LAPORAN

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4

PELAKSANAAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

ANGKATAN 4 DI SMP MA’ARIF MAKASSAR

Disusun Oleh:

Bintang Arya Pamungkas

09120190093

JURUSAN TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA

Makassar
2022
 KATA PENGANTAR

‫الر ِحي ِْم‬

َّ ‫الرحْ َم ِن‬
َّ ِ‫ــــــــــــــــــم للا‬
ِ ‫س‬
ْ ‫ِب‬
Assalamualaikum Wr.Wb
Alhamdulillahi Rabbil ‘Alamin, Puji syukur kita panjatkan atas kehadirat Allah
SWT, yang atas limpahan rahmat dan nikmat-Nya, laporan yang berjudul “Laporan
Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 4” ini dapat selesai dengan baik.
Serta tidak lupa salam dan shalawat kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW.
Penulisan laporan ini merupakan bagian dari kelengkapan administrasi yang
harus dipenuhi oleh mahasiswa yang mengikuti program Kampus Mengajar
Angkatan ke 4. Laporan ini juga diharapkan dapat memberikan manfaat untuk
penulis dan pembaca.
Ucapan terima kasih kepada orang tua yang telah mendukung dalam
penyelesaian laporan ini sekaligus keikutsertaan saya pada program KM ini,
kemudian kepada pihak panitia penyelenggara program kampus mengajar beserta
jajarannya, pihak fakultas dan jurusan saya yang juga telah membantu dalam
menyelesaikan laporan ini, Dosen Pembimbing Lapangan, Koordinator PT, Kepala
Sekolah, guru pamong serta teman-teman saya yang hebat dan luar biasa Tim
Kampus Mengajar Angkatan 4 penempatan SMP Ma’arif Makassar yang terlibat
dalam penyusunan laporan ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
Kami menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih terdapat kekeliruan
dan kesalahan-kesalahan. Oleh karena itu, kami senantiasa mengaharapkan kritikan
dan saran demi perbaikan dan sebagai bahan pertimbangan pada pembuatan laporan
berikutnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb

Makassar, 05 Desember 2022

Bintang Arya Pamungkas

Kata Pengantar - iii

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................ iv
ABSTRAK .................................................................................................. v

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Tujuan .............................................................................................. 2

BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi .................................................................................... 3
B. Rencana Program dan Kegiatan .......................................................... 4

BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan .............................................................................................. 7
B. Pelaksanaan Program ........................................................................... 7
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program ................................................... 10
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan ................................................... 11
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................... 13
B. Saran .................................................................................................... 13

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
1. Rencana Program dan Kegiatan
2. Kegiatan Mingguan
3. Hasil Pelaksanaan Program
a. Mengajar
b. Membantu Adaptasi Teknologi
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
4. Dokumentasi Kegiatan

Daftar Isi - iv
 ABSTRAK

Kampus Mengajar (KM) merupakan salah satu bagian dari yaitu Kampus
Merdeka yang merupakan gagasan dari Nadiem Makarim sebagai Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan untuk mencetak Sumber Daya Manusia yang unggul
dengan mengutamakan Pendidikan berkarakter. Program ini diperuntukkan bagi para
mahasiswa dalam memberikan pembelajaran literasi dan numerasi, adaptasi
teknologi, bantuan administrasi sekolah dan sebagainya. Adapun sekolah yang
menjadi tempat penempatan saya menjalankan Program Kampus Mengajar
Angkatan 4 ini ialah SMP Ma’arif Makassar, Sulawesi Selatan. Pada
pelaksanaannya, kami mengusung 15 program yang diklasifikasikan menjadi 3
bagian. Diantara program tersebut, terdapat satu yang tidak terlaksana artinya,
sebanyak 14 program yang kami laksanakan. Pada akhirnya, kami merasa bersyukur
dan sangat Bahagia pernah menjadi bagian dari program yang sangat baik ini yaitu
program Kampus Mengajar.

Abstrak - v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program Kampus Mengajar merupakan salah satu program flagship dari
kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). Program Kampus
Mengajar adalah program yang memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk
belajar di luar kelas dengan menjadi mitra guru dalam proses pembelajaran di
tingkat pendidikan dasar. Dengan mengikuti kegiatan Kampus Mengajar,
mahasiswa akan memiliki kesempatan untuk mengasah soft skills dan karakter,
serta mendapat pengalaman mengajar yang dapat diakui dalam bentuk satuan
kredit semester (sks).
Program Kampus Mengajar merupakan kolaborasi yang penerima manfaatnya
adalah mahasiswa dan siswa di jenjang pendidikan SD dan SMP. Program ini
berfokus pada dua hasil luaran, yaitu pengembangan kompetensi mahasiswa
peserta program melalui peningkatan kapasitas kepemimpinan, kreativitas dan
inovasi, penyelesaian masalah, komunikasi, manajemen tim, dan peningkatan cara
berpikir analitis, serta peningkatan literasi dan numerasi bagi siswa di sekolah
sasaran. Konteks ini semakin kuat mengingat kondisi literasi dan numerasi
Indonesia yang masih rendah seiring upaya peningkatan literasi dan numerasi
sebagai salah satu agenda prioritas nasional.
Kehadiran program Kampus Mengajar hingga angkatan ketiga telah dirasakan
manfaatnya di berbagai SD dan SMP di seluruh wilayah Indonesia. Oleh
karenanya Kemendikbudristek kembali meluncurkan Kampus Mengajar angkatan
4 tahun 2022. Berbagai rangkaian proses seleksi telah dilewati oleh peserta, baik
peserta mahasiswa maupun Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). Proses panjang
tersebut diharapkan mampu menyaring peserta terbaik yang memiliki semangat
tinggi untuk menjadi bagian dari agen perubahan pendidikan Indonesia.
Program Kampus Mengajar juga menjadi wahana peningkatan mutu
pendidikan tinggi dengan cara memfasilitasi, mendorong, dan mempercepat
perguruan tinggi untuk mencapai Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi
(IKUPT) yang ditetapkan pada Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

