LAPORAN KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR

DI SMPN 24 BANJARMASIN
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Program
Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan

Oleh: Rida Maulidia

NIM: 2010123220008

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
2023
 LAPORAN KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR
DI SMPN 24 BANJARMASIN
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Program
Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan

Oleh: Rida Maulidia

NIM: 2010123220008

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
2023

ii
iii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat
dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Laporan Akhir
Kegiatan MBKM Asistensi Mengajar yang dilaksanakan di
SMPN 24 Banjarmasin. Kegiatan ini dilaksanakan mulai tanggal 1
Maret sampai tanggal 10 Juni 2023. Laporan Akhir Kegiatan
MBKM Asistensi Mengajar ini disusun dalam rangka
memenuhi syarat menyelesaikan kegiatan MBKM Asistensi
Mengajar Semester Genap Tahun 2023.
Dalam penyusunan Laporan Akhir Kegiatan MBKM
Asistensi Mengajar ini penulis banyak memperoleh bantuan dari
banyak pihak yang bersifat moral maupun materi, untuk itu penulis
menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
banyak membantu dan berkontribusi dalam kegiatan Asistensi
Mengajar. Dengan tersusunnya Laporan Kegiatan Asistensi
Mengajar ini penulis berharap dapat menjadi bahan atau acuan bagi
Mahasiswa Asistensi Mengajar selanjutnya untuk lebih
meningkatkan kualitas pengetahuan dan pengalaman dalam dunia
pendidikan terutama dalam membantu mengembangkan kualiats
SMPN 24 Banjarmasin. Dalam melakukan penyususunan Laporan
Asistensi Mengajar ini, penulis masih jauh dari kata sempurna baik
dari segi penyusunan, bahasa, maupun penulisannya. Oleh karena
itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pembaca guna menjadi acuan penulis di
masa mendatang. Semoga Laporan Kegiatan Asistensi Mengajar
ini bisa menambah wawasan para pembaca dan bermanfaat untuk
perkembangan dan peningkatan ilmu pengetahuan.
Banjarmasin, Juni 2023
Mahasiswa Asistensi Mengajar

Rida Maulidia

iv
 DAFTAR ISI
COVER
COVER DALAM ........................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................... iii
KATA PENGANTAR .................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN .............................................. 1
A. Latar Belakang .................................................. 1
B. Tujuan Asistensi Mengajar ................................ 3
C. Manfaat Asistensi Mengajar .............................. 3
BAB II PROFIL SEKOLAH MITRA ............................ 6
A. Lokasi Sekolah Mitra ........................................ 6
B. Struktur Organisasi Sekolah Mitra .................... 6
C. Visi dan Misi Sekolah Mitra .............................. 7
D. Program Unggul Sekolah .................................. 8
BAB III PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR . 9
A. Akademik .......................................................... 9
B. Adaptasi Teknologi dalam Pembelajaran ......... 10
C. Non Akademik ................................................ 11
D. Administrasi Sekolah ...................................... 13
E. Kegiatan lain yang relevan .............................. 13
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN ...................... 15
A. Kesimpulan ..................................................... 15
B. Saran ............................................................... 15
BAB V REFLEKSI DIRI ............................................. 16

v
Lampiran ...................................................................... 19

vi
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP)
universitas Lambung Mangkurat melaksanakan kebijakan
Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) oleh
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Republik Indonesia yang memberikan
kesempatan bagi mahasiswa/i untuk mengasah
kemampuan sesuai bakat dan minat dengan terjun
langsung ke dunia kerja sebagai persiapan karier masa
depan. Hal ini akan meningkatkan kompetensi mahasiswa
secara utuh, siap kerja, atau menciptakan lapangan
pekerjaan baru. Melalui kegiatan ini diharapkan
mahasiswa akan mendapatkan soft skill maupun hard skill,
serta terbukanya kesempatan luas bagi mahasiswa untuk
memperkaya dan meningkatkan wawasan serta
kompetensinya di dunia nyata, sehingga mahasiswa
lulusan FKIP lebih siap dan mantap dalam memasuki
dunia kerja dan karirnya.
Program Asistensi Mengajar yang dilaksanakan
oleh FKIP ULM merupakan salah satu program MBKM
mandiri yang dirancang untuk meningkatkkan partisipasi
mahasiswa dalam melaksanakan program Kampus
Merdeka dalam rangka mendukung pelaksanaan MBKM
di ULM. Asistensi Mengajar adalah bentuk kegiatan
pembelajaran yang dilakukan mahasiswa secara
terbimbing di bawah bimbingan dosen dan guru pamong
di satuan pendidikan formal. Kegiatan ini dilaksanakan
selama 1 semester (setara 20 SKS). Program Asistensi
Mengajar, terdiri atas bidang (1) akademik penyusunan
perangkat pembelajaran, (2) kegiatan administrasi sekolah
yang berhubungan dengan kurikulum, (3) Nonakademik
meliputi pengembangan program pembinaan

