RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN JATILANGKUNG

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : V/Ganjil
Tema : Kuda-kuda dan Gerak langkah kaki
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
Alokasi Waktu : 16 JP (4 Pertemuan)

Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
projector, Kesehatan SD Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Model
 Bahan Tayang Kesehatan SD Kurikulum 2013 Pembelajaran :
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Discovery Learning (Pembelajaran
Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendalaman cerita, pendalaman cerita kitab suci, diskusi dan mendaraskan mazmur, peserta didik dapat :
 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar kuda-kuda
 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar gerak langkah kaki
 Memperagakan variasi gerak dasar kuda-kuda
 Memperagakan variasi gerak dasar gerak langkah kaki
PENDAHULUAN (20 MENIT)

Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)

Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Depan
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Belakang
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Tengah
dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini

Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan:
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Depan
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Belakang
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Tengah
Membaca

materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Depan
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Belakang
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Tengah
Mendengar

pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan

Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Depan
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Belakang
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Tengah
Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Depan
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Belakang
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Tengah
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

PENUTUP (20 MENIT)

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
  Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui Jatilangkung, 06 Nopember 2021
Kepala SDN Jatilangkung Guru PJOK

Dra. WIWIK WIDAYATI MOKHAMAD FERIANTO, S.Pd.

NIP. 19630708 198303 2 007 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : V/Ganjil
Tema : Kuda-kuda dan Gerak langkah kaki
Tahun Pelajaran : 20.../ 20...
Alokasi Waktu : 16 JP (4 Pertemuan)
Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
projector, Kesehatan SD Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Model
 Bahan Tayang Kesehatan SD Kurikulum 2013 Pembelajaran :
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Discovery Learning (Pembelajaran
Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendalaman cerita, pendalaman cerita kitab suci, diskusi dan mendaraskan mazmur, peserta didik dapat :
 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar kuda-kuda
 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar gerak langkah kaki
 Memperagakan variasi gerak dasar kuda-kuda
 Memperagakan variasi gerak dasar gerak langkah kaki
PENDAHULUAN (20 MENIT)

Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)

Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan
akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Kuda-kuda silang dibentuk dengan cara?
Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian,
Membaca sumber lain selain buku teks,

mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk mencari dan membaca artikel tentang
Variasi gerak dasar Kuda-kuda samping
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Silang Depan
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Silang Belakang
Mengumpulkan informasi

Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok yaitu
Variasi gerak dasar Kuda-kuda samping
Kuda-kuda ini dilakukan dengan cara 1 kaki ditekuk dan kaki yang lain lurus ke samping, berat badan pada kaki yang ditekuk, bahu sejajar atau segaris
dengan kaki.
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Silang Depan
Kuda-kuda silang dibentuk dengan menginjakkan 1 kaki ke depan atau kebelakang kaki yang lain, berat badan ditumpukan pada 1 kaki, kaki yang lain ringan
sentuhan dengan ibu atau ujung jari kaki.
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Silang Belakang
Kuda-kuda silang belakang yaitu kuda-kuda dengan salah satu kaki berada di belakang dengan keadaan menyilang dan kaki di tumpukan ke belakang,badan
tetap lurus agar tidak jatuh saat melakukan gerakan tersebut.
Aktivitas

Variasi gerak dasar Kuda-kuda samping

Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Silang Depan
Variasi gerak dasar Kuda-Kuda Silang Belakang
Mempraktikan
Mendiskusikan
Saling tukar informasi tentang
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi
kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan
 Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

PENUTUP (20 MENIT)

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui ......................2020
Kepala SD Negeri Guru PJOK

………………… …………………
NIP NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 3

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : V/Ganjil
Tema : Kuda-kuda dan Gerak langkah kaki
Tahun Pelajaran : 20.../ 20...
Alokasi Waktu : 16 JP (4 Pertemuan)
Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
projector, Kesehatan SD Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Model
 Bahan Tayang Kesehatan SD Kurikulum 2013 Pembelajaran :
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Discovery Learning (Pembelajaran
Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendalaman cerita, pendalaman cerita kitab suci, diskusi dan mendaraskan mazmur, peserta didik dapat :
 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar kuda-kuda
 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar gerak langkah kaki
 Memperagakan variasi gerak dasar kuda-kuda
 Memperagakan variasi gerak dasar gerak langkah kaki
PENDAHULUAN (20 MENIT)

Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)

Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :

Variasi gerak dasar Pola langkah lurus

Variasi gerak dasar Pola langkah zikzak
Variasi gerak dasar Pola langkah ladam atau huruf U
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang

Variasi gerak dasar Pola langkah lurus

Variasi gerak dasar Pola langkah zikzak
Variasi gerak dasar Pola langkah ladam atau huruf U
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

PENUTUP (20 MENIT)

 Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui ......................2020
Kepala SD Negeri Guru PJOK

………………… …………………
NIP NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 4

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : V/Ganjil
Tema : Kuda-kuda dan Gerak langkah kaki
Tahun Pelajaran : 20.../ 20...
Alokasi Waktu : 16 JP (4 Pertemuan)
Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
projector, Kesehatan SD Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Model
 Bahan Tayang Kesehatan SD Kurikulum 2013 Pembelajaran :
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Discovery Learning (Pembelajaran
Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendalaman cerita, pendalaman cerita kitab suci, diskusi dan mendaraskan mazmur, peserta didik dapat :
 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar kuda-kuda
 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar gerak langkah kaki
 Memperagakan variasi gerak dasar kuda-kuda
 Memperagakan variasi gerak dasar gerak langkah kaki
PENDAHULUAN (20 MENIT)

Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)

Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang:
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

Variasi gerak dasar Pola langkah segi tiga

Variasi gerak dasar Pola langkah huruf S
Variasi gerak dasar Pola langkah segi 4
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai
sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
membuktikan :

Variasi gerak dasar Pola langkah segi tiga

 Media Alat / bahan Metode Pembelajaran

Variasi gerak dasar Pola langkah huruf S

Variasi gerak dasar Pola langkah segi 4

PENUTUP (20 MENIT)

 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi

 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui ......................2020
Kepala SD Negeri Guru PJOK

………………… …………………
NIP NIP.