SMK MA’ARIF NU 1 AJIBARANG

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

Kelas : XII / Fase F

(Bimbingan Klasikal)
Semester : 1 (Satu)

A. Identitas
1. Satuan Layanan : Bimbingan Klasikal
2. Tahun Ajaran : 2021/2022
3. Sasaran layanan : Siswa Kelas XII
B. Waktu dan Tempat Bimbingan
1. Alokasi Waktu : 2x30 Menit
2. Tempat : Ruang 26
C. Materi Layanan

1. Judul Materi : Disiplin Belajar

2. Bidang Bimbingan : Layanan Dasar
D. Tujuan Layanan
1. Tujuan Umum : mampu memahami pentingnya disiplin belajar sehingga
menjadi suatu kebiasaan yang positif dalam meraih prestasi
2. Tujuan khusus : Peserta didik/konseli memahami pengertian dan tujuan
disiplin belajar, hal yang harus diperhatikan dalam disiplin belajar serta
faktor yang mempengaruhi Disiplin dalam Belajar.
E. Alat dan Bahan : slide ppt serta contoh dari surat lamaran kerja yang baik
F. Deskripsi Proses :
Tahap Kegiatan Estimasi waktu
Pendahuluan 1. Guru BK memberikan salam dan 10 menit
membuka dengan doa
2. Guru bk memperkenalkan diri untk
mengakrabkan suasan
3. Guru bk menjelaskan tujuan
 layanan yang akan diberikan
4. Guru bk menyampaikan pokok
materi mengenai “Disiplin Belajar”
5. Guru bk mengajak siswa unyuk
aktif dalam kegiatan layanan yang
diberikan
1. Guru bk mulai memberikan materi
kepada siswa
2. Guru bk memberikan kesempatan
kepada siswa yang ingin bertanya
dan mengungkapkan pendapatnya
tentang materi yang disampaikan
Inti 40 menit
3. Siswa diberikan kesempatan untuk
saling bertukar pendapat dengan
anggota kelas lainnya tentang
materi yang barusan diberikan
4. Siswa menyimpulkan hsil kegiatan
layanan yang diberikan
1. Guru memberikan kebebasan pada
kelompok agar menentukan kapan,
dimana akan melakukan kegiatan
bimbingan kelompok
Penutup 2. Setelah menyetujui kapan dan 10 menit
dimana kegiatan, selanjutnya akan
diadakan guru menutup kegiatan
bimbingan kelompok bimbingan
klasikal ini

G. Rencana Evaluasi :
1. Evaluasi proses : Mengamati antuasiasme siswa terhadap materi dan
membangun dinamika kelompok
 2. Evaluasi Hasil : siswa dapat menyipulkan hasil materi yang telah
disampaikan
H. Rencana Tindak Lanjut :
Bimbingan Kelompok dan konseling individual jika diperlukan

Ajibarang, 19 Maret 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Bk,

(Zaenudin, ) (Riki Bastian, S.Pd)

Materi layanan : pembuatan surat lamaran kerja serta psikotes
secara umum
1. Pengertian Disiplin
Belajar Disiplin belajar adalah kepatuhan dari siswa untuk melaksanakan
kewajiban belajar sehingga diperoleh perubahan pada dirinya, baik itu berupa
pengetahuan, perbuatan maupun sikap baik itu belajar di rumah maupun belajar
di sekolah (Sumantri, 2010). Disiplin belajar diartikan lebih khusus sebagai
bentuk kesadaran tindakan untuk belajar seperti disiplin mengikuti pelajaran,
ketepatan dalam menyelesaikan tugas, kedisiplinan dalam mengikuti ujian,
kedisiplinan dalam menepati jadwal belajar, kedisiplinan dalam mentaati tata
tertib yang berpengaruh langsung terhadap cara dan teknik peserta didik dalam
belajar yang hasilnya dapat dilihat dari prestasi belajar yang dicapai (Sholihat,
2016). Disiplin belajar bagi siswa diartikan lebih khusus sebagai tindakan yang
menunjukkan ketaatan dan kepatuhan terhadap aturan, baik tertulis maupun
tidak tertulis dalam kegiatan mencari pengetahuan dan kecakapan baru.
2. Aspek-aspek Disiplin Belajar
Aspek-aspek disiplin belajar yang dikemukakan oleh Sumantri (2010)
antara lain: a. Disiplin belajar di rumah, antara lain meliputi:
1) Belajar setiap hari. Berkenaan dengan kewajiban belajar, maka
bimbingan yang dapat dilakukan orangtua adalah, anak diminta
untuk membaca/mengulang kembali pelajaran yang diterimanya dari
sekolah setiap hari.
2) Mengerjakan pekerjaan rumah Agar siswa berhasil dalam belajarnya,
perlulah mengerjakan tugas dengan sebaik-baiknya.
3) Membuat laporan. Siswa menyerahkan laporan tugas dan menjawab
pertanyaan sehubungan dengan tugas yang dikumpulkannya.
4) Belajar berkelompok. Dengan metode ini memberikan siswa
bertanggungjawab mempelajari materi pelajaran dan menjabarkan
isinya dalam sebuah kelompok tanpa campur tangan guru.
3. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Disiplin Belajar
faktor-faktor yang memengaruhi disiplin belajar yaitu a) Faktor-faktor
yang berasal dari dalam diri pembelajar yang meliputi faktor-faktor fisiologis
dan faktor-faktor psikologis, b) Faktor-faktor yang berasal dari luar diri
pembelajar yang meliputi faktor-faktor sosial dan faktor-faktor non sosial.
Uraian yang dijelaskan di atas peneliti memilih faktor psikologis yang
memengaruhi disiplin belajar dari dalam diri pembelajar yaitu motivasi belajar
(Santrock, 2015) dan faktor sosial yang memengaruhi disiplin belajar dari luar
diri pembelajar yaitu pola asuh autoritatif orangtua