1
ekstrakurikuler siswa, pengelolaan perpustakaan, serta (4)
adaptasi teknologi dalam pembelajaran meliputi
pembuatan media pembelajaran, digitalisasi instrumen
penilaian, dan implementasi lainnya dalam teknologi
pembelajaran, (5) Kegiatan lain yang relevan sebagai
capaian pembelajaran matakuliah. Kegiatan Asistensi
Mengajar memiliki tahapan sebelum terjun langsung ke
lapangan, dimulai dari pemilihan lokasi sekolah,
observasi, pengantaran mahasiswa, dan di langsungkannya
kegiatan pembelajaran disekolah yang sudah disediakan.
Observasi dilakukan dengan semua mahasiswa dari
berbagai jurusan atau prodi. Kegiatan observasi dilakukan
secara berkelanjutan yang meliputi observasi proses
pembelajaran dan kegiatan manajerial, serta observasi
potensi pengembangan sekolah.
Pelaksanaan Program Asistensi Mengajar ini
diselenggarakan di SMPN 24 Banjarmasin oleh para
pendidik yang mengajar sebagai calon guru untuk
mendapatkan pengalaman yang tidak dapat diperoleh dari
teori pada studi literatur saja. Menurut (Mukhamad Azhar,
dkk, 2018, hlm. 53) Kegiatan pendidikan yang dilakukan
oleh individu merupakan salah satu kegiatan yang dapat
meningkatkan human capial. Kegiatan program asistensi
mengajar mengambil peran penting dalam menciptakan
dan memajukan sumber daya manusia yang ada di sekolah,
dan para pendidik di harapkan dapat juga mengambil
pembelajaran yang diterima selama melakukan kegiatan
program asistensi mengajar.
Berdasarkan hasil observasi dan pengajaran yang
dilakukan para pendidik maka latar belakang yang diambil
memiliki tujuan yang dapat dijabarkan dengan beberapa
poin penting dan memberikan para pendidik arah sebelum
mereka melakukan pembelajaran untuk mendidik para
siswa. Untuk itu para pendidik di harapkan dapat
mendapatkan pengalaman dalam pembentukan

2
 pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional
mahasiswa sebagai calon pendidik, juga pengalaman dan
penghayatan melalui proses pembelajaran langsung.

B. Tujuan Asistensi Mengajar

Kegiatan asistensi mengajar memiliki tujuan
dengan memberikan kontribusi pengalaman dalam dunia
pendidikan. Sehingga dapat dibagi tujuan terlaksananya
asistensi mengajar menjadi tujuan umum dan tujuan
khusus. Tujuan umum dilaksanakannya program asistensi
mengajar antara lain sebagai berikut:
1. Memberikan pengalaman belajar baru bagi mahasiswa
diluar kampus dalam bidang pendidikan melalui
pembelajaran di sekolah dalam rangka melatih
kompetensi.
2. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan
ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang telah dikuasai
secara interdisipliner ke dalam pembelajaran di sekolah,
lembaga pendidikan atau komunitas.
3. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan
serta relevansi pendidikan dasar dan menengah dengan
pendidikan tinggi sesuai perkembangan teknologi
IPTEKS.
4. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk
mengenal, menghayati, dan mempelajari permasalahan
sekolah atau lembaga yang terkait.

Sedangkan tujuan khusus pelaksanaan program

asistensi mengajar yaitu :
1. Mengenalkan tugas akademik, non-akademik, serta
administrasi pendidik kepada mahasiswa
2. Memberikan pengalaman menyusun perangkat
pembelajaran berdasarkan analsisi kurikulum dan
perkembangan peserta didik di sekolah mitra.

3
3. Memberikan pengalaman langsung dalam pelaksanaan
kegiatan pembelajaran secara terbimbing.
4. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk
mengenal, mempelajarai, dan menghayati permasalahan
pendidikan di sekolah, komunitas, atau yang terkait
dengan proses pembelajaran dan pengembangan
pendidikan.

