah/madrasah.
g. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksan akan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah/madrasah.
h. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator,
fasilitator, dinamisator, dan membantu pemikiran sebagai problem
solver.
2. Bagi Sekolah / Madrasah
a. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara
sekolah/madrasah tempat Magang II dengan Fakultas Tarbiyah dan
Tadris UINFAS Bengkulu.
b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon
sarjana pendidikanyang berdedikasi dan profesional.
c. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan, serta melaksanakan pengembangan sekolah/madrasah.
3. Bagi Fakultas Tarbiyah dan Tadris UINFAS Bengkulu
a. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum
yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja.
b. Membangun sinergitas antara madrasah dengan Fakultas Tarbiyah dan
Tadris UINFAS Bengkulu dalam mempersiapkan lulusan yang
bermutu.
c. Mendapatkan umpan balik tentang kompetensi akademik mahasiswa
fakultas Tarbiyah dan Tadris UINFASBengkulu.
d. Membina jaringan kerja sama degan sekolah tempat magang dalam
upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara substansi
 4

e. akademik dengan pengetahuan dan keterampilan sumber daya manusia

yang dibutuhkan dalam pengembangan pendidikan masyarakat.1

D. Waktu dan Tempat Magang

Magang II dilaksanakan di MI Plus Jâ-alHaq yang beralamat di Jalan
Bhayangkara,No 43 Sido Mulyo, Kec. Gading Cempaka Kota Bengkulu
Provinsi Bengkulu. Dan waktu pelaksanaannya di mulai dari tanggal 31
Januari 2022 s/d 04Maret 2022.

1
Pedoman Pelaksanaan Magang Kependidikan Fakultas Tarbiyah dan Tadris UINFAS
Bengkulu 2022. Hlm 04.
 BAB II
DESKRIPSI DATA dan PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Tempat Magang

1. Lokasi Lembaga
MI Plus Jâ-alHaq merupakan suatu lembaga pendidikan yang ada
di Kota Bengkulu tepatnya di Jalan Bhayangkara No 43, Sido Mulyo, Kec.
Gading Cempaka Kota Bengkulu Provinsi Bengkulu.
Nama Madrasah : MI Plus Jâ-alHaq
NPSN : 60728459
Alamat : Jln. Bhayangkara No 43 Kelurahan Sidomulyo
Kec. Gading Cempaka, Kota Bengkulu
Kota : Bengkulu
Provinsi : Bengkulu
No Telp : 085268660319
Alamat E-mail : mi.plussjaalhaq@gmail.com /
ja-alhaqbengkulu@yahoo.com
Tahun Pendirian : Ahad, 01 Juni 2008 M./23 Jumadil Ula1429 H.

2. Sejarah Lembaga
Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq merupakan lembaga
pendidikan tingkat dasar yang bernaung dibawah Yayasan Jam’iyyah
Khatmil Qur’an Jâ-alHaq. Sebagai madrasah swasta, MI Plus Jâ-alHaq
berada di bawah koordinasi Kementerian AgamaPropinsi Bengkulu dan
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan PropinsiBengkulu.
MI Plus Jâ-alHaq didirikan pada hari Ahad, 01 Juni 2008 M./ 23
Jumadil Ula1429 Hdan dirancang untuk menyiapkan anak didik agar
menjadi santri yang beriman dan bertakwa kepada Allah swt., berakhlak
mulia, sehat jasmani dan rohani, dapat berperan aktif dengan sesama
makhluk, memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan dan
keterampilan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih
 6

tinggi, mengenal dan mencintai bangsa serta kebudayaannya,

kreatif dan inovatif dalam mengembangkan diri secara terus-menerus.

3. Visi dan Misi Lembaga

a. Visi Madrasah
Visi Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq Kota Bengkulu yaitu
“Menyiapkan generasi muslim yang cerdas intelektual, cerdas
emosional, dan cerdas spiritual”.
b. Misi Madrasah
1. Melahirkan lulusan dengan kemampuan standar tuntutan sistem
Pendidikan Nasional, sekaligus mampu menjawab harapan
masyarakat dalam bidang keagamaan.
2. Menciptakan lulusan berdaya saing tinggi pada jenjang Pendidikan
selanjutnya.

