RPL Bimkel

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

Jl. Raya Lidah Wetan, Surabaya, JawaTimur, Kode Pos 60213
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
Laman : http;//fip.unesa.ac.id
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019-2020
A Komponen Layanan Layanan dasar

B Bidang Layanan Bidang sosial
C Fungsi Layanan Fungsi pemahaman dan fungsi pengembangan
Peserta didik mampu mengembangkan pergaulan
D Tujuan Umum
yang sehat
1. Peserta didik dapat memahami hakikat
pergaulan sehat remaja
2. Peserta didik mampu menganalisis
karakteristik pergaulan sehat dan tidak sehat
pada remaja
E Tujuan Khusus
3. Peserta didik mampu menunjukkan pergaulan
sehat remaja secara positif
4. Peserta didik mampu menciptakan pergaulan
sehat remaja
F Topik Pergaulan Sehat Remaja
G Sasaran Layanan Peserta didik kelas XI IPS 2 semester ganjil
(Dilampirkan)
1. Hakikat Pergaulan Sehat Remaja
2. Menganalisis Karakteristik antara Pergaulan
H Materi Layanan Sehat dengan Pergaulan Tidak Sehat pada
Remaja
3. Tips Menciptakan Pergaulan Sehat pada
Remaja
I Metode dan Teknik Teknik sosiodrama
J Waktu 3 X 45 menit
K Media/Alat Skenario, properti
Kamis, 14 November 2019
L Tanggal Pelaksanaan Kamis, 21 November 2019
Kamis, 28 November 2019
Buku :
Hadziq, Khairul & Anwar Musadad. 2016. Penjas
Orkes (Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
M Sumber Bacaan Kesehatan) Kelas X SMA/MA/SMK/MAK. Yrama
Widya.
N Uraian Kegiatan
Pertemuan ke-1
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
1. Tahap Awal
a. Pernyataan a. Guru BK membuka kegiatan dengan
Tujuan mengucapkan salam dan berdoa
b. Guru BK membentuk hubungan baik dengan
menanyakan kabar anggota kelompok
c. Guru BK menjelaskan tujuan layanan
bimbingan kelompok
b. Penjelasan a. Guru BK memberikan penjelasan langkah-
tentang langkah- langkah kegiatan dan azas-azas dalam
langkah kegiatan bimbingan kelompok
kelompok
b. Guru BK menjelaskan kontrak layanan sesuai
kesepakatan
c. Mengarahkan a. Guru BK memberikan kesempatan anggota
kegiatan kelompok untuk bertanya tentang langkah-
(konsolidasi) langkah kegiatan yang belum dipahami
b. Guru BK mengarahkan anggota kelompok
untuk perkenalan dan melakukan ice
breaking untuk menjalin hubungan yang
akrab
d. Tahap Peralihan
(Transisi)
a. Guru BK memberikan kesempatan bertanya
Guru bimbingan dan kepada anggota kelompok tentang hal-hal
konseling menanyakan yang belum dipahami.
kalau ada siswa yang
belum memberikan b. Guru BK mengarahkan perhatian anggota
penjelasannya (Storming) kelompok ke suasana kegiatan kelompok
Guru bimbingan dan a. Guru BK menanyakan kesiapan anggota

konseling menyiapkan kelompok untuk melaksanakan kegiatan di
siswa untuk melakukan tahap selanjutnya.
komitmen tentang
kegiatan yang akan b. Setelah semua siswa menyatakan siap,
dilakukannya kemudian guru memulai masuk ke tahap inti.
2. Tahap Inti/Kerja
Proses yang dialami a. Guru BK memberikan pengantar terkait
peserta didik dalam dengan topik dalam bimbingan kelompok.
suatau kegiatan
bimbingan berdasarkan b. Guru BK menanyakan ketersediaan anggota
teknis tertentu kelompok yang ingin memainkan drama
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
c. Guru BK membagikan naskah drama kepada

anggota kelompok yang bersedia
(Eksperientasi)
a. Guru BK mengakhiri sesi bimbingan

