RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMK AN-NAHL Semester : I (Satu)

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Kematangan Emosi
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami tentang kematangan emosi.

Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian emosi. dan

G Sasaran Layanan
H Materi Layanan 1. Tentang kematangan emosi
2. Pengendalian diri
I Waktu
J Sumber Materi
K Metode/Teknik
L Media / Alat Class room
M Pelaksanaan
Tahap
1. Tahap Awal /
Pedahuluan
2. Tahap Inti
3. Tahap Penutup
kematangan emosi.
2. Peserta didik/konseli dapat mengetahui ciri-ciri kematangan
emosi.
Kelas 11
1 Kali Pertemuan x 45 menit
Internet
Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
Uraian Kegiatan
1. Membuka dengan salam
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik
4. Mengajak peserta didik untuk berdoa
5. Mengecek kehadiran peserta didik
1. Guru BK membagikan pertanyaan-pertanyaan untuk diisi oleh
peserta didik.
2. Peserta didik diberikan waktu untuk mengisi semua pertanyaan.
3. Guru BK membaca setiap jawaban peserta didik
4. Guru BK mengajak peserta didik curah pendapat dan tanya
jawab mengenai pengertian emosi, kematangan emosi dan ciri-
ciri seseorang saat sudah memiliki kematangan emosi.
5. Guru BK mengaitkan ciri-ciri kematangan emosi dengan
jawaban pertanyaan yang diisi oleh peserta didik saat memulai
pembelajaran
6. Peserta didik mengungkapkan dirinya sudah memiliki emosi
yang matang/belum. Ditanggapi oleh peserta didik lain.
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang
terkait dengan materi layanan
2. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
 M Evaluasi
Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di
google form.

1. Evaluasi Proses 2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan
3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
bertanya.
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan
guru BK

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Lembar kerja siswa
3. Instrumen penilaian

Mengetahui Cianjur, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru BK

Imailda Rosa, ST., M.Si Rani Lathifah, S.S.

Lampiran 1. Uraian Materi

Emosi merupakan perasaan pengolahan pikiran yang ditunjukkan kepada seseorang atau reaksi terhadap
seseorang atau suatu kejadian.

Kematangan emosi adalah suatu kondisi emosional dimana tingkat kedewasaan seseorang atau individu yang
terkendali, tidak kekanak-kanakan mampu mengendalikan amarah yang meluap-luap dan mampu
mengungkapkan emosi sesuai kondisi yang ada yang, atau dapat menilai situasi secara kritis sebelum bereaksi
secara emosional dan peduli terhadap orang lain.

Ciri kamu telah mencapai kematangan emosi

1. Lebih banyak mendengar dibandingkan berbicara

2. Berpikir terlebih dahulu dan memilih cara terbaik untuk menyelesaikan masalah

3. Kamu bisa melakukan self reflection dan tahu batasanmu

4. Kamu bisa mengerti emosi orang lain dan bisa berempati

5. Lebih mudah memaafkan orang lain

6. Kamu lebih menghormati dirimu sendiri dan tau harga dirimu

7. Kamu sudah meninggal kebiasaan nyinyir, kode, dan sarkasme

Lampiran 2. Lembar Kerja Siswa

YA TIDAK
PERTANYA

1. Lebih banyak mendengar dibandingkan berbicara

2. Berpikir terlebih dahulu dan memilih cara terbaik untuk menyelesaikan masalah

3. Kamu bisa melakukan self reflection dan tahu batasanmu

4. Kamu bisa mengerti emosi orang lain dan bisa berempati

5. Lebih mudah memaafkan orang lain

6. Kamu lebih menghormati dirimu sendiri dan tau harga dirimu

7. Kamu sudah meninggal kebiasaan nyinyir, kode, dan sarkasme

Lampiran 3. Intrumen Penilaian

INSTRUMEN
PENILAIAN PROSES

HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KET
YA TIDAK
A Keterlaksanaan program
1. Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL
2. Waktu pelaksanaan sesuai dengan RPL
3. Metode yang digunakan variatif dan menarik
4. Menggunakan media layanan BK
5. RPL minimal terdiri dari Tujuan, Materi Layanan, Kegiatan,
Sumber, Bahan dan Alat, Penilaian
B Perolehan Siswa Pasca Layanan
1. Peserta didik memperoleh pemahaman baru
2. Peserta didik mempunyai perasaan positif
3. Peserta didik mempunyai kematangan emosi
C Perhatian Peserta Didik
1. Peserta didik antusias mengikuti materi layanan BK
2. Peserta didik aktif bertanya
3. Peserta didik aktif menjawab
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan konselor
5. Peserta didik hadir semua
D Kesesuaiaan Layanan
1. Materi layanan sesuaikebutuhan peserta didik
2. Program dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditentukan

Mengetahui Cianjur, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Imailda Rosa, ST., M.Si Tari Wirandani, S.Pd