1
 Nomor 754/P/2020 tentang IKU PTN dan LLDikti di Lingkungan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020, khususnya terkait dengan :
1. Aspek peningkatan kualitas lulusan yaitu kesiapan kerja lulusan dan
pengalaman belajar mahasiswa di luar kampus;
2. Aspek peningkatan kualitas dosen yaitu jumlah keluaran penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang berhasil mendapat rekognisi internasional
atau diterapkan oleh masyarakat per jumlah dosen;
3. Aspek peningkatan kualitas kurikulum dan pembelajaran Pendidikan tinggi
yang mengimplementasikan kelompok berbasis proyek (team-based project),
case method, dan penilaian yang terkait dalam pelaksanaan program Kampus
Mengajar di SD dan SMP.

B. Tujuan
Secara umum program Kampus Mengajar bertujuan untuk memberikan
kesempatan bagi mahasiswa mempertajam kompetensi abad 21 (berpikir analitis,
penyelesaian masalah, kepemimpinan, manajemen tim, kreativitas dan inovasi,
komunikasi) melalui aktivitas pengembangan pembelajaran di satuan pendidikan
dasar. mahasiswa memperdalam ilmu dan keterampilan (OI) dengan cara
mendampingi proses pengajaran di SD atau SMP di daerah yang ditetapkan
Kemendikbudristek. Selain itu, program ini bertujuan antara lain:
1. Peningkatan pemerataan kualitas pendidikan dasar;
2. Peningkatan keterampilan kepemimpinan dan empati sosial mahasiswa
melalui:
a. Peningkatan kemampuan berpikir analitis dan penyelesaian masalah,
peningkatan kemampuan kerjasama dan manajemen tim, Kerjasama lintas
bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa dalam menyelesaikan masalah yang
dihadapi;
b. Peningkatan kreativitas, inovasi dalam merancang strategi dan model
pembelajaran bersama di SD/SMP meningkatkan kualitas pembelajaran;
c. Peningkatan kemampuan komunikasi saat melakukan kegiatan Bersama
para pemangku kepentingan terkait.
3. Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi pada siswa di satuan pendidikan
dasar. (Mengajar, 2022)

2
 BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi
Pada tahap observasi lokasi penempatan, saya mengamati segala aspek di sana
sejak tanggal 1-7 Agustus 2022. Mulai dari lingkungan sekolah, jumlah kelas,
keadaan siswa dan guru serta segala hal yang berkaitan dengan sekolahnya.
SMP Ma’arif Makassar memiliki 5 ruangan kelas, namun secara administrasi
terdapat 1 kelas VII, 2 kelas VIII, dan 2 kelas IX. Ruang kelas memiliki fasilitas
yang memadai untuk mendukung proses pembelajaran dimana terdapat papan
tulis, meja dan kursi belajar, lemari buku dan juga sirkulasi udara yang baik.
Adapun kondisi luar ruangan, SMP Ma’arif Makassar terbilang sempit karena
hanya terdapat satu pekarangan yang semua aktivitas luar ruangan dilakukan di
pekarangan tersebut. Mulai dari olahraga, upacara dan aktivitas lainnya. Jumlah
guru yang aktif mengajar yaitu kisaran 15 orang.
Selanjutnya, hal yang terbilang sensitif dari SMP Ma’arif Makassar adalah
bahwa sekolah tersebut satu atap yang terdiri TK, SD/Bustanul Atfal, SMP dan
SMK. Sehingga, situasinya terbilang kurang kondusif meskipun sudah diatasi
dengan pembelajaran bershif-shif.
Observasi proses pembelajaran dilakukan dengan metode wawancara dan
pengamatan langsung. Wawancara dan pengamatan langsung ini diketahui bahwa
SMP Maarif Makassar menerapkan kurikulum K13 pada kelas 9, dan Kurikulum
Merdeka pada kelas 7 dan 8. Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan
adalah pembelajaran langsung dan kooperatif disertai tanya jawab.
Berdasarkan hasil observasi pembelajaran literasi dan numerasi telah ada
disekolah namun cukup rendah. Metode pembelajaran yang umumnya digunakan
adalah pembelajaran langsung sehingga kegiatan literasi numerasi siswa tidak
maksimal. Ada gerakan literasi yaitu sebelum melakukan pembelajaran itu
membaca buku, mengaji, tapi belum ada penekanan namun perpustakaan sekolah
yang tidak memiliki pengelola sehingga tidak ada aktivitas di perpustakaan.
Berbagai kegiatan pengembangan sekolah juga diupayakan oleh pihak sekolah
seperti pengembangan literasi peserta didik dan pengelolaan infrastruktur sekolah.
Kompetensi guru yang ada seperti MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran).

