TUGAS BK KARIR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

(Untuk memenuhi tugas mata kuliah: BK Karir)

Dosen Pengampu : Dr.Faridah Aryani, M. Pd

DISUSUN OLEH KELOMPOK 3:

Nabila Nurul Rahmah (200404500018) Rosi Aprilia (200404501023)

Rizky Aulia Amanda (200404500019) Sri Pradika Salsabila (2004042015)
Desi Ratna Sari (200404501021) Firdha Suci Mardatillah (200404502021)
Adinda Maghfirah (200404501021) Ismunandar (200404502028)
Chadijah Mulyana (200404501023) Andriani Sahari Putri (19081014001)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2021
IDENTITAS
Sekolah : SMAN 10 Gowa Komponen : Layanan Dasar
Layanan
Kelas/ : IX / Ganjil Bidang Layanan : Karir
Semester
Alokasi : 2 X 35 Menit Tema / Topik : Mengenal Bakat,
Waktu Minat, Karir

A. TUJUAN LAYANAN
Standar Kompetensi
Kemandirian Peserta Didik
(SKKPD)
Tujuan Umum/Rumusan
Kompetensi (RK)
Tujuan Khusus /Indikator
Pencapaian Kompetensi
(IPK)
: Wawasan dan Kesiapan Karier
: Internalisasi nilai-nilai yang melandasi pertimbangan
pemilihan alternatif karir (Akomodasi)
: 1. Peserta didik mampu mendeskripsikan pengertian
bakat, minat dan karir (C4)
2. Peserta didik mampu menemukan bakat dan karir
yang dimilikinya (C6)
3. Peserta didik mampu mengembangkan bakat
tersembunyi (P4)

Metode/Teknik Media/Alat Sumber

Metode Ekspositori, Laptop, Alat Tulis 1. pengertian Bakat, Minat, dan Karir
Curah Pendapat, http://afrinata.blogspot.com/2012/05/bakat-
Metode Ceramah minat-hobi-dan-karir.html

