LAPORAN MAGANG KEPENDIDIKAN III

MI Plus Jâ-alHaq

OLEH :
Ayu Nengsih (1911230053)

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS

UNIVERSITAS FATMAWATI SUKARNO BENGKULU
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT.

Atas rahmat, taufik dan hidayahnya-Nya yang di berikan kepada , sehingga
Laporan Hasil Magang II ini bisa di selesaikan. Sholawat dan salam kita
sampaikan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW beserta keluarga dan
sahabat dan pengikutnya hingga akhir zaman. Laporan ini di buat untuk
memenuhi tugas mata kuliah Magang III sebagai tahap pengamatan dan refleksi
untuk memperkuat pemahaman peserta didik serta perangkat pembelajaran
(perancangan RPP/RPPH, silabus, program tahunan, program semester, pemetaan
kompetensi dasar, kisi kisi soal ) yang dilaksanakan selama 1 bulan di MI Plus Jâ-
alHaq.
Kami menyadari, dalam penulisan dan penyusunan laporan ini masih
terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik
dan saran dari pembimbing. Demi kesempurnaan laporan ini, tidak terkecuali dari
pihak pembaca sendiri, karena tidak ada seorangpun di dunia ini yang mempunyai
pengetahuan yang sempurna. Semoga Allah SWT Senantiasa memberikan
naungan rahmat serta hidayah-Nya kepada kita semua amiin ya Robbal Alamin.

Bengkulu, Oktober 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ i
KATA PENGANTAR.................................................................................... ii
DAFTAR ISI................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL........................................................................................... v
DAFTAR BAGAN.......................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... viii
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang Magang........................................................................ 1
B. Tujuan Magang..................................................................................... 1
C. Manfaat Magang................................................................................... 2
D. Waktu dan Tempat Magang.................................................................. 3
BAB II Deskripsi Data dan Pembahasan
A. Gambaran Umum Tempat Magang...................................................... 4
1. Lokasi Lembaga................................................................................ 4
2. Sejarah Lembaga............................................................................... 4
3. Visi dan Misi Lembaga..................................................................... 5
4. Struktur Organisasi Lembaga........................................................... 5
B. Pelaksanaan Kegiatan Magang II.......................................................... 15
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Magang.................................................. 16
2. Kendala yang Dihadapi dan Upaya Mengatasinya........................... 22
3. Hal yang Medukung.......................................................................... 23
BAB III Penutup
1. Kesimpulan........................................................................................... 25
2. Saran..................................................................................................... 25
Daftar Pustaka................................................................................................ 26
Lampiran
 DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Data Guru di MI Plus Jâ-alHaq
Tabel 2.2 tabel jumlah santri mi Plus Jâ-alHaq
Tabel 2.3 Kegiatan Magang III
Tabel 2.4 Rincian Kegiatan Harian MI Plus Jâ-alHaq
 DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Stuktur Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq Masa Khidmah T.P. 2019-
2021
 DAFTAR GAMBAR
DOKUMENTASI KEADAAN SEKOLAH
Gambar 1

DOKUMENTASI KEGIATAN MAGANG 3

gambar 1.1 kegiatan penyerahan mahasiswa magang 3 di MI Plus Ja-alHaq
gambar 1.2 foto bersama Dosen Pembimbing, Kepala Sekolah dan Guru.
gambar 1.3 persiapan lomba hari kemerdekaan
gambar 1.4 kegiatan upacara bendera peringatan hari kemerdekaan
Gambar 1.5 kegiatan apel pagi
Gambar 1.6 kegiatan kebersihan bersama
Gambar 1.7 kegiatan senam bersama dan pengembangan bahasa
Gambar 1.8 kunjungan dosen pembimbing
Gambar 1.9 Students Back To Nature
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang

Proses pendidikan diperguruan tinggi menuntut pencapaian
kompetensi mahasiswa secara optimal, baik dalam hal sikap, pengetahuan
Maupun keterampilan. Pada lembaga pendidikan tenaga kependidikan
(LPTK) Tuntutannya lebih banyak lagi, karna LPTK tidak hanya
mengemban tanggung jawab untuk menghasilkan lulusan yang
berkompeten pada bidangnya akan tetapi juga mempersiapkan mereka
menjadi tenaga professional dibidang pendidikan.
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Tadris UINFAS Bengkulu merupakan
salah satu LPTK yang bertujuan menghasilkan paracalon sarjana
pendidikan.Untuk itu FTT bertanggung jawab untuk membekali para
lulusannya dengan berbagai kompetensi, dari penguasaan bidang studi,
landasan keilmuan kegiatan mendidik, hingga strategi menerapkannya
secara professional dilapangan.
Salah satu cara yang dapat ditempuh untuk memaksimalkan
pencapaian penguasaan yang dimaksud adalah melalui magang. Magang
adalah pembelajaran dengan berbuat (learning by doing) yang
memungkinkan pembentukkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap
secara maksimal.Dengan magang, diharapkan terbentuknya pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang dibutuhkan melalui pengalaman
menyelesaikan kegiatan-kegiatan yang ditugaskan termasuk mengatasi
masalah-masalah yang dihadapi di lapangan.
Sejalan dengan hal itu dan seiring dengan kebijakkan penerapan
kurikulum berbasis KKNI, maka Fakultas Tarbiyah dan Tadris
menetapkan magang sebagai bagian integral kurikulum yang wajib bagi
mahasiswa mulai angkatan 2017.
B. Tujuan Magang
Magang III bertujuan mengembangkan jati diri sebagai pendidik dan
pengajar yang profesional sesuai bidang studi dan memantapkan
kemampuan awal dalam menelaah dan merancang rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP), silabus, program semester, program tahunan,
pemetaan kompetensi dasar dan kisi-kisi soal.
Adapun tujuan dilaksanakannya praktek lapangan Magang III di MI
Plus Jâ-alHaq, diantaranya yaitu:
1. kompetensi pedagogik yang meliputi kemampuan merencanakan
dan mengevaluasi pembelajaran
2. Kompetensi profesional yang merupakan kemampuan penugasan
meteri ajar
3. Kompetensi personal, kemampuan kemampuan dalam hal sikap
dan kepribadian meluputi kejujuran, kedewasaan berfikir,
tanggunga jawab, kemandirian disiplin dan antusiasme
4. Kompetensi sosial yang menitip beratkan kepada kemampuan
mahasiswa dalam interaksi lingkungan.

C. Manfaat Magang
Program magang ini di harapkan bermanfaat:
1. Bagi Mahasiswa
a. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di bidang
manajemen dan kultur sekolah/madrasah.
b. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses
membangun kompetensi pedagogik, keperibadian, dan sosial di
sekolah/madrasah.
c. Mendapat kan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan
terhadap proses pembelajaran dikelas.
d. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu
dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di
sekolah/madrasah.
 e. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu
dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah/
madrasah.
f. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan,
perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di
sekolah/madrasah.
g. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksan akan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah/madrasah.
h. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator,
fasilitator, dinamisator, dan membantu pemikiran sebagai problem
solver.
2. Bagi Sekolah / Madrasah
a. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara
sekolah/madrasah tempat Magang III dengan Fakultas Tarbiyah
dan Tadris UINFAS Bengkulu.
b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon
sarjana pendidikan yang berdedikasi dan profesional.
c. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi
dalam merencanakan, serta melaksanakan pengembangan
sekolah/madrasah.
3. Bagi Fakultas Tarbiyah dan Tadris UINFAS Bengkulu
a. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan
kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja.
b. Membangun sinergitas antara madrasah dengan Fakultas Tarbiyah
dan Tadris UINFAS Bengkulu dalam mempersiapkan lulusan yang
bermutu.
c. Mendapatkan umpan balik tentang kompetensi akademik
mahasiswa fakultas Tarbiyah dan Tadris UINFAS Bengkulu.
d. Membina jaringan kerja sama degan sekolah tempat magang dalam
upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara substansi
akademik dengan pengetahuan dan keterampilan sumber daya
 manusia yang dibutuhkan dalam pengembangan pendidikan
masyarakat.1

D. Waktu dan Tempat Magang

Magang III dilaksanakan di MI Plus Jâ-alHaq yang beralamat di Jalan
Bhayangkara, Sido Mulyo, Kec. Gading Cempaka Kota Bengkulu Provinsi
Bengkulu. Dan waktu pelaksanaannya di mulai dari tanggal 09 Agustus
2022 s/d 10 Oktober 2022.

