RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 1 PERTEMUAN 1

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : III/Genap
Tema : Pola gerak dominan senam lantai
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 (4 x 35 Menit)

Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
projector, Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Model
 Bahan Tayang Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Pembelajaran :
 Modul/bahan ajar, Discovery Learning
 Internet, (Pembelajaran Penemuan)
 Sumber lain yang relevan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan menyimak informasi dan peragaan, peserta didik dapat :
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan bertumpu.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan bergantung.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan keseimbangan.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan berpindah/lokomotor.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan putaran.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan ayunan.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan melayang.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan mendarat.
 Memperagakan kombinasi berbagai pola gerak dominan senam lantai dalam bentuk rangkaian sederhana.
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
Kegiatan Inti (100 Menit )
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
yang berhubungan dengan materi :
 BERTUMPU
 BERGANTUNG
 KESEIMBANGAN
 Membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan materi
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi untuk melatih
kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Kegiatan Penutup (20Menit)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui ........................., .....,...........2020

KEPALA Sekolah Guru Mata Pelajaran

................................................................ ........................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 1 PERTEMUAN 2

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : III/Genap
Tema : Pola gerak dominan senam lantai
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-2 (4 x 35 Menit)

Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
projector, Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Model
 Bahan Tayang Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Pembelajaran :
 Modul/bahan ajar, Discovery Learning
 Internet, (Pembelajaran Penemuan)
 Sumber lain yang relevan

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan menyimak informasi dan peragaan, peserta didik dapat :
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan bertumpu.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan bergantung.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan keseimbangan.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan berpindah/lokomotor.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan putaran.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan ayunan.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan melayang.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan mendarat.
 Memperagakan kombinasi berbagai pola gerak dominan senam lantai dalam bentuk rangkaian sederhana.
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
Kegiatan Inti (100 Menit )
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
yang berhubungan dengan materi :
 BERPINDAH/ LOKOMOTOR
 PUTARAN
 Membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan materi
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi untuk melatih
kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Kegiatan Penutup (20Menit)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.

 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui ........................., .....,...........2020

KEPALA Sekolah Guru Mata Pelajaran

................................................................ ........................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 1 PERTEMUAN 3

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : III/Genap
Tema : Pola gerak dominan senam lantai
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-3 (4 x 35 Menit)

Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
projector, Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Model
 Bahan Tayang Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Pembelajaran :
 Modul/bahan ajar, Discovery Learning
 Internet, (Pembelajaran Penemuan)
 Sumber lain yang relevan

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan menyimak informasi dan peragaan, peserta didik dapat :
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan bertumpu.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan bergantung.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan keseimbangan.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan berpindah/lokomotor.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan putaran.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan ayunan.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan melayang.
 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola gerak dominan mendarat.
 Memperagakan kombinasi berbagai pola gerak dominan senam lantai dalam bentuk rangkaian sederhana.
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
Kegiatan Inti (100 Menit )
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
yang berhubungan dengan materi :
 AYUNAN
 MELAYANG
 MENDARAT
 Membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan materi
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi untuk melatih
kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Kegiatan Penutup (20Menit)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.

 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui ........................., .....,...........2020
KEPALA Sekolah Guru Mata Pelajaran

................................................................ ........................................................
NIP. NIP.