2. cara menemukan bakat dan potensi diri

https://youtu.be/7yzHsyXW5eM
B. KEGIATAN LAYANAN
LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
Tahap Awal/Pendahuluan
A. Pernyataan Tujuan 1. Guru Bimbingan dan
Konseling menyapa peserta
didik dengan mengucapkan
salam dan menanyakan kabar.
2. Guru Bimbingan dan
Konseling menyampaikan
kepada peserta didik agar
berdoa terlebih dahulu
sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru Bimbingan dan
Konseling mengabsen peserta
didik
4. Guru Bimbingan dan
Konseling memberikan ice
breaking kepada peserta didik
untuk melatih kefokusan dan
menambah semangat peseta
didik
5. Guru Bimbingan dan
Konseling menyampaikan
kepada peserta didik mengenai
topik layanan yang akan
diberikan
6. Guru Bimbingan dan
Konseling menyampaikan
tentang tujuan – tujuan khusus
yang akan dicapai dalam
pelaksanaan layanan
B. Penjelasan tentang 1. Guru Bimbingan dan
Langkah-langkah Konseling menjelaskan
Kegiatan langkah-langkah kegiatan,
tugas dan tanggung jawab
peserta didik
2. Guru Bimbingan dan
Konseling melakukan kontrak
layanan (kesepakatan layanan)
C. Mengarahkan Guru Bimbingan dan Konseling
Kegiatan memberikan penjelasan mengenai penjelasan mengenai topik
(konsolidasi) topik yang akan dibicarakan
D. Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling
(Transisi) menanyakan kesiapan peserta
didik untuk mulai melaksanakan
1. Peserta didik menjawab
salam dan membalas
sapaan guru BK.
2. Peserta didik melakukan
doa bersama yang dipimpin
ketua kelas
3. Peserta didik melakukan
absensi
4. Peserta didik melakukan ice
breaking untuk melatih
kefokusan dan menambah
semangat sebelum
memasuki tahap inti
5. Peserta didik
mendengarkan dengan
seksama topik layanan hari
ini
6. Peserta didik menyimak
penyampaian guru BK
mengenai tujuan khusus
yang akan dicapai
1. Peserta didik mendengarkan
penjelasan guru mengenai
langkah – langkah kegiatan
peserta didik
2. Peserta didik melakukan
kontrak layanan bersama
Guru Bimbingan dan
Konseling
Peserta didik mendengarkan
Peserta didik mempersiapkan
diri untuk melaksanakan
kegiatan layanan
 kegiatan, dan memulai ke tahap
inti
Tahap Inti
A. Kegiatan Guru 1. Guru BK menayangkan video 1. Peserta didik menyaksikan
Bimbingan dan mengenai cara menemukan video yang ditayangkan
Konseling bakat dan potensi diri oleh Guru Bimbingan dan
2. Guru BK memberikan Konseling
penjelasan mengenai video 2. Peserta didik menyimak
cara menemukan bakat dan penjelasan Guru Bimbingan
potensi diri dan Konseling mengenai
3. Guru BK memberi kesempatan video yang ditayangkan
kepada peserta didik untuk 3. Peserta didik memberi
bertanya atau menanggapi tanggapan mengenai video
mengenai penjelasan materi yang ditayangkan
yang diberikan 4. Peserta didik dipersilahkan
4. Guru BK memberikan tugas untuk mengerjakan tugas
untuk peserta didik
Tahap Penutup
1. Guru BK memberi kesempatan 1. Peserta didik membuat
kepada peserta didik untuk kesimpulan terkait materi
membuat kesimpulan terkait yang diberikan
materi yang diberikan 2. Peserta didik berdoa dan
2. Guru BK memberikan mengucapkan salam untuk
penguatan dan rencana tindak menutup kegiatan
lanjut peserta didik mengenai
materi layanan
3. Guru BK menutup kegiatan
dengan berdoa dan salam
Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK memberi penilaian terhadap situasi kegiatan pemberian
layanan tadi dengan melihati keterlibatan,keantusiasan,dan
keaktifan peserta didik dalam mengikuti kegiatan.
2. Evaluasi Hasil 1. Siswa mengisi instrument penilaian laiseg mengenai suasana
pertemuan, cara guru BK memberi layanan, dan topik yang
dibahas.
2. Pengamatan perubahan perilaku peserta didik setelah pemberian
layanan

Lampiran:
1. Materi yang diberikan secara lengkap
2. Lembar Kerja Peserta didik
3. Instrumen obserbasi proses (Laiseg)
Mengetahui: Makassar, 17 Maret 2020
Kepala Sekolah SMAN 10 Gowa Guru BK

(…………………) (………………………)
Lampiran Materi Layanan

Pengertian Minat dan Bakat

1. Pengertian Bakat
Dalam aktivitas sehari-hari istilah bakat seringkali diinterpretasi secara berbeda-beda,
seperti misalnya untuk menggambarkan kemampuan intelektual yang tinggi, minat yang
menonjol, potensi, kemampuan yang diperoleh karena diturunkan dari orang tua, dan lain
sebagainya. Menurut Given (2007) bakat (aptitude) adalah kemampuan bawaan yang
merupakan potensi yang masih perlu dikembangkan atau dilatih untuk mencapai suatu
kecakapan, pengetahuan dan keterampilan khusus. Misalnya kemampuan berbahasa,
bermain musik, melukis, dan lain-lain.
Bakat tidak bisa dipengaruhi lingkungan kalaupun ada pengaruh lingkungan akan sangat
kecil. Jadi bakat sifatnya potensial dari dalam diri seseorang yang berhubungan dengan
prestasi. . Untuk bisa terealisasi bakat harus ditunjang dengan minat, latihan, pengetahuan,
pengalaman agar dapat teraktualisasi dengan baik/menghasilkan prestasi yang baik.
Seseorang yang berbakat musik misalnya, dengan latihan yang teratur akan lebih cepat
menguasai keterampilan tersebut dan akan mendapatkan prestasi yang baik.
2. Pengertian Minat
John Holland (Azwar, 2004), ahli yang banyak meneliti mengenai minat memberi
pengertian minat sebagai aktivitas atau tugas-tugas yang membangkitkan perasaan ingin
tahu, perhatian, dan memberi kesenangan atau kenikmatan. Minat dapat menjadi indikator
dari kekuatan seseorang di area tertentu dimana ia akan termotivasi untuk mempelajarinya
dan menunjukkan kinerja yang tinggi. Bakat akan sulit berkembang dengan baik apabila
tidak diawali dengan adanya minat untuk hal tersebut atau hal yang berkaitan dengan
bidang yang akan ditekuni. Minat sifatnya berubah-ubah kadang dapat dipengaruhi
lingkungan, misal anak punya minat membaca, karena lingkungannya mendukung di
sekolah maupun di rumah banyak buku bacaan.

