LAPORAN MAGANG III

DI SMP NURUL AMAL PALEMBANG

Disusun Untuk Melengkapi Tugas dan

Memenuhi Syarat Magang III

oleh :
ANGGRA ARISKA
NIM : 1920202045

PROGRAM STUDI PEDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH
PALEMBANG
2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
kemudahan dan kelancaran dalam pembuatan laporan magang III di SMP Nurul
Amal Palembang, dengan pertolongan-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan
magang III. Shalawat serta seiring salam penulis hanturkan kepada Nabi Besar
Nabi Muhammad SAW.
Magang III ini merupakan salah satu syarat wajib yang harus ditempuh
dalam Program Studi “Pendidikan Agama Islam”. Selain untuk menuntaskan
program studi, Magang III ini memberikan banyak manfaat kepada penulis baik
dari segi akademik maupun untuk pengalaman yang tidak dapat penulis temukan
saat berada di bangku kuliah.
Penulis menyadari selama masa penulisan laporan ini banyak memperoleh
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan
kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Nyayu Khodijah, S.Ag., M.Si selaku Rektor UIN Raden
Fatah Palembang.
2. Bapak Prof. Dr. H. Abdullah Idi, M.Ed selaku Dekan Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang.
3. Ibu kris Setyaningsih, SE., M.Pd selaku ketua Unit Penyelenggara
Magang (UPM).
4. Ibu Mardeli, S.Ag.,M.A selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam UIN Raden Fatah Palembang.
5. Dosen Pembimbing Lapangan Magang III Bapak Ali Murtopo, M.Pd.
6. Kepala Sekolah SMP Nurul Amal Palembang Yessi Sutianingsih, S.Pd.
7. Bapak Indra Wandaka, M.Pd selaku guru pamong
8. Guru-guru dan staff pegawai yang telah menerima dan membimbing
kami dengan baik.
9. Rekan-rekan magang III yang bersama-sama saling memberikan saran
dan masukan dalam penulisan laporan.

iii
 10. Ayah, ibu dan keluarga saya yang tercinta yang benyak memberi
dukungan dan motivasi, serta memberikan doa untuk kelancaran Magang
III ini.
Penulis mengakui masih terdapat kekeliruan dalam penulisan laporan
Magang III ini. Seperti kata pepatah tak ada gading yang tak retak, begitu pula
dalam penulisan laporan magang ini. Penulis sangat mengharapkan kritik dan
saran kepada semua pihak. Semoga laporan Magang III ini dapat meberikan
banyak manfaat bagi kita semua.

Palembang, 22 September 2022

Mahasiswa Magang III
Prodi Pendidikan Agama Islam

Anggra Ariska
NIM. 1920202045

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... ii

KATA PENGANTAR .................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................... 1
B. Tujuan ................................................................................................ 1
C. Manfaat .............................................................................................. 3
BAB II PEMBAHASAN .............................................................................. 5
A. Jadwal Magang III ............................................................................ 5
B. Kegiatan Magang III ......................................................................... 7
1. Pembahasan RPP ........................................................................... 7
2. Implementasi RPP ......................................................................... 7
3. Hasil Refleksi Pembelajaran .......................................................... 8
BAB III HAMBATAN DAN PEMECAHANNYA.................................... 10
BAB IV PENUTUP ...................................................................................... 11
A. Kesimpulan ........................................................................................ 11
B. Saran ................................................................................................... 11
LAMPIRAN

v
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Magang
Magang III merupakan kegiatan praktek mengajar, dalam kegiatan ini
mahasiswa melakukan praktik dalam mengimplementasi Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dan perangkatnya, seperti media pembelajaran, strategi
pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan metode pembelajaran. Setelah
melaksanakan praktek pembelajaran berdasarkan perangkat yang dirancang
tersebut kemudian praktekan melakukan observasi merefleksi dan selanjutnya
mendiskusikan kegiatan pembelajaran yang baru saja dilaksanakan berdasarkan
hasil observasi tersebut dalam rangka perbaikan RPP dan perbaikan pembelajaran
berikutnya. Penyusunan RPP harus bertolak dari permasalahan pembelajaran pada
kelas yang akan digunakan untuk praktik.
Magang III adalah kegiatan asistensi guru yang akan melatih para
mahasiswa menggali pengalaman profesional di sekolah dalam menyusun
perangkat pembelajaran yang baik, mengimplementasikannya serta melakukan
observasi dan refleksi proses implementasi pembelajaran. Magang III ini
dilaksanakan secara berkelompok dan dibimbing oleh seorang dosen pembimbing
magang dan seorang guru pamong. Capaian pembelajaran dari kegiatan Magang
III yaitu: pratekan dapat menyusun RPP, mengimplementasikan RPP dalam
kegiatan praktek mengajar, menentukan metode pembelajaran yang sesuai untuk
mencapai tujuan pembelajaran dan model evaluasi yang sesuai dengan indikator
pembelajaran.
B. Tujuan
Secara umum, Program Magang bertujuan memberikan kesempatan pada
mahasiswa calon sarjana pendidikan untuk memperoleh pengalaman nyata dalam
rangka memadukan teori-teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan persoalan
nyata yang dihadapi di lapangan, serta mengembangkan jati diri sebagai calon
pendidik atau tenaga kependidikan.
Melalui Program Magang, mahasiswa dapat memvalidasi, menguji, dan
mengimplementasikan ilmu yang diperoleh pada persoalan rill di lingkungan
madrasah/sekolah atau lembaga pendidikan Islam lainnya sebagai landasan dalam

1
proses pembentukan jati diri sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan,
serta memantapkan kompetensi sesuai bidang studi, mengembangkan perangkat
pembelajaran dan kecakapan pedagogis dalam membangun bidang keahlian
pendidikan.
Secara khusus magang III ini mengharapkan mahasiswa nantinya dapat:
1. Melakukan praktik mengajar sebagai asisten guru di dalam kelas yang
berorientasi pada peserta didik dalam mengembangkan potensinya.
2. Melakukan pemantapan kemampuan profesional guru.
3. Melakukan pengenalan dan pendalaman tentang karateristik peserta
didik juga sosio-kulturnya dalam rangka memotivasi belajarnya.
4. Mengenali permasalahan yang menghambat proses pembelajaran
pesertadidik.
5. Setelah melakukan refleksi pada akhir proses praktik mengajar,
dilanjutkan berlatih mencari solusi untuk mengatasi permasalahan
belajar peserta didik di dalam kelas.
6. Menerapkan model, pendekatan, strategi dan metode pembelajaran
kreatif inovatif yang bertolak pada pendekatan pembelajaran yang
bersumber pada siswa.
7. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan
mampu mengimplementasikannya.
8. Mengamati proses pembelajaran dan menyampaikan temuan-
temuannya secara sistematis.
9. Melakukan evaluasi pembelajaran baik proses maupun hasil
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi
yang dipelajari.
10. Mampu berkolaborasi dengan rekan praktikan juga semua warga
sekolah secara aktif.
11. Mampu mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya secara
lisan dan tertulis