C. Manfaat Asistensi Mengajar

Program Asistensi Mengajar mempunyai manfaat
khusus bagi mahasiswa, sekolah, dan universitas yakni
sebagai berikut:
1. Bagi Mahasiswa
1) Mendapatkan pengalaman dalam pembentukan
pengetahuan,keterampilan, dan sikap profesional
mahasiswa sebagai calon pendidik.
2) Mendapatkan pengalaman melakukan
proses pembelajaran dan memantapkan jati
diri pendidik, dengan menjadi asisten guru.
3) Mendapatkan pengalaman melaksanakan
tugas-tugas pendampingan peserta didik dan
kegiatan ekstrakurikuler.
4) Memilki motivasi yang kuat untuk mereplikasi
kegiatan belajar mengajar di kelas.
5) Mendapatkan pengalaman melalui
pengamatan terhadap proses
membangun kompetensi pedagogik, kepribadian, dan
sosial guru.
6) Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui
proses pembelajaran langsung di kelas.
7) Memperoleh pengalaman dan
keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah.

4
2. Bagi Sekolah
1) Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan
antara sekolah tempat praktik dengan program studi
Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.
2) Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam
menyiapkan calon guru yang berdedikasi dan
profesional.
3) Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan
teknologi dalam merencanakan serta melaksanakan
pengembangan sekolah.

3. Bagi Universitas
1) Mendapatkan informasi tentang manajemen dan kultur
sekolah.
2) Mendapatkan informasi tentang proses membangun
kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial di
sekolah.
3) Mendapatkan informasi tentang proses pembelajaran
di kelas.
4) Membangun sinergitas antara sekolah dengan program
studi Pendidikan di Universitas Lambunga Mangkurat
dalam mempersiapkan lulusan yang bermutu.
5) Membina jaringan kerjasama dengan sekolah dalam
upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan
antara substansi akademik dengan pengetahuan dan
keterampilan sumber daya manusia yang dibutuhkan
dalam pengembangan pendidikan masyarakat.

5
 BAB II
PROFIL SEKOLAH MITRA
A. Lokasi Sekolah Mitra SMP Negeri 24 Banjarmasin
Nama : SMP Negeri 24 Banjarmasin
NPSN : 30304224
Jl. Sultan Adam Komp. Madani
Alamat :
Rt.31 No.5 Banjarmasin
Desa/Kelurahan : Surgi Mufti
Kecamatan/Kota
: Kecamatan Banjarmasin Utara
(LN)
Kab. Kota/Negara
: Kota Banjarmasin
(LN)
Provinsi/Luar
: Provinsi Kalimantan Selatan
Negeri
Status Sekolah : Negeri
Bentuk
: SMP
Pendidikan
Telp : 05113303164
Email : smp24banjarmasin@gmail.com
B. Struktur Organisasi SMP Negeri 24 Banjarmasi
STRUKTUR ORGANISASI SMP NEGERI 24 BANJARMASIN
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
Kepala Sekolah
Komite Sekolah Drs. H. Pahri, M.Pd
H.M. Ridha Rakhimi, S.Sos
Keterangan : Plh. Kepala TU
: Garis komando
: Garis koordinasi Sarah Devi A ,AMD

Staf Tata
Staff TataUsaha
Usaha OperatorSekolah
Operator Sekolah

1. Hamidah 1. A.Yani, S.Pd

WakaWaka
Kurikulum
1 Waka Sarpras Waka Kesiswaan 2. A.Fitrianoor,S.Kom
Bendahara M.Rabiatul Adawiah,SPS.Pd
Hadi Nugraha, A.Yani, S.Pd Ihwan Nur, S.Pd 3. Zainal Ilmi 2. Ricky Mirza Y.
Sarah Devi A.P.R,A.Md 4. Ernawangsah
Staf Wakasek Staf Wakasek Pembina OSIS
Ainun Sardinah, S.Pd Sarah Devi A.P.R,Amd Hj.Yustiningsih,S.Pd

