PROGRAM

KERJA
KESISWAAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KABUPATEN BANYUWANGI
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 SILIRAGUNG SATU
ATAP
 KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan dan penyusunan
program kerja wakil kepala sekolah bidang kesiswaan tahun pelajaran 2021/2022

Program kerja ini disusun berdasarkan berbagai acuan, pemikiran dan pengalaman
pelaksanaan program kerja pada tahun pelajaran sebelumnya serta saran pendapat dan
masukan berbagai elemen dan pihak-pihak yang berkepentingan seperti:
1. Instruksi tertulis / Edaran kepala sekolah tentang tugas pokok wakil kepala sekolah
bidang kesiswaan.
2. Visi misi dan strategi yang hendak dicapai.
3. Suara rekan Pembina OSIS dan rekan pengajar dan karyawan.
4. Pengurus MPK, pengurus OSIS dan siswa SMP Negeri 3 Siliragung Satu Atap
5. Pemikiran penyusun dalam rangka pelaksanaan dan tuntutan tugas dilandasi juklak
dan juknis buku pedoman Pembina kesiswaan.
6. Pengurus komite sekolah.

Didasari keberadan siswa disekolah sebagai subjek dan pusat kegiatan yang
kompleks maka pelaksanaan kegiatan bersifat skala prioritas yang penjadwalan kegiatannya
disesuaikan anggaran, situasi dan kondisi serta waktu akademik yang tersedia.

Partisipasi aktif siswa lebih diarahkan kepada keseimbangan kemampuan akademik

dan nonakademik sesuai minat dan bakatnya, sehingga siswa memiliki keuntungan ganda.

Dengan demikian diharapkan siswa yang berbakat dan kreatif, maupun siswa yang
extrim pelanggaran tat tertib siswa terarahkan, terwadahi dan tersalurkan melalui pembinaan
dan para Pembina OSIS dan pendidik diharapkan keberadaan sekolah semakin maju dan
sekolah sebagai temtat pusat belajar. Semakin dipercaya semua pihak sehingga masyarakat
member nilai yang makin meningkat serta terbentuk kepercayaan public kesekolah yang
akhirnya bermuara pada kesejahteraan warga atau keluarga besar SMP Negeri 3 Siliragung
Satu Atap.

Menyadari kekurangan-kekurangan penyusun dalam pembuatan program ini, maka

diharapkan dapat memberikan masukan saran dan kritik berbagai pihak demi
penyempurnaan penyusun program-program serupa khusunya program kerja wakil kepala
sekolah bidang kesiswaan di masa yang akan datang merupakan reperensi yang amat
berharga serta merupakan satu kekayaan yang tak ternilai yang kami nantikan.Mudah-
mudahan program kerja ini dapat dijadikan acuan dan gambaran kami dalam melaksanakan
tugas pada Negara dan bangsa di dunia pendidikan sesuai tujuan pendidikan nasional
khususnya di SMP Negeri 3 Siliragung Satu Atap dengan visi dan misi sekolah sebagai tolak
ukur keberhasilan kerja sekolah, Aaminn.
Siliragung, 19 Juni 2021

Penyusun

i|Page
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ............................................................................................................. i

Daftar isi ....................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang ................................................................................... 1
B. Dasar .................................................................................................. 1
C. Tujuan ................................................................................................ 1
D. Sasaran ............................................................................................... 2
E. Ruang lingkup ................................................................................... 2
F. Sistematika ….................................................................................... 3
BAB II PENGORGANISASIAN
A. Struktur organisasi ............................................................................. 5
B. Pembagian tugas .............................................................................. 5
C. Pemateri ............................................................................................. 6
BAB III JADWAL KEGIATAN
A. Waktu Kegiatan .................................................................................. 7
B. Langkah Kerja .................................................................................... 7
C. Peserta dan Tata Tertib ....................................................................... 7
D. Materi / Bidang Tatar ......................................................................... 8
E. Jadwal Kegiatan ................................................................................. 11
BAB IV SUMBER PEMBIAYAAN
A. Sumber Dana ..................................................................................... 14
B. Rencana kebutuhan ............................................................................ 14
BAB V PENUTUP
Penutup .................................................................................................... 15

ii | P a g e
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan

mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang Beriman dan Bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur memiliki pengetahuan dan
keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani kepribadian yang menetap dan mandiri serta
memilliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

Pembangunan dibidang pendidikan diarahkan kepada pengembangan sumber daya

manusia yang bermutu tinggi, guna memenuhi kebutuhan dan menghadapi tantangan
kehidupan di masa depan. Melalui pendidikan, sumber daya manusia yang bersifat potensi
dikualisasikan hingga optimal, dan seluruh aspek kepribadian dikembangkan secara terpadu.

Sejalan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia, Departemen Pendidikan

Nasional terus berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. Direktorat Jendral
Pendidikan , dalam hal ini telah melakukan berbagai upaya, baik pengembangan mutu
pembelajaran, pengadaan sarana prasarana, perbaikan manajemen kelembagaan sekolah
maupun pembinaan kesiswaan.

Peningkatan mutu pendidikan di sekolah tidak hanya terpaku pada pencapaian aspek
akademi, melainkan aspek non akademik juga, baik penyelenggaraannya dalam bentuk
kegiatan kurikuler ataupun akstrakulikuler, melalui berbagai program kegiatan yang
sistematis dan sistematik. Dengan upaya seperti itu, peserta didik (siswa) diharapkan
memperoleh pengalaman yang utuh, hingga seluruh modalitas belajarnya berkembang secara
optimal.

Disamping itu, peningkatan mutu diarahkan pula kepada guru sebagai tenaga
kependidikan yang berperan sentral dengan strategis dalam memfasilitasi perkembangan
pribadi peserta didik disekolah. Peningkatan mutu guru merupakan upaya mediasi dalam
rangka pembinaan kesiswaan. Tujuan dari peningkatan mutu guru adalah pengembangan
dalam pembbinaan kesiswaan terlingkup program kegiatan yang langsung melibatkan
peserta didik (siswa) sebagai sasaran, adapula program yang melibatkan guru sebagai
mediasi atau sasaran antara (tidak langsung). Namun, sasaran akhir dari kinerja pembinaan
kesiswaan adalah perkembangan siswa yang optimal,sesuai dengan karakteristik pribadi
tugas perkembangan, kebutuhan , bakat, minat, dan kreativitasnya.

