RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 1

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : II/Genap
Tema : Gerak dasar aktivitas air
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga  Pendekatan :

projector, dan Kesehatan SD Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani  Model
 Bahan Olahraga dan Kesehatan SD Kurikulum 2013 Pembelajaran :
Tayang  Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang Discovery Learning (Pembelajaran
relevan Penemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan menyimak informasi dan peragaan, peserta didik dapat :

 Menjelaskan prosedur gerak dasar berjalan berpegangan di air.
 Menjelaskan prosedur gerak dasar mencipratkan air ke muka.
 Menjelaskan prosedur gerak dasar kejar-kejaran di kolam renang
 Menjelaskan prosedur gerak dasar menyelam.
 Memperagakan secara berulang gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk
permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.
PENDAHULUAN (20 MENIT)

Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)

Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Berjalan berpegangan di air
Mencipratkan air ke muka
dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini

Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dsb yang berhubungan dengan:
Berjalan berpegangan di air
Mencipratkan air ke muka
Membaca

materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
Berjalan berpegangan di air
Mencipratkan air ke muka
Mendengar

pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan

Berjalan berpegangan di air
Mencipratkan air ke muka
Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
Berjalan berpegangan di air
Mencipratkan air ke muka
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

PENUTUP (20 MENIT)

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
 PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui ......................2020
Kepala SD Negeri Guru PJOK

………………… …………………
NIP NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 2

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : II/Genap
Tema : Gerak dasar aktivitas air
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga  Pendekatan :

projector, dan Kesehatan SD Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani  Model
 Bahan Olahraga dan Kesehatan SD Kurikulum 2013 Pembelajaran :
Tayang  Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang Discovery Learning (Pembelajaran
relevan Penemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan menyimak informasi dan peragaan, peserta didik dapat :

 Menjelaskan prosedur gerak dasar berjalan berpegangan di air.
 Menjelaskan prosedur gerak dasar mencipratkan air ke muka.
 Menjelaskan prosedur gerak dasar kejar-kejaran di kolam renang
 Menjelaskan prosedur gerak dasar menyelam.
 Memperagakan secara berulang gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk
permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.
PENDAHULUAN (20 MENIT)

Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)

Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :

Kejar-kejaran di kolam renang

Menyelam
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang

Kejar-kejaran di kolam renang

Menyelam
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan
secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang:
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati
dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

Kejar-kejaran di kolam renang

Menyelam
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan,
 Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan :

Kejar-kejaran di kolam renang

Menyelam

PENUTUP (20 MENIT)

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui ......................2020
Kepala SD Negeri Guru PJOK

………………… …………………
NIP NIP.