4. Struktur Organisasi Lembaga

Setiap Madrasah memiliki organisasi yang tersetruktur dalam
kegiatan pembelajaran. MI Plus Ja-alHaq Kota Bengkulu juga memiliki
organisasi Madrasah yang saat ini di kepalai oleh Ibu Syafira Sulistiana,
M.Hum yang menaungi dan bertanggung jawab atas bawahannya. Yang
terdiri dari wakil kepala sekolah, dewan guru, staf tata usaha, siswa dan
siswi serta semua unsur yang ada di Madrasah tersebut. Setiap komponen
yang ada mempunyai tugas dan tanggung jawab yang berbeda-beda sesuai
dengan jabatan seperti yang telah tercantum dalam struktur organisasi
Madrasah.
 7

Tabel 2.1 Struktur MI Plus Jâ-alHaq

DATA STAF PENGAJAR
MADRASAH IBTIDAIYAH PLUS Jâ-alHaqTP.2021/2022
MASA
TMT IJAZAH TERAKHIR
KERJA
NO NAMA JABATAN L/ P MENJAD
(TAHU TAHUN
I GURU TINGKAT JURUSAN
N) LULUS
Sejarah
Kepala 14 Januari
1 Syafira Sulistiana, M.Hum P 3 S2 Kebudayaan 2016
Madrasah 2017
Islam
Waka 15 Juli
2 Anita Anggraini, S.Pd.I P 12 S1 PAI 2014
Madrasah 2008
10 Januari Bahasa
3 Novi Elitra Lovesa, S.Pd Bendahara P 11 S1 2014
2010 Inggris
Ilmu Al-
10 Juli
4 Nani Purnama Sari, S.Th.I Guru P 11 S1 Qur’an dan 2013
2009
Tafsir
10 Juli
5 Putri Sumariyani, S.Pd.I Guru P 11 S1 PAI 2011
2009
Staf Bid. 27 Juni
6 Eka Oktalina, S.Pd.I P 10 S1 PAI 2009
Kurikulum 2011
9 Januari
7 Bairah, S.Pd.I Guru P 9 S1 PGMI 2011
2012
9 Januari
8 Neni Nuraeni, S.Pd Guru P 9 S1 Bhs. Inggris 2011
2012
1
9 Zainal Arifin Guru L Desember 8 Ponpes - -
2012
 8

1 Ilmu Al-
10 Asep Sunandar, S.Ag Guru L Desember 8 S1 Qur’an dan 2017
2012 Tafsir
04
11 Rina Rizana, S.Pd.I Guru P Nopember 6 S1 PGMI 2014
2014
Nora Mustika Damanik, 13 Januari
12 Guru P 6 S1 PAI 2015
S.Pd.I 2015
18
13 Eldeta Marinda, S.Pd.I Guru P Agustus 5 S1 PAI 2014
2015
28
14 Tohirin, S.Pd.I Guru L September 5 S1 PAI 2013
2015
18
15 Fitria Andeni, S.Sos.I Guru P Februari 5 S1 BKI 2015
2016
18
16 Riska Indriyani, S.Pd.I Guru P Februari 5 S1 PGMI 2015
2016
28 Juli
17 Beti Desti Yani, S.Pd.I Guru P 4 S1 PGMI 2015
2016
28 Juli
18 Vetty, S.Pd.I Guru P 4 S1 PAI 2009
2016
22
19 Nuryamin Staf TU L September 4 SMK - -
2016
5 Januari
20 Yanti Purnama Sari, S.Pd Guru P 4 S1 PGMI 2016
2017
 9

23
Muhammad Ikhsannudin,
21 Guru L Februari 4 S1 PAI 2015
S.Pd.I
2017
Staf Bid. 21 April
22 Sutanto, S.Pd L 4 S1 Penjas 2014
Kesiswaan 2017
29 Januari
23 Siska Fitrani, S.Pd Guru P 3 S1 PGMI 2017
2018
Ilmu Al-
Ahmad Miftachul Amin, 2 Juli
24 Guru L 3 S1 Qur’an dan 2017
S.Ag 2018
Tafsir
2 Juli
25 Imro Atus Soleha, S.Pd Guru P 3 S1 PGMI 2017
2018
1
26 Rinai Sumiyati, S.Pd Guru P September 1 S1 PGMI 2019
2019
31 Pend.
27 Seri Melani, S.Pd Guru P Desember 1 S1 Bahasa 2019
2019 Indonesia
2
Pend.
28 Desi Kurniati, S.Pd Guru P September 1 S1 2017
Matematika
2019
 10