Cara Menemukan Bakat Yang Tersembunyi

1. Dengarkan orang lain
“Gajah di pelupuk mata tidak kelihatan, kuman di seberang lautan kelihatan”. Ungkapan
yang sama juga berlaku dalam melihat bakat tersembunyi. Dibandingkan diri sendiri, orang
lain seringkali jauh lebih tahu dibandingkan anda. Besar kemungkinannya orang lain sudah
pernah (bahkan berkali-kali) mengatakan bahwa anda sangat menguasai bidang tertentu.
Hanya saja selama ini mungkin anda mengabaikannya—tidak menganggap serius.
Sekarang saatnya mulai mendengarkan.
2. Temukan sesuatu yang sangat mudah dilakukan
Suatu saat mungkin anda melihat seseorang [dengan jenis kelamin dan usia yang sama]
begitu kesulitan melakukan sesuatu, tetapi anda bisa melakukan aktifitas yang sama dengan
super mudah. Lain waktu, anda menemukan orang lain perlu ambil kursus atau sekolah
 khusus untuk melakukan sesuatu tetapi anda bisa melakukan hal yang sama dengan sangat
mudah tanpa kursus atau sekolah khusus. Berarti aktifitas tersebut adalah bakat
tersembunyi anda.
3. Temukan sesuatu yang paling anda nikmati
Bakat tersembunyi sering kali menunjukan dirinya sendiri ke permukaan. Adakah majalah
untuk topik [atau komunitas penghobi] tertentu yang tidak bisa anda lewatkan? Atau suatu
aktifitas yang sangat ingin anda lakukan tetapi selama ini tidak karena keterbatasan tertentu
[waktu/biaya/alat]. Besar kemungkinan aktifitas tersebut adalah bakat tersembunyi anda.
Tidak ada jaminan pasti bahwa setiap yang anda sukai merupakan bakat tersembunyi anda,
tetapi kerap ada diantaranya.
4. Temukan sesuatu yang sering anda bicarakan
Adakah topik tertentu yang anda sadari atau tidak, selalu menjadi topik anda? Suatu ketika
mungkin anda membicarakan topik lain, tetapi ujung-ujungnya lari ke topik yang biasa
anda bicarakan lagi. Bisa jadi aktifitas yang ada dalam topik tersebut adalah bakat
tersembunyi anda, atau setidaknya terkait.
5. Tanyakan pada orang lain
Dalam banyak hal, cara termudah dan tercepat untuk mengetahui sesuatu adalah dengan
bertanya. Tanya pada siapapun yang anda pikir bisa dan bersedia memberikan penilaian
yang obyektif. Tidak selalu orang terdekat [pacar/pasangan], bisa jadi mereka justru paling
tidak obyektif. Minta mereka mengabaikan kebiasaan-kebiasaan buruk anda, yang anda
butuhkan hanya kelebihan anda [anda tidak sedang merenungi hidup, tetapi menggali bakat
tersembunyi]. Sebisa mungkin usahakan dengan pertanyaan langsung “menurut kamu, apa
bakat aku?”. Tanyai mereka secara terpisah, catat. Setelah semua jawaban terkumpul,
perhatikan sesuatu yang paling sering disebutkan [oleh orang berbeda]. Jika jumlah orang
yang anda tanya cukup banyak, saya yakin pasti ada sesuatu yang sering disebutkan. Anda
boleh tersenyum, karena 90% itu adalah bakat tersembunyi anda.

