Aku ddan

Sekolaahhku
ema 1

BUK
U SISWA TUNAGRAHITA

Kelas

5
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2015

Aku dan Sekolahku

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus
2013

Tema 1
Disusun Oleh:
Imanto Rahadi, S.Pd

Buku Siswa SDLB

Tunagrahita Kelas
5
Hak Cipta © 2013 pada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

(A, B,C dan Autis)

Disklaimer:

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

...................... : Buku Siswa/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan , 2014.

Untuk SMPLB – D Kelas VII

ISBN
I.agama Buddha dan budi pekerti I. Judul II.Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

Kontributor Naskah :
Penyunting: Penyelia
Penerbitan
 KATA PENGANTAR
Pada tahun pelajaran 2013/2014, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan telah melaksanakan kurikulum 2013 secara terbatas di
sekolah-sekolah reguler di Indonesia. Sedangkan untuk anak-anak
berkebutuhan khusus, kurikulum pendidikan khusus mulai diterapkan pada
tahun pelajaran 2014/2015. Dengan kurikulum ini, Pemerintah ingin
mewujudkan anak- anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh
menjadi generasi yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode
pembelajaran disesuaikan dengan kemajuan zaman yang semula pola
pembelajaran satu arah (interaksi guru peserta didik) menjadi
pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakat-
lingkungan alam, sumber/ media lainnya). Pola pembelajaran yang
berpusat pada guru menjadi pembelajaran berpusat pada peserta didik.
Kurikulum 2013 menekankan perubahan pola pembelajaran dari terisolasi
menjadi pembelajaran jejaring, dari pola pembelajaran pasif menjadi
aktif serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar kelompok
(berbasis tim). Sudah menjadi komitmen bersama bahwa hambatan yang
ada pada anak berkebutuhan khusus tidak boleh menjadi halangan untuk
menyiapkan mereka menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi
pembangunan masyarakat dan bangsa.
Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan
mengakomodasi hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti,
kompetensi dasar dan silabusnya. Untuk jenjang pendidikan dasar, pada
tahun anggaran 2014, telah disusun dan dicetak buku siswa, buku guru,
dan panduan pelaksanaan kurikulum bagi peserta didik tunanetra,
tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, dan autis kelas 2, 5, dan 8. Buku yang
ada di tangan pembaca sekalian saat ini adalah merupakan buku
kurikulum pendidikan khusus yang diperuntukkan bagi peserta didik
berkebutuhan khusus yang belajar di sekolah luar biasa atau di sekolah
reguler pada kelas khusus.Sementara itu, bagi peserta didik
berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran di sekolah reguler
dengan model kelas inklusif, maka mereka belajar dengan mengikuti
kurikulum reguler.
Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru,
kepala sekolah, pengawas, orang tua dan pihak-pihak lain yang
berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan
yang semakin merata di Indonesia, khususnya untuk anak-anak
berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima kasih kepada semua pihak
yg bekerja keras untuk membantu mewujudkan perangkat-perangkat dan
dokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukan
untuk perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang.

Direktur Jenderal Pendidikan

Dasar,

Hamid Muhammad
NIP 195905121983111001

i
 Daftar Isi

Kata Pengantar i
Daftar Isi ii

Subtema 1
Temanku 1

Subtema 2
Guruku 41

Subtema 3
Lingkungan Sekolahku 71

Subtema 4
Taman Sekolahku 95

ii
 Subtema

1
Temanku

Pembelajaran
1
Mari membaca
Temanku

Selamat untuk kalian.

Bagaimanakah Perasaanmu naik ke kelas 5? Marilah kita
mengatur dan membersihkan kelas kita. Edi bersekolah di
SLB Suka Makmur.
Ia duduk di kelas lima. Teman
Edi banyak sekali. Gurunya
juga banyak.
Wali kelas Edi bernama Ibu Haning. Ada
ruang belajar, ada perpustakaan. Ada
ruang guru, kantin, dan juga WC.
Tempat bermain dan berolahraga juga ada .