Bagan2.1 Struktur MI Plus Jâ-alHaq

Pembina
K.H. Hasbullah
Achmad

Ketua Yayasan
Dr. Suwarjin A.M,
MA

Kepala Madrasah Ketua Komite

Syafira Sulistiana, M.Hum Hidayaturrahman,
M.Pd.I

Staf TU Waka. Madrasah

Bendahara
Nuryamin Anita Anggraini,
Novi Elitra Lovesa, S.Pd
S.Pd.I

Staf Bidang
Staf Bidang
Kurikulum
Kesiswaan
Eka Oktalina, S.Pd.I
Sutanto, S.Pd

GURU

SANTRI

Sumber:Dokumen MI Plus Jâ-alHaqBengkulu

 11

B. Pelaksanaan Kegiatan Magang II

Kegiatan magang II dilaksanakan selama empat minggu, yaitu mulai
dari tanggal31 Januari 2022 s.d 04Maret 2022. Penyerahan mahasiswa
magang oleh dosen pembimbing langsung ke sekolah yang diterima oleh
kepala sekolah pada tanggal 31 Januari 2022 jam 09.00 WIB.
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Magang
Tabel 2.2 Kegiatan Magang II
No Hari/ tanggal Kegiatan Keterangan

1. Senin Penyerahan anggota magang Berjalan

31 Januari 2 di MI Plus Jâ-alHaq dengan baik
2022 sekaligus pembagian dan lancar.
kelompok perpamong dan
pembagian kelas

2. Rabu 02 Apel pagi dan membantu Berjalan

Februari 2022 kegiatan vaksinasi di sekolah dengan baik
dan lancar.

3. Kamis Belajar tajwid Bersama guru Berjalan

03 Februari guru dan pembagian tugas dengan baik
2022 pembuatan RPP, Silabus, dan lancar.
Prota dan Prosem

3 Sabtu Senam Bersama masyarakat Berjalan

05 Februari sekolah dan mengamati dengan baik
2022 kegiatan eskrakulikuler dan lancar.
 12

7. Senin Melaksanakan upacara Berjalan

07 Februari bendera dengan baik
2022 dan lancar.

8. Sabtu Jalan santai bersama Berjalan

12 Februari masyarakat sekolah dan dengan baik
2022 melakukan pengamatan dan lancar.
kegiatan ektrakulikuler

9. Senin Kebersihan di masjid dan Berjalan

14 Februari dikelas serta pembukaan dengan baik
2022 pekan santri dan lancar.

10. Selasa Membantu kegiatan pekan Berjalan

15 Februari santri dengan baik
2022 dan lancar.

11. Sabtu Membantu penyomprotan Berjalan

19 februari diinfekstan dikelas dan dengan baik
2022 lingkungan sekolah dan lancer

12 Rabu Apel pagi bersama guru guru Berjalan

23 Februari dengan baik
2022 dan lancer

12 Kamis Kunjungan dosen Berjalan

24 Februari pembimbing dengan baik
2022 dan lancer
 13

13 Sabtu Senam bersama masyarakat Berjalan

26 Februari sekolah dan melakukan dengan baik
2022 pengamatan kegiatan dan lancer
ekstrakulikuler

14 Rabu Apel pagi, kebersihan kelas Berjalan

02 maret 2022` dan membantu kegiatan dengan baik
vaksinasi dan lancer

15 Jumat Pelepasan anggota magang 2 Berjalan

04 maret 2022 di MI Plus Jâ-alHaq dengan baik
dan lancer

Tabel 2.3 Rincian Kegiatan Harian MI Plus Jâ-alHaq

NO HARI WAKTU URAIAN KEGIATAN HARIAN
07.30 s/d 09.00 Doa awal belajar, shalat dluha, asmâ-u
al-husnâ, yanbu’a, dan pengembangan
bahasa
09.00 s/d 09.20 Makan Pagi dan Break
09.20 s.d 10.30 Pelajaran Pertama, Brain Gym, Games
10.30 s/d 11.40 Pelajaran Kedua, Brain Gym, Games
Senin – Jumat

11.40 s/d 12.15 Pelajaran Ketiga, Brain Gym, Games

1 12.15 s/d 12.50 Shalat Zhuhur, Tadarus Alquran,
break, Makan siang
12.50 s/d 14.00 Pengayaan, Remedial, mathematic
(Kelas 1 dan clubxx, science clubxx, English clubxx,
2) Shalat Ashar, Tadarus Alquran, Salaf
13.00 s/d books club, pulang
16.00
(Kelas 3 s/d 6)
2
 14

