RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus
G Sasaran Layanan
H Materi
I Waktu
j Sumber Materi
K Metode/Teknik
L Media / Alat
M Pelaksanaan
Tahap
1. Tahap awal/
Pendahuluan
2. Tahap Inti
3. Tahap Penutup
SMP NEGERI 6 KANDIS
Layanan Dasar
Pribadi
Disiplin Diri
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami berbagai perilaku yang
mencerminkan nilai-nilai disiplin
1. Peserta didik/konseli memahami cara mengenali potensi diri
sendiri
2. Peserta didik/konseli memahami cara menggali potensi diri
3. Peserta didik/konseli dapat berusaha mengoptimalkan potensi
diri untuk meraih suskes di masa depan
Kelas 7
1. Pengertian disiplin
2. Memahami disiplin
3. Kiat untuk disiplin diri
1 Kali Pertemuan x 40 Menit
1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan
2. Konseling untuk SMP-MTs kelas 7, Yogyakarta: Paramitra
Publishing
3. Prayitno.2015. Keluhuran Iqro’ untuk Kehidupan. Padang:
PT Graha Cipta Media
4. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling bidang pribadi. Yogyakarta: Paramitra
5. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam
Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
LCD, Power Point, Disiplin diri
Uraian Kegiatan
1. Membuka dengan salam dan berdoa
2. Mmebina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya)
3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan
Konseling
4. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik
1. Guru BK menanyangkan media slide power point yang
berhubungan dengan materi layanan
2. Peserta didik mengamati slide PPT yang berhubungan dengan
materi layanan
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5-6
orang
5. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok
6. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok maisng-masing
7. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian
sampai selesai
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang
terkait dengan materi layanan
2. Guru BK mengajak peserta didik agar dapat menghadirkan
Tuhan dalam hidupnya
3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang
4. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
 N
1. Evaluasi Proses Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang
terjadi:
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan
dikertas yang sudah disiapkan
2. Sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan

3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau

bertanya
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan
guru BK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:
1. Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/ kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
2. Topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak
penting
3. Cara Guru BK menyampaikan : mudah dipahami/ tidak
mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti: menarik/kurang menarik/tidak meanrik
untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
1. Uraian materi/Slide Power Point
2. Instrumen Penilaian/ Lembar Kerja Siswa

Kandis, 2022
Mengetahui
Kepala SMP N 6 Kandis Guru BK

FAUZIAH, S.Pd, M.Pd FITRI ANNISA JOHAN, S.Psi

NIP. 19720205 199802 2 001
 Lampiran 1. Uraian Materi

DISIPLIN DIRI

1. Pengertian Disiplin

Menurut Kamus Bahasa Indonesia disiplin adalah ketaatan, dan kepatuhan terhadap
peraturan yang dilaksanakan atas kesadaran pribadi. Dengan demikian maka orang berdisiplin
berarti orang yang dengan kesadaran sendiri taat dan patuh terhadap peraturan. Kedisiplinan
berarti ketaatan atau kepatuhan seseorang terhadap peraturan perundang-undangan, kaidah,
norma-norma dan hukum yang berlaku. Semua aturan dan tata tertib tentu mengandung nilai-nilai
yang positif dan setiap orang dituntut untuk melaksanakannya dengan penuh disiplin.
Disiplin diri artinya, kepatuhan dan ketaatan terhadap apa yang telah ditentukan dan
disepakati oleh dirinya sendiri misalnya. Disiplin menggunakan waktu, disiplin melaksanakan
ibadah dan disiplin belajar atau kerja.

2. Memahami Disiplin
Dalam mengikuti kegiatan belajar di sekolah seorang siswa tidak akan lepas dari berbagai
peraturan dan tata tertib yang diberlakukan di sekolahnya, dan setiap siswa dituntut untuk dapat
berperilaku sesuai dengan aturan dan tata tertib yang yang berlaku di sekolahnya. Kepatuhan dan
ketaatan siswa terhadap berbagai aturan dan tata tertib yang yang berlaku di sekolahnya itu
disebut disiplin siswa. Sedangkan peraturan, tata tertib, dan berbagai ketentuan lainnya yang
berupaya mengatur perilaku siswa disebut disiplin sekolah.
Disiplin sekolah adalah usaha sekolah untuk memelihara perilaku siswa agar tidak
menyimpang dan dapat mendorong siswa untuk berperilaku sesuai dengan norma, peraturan dan
tata tertib yang berlaku di sekolah.