BAB II
1
Pedoman Pelaksanaan Magang Kependidikan Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN
Bengkulu 2021. Hlm 04.
 DESKRIPSI DATA dan PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Tempat Magang

1. Lokasi Lembaga
MI Plus Jâ-alHaq merupakan suatu lembaga pendidikan yang
ada di Kota Bengkulu tepatnya di Jalan Bhayangkara No 43, Sido
Mulyo, Kec. Gading Cempaka Kota Bengkulu Provinsi Bengkulu.
Nama Madrasah : MI Plus Jâ-alHaq
NPSN : 60728459
Alamat : Jln. Bhayangkara No 43 Kelurahan Sidomulyo
Kec. Gading Cempaka, Kota Bengkulu
Kota : Bengkulu
Provinsi : Bengkulu
No Telp : 085268660319
Alamat E-mail :mi.plussjaalhaq@gmail.com/
ja-alhaqbengkulu@yahoo.com
Tahun Pendirian : Ahad, 01 Juni 2008 M./23 Jumadil Ula1429 H.

2. Sejarah Lembaga
Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq merupakan lembaga
pendidikan tingkat dasar yang bernaung dibawah Yayasan Jam’iyyah
Khatmil Qur’an Jâ-alHaq. Sebagai madrasah swasta, MI Plus Jâ-alHaq
berada di bawah koordinasi Kementerian Agama Propinsi Bengkulu
dan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Bengkulu. MI Plus Jâ-
alHaq didirikan pada hari Ahad, 01 Juni 2008 M./ 23 Jumadil
Ula1429 H dan dirancang untuk menyiapkan anak didik agar menjadi
santri yang beriman dan bertakwa kepada Allah swt., berakhlak mulia,
sehat jasmani dan rohani, dapat berperan aktif dengan sesama
makhluk, memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan dan
keterampilan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih
tinggi, mengenal dan mencintai bangsa serta kebudayaannya, kreatif
dan inovatif dalam mengembangkan diri secara terus-menerus.
 3. Visi dan Misi Lembaga
1. Visi Madrasah
Visi Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq Kota Bengkulu
yaitu “Menyiapkan generasi muslim yang cerdas intelektual, cerdas
emosional, dan cerdas spiritual”.
2. Misi Madrasah
a. Melahirkan lulusan dengan kemampuan standar tuntutan sistem
Pendidikan Nasional, sekaligus mampu menjawab harapan
masyarakat dalam bidang keagamaan.
b. Menciptakan lulusan berdaya saing tinggi pada jenjang
Pendidikan selanjutnya.

4. Struktur Organisasi Lembaga

Setiap Madrasah memiliki organisasi yang tersetruktur dalam
kegiatan pembelajaran. MI Plus Ja-alHaq Kota Bengkulu juga
memiliki organisasi Madrasah yang saat ini di kepalai oleh Ibu Syafira
Sulistiana, M.Hum yang menaungi dan bertanggung jawab atas
bawahannya. Yang terdiri dari wakil kepala sekolah, dewan guru, staf
tata usaha, siswa dan siswi serta semua unsur yang ada di Madrasah
tersebut. Setiap komponen yang ada mempunyai tugas dan tanggung
jawab yang berbeda-beda sesuai dengan jabatan seperti yang telah
tercantum dalam struktur organisasi Madrasah.