07.30 s/d 09.00 Doa awal belajar, shalat dluha, asmâ-u

al-husnâ, yanbu’a, dan
pengembanagan bahasa
Sabtu 09.00 s/d 09.20 Makan Pagi dan Break
09.20 s/d 09.55 Senam pagi
09.55 s/d 11.05 EKSTRAKURIKULER
10.05 s/d 12.15 Pengembangan bahasa ( Arab /inggris)
12.15 s/d 13.00 Break, shalatZhuhur, Tadarus Alquran,
Pulang

Jenis dan bentuk kegiatan Magang II ini, dimana kami melakukan

kegiatan pengamatan dan pembelajaran diMI Plus Jâ-alHaq, pada intinya
mahasiswa melakukan kegiatan magang II itu selain untuk menambah
suatu pengalaman dan ilmu pengetahuan, mahasiswa juga berkewajiban
untuk mengetahui bagaimana keadaan sekolah tersebut. Pada saat
melakukan kegiatan magang II mahasiswa wajib menulis apa saja hasil
dari pengamatan yang dilakukannya. Oleh karena itu dari kegiatan yang
dilakukan, diperoleh hasil pengamatan, diantaranya :
a. KurikulumMI Plus Jâ-alHaq
MI Plus Jâ-alHaq menerapkan Kurikulum 2013 dalam proses
kegiatan belajar mengajar (KBM) dengan menggunakan pendekatan
tematik yang diberlakukan untuk kelas I dan IV. MI Plus Jâ-alHaq
merupakan madrasah yang baru memulai K13 pada TA 2013-2014,
namun demikian berdasarkan Keputusan Kementerian Agama Nomor
207 Tahun 2014 tentang kurikulum madrasah dan ditindaklanjuti
dengan adanya surat edaran DIRJEN PENDIS No
SE/DJ.I/PP.00.6/I/2015 bahwa satuan pendidikan dibawah naungan
kementerian agama tetap menggunakan k13 dan terkhusus untuk
pelajaran PAI dan Bahasa Arab. Untuk itu MI Plus Jâ-alHaq
menggunakan kurikulum 2013 (K13) khususnya untuk kelas I, II, IV, &
V. dan pada tahun pelajaran 2015-2016 MI plus ja-alHaq sudah
menggunakan kurkulum 2013 secara keseluruhan, dari kelas I-VI,
sampai sekarang.
 15

Dalam penyususnan kurikulum 2013 memiliki beberapa prosedur

yaitu :
1. Mengkaji silabus tematik meliputi KI dan KD, materi pembelajaran,
proses pembelajaran, penilaian pembelajarn, alokasi waktu, dan
sumber belajar.
2. Merumuskan indikator pencapaian KD.
3. Merumuskan tujuan pembelajaran.
4. Mengembangkan materi pemvbelajaran. Materi pembelajaran dapat
berasal daari buku, teks pelajaran (buku siswa) dan buku panduan
guru, sumber belajar lain berupa lokal, materi kekinian, konteks
pembelajaran dari lingkungan sekitar yang dikelompokkan menjadi
materi untuk pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial.
5. Menjabarkan kegiatan pembelajaran yang ada pada silabus dalam
bentuk yang lebih oprasional berupa pendekatan saintifik
disesuaikan dengan kondisi siswa dan satuan guruan termasuk
penggunaan media, alat, bahan,dan sumber belajar.
6. Menentukan alokasi waktu untuk setiap pertemuan berdasarkan
alokasi waktu pada silabus. Selanjutnya dibagi kedalam kegiatan
pendahuluan, inti dan penutup.
7. Mengembangkan penilaian pembelajaran denagn cara menentukan
lingkup, teknik, dan instrumen penilaian, serta membuat pedoman
pensekoran.
8. Menentukan strategi pembelajaran remedial segera setelah dilakukan
penilaian.
9. Menentukan media, alat, bahan, dan sumber belajar di sesuaikan
dengan yang telah di tetapkan dalam langkah penjabaran proses
pembelajaran.2
b. Kalender Pendidikan