2
C. Manfaat
Program Magang ini diharapkan bermanfaat bagi mahasiswa, lembaga
tempat Program Magang, dan FITK UIN Raden Fatah Palembang yang dijabarkan
sebagai berikut:
1. Manfaat bagi Mahasiswa
a. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di bidang
manajemen dan kultur sekolah/madrasah;
b. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses
membangun kompetensi pedagogic, kepribadian, dan sosial di
sekolah/madrasah;
c. Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan
terhadap proses pembelajaran di kelas;
d. Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam
mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah/madrasah;
e. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumsan,
dan pemecahan masalh pendidikan yang ada di sekolah/madrasah;
f. Memperoleh pengalaman dan kerampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah/madrasah.
2. Manfaat bagi Lembaga Tempat Magang
a. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara
sekolah/madrasah tempat magang dengan FITK UIN Raden Fatah
Palembang;
b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon
sarjana pendidikan yang berdedikasi dan professional; dan
c. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
3. Manfaat bagi FITK UIN Raden Fatah Palembang
a. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum
yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja;
b. Membangun sinergis antara sekolah/madrasah dengan FITK UIN Raden
Fatah Palembang dalam mempersiapkan lulusan yang bermutu;

3
c. Mendapatkan umpan-balik tentang kompetensi akademik mahasiswa
FITK UIN Raden Fatah Palembang;
d. Membina jaringan kerjasama dengan sekolah tempat Program Magang
dalam upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara substansi
akademik dengan pengetahuan dan keterampilan sumber daya manusia
yang dibutuhkan dalam pengembangan pendidikan masyarakat.

4
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Jadwal Magang III
1. Kegiatan di kampus
Pembekalan mahasiswa Magang III dilaksanakan secara offline selama 1
hari yaitu pada tanggal 6 juli 2022.
2. Kegiatan di sekolah
Magang III dilaksanakan kurang lebih 40 hari, yaitu mulai dari tanggal
15 Agustus 2022-19 September 2022. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP
Nurul Amal Palembang salah satu Lembaga Sekolah Menengah Pertama
dibawah Yayasan Nurul Amal Palembang.
Serah terima Magang III di SMP Nurul Amal Palembang ada 18
Mahasiswa yang terdiri dari 5 jurusan yaitu Pendidikan Agama Islam,
Pedidikan Bahasa Arab, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Biologi dan
Manajemen Pendidikan Islam.
Penyerahan Magang III dilakukan oleh Dosen Pembimbing Magang III
Bapak Ali Murtopo, M.Pd dan ibu Yessi Sutianingsih, S.Pd selaku kepala
sekolah SMP Nurul Amal Palembang serta Bapak Jumarlis Adewijaya, S.Pd
selaku wakil kepala sekolah SMP Nurul Amal Palembang.
3. Gambaran Umum Tempat Program Magang III
a. Letak Geografis
SMP Nurul Amal Palembang terletak di Jalan Gersik / Slada No.1628,
RT.32, 9 Ilir, Ilir Timur II, Palembang, Sumatera Selatan. Nomor Telepon:
0711361702. Tanah Sekolah adalah Hibah dari Masyarakat.
b. Sejarah Singkat
SMP Nurul Amal Palembang merupakan sekolah yang didirikan oleh
Yayasan Pendidikan Nurul Amal Bernama SLTP Nurul Amal Palembang,
terdaftar tanggal 29 April 1981 No. 293/1081 SK Menteri pada tanggal 11
Agustus 1985 No. 75/1.11/I/1985. Adapun nomor statistik: 204114002111,
diakui tanggal SK Kakanwil 17 Desember 1990 Nomor. 1996 no.
126/1.11/F/1996. SMP Nurul Amal pun mendapatkan piagam pada tanggal
24 Maret 1997 dengan Nomor Piagam A.11.995 (U). berikut ini merupakan

5
nama urutan piagam SMP Nurul Amal Palembang, antara lain: Sekolah
Menengah Umum (SMU) Swasta dengan status Terdaftar, Sekolah Lanjutan
Umum Tingkat Pertama (SMP) Swasta dengan status Diakui, Sekolah
Lanjutan Tingkat Pertama Swasta SLTP dengan status Disamakan,
Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan status Terakreditasi B (Baik)
dan yang terakhir sampai sekarang di sebut dengan Nama SMP Nurul Amal
Palembang dengan status Terakreditasi B (Baik) dan instansi yang
mengeluarkan yaitu atas nama Ketua BANN-S/M Provinsi Sumatera
Selatan Drs. H. Muhammad Sahidin. SMP Nurul Amal Palembang dengan
status yayasannya bukan milik pribadi, tetapi milik masyarakat secara
sosial. Pengurus Yayasan Nurul Amal Palembang adalah mantan-mantan
pelaku pendidikan, yang pertama di pimpin oleh Bapak H. Madian, tetapi
setelah beliau wafat diteruskan oleh: Bapak Drs. H. Ali Latief, Bapak Drs.
H. Usman Madjid, Drs. H. A. Rivai, M.Ed., dr. Sarmudianta Loebis
M.Epid, H. Iskandar, S.Pd. M.Si, Hendri Saladin,SE. ME dan saat ini
dalam bidang pendidikan sedang dipimpin oleh Bapak Dr. Drs. Zainal
Arifin, M.Si.
c. Visi dan Misi
a. Visi SMP Nurul Amal Palembang adalah: “Mewujudkan SMP Nurul
Amal dalam IMTAQ dan IPTEK serta peduli lingkungan.”
b. Misi SMP Nurul Amal adalah:
1) Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan YME
melalui penanaman budi pekerti dan program kegiatan keagamaan.
2) Mewujudkan pengembangan kurikulum yang meliputi 8 standar
pendidikan.
3) Mewujudkan pelaksanaan pembelajaran aktif, inovatif, Kreatif,
Efektif, dan menyenangkan dengan pendekatan SCIENTIFIC,
meningkatkan prestasi akademik dan non akademik.
4) Meningkatkan sikap kejujuran, disiplin, santun,percaya diri dalam
berinteraksi dengan lingkungan sosial dan alam.
5) Mewujudkan pembelajaran dan Pengembangan diri yang
terintegrasi dengan Pendidikan Lingkungan Hidup dan P4GN