1
 Manusia adalah makhluk sosial.
Manusia tidak bisa hidup tanpa orang lain. Oleh
karena itu kita harus banyak teman.

Bacalah bacaan di bawah ini. Berteman

Teman adalah anugerah Tuhan. Sekalipun
berbeda agama.
Kita harus rukun dan damai.
Saling menghormati dan peduli pada sesama.
Hidup toleransi dan kasih saying.

Perhatikan gambar di bawah ini

2
Lengkapi tabel berdasarkan ciri fisiknya. Berilah
tanda centang (√ ) sesuai pilihan.

Ciri-ciri
No Nama fisik
Rambut Badan
Lurus Keriting Gemuk Kurus
1 Edi
2 Nina
3 Putu
4 Eli
5 Doni

Kumpulkan informasi.
Tanyakan kepada t emanmu.
Tata tertib yang berlaku di rumah mereka.
1. Jam tidur mereka pada malam hari.
2. Bilamana mereka bangun tidur.

3
 Edi dan teman-temannya berolahraga. Sebelum
bermain mereka berdoa.
Meraka menirukan gerak kelinci. Sambil
melompat mereka bernyanyi. Lagunya
berjudul “ kelinciku “.

Mari kita menyanyi.

Kelinciku
Berlompat-lompat jalan kelinciku Telinganya bergerak selalu Kukeja
sampai aku lelah Tak tertangkap ...ya. Karena cepat

4
Ayo kita bermain peran.

Lakukan sesuai petunjuk di bawah ini.

Petunjuk kegiatan
Dilakukan secara kelompok.
Materinya jual beli di kantin sekolah
Satu kelompok terdiri dari 5 orang.
Satu pedagang dan 4 pembeli
Setiap pembeli membawa uang mainan
Tema dan percakapan bebas

Catatan:
Saat satu kelompok tampil.
Salah satu kelompok lain menilai. Menilai
menggunakan tabel berikut.
Suara Mengenal nilai uang
N0 Nama Kurang
jelas Tidak kenal
kenal
jelas

Penilai Kelompok
..........
Anggota
1. .....
2. .....

5
 Berikan tanda pada uang yang paling banyak.

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

6
Setelah kamu menanyakan teman Tulislah
pada Tabel dibawah ini.
Kegiatan tidur jam berapa
No Nama tidur malam tidur siang
tidur bangun tidur bangun

Jika ada temanmu terluka. Apa

yang kalian lakukan?

Untuk menambah pemahaman kalian.

Buatlah jadwal tidur kalian di rumah.
Diskusikan jadwal itu dengan ibu atau ayahmu. Dapat
juga dengan kakakmu.

7
 Pembelajaran
2
Bagaimana perasaanmu memiliki banyak teman? Ingat,
dalam berteman kita harus tolong menolong.

Bacalah wacana di bawah ini. Menolong

Teman
Karena suka menebang pohon di hutan. Desa
Sukatani terjadi banjir.
Edi dan temannya merasa prihatin. Esok
harinya mereka menggalang dana.
Mereka bergotong royong menolong korban banjir.
Mereka menolong dengan ikhlas dan sukarela.
Perhatikan gambar d bi awah ini .

8
Pernahkah kalian melakukan seperti Edi? Bagaimana
pendapat kalian tentang perbuatan Edi? Berdasarkan
wacana dan gambar di atas.
Jawablah pertanyaan dibawah ini.
1. Apakah nama desa yang dilanda banjir?
........................................................................................
2. Musibah apa yang terjadi di Desa Sukatani?
.......................................................................................
3. Pertolongan apa yang dapat diberikan?
.......................................................................................
4. Apakah bantuan yang tepat untuk Nani?
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................

9
 Tanyakan kepada t emanmu,
Tata tertib apa yang berlaku di Rumah mereka?
1. Jam berapa kalian beranggkat sekolah?
2. Jam berapa kalian pulang sekolah?

Bagaimana perasaanmu setelah bermain? Segar? Selanjutnya

marilah kita bermain peran.

Lakukan sesuai petunjuk dibawah ini.

Petunjuk kegiatan
Dilakukan secara kelompok.
Materinya jual beli di Pasar.
Satu kelompok terdiri dari 5 orang.
Satu pedagang dan 4 pembeli
Setiap pembeli membawa uang mainan
Tema dan percakapan bebas

10
Catatan:
Saat satu kelompok tampil.
Salah satu kelompok lain menilai. Nilailah
menggunakan tabel berikut.

Hasil Penilaian Kelompok: ........