2
Abdullah idi. Pengembangan Kurikulum:Teori Dan Praktik. (Jakarta: Rajawali Pres,
2014). Hal:268-270.
 16

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan

pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran.Kalender
pendidikan mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif
belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
c. Program Tahunan (Prota)
Program tahunan merupakan rencana umum pelaksanaan
pembelajaran yang berisi rencana penetapan alokasi waktu suatu satu
tahun pembelajaran. Program tahunan perlu dipersiapkan dan
dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran, karenan merupakan
pedoman bagi pengembangan program-program berikutnya, yakni
program semester, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran.
Langkah-langkah perencanaan program tahunan:
1. Menelaah jumlah tema dan subtema pada suatu kelas.
2. Menghitung jumlah minggu belajar efektif (MBE) dalam satu tahun.
3. Mendistribusikan alokasi waktu minggu belajar epektif (MBE)
kedalam subtema.
Dalam menyusun perogram tahunan, komponen yang harus
ada sebagai berikut:
a) Identitas (kelas, muatan pelajaran, tahun pelajaran)
b) Format isian (tema, subtema, dan alokasi waktu)3
d. Program Semester (Promes)
Promes merupakan program yang berisi garis-garis besar
tentang hal-hal yang akan dicapai dalam satu semester. Semester adalah
satuan waktu yang digunakan untuk penyelenggaraan program
pendidikan.
e. Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada satu media atau tema
tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi

3
Derektorat pembeinaan sekolah dasar & kementrian. Modul pelatihan kurikulum 2013.
Pendidikan dan kebudayaan. (Jakarta: kementrian pendidikan dan kebudayaan , 2018). Sekolah
dasar atau madrasah ibtidaya. Hal: 36
 17

pembelajaran, kegiatan pembelajaran, kegiatan pembelajaran,

penilaian alokasi waktu, dan sumber belajar. Dalam kurikulum 2013,
ada salah satu administrasi pembelajaran yang harus dipenuhi dan harus
dibuat oleh pendidik yakni silabus, silabus merupakan suatu hal yang
pokok dalam kegiatan pembelajaran sebab silabus digunakan sebagai
bahan acara dalam dalam membuat dan mengembangkan rencana
pelaksanaan pembelajaran dikelas.
Dengan adanya silabus seorang pendidik dapat mengetahui
bagaimana ia akan melaksanakan pembelajaran yang baik, efektif, dan
efisien sehingga apa yang menjadi standar kompetensi lulusan yang
ditetapkan dapat tercapai dengan maksimal.
f. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rpp merupakan suatu bentuk perencanaan pembelajaran yang
akan dilaksanakan oleh pendidik dalam kegiatan pembelajaran.
Menurut Kemendikbut No. 65 Tahun 2013 tentang standar proses
pendidikan dasar dan menengah disebutkan bahwa rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka
untuk satu pembelajaran atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus
untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya
mencapai kompetensi dasar (KD). 4
RPP merupakan perencanaan jangka pendek untuk
memperkirakan dan memproyeksikan tentang apa yang ini dilaksanakan
dalam kegiatan pembelajaran upaya tersebut perlu dilakukan untuk
mengkoordinasikan komponen-komponen pembelajaran yakni
kompetensi dasar, materi standar, indikator, hasil belajara.5
g. Pemetaan Kompetensi Dasar (KD)

4
Mulyasa. implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan kemandirian guru dan
kepala sekolah. Jakarta: PT: Bumiaksara, 2009). Hal: 153

5
ibid. Implementasi Kurikulum 2013 Dalm Pembelajaran SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA. Hal:
143
 18

Kegiatan pemetaan ini dilakukan untuk memperoleh gambaran

secara menyeluruh dan utuh semua standar kompetensi-kompetensi
dasar dan indicator dari berbagai mata pelajaran yang dipadukan dalam
tema yang dipilih.

2. Kendala yang di hadapi dan upaya mengatasinya

Kendala yang dihadapi dalam kegiatan magang 2 yaitu peserta
magang ada beberapa mengalami kendala tidak mempunyai kendaraan dan
jarak yang ditempuh dari tempat tinggal kelokasi cukup jauh.
Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dihadapi ini
dengan cara peserta magang yang mempunyai kendaraan menjemput
peserta magang yang tidak mempunyai kendaraan.
3. Hal yang mendukung
Hal yang mendukung yang diperoleh mahasiswa selam
melaksanakan kegiatan magang:
a. Dukungan yang diberikan oleh FakultasTarbiyah dan Tadris
1. Pihak Fakultas Tarbiyah dan Tadris memberikan pembekalan dan
pengarahan tentang tata cara yang akan dilakukan dalam kegiatan
magang tersebut.
2. Pihak Fakultas Tarbiyah dan Tadris memberikan buku pedoman
untuk memberi arahan kegiatan magang.
3. Pihak Fakultas Tarbiyah dan Tadris memberikan Dosen Pembimbing
Magang untuk membimbing dan memberi pengarahan kepada
mahasiswa yang di pegang oleh pembimbing tersebut.
b. Dukungan yang diberikan oleh lembaga tempat magang
1. Pihak lembaga memberikan pengarahan terhadap mahasiswa tentang
kegiatan magang.
2. Pihak lembaga memberikan beberapa buku mengenai RPP dan
SILABUS.
 19