6
 (Pencegahan, Pemberantasan, Penyalahgunaan dan Peredaran
Gelap Narkoba).
6) Mewujudkan karakter warga sekolah yang berbudi pekerti luhur,
bersih dari narkoba dan peduli terhadap kelestarian fungsi
lingkungan.
7) Mewujudkan kondisi lingkungan sekolah yang bersih, asri dan
nyaman untuk mencegah pencemaran dan kerusakan lingkungan.
B. Kegiatan Magang III
1. Pembahasan RPP
Praktikan yang tergabung dalam kelompok, berkolaborasi untuk
membahas RPP yang telah disusun oleh tiap praktikan. Penyusunan RPP
mengikuti format yang telah ditentukan oleh pihak-pihak
Sekolah/Madrasah/TK/RA tempat praktikan. Perencanaan diawali dengan
kegiatan menganalisis kebutuhan untuk pemecahan masalah yang dihadapi.
seperti: kompetensi dasar. Cara membuat siswa belajar aktif, menyiasati
kekurangan fasilitas dan sarana belajar dan sebagainya, sehingga dapat
diketahui berbagai kondisi awal tersebut ditemukan dari hasil observasi.
RPP merupakan suatu skenario pelaksanaan praktik pembelajaran di kelas
yang akan dilakukan oleh mahasiswa sebagai praktikan.
Panduan observasi, berisi aspek-aspek kesesuaian pelaksanaan
pembelajaran yang dilakukan oleh praktikan praktik dengan RPP, juga
berisi tentang respon/tanggapan siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran.
2. Implementasi RPP
Pada tahap ini, terdapat dua kegiatan utama, yaitu (1) Kegiatan praktik
pembelajaran yang dilakukan oleh salah seorang praktikan untuk
mempraktikan RPP yang telah disusun hasil diskusi bersama. Diusahakan
kelas yang digunakan untuk praktik adalah kelas dari praktikan. (2)
Kegiatan pengamatan atau observasi yang dilakukan oleh anggota kelompok
dan guru pamong Magang III.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam tahap pelaksanaan adalah:

7
 a. Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, pengamat/observer tidak
diperbolehkan mengganggu jalannya kegiatan pembelajaran dan
mengganggu konsentrasi guru maupun siswa, meskipun terdapat
kesalahan atau keganjilan dalam proses pembelajaran.
Pengamat/observer cukup mencatat kesalahan atau keganjilan tersebut,
terutama respon siswa dalam proses pembelajaran.
b. Pengamat dapat melakukan perekaman melalui tape recorder, kamera
video atau kamera digital atau HandPhone (HP) untuk keperluan
dokumentasi dan bahan analisis lebih lanjut atau sebagai bukti yang
dapat diperlihatkan dalam kegiatan refleksi.
c. Observasi melakukan pengamatan secara teliti terhadap interaksi siswa
dengan siswa, siswa dengan bahan ajar, siswa dengan guru, siswa dengan
lingkungan lainnya, dengan menggunakan lembar pengamatan yang telah
disiapkan sebelumnya.
d. Catatan pengamatan dibuat berdasarkan pedoman observasi, indikator
pencapaian kompetensi dan urutan kegiatan pembelajaran yang
tercantum dalam RPP.
3. Hasil Refleksi Pembelajaran
Kegiatan refleksi dilaksanakan setelah selesai praktik pelaksanaan
pembelajaran dan observasi. Tahapan ini merupakan refleksi dari proses
pembelajaran yang baru saja dilaksanakan berdasarkan analisis hasil
pengamatan dari para observer dan guru pamong Magang III. kegiatan
refleksi dilakukan dalam bentuk diskusi yang diikuti seluruh anggota
kelompok yang dipandu guru pamong Magang III atau anggota kelompok
yang ditunjuk Diskusi dimulai dengan penyampaian kesan dan komentar
praktikan yang mempraktikkan pembelajaran, misalnya mengenai kesulitan
dan permasalahan yang dirasakan dalam melaksanakan RPP yang telah
disusun. Selanjutnya, pengamat menyampaikan tanggapan atau saran secara
bijaksana terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan (bukan
hanya terhadap guru yang bersangkutan, tetapi lebih ditekankan pada
kegiatan siswa) dalam menyampaikan saran-sarannya, observer harus

8
didukung oleh bukti-bukti yang diperoleh dari pengamatan dan tidak hanya
berdasarkan teori/opini.
Berbagai pembicaraan yang berkembang dalam diskusi dapat dijadikan
umpan balik bagi seluruh peserta untuk kepentingan perbaikan atau
peningkatan proses pembelajaran berikutnya. Oleh karena itu, sebaiknya
seluruh peserta memiliki catatan-catatan pembicaraan yang berlangsung
dalam diskusi Kegiatan refleksi ini harus memperoleh kesimpulan tentang
hal-hal yang harus diperbaiki dalam proses pembelajaran dan khususnya
untuk revisi RPP dan penyusunan perencanaan pembelajaran berikutnya.
Tiga tahapan tersebut, yaitu perencanaan, implementasi RPP dan
observasi, dan refleksi disebut satu siklus/putaran/daur. Setiap siklus, semua
kegiatan Magang III dilaksanakan dalam kelompok praktikan Magang III.
setiap praktikan Magang III harus melaksanakan kegiatan praktik mengajar
minimal 4 (empat) siklus.

9
 BAB III
HAMBATAN DAN PEMECAHANNYA

A. Hambatan Yang Dihadapi

Pada saat proses pembelajaran di SMP Nurul Amal Palembang ini saya
menggunakan cara khusus untuk menghadapi sikap dan perilaku peserta didik.
Yaitu dengan cara tidak memarahi peserta didik namun memberi nasihat dengan
tegas bahwa sikap atau perlaku yang peserta didik lakukan adalah salah. Hal ini
cenderung mengundang sisi positif dan negatif. Positifnya peserta didik dapat
lebih dekat dengan pendidik dan pendidik dapat memahami apa yang peserta
didik butuhkan. Negatifnya adalah ada beberapa peserta didik yang tidak bisa
diberi arahan dan dan tidak kondusif saat pembelajaran berlangsung.

B. Solusi Pemecahannya
Solusi untuk permasalahan yang dihadapi yaitu dengan cara menggunakan
metode poin. Jadi, apabila peserta didik dapat bersikap dengan baik ataupun
mengikuti pembelajaran dengan baik maka akan mendapatkan nilai tambahan.
Begitupun sebaliknya, jika peserta didik tidak bisa mengikuti pembelajaran
dengan baik dan tidak kondusif maka niali dari peserta didik tersebut akan
dikurangi.