Kejelasan Ketepatan
N0 Nama keberanian
suara bertransaksi
Baik Kurang Baik Kurang Baik Kurang

Penilai Kelompok
..........
Anggota
1. .....
2. .....
3. .....
4. .....
5. .....

11
 Tulislah pada t abel yang tersedia dibawah ini.
sekolah
No Nama
berangkat pulang

Mari kita berolahraga.

Kita akan bermain menirukan gerak katak. Edi
bersama teman-temannya berolahraga. Sebelum
bermain mereka berdoa.
Mereka menirukan gerak katak.
Gerakan itu adalah gerak dasar manipulatif.

Jika ada temannmu tertimpa musibah.

Apa yang akan kalian lakukan?

Untuk menambah pemahaman. Buatlah

jadwal kegiatan sekolah.
Diskusikan dengan orang tuamu masing-masing.

12
Pembelajaran
3

Menolong teman akan mempererat persahabatan. Dalam

berteman tentu tidak sama.
Perbedaan bukan menjadi penghalang. Dengan
saling menghargai.
Persahabatan semakin erat.

Bacalah wacana di bawah ini. Menghargai

Teman
Hobi Edi berbeda dengan teman-temannya. Edi
suka menulis , Eli menyanyi.
Putu berenang, dan Doni menari Mereka
saling menghargai.
Tetap rukun dan bekerjasama.

13
 Perhatikan gambar di bawah ini.

1. Tulislah 3 macam hobi orang.

a. ......................................................................................
b. ......................................................................................
c. ......................................................................................
2. Tuli skan perilaku Edi yang terpuji.
..........................................................................................
3. Tulislah apa yang kalian sukai
a. Makanan:
...................................................................................
b. Buah-buahan:
....................................................................................
c. Minuman:
....................................................................................
d. Warna:
....................................................................................

14
Tanyakan kepada t emanmu,
Tertib yang berlaku di rumah meraka.
Tulislah pada tabel yang tersedia di bawah ini.

Kegiatan belajar
No Nama
dimulai selesai

Mari lakukan gerak dasar manipulatif. Sebelum

bermain kita berdoa.
Gerakannya meniru kupu-kupu terbang
Perhatikan gambar di bawah ini.
Kemudian buatlah karya cendera mata.

15
 Setiap orang membuat 1 kupu-kupu
Ikuti petunjuk pembutan .

Petunjuk membuat cinde ra mata .

Petunjuk membuat bros kupu-kupu
1.
Alat: gunting
2.
Bahan gambar:
a.
Gambar kupu-kupu
b.
Lem kertas
c.
Kardus mi instan, air mineral atau lainnya

16
3.
Cara kerja
a.
Gunting kardus ukuran kertas

b.
Tempel gambar kupu -kupu diatasnya
c.
Gunakan spidol untuk mempertegas gambar

d.
Lalu gunting ikuti gambar.

17
 Bagaimana perasaanmu setelah bermain? Segar
bukan?

Selanjutnya marilah kita bermain peran. Petunjuk

kegiatan.

Petunjuk kegiatan
Dilakukan secara kelompok.
Materinya jual beli di Toko.
Satu kelompok terdiri dari 5 orang.
Satu pedagang dan 4 pembeli
Setiap pembeli membawa uang mainan
Tema dan percakapan bebas

Catatan:
Saat satu kelompok tampil.
Salah satu kelompok lain menilai. Menilai
menggunakan tabel berikut.

18
 Catat hasil penilaian pengamatanmu pada tabel berikut.
Hasil Penilaian Kelompok: ........

N0 Nama Kejelasan Ketepatan

keberanian
suara bertransaksi
Baik Kurang Baik Kurang Baik Kurang

Penilai Kelompok
..........
Anggota
1. .....
2. .....

Buatlah jadwal belajar kalian di rumah.

Diskusikan dengan orang tuamu.

19
 Pembelajaran
4

Dengan melihat perbedaan.

Kita harus saling sayang menyayangi.
Hidup akan menjadi lebih nyaman.
Jika rasa sayang itu tulus dan murni.