Tabel 2.1 Data Guru di MI Plus Jâ-alHaq

N TEMPAT DAN TANGGAL

NIPY NAMA JABATAN L/P
O LAHIR

1 01920802061 Syafira Sulistiana, M.Hum Kepala Madrasah Bengkulu, 2/08/1992 P

2 01810330010 Anita Anggraini, S.Pd.I Waka Madrasah Manna, 30/06/1981 P
3 01901108012 Novi Elitra Lovesa, S.Pd Bendahara Peraduan Binjai, 08/11/1990 P
 4 01810221011 Nani Purnama Sari, S.Th.I Guru Manna, 21/02/1981 P
5 01900701015 Putri Sumariyani, S.Pd.I Guru Jepara, 01/07/1990 P
6 01861020017 Eka Oktalina, S.Pd.I Staf Bid. Kurikulum Bengkulu, 20/10/1986 P
7 01870708020 Bairah, S.Pd.I Guru Serang, 07/08/1986 P
8 01870810021 Neni Nuraeni, S.Pd Guru Subang, 10/08/1987 P
9 01910125026 Zainal Arifin Guru Bukit Peninjau 2, 25/01/1991 L
10 01890501027 Asep Sunandar, S.Ag Guru Kebumen, 01/05/1989 L
11 01910627035 Purnama Sari, M.Pd Guru Grobogan, 27/06/1991 P
12 01921011038 Rina Rizana, S.Pd.I Guru Tanjung Seru, 11/10/1992 P
13 01920716040 Nora Mustika Damanik, S.Pd.I Guru Air Kelingsar, 16/07/1992 P
14 01920317047 Eldeta Marinda, S.Pd.I Guru Bengkulu, 17/03/1992 P
15 01880606050 Tohirin, S.Pd.I Guru Bengko, 06/06/1988 L
16 01921207052 Fitria Andeni, S.Sos.I Guru Semumdam, 12/07/1992 P
17 01920716053 Riska Indriyani, S.Pd.I Guru Bengkulu, 16/07/1992 P
18 01911220054 Beti Desti Yani, S.Pd.I Guru Bengkulu, 20/12/1991 P
19 01860518057 Vetty, S.Pd.I Guru Bengkulu, 18/05/1986 P
20 01910806051 Indah Cempaka, M.Pd.Si Guru Bengkulu, 06/08/1991 P
21 01860725058 Nuryamin Staf TU Depok, 25/07/1986 L
22 01950901061 Yanti Purnama Sari, S.Pd Guru Landur, 01/09/1995 P
Muhammad Ikhsannudin,
23 01920104065 Guru Bengkulu, 04/01/1992 L
S.Pd.I
24 01850922066 Sutanto, S.Pd Staf Bid. Kesiswaan Bukit Harapan, 22/09/1985 L
25 01950209069 Siska Fitrani, S.Pd Guru Air Periukan, 09/02/1995 P
26 01940514075 Ahmad Miftachul Amin, S.Ag Guru Bengkulu, 14/05/1994 L
27 01951017076 Imro Atus Soleha, S.Pd Guru Bengkulu, 17/10/1995 P
28 01970626086 Rinai Sumiyati, S.Pd Guru Pondok Kubang, 26/07/1997 P
29 01970511091 Seri Melani, S.Pd Guru Bengkulu, 11/05/1997 P
30 0195051980 Desi Kurniati, S.Pd Guru Bengkulu, 19/05/1995 P
31 01910914092 Diah Dwi Ikranegara, S.Th.I Guru Curup, 14/09/1991 P
32   Nur Azizah Rahmah, S.Sos. Guru Lubuk Mukti, 11/01/1999 P

Bagan 2.1 Stuktur Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq Masa Khidmah T.P. 2019-2021

Pembina
K.H. Hasbullah Achmad

Ketua Yayasan
Dr. Suwarjin A.M, MA

Kepala Madrasah Ketua Komite

Syafira Sulistiana, M. Hidayaturrahman,
M.Hum M.Pd.I
 Bendahara
Staf TU Waka. Madrasah
Novi Elitra Lovesa,
Nuryamin Anita Anggraini, S.Pd.I
S.Pd

Staf Bidang Kurikulum

Staf Bidang Kesiswaan
Eka Oktalina, S.Pd.I
Sutanto, S.Pd

GURU

SANTRI

JUMLAH SANTRI
Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq
Tahun Pelajaran 2022-2023
           