Mengidentifikasi Bakat Dan Karir

1. Kenali Diri
Sebelum mementukan karier, kenalilah diri sendiri. Jujurlah pada apa yang kamu rasakan,
karena terkadang apa yang terbaik menurut orang tua dan orang lain tidak selalu sama
dengan apa yang kamu inginkan atau pikirkan. Saat mempersiapkan masa depan berarti
juga mampu mempersiapkan tujuan karier. Bila sejak awal memang mencita-citakan
profesi tertentu kembangkanlah keahlian dan bakat yang kamu miliki.
2. Ketahui apa yang diinginkan
Mengenai hobi dan minat juga bisa menjadi langkah untuk mendapatkan karir secara tepat.
Hobi menggambarkan bakat dan minat pada diri seseorang. Tanyakan pada diri sendiri apa
saja yang membuat bosan atau membangkitkan semangat sebagai contoh, apakah
matematika sering membuat mengantuk. Tapi pelajaran olahraga kerap membuat kamu
lupa waktu? Di kala senggang apakah kamu lebih suka nonton film atau olahraga? Apakah
acara liburan di TV lebih menarik daripada siaran langsung sepak bola?. Terlepas dari apa
yang menarik bagi kamu, bersikaplah jujur untuk mengakuinya. Buatlah daftar apa saja
 yang sangat kamu ingin lakukan. Atau hal-hal apa saja yang membuat kamu lupa
mengetahui apa yang kamu inginkan merupakan pondasi terpenting dalam meraih
pekerjaan impian.
3. Harga Nilai Diri
Jangan lupa untuk telat menghargai nilai-nilai harga diri. Tetapkan apakah terkait dengan
keluarga, kesetiaan, intergritas, etika kerja, kemampuan kerja untuk kekayaan. Sedangkan
yang tak termasuk nilai diri adalah mobil mewah, sekolah beken, perdamaian dunia atau
fitnes.
4. Temukan Bakat
Bakat juga merupakan elemen terpenting dalam menentukan karir. Dengan bakat kita bisa
merasakan kesenangan atau kepuasan kerja yang kita hasilkan. Pekerjaan yang dijalani
sesuai dengan bakat juga mampu membuat kita terbangun dipagi hari dengan penuh
semangat. Hobi dan bakat sangat terkait erat. Keduanya bisa memotivasi kita untuk bekerja
secara lebih baik. Bakat tak harus terlihat hal-hal konrit semata seperti bakat musik maupun
olahraga, tapi juga bisa dilihat dari kefasihan saat berkomunikasi, atau efektif bekerja sama
dengan orang lain. Banyak orang yang memang terlahir sebagai seseorang pemimpin,
memiliki kemampuan mengorganisir, setia ada juga yang mampu membangkitkan
semangat orang lain. Hal-hal seperti itupun juga dinamakan bakat.
5. Kombinasikan Minat dan Kegunaan
Pada intinya kita harus dapat menilai secara jujur kelemahan diri. Setelah itu temukan
bakatbakat yang lain sehingga tidak hanya tau punya satu kelebihan semata. Mulailah
mencari cara untuk menyelaraskan minat dan bakat misalnya bila kamu suka menonton
acara olahraga dan memiliki kemampuan komunikasi yang baik, mungkin karir sebagai
komentator olahraga atau penulis olahraga bisa dipertimbangkan
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