kelompok dengan memberikan kesimpulan
3. Tahap Pengakhiran dari materi pertemuan pertama
(Terminasi)
b. Guru BK memberitahukan rencana tindak
lanjut
Guru BK menutup kegiatan dengan menanyakan
Menutup kegiatan dan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya dan
tindak lanjut mengajak anggota kelompok berdoa serta
mengakhiri dengan salam
Pertemuan ke-2
a. Guru BK memberikan arahan mengenai
drama tersebut
Tahap Inti/Kerja
b. Guru BK memberikan waktu untuk berlatih
perannya masing-masing
a. Guru BK mengakhiri sesi bimbingan

kelompok dengan memberikan kesimpulan
Tahap Pengakhiran dari materi pertemuan kedua
(terminasi)
b. Guru BK memberitahukan rencana tindak
lanjut
Pertemuan ke-3
a. Anggota kelompok memainkan drama sesuai
dengan perannya masing-masing dan
sebagian menjadi pengamat
b. Anggota kelompok menyimpulkan topik

yang didiskusikan dan mengembangkan
Tahap Inti/Kerja keterampilan baru yang dimiliki
c. Anggota kelompok menyampaikan

pengalaman yang diperoleh selama proses
diskusi
Tahap Pengakhiran a. Guru memberikan simpulan tentang topik
(terminasi) kegiatan dalam bimbingan kelompok
b. Anggota kelompok merefleksi kegiatan
bi,bingan kelompok dengan berkomitmen
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
c. Anggota kelompok mengungkapkan kesan

dan pesan mengenai kegiatan yang telah
dilakukan
d. Guru BK menutup kegiatan dengan berdoa

bersama anggota kelompok
O Evaluasi
a. Menilai sikap atau antusias para peserta didik
dalam mengikuti bimbingan kelompok.
1. Evaluasi Proses b. Menilai dinamika kelompok yang muncul
c. Mengamati cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya.
a. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap
pengalaman anggota kelompok dalam
bimbingan kelompok.
b. Mengamati perubahan perilaku anggota
2. Evaluasi Hasil
kelompok setelah melakukan bimbingan
kelompok.
c. Anggota kelompok mengisi instrumen
penilaian dari guru BK.
Lampiran : 1. Materi yang diberikan
2. Lembar Kerja Siswa
3. Lembar Refleksi Diri
4. Media
Surabaya, 16 September 2019

Mengetahui
Guru Pendamping, Mahasiswa,
Evi Winingsih
NIP 19810523 20050 1 2002 Putri Oktaviane Pusparani
NIM 17010014009
1. Lampiran Materi
a. Hakikat Pergaulan Sehat Remaja
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
Pergaulan sehat dapat juga diartikan sebagai proses interaksi yang dilakukan
oleh individu dengan individu, atau individu dengan kelompoknya dengan normal,
baik tubuh, jiwa maupun kehidupan sosialnya. Yang dimaksud normal adalah para
remaja menyadari bahwa pergaulan sesama teman dan kelompoknya adalah suatu
keharusan untuk menjalankan fungsi sosialnya agar setiap anak memperoleh
keuntungan pribadi dalam hal perkembangan kepribadiannya.
b. Menganalisis antara Pergaulan Sehat dan Tidak Sehat Remaja

Tanda-tanda Pergaulan
Tanda-tanda Pergaulan Tidak Sehat
Sehat
 Berakhlaq mulia
 Senantiasa memiliki
prasangka baik
 Pemaaf
 Jauh dari rasa iri dan
 Suka menghamburkan harta untuk hal yang tidak baik
dengki
 Sering menghalalkan segala cara termasuk dari jalan
 Memiliki sifat malu
yang haram dan keji
 Berusaha menepati
 Munafik ( Kalau berkata dusta; Kalau berjanji
janji
ingkar ; Kalau diberi amanat Khianat; Kalau
 Sopan dalam bertutur
bersumpah palsu)
kata
 Rasa ingin mencoba dan merasakan
 Selalu senyum dan
 Perubahan emosi
mengucap salam saat
 Perubahan pikiran
bertemu
 Perubahan lingkungan pergaulan
 Selalu mengingat pada
 Perubahan tanggung jawab
kebaikan
 Mudah mengalami kegelisahan, tidak sabar
 Mengunjungi teman
 Emosional, selalu ingin melawan, rasa malas,
yang sedang terkena
perubahan dalam keinginan, ingin menunjukkan
musibah
eksistensi dan kebanggaan diri serta selalu ingin
 Membantu teman yang
mencoba hal negatif
kesusahan
 Memberi nasihat baik
 Tidak membicarakan
aib teman atau
saudaranya
c. Tips Menciptakan Pergaulan Sehat Remaja