SMP Negeri 3 Siliragung Satu Atap merupakan lembaga pendidikan yang berada
dibawah naungan Departemen Pendidikan yang merupakan pendidikan formal yang
dipimpin oleh kepala sekolah, fungsi kepala Sekolah diantaranya sebagai pimpinan
administratif dan supervisor memiliki banyak tugas yang tidak mungkin seluruhnya dapat
ditanganai sendiri. Maka dalam melaksanakan tugasnya didelegasikan kepada guru yang
ditugasi sebagai wakil kepala sekolah.

Di SMP Negeri 3 Siliragung Satu Atap terdapat 5 staf sekolah yaitu : Wakil Kepala
sekolah Umum, Staf Kurikulum, Staf Kesiswaan, Staf Humas, Staf Lingkungan dan Staf
Sarana Prasarana. Tiap - tiap staf memilliki tugas dan perannya masing– masing sebagai
perpanjangan tangan kepala sekolah.

1|Page
Tugas wakil kepala sekolah bidang kesiswaan adalah :

1. Menyusun program kegiatan kesiswaan setiap awal tahun pelajaran dan

melaporkannya kepada kepala sekolah untuk mendapatkan pengesahannya.
2. Merencanakan dan melaksanaan penerimaan siswa baru.
3. Bersama wakil kepala bidang kurikulum mengelola mutasi siswa dan melaporkannya
kepada kepala sekolah.
4. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan MPLS bagi siswa kelas VII.
5. Mengatur tatatertib siswa dan mengurus siswa yang melanggar tata tertib.
6. Mengatur seluruh aktivitas siswa baik didalam maupun diluar sekolah.
7. Mengorganisir pelaksanaan studi wisata.

Walaupun di sekolah-sekolah telah ada wakil kepala sekolah urusan kesiswaan, akan
tetapi sifatnya kordinatif dan administratif. Ia bertugas mewakili kepala sekolah dalam hal
memadukan rencana serta mengkordinasikan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan sebagai
bagian yang terpadu dari keseluruhan program pendidikakn disekolah.

Pada dasarnya, pembinaan kesiswaan disekolah merupakan tanggung jawab semua

tenaga kependidikan. Guru adalah salah satu tenaga kependidikan yang kerap kali
berhadapan dengan peserta didik dalam proses pendidikan. Guru sebagai pendidik
bertanggung jawab atas terselenggarannya proses tersebut disekolah baik melalui bimbingan,
pengajaran, dan atau pelatihan. Seluruh tanggung jawab itu dijalankan dalam upaya
mempasilitasi peserta didik agar kompetensi dan seluruh aspek pribadinya berkembang
optimal. Apabila guru hanya menjalankan salah satu bagian dari tanggung jawabnya, maka
perkembangan peserta didik tidak mungkin optimal. dengan kata lain, pencapaian hasil pada
peserta didik yang optimal, mempersyaratkan pelayanan dari guru yang optimal pula.

Oleh karena guru merupakan tenaga kependidikan, maka gurupun bertanggung

jawab atas terselenggaranya pembinaan kesiswaan disekolah secara umum dan secara khusus
terpadu dalam setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab masing-masing. Dengan
demikian, setiap guru sebagai penedidik seyogyanya memahami, menguasai, dan
menerapkan kompetensi bidang pembinaan kesiswaan.

Dalam kerangka berpikir dan bertindak seperti itulah dikembangkan standar

kompetennsi guru bidang pembinaan kesiswaan, yang selanjutnya dirinci kedalam sub-sub
kompetensi dan indicator-indikator sebagai rujukan penyelenggaraan pembinaan kesiswaan.
Keseluruhan indicator yang diturunkan dari enam kompetensi dasar yang dimaksud dapat
dijadikan acuan, baik bagi penyelenggaraan pembinaan kesiswaan secara umum dalam
program pendidikan disekolah, maupun secara khusus terpadu dalam program pembelajaran
dan bimbingan yang menjadi tanggung jawab guru mata pelajaran dan guru pembimbing.

B. MAKSUD DAN TUJUAN

1. Maksud

Penyusunan program dimaksudkan untuk membantu mewujudkkan visi dan misi

SMP Negeri 3 Siliragung Satu Atap yang tertuang dalam program strategi kesiswaan melalui
wadah organisasi kesiswaan (OSIS) dan Majelis Perwakilan Kelas (MPK) dengann sejumlah
kegiatannya.

2|Page
 2. Tujuan

Fungsi dan tujuan akhir pembinaan kesiswaan secara umum sama dengan fungsi dan
tujuan pendidikan nasional, sebagaimana tercantum dalam undang-undang No. 20 tahun
2003 tentang sistem pendidikan nasional, bab II, pasal 3 yang berbunyi sebagai berikut :

‘pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak

serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada tuhan Yang maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.’

Adapun secara khusus, pembinaan kesiswaan ditujukan untuk memfasilitasi

perkembangan peserta didik (siswa) melalui penyelenggaraan program bimbingan,
pembelajaran, dan atau pelatihan, agar peserta didik dapat mewujudkan kegiatan- kegiatan
sebagai berikut :

1. Keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Bentuk kegiatannya antara lain :

 Pelaksanaan ibadah yang sesuai dengan ajaran agama masing-masing;

 Kegiatan-kegiatan keagamaan,
 Peringatan hari-hari besar keagamaan,
 Perbuatan amaliyah
 Bersikap toleran terhadap penganut agama lain
 Kegiatan seni bernafaskan keagamaan, dan
 Lomba yang bersifat keagamaan

2. Keperibadian yang utuh dan budi pekerti yang luhur

Kegiatannya dapat dalam bentuk pelaksanaan :

 Tata tertib sekolah

 Tatakrama dalam kehidupan sekolah, dan
 Sikap hormat terhadap guru, orang tua,sesame siswa, dan lingkungan masyarakat

3. Kepemimpinan

Kegiatan kepemimpinan antara lain siswa dapat berperan aktif dalam OSIS,
kelompok belajar, kelompok ilmiah, latihan dasar kepemimpinan, forum diskusi, dan
sebagainnya.