3
 Beberapa guru sudah ada yang menggunkan teknologi dalam proses
pembelajaran seperti menggunakan handphone maupun menggunakan media dan
alat elektronik dalam membantu proses pembelajaran, namun kendala yang
dihadapi oleh guru adalah kurangnya fasilitas yang memadai.

B. Rencana Program dan Kegiatan

Rencana program diklasifikasikan menjadi 3 bagian yaitu kegiatan mengajar,

adaptasi teknologi dan administrasi. Adapun pembagiannya yaitu :

1. Mengajar

NO Jenis Kegiatan Mekanisme

1. Literasi Numerasi Program yang bertujuan untuk membantu

guru dalam proses belajar mengajar di
kelas. Mahasiswa pada program ini
berperan sebagai fasilitator yang akan
bekerja sama dengan guru dalam mengajar
di kelas sesuai Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang ada.
2. Cipta Karya Berisi kegiatan yang mengasah
keterampilan siswa untuk menghasilkan
sebuah karya
3. Pembaharuan Kegiatan akan dilaksanakan dalam rangka
Mading meningkatkan semangat literasi kepada
siswa melalui mading
4. Ekstrakurikuler Pada program ini akan dilaksanakan dalam
rangka Ikut serta dalam mewujudkan visi &
misi program ekstrakurikuler sekolah yang
diharapkan siswa siswi dapat
mengembangkan bakat dan minatnya
5. Dirgahayu-17 Kegiatan ini dilaksanakan dengan
berkolaborasi dengan osis SMP Ma'arif
Makassar dalam rangka perayaan Hari
Kemerdekaan RI. Selain itu kegiatan ini
menampilkan berbagai macam kegiatan
seperti lomba dansebagainya.
6. Pameran Projek Pada program ini akan dilaksanakan pada
akhir kegiatan untuk mengapresiasi siswa
yang memiliki semangat belajar dalam
rangka meningkatkan semangat belajarnya

4
 7. Sosialisasi Bully program ini akan dilaksanakan kegiatan
seminar mengenai dampak dari
pembullyan, sehingga siswa mampu
menerapkan dan menjaga perilaku dari
bully. Kegiatan ini dirangkaian pada hari
Gerakan 30 September

2. Adaptasi Teknologi

NO Jenis Kegiatan Mekanisme

1. Techno Class Kegiatan ini dilakukan dengan

memperkenalkan beberapa aplikasi
yang menunjang pembelajaran yakni
Office, Quizziz serta menampilakn fitur-
fitur yang tersedia

2. Pelatihan AKM & Kegiatan ini dilakukan dengan

Platform Merdeka memperkenalkan aplikasi AKM dan
Mengajar Platform Merdeka Mengajar yang
disediakan oleh pemerintah untuk
menunjang pembelajaran.
3. Seminar Digital Pada program ini akan dilaksanakan
kegiatan seminar mengenai cara
menggunakan Media Sosial dengan baik,
sehingga siswa mampu mengetahui
dampak positif dan negatif dari
penggunaan mediasosial. Capaian program
adalah peserta seminar mampu mengetahui
cara penggunaan media sosial dengan baik
dan bijak. Kegiatan ini dirangkaikan
dengan peringatan hari sumpah pemuda.

4. Sabtu Ceria Program Sabtu Ceria merupakan salah satu

program yang bertujuan untuk menjaga
kebugaran jasmani dari siswa maupun
stakeholder yang ada di SMP Ma'arif
Makassar melalui intensifikasi aktivitas
fisik tubuh yang dilakukan secara rutin dan
bersifat menyenangkan.

3. Administrasi

5
NO Jenis Kegiatan Mekanisme

1. Membantu Membantu guru dalam mengelola dan

Administrasi Sekolah memperbarui data sekolah.
2. Penginputan Data & nilai siswa
3. PeRintis PeRintis atau Perpustakaan Rintisan
merupakan program kerja yang bertujuan
untuk melakukan pembenahan,
pengelolaan, dan pemberdayaan
4. Jum’at Bersih Program Jum'at Bersih merupakan salah
satu program yang bertujuan untuk
membersihkan lingkungan sekolah untuk
menciptakan kenyamanan dalam belajar.

6
 BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan
Pada poin persiapan, ada beberapa alur kegiatan selama masa pra penugasan
dan penugasan hingga akhir masa bertugas. Yang pertama, dimulai dari alur pra
penugasan yaitu pembekalan yang dilakukan secara online lewat sosial media
YouTube dan Zoom selama kurang lebih 2 pekan dimulai dari jam 09.00 - 14.00
WIB dengan ishoma di pertengahannya. Adapun beberapa materinya seperti,
penyambutan, literasi dan numerasi, AKM kelas, sdgs, belajar efektif dan lain-
lain.
Alur yang kedua yaitu, penerjunan yang diikuti oleh seluruh peserta Kampus
Mengajar Angkatan 4 dan dipimpin oleh pihak dikti/panitia. Pada alur ini, seluruh
peserta kampus mengajar Angkatan 4 mendapat Amanah untuk mengawali
penugasan dengan melakukan observasi ke sekolah penempatan masing-masing.
Adapun penjelasan mengenai tahapan observasi sudah di jelaskan pada poin
analisis situasi.
Selanjutnya, terdapat alur perencanaan program yang diusung Bersama tim
yang terdiri dari 6 orang. Sifat dari program yang akan diusung terbagi 3 yaitu,
Literasi dan Numerasi, Adaptasi Teknologi dan Administrasi.