1. Adanya kesadaran beragama bagi remaja
Bagi anak remaja, sangat diperlukan adanya pemahaman, pendalaman,
serta ketaatan terhadap ajaran agama. Kenyataan sehari-hari menunjukkan
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
bahwa remaja yang melakukan pergaulan tidak sehat sebagian besar kurang
memahami norma agama. Oleh karena itu, kita harus memiliki kesadaran
beragama agar tidak terjerumus dalam pergaulan yang tidak sehat.
2. Memiliki rasa setia kawan
Rasa setia kawan dibutuhkan agar dapat terjalin hubungan sosial
remaja yang baik, rasa setia kawan dalam hal-hal yang positif dan bukan
sebaliknya.
3. Memilih teman
Maksud dari memilih teman adalah untuk mengantisipasi agar kita
tidak terpengaruh dengan sifat yang tidak baik/sehat. Walaupun begitu, teman
yang pegaulannya buruk tidak harus kita asingkan, melainkan kita tetap
berteman dengannya tapi harus menjaga jarak. Jangan terlalu dekat/akrab
dengan orang yang memiliki sifat yang tidak baik/sehat.
4. Mengisi waktu dengan kegiatan yang positif
Manfaatkan waktu luang dengan hal yang positif. misalnya diarahkan
untuk mengembangkan keterampilan atau penyaluran bakat olahraga,
memperdalam kajian agama, menulis cerpen, menggambar, atau lainnya.
5. Laki-laki dan perempuan memiliki batasan-batasan tertentu
Remaja harus menjaga jarak dengan lawan jenisnya sesuai dengan
norma agama dan norma sosial di Indonesia. Misalnya menyapa teman lawan
jenis dengan sapaan yang baik, bersahabat dan berteman dengan lawan jenis
dengan saling menghormati dan menghargai, memakai pakaian yang sesuai
dengan situasi dan kondisi serta tidak mempertontonkan aurat dan sebagainya.
6. Menstabilkan emosi
Kita harus mampu mengendalikan emosi diri kita, jangan sampai
emosi yang menguasai diri kita. Sabar adalah salah satu kunci penguasaan
emosi. Cobalah melatih diri dalam menyelesaikan masalah dengan
komunikasi, bukan dengan amarah atau emosi.
2. Lampiran Lembar Kerja Siswa

Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
A. PENILAIAN DIRI ( SELF EVALUATION )

1. Menurut kalian, apa indikator yang menandai sebuah pergaulan dapat dikatakan sehat?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………
2. Bagaimana cara untuk menyikapi teman yang toxic dalam lingkungan pergaulanmu yang
sehat?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………
3. Apakah seorang anak yang berasal dari keluarga yang tidak harmonis dapat bergaul
secara sehat?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……
Tanggal Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

Penilaian Konselor Orang Tua Siswa SIswa
3. Lampiran Lembar Refleksi Diri

Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
Pilihlah dengan cara member tanda centang (√) pada jawaban “YA” apabila
Anda setuju dan jawaban “TIDAK” apabila anda tidak setuju.
REFLEKSI YA TIDAK
Saya senang terhadap materi yang
diberikan
Menurut saya materi ini sangat penting
Menurut saya kegiatan ini sangat

menyenangkan
Saya sangat memahami materi yang telah

diberikan oleh Guru BK/Konselor
4. Media
Naskah drama
Konselor : Narator
Tata : tidak teguh pendirian , jarang beribadah
Sinta : Pemalas, tidak sabar, suka berperilaku buruk
Wiwit : Suka berbohong, mudah marah, pemalas
Tiwi : Cerdas, Baik, Soleh, Tegas, dan teguh pendiriannya
Puput : sopan dalam bertutur kata,jujur, dan apa adanya
Pengamat 1 : Mengamati setiap peran yang diperankan oleh pemain
Disuatu kelas terdapat banyak siswa yang memiliki kisah pertemanan yang berbeda-beda.
Salah satunya Tata. Tata merupakan salah satu siswa yang memiliki kisah pertemanan yang
akrab dengan Sinta dan Wiwit. Pada suatu hari
Tata : Makan dimana kita hari ini?
Sinta : terserahlah… di warung belakang sekolah juga boleh
Tata : Harus manjat tembok lagi dong, kalua ketahuan guru gimana?
Wiwit : halah kayak belum pernah kabur aja kamu ta
Tata : keseringan bolos aku takut….
Wiwit : bolos adalah kebiasaan baik untuk mengistirahatkan otak
Sinta : nah betul itu, kamu memang cerdas wit…
Tata : kita kabur kapan?
Sinta : ketika adzan dzuhur saja, mungpung semua orang sedang solat berjamaah
di masjid sekolah
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
Tata : kita gaikut solat?