4. Kualitas jasmani dan kesehatan

Kegiatannya dapat dalam bentuk :

1. berperillaku hidup sehat dilingkungan sekolah, rumah, dan masyarakat

2. usaha kesehatan sekolah (UKS)
3. Kantin sekolah
4. kesehatan mental
3|Page
 5. upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba
6. Olah raga
7. palang merah remaja (PMR)
8. pembiasaan 7K yakni : Keimanan, Kedisiplinan, Keamanan, , Ketertiban, Kebersihan
Keindahan dan Kekeluargaan.
9. peningkatan kemampuan psikososial untuk mengatasi berbagai tantangan hidup.
10. Seni – Budaya Kegiatannya dapat dalam bentuk :
 Wawasan keterampilan siswa dibidang seni suara, sastra, dan pertunjukan
 Penyelanggaraan sanggar seni
 Pementasan/pameran berbagai cabang seni, dan
 Pengenalan dan apresiasi seni-budaya bangsa.

5. Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan

Bentuk kegiatannya antara lain :

 Upacara bendera
 Baris berbaris
 Peringatan hari besar bersejarah bangsa
 Pelestarian lingkungan.

Berdasarkan surat keputusan dirjen Dikdasmen No. 226/C/Kep/O/1993 disebutkan

bahwa satu-satunya organisasi yang diakui keberadaannya adalah OSIS (Organisasi Siswa
Intra Sekolah) yang mempunyai pengertian :

1. Organisasi : kelompok kerja sama antara pribadi yang diadakan untuk mencapapai
tujuan bersama
2. Siswa : Peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
3. Intra : terletak didalam atau diantara
4. Sekolah : Satuan pendidikan tempat penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar
secara berjenjang dan berkesinambungan.

OSIS adalah :

“siswa-siswa yang memiliki tujuan yang sama yang berada pada suatu sekolah,
pendiriannya melalui mekanisme aturan yang berlaku, memiliki aggaran dasar (AD),
memiliki anggaran rumah tangga (ART), memilki program yang jelas yang dapat
dipertanggung jawabkan dan berkesinambungan.

Menyadari arti keberadaan OSIS, khususnya di SMP Negeri 3 Siliragung Satu Atap
perencanaan program bertujuan :

1. Menghimpun dan mewadahi berbagai aspirasi baik lisan maupun tulisan berbagai
tingkat siswa di SMP Negeri 3 Siliragung Satu Atap dalam suatu organisasi
kesiswaan dengan membentuk MPK dan OSIS.
2. Membantu dan mewadahi ide pemikiran, bakat dan minat serta kreativitas melalui
berbagai kegiatan yang dikomandoi oleh ketua OSIS dibawah bimbingan para
Pembina OSIS
3. Mendorong sifat jiwa dan semangat kesatuan dan persatuan kekeluargaan dan
persahabatan antara siswa di SMP Negeri 3 Siliragung Satu Atap dan dengan siswa
atau individu lain diluar sekolah tanpa melihat agama yang dianut, suku bbahasa dan
4|Page
 budaya guna kehidupan yang damai, gemah ripah lohjinawi.
4. Menumbuhkembangkan rasa kebangsaan siswa terhadap sekolah guna mendukung
pelayanan sekolah sebagai tempat terselenggaranya proses belajar mengajar
berjenjang dan berkelanjutan.
5. Terbinanya rasa hormat menghormati, bekerjasama demokratis dan transparan dan
disiplin serta siswa bermoral dan berakhlak yang baik dan berkompetensi diri yang
handal.
6. Melalui pelaksanaan manajemen berbasis sekolah (MBS) dan pembinaan kecakapan
hidup (life skill) siswa diarahkan dan disiapkan dibekali berbagai kemampuan
keterampilan untuk dapat hidup dimasyarakat kelak yang dapat dihormati
dibanggakan warga dilingkungannya.

Materi program pembinaan kesiswaan dikembangkan dari enam kompetensi standar

yang harus dikuasai oleh guru Pembina kesiswaan. Dalam penerapannya, para guru
diharapkan berangkat dari pengkajian secara seksama terhadap setiap kompetensi,
subkompetensi, dan indikator-indikator tersebut. Selanjutnya dipertimbangkan
kesesuaiannya dengan bidang masing-masing dan atau bidang kegiatan bakat, minat,
kreativitas siswa. Pada giliran berikutnya, para guru dapat menuangkan hasil pengkajjian itu
kedalam rancangan program pembinaan kesiswaan yang terpadu dalam keseluruhan program
penndidikan disekolah.

Matrik berikut menunjukkan keterkaitan antara kompetensi dengan materi bidang

pembinaan kesiswaan. Dengan mencermati matrik yang dimaksud, para guru diharapkan
dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang kompetensi dan materi bidang pembinaan
kesiswaaan. Dari gambaran yang jelas, selanjutnya para guru dapat merancang,
melaksanakan, dan menilai program pembinaan kesiswaan secara komprehensif.

C. PRINSIP DAN ASAS PELAKSANAAN

1. Prinsip pelaksanaan
1. Ing ngarso sungtulodo

Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu lewat sikap dan
perbuatannya menjadikan dirinya sebagai pola aturan dan ikutan orang-orang yang
dipimpinnya.

2. Ing Madyo Mangunkarso

Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu membangkitkan semangat

bersuakarsa dan berkreasi pada orang yang dipimpinnya.

3. Tutwuri Handayani

Mengandung arti seorang pemimpin harus mampu mendorong orang-orang yang

diasuhnya agar berani bejalan didepan dan sanggup bertanggung jawab.