Koordinator MGMP/BK Kepala Bagian

Wali Kelas Wali Kelas OSIS ADIWIYATA TIM PENGEMBANG
Ainun Sardinah, S.Pd Kepala Lab. IPA SEKOLAH
Dra.Madaniah PAI Ihwan Nur, S.Pd
Hj. Yustiningsih, S.Pd PKn Wahyulina,S.Pd Kepala Perpustakaan M. Zaini S.Pd 7A Rizky Aulia,S.Pd 8E PEMBINA OSIS Muhammad Zaini, S.Pd Drs. H.Pahri, M.Pd.
Hj. Yustiningsih ,S.Pd Lismaya Yulianai, S.Pd
Siti Aisyah,S.Pd B.Ind Nur zakiah Arina S,S.Pd 7B Risma Sihombing,S.Pd 8F Antung Fitriani, S.Pd
Lena Yanuarti ,S.Pd Kepala Lab. Bahasa Rabiatul Adawiah,
Noorsehan,S.Pd MTK Wahyudi,S.Pd 7C Dina Indayati,S.Pd 9A Pramuka Rizma Yusnita, S.Pd S.Pd.
Ricky Mirza, S.Pd Pengelola Ruang Multimedia Syarifuddin,S.Ag Wahyudi, BE, S.Pd
Dra.Hj. Rosmilawati IPA Hj. Sy. Kurnia,S.Pd 7D Hj. Salatiah,S.Pd 9B
Siti Aisyah,S.Pd Nur Zakiyah A.S,S.Pd A. Yani, S.Pd.
Dra.Hj.Rohana IPS Dessy Noviyanti, S.Pd 7E Dra.Madaniah 9C PMR/UKS Lena Yanuarti, S.Pd
Syarifuddin,S.Ag Pengelola Musholla Maulidah S.Pd
Dra. Hj. Rohana Wahyudi, BE, S.Pd Ihwan Nur, S.Pd.
Hj. Salatiah, S.Pd B.Ing Nur syifa Rahmi, S.Pd 7F 9D Dra.Hj. Lesnawati,MM
Siti Aisyah, S.Pd Pengelola Ruang Pramuka Muhammad Zaini, S.Pd
Risma Sihombing, S.Pd SBK Syarifuddin,S.Pd 7G Dra.Hj.Rosmilawati,S.Pd 9E Norsehan, S.Pd Wahyulina, S.Pd.
7K Lailasari, S.Pd Ainun Sardinah, S.Pd
Ihwan Nur,S.Pd PJOK Lena Yanuarti,S..Pd 7.H Hj.Yustiningsih,S.Pd 9F
Hj. Yustiningsih ,S.Pd Pengelola Ruang OSIS Dra. Hj. Rohana Yusman, S.Pd Hj. Yustiningsih,
Lismaya Yuliani, S.Pd 7I Siti Aisyah, S.Pd 9G Antung Fitriani, M.Pd Nurina Amalia, S.Pd S.Pd
Antung Fitriani, M.Pd Prakarya
Nadya Hilmia, S.Pd
Hj. Lesnawati, M.M BK Nur Rahmah Kh.,SPd 8A Hidayati Norrizqa.M.Pd
Norsehan,S.Pd 8B Helma Pitria, S.Pd
Mia Agustina, S.Pd
Gt. Awaliyah, S.Pd 8C
Antung Fitriani, M.Pd 8D WASERDA
Hj.Shalatiah. S.Pd
Mastaniah Salman, S.Pd
Hj. Muslihah, S.Pd
Dewan Guru Bimbingan Konseling
Norsehan, S.Pd 1. Hj.Lisa Utami, S.Pd
Hj. Ida Martini, S.Pd 2. Dra .Hj.Lesnawati,MM
3. Maulidah, S.Pd
Dra. Rohana
S IDra. Zaitunnisa
S W A

6
 C. Visi dan Misi Sekolah Mitra SMP Negeri 24
Banjarmasin
Visi
Kurikulum di susun oleh satuan pendidikan untuk
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan
kebutuhan dan potensi sekolah. Sekolah sebagai unit
penyelenggara pendidikan harus memerhatikan
perkembangan dan tantangan masa depan. Misalnya,
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, arus
globalsasi dan informasi, serta perubahan kesadaran
masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan sehingga
memacu sekolah untuk merespon tantangan dan peluang.
Oleh karena itu, kami merumuskan visi SMP Negeri 24
Banjarmasin sebagai berikut:
UNGGUL DALAM IMTAQ, IPTEK, BERPRESTASI
DAN BERBUDAYA LINGKUNGAN
Dengan Indikator:
1. Terwujudnya siswa yang unggul, beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Terwujudnya siswa yang mandiri, kompetitif, kreatif dan
inovatif.
3. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang
kompeten dan profesionalsemakin meningkat.
4. Terselenggaranya pembelajaran dan bimbingan yang
efisien, efektif dan bermutu
5. Terwujudnya sarana prasarana pendidikan yang relevan
6. Terwujudnya lulusan yang bangga dan melaksanakan
nilai-nilai budaya Indonesia dalam kehidupannya
7. Terselenggaranya standar pelayanan yang profesional dan
bermutu
8. Siswa berkarakter, berbudaya dan mencintai kelestarian
lingkungan hidup

7
 Misi
1. Menyelenggarakan standar pelayanan pendidikan yang
profesional dan bermutu
2. Membangun siswa yang berkarakter kuat dan menjadi
teladan bagi lingkungan
3. Membina siswa yang senantiasa mencintai kelestarian
lingkungan dan membenci pencemaran lingkungan
4. Terbentuknya Tim Adiwiyata yang bekerja sama dengan
aktif dan bertanggung jawab penuh terhadap
pengembangan lingkunganhidup yang tertata, asri, bersih
dan sehat serta rindang sehingga terbentuk jiwa setiap
siswa aktif untuk mencegah pencemaran lingkungan.