Bacalah bacaan di bawah ini.

Menyayangi Teman Eli

sedang sakit.
Edi bersama temannya datang menjenguk. Mereka
membawa kesukaan Eli.
Ia merasa terhibur.
Mereka saling menyayangi.

20
 Perhatikan gambar kegiatan Edi di bawah ini.

Jawab pertanyaan berikut dengan huruf tegak bersambung.

Temukan jawabannya dengan diskusi.
1. Apakah yang sedang dilakukan oleh Edi?
........................................................................................

2. Apa saja bantuan yang dapat diberikan untuk Eli?

......................................................................................

3. Apakah yang akan kamu lakukan jika ada temanmu

dirawat di rumah sakit?
.........................................................................................

21
 Tulislah w acana di bawah ini dengan huruf tegak
bersambung.
Menjenguk teman sakit
.................................................................................................
.................................................................................................
Eli dirawat di rumah sakit
.................................................................................................
.................................................................................................
Ia sakit demam berdarah
.................................................................................................
.................................................................................................

Teman -teman menyayangi Eli

.................................................................................................
.................................................................................................
Mereka datang membesuk
.................................................................................................
.................................................................................................
Dengan senang hati mereka membantu Eli
.................................................................................................
.................................................................................................

22
Menulis huruf tegak bersambung, asyik bukan?
Selanjutnya, marilah kita bermain peran.

Ikuti petunjuk di bawah ini.

Petunjuk kegiatan
Dilakukan secara kelompok.
Materinya jual beli di warung.
Satu kelompok terdiri dari 5 orang.
Satu pedagang dan 4 pembeli
Setiap pembeli membawa uang mainan
Tema dan percakapan bebas

Catatan:

Saat satu kelompok tampil.

Salah satu kelompok lain menilai. Menilai
menggunakan tabel berikut.

23
 Catat hasil pengamatanmu dalam tabel berikut. Tabel
Pengamatan.

Hasil Penilaian Kelompok: ........

Kejelasan Ketepatan
N0 Nama keberanian
suara bertransaksi
Baik Kurang Baik Kurang Baik Kurang

Penilai Kelompok
..........
Anggota
1. .....
2. .....
3. .....
4. .....
5. .....

24
Bila ada teman kalian yang sakit, Apa
yang kalian lakukan?

Catatlah jenis dagangan di warung. Ingat

tulis harganya.
Diskusikan dengan orang tuamu.

25
 Pembelajaran
5

Salah satu perbedaan kita dengan teman, adalah

perbedan pada keyakinan.
Agar kita hidup rukun,
kita harus menghargai perbedaan itu. Hal
tersebut dikenal dengan toleransi.

Bacalah bacaan di bawah ini.

Toleransi terhadap teman

Edi merayakan hari raya agama.
Putu dan Doni berkunjung kerumahnya Mereka
mengucapkan selamat hari raya . Ibu Edi
menyuguhkan hidangan kue.
Mereka tampak riang gembira.

26
 Tanyakan pada temanmu yang la in agama Apakah
nama hari besar mereka?
Perhatikan keg aitan di bawa h
ini.

Diskusikan dan jawab pertanyaan di bawah ini.

1. Sesuaikan dengan gambar di atas.
Lalu Lengkapi tabel di bawah ini.
27
 Nama hari
No Gambar Agama
raya
Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Gambar 4

Gambar 5

Gambar 6

28
2. Apakah yang akan kamu lakukan jika ada temanmu
merayakan hari raya?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

Selanjutnya marilah kita bermaian peran. Ikuti

petunjuk dibawah ini

Petunjuk kegiatan
Dilakukan secara kelompok.
Materinya jual beli di Swalayan.
Satu kelompok terdiri dari 5 orang.
Satu pedagang dan 4 pembeli
Setiap pembeli membawa uang mainan
Tema dan percakapan bebas

29
 Catatan
Saat satu kelompok tampil
Salah satu kelompok lain menilai Menilai
menggunakan tabel berikut

Catat hasil pengamatan kalian pada tabel berikut Tabel

Pengamatan.
Hasil Penilaian Kelompok: ........
Kejelasan Ketepatan
N0 Nama keberanian
suara bertransaksi
Baik Kurang Baik Kurang Baik Kurang

Penilai Kelompok
..........
Anggota:
1. .....
2. .....
3. .....
4. .....