Jenis Kelamin
NO ROMBEL
L P
1 KELAS I.A     13 10
2 KELAS I.B     10 12
3 KELAS I.C     10 10
 4 KELAS I.D     11 11
Jumlah     44 43
Jumlah Santri Kelas I 87
5 KELAS II.A     10 9
6 KELAS II.B     10 8
7 KELAS II.C     8 12
Jumlah     28 29
Jumlah Santri Kelas II 57
8 KELAS III.A   12 13
9 KELAS III.B   8 16
10 KELAS III.C     15 10
Jumlah     35 39
Jumlah Santri Kelas III 74
11 KELAS IV.A   10 10
12 KELAS IV.B   10 11
13 KELAS IV.C   13 9
Jumlah     33 30
Jumlah Santri Kelas IV 63
14 KELAS V.A     10 8
15 KELAS V.B     8 9
16 KELAS V.C     9 10
Jumlah     27 27
Jumlah Santri Kelas V 54
17 KELAS VI.A   11 12
18 KELAS VI.B   12 10
19 KELAS VI.C   12 10
Jumlah     35 32
Jumlah Santri Kelas VI 67
Jumlah Santri L/P   202 200
TOTAL 402
Tabel 2.2 tabel jumlah santri mi Plus Jâ-alHaq

B. Pelaksanaan Kegiatan Magang III

Kegiatan magang III dilaksanakan selama empat minggu, yaitu
mulai dari tanggal 09 agustus sampai dengan 10 oktober. Penyerahan
mahasiswa magang oleh dosen pembimbing langsung ke sekolah yang
diterima oleh kepala sekolah pada tanggal 09 agustus 2022.
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Magang
Tabel 2.3 Kegiatan Magang III
 No Hari/ tanggal Kegiatan keterangan

1 Selasa/9-8-22 Penyerahan magang 3

2 Rabu/10-8-22 Apel pagi

3 Senin/15-8-22 Upacara peringatan hari

kemerdekaan
5. Selasa/16-8-22 Lomba peringatan hari
kemerdekaan
5 Jum’at/26-8-22 Mengajar kelas 3&5

6 Sabtu/3-9-22 Pengembangan Bahasa

Market Day
7 Senin/19-28 sept- Penilaian tengan semester
22
8 Sabtu/01-10-22 Student back to nature

9 Senin/3-4 okt-22 Ujian magang

Tabel 2.4 Rincian Kegiatan Harian MI P lus Jâ-alHaq

NO HARI WAKTU URAIAN KEGIATAN HARIAN
07.30 s/d 09.00 Doa awal belajar, shalat dluha, asmâ-u al-
husnâ, yanbu’a, dan pengembangan bahasa
09.00 s/d 09.20 Makan Pagi dan Break
09.20 s.d 10.30 Pelajaran Pertama, Brain Gym, Games
Senin – Jumat

10.30 s/d 11.40 Pelajaran Kedua, Brain Gym, Games

11.40 s/d 12.15 Pelajaran Ketiga, Brain Gym, Games
1
12.15 s/d 12.50 Shalat Zhuhur, Tadarus Alquran, break,
Makan siang
12.50 s/d 14.00 Pengayaan, Remedial, mathematic clubxx,
(Kelas 1 dan 2) science clubxx, English clubxx, Shalat Ashar,
13.00 s/d 16.00 Tadarus Alquran, Salaf books club, pulang
(Kelas 3 s/d 6)
2 Sabtu 07.30 s/d 09.00 Doa awal belajar, shalat dluha, asmâ-u al-
husnâ, yanbu’a, dan pengembanagan bahasa
09.00 s/d 09.20 Makan Pagi dan Break
09.20 s/d 09.55 Senam pagi
09.55 s/d 11.05 EKSTRAKURIKULER
10.05 s/d 12.15 Pengembangan bahasa ( Arab /inggris)
 12.15 s/d 13.00 Break, shalatZhuhur, Tadarus Alquran,
Pulang