Wiwit : solat hanya mitos yang turun temurun
Tata : tapi aku sudah lama tidak solat
Sinta : aku malah lupa cara solat, tapi aku masih sehat-sehat saja… ya terserah
kalua kamu solat terus ketahuan guru, ya kamu tidak bias kabur. Kalua akum
ah males ketemu guru matematika yang super duper kiler.
Wiwit : betul tuhhh…. Kacamatanya tebal, suka bawa buku banyak, kepalanya
botak lagi. Gimana kamu ikut kami tidak?
Tata : emmmm ikut deh… kalian kan temenku
Stelah berbincang mereka bertiga memutuskan untuk meninggalkan sekolah dengan
memanjat pagar belakang sesuai rencana mereka. Mereka telah terbiasa membolos.
Padahal Tata adalah anak yang berprestasi namun karena salah dalam berteman, sekarang
tata sering membolos mengikuit Wiwit dan Sinta. ketika telah masuk jam pulang, mereka
akan berpisah dan kembali kerumah seperti teman-teman lainnya. Di tengah perjalanan
Tata berjalan dan tidak sengaja tersandung sehingga ia terjatuh tiba-tiba…
Tata : auuuuu sakit……
Tiwi : astaufirullah… puput lihat ada yang terjatuh…
Puput : kau benar ayo kita tolong
Tiwi : maaf bolehkah saya membantumu?
Tata : emmmm boleh (Berusaha berdiri dari posisinya dibantu oleh tiwi dan puput)
Tata : Kalian siapa? Sepertinya kita berbeda sekolah….
Puput : mari duduk di sana dan berbincang Bersama kami sebentar, aku memiliki
obat luka di tasku mungkin bias membantumu
Tata : baiklah… terimakasih
Tiwi : perkenalkan, namaku Tiwi dan ini temanku Namanya Putri. Kami dari
sekolah Nusa Bangsa.
Tata : aku Tata. Kenapa kalian membantuku? Kalian kan tidak mengenalku
sebelunya?
Puput : lalu apakah jika kita tidak saling mengenal kita tidak boleh saling
membantu?
Tiwi : kami membantu, karena kami melihat ada saudara seiman kami yang
membutuhkan pertolongan.
Tata : terimakasih. Bolehkah aku meminta nomor kalian?
Puput : boleh saja. Ini.
Tata : baiklah, aku akan kembali kerumah terimakasih.
Setelah kejadian tersebut Tata, Tiwi, dan Puput berteman baik. Karena Tata sering
berbincang dengan Tiwi dan Puput yang baik hati, Tata sering mengacuhkan wiwit dan sinta.
keesokan harinya dikantin sekolah….
Sinta : ta, ayo bolos di jam pak Purwo
Tata : ha? Bolos lagi? Papaku marah aku sering bolos (sambal bermain HP)
Wiwit : halah Cuma begitu (Melihat Tata asik dengan HP). Kamu main Hp mulu,
chat siapa si? (melihat HP Tata). Kamu berteman dengan Puput? Anak jaim
dari Nusa bangsa? Kamu mau ikutan cupu seperti dia?
Tata : cupu? Maksud kamu apa?
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
Sinta : puput itu cupu, suka memakai pakaian yang tertutup sekali seperti
menutupi keburukannya.
Tata : keburukan?
Wiwit : ya… dia suka mengaku sebagai orang yang pintar agama, padahal dia suka
berbohong, sama seperti kita yang tidak solat, suka berkata kotor tapi dia
suka menutupi kesalahannya.. (ucap bohong wiwit)
Tata : benarkah?
Sinta : kalua kau tidak percaya yasudah.
Wiwit : kami kenal lama sama dia (meyakinkan Tata)
Dengan perkataan tersebut tata mulai berfikir terkait ucapan Sinta dan Wiwit. Karena tidak
percaya Tata ingin membuktikannya. Tata mengajak Tiwi dan Puput untuk bermalam
dirumahnya malam ini dengan alasan untuk belajar Bersama. Malam itu Tiwi dan Puput
sampai dirumah Tata dan meminta izin untuk masuk.
