RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN DAN KONSELING
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2021/2022
A Komponen
B Bidang Layanan
C Topik/Tema
D Fungsi Layanan
E Strategi
F Tujuan Umum
G Tujuan Khusus
H Materi
I Metode dan Teknik
J Alat / Bahan
K Waktu Pelaksanaan
Tempat Penyelenggaraan
L Langkah Kegiatan
1. Awal/Pendahuluan
a) Pernyataan tujuan
b) Penjelasan tentang
langkah-langkah
kegiatan
c) Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
d) Tahap peralihan
: Layanan Dasar
: Belajar
: Kesulitan belajar
: Pemahaman, Pengembangan dan Pemeliharaan,
Pencegahan
: Bimbingan Klasikal
: Mampu mengidentifikasi dan mengatasi kesulitan
belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat
dipertahankan dan dikembangkan
: 1. Siswa mampu mengidentifikasi gejala kesulitan
belajar yang mungkin terjadi.
2. Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang
menyebabkan kesulitan belajar sehingga dapat
diantisipasi untuk mengatasinya.
3. Siswa mampu merumuskan langkah-langkah yang
akan dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar.
: 1. Gejala kesulitan belajar
2. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar
3. Langkah mengatasi kesulitan belajar
: Ceramah, Tanya jawab, diskusi kelompok
: HP/Laptop yang terkoneksi dengan internet,
Powerpoint presentasi, Google Classroom
: 2 Pertemuan X 45 Menit
: Zoom Meeting
: 1. Guru BK memulai kegiatan dengan salam dan
berdoa.
2. Guru BK membangun hubungan hangat dengan
siswa (menanyakan kabar, melakukan ice
breacking).
3. Guru BK menyampaikan tujuan yang akan
dicapai.
: 1. Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan,
tugas dan tanggung jawab siswa selama mengikuti
layanan.
2. Guru BK membuat kontrak layanan (kesepakatan
layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik.
: Guru BK memberikan penejelasan tentang topik yang
akan dibicarakan.
: Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik
 (transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti.
2. Tahap Inti
a) Kegiatan peserta didik : 1. Mengamati tayangan Power Point di Zoom
Meeting
2. Peserta didik dalam melakukan refleksi dari video
yang ditayangkan (Google Classroom)
3. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok
tentang kesulitan belajar yang mungkin dialami
masing-masing anggota kelompok dan cara
menciptakan suasana belajar yang bisa membantu
mengatasi kesulitan belajar (Google Classroom)
b) Kegiatan Guru BK : 1. Guru BK menayangkan materi/PPT di Zoom
meeting
2. Guru BK meminta siswa untuk berdiskusi tentang
bagaimana cara menciptakan suasana belajar yang
mampu mengatasi sulit belajar. (Diskusi melalui
Google Classroom)
3. Tahap Penutup : 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat
kesimpulan tentang materi sulit belajar.
2. Guru BK merefleksikan peserta didik dengan
menanyakan kebermanfaatan kegiatan secara
lisan.
3. Guru BK menyampaikan materi yang akan datang.
4. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan
salam
M Evaluasi
a) Evaluasi proses : 1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan: semangat/ kurang semangat/ tidak
semangat
3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
atau bertanya.
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK; mudah dipahami/ tidak
mudah/ sulit dipahami
b) Evaluasi hasil : 1. Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/
kurang menyenangkan/ tidak menyenangkan.
2. Topik yang dibahas: sangat penting/ kurang
penting /tidak penting.
3. Penyampaian Guru BK: vmudah dipahami/ sulit
dipahami.
4. Kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang menarik
/tidak menarik untuk diikuti.

Bandung, 28 September 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK
Dr. Noman Alam Janjua, M.Pd Salsabila Mujahidah A, M.Pd
NIP NIM 19010172