D. Program Unggulan Sekolah

Program unggulan pada sekolah ini yaitu
menerapkan dan membiasakan siswa dengan program
literasi berubah membaca surah-surah setiap harinya yang
menunjang siswa dapat menghafal surah-surah. Program
unggulan lainnya yaitu adalah berupa Jumat Sehat
(Senam), Jumat Taqwa (Sholat Dhuha dan ceramah
singkat) dan Jumat Bersih (Bersih-bersih lingkungan
sekolah). Sekolah ini juga termasuk sekolah Adiwiyata.

8
 BAB III
PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR
A. Akademik
Dalam melakukan kegiatan akademik di sekolah,
mahasiswa melakukan beberapa kegiatan akademik yang
seperti direncanakan di awal kegiatan asistensi mengajar.
Kegiatan akademik yang dilakukan adalah sebagai berikut.
1. Pembekalan
Proses pembekalan dilaksanakan selama 5 minggu
yang dilakukan dalam 2 tahap. Tahap pertama
dilakukan sebelum terjun ke lapangan secara
langsung. Dan tahap kedua dilaksanakan setelah
melaksanakan praktek selama 2 minggu. Berisikan
kegiatan merencanakan implementasi program yang
telah disepakati dalam kegiatan asistensi mengajar
yang akan dilaksanakan di sekolah, termasuk
penegasan konversi kegiatan asistensi mengajar ke
dalam matakuliah yang direncanakan, di bawah
bimbingan Dosen Pembimbing selama dua minggu.

2. Praktik Asistensi Mengajar

Pada praktik asistensi mengajar yang dimulai dari
tanggal 13 Maret 2023 saya mulai mengajar
memberikan layanan pada tanggal 16 Maret di kelas
IX E, di kelas ini saya memberi layanan bimbingan
klasikal dengan topik “Perencanaan Karir Masa
Depan” yang mana topik ini sangat penting diberikan
untuk siswa agar mereka lebih memahami pentingnya
perencanaan karir lanjutan sehingga mereka dapat
merencanakannya secara matang. Dilanjut hari
berikutnya di kelas XI G dan XI D di kelas ini saya
memberi layanan bimbingan klasikal dengan topik
yang sama yaitu “Pengendalian Emosi” yang mana
materi ini penting diberikan agar siswa mampun
mengendalikan emosinya dan memahami mengenai

9
 emosi. Kemudia pada praktik sesi III saya mengajar
dan memberi layanan di kelas VIII F dan VII A. Dalam
prosesnya saya membuat rencana pembelajaran yang
sesuai dengan hasil analisis sikap dan perilaku siswa.
Siswa lebih senang pembelajaran menggunakan media
berbasis internet seperti pada evaluasinya
menggunakan games.

Gambar 1

B. Adaptasi Teknologi Dalam Pembelajaran

Mengingat bahwa saat ini telah memasuki era
industri 4.0 yang melibatkan segala aktivitas dengan
teknologi, pun demikian dengan keberlangsungan kegiatan
pembelajaran. Untuk menghidupkan suatu pembelajaran
yang menyenangkan dan tidak monoton maka perlu selalui
memperbarui baik media yang digunakan maupun model
pembelajaran yang digunakan. Dalam membantu
memeratakan kualitas pendidikan dengan penyebaran
IPTEK, maka kami berkewajiban untuk membuat media
pembelajaran yang menarik, interaktif.
Pada bagian ini saya menggunakan teknologi yang
sesuai dengan kebutuhan siswa, dalam proses
penyampaian materi layanan bimbingan klasikal saya
menggunakan power point yang digunakan pada proses

10
 penyampaian materi. Adapun adaptasi teknologi yang saya
gunakan yaitu menggunakan Website Wordwall untuk
mengevaluasi layanan dalam bentuk games salah satunya
dengan media teka teki silang.

Gambar 3
Gambar 2

C. Non Akademik
Pada bagian non akademik dilakukan beberapa
kegiatan yaitu :
1. Piket Pengawas Harian
Kegiatan yang dilakukan setiap minggu
secara bergiliran, kebetulan saya kebagian piket di
hari senin. Kegiatan yang dilakukan meliputi
mengawasi siswa yang terlambat, merekapitulasi
daftar hadir siswa, mengawasi apabila ada siswa
yang izin keluar dari sekolah serta mengantarkan
surat izin ke kelas-kelas. Menginformasikan
pergantian jam pembelajaran dan memanggil
siswa yang di jemput orang tua apabila ada urusan.