1. Asas-asas pelaksanaan

 Kekeluargaan dan kegotong-royongan

 Persatuan dan kesatuan dalam kebhinekaan
5|Page
  Kebersamaan
 Selaras serasi dan seimbang

D. SASARAN

1. Turut serta mewujudkan wawasan wiyata mandala serta visi dan misi sekolah
2. Membina dan meningkatkan serta lebih memantapkan kepemimppinan pengurus dan
anggota OSIS,sehingga melahirkan kepemimpinan OSIS yang berwibawa melalui
jalur ;

 Organisasi kesiswaan
 Latihan Kepemimpinan
 Kegiatan Ekstrakulikuler
 Kegiatan Wawasan wiyata mandala

3. terciptanya dinamika OSIS sebagai satu-satunya organisasi siswa intra sekolah

dalam usaha mewadahi aspirasi seluruh sisw membina, melatih dan mengembangkan
bakat dan minat siswa baik didalam maupun diluar sekolah yang berimplikasi
memberi dorongan serta motivasi pada proses belajar mengajar siswa disekolah.
4. terciptanya segala keberhasilan diberbagai event perlombaan siswa disekolah, diluar
sekolah baik ditingkat kecamatan, kabupaten dan profinsi.

E. DASAR HUKUM

Dasar hukum penyelenggaraan pembinaan kesiswaan :

1) undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional, pasal 1

butir 6 yang mengemukakan bahwa konselor adalah pendidik, pasal 3 bahwa
pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi anak didik, dan pasal 4
ayat (4) bahwa pendidikan diselengggarakan dengan memberi keteladanan,
membangun kemauan, dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses
pembelajarran, dan pasal 12 ayat (1b) yang menyatakan bahwa setiap peserta didik
pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai
dengan bakat, minat, dan kemampuannya.
2) Peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan, pasal 5
s.d pasal 18 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah.
3) Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk
satuan pendidikan dasar dan menengah, yang memuat pengembangan diri peserta
didik dalam struktur kurikulum setiap satuan pendidikan difasilitasi dan / atau
dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan.
4) Dasar standarisasi profesi konseling yang dikeluarkan oleh direktorat jendral
pendidikan tinggi tahun 2004 untuk memberi arah pengembangan profesi konseling
disekolah dan diluar sekolah.

F. SISTEMATIKA PENULISAN

BAB I : Pendahuluan
Mengungkapkan latar belakang maksud dan tujuan serta dasar hukum Pelaksanaan

BAB II : Perencanaan Kegiatan

6|Page
Mengungkapkan garis-garis besar program kegiatan kesiswaan dan distribusi rincian jadwal
kegiatan yang direncanakan.

BAB III : Perencanaan Anggaran Kegiatan

Mengemukakan kemungkinan anggaran yang diperlukan guna dapat melaksanakan program

kegiatan.

BAB IV : Penutup

Mengemukakan pentingnya koordinasi dan team work yang solid dan semua pihak terkait.

7|Page
 BAB II
PERENCANAAN KEGIATAN

A. STANDAR KOMPETENSI BIDANG KESISWAAN

1. Standar kompetensi bidang pembinaan kesiswaan di SMP Negeri 3 Siliragung Satu Atap

 Karakteristik perkembangan peserta didik

 Perkembangan fisik psikomotorik
 Perkembangan social emosional
 Perkembangan intelektual, bakat dan minat
 Perkembangan kreativitas

Adanya pembinaan yang memfasilitasi perkembangan peserta didik dalam hal :

 Tahap-tahap perkembangan peserta didik

 Pemahaman gejala perubahan fisik dan psikomotorik
 Kehidupan social emosional berkelompok (peer group)
 Prestasi akademik dan nonakademik
 Organilitas dan fleksibelitas,pembaharuan

Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaanMemahami lingkup pembinaan

 Ketaqwaan kepada tuhan YME

 Kepribadian dan budi pekerti
 Kepemimpinan
 Kreativitas,ktrampilan dan kewirausahaan
 Kualitas jasmmani dan kesehatan
 Seni budaya
 Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Lingkup pembinaan
kesiswaan
 Terdapat pelaksanaan keagamaan, adanya toleransi kehhidupan beragama, terdapat
kegiatan hari besar keagamaan, adanya kegiatan seni dan budaya yang bernafaskan
keagamaan
 Terllaksananya tata tertib dan tatakrama dalam kehidupan soosial disekolah, sikap
saling menghormati antar masyarakat sekolah.
 Terlaksananya aktivitas OSIS kelompok belajar,latihan dasar kepemimpinan, forum
diskusi.
 Terlaksananya aktivitas osis, kelompok belajar,latihan dasar kepemimpinan, forum
diskusi.
 Adanya aktivitas Pramuka, PMR (palang merah remaja), kantin sekolah, olah raga,
pelestarian alam, tata tertib UKS (usaha kesehatan sekolah
 Adanya berbagai aktivitas seni budaya
 Terlaksananya upacara bendera, peringatan hari-hari besar nasional, bhakti social,
pelestarian alam, tata tertib

Mampu merancang dan melaksanakan strtegi pembinaan kesiswaan

 Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan

 Merancang kegiatan ekstra kulikuler
 Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram
8|Page
  Menciptakan kegiatan kompetensi
 Terdapat rencana tertulis pelaksanaan pembinaan kesiswaan
 Ada program kegiatan ekstrkulikuler
 Ada program-program pelatihan dan kompetisi
 Terdapat kegiatan kompetisi

Mampu mengembangkan kegiatan pembinaan kesiswaan

 Mengembangkan jenis-jjenis kegiatan pembinaan kesiswaan

 Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan, baik didalam maupun diluar
lingkungan sekolah seperti :

 OSIS
 Pramuka
 Paskibra
 PMR
 Keseninan
 Olahraga
 Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment,
pembinaan mental agama, kompetitif, pelatihan dan ekspose