30
Diskusikan dengan orang tuamu
Apakah perbedaan antara swalayan dengan toko?

31
 Pembelajaran
6

Dalam pergaulan kita pasti melakukan kesalahan.

Menyinggung perasaan atau menyakiti teman.
Jika ada teman kita melakukan kesalahan.
Sebaiknya kita memaafkan.
Jika kita saling memaafkan.
Pertikaian dan permusuhan tidak akan terjadi.

Baacalah wacana di bawah ini Memaafkan

Teman
Edi dan temannya bermain kejar-kejaran. Tanpa
seng aja Hasan mendorongnya.
Edi terjatuh dan terluka.
Hasan menyesal dan meminta maaf. Edi
ikhlas memaafkan Hasan.

32
Perhatikan gambar di bawah ini

Berdasarkan gambar di atas, Tanyakan

pada teman sekelompokmu. Apa yang
mereka lakukan jika,
mereka mengalami seperti pemain yang terjatuh?

33
 Setelah berlatih, mari kita berkarya. Mari
membuat pin Bunga-bunga .
Untuk dapat membuatnya,
ikuti langkah-langkah di bawah ini

Petunjuk membuat Pin Bunga-bunga

1. Alat: Gunting
2. Bahan:
Gambar:
a. Gambar macam-macam bunga
b. Lem kertas
c. Kardus mi instan, air mineral atau lainnya

3. Cara kerja
a.Tempel gambar bunga pada kardus yang tersedia

34
 b.Gunakan spidol untuk mempertegas gambar

c. Guntinglah mengikuti gambar bunga

Catat pendapat temanmu

Dengan memberi centang (√ ) tabel berikut
Memaafkan
Nama Memafkan
No Marah Membalas dengan
teman terpaksa
ikhlas
1
2
3
4
5

35
 Jika ada teman menyinggung perasaan kalian Apa
yang akan kalian lakukan?

Agar kita dapat belajar di rumah. Buatlah

jadwal kegiatanmu di rumah.
Untuk membuat jadwal diskusikan dengan orang tuamu.

36
Berilah tanda centang (√) pada kotak yang kamu kuasai.

Membaca percakapan dengan lafal dan

1
intonasi yang benar.
Menyalin kalimat dengan huruf tegak
2
bersambung.

3 Mengenal perbedaan waktu.

4 Menirukan gerakan berdasarkan gambar.

Membuat prakarya sederhana seperti

5
sapu tangan jumputan.
Membuat jadwal harian berdasarkan
6
kegiatan yang dilakukan.
Mengetahui aturan yang berlaku dirumah,
7 contohnya jam tidur, jam sekolah dan jam
belajar
Memaafkan teman jika bersalah kepada
8
kita

9 Bermain peran tentang kegiatan jual beli

37
1. Satu lembar dua ribuan dan satu lembar seribuan= …
lembar seribuan
a. 2 lembar b. 3 lembar
c. 4 lembar d. 5 lembar

2. Uang pecahan Rp 20.000,- di tunjukkan oleh gambar

huruf ….
a. b.

c. d.

3. Kalau ada teman berbuat kesalahan kepada kalian lalu

meminta maaf, maka harus di ….
a. Dibalas b. Ditolak
c. Dimarahi d. Didiamkan
38
4. Masuk jam 07.00 dan oulang jam 12.00 adalah aturan yang
berlaku di ….
a. Pasar b. Rumah
c. Sekolah d. Kantin

5. Tulislah dengan huruf tegak bersambung.

· Agar kita hidup rukun
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
· Kita harus menghargai perbedaan itu
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
· Hal tersebut terkenal dengan toleransi
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

39
40
 Subtema

2
Guruku

Pembelajaran
1
Semua yang mengajar di sekolah adalah
guru kita.
Kita tidak boleh membedakanya. Untuk
lebih dekat dengan mereka, Kita harus
mengenalnya.

Baacalah wacana di bawah ini! Mengenal

Guru
SDN Suka makmur sekolah yang maju.
Bapak dan ibu gurunya rajin selalu.