Adapun tujuan disiplin sekolah, adalah :

1. Memberi dukungan bagi terciptanya perilaku yang tidak menyimpang,
2. Mendorong siswa melakukan yang baik dan benar,
3. Membantu siswa memahami dan menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungannya dan
menjauhi melakukan hal-hal yang dilarang oleh sekolah, dan
4. Siswa belajar hidup dengan kebiasaan-kebiasaan yang baik dan bermanfaat baginya serta
lingkungannya.

3. Makna Disiplin Diri

Linda dan Richard Eyre dalam buku Mengajarkan Nilai-nilai Kepada Anak mengatakan
bawah disiplin diri sendiri memiliki banyak makna, diantaranya :
1. Sanggup menggerakkan dan mengatur diri serta waktu sendiri
Remaja yang disiplin adalah remaja yang dapat menggerakkan dan mengatur dirinya
sendiri tanpa diminta atau disuruh. Hal ini berlaku dalam mengatur waktu yang digunakan. Oleh
karena itu, kita perlu mengatur waktu dengan baik dan mengisi semua waktu luang dengan
aktivitas yang bermanfaat.
2. Sanggup Mengendalikan Emosi Sendiri
Emosi adalah keadaan serta reaksi psikologi dan fisiologi, seperti kegemberiaan,
kesedihan, keharuan, kecintaan, kemarahan, dan keberanian yang bersifat subjektif (pribadi).
Emosi dapat pula dikatakan sebagai luapan perasaan yang berkembang dan surut dalam waktu
singkat.
3. Sanggup Mengendalikan Nafsu
Remaja yang dapat mengendalikan nafsu adalah remaja yang memiliki disiplin diri dan
tahu batas. Disiplin diri dan tahu batas sama halnya dengan sekeping mata uang yang memiliki
dua sisi. Satu sisi adalah disiplin, sedangkan sisi lainnya adalah tahu batas. Oleh karena itu,
disiplin diri tidak terlepas dari pengetahuan mengenai batas-batas suatu prilaku. Ada lima hal
yang dapat dilakukan untuk mengendalikan nafsu, seperti berikut :
 a. Mempelajari teladan
Kita dapat meneladani sikap orangtua yang disiplin dan tahu batas.
b. Berhitung sampai sepuluh
Berhitunglah sampai sepuluh sebelum mengatakan atau berbuat sesuatu ketika kita sedang
marah.
c. Buat dan Taatilah Jadwal
Jadwal harian dapat membantu kita mengingat dan mengatur waktu sejumlah aktivitas yang
harus dilakukan.
d. Lebih sering menggunakan istilah “Disiplin” dan “Tahu Batas” dari biasanya. Semakin sering
kita menggunakan kata disiplin dan tahu batas, kita akan semakin memahami istilah tersebut.
e. Buat “Kontrak”
Untuk menambah motivasi dalam disiplin, kita dapat membuat sasaran yang ingin kita capai.
Selain itu, tetapkan juga ganjaran yang akan kita peroleh bila berhasil mencapai sasaran
tersebut

4. Disiplin itu sulit

Kebiasaan yang kita lakukan akan menentukan masa depan kita. Kebiasaan yang baik akan
menghasilkan sesuatu yang baik, begitupun sebaliknya, namun untuk membiasakan kebiasaan
baik itu tidak mudah. Mengapa demikian ?

1. Manusia memiliki sifat – sifat mendasar seperti : cenderung bermalas -malasan, ingin hidup
seenaknya mengikuti keinginan hatinya dan keinginan untuk melanggar peraturan – peraturan
yang ada.
2. Kita selalu menganggap pekerjaan sebagai suatu kewajiban apapun beban yang harus
dilakukan, bukan sebagai kesenangan.
3. Manusia cenderung cepat bosan jika melakukan kegiatan yang sama dalam jangka waktu
lama