10
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah terlaksananya kegiatan Magang III ini, dapat disimpulkan bahwa
dalam melaksanakan tugas sebagai pendidik, guru harus mampu melaksanakan
proses belajar mengajar dengan baik dan benar. Guru harus mampu menguasai
materi, tujuan pembelajaran dan kemampuan mengelola kelas dengan sangat baik
sehingga proses belajar mengajar menjadi menyenangkan dan membuat suasana
kelas menjadi lebih aktif.
Seorang guru harus dapat memahami bahwa pada setiap peserta didik yang
diajarkan mempunyai karakter dan kemampuan yang berbeda-beda, sehingga ini
menjadi perhatian yang sangat penting dalam proses pembelajaran untuk para
guru agar dapat menerapkan pembelajaran secara menyuluruh untuk semua
peserta didik yang diajar tanpa terkecuali. Oleh sebab itu, seorang guru harus
dapat menciptakan komunikasi dua arah sehingga akan menimbulkan umpan balik
dari peserta didik sehingga semua peserta didik dapat mencapai tujuan
pembelajaran yang diharapkan
B. Saran
Penulis ingin sampaikan beberapa saran pada rekan mahasiswa yang akan
datang yaitu sebelum memulai kegiatan magang III. sebaiknya mempersiapkan
diri dalam banyak hal, baik mental maupun penguasaan materi pembelajaran,
serta harus lebih sungguh-sungguh dalam menerapkan teori-teori yang diterima
selama perkuliahan agar tujuan magang III terlaksana secara maksimal.
Bagi pihak Sekolah saran yang diberikan adalah diusahakan untuk lebih
meningkatkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai kedisiplinan agar tujuan sekolah
dapat tercapai dengan baik.

11
1
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Jurnal Harian

JURNAL AKTIVITAS HARIAN MAGANG

Nama Lembaga : SMP Nurul Amal Palembang
Nama Mahasiswa : Anggra Ariska
NIM : 1920202045
Waktu Pelaksanaan Magang : 15 Agustus - 19 September 2022
Tanggal Jenis Kegiatan Materi Kegiatan TTD TTD Dosen
Guru Pembimbing
Pamong Magang
12 Agustus Pembukaan Pembukaan
2022 magang III magang III yang
dilaksnakan di
aula SMP Nurul
Amal Palembang
dan penyerahan
mahasiswa dari
Dosen
Pembimbing
Lapangan ke
pihak sekolah
serta pembagian
guru pamong
15 Agustus Lomba HUT RI Ikut partisipasi
2022 dalam kegiatan
perlombaan
dalam rangka
menyambut HUT
RI
16 Agustus Rapat sesama Membicarakan
2022 team magang di mengenai
 perpustakaan pembragian
hadiah dalam
rangka
memperingati
HUT RI
17 Agustus Upacara HUT Upacara
2022 RI memperingati hari
17 Agustus 1945
yang
dilaksanakan di
lapangan SMP
Nurul Amal
Palembang
18 Agustus Konsultasi ke Konsultasi
2022 Guru Pamong mengenai
perangkat
pembelajaran
dengan guru
pamong di SMP
Nurul Amal
Palembang
19 Agustus Perkenalan perkenalan dan
2022 dengan siswa ngajar dikelas 9.2
dan ngajar SMP Nurul Amal
Palembang
20 Agustus Mengajar Mengajar siswa
2022 kelas 9.2
22 Agustus Upacara tiap Upacara dan
2022 hari senin pembagian hadiah
perlombaan HUT
RI
23 Agustus Mengajar Mengajar dikelas
2022 dikelas 8.1

24 Agustus Piket dan Perkenalan dan

2022 mengajar ngajar dikelas 9.1
25 Agustus Di perpustakaan Membuat
2022 Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
26 Agustus Mengajar Mengajar dikelas
2022 9.2 melanjutkan
materi minggu
lalu
27 Agustus Mengajar Mengajar dikelas
2022 9.2 dan
menyimak siswa
mengaji
29 Agustus Upacara hari Diperpustakaan
2022 senin dan menyusun buku
diperpustakaan
30 Agustus Ngisi kelas Ngisi kelas 72
2022 kosong mata pelajaran
bahasa indonesia
menggantikan
guru yang tidak
hadir
31 Agustus Piket Ngontrol siswa
2022 membersihkan
kelas sebelum
jam pelajaran
dimulai
1 September Nonton literasi Membahas
2022 digital di aula tentang
SMP Nurul pengetahuan serta
Amal kecakapan dalam
Palembang yang memanfaatkan
diadakan oleh media digital,
sekolah seperti alat
komunikasi,
jaringan internet
dan lain
sebagainnya
2 September Mengajar Mengajar pada
2022 kelas 92 dan
membahas materi
mengenai haji dan
umrah
3 September Mengajar dan Mengajar dan
2022 menyimak ngaji menyimak ngaji
dikelas 92
5 September Upacara dan Konsultasi
2022 konsultasi bersama guru
bersama guru pamong
pamong dilaksanakan di
perpustakaan
SMP Nurul Amal
Palembang
6 September Di perpustakaan Pembuatan
2022 Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
7 September Piket Mengontrol siswa
2022 dalam
 membersihkan
kelas sebelum
jam pelajaran
berlangsung dan
mengabsen siswa
yang tidak hadir
8 September Mengisi kelas Mengisi kelas
2022 kosong kosong
menggantikan
guru yang tidak
hadir
9 September Mengajar Mengajar dikelas
2022 92
10 Mengajar Mengajar dan
September dalanjutkan
2022 dengan menyimak
siswa mengaji
12 Upacara dan Selesai
September simulasi ANBK melakukan
2022 upacara
dilanjutkan
dengan simulasi
ANBK siswa
kelas 8 yang
dilakukan di lab
komputer
13 Menyiapkan Melakukan
September materi penyiapan materi
2022 pembelajaran dan media untuk
pembelajaran
14 Piket dan Mengontrol siswa
September mengajar untuk
2022 membersihkan
kelas sebelum
pembelajaran
dimulai dan
mengajar dikelas
91 untuk
penilaian pamong
15 Diperpustakaan Pembuatan
September laporan magang
2022
16 Mengajar Mengajar dikelas
September 92
2022
17 Mengaji Menyimak siswa
September mengaji
2022
19 Mengisi kelas Mengisi kelas
September kosong kosong
2022 menggantikan
guru yang tidak
hadir
20 Perpisahan dan Perpisahan atau
September persiapan untuk pamit dengan
2022 penutupan siswa kelas 9 dan
Magang III kelas 7 dan
persiapan
penutupan
Magang III
21 Penutupan Diikuti oleh
September Magang III seluruh
2022 Mahasiswa
Magang III, guru-
guru SMP Nurul
Amal Palembang,
kepala sekolah
serta dihadiri oleh
Dosen
Pembimbing
Magang III, yang
dilaksanakan di
aula SMP Nurul
Amal Palembang
Lampiran 2. RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Nurul Amal Palembang Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Alokasi Waktu : 3x40 Menit
Materi Pokok : Zakat Fitrah & Mal KD : 1.8 dan 2.8