Profesionalitas pribadi Pembina kesiswaan

 Pribadi yang professional dan terintegrsi

1. Menunjukan karakteristik pribadi yang:

 Jujur
 Tanggung jawa
 Komitmen
 Empati
 Simpati
 Humoris
 Inovatif
 Kreatif
 Teladan
 Resfek
 Mudah bergaul
 Disiplin
 Mampu membuat jejaring

2. Berpengalaman dalam bidang kesiswaan kaitan Kompetisi dengan materi bidang

pembinaan kesiswaan

 Karakteristik perkembangan peserta didik

 Perkembangan fisik psikomotorik
 Perkembangan social emosional
 Perkembangan intelektual, bakat dan minat
 Perkembangan kreativitas

3. Tahap-tahap dan tugas-tugas perkembangan peserta didik

9|Page
  perkembangan fisik psikomotorik
 perkembangan social emosional
 perkembangan intelektual
 perkembangan kreativitas

Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaan Memahami lingkup pembinaan

Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

 Kepribadian dan budi pekerti
 Kepemimpinan
 Kreativitas,ktrampilan dan kewirausahaan
 Kualitas jasmmani dan kesehatan
 Seni budaya
 Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan
 Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
 Kepribadian dan budi pekerti
 Kepemimpinan
 Kreativitas,ktrampilan dan kewirausahaan
 Kualitas jasmmani dan kesehatan
 Seni budaya
 Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan Mampu Merancang
dan melaksanaan strategi pembinaan kesiswaan
 Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan
 Merancang kegiatan ekstra kulikuler
 Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram
 Menciptakan kegiatan kompetensi

1. Rancangan strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan

2. Ada program-program pelatihan dan kompetisi
3. Terdapat kegitan kompetisi

Mampu mengembangkan kegiatan pembinaan kesiswaan Mengembangkan jenis- jenis

kegiatan pembinaan kesiswaan.

 Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan, baik didalam maupun diluar
lingkungan sekolah
 Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment,
pembinaan mental agama, kompetitif, pelatihan dan ekspose

Profesionalitas pribadi Pembina kesiswaan Pribadi yang professional dan terintegrasi

- Ciri-ciri pribadi : (jujur, tanggung jawab,komitmen, empati, humoris, inovatif,

kreatif, teladan,, respek, mudah bergaul, disiplin)

B. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM KEGIATAN

1. kegiatan Utama

a Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS melaksanaan bimbingan,

pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan/OSIS dalam ranngka

10 | P a g e
 menegakan disiplin dan tata tertib sekolah.
b Membina dan melaksanakan program (7K). Keimanan, Kedisiplinan, Keamanan,
Ketertiban, Kebersihan Keindahan dan Kekeluargaan dan ( 5S ) Senyum, Salam,
Sapa, Sopan dan Santun
c Memberikan pengarahan dan pemilihan pengurus OSIS, melakukan pembinaan
pengurus OSIS dalam berorganisasi.
d Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil.
e Melaksanakan pemillihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar
sekolah.
f Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala
g Mengadakan rapat koordinasi dengan perwakilan kelas dan pengurus OSIS
h Mengghadiri rapat pertanggungjawaban pengurus OSIS lama
i Membuat SK pembubaran MPK lama dan pengangkatan anggota MPK baru
dengan SK Kepsek.
j Melaksanakan pemilihan Pengurus OSIS

2. Kegiatan Lainnya

a Menentukan bidang kegiatan

b Mengajukan usulan Pembina OSIS dan Pembina ekstrakulikuler
c Memberikan SK Kepsek untuk Pembina OSIS, Pembina eksKul, Koordinator dan
Para pelatih
d Menghaadiri rapat-rapat pengurus OSIS, memberikan SK kepsek dalam
pembentukan dan pembubbaran kepanitiaan kegiatan.
e Menghadiri siswa diberbagai event perlombaan baik latihan maupun kejuaraan.
f Penataan lingkungan melalui 7K
g Evaluasi seluruh kegiatan

C. PENDISTRIBUSIAN RINCIAN KEGIATAN

1. Kegiatan Awal Tahun

a Menyusun program kerja,OSIS, Wakil kesiswaan dan para Pembina OSIS

b Melaksanakan rapat koordinasi kesiswaan
c Bersama wakil kepala bidang kurikulum menyusun jadwal petugas upacara
pengibaran bendera serta pembina upacara.
d Mendata jadwal petugas piket OSIS
e Rapat koordinasi, pembentukan panitia dan pelaksanaan MPLS (Masa
Pengenalan Lingkungan Sekolah ) sesuai juklak dan juknis.
f Pengenalan dan pembinaan wawasan wiyata mandala, pengarahan dan
pengendalian kegiatan kesiswaan / OSIS dalam rangka penegakan disiplin
melalui penerapan tata tertib siswa.
g Membina dan melaksanakan koordinasi Keimanan, Kedisiplinan, Keamanan,
Ketertiban, Kebersihan Keindahan dan Kekeluargaan (7 K) dan ( 5 S ) Senyum,
Salam, Sapa, Sopan dan Santun
h Mengarahkan siswa untuk memilih salah satu kegiatan ekstrakulikuler yang wajib
diikuti sesuai minat dan bakat.
i Mempublikasikan para Pembina, pelatih dan coordinator kesiswaann.
j Registrasi dan pencatatan anggota masing-masing eskul.
11 | P a g e
 k Melaksanakan uji kelayakan pengurus OSIS dan MPK
l Mengadakan latihan dasar kepemimpinan bagi siswa baru dan pengurus OSIS
m Pempublikasian 7K pengurus OSIS dan MPK
n Pempublikasian jadwal kegiatan mencakup: jadwal Pembina upacara dan apel
o Pendataan biodata siswa diklsifikasikan sesuai minatnya dalam kegiatan ekskul.