11
 Gambar 4

2. Pendampingan Ekstrakurikuler
Pada pendampingan ekstrakurikuler saya
bergabung untuk mendampingi ekstrakurikuler
badminton yang diadakan satu minggu sekali di
hari sabtu. Disini saya mengawasi jalannya latihan
dan ikut membantu dalam mengajarkan hal-hal
yang berkaitan dengan permainan badminton.

Gambar 5

3. Penataan Perpustakaan
Pada penataan dan pengeloaan
perpustakaan yang saya lakukan yaitu
membersihkan area perpustakaan dan menyusun
buku-buku yang kurang rapi.

12
 Gambar 6

D. Administrasi Sekolah
Pada administrasi sekolah kegiatan yang saya
lakukan menerima surat izin siswa dan titipan barang siswa
dari luar, membantu mempersiapkan soal-soal ulangan dan
lembar jawaban ulangan.

Gambar 7

E. Kegiatan Relevan
Pada kegiatan relevan biasanya saya mendapat
tugas tambahan seperti membantu guru BK dalam
menentukan materi layanan yang sesuai, membuatkan
materi yang guru BK minta, membantu membersihkan
ruangan BK, menyiapkan dan membuat media BK manual

13
contohnya seperti media spinner, materi layanan yang
dibuat di karton. Terkadang juga diamanahi guru BK untuk
menggantikan beliau ketika tidak bisa masuk ke kelas
memberikan layanan.

14
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Program asistensi mengajar merupakan program
yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk memperdalam ilmunya dengan ikut
berperan secara langsung sebagai guru/fasilitator di satuan
pendidikan yang tersebar di masyarakat. Berdasarkan
uraian pelaksanaan program Merdeka Belajar – Kampus
Merdeka (MBKM) dengan program Asistensi Mengajar
yang dilaksanakan oleh penulis beserta mahasiswa yang
lain dimulai pada tanggal 13 Maret 2023 hingga 10 Juni
2023 di SMPN 24 Banjarmasin, maka dapat diambil
kesimpulan dengan program kerja yang disusun dapat
dijalankan sesuai waktu yang sudah ditentukan
sebelumnya diharapkan dapat membuat mahasiswa
mengembangkan potensi diri masing-masing serta
menambah penglaman bagi mahasiswa.

B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan
Asistensi Mengajar pada tahun-tahun yang akan datang,
serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak
sekolah dengan pihak Universitas Lambung
Mangkurat,maka saran untuk kemajuan pelaksanaan
kegiatan Asistensi Mengajar adalah diharap mampu
menyesuaikan waktu pelaksaan praktik Asistensi
Mengahar lebih diperhatikan yaitu menyesuaikan
pelaksanaan program dengan jadwal akademik di sekolah
agar kegiatan asistensi mengajar agar waktu
pelaksanaanya lebih efektif.

15
 BAB V
REFLEKSI DIRI
Dari praktik Asistensi Mengajar yang dilaksanakan kurang
lebih dalam 3 bulan ini terdapat beberapa refleksi diri selama
melaksanakan kegiatan Asitensi Mengajar, meliputi sebagai
berikut.
a. Hal-hal positif yang diterima selama perkuliahan yang
bermanfaat/relevan terhadap pekerjaan selama menjadi
asisten mengajar:
• Memperoleh pemahaman yang mendalam tentang
materi kuliah: pada saat perkuliahan, saya
mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam
tentang materi pembelajaran yang saya asistensi.
Hal ini membantu saya dalam memberikan
penjelasan yang jelas dan komprehensif kepada
siswa yang saya bimbing.
• Meningkatkan keterampilan komunikasi: Melalui
berinteraksi dengan Mahasiswa, saya dapat
mengembangkan keterampilan komunikasi baik
secara lisan maupun tulisan. Saya belajar menjadi
pendengar yang baik dan mampu menyampaikan
informasi dengan jelas dan efektif.
• Memperluas jaringan profesional: Melalui
asistensi mengajar, saya memiliki kesempatan
untuk berhubungan dengan dosen, guru pamong,
dan staf sekolah/pengajar lainnya. Ini membantu
saya memperluas jaringan profesional dan
memperoleh wawasan yang lebih luas dalam
bidang studi saya.