B. Pelaksanaan Program
1. Mengajar

NO Jenis Program Pelaksanaan

1. Literasi Numerasi Selama periode penugasan, tim kami

terbagi atas 3 bagian dalam hal mengajar
mata pelajaran yaitu Bahasa Indonesia,
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA). Saya sendiri diamanahkan pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dalam
penerapannya, saya mengajarkan sesuai
dengan RPP yang berlaku di sekolah
disertai dengan perluasan materi yang saya
dapatkan di internet untuk menjadi bahan
ajar saya ke siswa.

7
2. Cipta Karya Pada pelaksanaannya, cipta karya hanya
berjalan selama 2 bulan awal, adapun bulan
selanjutnya hingga akhir program itu sudah
tidak berjalan lagi. Alasannya karena
berfokus ke program yang lain sehingga
terlupakan. Diantara cipta karya yang ada
yaitu berkreasi dalam pembuatan jadwal
kebersihan dan lain-lain.
3. Pembaharuan Sifat dari program ini yaitu sekali dalam
Mading sebulan. Penempatan mading berada di
depan kelas VII yang sekiranya paling
strategis berdekatan dengan pojok buku.
Pada pelaksanannya, mading diisi
mengenai ilmu umum, foto kegiatan, kuis-
kuis, dan lain-lain.
4. Ekstrakurikuler Dikarenakan ekstrakurikuler yang berjalan
hanya pramuka dan itupun sudah ada
pembina dari seorang yang ampuh di
bidangnya. Adapun pelaksanannya setia
hari sabtu sore. Namun, di sisi lain saya
memanfaatkan program ini dengan
menerapkan bermain futsal di lapangan.
5. Dirgahayu-17 Kegiatan ini dilaksanakan dengan
berkolaborasi dengan osis SMP Ma'arif
Makassar dalam rangka perayaan Hari
Kemerdekaan RI. Selain itu kegiatan ini
menampilkan berbagai macam kegiatan
seperti lomba dan sebagainya. Seperti
lomba lari karung, makan kerupuk, lari
kelereng dan lain-lain.
6. Pameran Projek Pada program ini akan dilaksanakan pada
akhir kegiatan untuk mengapresiasi siswa
yang memiliki semangat belajar dalam
rangka meningkatkan semangat belajarnya.
7. Sosialisasi Bully Pada pelaksanaannya, program ini selaras
dengan program merdeka belajar sekolah
yang dilakukan selama kurang lebih 14
hari/2 pekan. Dimana, guru berkolaborasi
dengan siswa dalam melakukan sosialisasi
akan pentingnya mengetahui perihal
bullying dan pada akhirnya, siswa kelas VII
dan VIII diajak melakukan kunjungan ke
tempat rehabilitasi anak.

8
2. Adaptasi Teknologi

NO Jenis Program Pelaksanaan

1. Techno Class Pada pelaksanaannya, kami melaksanakan

kegiatan seminar/workshop selama 6 jam
dengan objek pelatihan yaitu penggunaan
Gdrive, aplikasi PMM dan pemanfaatan
office. Dilaksanakan hari kamis, 6 Oktober
2022.
2. Pelatihan AKM & Program ini dirangkaikan dengan program
Platform Merdeka Techno Class
Mengajar
3. Seminar Digital Dilaksanakan dalam rangkaian kegiatan
sumpah pemuda. Dalam pelaksanaannya,
kami melakukan sosialisasi akan
pentingnya mempunya etika dalam
bersosial media ke siswa-siswa SMP
Maarif Makassar.
4. Sabtu Ceria Program ini dilaksanakan setiap 2 pekan
sekali pada hari sabtu. Dalam
pelaksanaannya, tim kami memberikan
intruksi kepada siswa hingga guru untuk
melakukan beberapa aktivitas serentak
seperti senam dan olahraga lainnya. Juga
terjalin kekeluargaan yang erat
dikarenakan di sela-sela aktivitas
diselipkan diskusi kecil-kecil yang penuh
dengan keceriaan antara siswa, mahasiswa
hingga guru dan kepala sekolah.

3. Administrasi

NO Jenis Program Pelaksanaan

1. Membantu Program ini berjalan berdasarkan mikro

Administrasi Sekolah dan makro. Mikronya yaitu berkolaborasi
dengan guru untuk melakukan absensi.
Adapun makro yaitu ikut dalam melihat
evaluasi perbaikan administrasi sekolah
dalam hal alur pendaftaran siswa hingga
selesai.
2. Penginputan Program ini dilaksanakan ketika mid/UTS,
dimana kami yang membuat dan
memberikan soal uts kepada siswa untuk
mereka kerjakan. Hasil nilai yang

9
 didaptkan disetor ke guru pengampuh
untuk mereka akumulasikan.
3. PeRintis Pada pelaksanaannya, kami mengawali
dengan melakukan pembenahan
perpustakaan seperti membersihkan,
merapikan, mengklasifikasikan buku, lalu
disusus serapi mungkin. Di sisi lain, dalam
hal mendukung literasi dan numerasi, kami
membuatkan pojok buku.
4. Jum’at Bersih Program Jum'at Bersih merupakan salah
satu program yang bertujuan untuk
membersihkan lingkungan sekolah untuk
menciptakan kenyamanan dalam belajar.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