2. Kegiatan Harian

1. Membina siswa untuk tetap disiplin dan patuh pada aturan yang berada disekolah
baik yang tertulis maupun yang tak tertulis.
2. Mengamatti dan mendata serta menggali informasi calon siswa berprestasi di SMP
Negeri 3 Siliragung Satu Atap
3. Mendata dan memberikan point nilai pelanggaran bagi siswa yang melangggar
peraturan
4. Mengontrol pelaksanaan 7K dilingkungan sekolah
5. Melaksanakan tugas-tugas pendelegasian dari kepala sekolah
6. Menandatangani penggunaan anggaran kesiswaan sesuai keperluan dan terdapat
pada mata anggaran sekolah atas persetujuan pimpinan.
7. Mewakili guru piket jika yang bersangkutan tidak hadir sesuai jadwal piket
pimpinan.
8. Melaksanakan piket pimpinan mengirimkan siswa unntuk mengikuti undangan dan
penataran atas persetujuan kepala sekolah
9. Mengirimkan Pembina atau pelatih guna membimbing atau mengikuti berbagai
latihan atau perlombaan

3. Kegiatan Mingguan

1. Mengawasi,mengontrol dan mengabsen pelaksanaan kegiatan ektra kurikiler

2. Melaksanakan pengibaran dan penurunan bendera tiap dua minggu sekali
3. Pembinaan tentang perlunya siswa disiplin dan mentaati peraturan tata tertib sekolah,
melaksanakan 7 K dan 5 S

4. Kegiatan Bulanan

1. Membimbing pengurus OSIS untuk melaksanakan berbagai kegiatan OSIS sesuai

jadwal kegiatan seperti hari besar agama atau nasional
2. Menyiapkan, menyusun dan member 7K kegiatan pada panitia yang sudah disetujui
dan ditandatangani kepala sekolah
3. Melaksanakan koordinasi dengan pengurus OSIS dan MPK dan para Pembina OSIS
atau dengan para Pembina lainnya
4. Melaksanakan rapat koordinasi dengan para Pembina.

5. Kegiatan Semester I

1. MPLS
2. Upacara Bendera
3. Mengadakan clasmeeting
4. Pengumuman berbagai hasil penilaian kreativitas siswa menyangkut 7K, absensi dan
pelaksanaan upacara pengibaran bendera.
5. Madding
6. Pemilihan MPK
12 | P a g e
7. Pemilihan OSIS
8. Latihan dasar kepemimpinan siswa dan pengurus osis (LDKS DAN LDKO )
9. Jambore Ekskul

6. Kegiatan semester II

1. Kunjungan Wisata
2. Menyiapkan dan melaksanakan pelepasan siswa kelas IX
3. Mengadakan rapat koordinasi dengan pengurus OSIS dan para Pembina
4. Mengadakan seleksi siswa berbakat dengan mata lomba untuk kegiatan OSN,O2SN,
FLS2N
5. Upacara pengibaran bendera hari besar
6. Peringatan Hari Besar Agama

7. Kegiatan Akhir Tahun

1. Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia siswa baru

2. Memberikan SK kepala Sekolah pada panitia penerimaan siswa baru
3. Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia MPLS
4. Memberikan SK kepsek pada panitia MPLS
5. Melaksanakan MPLS

13 | P a g e
 D. RINCIAN RENCANA KERJA BIDANG KESISWAAN

WAKTU
N BIDANG STUDI DAN INDIKATOR LANGKAH UNTUK PENANGGUNG SUMBER
PELAKSANA-
O STRATEGI KEGIATAN KEBERHASILAN MENCAPAI KEBERHASILAN JAWAB DANA KET
AN
1. Menerima siswa baru tahun Diterima siswa baru 1. mempelajari juknis psb Kepala Sekolah Juli 2021 BOS Persiswa
ajaran 2021/2022 agar terisi kelas 7 sebanyak 2 2. membentuk panitia psb
siswa kelas 1 rombel
3. menerima pendaftaran siswa baru
4. merangking pendata sesuai pilihan
5. daftar ulang bagi siswa yg diterima

2 Merencanakan pelaksanaan Terlaksananya MPLS 1. mempelajari petunjuk pelaksanaan Bidang Kesiswaan Juli 2021 BOS -
MPLS agar siswa mempunyai bagi siswa kelas 7 MPLS
kesan yang baik terhadap 2. menyusun panitia, serta program
sekolah kegiatan MPLS
3. Melaksanaan MPLS

14 | P a g e
3 Merencanakan formasi kelas Tersusunnya formasi menghitung jumlah siswa laki- laki BK dan Juli 2021 BOS -
agar distribuusi siswa merata kelas untuk tiap Kesiswaan
/perempuan
angkatan
menentukan jumlah rombongan tiap
angkatan
menentukan kriteria penyebaran siswa
di kelas
membuat daftar nama siswa di kelas

4 Mengisi buku induk siswa Telah masuknya siswa1. memberi nomer induk pada setiap Petugas buku induk Setiap saat BOS -
dan buku klaper agar semua kedalam buku induk siswa
siswa tercantum pada buku 2. memasukan data- data siswa kedalam
induk buku induk atau buku klaper
3. memasukan setiap nilai raport siswa
kedalam buku induk

5 Mencatat mutasi siwa agar Tertibnya buku mutasi mencatat jumlah siswa yang ada pada TU Waktu ada BOS -
dapat diketahui keluar siswa baik siswa yang buku mutasi mutasi/ setiap
masuknya siswa masuk maupun yang bulan
menambah jumlah siswa jika ada
keluar mutasi masuk
mmengurangi jumlah siswa jika ada
siswa yang keluar

15 | P a g e
6 Memantapkan wawasan Seluruh warga melalui MPLS diberikan wawasan Kepala Sekolah MPLS BOS -
wiyata mandala agar warga mengerti bahwa wiyata mandala Upacara
sekolah fungsi sekolah seluruh warga sebagai melalui upacara bendera
sebagai pusat pendidikan pusat pendidikan
bukan untuk kegiatan
yang
lain
7 Mengembangkan UKS agar Berfungsinya UKS 1. menyediakan tempat untuk Pembina OSIS Setiap hari Untuk
warga sekolah selalu dalam untuk melayani siswa menampung sementara
keadaan sehat tau warga sekolah UKS masih
2. siswa yang sakit
digabung
3. menyediakan obat-obatan ringan dengan
4. mencatat semua kejadian yang PMR
berhubungan dengan kesehatan siswa