Jenis dan bentuk kegiatan Magang III ini, dimana kami

melakukan kegiatan ngajar belajar di MI Plus Jâ-alHaq, pada intinya
mahasiswa melakukan kegiatan magang III itu selain untuk
menambah suatu pengalaman dan ilmu pengetahuan, mahasiswa juga
berkewajiban untuk menambah keterampilan mengjar dan
mengevalusi. Pada saat melakukan kegiatan magang III mahasiswa
mengunakan :
a. Kurikulum MI Plus Jâ-alHaq
MI Plus Jâ-alHaq menerapkan Kurikulum 2013 dalam
proses kegiatan belajar mengajar (KBM) dengan menggunakan
pendekatan tematik yang diberlakukan untuk kelas I dan IV. MI
Plus Jâ-alHaq merupakan madrasah yang baru memulai K13 pada
TA 2013-2014, namun demikian berdasarkan Keputusan
Kementerian Agama Nomor 207 Tahun 2014 tentang kurikulum
madrasah dan ditindaklanjuti dengan adanya surat edaran DIRJEN
PENDIS No SE/DJ.I/PP.00.6/I/2015 bahwa satuan pendidikan
dibawah naungan kementerian agama tetap menggunakan k13 dan
terkhusus untuk pelajaran PAI dan Bahasa Arab. Untuk itu MI
Plus Jâ-alHaq menggunakan kurikulum 2013 (K13) khususnya
untuk kelas I, II, IV, & V. dan pada tahun pelajaran 2015-2016 MI
plus ja-alHaq sudah menggunakan kurkulum 2013 secara
keseluruhan, dari kelas I-VI, sampai sekarang.
Dalam penyususnan kurikulum 2013 memiliki beberapa
prosedur yaitu :
1. Mengkaji silabus tematik meliputi KI dan KD, materi
pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian pembelajarn,
alokasi waktu, dan sumber belajar.
2. Merumuskan indikator pencapaian KD.
3. Merumuskan tujuan pembelajaran.
 4. Mengembangkan materi pemvbelajaran. Materi pembelajaran
dapat berasal daari buku, teks pelajaran (buku siswa) dan buku
panduan guru, sumber belajar lain berupa lokal, materi
kekinian, konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar yang
dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran reguler,
pengayaan, dan remedial.
5. Menjabarkan kegiatan pembelajaran yang ada pada silabus
dalam bentuk yang lebih oprasional berupa pendekatan
saintifik disesuaikan dengan kondisi siswa dan satuan guruan
termasuk penggunaan media, alat, bahan,dan sumber belajar.
6. Menentukan alokasi waktu untuk setiap pertemuan
berdasarkan alokasi waktu pada silabus. Selanjutnya dibagi
kedalam kegiatan pendahuluan, inti dan penutup.
7. Mengembangkan penilaian pembelajaran denagn cara
menentukan lingkup, teknik, dan instrumen penilaian, serta
membuat pedoman pensekoran
8. Menentukan strategi pembelajaran remedial segera setelah
dilakukan penilaian .
9. Menentukan media, alat, bahan, dan sumber belajar di
sesuaikan dengan yang telah di tetapkan dalam langkah
penjabaran proses pembelajaran.2
b. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk
kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun
ajaran.Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun pelajaran,
minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
c. Program Tahunan (Prota)
Program tahunan merupakan rencana umum pelaksanaan
pembelajaran yang berisi rencana penetapan alokasi waktu suatu
satu tahun pembelajaran. Program tahunan perlu dipersiapkan dan
dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran, karenan
2
Abdullah idi. Pengembangan Kurikulum:Teori Dan Praktik. (Jakarta: Rajawali Pres,
2014). Hal:268-270.
 merupakan pedoman bagi pengembangan program-program
berikutnya, yakni program semester, silabus, dan rencana
pelaksanaan pembelajaran.
Langkah-langkah perencanaan program tahunan:
1) Menelaah jumlah tema dan subtema pada suatu kelas.
2) Menghitung jumlah minggu belajar efektif (MBE) dalam satu
tahun.
3) Mendistribusikan alokasi waktu minggu belajar epektif
(MBE) kedalam subtema.
Dalam menyusun perogram tahunan, komponen yang harus
ada sebagai berikut:
a) Identitas (kelas, muatan pelajaran, tahun pelajaran)
b) Format isian (tema, subtema, dan alokasi waktu)3
d. Program Semester (Promes)
Promes merupakan program yang berisi garis-garis besar
tentang hal-hal yang akan dicapai dalam satu semester. Semester
adalah satuan waktu yang digunakan untuk penyelenggaraan
program pendidikan.
e. Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada satu media atau
tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar,
materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, penilaian alokasi waktu, dan sumber belajar.
Dalam kurikulum 2013, ada salah satu administrasi pembelajaran
yang harus dipenuhi dan harus dibuat oleh pendidik yakni silabus,
silabus merupakan suatu hal yang pokok dalam kegiatan
pembelajaran sebab silabus digunakan sebagai bahan acara dalam
dalam membuat dan mengembangkan rencana pelaksanaan
pembelajaran dikelas. Dengan adanya silabus seorang pendidik
dapat mengetahui bagaimana ia akan melaksanakan pembelajaran
3
Derektorat pembeinaan sekolah dasar & kementrian. Modul pelatihan kurikulum 2013.
Pendidikan dan kebudayaan. (Jakarta: kementrian pendidikan dan kebudayaan , 2018). Sekolah
dasar atau madrasah ibtidaya. Hal: 36
 yang baik, efektif, dan efisien sehingga apa yang menjadi standar
kompetensi lulusan yang ditetapkan dapat tercapai dengan
maksimal.
f. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rpp merupakan suatu bentuk perencanaan pembelajaran
yang akan dilaksanakan oleh pendidik dalam kegiatan
pembelajaran. Menurut Permendikbut No. 65 Tahun 2013 tentang
standar proses pendidikan dasar dan menengah disebutkan bahwa
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan
pembelajaran tatap muka untuk satu pembelajaran atau lebih. RPP
dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan
pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai kompetensi
dasar (KD). 4
RPP merupakan perencanaan jangka pendek untuk
memperkirakan dan memproyeksikan tentang apa yang ini
dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran upaya tersebut perlu
dilakukan untuk mengkoordinasikan komponen-komponen
pembelajaran yakni kompetensi dasar, materi standar, indikator,
hasil belajara.5
g. Pemetaan Kompetensi Dasar (KD)
Kegiatan pemetaan ini dilakukan untuk memperoleh
gambaran secara menyeluruh dan utuh semua standar
kompetensi-kompetensi dasar dan indicator dari berbagai mata
pelajaran yang dipadukan dalam tema yang dipilih.