16
b. Manfaat asistensi mengajar terhadap pengembangan soft
skills dan kekurangan soft skills yang dimilikinya yaitu
Kerjasama tim: Asistensi mengajar melibatkan kerjasama
dengan dosen, guru pamong, staff sekolah/pengajar dan
mahasiswa lainnya. Saya belajar bekerja dalam tim dan
berkontribusi dengan teman Asistensi Mengajar secara
efektif, tetapi saya menyadari bahwa saya perlu terus
meningkatkan kemampuan ini dalam menghadapi
perbedaan pendapat dan menyelesaikan konflik.

c. Manfaat asistensi mengajar terhadap pengembangan

kemampuan kognitif dan kekurangan kemampuan kognitif
yang dimilikinya:
• Pemahaman konsep yang lebih mendalam:
Melalui asistensi mengajar, saya dapat
mengembangkan pemahaman yang lebih
mendalam tentang konsep-konsep dalam
pembelajaran. Namun, saya menyadari bahwa
masih ada area di mana saya perlu meningkatkan
pemahaman saya secara keseluruhan.
• Kemampuan analisis dan pemecahan masalah:
Sebagai asisten mengajar, saya terlibat dalam
membantu peserta didik memahami dan
memecahkan masalah. Hal ini membantu saya
dalam mengasah kemampuan analisis dan
pemecahan masalah, namun saya perlu terus
melatih dan mengembangkannya. d. Rencana
perbaikan/pengembangan diri, karir, dan
pendidikan selanjutnya.
• Mengembangkan keterampilan kepemimpinan:
Saya berencana untuk mengikuti pelatihan
kepemimpinan dan mencari kesempatan untuk
memimpin proyek atau organisasi yang relevan.

17
 Hal ini akan membantu saya meningkatkan
kemampuan kepemimpinan saya.
• Mengasah keterampilan komunikasi: Saya
berencana untuk mengambil kursus atau pelatihan
yang fokus pada pengembangan keterampilan
komunikasi baik lisan maupun tulisan.
• Mencari pengalaman kerja yang relevan: Saya
berencana untuk melanjutkan kuliah PPG sambil
mencari kesempatan mendaftar honor di sekolah-
sekolah yang dapat menerima saya.

18
 LAMPIRAN
SURAT REKOMENDASI PRODI

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama :
Jabatan :
Jurusan :

Menerangkan bahwa mahasiswa berikut:

Nama : Rida Maulidia
NIM : 2010123220008
Prodi : Bimbingan dan Konseling

Tidak sedang mendapatkan sanksi akademik dan nonakademik

serta tidak sedang mengikuti kegiatan pembelajaran MBKM yang
lain.

Banjarmasin,
Koordinator Program Studi

Dr. Ririanti Rachmayanie, J, S.Psi., M.Pd

NIP. 197502142005012001

19
 JURNAL KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR
Nama Mahasiswa : Rida Maulidia
NIM : 2010123220008
Prodi : Bimbingan dan Konseling

No Tanggal Pogram Bentuk Realisasi

Kegiatan Kegiatan Kegiatan
1 1 Maret Pembekalan Pembekalan I Dilaksanakan
sampai 10 Tahap I setiap mata di kampus
Maret kuliah maupun di
2023 Zoom
2 13 Maret Pengantaran Pelepasan Dilaksanakan
2023 mahasiswa mahasiswa di SMPN 24
Asistensi Asistensi Banjarmasin
Mengajar Mengajar di
SMPN 24
Banjarmasin
3 14 Maret Membuat Membuat RPL Dilaksanakan
2023 Rencana bimbingan di SMPN 24
Layanan klasikal Banjarmasin
4 15 sampai Membuat media Membuat Dilaksanakan
16 Maret layanan BK media layanan di SMPN 24
2023 dan Banjarmasin
membenahi
serta
membersihkan
perpustakaan
5 20 Maret Upacara bendera, Upacara Dilaksanakan
2023 menjaga jaga bendera, di SMPN 24
pengawas harian, menjaga jaga Banjarmasin
memberikan pengawas
layanan harian, praktik
layanan

20
 bimbingan bimbingan
klasikal kelas 9E klasikal kelas
9E
6 21 Maret Memberikan Praktik Dilaksanakan
2023 layanan Layanan di SMPN 24
bimbingan bimbingan Banjarmasin
klasikal dan klasikal di
asesmen kelas 9D dan
menggunakan Asesmen
AUM AUM di kelas
8F
7 28 Maret- Pembekalan Pembekalan Dilaksanakan
6 April Tahap II Tahap II di kampus
2023 atau di Zoom
8 15 Mei Praktik Sesi III Jaga Dilaksanakan
2023 pengawas di SMPN 24
harian, Banjarmasin
monitoring
dengan DPL
9 17 Mei Masuk kelas 7E Mendampingi Dilaksanakan
2023 dan kelas 8F guru BK dan di SMPN 24
masuk kelas Banjarmasin
8F
menggantikan
guru BK
10 20 Mei Ekstrakurikuler Pendamping Dilaksanakan
2023 Badminton pembinaan d Gor Adenia
ekskul
badminton
11 23, 25, Konseling Konseling Dilaksanakan
dan 30 Individual Individual di SMPN 24
Mei 2023 pertemuan I,II, pertemuan Banjarmasin
dan III I,II, dan III