8 Mengelola OSIS agar siswa Terbentuknya pengurus

1. memilih calon pengurus OSIS Pembina OSIS BOS -
berlatih berorganisasi OSIS disekolah 2. menetapkkan dengan SK
disekolah kepengurusan OSIS untuk periode 1
tahun
3. mengadakan pembinaan untuk
pengurus OSIS

16 | P a g e
9 Mengelola daftar hadir siswa Siswa hadir disekolah 1. menyiapkan blanko daftar hadir siswa Wakasek
agar tertib dan disiplin
hadir disekolah
10 Merencanakan upacara
bendera disekolah
11 Mengembangkan kreatifitas
agar siswa berkembang
sesuai dengan minat dan
bakat
Setiap hari BOS -
tepat waktu mengisi daftar hadir siswa setiap hari
2. membuat rekap siswa yang absent
Terselenggaran ya 1. menyiapkan kelengkapan alat upacara Pembina OSIS Hari senin & hari BOS -
upacara setiap hari 2. melatih petugas upacara secara besar Nasional
senin dan sabtu dan bergiliran tiap- tiap kelas
hari-hari besar nasional
3. menyiapkan jadwal upacara beserta
petugas dan pembina
4. melaksanakan upacara rutin maupun
upacara nasional sesuai jadwal
Telah berjalannya 1. sekolah menyediakan kegiatan eskul Kesiswaan Juli 2021 BOS Rincian
berbagai macam yang sesuai dengan minat siswa biaya ada
kegiatan pada
2. membuat presensi dan mendata siswa
ekstrakulikuler RAPBS
untuk setiap kegiatan
kesiswaan
3. melaksanakan kegiatan sesuai dengan
pilihan siswa
17 | P a g e
12 Meningkatkan efektivitas Telah dibuat situs  mengadakan kursus internet bagi Kesiswaan BOS  program
komunikasi antara pembinaan kesiswaan di internet, Pembina dan peserta ekstrakulikuler school net
dan peserta ekstrakulikuler Pembina dan peserta  gratis biaya
membuat situs kesiswaan diinternet,
melalui internet untuk mampu komunikasi pasang dan
serta fasilitas, mailing list dan data
menyampaikan program- lewat internet pemakaian
update
programnya selama 1
tahun
 biaya
kursus &
pembuatan
situs
dibebankan
pada
RAPBS

18 | P a g e
E. STRATEGI PELAKSANAAN

Sesuai dengan tujuan dan karakteristik materi program pembinaan kesiswaan tersebut
diatas, maka strategi yang digunakan meliputi pelatihan (terintegrasi dan distrik), lokakarya,
kunjungan sekolah (school visit), dan perlombaan/pertandingan (bersifat kompetisi).
Penggunaan jenis strategi untuk program tertentu : dan atau beberapa strategi
dikombinnasikan dalam dalam pelaksanaan satu atau beberapa program, yang disesuaikan
dengan kondisi dan kebutuhan pelaksanaan.

Disamping itu, dasar pertimbangan penggunaan suatu strategi mencakup aspek-aspek

sebagai berikut :

1. Keluasan materi
2. Waktu dan tempat penyelenggaraan;
3. Tenaga pelaksanaan, dan
4. Dana yang tersedia.

Strategi pelatihan terintegrasi berbasis kompetesi digunakan dalam program

pembinaaan kesiswaan yang melibatkan sarana guru atau tenaga pendidikan,dan pelaksanaan
pelatihan itu merupakan bagian dari program pelatihan lainnya (program Induk) yang
serumpun. Dalam hal ini, baik biaya, tenaga pelatihan, maupun bahan atau materi pelatihan
program pembinaan kesisw aan merupakan bagian dari program induk.

Strategi pelatihan (districk training) merupakan bentuk pengembangan kapasitas

aparat pendidikan tingkat profinsi,kabupaten-kota, dan atau sekolah yangdiselanggarakan
ditingkat profinsi tgentang program pembinaan kesiswaan tertentu atau program yang
serumpun. Tentu saja,biaya, tenaga pelatihan, dan bahan atau materi pelatihan berasal
berasal dari pusat,sedangkan tempat/lokasi pelatiahan dikoordinasikan dengan pihak
provinsi.

Strategi lokakarya (workshop) digunakan dalam rangka menghasilkan sesuatu, baik

berupa rumusan acuan, rencana kegiatan,pengembangan tekhnik satu instrument, maupun
kesamaan persepsi,wawasan, dan komitmen untuk kepentingan pelaksanaan program yang
terlingkup dalam bidang pembinaan kesiswaan. Lokakarya dapat diselenggarakan secara
nasional atau ditingkat pusat;dan dapat pula dibagi menjadi bebrapa region penyelenggaraan.

Kunjungan sekolah (school visit) merupakan strategi yang digunakan dalam bentuk
kegiatan pemantauan (Monitoring), penilain (evaluasi), pengamatan (observasi),studi kasus,
dan atau konsultasi klinis-pengembangan, baik tentangg persiapan, pelaksanaan, maupun
hasil suatu program pembinaan kesiswaan. Strategi kunjungan sekolah dilaksanakan
terutama untuk mempersempit kesenjangan antara kebijakan yang dihasilkan ditingkat pusat
dengan pelaksanaan suatu program pembinaan kesiswaan ditingkat sekolah sasaran.