2. Kendala yang di hadapi dan upaya mengatasinya

Kendala yang dihadapi dalam kegiatan magang III yaitu
peserta magang ada beberapa mengalami kendala tidak mempunyai
kendaraan dan maraknya kasusnya omnicron yang sedang meningkat.

4
Mulyasa. implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan kemandirian guru dan
kepala sekolah. Jakarta: PT: Bumiaksara, 2009). Hal: 153

5
ibid. Implementasi Kurikulum 2013 Dalm Pembelajaran SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA. Hal:
143
 Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dihadapi
ini dengan cara peserta magang yang mempunyai kendaraan
menjemput peserta magang yang tidak mempunyai kendaraan dan
upaya yang dilakukan akibat kasus omnicron yang meningkat dengan
cara selalu memakai masker, menjaga jarak dan memakai hand
sanitizer.

3. Hal yang mendukung

Hal yang mendukung yang diperoleh mahasiswa selam
melaksanakan kegiatan magang:
a. Dukungan yang diberikan oleh Fakultas Tarbiyah dan Tadris

1) Pihak Fakultas Tarbiyah dan Tadris memberikan pembekalan

dan pengarahan tentang tata cara yang akan dilakukan dalam
kegiatan magang tersebut.
2) Pihak Fakultas Tarbiyah dan Tadris memberikan buku pedoman
untuk memberi arahan kegiatan magang.
3) Pihak Fakultas Tarbiyah dan Tadris memberikan Dosen
Pembimbing Magang untuk membimbing dan memberi
pengarahan kepada mahasiswa yang di pegang oleh pembimbing
tersebut.
b. Dukungan yang diberikan oleh lembaga tempat magang
1) Pihak lembaga memberikan pengarahan terhadap mahasiswa
tentang kegiatan magang.
2) Pihak sekolah memberikan ruangan kelas untuk mahasiswa
melakukan observasi.
3) Pihak lembaga memberikan beberapa buku mengenai RPP dan
SILABUS.
4) Pihak lembaga memberikan data tentang RPP, SILABUS,
PROTA dan PROSEM dan file-file yang mendukung untuk
pembuatan laporan magang III.
5) Pihak lembaga juga memberikan Guru Pembimbing Magang
sebagai tempat umtuk memberikan masukan dan mengarahkan
mahasiswa magang.
6) Dukungan dari pihak sekolah lembaga tempat magang
dukungan personal baik itu dukungan moril mahasiswa magang
disambut dengan ramah tama pada saat diterima ditempat
magang dengan penuh penerimaan mendapatkan bimbingan dari
guru selain dari GPM.
7) Dukungan sarana dan prasarana dari lembaga tempat magang
baik itu berupa fasilitas sebagai ruang tempat kerja, ruang
istirahat.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Magang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq yang
bertepatan di Jln. Bhayangkara No 43 Kelurahan Sidomulyo Kec. Gading
Cempaka, Kota Bengkulu.
Madrasah Ibtidaiyah Plus Jâ-alHaq merupakan lembaga pendidikan
tingkat dasar yang bernaung dibawah Yayasan Jam’iyyah Khatmil Qur’an
Jâ-alHaq. Sebagai madrasah swasta, MI Plus Jâ-alHaq berada di bawah
koordinasi Kementerian Agama Propinsi Bengkulu dan Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Propinsi Bengkulu. MI Plus Jâ-alHaq didirikan pada hari
Ahad, 01 Juni 2008 M./ 23 Jumadil Ula1429 H dan dirancang untuk
menyiapkan anak didik agar menjadi santri yang beriman dan bertakwa
kepada Allah swt., berakhlak mulia, sehat jasmani dan rohani, dapat
berperan aktif dengan sesama makhluk, memiliki dasar-dasar
pengetahuan, kemampuan dan keterampilan untuk melanjutkan pendidikan
pada jenjang yang lebih tinggi, mengenal dan mencintai bangsa serta
kebudayaannya, kreatif dan inovatif dalam mengembangkan diri secara
terus-menerus.
Selama magang kami mendapatkan banyak pengalaman seperti
bagaimana cara menjalin silahturahmi dengan para guru maupun peserta
didik, cara mengkondisikan kelas saat belajar, disini kami juga diajarkan
bagaimana cara membuat RPP, Silabus, Prota dan Prosem

B. Saran
Saran yang dapat diberikan selama melaksanakan Magang III
adalah sebagai berikut :
1. Kepada seluruh mahasiswa Magang III hendaknya dapat senantiasa
menjaga hubungan baik dengan teman magang, senantiasa menciptakan
suasana kekeluargaan yang aman sehingga masing-masing anggota
merasa nyaman dalam menjalankan tugasnya.
2. Kepada seluruh mahasiswa Magang III hendaknya juga senantiasa
menjaga hubungan baik dan keakraban dengan pihak sekolah, mulai
dari kepala sekolah dan wakil-wakilnya, guru dan staf TU, siswa serta
pihak-pihak lainnya yang ada disekitar lingkungan sekolah.
Penulis menyadari bahwa pada laporan magang II ini masih
banyak terdapat kekurangan. Oleh karena itu, penulis menyarankan kepada
teman-teman sesama mahasiswa untuk mencari informasi lain sebagai
tambahan dari apa yang telah penulis uraikan di atas. Serta, kritik dan
saran yang membangun agar pada penulisan laporan magang selanjutnya
akan lebih baik lagi.
 DAFTAR PUSTAKA

Abdullah idi.2014. Pengembangan Kurikulum:Teori Dan Praktik. Jakarta: Rajawali Pres.

Derektorat pembeinaan sekolah dasar & kementrian.2018. Modul pelatihan

kurikulum 2013. Pendidikan dan kebudayaan.. Jakarta: kementrian
pendidikan dan kebudayaan.

Mulyasa. 2009. implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan kemandirian

guru dan kepala sekolah. Jakarta: PT: Bumiaksara.

Pedoman Pelaksanaan Magang Kependidikan Fakultas Tarbiyah dan Tadris

IAIN Bengkulu. 2021.
L
A
M
P
I
R
A
N
 L
A
M
P
I
R
A
N
DOKUMENTASI
Gambar 1 gambar keadaan sekolah Gambar 1.1 penyerahan mahasiswa magang 3

gambar 1.2 foto bersama gambar 1.3 persiapan lomba HUT RI

gambar 1.4 kegiatan upacara bendera HUT RI Gambar 1.5 kegiatan apel pagi

Gambar 1.6 kebersihan Gambar 1.6 kegiatan senam dan pengembangan bhs
Gambar 1.7 kunjungan dosen pembimbing Gambar 1.8 kegiatan extrakulikuler

Gambar 1.9 Students Back To Nature