3. Pihak lembaga memberikan data tentang KALDIK, PROTA dan

PROSEM dan file-file yang mendukung untuk pembuatan laporan
magang 2.
4. Pihak lembaga juga memberikan Guru Pembimbing Magang sebagai
tempat umtuk memberikan masukan dan mengarahkan mahasiswa
magang.
5. Dukungan dari pihak sekolah lembaga tempat magang dukungan
personal baik itu dukungan moril mahasiswa magang disambut
dengan ramah tama pada saat diterima ditempat magang dengan
penuh penerimaan mendapatkan bimbingan dari guru selain dari
GPM.
6. Dukungan sarana dan prasarana dari lembaga tempat magang baik
itu berupa fasilitas sebagai ruang tempat kerja, ruang istirahat.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Magang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq yang
bertepatan diJln. Bhayangkara No 43 Kelurahan Sidomulyo Kec. Gading
Cempaka, Kota Bengkulu.
Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq merupakan lembaga pendidikan
tingkat dasar yang bernaung dibawah Yayasan Jam’iyyah Khatmil Qur’an Jâ-
alHaq. Sebagai madrasah swasta, MI Plus Jâ-alHaq berada di bawah
koordinasi Kementerian AgamaPropinsi Bengkulu dan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan PropinsiBengkulu. MI Plus Jâ-alHaq didirikan pada hari Ahad,
01 Juni 2008 M./ 23 Jumadil Ula1429 Hdan dirancang untuk menyiapkan
anak didik agar menjadi santri yang beriman dan bertakwa kepada Allah swt.,
berakhlak mulia, sehat jasmani dan rohani, dapat berperan aktif dengan
sesama makhluk, memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan dan
keterampilan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi,
mengenal dan mencintai bangsa serta kebudayaannya, kreatif dan inovatif
dalam mengembangkan diri secara terus-menerus.
Selama magang kami mendapatkan banyak pengalaman seperti
bagaimana cara menjalin silahturahmi dengan para guru maupun peserta
didik, cara mengkondisikan kelas saat belajar, disini kami juga diajarkan
bagaimana cara membuat RPP, Silabus, Prota, Prosem, Pemetaan Kompetensi
Dasar.

B. Saran
Saran yang dapat diberikan selama melaksanakan Magang II adalah
sebagai berikut :
1. Kepada seluruh mahasiswa Magang II hendaknya dapat senantiasa
menjaga hubungan baik dengan teman magang, senantiasa menciptakan

20
22
 21

2. suasana kekeluargaan yang aman sehingga masing-masing anggota merasa

nyaman dalam menjalankan tugasnya.
3. Kepada seluruh mahasiswa Magang II hendaknya juga senantiasa menjaga
hubungan baik dan keakraban dengan pihak sekolah, mulai dari kepala
sekolah dan wakil-wakilnya, guru dan staf TU, siswa serta pihak-pihak
lainnya yang ada disekitar lingkungan sekolah.

Penulis menyadari bahwa pada laporan magang II ini masih banyak

terdapat kekurangan. Oleh karena itu, penulis menyarankan kepada teman-
teman sesama mahasiswa untuk mencari informasi lain sebagai tambahan dari
apa yang telah penulis uraikan di atas. Serta, kritik dan saran yang
membangun agar pada penulisan laporan magang selanjutnya akan lebih baik
lagi.
21
 DAFTAR PUSTAKA

Abdullah idi.2014.Pengembangan Kurikulum:Teori Dan Praktik. Jakarta: Rajawali Pres.

Derektorat pembeinaan sekolah dasar & kementrian.2018. Modul pelatihan

kurikulum 2013. Pendidikan dan kebudayaan.. Jakarta: kementrian
pendidikan dan kebudayaan.

Mulyasa. 2009. implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan kemandirian

guru dan kepala sekolah. Jakarta: PT: Bumiaksara.

Pedoman Pelaksanaan Magang Kependidikan Fakultas Tarbiyah dan Tadris

UINFAS Bengkulu. 2022.

22