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar (KD)

Kompetensi Dasar
1.8 Melaksanakan zakat sesuai dengan
ketentusan syari’at islam
2.8 Menunjukkan perilaku taat dan
peduli sebagai hikmah dari ketentuan
zakat
Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Menyakin ajaran zakat merupakan
perintah agama
b. Melakukan zakat dengan ikhlas
a. Berperilaku empati dan gemar
menolong kaum dhuafa sebagia
implementasi dari dari pemahaman
makna zakat
b. Berperilaku peduli kepada sesama

3.8 Memahami ketentuan zakat
4.8 Mempraktikkan ketentuan zakat
dalam kehidupan sehari-hari
a. Mendeskripsikan pengertian zakat
b. Menyebutkan dalil zakat
c. Menyebutkan ketentuan zakat mal
d. Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
e. Menyebutkan mustahiq zakat
f. Menyebutkan hikmah pelaksanaan
zakat
g. Mengidentifikasi orang yang
berkewajiban mengeluarkan zakat
a. Membuat laporan tentang
pelaksanaan zakat disekolah
b. Mempresentasikan pengalaman
melaksanakan zakat dirumah

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan
mengkomunikasikan, perseta didik mampu:
1. Menyebutkan pengertian zakat fitrah, dasar hukum zakat dengan benar.
2. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat dengan benar.
3. Menyebutkan jenis harta yang harus dizakati.
D. Metode Pembelajaran
Pembelajaran berbasis proyek
E. Media Pembelajaran
a. power point
b. video pembelajaran tentang materi yang dibahas
c. laptop/komputer
d. LCD proyektor
F. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2018. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti SMP Kelas IX (Buku Siswa). Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Penguat  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
pendidikan untuk memulai pembelajaran serta memeriksa kehadiran
karakter peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya, yaitu dengan cara melakukan tanya
jawab singkat tentang kompetensi tersebut.
 Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai,
yaitu kompetensi tentang zakat dan menunjukkan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, yaitu agar kita
semua peserta didik mampu mendeskripsikan zakat.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan, yaitu konsep tentang zakat.
 Guru menyampaikan lingkup penilaian, yang meliputi:
penilaian sikap, penilaian pengetahuan, dan penilaian
keterampilan.
Kegiatan Inti (90 Menit)
Literasi  Peserta didik bersama-sama mengamati gambar-gambar
tentang zakat di buku Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti SMP/MTs Kelas IX (Buku Siswa) dan buku-buku
lain yang relevan atau melalui video/film tentang
pelaksanaan zakat.
Critical  Guru memberikan kesempatan pada pesetra didik untuk
Thinking mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan
tayangan yang disajikan dan dijawab memalui
pembelajaran tentang zakat fitrah. Contoh:
- Apa pengertian dari zakat fitrah?
Collaboration  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
(kerja sama) mendiskusikan, megumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang dan saling bertukar informasi
 mengenai zakat fitrah.
Communication  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tau individu
(berkomunikasi) secara klasikal, mengemukakan atau presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok
atau individu yang mempresentasikan.
Creativity  Guru dan peserta didik menbuat kesimpulan tentang hal-
(kreativitas) hal yang telah dipelajari terkait materi zakat fitrah. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup (15 Menit)
 Guru bersama-sama para peserta didik merumuskan simpulan tentang
pengertian zakat, jenis-jenis zakat, harta benda yang wajib dizakati dan
ketentuan zakat lainnya.
 Guru melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan
dan memberi umpan balik serta motivasi agar peserta didik terbiasa
bersedekah kepada orang yang berhak menerima.
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
serta kegiatan pembelajarannya.
 Guru bersama para peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam penutup.
H. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian pengetahuan : Menjawab pertanyaan/menjelaskan materi saat diskusi
Penilaian keterampilan : Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Palembang, 20 Agustus 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Indra Wandaka, M.Pd Anggra Ariska

NIM. 1920202045
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Nurul Amal Palembang kelas/semester : IX/1 (ganjil)

Mata pelajaran : Pendidikan agama islam alokasi waktu : 3x40 menit
Materi pokok : zakat fitrah & mal KD : 3.8 dan 4.8

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar (KD)

Kompetensi Dasar
1.8 Melaksanakan zakat sesuai dengan
ketentusan syari’at islam
2.8 Menunjukkan perilaku taat dan
peduli sebagai hikmah dari ketentuan
zakat
Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Menyakin ajaran zakat merupakan
perintah agama
b. Melakukan zakat dengan ikhlas
a. Berperilaku empati dan gemar
menolong kaum dhuafa sebagia
implementasi dari dari pemahaman
makna zakat
b. Berperilaku peduli kepada sesama
dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Memahami ketentuan zakat
4.8 Mempraktikkan ketentuan zakat
a. Mendeskripsikan pengertian zakat
b. Menyebutkan dalil zakat
c. Menyebutkan ketentuan zakat mal
d. Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
e. Menyebutkan mustahiq zakat
f. Menyebutkan hikmah pelaksanaan
zakat
g. Mengidentifikasi orang yang
berkewajiban mengeluarkan zakat
a. Membuat laporan tentang
pelaksanaan zakat disekolah
b. Mempresentasikan pengalaman
melaksanakan zakat dirumah