Perlombaan merupakan strategi pelaksanaan program pembinaan kesiswaan yang

bersiffat kompetitif, melibatkan siswa atau sekolah peserta secara langsung dalam suatu
event atau kegiatan, baik yang bersifat internasional maupun nasional. Strategi perlombaan
dapat dilaksanakan sebagai kegiatan tunggal (bukan kegiatan yang dilksanakn secara
bertahap dari tingkat bawah); dapat pula (lazimnya) dilakukan secara bertahap dari tingkat
sekolah, kecamatan, Kabupaten/kota, provinsi, Hingga tingkat nasional ataupun
internasional.
19 | P a g e
 BAB III

RENCANA ANGGARAN KEGIATAN KESISWAAN

MASA BHAKTI 2021/2022

VO SA HARGA
NO JENIS KEGIATAN JUMLAH
LUME TUAN SATUAN
1 Penerimaan Peserta Didik Baru
(PPDB)
- honor panitia 8 Org 250.000,- 2.000.000,-
- Honor pemateri 6 Org 125.000,- 750.000,-
- lembur verivikator 2 Org 133.000,- 266.000,-
- Penggandaan formulir, 4 lbr x
280 Lbr 300,- 84.000,-
70
- cetak brosur 80 Lbr 1.100,- 88.000,-
- map kertas 80 Lbr 1.850,- 148.000,-
- bolpoint 1 Lusin 24.000,- 24.000,-
- glukol 2 Buah 6.000,- 12.000,-
- tipe ex 4 Buah 5.000,- 20.000,-
3.392.000,-
2 Masa Pengenalan Lingkungan
6.000.000,-
Sekolah
3 Latihan Dasar Kepemimpinan
9.000.000,-
OSIS ( LDKO )
5 Kegiatan di luar sekolah
10.000.000,-
( Olimpiade, olah raga, kesenian)
6 Kegiatan rutin OSIS 4.000.000,-
7 Kegiatan rutin Pramuka 7.000.000,-
8 Kegiatan rutin Sepakbola 4.000.000,-
9 Kegiatan rutin Hadrah 3.000.000,-
10 Kegiatan rutin Bola Voly 4.000.000,-
11 Kegiatan rutin Tari 7.000.000,-
12 Kegiatan rutin TIK 10.000.000,-
13 Pengadaan alat – alat penunjang
kegiatan siswa :
1. Kegiatan Pramuka 6.000.000,-
a. Tandu
b. Semaphore
c. Tenda
d. Bendera Pramuka
e. Bendera OSIS
f. Bendera PMR
g. Stetoskop
h. Ranjang Pasien
i. Tongkat Pramuka
j. Atribut
k. Tali tambang plastik 50 m
2. Kegiatan Sepak Bola 3.000.000,-
a. Bola
20 | P a g e
 b. Rompi Tandem
c. Jaring
d. Peluit
e. Cones
f. Halang Rintang
g. Gawang
3. Kegiatan Seni Tari 3.000.000,-
a. VCD Player
b. Flasdisk
c. Sound
d. Sampur
e. Kipas
4. Kegiatan Hadrah 3.000.000,-
a. Rebana kecil
b. Rebana Sedang
c. Rebana Besar
d. Tamborin
e. Bass Hadroh
f. Ketipung
g. Kendang
h. Gitar
i. Piano
5. Kegiatan Bola Voly 2.000.000,-
a. Bola
b. Net
c. Peluit
6. Kegiatan TIK 15.000.000,-
a. Unit PC
b. Mouse
c. Keyboard
d. Pad Mouse
e. Flaskdisk
f. Router Wi Fi
g. Unit Stop Kontak
14 Pengadaan obat – obat ringan
1.000.000,-
untuk 1 tahun :
a. Betadine
b. Kapas
c. Kasa / Perban
d. Promag
e. Diapet
f. Paracetamol
g. Balsem
h. Minyak kayu putih
Perkiraan

Jumlah Total kebutuhan anggaran 93.392.000,-

21 | P a g e
 BAB IV
PENUTUP

1. KESIMPULAN

Semua kegiatan dilaksanakan,baik langsung oleh sekolah maupun oleh siswa yang
berkaitan dengan pengembangan keperibaian selalu terencana dengan baik dan
matang,dengan selalu membuat rencana program kerja atau kegiatan dan rencana anggaran
kegiatan. Semua rencana harus dilaksanakan dengan baik sesuai dengan agenda sekolah dan
selalu dipantau oleh kepala sekolah melalui wakasek kesiswaan.

Peran serta yang sangat aktif dari seluruh siswa sangat diharapkan demi terwujudnya
keperibadaian siswa yang menuju kearah positif.

2. SARAN-SARAN

Sebaiknya apapun kegiatan itu terencana dan terlaksana, maka penulisan laporan
pertanggung jawaban harus dibuat untuk dijadikan bahan evaluasi dan bahan rekomendasi
untuk kegiatan-kegiatan berikutnya. Harapan utamanya adalah kegiatan yang sudah
terlaksana akan menjadi cermin atau gambaran,sehingga kegiatan berikutnya akan terlaksana
dengan sukses.

22 | P a g e
 SUSUNAN PENGURUS KESISWAAN
SMP NEGERI 3 SILIRAGUNG SATU ATAP

MASA BHAKTI 2021/2022

Kepala Sekolah ( Penanggung Jawab ) : Heru Widodo, S. Pd.

Kesiswaan : Erda Fredianto, S.Pd.
Pembina Pramuka : Erda Fredianto, S.Pd.
Pembina OSIS : Nanik Lindia Agustin, S. Pd.
Pembina Tari : Wahyu Sariwati, S. Si.
Pembina Hadrah : Abdul Rokhim, M H. I.
Pembina Bola Voly : Hadi Amrulloh, S.Pd
Pembina Sepak Bola : Imam Hanafi, S. Pd.
Pembina TIK : Ahmad Qusyairi, S. Pd.
Pembina Keagamaan : Abdul Rokhim, M H. I.
: Hanum Amalia, S. Pd. I.
Pembina Literasi / Wajib Baca : Dra. Watesemi
Pembina Green And Clean : Hadi Amrulloh, S.Pd
Pembina Kendali Belajar : Wali Kelas

Mengetahui Siliragung, 19 Juni 2021

Kepala Sekolah Kesiswaan

Heru Widodo, S. Pd. Erda Fredianto, S.Pd.

Nip. 19640919 198412 1 003 NIP. -

23 | P a g e