41
 Edi mengenal semua guru. Ada
guru kelas, guru olahraga,
Guru keterampilan, dan ada juga guru agama. Ada
kepala sekolah,
dan ada juga guru pembina lainnya.

Perhatikan gambar di bawah ini !

Tanyakan pada temanmu .

Apakah pendapatmu melihat kegiatan mereka? Apakah
kamu pernah melakukan kegiatan tersebut?

42
Berdasarkan gambar di atas,
Jawab pertanyaan di bawah ini dengan huruf tegak
bersambung.
1. Kegiatan apakah yang mereka lakukan?
.............................................................................................
2. Tulislah alat yang diperlukan dalam kegiatan tersebut.
.............................................................................................

Mari kita bermain di halaman sekolah.

Sebelum mulai kita berdoa.
Gerakan kita mengikuti burung terbang. Lakukan
gerakan itu dengan gembira.
Dapatkah kamu menyebut nama-nama burung?

43
 Mari kita menyanyi Lagunya
Burung Kutilang

Burung Kutilang

Di pucuk pohon cempaka

Burung kultilang berbunyi Bersiul-siul sepanjang hari Dengan tak
Mengaguk-angguk sambil berseru
Trili..li...li...li...li..li...li...li...li.

Jika kalian punya sayap,

Apa yang kamu akan lakukan? Saya
akan ....

44
Mari kumpulkan informasi.

Setelah jam istirahat,

marilah kita kumpulkan informasi.
Informasi yang ada di kantin sekolah.
Catat nama kantin dan petugasnya,
macam-macam dagangan,
dan harga barang.
Informasi tersebut catat pada bukumu.

Setelah kalian memperoleh data, mari

kita membuat laporan.
Laporan dibuat masing-masing anak.

Untuk itu lengkapilah tabel berikut

Kantin sekolah Nama

kantin:
Nama petugas: 1. ......................................
2. ......................................
3. ......................................
4. ......................................

45
 Alat
NoNama barangMinumanmakanan
pelajaran
1
2
3
4
5

Telah diperikasa Kelompok

Guru Kelas V ............................
............................
............................
(............................) ............................
Nip: ............................

Jika bertemu guru kalian diluar sekolah, Apakah

yang akan kalian lakukan?

Tunjukan laporan tadi pada orang tuamu.

Tanyakan pendapatny a.

46
 Pembelajaran
2
Dengan mengenal guru lebih jauh,
kita akan semakin dekat dengan mereka. Guru
adalah orang tua kita disekolah.
Oleh karena itu kita harus menghormati mereka.

Mengapa kita harus menghormati guru? Baacalah

wacana di bawah ini

Menghormati Guru
Guru juga orang tua kita.
Di sekolah kita dibimbingnya.
Diajari menulis, membaca, dan berhitung. Dilatih
keterampilan dan dibina agar mandiri. Dengan
sabar dan penuh kasih sayang.
Untuk membalas kebaikannya,
kita harus menghormati guru

47
 Perhatikan gambar di bawah ini.

Berdasarkan wacana dan gambar di atas.

Tanyakanlah pada temanmu .
Apakah mereka bersalaman saat tiba disekolah?

48
Tulislah jawaban temanmu pada tabel berikut!

Bersalaman
No Nama Siswa
Ya Tidak
1
2
3
4
5

Kalau disekolah bersalaman dengan guru. Maka di

rumah bagaimana?
Saat kapan kita bersalaman dengan orang tua?

Setelah beristirahat marilah kita berlatih

Menjodohkan gambar uang dengan nilainya!

49
 Tariklah garis yang sesuai !

Rp25.000

Rp7.000

Rp16.000

Rp 22.000

Setelah kalian mengenal nilai uang pecahan,

mari kita membuat daftar harga alat tulis yang ada di kantin Tulis

pada tabel di bawah ini.

50
Daftar Harga Alat Tulis Kantin Sekolah
No Nama Alat Tulis Harga Rp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Petugas kantin

( ........................... )

51
 Apakah kalian pernah menulis daftar harga? Kalau
belum lakukan dari sekarang.

Setelah kamu mengenal mata uang,tanyakan dimana

orang tuamu membelikan kalian alat tulis.
Bandingkan dengan harga yang ada di kantin. Berapakah
perbedaan harganya?

