Nama : Rizky Giananda Putri

Npm : 211108216

Kelas : BKPI G
Dosen Pengampu : Nedi Kurnaedi,M.Pd.
Pendekatan : Behavioristik
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Karir
C Topik Layanan Pengenalan Program Pengenalan Diri
D Fungsi Layanan Pemahaman Pengenalan Diri
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami
program pengembangan diri dan dapat
menyalurkan bakat minat melalui kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami program
pengembangan diri
2. Peserta didik/konseli dapat memahami potensi
dirinya dengan baik
3. Peserta didik dapat memilih dan menentukan
program pengembangan diri sesuai dengan potensi
yang dimilikinya
G Sasaran Layanan Klien
H Materi Layanan 1. Pengertian program pengembangan diri
2. Tujuannprogram pengembnagn diri
3. Dasar Hukum program pengembangan diri
4. Ruang lingkup kegiatan pengembangan diri
5. Bentuk kegiatan pengembangan diri
6. Fungsi kegiatan pengembangan diri
7. Persyaratan pemilihan kegiatan pengembangan
diri
I metode /teknik pendekatan Behavioristik
J Media/Alat LCD, PPT dan cita-cita karirku

K Pelaksanaan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1. Pernyataan Tujuan
1) Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan
berdoa
2) Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya,ice
breaking)
3) Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan
dicapai
 2. Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
3. Tahap Peralihan
(Transisi)
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta didik
b. Kegiatan guru Bimbingan
dan Konseling atau konselor
3. Tahap Penutup
L Evaluasi
1. Evaluasi Proses
Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita
akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan,
kita sepakat akan melakukan dengan baik.
Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta
didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap
inti
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar,
video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mengerjakan tugas sampai selesai
4. Memperhatikan tayangan slide dan memberi
tanggapan
1. Menayangkan media slide power point yang
berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming
/curah pendapat
3. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
4. Mengevaluasi hasil pekerjaan peserta didik
5. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak
lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan
mengajak peserta didik bersyukur/berdoa dan
mengakhiri dengan salam
Guru BK atau konselor melakukan evaluasi
dengan memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
 3. Mengamati cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya
4. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK

2. Evaluasi Hasil Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan,

antara lain :
1. Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan
instrumen: menyenangkan /kurang
menyenangkan /tidak menyenangkan
2. Evaluasi terhadap topik yang dibahas : sangat
penting/kurang penting/tidak penting
3. Evaluasi terhadap cara Guru
BK dalam menyampaikan materi: mudah
dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti :
menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk
diikuti Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti :
menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk
diikuti
Nama : Rizky Giananda Putri

Npm : 2111080216

Kelas : G BKPI

Dosen Pengampu : Nedi Kurnaedi,M.Pd.

Pendekatan : Psikoanalisis`

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus
Pribadi
Cita Cita
Pemahaman
Konseli dapat memahami pentingnya cita-cita
dan masa depan sebagai semangat hidup dalam
meraih kesuksesan.
1. Konseli dapat memahami pentingnya memiliki cita-cita
2. Konseli dapat memahami cara menggapai cita-cita

G Sasaran Layanan Klien

Materi Layanan 1.Pentingnya memiliki cita-cita

2.Cara menggapai cita-cita

H Waktu 1 Kali Pertemuan x 45 Menit

I Model dan Model : Digitial Learning
Metode/Teknik Metode : Penyampaian materi, Tanya jawab
J Media dan Alat 1. Video tentang Pilihan Karir Sekolah
2. Laptop
K Pelaksanaan
Tahap Uraian Kegiatan
1
1. Tahap Awal .Membuka dengan salam dan berdoa
2
/Pedahuluan .Membinahubunganbaikdengan konseli
(menanyakan kabar dan melakukan presensi konseli)
3
.Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan,
 tugas,dan tanggung jawab konseli
4
.Guru BK melakukan kontrak layanan dengan konseli
5
.Guru BK mengajak konseli untuk berbagi
pengalaman terhadap topik yang akan dibahas
(apersepsi)
6
.Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan
Konseling.
7
.Guru BK menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh
konseli pada tahap selanjutnya.
8
.Guru BK menanayakan kesiapan kepada konseli
dan melanjutkan ke tahap inti.
2. Tahap Inti 1. Guru BK menayangkan video yang berhubungan dengan
materi layanan dilanjutkan dengan memberikan selembar
kertas agar konseli dapat menentukan karir cita-cita
setelah lulus sekolah.
2
.
Konseli mengamati video yang berhubungan dengan
materi layanan.
3
.
Guru BK melakukan tanya jawab dengan konseli
terkait dengan materi yang telah disampaikan.
4
.
Guru BK memberikan tugas serta memberikan lembar
kerja kepada konseli.
5
.
Guru BK menjelaskan serta membimbing konseli
mengenai prosedur penyusunan tugas.
1
3. Tahap Penutup .Guru BK mengajak k o n s e l i membuat kesimpulan
yang terkait dengan materi layanan.
2
.Guru BK merefleksikan kepada konseli dengan
menanyakan kebermanfaatan atau kebermaknaan
kegiatan secara lisan.
3
.Guru BK memberikan penguatan dan menyampaikan
materi layanan yang akan datang.
4
.Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam.
L Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Mengamati sikap atau antusias konseli dalam
mengikuti kegiatan layanan
2. Mengamati cara konseli dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara konseli memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan, antara lain :
1. Evaluasi tentang pemahaman baru setelah mendapat materi
cita-cita dan lulus sekolah mau ke mana.
2. Evaluasi tentang perasaan positif setelah pemberian layanan
tentang topik yang dibahas serta cara Guru Bimbingan dan
Konseling atau konselor menyampaikan : mudah
dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
3. Rencana tindak lanjut setelah mendapat materi layanan.