Pada bagian analisis pelaksanaan program ini, penulis merangkumnya dalam 3
bagian, yaitu :
1. Mengajar (Literasi dan Numerasi)
Secara garis besar, semua program yang termasuk pada bagian mengajar
dalam hal ini literasi dan numerasi berjalan dengan lancer dab sangat baik.
Namun, terdapat satu program yang kurang baik pelaksanaannya yaitu
pameran project. Hal ini dikarenakan, siswa(i) tidak berperan aktif dalam
mengasah diri dan kemampuan untuk kita lihat dan nilai. Artinya, subtansi dari
program ini yaitu terdapat persaingan secara sehat antar siswa tidak terlalu
Nampak karena kebanyakan dari mereka (siswa) tidak serius dalam belajar,
beraktivitas bahkan dari sisi akhlak pun masih sangat jauh dikatakan baik.
Sehingga, hal tersebutlah yeng menghambat kami untuk menyukseskan
program tersebut. Akan tetapi, kendati hal itu menjadi pelajaran untuk kami
agar lebih jeli dan teliti untuk memahami sistuasi yang ada.
Mengenai program lainnya, memiliki dampak baik seperti program mading
yang hal itu dapat membuat lingkungan sekolah menjadi aktif. Begitu juga
dengan program sosialisasi perundungan (Bullying) memberikan dampak yang
signifakn ke siswa agar menghindari menjadi pelaku dari bullying tersebut.
2. Adaptasi Teknologi
Analisis pelaksanaan program pada bagian adaptasi teknologi ini yaitu
terbilang sangat baik dan totalitas. Dilihat dari aspek pelaksanaan, program-

10
 program dalam adaptasi teknologi terlaksana sesuai perencanaan awal.
Bahkan, didukung oleh guru-guru beserta program sekolah itu sendiri. Mulai
dari pelatihan AKM dan PMM, Gdrive lewat program Techno Class hingga
pengaplikasian dari semua itu.
3. Administrasi
Mengenai program-program yang kami golongkan pada bagian administrasi
yang direncakan pada awal penugasan hingga akhir penugasan juga termasuk
baik. Mulai dari program membantu administrasi sekolah, penginputan data
dan nilai siswa, perintis hingga sabtu ceria, semuanya kami laksanakan dengan
baik meskipun salah satu diantaranya yaitu sabtu ceria yang menjadi program
rutinitas kami tidak terlaksana hingga akhir masa periode bertugas. Alasannya,
tidak didukung dalam bentuk partisipasi oleh beberapa pihak.
Kendati demikian, kami melihat dampak yang sangat baik dari program-
program kami pada bagian administrasi untuk sekolah. Sebagaimana yang
dikatakan oleh kepala SMP MA’arif Makassar pada penyambutan penarikan
mahasiswa Kampun Mengajar Angkatan 4 yaitu “kami sangat bersyukur dan
berterima kasih atas segala kinerja mahasiswa, baik di sisi mengajar,
administrasi hingga program-program lainnya”.

D. Rekomendasi dan Usulan

Dari semua aktivitas beserta program yang menjadi rancangan awal hingga
pelaksanaannya, tentu terdapat beberapa kekurangan yang diharapkan menjadi
pembelajaran untuk kami dan ke program kampus mengajar ke depan. Berkenaan
dengan hal itu, beberapa rekomendasi dan usulan diantaranya :
1. Kepada pihak panitia penyelenggara kegiatan Kampus Mengajar kepada pihak
yang terlibat dalam hal ini Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan
Kordinator PT, alangkah baiknya dibuatkan rancangan program yang
pelaksanannya di lapangan (sekolah penempatan).
2. Pihak panitia kegiatan Kampus Mengajar menyediakan kontribusi keuangan
dalam mendukung pelaksaan program-program yang dirancang mahasiswa
dengan memberikan Batasan minimal pengeluaran.

11
3. Terhadap mahasiswa dalam Menyusun rancangan program, sebaiknya
melakukan observasi yang teliti dan akurat terlebih dahulu agar terdapat
korelasi, keterkaitan dan saling mendukung antar kondisi sekolah penempatan
sehingga terjadi feedback yang baik dari pihak sekolah.
4. Usulan dan rekomendasi terakhir, semoga pelaksanaan program Kampus
Mengajar bisa meningkat keaarah objek penempatan dalam hal ini instansi
Sekolah Menengah Atas (SMA). Bahkan, tidak ada salahnya ketika program
seperti ini ditujukan ke pesantren-pesantren.

12
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SMP Ma’arif Makassar
dilaksanakan mulai dari tanggal 01 Agustus – 02 Desember 2022 selama kurang
lebih 5 bulan. Dalam tim kami beranggotakan 6 mahasiswa yang berasal dari
berbagai universitas maupun program studi dengan dibimbing oleh Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) serta dimonitoring oleh masing-masing coordinator
Perguruan Tinggi.
Dalam kegiatan kampus mengajar, kami memiliki rancangan program kerja
yang menjadi fokus kegiatan ketika masa penugasan. Dari rancangan program
kerja yang yang telah diusung pada awal-awal penugasan, terdapat satu program
kerja yang tidak terealisasikan yaitu pameran project pada bagian mengajar
(literasi dan numerasi).
Adapun rancangan program lainnya dapat dilaksanakan dengan baik di SMP
Ma’arif Makassar dan mendapatkan feedback yang sangat memuaskan dari kepala
sekolah dan guru-guru.