TES KUNCI KARIR

RIASEK (JHON L. HOLLAND)
Kunci Karierku
Kunci karier akan mengungkap proses penyesuaian diri serta akan menunjukkan bagaimana
mengidentifikasi pekerjaan yang sesuai dengan anda.
Nama : Tanggal :

BAGAIMANA ANDA MELIHAT DIRI ANDA

Bacalah setiap pernyataan di bawah ini dan tentukanlah seberapa jauh pernyataan tersebut
menggambarkan diri anda. Bila pernyataan tersebut sangat sesuai dengan anda, tulislah ”2” pada garis di
sebelahnya. Bila pernyataan tersebut agak sesuai dengan anda, tulislah ”1”. Bila pernyataan tersebut tidak
menggambarkan diri anda, tulislah ” 0”.
R I

Saya menyukai pekerjaan yang

berhubungan dengan binatang, atau
pekerjaan yang menggunakan peralatan
atau mesin
Dibandingkan dengan teman sebaya, saya
memiliki keterampilan yang baik dalam
bekerja dengan menggunakan peralatan,
gambar –gambar mekanis, mesin, atau
binatang.
Saya menghargai hal-hal praktis yang dapat
berkaitan dengan sesuatu yang dilihat atau
disentuh, seperti memelihara tumbuhan
dan binatang, atau sesuatu yang dapat
dibangun atau diperbaiki.
Saya adalah orang yang menyukai
pekerjaan praktik, mekanik, dan realistik
Saya suka belajar dan menyelesaikan
soal-soal matematika atau sains.
Dibandingkan teman sebaya, Saya
memiliki kemampuan yang baik dalam
memahami dan menyelesaikan soal
matematika dan sains.
Saya menghargai sains
Saya adalah orang yang teliti serta
menyukai sains dan intelektual.

A S

Saya suka mengerjakan sesuatu yang

Saya suka melakukan aktifitas kreatif
seperti seni, drama, kerajinan, tari, musik,
atau penulisan kreatif.
Dibandingkan dengan teman sebaya, saya
memiliki kemampuan artistik yang baik -
dapat membantu orang lain: seperti
mengajar, melakukan pertolongan
pertama, atau memberikan informasi
Dibandingkan dengan teman sebaya,
saya memiliki kemampuan yang baik
 seperti dalam penulisan kreatif, drama,
kerajinan, musik, atau seni.
Saya menghargai seni kreatif – seperti
drama, musik, seni, atau hasil karya penulis
kreatif.
Saya adalah orang yang artistik, imajinatif,
original, dan mandiri
E C
Saya suka memimpin dan mempengaruhi
orang lain, serta menawarkan ide atau
barang.
Dibandingkan dengan teman sebaya, saya
memiliki kemampuan yang baik dalam
memimpin orang serta dalam
menyampaikan ide atau menjual barang.
Saya menghargai keberhasilan dalam
politik, kepemimpinan atau bisnis.
Saya adalah orang yang enerjik, ambisius,
dan dapat bersosialisasi dengan baik.
Sekarang, jumlahkan poin-poin yang anda peroleh untuk pernyataan R, kemudian tuliskan pada baris 1
penghitungan total skor. Kemudian lakukan hal yang sama untuk huruf lain : I, A, S, E, dan C.
dalam mengajar, melakukan
konseling, merawat, atau memberikan
informasi.
Saya suka menolong orang lain dan
menyelesaikan masalah sosial
Saya adalah orang yang suka
menolong, ramah, dan dapat
dipercaya
Saya menyukai pekerjaan yang
berhubungan dengan angka,
rekaman/data, atau mesin dalam
suatu keteraturan.
Dibandingkan dengan teman sebaya,
saya memiliki kemampuan yang baik
dalam bekerja dengan rekaman/data
tertulis dan angka yang sistematik dan
runtut/teratur.
Saya menghargai keberhasilan dalam
bisnis
Saya adalah orang yang menyukai
keteraturan, dan mampu menjalankan
rencana dengan baik.
 PROFESI YANG DIMINATI
Untuk pekerjaan yang terdaftar dibawah ini, tulis ”2” bila anda benar-benar sangat berminat atau tertarik.
Tulis ”1” bila anda mungkin berminat atau agak berminat. Dan tulis ”0” bila anda tidak memilih, tidak
tertarik atau tidak menyukai.