52
 Pembelajaran
3
Bacalah wacana di bawah ini.

Kasih Sayang Guru

Karena kelelahan Edi terlambat bangun. Ia
tiba di sekolah jam 08.00.
Ia tidak mengerjakan PR.
Ia menyesal dan minta maaf. Bu
guru tidak marah.
Dengan penuh kasih sayang,
Edi dipersilahkan mengikuti pelajaran.

53
 Berdasarkan wacana dan gambar di atas.
Berilah tanda silang (X) salah satu huruf a,b,c
pada kata tanya mengapakah, siapakah, berapakah untuk
melengkapi pertanyaan dibawah ini.
Berdasarkan pernyataan yang tersedia.
1. Pernyataan: Karena kelelahan menunggu adiknya
yang sakit.
Pertanyaannya: ..... Edi kelelahan? Jawaban
A Mengapakah
B Siapakah
C Berapakah

2. Pernyataan: Edi tidak mengerjakan PR.

Pertanyaan: .... yang tidak mengerjakan PR?
Jawaban

A Mengapakah
B Siapakah
C Berapakah

54
3. Pernyataan: Edi tiba disekolah jam 08.00.
Pertanyaan:Jam ... edi tiba disekolah Jawaban

A Mengapakah
B Siapakah
C Berapakah

Apakah kalian sayang pada Guru? Marilah

kita membuatkan cenderamata. Kita
membuat bros dari bahan pita.

Untuk membuatnya ikuti petunjuk berikut.

Petunjuk membuat bros bunga
Alat : Gunting
Bahan: Pita, Peniti dan Lem tembak
Cara kerja
a. Potong pita sepanjang 30 cm

55
 b. Bentuk Pita sesuai kereatifitas

c. Gunakan lem tembak untuk mengikat peniti dengan pita

yang sudah dibentuk.

Luar biasa kalian dapat membuat bros. Jika

bros kalian dipajang di swalayan, bagaimana
cara kalian menjajakannya?

56
Jika bros yang kalian buat telah selesai. Silakan
panjangkan di depan kelas!

Sampai dirumah ceritakan pada orang tuamu bahwa

kamu telah mampu membuat bros.
Bagaimana tanggapan mereka?

57
 Pembelajaran
4
Bacalah wacana di bawah ini.

Taat pada Guru

Bu guru meminta bantuan Edi dan teman-temannya untuk
membersihkan halaman.
Dengan senang hati mereka melaksanakannya. Mereka
tidak menggerutu.
Edi dan teman-temannya taat pada guru.

Perhatikan dengan seksama gambar kegiatan Edi di

bawah ini.

58
Setelah membaca dan memperhatikan gambar, Isilah
titik-titik di bawah ini.
1. Bu guru meminta bantuan membersihkan halaman
kepada ....

2. Mereka melaksakan tugas dengan ....

3. Terhadap siswa yang duduk santai dalam gambar ,

sikap saya adalah ....
a. setuju
b. tidak setuju

Untuk lebih mendekatkan diri dengan Guru

Tanyakanlah Guru kalian ,
Apakah yang dilakukan agar mereka bahagia?

59
 Benarkah kalian taat pada guru? Kalau
demikian selamat buat kalian. Karena
membuat bros belum selesai, hari ini
kita akan menyelesaikannya.
Untuk itu ikuti petunjuk pembuatannya.

Petunjuk membuat bros kupu-kupu

1. Alat : Gunting
2. Bahan: Pita kertas yang lebar, Peniti, Lem
tembak
3. Cara kerja
a. Potong pita sesuai ukuran
b. Bentuk pita seperti kupu-kupu
c. Gunakan lim tembak untuk mengikat peniti
dengan model yang sudah dibentuk.

Jika ada yang menawar bros kalian, berapakah

harga yang kalian tawarkan?

60
Jika bros yang kalian buat telah selesai,
silakan tunjukkan cara pemasangannya di depan kelas. Jika
memungkinkan tampilkan dengan bergaya?

Sampai di rumah,
persembahkan bros tersebut pada ibumu tercinta.

61
 Pembelajaran
5

Bacalah wacana di bawah ini!

