RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN DAN KONSELING
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2021/2022
A Komponen
B Bidang Layanan
C Topik/Tema
D Fungsi Layanan
E Strategi
F Tujuan
G Materi
H Metode dan Teknik
I Alat / Bahan
J Waktu Pelaksanaan
Tempat Penyelenggaraan
K Langkah Kegiatan
1. Awal
a) Forming (pembukaan)
b) Pernyataan tujuan
c) Penjelasan langkah-
langkah kegiatan
kelompok
(Pembentukan
Kelompok)
d) Konsolidasi
(mengarahkan tujuan)
2. Transisi (tahap peralihan)
a) Storming
: Layanan Dasar
: Sosial
: Etika pergaulan dengan teman sebaya
: Pemahaman
: Bimbingan Kelompok
: Siswa mampu memahami norma-norma dalam
masyarakat serta dapat besosialisasi dan bergaul
dengan teman sebaya sesuai dengan etika yang baik
: 1. Pengertian etika dan pergaulan remaja
2. Cara membina persahabatan
3. Etika yang diperlukan dalam pergaulan
: Ceramah, diskusi, Tanya jawab
: Laptop/HP, slide Power Point
: 2 Pertemuan X 45 Menit
: Zoom Meeting
: 1. Guru BK membuka pertemuan dengan salam dan
berdoa.
2. Guru BK menjalin hubungan hangat siswa
(menanyakan kabar, melakukan ice breaking):
agar siswa senang, tertarik, bersemangat, siap
mengikuti bimbingan kelompok.
: Guru BK menyampaikan tentang tujuan bimbingan
yaitu: agar siswa mampu memahami norma-norma
dalam masyarakat serta dapat besosialisasi dan
bergaul dengan teman sebaya sesuai dengan etika
yang baik
: 1. Guru BK mengkondisikan siswa agar dalam
pelaksanaan bimbingan dapat berjalan sesuai
harapan.
2. Guru BK menjelaskan proses pelaksanaan
kegiatan bimbingan, tugas, dan tanggung jawab
siswa.
: 1. Guru BK memastikan intuksi sudah tersampaikan
dengan baik
2. Guru BK mengajak siswa untuk aktif dalam proses
bimbingan.
3. Guru BK memastikan semua anggota kelompok
memahami tugas yang harus dikerjakanya
: Guru BK memberi kesempatan kepada siswa apabila
ada hal yang belum dipahami dan ingin ditanyakan
terlebih dahulu
 b) Norming : Guru BK menanyakan dan memastikan kesiapan
siswa untuk mengikuti tahap selanjutnya
3. Working (tahap kerja)
a) Eksperientasi : 1. Guru BK menampilkan slide Power Point ((PPT)
dan memaparkan materi sesuai topik yang dibahas
2. Siswa menyimak materi yang disampaikan
b) Identifikasi : Guru BK mengajak curah pendapat pada siswa
tentang mteri yang sudah dibahas
1. Analisis : Guru BK mengajak siswa untuk menganalisis dan
memikirkan (think) sebab-sebab mengapa mereka
menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya (so what)
2. Generalisasi : 1. Guru BK mengajak siswa memmbuat rencana
tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya (plan).
2. Guru BK mengajukan pertanyaan tentang rencana
tindakan untuk memperbaiki perilaku sebagai
tanda siswa memiliki kesadaran untuk berubah
(now what).
“Rencana apa yang akan dilakukan?”
“Kapan akan memulainya?”
“Langkah terdekat apa yang akan dilakukan?”
4. Terminnasi (tahap penutup)
a) Refleksi umum : 1. Guru BK mereview secara keseluruhan proses
bimbingan yang telah dilakukan.
2. Guru BK mengajak siswa menarik kesimpulan
umum dari keseluruhan proses bimbingan.
b) Tindak lanjut : 1. Guru BK menanyakan bagaimana perasaan siswa
setelah melakukan bimbingan kelompok.
2. Guru BK membahas rencana bimbingan kelompok
selanjutnya
: Guru BK mengakhiri proses bimbingan dengan
doa dan salam.
L Evaluasi
a) Evaluasi proses : Guru BK memperhatikan proses layanan dengan
refleksi hasil masing-masing siswa dan sikap atau
antusias siswa dalam mengikuti kegiatan layanan.
b) Evaluasi hasil : Penilaian yang berfokus pada perubahan perilaku
siswa yang meliputi pemahaman baru, perasaan
positif, dan rencana/tindakan yang akan dilakukan
(melalui google form)

Bandung, 28 September 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Dr. Noman Alam Janjua, M.Pd Salsabila Mujahidah A, M.Pd

NIP NIM 19010172