R Pengemudi Bis I Ahli Biologi A Desainer Pakaian

S Terapis Fisik E Pengacara C Pegawai Asuransi
R Pembudidaya Ikan I Ahli Kimia A Penari
S Pustakawan E Manajer Penjualan C Panitera
R Peternak I Ahli Astronomi A Musisi
S Perawat E Penyiar Radio/TV C Teller Bank
R Mekanik Truk I Laboran A Novelis
S Konselor E Petugas Penjualan C Guru Bisnis
R Pilot pesawat udara I Insinyur Elektro A Aktor/Aktris
S Terapis Wicara E Manajer Restoran C Petugas Survei
R Tukang Kayu I Teknisi Kimia A Bank
Artis
S Pekerja Sosial E Agen Penjualan C Ahli Perpajakan
R Insinyur Mesin I Asuransi
Peneliti Ilmiah A Penyanyi
S Guru E Manajer Penjualan CPetugas
Apartemen/Rumah Pembukuan
Keuangan
Disebelah kiri dari setiap jenis pekerjaan anda melihat sebuah huruf : R, I, A, S, E atau C. Hati-hati
menambahkan angka dari poin yang anda miliki untuk tujuh pekerjaan R, dan tuliskan jumlahnya pada
bagian bawah baris kedua. Lakukan hal yang sama untuk huruf yang lain: I, A, S, E, dan C. Sekarang,
tambahkan baris 1 dan baris 2 dan hasilnya tulis pada baris 3 untuk mendapatkan skor total.
Baris 1 : _____ _____ _____ _____ _____ _____
R I A S E C

Baris 2 : _____ _____ _____ _____ _____ _____

R I A S E C

Total : Baris 3 : _____ _____ _____ _____ _____ _____

R I A S E C

Anda akan menggunakan skor total pada baris ketiga untuk membuat kunci karier anda pada halaman
berikutnya.

KUNCI KARIER ANDA

Sekarang anda siap untuk menyusun kunci karier anda. Diawali dengan jumlah total dari poin yang anda
miliki untuk R dari baris 3. Tulislah tanda silang kecil (x) pada grafik disamping ini, diatas R untuk angka
tersebut. Lakukan hal yang sama untuk huruf-huruf lain: I, A, S, E, dan C. Setelah anda selesai, buatlah
garis yang menghubungkan tanda ”x” yang ada untuk melengkapi kuncinya. Inilah kunci karier anda.

Sumber: ILO (2011)

Menurut Dr. John Holland, ada enam tipe orang – Realistik, Investigatif, Artistik, Sosial, Enterprising, dan
Konvensional. Skor paling tinggi merupakan tipe kepribadian yang paling sesuai dengan anda.
Pada halaman berikutnya, adalah daftar pekerjaan. Semuanya dikelompokkan dalam dua cara :
1. Pekerjaan dikelompokkan berdasarkan 6 tipe kepribadian -- Realistik, Investigatif, Artistik, Sosial,
Enterprising, dan Konvensional.
2. Kemudian, dibawah keenam tipe tersebut, pekerjaan dikelompokkan dalam kelompok-kelompok
kerja. Orang pada kelompok pekerjaan memiliki kesamaan sifat, minat, keterampilan,
kemampuan, dan tingkat pelatihan.
Baca pekerjaan yang terdaftar pada dua atau tiga kepribadian yang tertinggi pada kunci karier anda.
Taruhlah sebuah tanda tick (√) pada pekerjaan yang anda minati, atau pada pekerjaan yang anda ingin
ketahui lebih lanjut.
 INSTRUMENT EVALUASI HASIL PESERTA DIDIK
Nama :
Kelas :
Tanggal :
NO PERNYATAAN SKOR
SS S KS TS
1 Saya Memahami Materi Mengenai Bakat, minat, dan
karir
2 Saya Mampu Mengaitkan Bakat dan Minat saya dalam
karir
3 Materi Sudah Sesuai Dengan Tujuan Yang Ingin
Dicapai
4 Materi dan Media Yang Digunakan Sudah Efektif
5 Layanan BK Memberi Kesempatan Peserta Didik
Untuk Aktif
6 Peserta Didik Merasa Senang Mengikuti Layanan
7 Kemampuan Guru BK Untuk Memotivasi Tindak
Lanjut Layanan
8 Kemampuan BK Memberi Kesimpulan Sangat Baik
9 Waktu Pelaksanaan Layanan Sudah Efektif
10 Materi Yang Diberikan Bermanfaat
Total
Catatan:

