RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik/Tema Layanan Pentingnya memahami tugas perkembangan pada usia remaja
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Konseli dapat menjalankan tugas tugas perkembangan dengan
baik
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik mengerti tentang tugas perkembangan pada
usianya
2. Peserta didik dapat mengenal tugas perkembangan pada
usianya
3. Peserta didik dapat memahami pentingnya tugas
perkembangan pada usianya.
G Sasaran Layanan Kelas XI MIA
H Materi Layanan 1. Mengenal perkembangan emosi, kognitif, social, kepribadian,
kreatiftas dan moral.
2. Mengenal tugas perkembangan remaja
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber 1. http://repository.radenintan.ac.id/4444/1/SKRIPSI.pdf
2. http://repository.radenintan.ac.id/11651/
3. POP BK SMA
K Metode/Teknik Ceramah/tanya jawab
L Media/alat LCD, Laptop.
M Pelaksanaan
Tahap Uraian Kegiatan
1. Salam dan Berdoa
1. Tahap Awal/ 2. Membina hubungan baik dengan Peserta didik
Pendahuluan 3. Menyampaikan tujuan layanan materi bimbingan dan
konseling.
1. Konselor/Guru menayangkan materi dari LCD
2. Tahap Inti 2. Konseli/Guru mengamati materi yang sudah ditayangkan
dengan LCD
3. Konselor/Guru mengajak konseli berpendapat dan tanya
jawab
1. Konselor/Guru mengajak konseli untuk menyimpulkan materi
3. Tahap Penutup yang sudah disampaikan
2. Konselor/Guru mengajak konseli agar dapat memahami bakat
dan minat
3. Konselor/Guru mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
N Evaluasi
 1. Evaluasi Proses Konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses
yang terjadi:
1. Melakukan refleksi hasil, setiap konseli diminta untuk
menanggapi makna yang didapat dari materi yang sudah diberi
2. Sikap atau antusiasme konseli dalam mengikuti kegiatan
3. Cara konseli dalam menyampaikan pendapat atau bertanya

2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:

1. Merasakan suasana pertemuan: Menyenangkan/kurang
menyenangkan
2. Topik yang dibahas: mudah dipahami/sulit dipahami
3. Ketrampilan: Cakap/tidak cakap dalam menyampaikan materi
4. Kegiatan yang diikuti: Menarik/kurang menarik/tidak menarik

Bandar lampung,…September 2022

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa

Afrizal, S.Ag., S.Pd. Galih Bias Trisna

 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL

Skor
No Aspek/Pernyataan
1 2 3 4 5
Pemahaman Baru
1 Saya mendapatkan pemahaman baru mengenai emosi dan
kognitif.
2 Saya mampu menjelaskan kembali mengenai tugas
perkembangan
3 Saya dapat memberikan contoh perilaku yang sesuai
dalam kondisi memberi keputusan
4 Saya mendapatkan pemahaman baru mengenai manfaat
tugas perkembangan
5 Saya dapat mengantisipasi terjadinya kegagalan dalam
mengambil keputusan
6 Saya mempunyai opsi lain untuk mengatasi masalah-
masalah pribadi
Perasaan Positif
7 Saya merasa senang karena dapat mengikuti layanan ini
8 Saya merasa dihargai dalam pelaksanaan layanan ini
9 Saya merasa lega karena mempunyai wawasan baru
tentang hal ini
10 Saya merasa percaya diri dalam menangani masalah karir
11 Saya merasa tenang karena memiliki jawaban untuk
masalah karir
12 Saya merasa bersyukur atas masalah-masalah yang telah
dialami
13
14
Rencana Kegiatan Setelah Layanan
15 Saya akan menerapkan hal-hal yang menaikan peluang
karir saya
16 Saya akan melaksanakan kegiatan yang positif.
17 Saya akan mengurangi hal hal yang memperburuk karir
saya
18 Saya akan berusaha konsisten dan rutin dalam mengejar
karir yang saya inginkan
19
20
 INSTRUMEN
PENILAIAN PROSES
(Mengacu Pada Laporan Pelaksanaan)

HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KET
YA TIDAK
A Keterlaksanaan Program
1. Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL
2. Waktu pelaksanaan sesuai dengan RPL
3. Metode yang digunakan variatif dan menarik
4. Menggunakan media layanan BK
5. RPL minimal terdiri dari tujuan, materi layanan,
kegiatan, sumber, bahan dan alat, penilaian
B. Perolehan klien pasca layanan
1. klien memperoleh pemahaman baru
2. klien mempunyai perasaan positif
3. klien berkurang masalahnya
4. klien terentaskan masalahnya
C. Perhatian klien
1. klien antusias mengikuti materi
2. klien aktif bertanya
3. klien aktif menjawab
4. klien mengerjakan tugas yang diberi konselor
D. Kesesuaian program
1. program disusun sesuai dengan kebutuhan klien
2. materi layanan sesui dengan kebutuhan klien
3. materi layanan sesuai dengan tugas perkembangan klien

4. materi layanan mengacu pada sumber yang jelas

5. program dilaksanakan sesuai dengan waktu yang sudah
ditentukan