RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan SMAS BUDAYA

Kelas/Semester XI MIA/ Ganjil
Jumlah Pertemuan 1 x Pertemuan
Tugas Perkembangan Kematangan Emosi
Rumusan Kompetensi Memahami tentang emosi

1. Materi/Topik Bahasan Kematangan Emosi

2. Bidang Bimbingan Pribadi
3. Jenis Layanan BIMBINGAN KELOMPOK
4. Fungsi Layanan
a. Fungsi KES Pemahaman :
Agar siswa memahami tentang Emosi
b. Fungsi KES-T Pencegahan :
Agar siswa terhindar dari perilaku yang dipicu oleh emosi
yang berlebihan atau tidak terarah
5. Tujuan Layanan
a. Sikap 1) Sikap spiritual
Konseli dapat mempraktikkan sikap spiritual (berdoa,
bersyukur, bersabar)
2) Sikap sosial
Konseli dapat mempraktikkan sikap bersahabat/
komunikatf, toleransi , peduli sosial
b. Pengetahuan 1) Konseli dapat menjelaskan tentang Emosi
2) Konseli dapat mengidentifikasi dampak dari emosi yang
berlebihan dalam bersosial
c. Ketrampilan Konseli dapat menentukan emosi secara tepat dan
terarah
6. Sasaran Layanan Siswa kelas XI, berjumlah 6 orang
7. Tempat Penyelenggaraan Ruang BK
8. Waktu Penyelenggaraan Kamis ,15 September 2022
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Kelas XI MIA
dilibatkan
11. Metode Diskusi
12. Kegiatan
a. Pembentukan 1) Menerima anggota kelompok secara terbuka dan
mengucapkan terima kasih atas kesediaan konseli
mengikuti kegiatan
2) Berdoa dan bersyukur
3) Menjelaskan tujuan yang akan dicapai melalui layanan
bimbingan kelompok
4) Menjelaskan azas-azas BKp (Kesukarelaan,
Keterbukaan, Kegiatan, Kenormatifan, Kerahasiaan)

b. Peralihan 1) Menjelaskan kembali kegiatan kelompok

2) Tanya jawab tentang kesiapan anggota kelompok untuk
kegiatan lebih lanjut
3) Mengenali suasana apabila anggota secara keseluruhan
atau sebagian belum siap untuk memasuki tahap
berikutnya dan mengatasi suasana tersebut
4) Menyampaikan topik bahasan yang akan
dikemukakan dan dibahas dalam kelompok,
c. Kegiatan
 Berfikir Mengajak konseli berfikir untuk membangun pribadi yang
cerdas
1) Konselor/Guru meminta konseli menyampaikan
pendapatnya tentang emosi
2) Konselor/Guru meminta konseli menyampaikan dampak
dari emosi yang berlebihan
3) Konselor/Guru meminta konseli mengidentifikasikan
macam- macam emosi
 Merasa Mengajak peserta didik membangun kondisi perasaannya
yang terkemas
1) Konseli mengungkapkan perasaannya tentang sebuah
emosi yang dirasakannya saat kondisi tertentu.
2) Konseli mengungkapkan perasaannya jika emosi itu
berlebihan.

 Bersikap Mengajak peserta didik membangun pribadi yang dapat

mengontrol diri dengan baik
1) Konseli berdiskusi untuk memperkuat Self Control
2) Konselor mengajak konseli untuk memperkuat Self
Control

 Bertindak Mengajak peserta didik membangun perilaku yang tangkas:

 Konseli menentukan langkah-langkah untuk menjadi
pribadi yang kuat dan tidak mudah terpengaruh oleh emosi
yang berlebihan.
  Bertanggung jawab Mengajak peserta didik membangun kredibilitas yang tuntas
1) Bersama konseli, konselor menyimpulkan hasil
2) Konseli membuat komitmen untuk melaksanakan
hasil layanan bimbingan kelompok.

d. Pengakhiran 1) Menjelaskan bahwa kegiatan BKp akan diakhiri

2) Anggota kelompok mengemukakan kesan dan menilai
kemajuan yang dicapai masing-masing
3) Pesan serta tanggapan anggota kelompok
4) Ucapan terima kasih
5) Berdoa
6) Perpisahan

13. Sumber/bahan/dan alat

a. Sumber/bahan 1) Internet, Buku
b. Alat -Aplikasi asesmen dan lembar evaluasi
14. Rencana Penilaian
a. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Keterlaksanaan program
3) Antusiasme peserta didik/konseli
b. Penilaian hasil 1) Pemahaman baru (Understanding)
2) Perasaan positif (Comfort)
3) Rencana tindakan dan unjuk kerja (Action)

Mengetahui, Bandar Lampung,… September 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Afrizal, S.Ag., S.Pd. Galih Bias Trisna

INSTRUMENT PENILAIAN PROSES

NO PROSES YANG DINILAI DESKRIPSI PENILAIAN PROSES

1 Partisipasi dan aktivitas ................................................................................................

Siswa Dalam kegiatan ................................................................................................

Layanan bimbingan ................................................................................................

................................................................................................
kelompok
................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

2 Pemahaman siswa atas ................................................................................................

masalah yang dipahami ................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

..............................................................................................

3 Kegunaan layanan dan ................................................................................................

mengamati perkembangan ................................................................................................

siswa. ................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

4 kelancaran proses dan ................................................................................................

suasana penyelenggaraan ................................................................................................

layanan ................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................
 PENILAIAN HASIL LAYANAN
BIMBINGAN KELOMPOK

Nama Konseli : ........................................... Kelas :

Tanggal Mengisi : ..........................………………….…
1. Apakah anda telah mendapat layanan bimbingan kelompok ?
a. Ya, tentang…………..……………………………..…………………
b. Tidak

2. Kapan, dengan cara apa dan oleh siapa layanan itu diberikan ?a.
Tanggal layanan : ………...........…………….
b. Pemberi layanan : ……………………............

3. Apakah yang anda dapatkan dari layanan tersebut?

a. Hal – hal atau pemahaman baru apakah yang anda dapatkan dari layanan yangdiberikan?
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………........................................................................
b. Bagaimanakah perasaan Anda setelah mendapatkan layanan tersebut ?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………................................................................
c. Setelah mendapatkan layanan, apakah yang akan anda laksanakan/rencanakankedepan?

4. Apakah layanan yang Anda ikuti berkaitan langsung dengan masalah yang
sedangAnda alami?
a. Apabila "ya", keuntungan apakah yang Anda peroleh?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

b. Apabila "tidak", keuntungan apakah yang Anda peroleh?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Tanggapan, saran, pesan atau harapan apa yang ingin Anda sampaikan kepadapemberi
layanan?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Tanggal Pengisian :……………………