Keterangan Penilaian
Skor (SS) : Sangat Setuju (4) Jumlah Skor Evaluasi
Skor (S) : Setuju (3) NA = X 100
Skor (KS) : Kurang Setuju (2) Jumlah Skor Maksimal (28)
Skor (TS) : Tidak Setuju (1)
1-25 : Sangat Kurang
26-50 : Kurang
51-75 : Baik
76-100 : Sangat Baik
 INSTRUMENT EVALUASI PROSES PESERTA DIDIK
(Diisi Oleh Siswa)
Nama :
Kelas :
Tanggal :
NO PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Ketepatan Waktu Hadir Guru BK
2 Kemampuan Guru BK Membawa Suasana Kelas
3 Materi Sesuai Yng Digunakan Sudah Efektif
4 Media Yang Digunakan Sudah Efektif
5 Layanan BK Memberi Kesempatan Peserta Didik
Untuk Aktif
6 Peserta Didik Merasa Senang Mengikuti Layanan
7 Kemampuan Guru BK Untuk Memorivasi Tindak
Lanjut Layanan
8 Kemampuan BK Memberi Kesimpulan Sangat Baik
9 Waktu Pelaksanaan Layanan Sudah Efektif
10 Materi Yang Diberikan Bermanfaat
Total
Catatan:

Keterangan Penilaian
Skor 1 : Kurang Jumlah Skor Evaluasi
Skor 2 : Cukup NA = X 100
Skor 3 : Baik Jumlah Skor Maksimal (40)
Skor 4 : Sangat Baik

1-25 : Sangat Kurang

26-50 : Kurang
51-75 : Baik
76-100 : Sangat Baik
 INSTRUMENT EVALUASI PROSES PESERTA DIDIK
(Diisi Oleh Guru)
Nama :
Kelas :
Tanggal :
NO PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Sikap Antusias Peserta Didik
2 Pemahaman Peserta Didik Tentang Materi Yang
Diberikan
3 Kemampuan Peserta Didik Dalam Berpendapat
4 Kemampuan Peserta Didik Dalam Bertanya
5 Kemampuan Peserta Didik Berkomunikasi Positif Di
Dalam Forum
6 Keaktifan Peserta Didik Dalam Diskusi
7 Kemampuan Peserta Didik Dalam Memberikan
penjelasan dari pertanyaan guru BK
8 Kemampuan Peserta Didik Dalam Mengerjakan
Worksheet Atau Tugas Yang Diberikan
9 Kemampuan Peserta Didik Membuat Kesimpulan
Materi
Total
Catatan Konselor:

Keterangan Penilaian
Skor 1 : Kurang Jumlah Skor Evaluasi
Skor 2 : Cukup NA = X 100
Skor 3 : Baik Jumlah Skor Maksimal (36)
Skor 4 : Sangat Baik

1-25 : Sangat Kurang

26-50 : Kurang
51-75 : Baik
76-100 : Sangat Baik