21
12 24 Mei Pengukuhan dan Pengukuhan Dilaksanakan
2023 perpisahan siswa dan di SMPN 24
kelas 9 perpisahan Banjarmasin
siswa kelas 9
13 10 Juni Penjemputan Penjemputan Dilaksanakan
2023 mahasiswa mahasiswa di SMPN 24
Asistensi asistensi Banjarmasin
Mengajar mengajar

22
23
24
25
26
27
28
29
30
 SMP NEGERI 24 BANJARMASIN
Jl. Sultan Adam, Komplek madani I, Jalur II No.05,
RT.031/RW.003, Surgi Mufti, Kec. Banjarmasin Utara, Kota
Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70122
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2023
Nama Konseli : GH
Kelas : VII C
Hari, Tanggal : Selasa, 23 Mei 2023
Pertemuan ke- : 1
Waktu : 40 Menit
Tempat : Ruang BK SMPN 24 Banjarmasin
Gejala/ keluhan :
Pada pertemuan pertama konselor menggali permasalahan konseli.
Konseli mengeluhkan sering mendapat kekerasan oleh orang
tuanya. Perlakuan ini mulai terjadi ketika orang tuanya bercerai dan
ibunya menikah lagi. Kekerasan tersebut kekerasan melalui
perkataan maupun kekerasan fisik. Hal ini membuat konseli sering
merasa sedih dan tertekan ketika berada di rumah, konseli juga
sering sakit-sakitan. Namun terkadang orang tuanya hanya
mengganggap sepele. Konseli sering dipukul ketika orang tuanya
emosi padahal konseli mengaku tidak pernah berbuat salah ataupun
nakal.

31
 SMP NEGERI 24 BANJARMASIN
Jl. Sultan Adam, Komplek madani I, Jalur II No.05,
RT.031/RW.003, Surgi Mufti, Kec. Banjarmasin Utara, Kota
Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70122
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2023
Nama Konseli : GH
Kelas : VII C
Hari, Tanggal : Kamis, 25 Mei 2023
Pertemuan ke- : 2
Waktu : 40 Menit
Tempat : Ruang BK SMPN 24 Banjarmasin
Gejala/ keluhan :
Pada pertemuan kedua konselor masih menggali permasalahan
konseli sambil menanyai hal apa saja yang terjadi setelah layanan
konseling. Konseli mengaku orang tuanya masih sering
memarahinya walaupun konseli sudah berusaha untuk mencari
cara agar tidak kena marah ibunya yaitu memasak bekal sendiri,
belajar pada malam hari. Namun hal tersebut tetap membuat ibunya
marah sampai memukulnya. Hal yang sama pun dilakukan ayah
angkatnya. Ia juga sudah sering mengadu dengan ayah kandung
namun tanggapan ayahnya hanya menyuruh menunggu sampai
lulus kelas 3 baru ia nanti dibawa oleh ayahnya

32
 SMP NEGERI 24 BANJARMASIN
Jl. Sultan Adam, Komplek madani I, Jalur II No.05,
RT.031/RW.003, Surgi Mufti, Kec. Banjarmasin Utara, Kota
Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70122
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2023
Nama Konseli : GH
Kelas : VII C
Hari, Tanggal : Selasa, 30 Mei 2023
Pertemuan ke- : 3
Waktu : 40 Menit
Tempat : Ruang BK SMPN 24 Banjarmasin
Gejala/ keluhan :
Pada pertemuan ketiga ini konselor memberikan treatment pada
konseli dengan teknik kursi kosong. Hal ini bertujuan agar konseli
dapat mengeluarkan segala perasaan yang selama ini konseli
pendam. Pada saat proses konseling berlangsung konseli tidak
dapat menahan tangisnya sehingga semua perasaan dendamnya ia
keluarkan pada konseling kali ini. Pada akhir sesi konseling konseli
merasa sangat lega setelah mengeluarkan isi hatinya.

33
LINK VIDEO ASISTENSI MENGAJAR
https://youtu.be/vHd3psjrysU

34