B. Saran
Kampus Mengajar merupakan program kerja yang bagus dan patut
dikembangkan. Program ini dapat menjadi wadah bagi mahasiswa untuk
berkembang dan belajar mengabdi untuk negeri. Program kampus mengajar ini
sangat membantu bagi sekolah yang memiliki kendala. Dukungan dari berbagai
kompenen masyarakat pun dibutuhkan untuk program ini, supaya program
kampus mengajar bisa lebih menjangkau sekolah – sekolah yang memiliki kendala
dalam pembelajaran maupun sebagainya.

13
 DAFTAR PUSTAKA

Mengajar, K. (2022). Buku Panduan Kampus Mengajar. Ang 4.

https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results
 LAMPIRAN

1. Rencana Program dan Kegiatan

a. Mengajar

Jenis
No Mekanisme Target dan Sasaran
Kegiatan
1. Literasi Program yang bertujuan untuk Target : Siswa SMP
Numerasi membantu guru dalam proses belajar Ma'arif Makassar
mengajar di kelas. Mahasiswa pada Sasaran : Membantu
program ini berperan sebagai guru dalam mengajar
fasilitator yang akan bekerja sama di kelas serta
dengan guru dalam mengajar di kelas memberikan
sesuai Rencana Pelaksanaan pembelajaran yang
Pembelajaran (RPP) yang ada. bervariasi dan
menyenangkan untuk
siswa.

2. Cipta Karya Berisi kegiatan yang mengasah Target : Siswa SMP

keterampilan siswa untuk Ma'arif Makassar
menghasilkan sebuah karya Sasaran : Untuk
menghidupkan
semangat siswa
dalam berkompetisi

3. Pembaharua Kegiatan akan dilaksanakan dalam Target : Siswa SMP

n Mading rangka meningkatkan semangat Ma'arif Makassar
literasi kepada siswa melalui mading Sasaran :
Meningkatkan
semangat Literasi
peserta didik

4. Ekstrakuriku Pada program ini akan dilaksanakan Target : Siswa SMP

ler dalam rangka Ikut serta dalam Ma'arif Makassar
mewujudkan visi & misi program Sasaran : Wadah
ekstrakurikuler sekolah yang Peningkatan bakat
diharapkan siswa siswi dapat dan minat
mengembangkan bakat dan minatnya
5. Dirgahayu- Kegiatan ini dilaksanakan dengan Target : Siswa SMP
17 berkolaborasi dengan osis SMP Ma'arif Makassar
Ma'arif Makassar dalam rangka Sasaran :
perayaan Hari Kemerdekaan RI. Memperingati hari
Selain itu kegiatan ini menampilkan Nasional
berbagai macam kegiatan seperti
lomba dan sebagainya.
6. Pameran Pada program ini akan dilaksanakan Target : Siswa SMP
Projek pada akhir kegiatan untuk Ma'arif Makassar
mengapresiasi siswa yang memiliki Sasaran : untuk
semangat belajar dalam rangka menghidupkan
meningkatkan semangat belajarnya semangat siswa
dalam berkompetisi

7. Sosialisasi program ini akan dilaksanakan Target : Siswa SMP

Bully kegiatan seminar mengenai dampak Ma'arif Makassar
dari pembullyan, sehingga siswa Sasaran :
mampu menerapkan dan menjaga Meningkatkan
perilaku dari bully. Kegiatan ini pemahaman untuk
dirangkaian pada hari Gerakan 30 menghargai orang
September lain

b. Membantu Adaptasi Teknologi

No Jenis Mekanisme Target dan Sasaran
Kegiatan

1. Techno Class Kegiatan ini dilakukan dengan Target : Siswa dan

memperkenalkan beberapa Guru SMP Ma'arif
aplikasi yang menunjang Makassar
pembelajaran yakni Office, Quizziz Sasaran : Membantu
serta menampilakn fitur- fitur yang guru dan siswa dalam
tersedia membuat media
pembelajaran yang
bervariasi dan
menyenangkan
2. Pelatihan Kegiatan ini dilakukan dengan Target : Siswa dan
AKM & memperkenalkan aplikasi AKM dan Guru SMP Ma'arif
Platform Platform Merdeka Mengajar yang Makassar
Merdeka disediakan oleh pemerintah untuk Sasaran :
Mengajar menunjang pembelajaran. pembaharuan dalam
melaksanakan
pembelajaran
3. Sosialisasi Pada program ini akan dilaksanakan Target : Siswa SMP
Media Sosial kegiatan seminar mengenai cara Ma'arif Makassar
menggunakan Media Sosial dengan Sasaran :
baik, sehingga siswa mampu Meningkatkan
mengetahui dampak positif dan pemahaman
negatif dari penggunaan mediasosial. mengenai dampak
Capaian program adalah peserta positif dan negatif
seminar mampu mengetahui cara dari penggunaan
penggunaan media sosial dengan baik media sosial
danbijak.
 4. Sabtu Ceria Sabtu Ceria pada bagian adaptasi Target : Siswa SMP
teknologi ini dilaksanakan dalam Ma'arif Makassar
memanfaatkan teknologi-teknologi Sasaran :
yang ada dalam lingkup sekolah Meningkatkan
untuk mendukung terselenggaranya kesehatan jantung
kegiata ekskul di sekolah. dan satmina tubuh
untuk melanjutkan
kegiatan lain.