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan
mengkomunikasikan, perseta didik mampu:
1. Menjelaskan cara menghitung zakat dengan benar
2. Menjelaskan perbedaan zakat fitrah dan zakat mal
D. Metode Pembelajaran
Pembelajaran berbasis proyek
E. Media Pembelajaran
1. power point
2. video pembelajaran tentang materi yang dibahas
3. laptop/komputer
4. LCD proyektor
F. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2018. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti SMP Kelas IX (Buku Siswa). Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Penguatan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
Pendidikan berdoa untuk memulai pembelajaran serta memeriksa
Karakter kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik dan mengondisikan
suasana pembelajaran yang menyenangkan dengan singkat
tentang pelaksanaan zakat.
 Guru menunjukkan penguasaan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya, yaitu ketentuan zakat dengan cara
peserta didik menjelaskan bagian-bagian penting tentang
ketentuan zakat.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
Kegiatan Inti (90 Menit)
Literasi  Peserta didik bersama-sama mengamati tayangan tentang
pelaksanaan zakat .
 Peserta didik menyimak uraian singkat dari guru tentang
seluk beluk pelaksanaan zakat
Critical  Guru memberikan kesempatan pada pesetra didik untuk
Thinking mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan
tayangan yang disajikan dan dijawab memalui
pembelajaran tentang zakat fitrah dan zakat mal Contoh:
Perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal?
Collaboration  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
(Kerja Sama) mendiskusikan, megumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang dan saling bertukar informasi
mengenai zakat mal dan cara menghitung zakat.
Communication  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tau individu
(Komunikasi) secara klasikal, mengemukakan atau presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok
 atau individu yang mempresentasikan.
 Peserta didik memeragakan simulasi penghitungan zakat
sesuai dengan yang sudah direncanakan.
Creativity  Guru dan peserta didik menbuat kesimpulan tentang hal-
(Kreaktivitas) hal yang telah dipelajari terkait materi zakat fitrah. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup (15 Menit)
 Guru bersama-sama para peserta didik merumuskan simpulan tentang cara
menghitung zakat, perbedaan zakat fitrah dan zakat mal dan ketentuan zakat
lainnya.
 Guru melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan
dan memberi umpan balik serta motivasi agar peserta didik terbiasa
bersedekah kepada orang yang berhak menerima.
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
serta kegiatan pembelajarannya.
 Guru bersama para peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam penutup.

H. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian keterampilan : Kinerja dan observasi diskusi
Penilaian pengetahuan : Menjawab soal (terlampir)

 Instrumen penilaian pengetahuan

Lembar soal
Nama :
Kelas/semester :
Nilai :
Kunci
No Soal Bobot
Jawaban
1. Zakat merupakan salah satu kewajiban bagi umat C 10
islam. Arti dari zakat adalah....
 a. Menghapuskan
b. Menyisihkan
c. Menyucikan
d. Memberikan
2. Zakat yang wajib dikeluarkan bagi setiap jiwa/orang A 10
muslim menjelang salat idul fitri disebut....
a. Zakat fitrah
b. Infak
c. Shadaqah
d. Zakat mal
3. Waktu pelaksanaan zakat fitrah adalah pada D 10
bulan......
a. Zulhijjah
b. Muharram
c. Safar
d. Ramadhan
4. Tujuan mengeluarkan zakat fitrah adalah.... D 10
a. Menyucikan jiwa dari sifat tercela
b. Membersihkan harta benda
c. Meningkatkan rasa persaudaraan
d. Menghapus dosa-dosa
5. Orang yang wajib membayar zakat dinamakan.... B 10
a. Musthik
b. Muzakki
c. Muallaf
d. garim
6. Salah satu jenis zakat adalah zakat mal. Yang B 10
dimaksud dengan zakat mal adalah.....
a. zakat jiwa
b. zakat harta
c. amal jariyah
d. zakat benda
7. Perhatikan daftar jenis harta berikut ini! A 10
1) Emas dan perak
2) Harta perniagaan
3) Peternakan
4) Hasil pertanian
Jenis harta yang nisabnya setar dengan emas 93,6
gram adalah.....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
 d. 2 dan 4
8. Salah satu golongan yang berhak menerima zakat C 10
adalah mualaf, maksudnya adalah....
a. Orang yang hutangnya banyak
b. Budak yang perlu dimerdekakan
c. Orang yang baru saja masuk islam
d. Orang yang tidak mempunyai pekerjaan
9. Syarat wajib seseorang mengeluarkan zakat mal C 10
antara lain...
a. Profesional
b. Mustahik
c. Islam
d. muzakki
10. Batas minimal jumlah harta yang dimiliki oleh B 10
seseorang sehingga harta itu wajib dikeluarkan
zakatnya adalah...
a. kadar
b. bisab
c. zakat
d. barang

 Format Penilaian :
Nilai= Jumlah Jawaban Benar x Skor (10)

Mengetahui, Palembang, 26 September 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Indra Wandaka, M.Pd Anggra Ariska

NIM. 1920202045
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Nurul Amal Palembang Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Alokasi Waktu : 3x40 Menit
Materi Pokok : Haji Dan Umrah KD : 1.9 dan 2.9

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.9 menyakini bahwa ibadah haji dan a. menyakini bahwa ibadah haji dan
umrah adalah perintah allah swt umrah adalah perintah allah swt
b. membaca QS.Ali Imran (3): 97
tentang ibadah haji dan umrah
dengan khusyu
2.9 menunjukkan perilaku menjaga a. berperilaku menjga solidaritas
solidaritas umat islam dalam umat islam dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari
b. berperilaku toleran terhadap
sesama
3.9 memahami keentuan ibadah haji a. menjelaskan tentang pengertian
dan umrah haji dan umrah
b. menjelaskan syarat wajib umrah
 dan haji
c. menjelaskan rukun haji dan umrah
d. menjelaskan wajib haji dan umrah
e. menjelaskan sunah haji dan umrah
f. menjelaskan tata cara
melaksanakan manasik haji dan
umrah
4.9 mempraktikkan manasik haji a. mempraktikkan tata cara haji
b. menjelaskan tata cara umrah

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan
mengkomunikasikan, perseta didik mampu:
1. menyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah allah swt
2. membaca QS. Ali-Imran (3): 97 tentang ibadah haji dan umrah dengan
khusyu
3. berperilaku menjaga solidaritas umat islam dalam kehidupan sehari-hari
4. berperilaku toleran terhadap sesama
D. Metode Pembelajaran
Pembelajaran berbasis proyek dan menghafal bacaan manasik haji dan umrah
E. Media Pembelajaran
1. power point
2. video pembelajaran tentang materi yang dibahas
3. laptop/komputer
4. LCD proyektor
F. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2018. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti SMP Kelas IX (Buku Siswa). Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 Menit
 berdoa untuk memulai pembelajaran serta
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik dan
mengondisikan suasana pembelajaran yang
menyenangkan dengan singkat tentang pelaksanaan
zakat.
 Guru menunjukkan penguasaan kompetensi yang
sudah dipelajari sebelumnya, yaitu ketentuan zakat
dengan cara peserta didik menjelaskan bagian-
bagian penting tentang ketentuan zakat.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan
Kegiatan  Pesetra didik mengamati beberapa gambar/ video 90 Menit
Inti tentang materi yang akan disampaikan
 Memalai motivasi dari guru, pesetra didik saling
mengajukan pertanyaan kepada teman pasangannya
maupun kepada gurunya tentang hal-hal yang
belum jelas dari pengamatan gambar/video yang
telah di tayangkan
 Secara berkelompok peserta didik membuat resume
tentang tata cara manasik haji dan umrah
 Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi
kelompoknya, sedangkan siswa lain menyimak dan
mendiskusikannya
Kegiatan  Guru bersama-sama para peserta didik 15 Menit
Penutup merumuskan simpulan tentang tentang materi
yang telah dibahas
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya serta kegiatan
pembelajarannya.
 Guru bersama para peserta didik menutup
pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan
salam penutup.

H. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian pengetahuan : Menjawab pertanyaan/menjelaskan materi saat diskusi
Penilaian keterampilan : Kinerja dan observasi diskusi
Mengetahui, Palembang, 02 September 2022
Guru Pamong Mahasiswa

Indra Wandaka, M.Pd Anggra Ariska

NIM. 1920202045
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Nurul Amal Palembang Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Alokasi Waktu : 3x40 Menit
Materi Pokok : Haji Dan Umrah KD : 3.9 dan 4.9

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.9 menyakini bahwa ibadah haji dan a. menyakini bahwa ibadah haji dan
umrah adalah perintah allah swt umrah adalah perintah allah swt
b. membaca QS.Ali Imran (3): 97
tentang ibadah haji dan umrah
dengan khusyu
2.9 menunjukkan perilaku menjaga a. berperilaku menjga solidaritas
solidaritas umat islam dalam umat islam dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari
b. berperilaku toleran terhadap
sesama
3.9 memahami keentuan ibadah haji a. menjelaskan tentang pengertian
dan umrah haji dan umrah
b. menjelaskan syarat wajib umrah
 dan haji
c. menjelaskan rukun haji dan umrah
d. menjelaskan wajib haji dan umrah
e. menjelaskan sunah haji dan umrah
f. menjelaskan tata cara
melaksanakan manasik haji dan
umrah
4.9 mempraktikkan manasik haji a. mempraktikkan tata cara haji
b. menjelaskan tata cara umrah

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan
mengkomunikasikan, perseta didik mampu:
1. menjelaskan tentang pengertian haji dan umrah
2. menjelaskan syarat wajib umrah dan haji
3. menjelaskan rukun haji dan umrah
4. menjelaskan wajib haji dan umrah
5. menjelaskan sunah haji dan umrah
6. menjelaskan tata cara melaksanakan manasik haji dan umrah
7. mempraktikkan tata cara haji
8. menjelaskan tata cara umrah
D. Metode Pembelajaran
Pembelajaran berbasis proyek dan menghafal bacaan manasik haji dan umrah
E. Media Pembelajaran
1. power point
2. video pembelajaran tentang materi yang dibahas
3. laptop/komputer
4. LCD proyektor
F. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2018. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti SMP Kelas IX (Buku Siswa). Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiataan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 15 Menit
dan berdoa untuk memulai pembelajaran serta
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik dan
mengondisikan suasana pembelajaran yang
menyenangkan
 Guru menunjukkan penguasaan kompetensi yang
sudah dipelajari sebelumnya, yaitu haji dan umrah
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan
Kegiatan  Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok sesuai 90 Menit
Inti nomor absen atau tema: 1) syarat wajib dan rukun
haji, 2). Wajib dan dam haji 3). Pengertian rukun
dan umrah, 4). Tata cara ibadah haji dan umrah,
5). Hikmah-hikmah haji dan umrah. Selanjutnya
mereka mempelajari materi secara berkelompok
 Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi
kelompoknya, sedangkan siswa lain menyimak
dan mendiskusikannya
Kegiatan  Guru bersama-sama para peserta didik 15 Menit
Penutup merumuskan simpulan tentang tentang materi
yang telah dibahas
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya serta kegiatan
pembelajarannya.
 Guru bersama para peserta didik menutup
pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan
salam penutup.
H. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian pengetahuan : Menjawab pertanyaan/menjelaskan materi saat diskusi
Penilaian keterampilan : Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Palembang, 09 September 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Indra Wandaka, M.Pd Anggra Ariska

NIM. 1920202045
Lampiran 3: Penilaian Proses Magang III
(Untuk Guru Pamong Magang)
NM.1

Format Penilaian Proses Magang III

Nama Praktikan : Anggra Ariska
NIM : 1920202045
Lokasi Praktik : SMP Nurul Amal Palembang
Nilai Tiap Siklus
No Komponen Penilaian 60-100 Jumlah Rata-rata
I II III IV V VI
1. Peran serta dalam diskusi
RPP, observasi, dan
refleksi
2. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

3. Implementasi RPP di
kelas

4. Kemampuan
interpersonal

Nilai = Jumlah Rata-rata (Siklus 1-4) : 4

Palembang, 2022
Guru Pamong Magang

Indra Wandaka, S.Pd

Lampiran 4: Format Penilaian RPP
(Untuk Guru Pamong)
NM.2

Instrumen Penilaian RPP

1. Nama Praktikan : Anggra Ariska
2. Tempat Praktik : SMP Nurul Amal Palembang
3. Kelas : IX.2
4. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
5. Tanggal : 16 September 2022
Skor
No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
60-100
Rumusan Kompetensi dan Indikatornya
1. Kesesuaian indikator dengan kompetensi dasar
2. Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar
3. Kesesuaian materi dengan kompetensi
4. Kesesuaiannya dengan karakter peserta didik
5. Keruntutan dan sistematika/organisasi materi
6. Kesesuaian materi dengan alokasi waktu
Jumlah
Rata-rata
Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran
1. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan
kompetensi
2. Kesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan
materi pembelajaran
3. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan
karakter peserta didik
Jumlah
Rata-rata
Strategi pembelajaran
1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajran dengan
 kompetensi
2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan
materi pembelajaran
3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan
karakter peserta didik
4. Kesesuaian penerapan strategi pembelajran dengan
alokasi waktu
Jumlah
Rata-rata
Penilaian hasil belajar
1. Kesesuaian teknik penilaian dengan kompetensi
2. Kesesuaian item soal dengan indicator
3. Kejelasan prosedur penilaian
Jumlah
Rata-rata
Nilai = Jumlah Rata-rata (komponen I-IV) : 4
Komentar:

Pengamat/Penilai :
NIP/NIK :
Tanda Tangan :
Lampiran 5: Format Penilaian Praktik Pembelajaran
(Untuk Observer)