Tiwi dan Puput : Assalamualaikum
Tata : waalaikumsalam , silahkan masuk
Tiwi : terimakasih.
Puput : tata bolehkah aku meminjam kamarmu untuk solat isya? Aku terlambat
untuk solat.
Tata : solat? Emmmm oke silahkan.
Tata : Tiwi, aku mendengar bahwa Puput hanya berbohong terkait ibadahnya,
apakah itu benar?
Tiwi : tata kita tidak boleh berfikir negative terkait seseorang, hanya dengan satu
ucapan. Aku berteman lama dengan Puput dan menurutku dia orang yang
jujur dan baik
Tata : benarkah? Apakah temanku yang berbohong padauk? Tapi mengapa?
Tiwi : aku tidak tahu apa alasannya. Namun sebaiknya kamu membuktikan
kecurigaanmu sendiri karena tidak baik menduga-duga.
Tata : kau benar, akan aku buktikan sendiri siapa yang salah.
Puput : terimakasih tata atas bantuanmu aku bias solat isya
Tata : sama – sama, menurut kalian apakah pantas jika dalam pertemanan ada
yang tidak jujur?
Tiwi : menurutku itu tidak baik. Jika dalam berteman kita tidak jujur bagaimana
cara kita percaya pada perkataannya
Puput :benar kata tiwi. Kejujuran adalah kunci kepercayaan
Tata : lalu apakah kalian tahu pertemanan yang baik itu seperti apa?
Tiwi : mungkin yang jujur dan apa adanya
Puput : kalua aku, mungkin yang mau mencegah kita untuk berbuat hal-hal yang
buruk dan mengajak kita berbuat baik dengan mengisi waktu kosong dengan
kegiatan-kegiatan positif.
Tata : mungkinkah ada yang seperti itu?
Puput : berfikirlah positif dengan semua orang jangan melihat hal negatif dan
mengikuti hal negative itu
Tiwi : kebiasaan buruk bukan untuk ditiru tata tapi untuk dihindari
Tata : kau benar
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
Selama tata, tiwi dan puput Bersama. Banyak sekali hal baru yang diambil tata dari puput
dan tiwi. Mulai dari kebiasaan jujur, kesadaran beragama, cara memilih teman, sampai
mengisi waktu dengan hal-hal yang positif. Pikiran tata terhadap puput sedikit demi sedikit
berubah. Tata berusaha untuk merubah dirinya untuk lebih baik dengan berteman yang
positif. Tata tetap berteman dengan Sinta dan Wiwit, namun Tata mulai membedakan
perilaku Sinta dan Wiwit. Jika perilaku Sinta dan wiwit menyimpang maka tata akan menolak
untuk mengikuti mereka.
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112
Telp. 031-7532160 Fax. 031-7532112

RPL Bimkel

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPL Bimkel

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

A Komponen Layanan Layanan dasar

Guru bimbingan dan a. Guru BK menanyakan kesiapan anggota

c. Guru BK membagikan naskah drama kepada

a. Guru BK mengakhiri sesi bimbingan

a. Guru BK mengakhiri sesi bimbingan

b. Anggota kelompok menyimpulkan topik

c. Anggota kelompok menyampaikan

c. Anggota kelompok mengungkapkan kesan

d. Guru BK menutup kegiatan dengan berdoa

Surabaya, 16 September 2019

b. Menganalisis antara Pergaulan Sehat dan Tidak Sehat Remaja

c. Tips Menciptakan Pergaulan Sehat Remaja

2. Lampiran Lembar Kerja Siswa

A. PENILAIAN DIRI ( SELF EVALUATION )

Tanggal Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

3. Lampiran Lembar Refleksi Diri

Menurut saya kegiatan ini sangat

Saya sangat memahami materi yang telah

Tata : kita gaikut solat?

Anda mungkin juga menyukai