c. Membantu Administrasi

Jenis
N0 Mekanisme Target
Kegiatan
1. Membantu Membantu guru dalam mengelola dan Target : Operator
Administrasi memperbarui data sekolah. sekolah
Sekolah Sasaran : membantu
administrasi sekolah
2. Penginputan Data & nilai siswa Target : Operator
sekolah
Sasaran : membantu
administrasi sekolah
3. PeRintis PeRintis atau Perpustakaan Rintisan Target : Siswa SMP
merupakan program kerja yang Ma'arif Makassar
bertujuan untuk melakukan Sasaran :
pembenahan, pengelolaan, dan Meningkatkan
pemberdayaan semangat literasi
4. Jum’at Bersih Program Jum'at Bersih merupakan Target : Lingkungan
salah satu program yang bertujuan Sekolah SMP Ma'arif
untuk membersihkan lingkungan Makassar
sekolah untuk menciptakan Sasaran :
kenyamanan dalam belajar. menciptakan
lingkungan yang
sehat

2. Kegiatan Mingguan
Minggu
Deskripsi Kegiatan
Ke-
1 Pada pekan awal, kegiatan yang dilakukan adalah observasi ke
sekolah penempatan, mulai dari lingkungan sekolah, kebiasaan
siswa, pekarangan seperti apa, guru-gurunya bagaimana dan
lain-lain sebagainya.
2 Di minggu ini, program kolaborasi yang banyak kami
laksanakan lebih mengarah kepada kolaborasi antar anggota
TIM kami. Untuk kolabo rasi dengan guru hanya terjadi 1 kali
untuk pembelajaran literasi dan numerasi dimana ketika saya
mengajar, guru masuk dan memperhatikan cara saya mengajar.
Menjelaskan bagaimana langkah yang harus saya lakukan dan
kekurangan dari pembelajaran yang saya terapkan. Diluar dari
itu, kolabrasi yang kami lakukan sebatas pembuatan RPP
maupun CP bersama guru untuk kami terapkan pada proses
pembelajaran.
3 Secara umum program mingguan kami yang idealnya
terlaksana minggu ini ada tujuh program, yakni pembelajaran
literasi dan numerasi, cipta karya, pelatihan ekstrakurikuler,
sabtu ceria (senam), Perintis atau perpustakaan rintisan, Jumat
bersih, membantu administrasi sekolah, dan Dirgahayuku. Dari
ketujuh program ini, yang tidak berjalan ada dua program yakni
cipta karya dan juga Perpustakaan rintisan. Kedua program ini
belum sempat terlaksana dikarenakan persiapan penyambutan
HUT RI membutuhkan lebih banyak waktu dari apa yang kami
kira. Hal tersebut dikarenakan hampir semua siswa dalam
kurun waktu dua tahun semnjak pandemi tidak pernah
melaksanakan kegiatan tersebut.
4 Selama satu minggu ini, kebanyakan kelas literasi dan numerasi
kami rancang secara berkelompok. Saya merancang siswa
dengan mengelompokkan mereka secara acak, dimana mereka
mengambil gulungan kertas yang berisikan nomor kemudian
dikelompokkan dengan nomor yang sama. Ini membuat siswa
menerima kelompok mereka karena gulungan kertas yang ada
dipilih langsung oleh mereka. Selanjutnya kelompok-
kelompok yang ada saya berikan permasalahan yang berbeda
namun masih dalam lingkup konten yang sama. Ini saya
terapkan untuk menghindari siswa-siswa antar kelompok saling
 bekerjasama dan mereka akan lebih fokus pada permasalahan
yang mereka miliki.
5 Program literasi dan numerasi terhadap siswa hingga sekarang
masih dalam proses pembelajaran yaitu menghitung, membaca,
menganalisis dan lain sebagainya. Namun, ada tambahan untuk
pelaksanaan program adaptasi lingkunga. Siswa diajar untuk
menggunakan beberapa teknologi.
6 Program literasi dan numerasi kelompok yang sudah terlaksana
di minggu ini yakni kami sudah berhasil membantu guru dalam
proses belajar mengajar, absensi siswa, maupun
pengambilan/pencatatan nilai siswa di kelas. Tidak hanya di
dalam kelas, namun juga kami berhasil membantu guru dalam
pembelajaran di luar kelas. Kami juga memberikan
pembelajaran yang disertai games, jargon, media (torso), dan
percobaan sederhana yang mampu membantu siswa dalam
memahami konsep dari materi yang diberikan. Hal tersebut
membuat siswa antusias dalam belajar.
7 Program kolaborasi literasi dan numerasi yang dilaksanakan
dengan guru selama pekan ketujuh ini bisa dibilang sangat
hampir mirip dengan pekan kemarin yaitu sangat baik. Dimana
saya dan guru yang bersangkutan saling berkolaborasi dalam
melakukan peroses pembelajaran terhadap siswa. Kadang kala
guru yang bersangkutan masuk begitu juga sebaliknya. Dan
begitu juga terkadang kami masuk berdua dengan saya yang
mendokumentasikan kegiatan belajarnya.
8 Program mingguan yang telah kami susun sebelumnya yakni
pembelajaran pemanfaatan teknologi (Gdrive, Canva, PMM