Instrumen Penilaian Implementasi RPP

(Praktik Pembelajaran)
1. Nama Praktikan : Anggra Ariska
2. Tempat Praktik : SMP Nurul Amal Palembang
3. Kelas : IX. 2
4. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
5. Tanggal : 16 September 2022
No Aspek Yang Dinilai Skor
69-100
I. Pra Pembelajaran
1. Kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran
2. Memeriksa kesiapan siswa
II. Membuka Pembelajaran
1. Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi ajar
2. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai
III. Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Penguasaan Materi Pelajaran
1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan
3. Menyampaikan materi ajar sesuai dengan hierarki
belajar
4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
B. Pendekatan/Strategi Pembelajaran
1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
(tujuan) yang akan dicapai
2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat
perkembangan dan kebutuhan siswa
3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut
 4. Menguasai kelas
5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
6. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang
telah dialokasikan
C. Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber Belajar
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
2. Menghasilkan pesan yang menarik
3. Menggunakan media secara efektif dan efesien
4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
D. Pembelajaran yang Menantang dan Memacu
Keterlibatan Siswa
1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran
2. Merespon positif partisipasi siswa
E. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa dan
sumber belajar
1. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa
2. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
3. Menumbuhkan keceriaan dan antusianisme siswa dalam
belajar
F. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Memantau kemajuan belajar
2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
(tujuan)
G. Penggunaan Bahasa
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
IV. Penutup
 1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan
siswa
2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa
3. Melaksanakan tindak lanjut
Nilai = Jumlah Rata-rata (komponen I-IV) : 4 =
Komentar:

Pengamat/Penilai :
Nama :
NIP/NIK :
Tanda Tangan :
Lampiran 6: Format Penilaian Laporan Magang III
(Untuk Dosen Pembimbing Magang III)
NM.3

Format Penilaian Laporan Magang III oleh DPM

(Skala Nilai 1-100)
1. Nama Praktikan : Anggra Ariska
2. NIM : 1920202045
3. Tempat Praktik : SMP Nurul Amal Palembang
No Aspek yang Dinilai Nilai (N) Bobot (B) NxB
1 Sistematika Penulisan 1
2 Penggunaan Bahasa 3
3 Isi Laporan 4
4 Kelengkapan Lampiran 2

Jumlah 10

Nilai Laporan = ⅀N x B
10
Penilai :
Nama DPM :
Tanda Tangan :
Lampiran 7. Format Rekapitulasi Nilai Akhir Magang III
(Untuk Dosen Pembimbing Magang)
R1

FORMAT REKAPITULASI NILAI AKHIR

MAGANG III

No Nama Mahasiswa Nilai Nilai

Total
(100%)
NM 1 NM 2 NM 3
Penilaian Penilaian RPP Laporan
Proses Magang (20%) Magang
III (60%)
(20%)
1. Anggi Putri Utami
2. Anggra Ariska
3. Anggun Sakinah
Chaniago
4. Ani Rahmawati
5. Anisa Putri Ruscilia
6. Khusnaini
7. Aminah Najwa
8. Ewilda Jauhandi
9. Humairo Oktariani
10. Siti Lestiana
11. Adhadila Galuh
Andaresta
12. Yardila
13. Den Nur Patah
14. Irmaini
15. Beta Lea Bresta
 16. Erwin
17. Dava Sakilla Meyrizka
18. Ridwan Hidayat

Catatan:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Palembang, 2022
Dosen Pembimbing Magang III

Ali Murtopo, M.Pd

NIK.201701011701197811
Lampiran 8. Profil Sekolah

Profil SMP NURUL AMAL PALEMBANG

kec. Ilir Timur III, Kota Palembang, Prov. Sumatera Selatan

1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah : SMP NURUL AMAL PALEMBANG
2 NPSN : 10609551
3 Jenjang Pendidikan : SMP
4 Status Sekolah : Swasta
5 Alamat Sekolah : Jl. Gresik/Selada No. 127 Rt. 21c
RT/RW : 21 / 0
Kode Pos : 30113
Kelurahan : 9 Ilir
Kecamatan : Ilir Timur III
Kabupaten/Kota : Kota Palembang
Provinsi : Sumatera Selatan
Negara : Indonesia
6 Posisi Geografis : -2 Lintamg
104 Bujur
2. Data Pelengkap
7 SK Pendirian : 41
Sekolah
8 Tanggal SK : 1981-09-25
Pendirian
9 Status Kepemilikan : Yayasan
10 SK Izin : 421.3/239-SK/26.8/PN/2017
Operasional
11 Tgl SK Izin : 1981-09-25
Operasional
12 Kebutuhan Khusus : Tidak ada
 Dilayani
13 Nomor Rekening : 2147483647
14 Nama Bank : BPD Sumsel dan BA…
15 Cabang KCP/Unit : BPD Sumsel dan Babel Cabang Syariah
Palembang
16 Rekening Atas : SMP Nurul Amal
Nama
17 MBS : Ya
18 Luas Tanah MIlik : 1
(m2)
19 Luas Tanah Bukan : 100000
Milik (m2)
20 Nama Wajib Pajak : -
21 NPWP : 940436306301000
3. Kontak Sekolah
22 Nomor Telepon : 711361702
23 Nomor Fax : 0
24 Email : smpnurulamal.palembang2021@gmail.com
25 Website : http://nurulamalpalembang.net
4. Data Periodik
26 Waktu : Pagi
Penyelenggaraan
27 Bersedia Menerima : Bersedia Menerima
Bos
28 Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikasi
29 Sumber Listrik : PLN
30 Daya Listrik (Watt) : 106000
31 Akses Internet : Telkom Speedy
32 Akses Internet : -
Alternatif
5. Data Lainnya
33 Kepala Sekolah : Yessi Sutianingsih
34 Operator Pendataan : Feni Yunita
35 Akreditasi : B
36 Kurikulum : Kurikulum 2013
Lampiran 9. Dokumentasi
DOKUMENTASI

Gambar.1 Pembukaan Magang

Gambar. 2 Serah Terima Surat Tugas

Gambar. 3 Mengajar
Gambar. 4 Menyimak Siswa Mengaji

Gambar.5 Ambil Nilai Hafalan

Gambar.6 Penutupan Magang 3

Lampiran 10. Biodata
BIODATA MAHASISWA

Nama : Anggra Ariska

NIM : 1920202045
Prodi : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan
TTL : Rimba Ukur, 02 Maret 2001
Asal Daerah : Desa Rimba Ukur, Kecamatan Sekayu
Instagram : @anggra_ariskaa
Email : anggraariska2@gmail.com