5. Kiat untuk Disiplin Diri

a. Terbiasa dengan jadwal.
Biasakan diri anda dengan jadwal dan kegiatan, jika tidak punya kegiatan, buatlah
kegitan atau agenda anda sejelas mungkin, dan berfikirlah jika kegitan itu penting, meskipun
hanya sebuah kegiatan
b. Bahagia.
Kekuatan bahagia juga berpengaruh terhadap kinerja diri anda untuk lebih aktif dan
bersemangat.
c. Agenda
Seperti diatas tadi, buatlah agenda harian anda. Bagi yang masih sekolah membuat
agenda sangatlah penting. Untuk menghilangkan kemalasan yang mungkin setiap hari muncul
untuk seorang pelajar.
d. Rajin beribadah.
Ternyata rajin beribadah dapat membangkitkan semangat didalam diri kita. Dengan
beribadah, ada waktu untuk anda beristirahat dan memikirkan apa yang akan anda lakukan
selanjutnya.
1. Sugesti.
Jadikan sugesti menjadi teman imajinasi anda, dengan sugesti tersebut dorongan dari
dalam diri anda menjadi lebih kuat. Sugesti bisa menjadi faktor penting yang membuat anda
lebih disiplin.
2. Kerja tuntas
Selesaikan setiap agenda anda dengan hasil yang baik dan kerjakan hingga tuntas.
Lakukan hingga anda terbiasa, dengan begitu kegiatan selanjutnya akan bisa lebih baik.
Lampiran 2. Instrumen Penilian/ Lembar Kerja Siswa

INSTRUMEN
PENILAIAN HASIL

A. PENGETAHUAN (UNDERSTANDING)
1. Apa yang dimaksud dengan disiplin diri?
2. Mengapa kita harus hidup dengan cara disiplin?
3. Apa yang dimaksud dengan disiplin sekolah?
4. Berikan contoh kedisiplinan yang sering di lakukan di sekolah?
5. Tulislah kiat untuk disiplin diri yang kamu ketahui!

B. SIKAP/PERASAAN POSITIF (COMFORTABLE)

Berilah tanda cek (V) pada kolom S (setuju) jika pernyataan sesuai dengan kondisi
Anda dan berilah tanda cek (V) pada kolom TS (tidak setuju) jika pernyataan tidak
sesuai dengan kondisi Anda!
TIDAK
NO PERNYATAAN SETUJU
SETUJU
Saya merasa senang menerima materi layanan BK
1.
tentang disiplin diri
Setelah menerima materi layanan BK tentang
disiplin diri, saya memperoleh banyak
2.
pengetahuan dan informasi dari materi yang
disampaikakan
Materi layanan BK tentang Tuhan selalu hadir
3. dalam hidupku, menyadarkan saya untuk menjadi
lebih teratur dan bermakna
Materi layanan BK tentang disiplin diri,
menyadarkan saya bawa disiplin diri itu snagat
4.
penting untuk kita terapkan dalam kehidupan
sehari-hari
 INSTRUMEN
PENILAIAN PROSES
(Mengacu Pada Laporan Pelaksanaan)

HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KET
YA TIDAK
A Keterlaksanaan program
1. Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL
2. Waktu pelaksanaan sesuai dengan RPL
3. Metode yang digunakan variatif dan menarik
4. Menggunakan media layanan BK
5. RPL minimal terdiri dari Tujuan, Materi Layanan,
Kegiatan, Sumber, Bahan dan Alat, Penilaian
B Perolehan Siswa Pasca Layanan
1. Peserta didik memperoleh pemahaman baru
2. Peserta didik mempunyai perasaan positif
3. Peserta didik berkurang masalahnya
4. Peserta didik terentaskan masalahannya
5. Berkembangnya PTSDL
C Perhatian Peserta Didik
1. Peserta didik antusias mengikuti materi layanan BK
2. Peserta didik aktif bertanya
3. Peserta didik aktif menjawab
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan konselor
5. Peserta didik hadir semua
D Kesesuaiaan Program
1. Program disusun sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2. Materi layanan sesuaikebutuhan peserta didik
3. Materi layanan sesuai tugas perkembangan peserta didik
4. Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas
5. Program dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditentukan

Kandis, 2022
Mengetahui
Kepala SMP N 6 Kandis Guru BK

FAUZIAH, S.Pd, M.Pd FITRI ANNISA JOHAN, S.Psi

NIP. 19720205 199802 2 001