dll), cipta karya, pelatihan ekstrakurikuler, jumat bersih, sabtu
ceria, Perintis (Perpustakaan Rintisan), dan administrasi
sekolah. Semua program mingguan tersebut telah tercapai
kecuali cipta karya. Adapun yang menjadi kendala pada
program cipta karya ini adalah kami belum mempersiapkan
 segala sesuatu yang berkenaan dengan cipta karya kepada
siswa baik didalam kelas maupun diluar kelas seperti
pembuatan mading sekolah yang belum diselesaikan sehingga
siswa belum bisa memasang/memajang karyanya pada mading
sekolah.
9 Pekan ini saya Bersama guru Bersama-sama melakukan duet
dalam melakukan proses pembelajaran. Dalam hal literasi,
kami berkolaborasi mengintruksikan ke siswa agar mereka
membaca buku 15 menit sebelum materi dan mengevaluasi
hasil bacaan mereka.
10 Di pekan ke 10 ini, saya senang dan Bahagia dikarenakan salah
satu program utama yang terusung di awal bisa terlaksana
dengan baik dan lancer begitu juga program lainnya
11 Kolaborasi terhadap siswa dalam hal literasi numerasi dalam
maupun luar kelas yakni kami melakukan kegiatan literasi
membaca selama 15 menit, kemudian mengevaluasi dan
selanjutnya untuk luar kelas, kami Bersama-sama bercerita
yang diselingi tanya jawab Bersama mengenai perhitungan dan
pertanyaan umum.
12 Ada beberapa program mingguan seperti sosialisai
perundungan dan lain. Adapun alasan tidak terlaksana karena
memang belum waktunya sesuai yang direncanakan, juga
terkadang kondisi situasional yang mengacu pada kebijakan
sekolah. Selain daripada itu program maulid Nabi Muhammad
Saw. juga yang merupakan program rutinitas sekolah bekerja
sama dengan kami belum terlaksana.
13 pekan ini saya tidak banyak melakukan program-program yang
berhubungan dengan literasi dan juga numerasi. Hanya saja
saya tetap sedikit terlibat seperti menjalankan administrasi dan
literasi di pojok buku. Siswa-siswa saya arahkan untuk
membaca dan saya sedikit memberikan motivasi dan
 bimbingan khusus terhadap siswa yang belum bisa membaca
layaknya teman-teman lain seumurannya.
14 Di pekan 14 ini, kegiatan yang saya lakukan adalah ikut
berpartisipasi dalam melaksanakan kegiatan pembenahan
mading. Program yang akan dilaksanakan untuk pekan depan
adalah kegiatan belajar mengajar, jumat bersih, sabtu ceria,
pembenahan PeRintis, membantu administrasi sekolah dan
pelaksanaan program-program rintisan sekolah yang bekerja
sama dengan kami mahasiswa kampus mengajar salah satunya
yaitu kegiatan sosialisasi perundungan (bullying)
15 Perasaan yang saya alami pada pekan ke 15 cukup baik yah
baik tidak lebih dan tidak kurang. Karena yang pertama hamper
sama aja dengan pekan lalu, yang kedua saya tidak banyak
melakukan aktivitas di pekan ini. Dan juga program Bersama
guru saya lakukan dengan senang hati saja
16 Program literasi dan numerasi yang terlaksana pada minggu ini
kurang lebih sama dengan pekan lalu yaitu, kegiatan mengajar
pada mata pelajaran matematika,ipa, dan bahasa indonesia,
perintis yaitu pojok baca dan jumat bersih seta pembuatan
pohon impian untuk siswa yang kedua. Termasuk yang kami
lakukan yaitu pembersihan dan pembenahan ruang
laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam.
17 Di pekan 17 ini, kegiatan yang saya lakukan adalah
melaksanakan program sekaligus Amanah dari panitia
pelaksana KM4 yaitu Post Test AKM Kelas untuk kelas 8 dan
wal hasil, sangat baik dan menyenangkan.
18 Pekan ini juga tidak ada saya lakukan program literasi dan
numerasi karena sekolah berfokus ke pelaksanaan sosialisasi
anti perundungan (bullying) sehingga pekan ini hanya
melakukan kunjungan ke tempat rehabilitasi anak yang
dikhususkan untuk kelas 7 dan kelas 8. H - sepekan program ini
selesai, tentu pembelajaran selalu ada di setiap pekannya.
 Adapaun pekan ini yang saya dapatkan adalah bisa membina
sikap sabar, ikhlas, tabah dan jangan ujub. Namun, terkhusus
pekan ini pembelajaran yang paling menyentuh adalah dimana
ada pertemuan maka akhirnya adalah perpisahan

3. Hasil Pelaksanaan Program

Keterangan
NO. Program Terlaksana Tidak
Terlaksana
1 Literasi Numerasi √
2 Cipta Karya √
3 Pembaharuan Mading √
4 Ekstrakurikuler √
5 Dirgahayu-17 √
6 Pameran Projek √
7 Sosialisasi Bully √
8 Techno Class √
9 Pelatihan AKM & PMM √
10 Seminar Digital √
11 Sabtu Ceria √
12 Membantu Administrasi Sekolah √
13 Penginputan √
14 PeRintis √
15 Jum’at Bersih √
4. Dokumentasi Kegiatan