Jasa Guru
(Ciptaan M Isfanhari)

Kita jadi bisa menulis dan membaca,

karena siapa?
Kita jadi tahu beraneka bidang ilmu, dari siapa?
Kita jadi pintar dibimbing bu guru. Kita jadi pandai dibimbing pak guru
Setelah kita membaca marilah kita bernyanyi

62
Untuk membalas jasa guru,
apa yang sebaiknya kamu lakukan?
Setelah kita nyanyi bersama,
mari berlatih menilai mata uang.

Disajikan gambar tentang beberapa barang dengan

harganya

Rp 2.500,- Rp 5.000,- Rp 2.000,-

Rp 2.500,- Rp 1.000,- Rp 500,-

63
 Lengkapi tabel di bawah ini.
Barang yang
No Nilai Uang
didapat
Edi memiliki uang Rp 10.000,-
1 Ia ingin membeli air mineral botol 4 botol
kecil.
Eli memiliki uang Rp 5.000,-
2 ...
Ia membeli penghapus.
Putu memiliki uang Rp 5.000,-
3 ...
Ia membeli pulpen.
Beni memiliki uang Rp 5.000,-
4 ...
Ia membeli 1 buah buku tulis.
Siti memiliki uang Rp 10.000,-
5 ...
Ia membeli susu kedelai.

Setelah kamu melengkapi tabel tersebut.

Pajangkan hasil kerja kamu tersebut!

Jangan lupa ceritakan kegiatanmu hari ini pada orang

tuamu.
Tanyakan pendapatnya.

64
 Pembelajaran
6
Setelah kita mengetahui jasa guru, mari
kita baca teks lagu di bawah ini.

Nyanyian Untuk Guru

Terima kasihku kuucapkan
Pada guruku yang tulus
Ilmu yang berguna salalu dilimpahkan
Untuk bekalku nanti
Setiap hariku dibimbingnya
Agar tumbuhlah bakatku
Kanku ingat slalu nasehat guruku Terima
kasihku guruku

Apa judul lagu itu? Tanyakan pada guru kalian .

Bagaimanakah sikap kita pada guru?

65
 Setalah kita bernyanyi,
Mari kita ke halaman sekolah.
Mari bermain ular naga.

Lakukan seperti gambar di bawah ini.

Saat anak bermain sambil menyanyikan lagu: Ular

naga panjangnya bukan kepalang Menjalar jalar
selalu kian kemari
Umpan yang lezat itulah yang dicari
Inidianya yang terbelakang

66
Jika ada 10 anak yang ikut bermain.
Berapa kalikah kita menyanyikan lagu ular naga?

Setelah selesai bermain,

tulislah nama teman ke dalam kelompok kalian. Ingat
tulislah dengan huruf tegak bersambung.

Sampai di rumah ceritakan kegiatanmu kepada orang

tuamu.

67
 Berilah tanda centang (ü) pada kotak yang kamu kuasai.

No Kemampuan Ya Tidak
Saya sudah dapat membaca
1 percakapan dengan lafal dan
intonasi yang benar.
Saya sudah dapat menyalin
2 kalimat dengan huruf tegak
bersambung.
Saya sudah dapat menjodohkan
3
gambar uang dengan nilainya.
Saya sudah dapat melakukan
4
permainan ular naga.
Saya sudah dapat membuat
5 cendramata sederhana contohnya
membuat bros bunga.
Saya sudah dapat menyanyikan
6
lagu kelinciku.
Saya sudh dapat mendaftar harga
7
barang di kantin.
Saya sudah dapat menyanyikan
8
lagu nyanyian untuk guru.

68
 Membuat kalimat dengan kata
9
Tanya yang tepat.
Saya sudah dapat menghormati,
10
menyayangi dan taat pada guru.

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat.

1. Satu lembar lima ribuan dan satu keeping uang lima
ratusan memiliki nilai Rp ….
a. Rp1.500,- b. Rp2.500,-
c. Rp3.500,- d. Rp4.500,-

2. Uang pecahan
Rp 5.000,- ditunjukkan oleh gambar
huruf ….
a. b.

c. d.

69
 3. Edi selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh
gurunya. Sikap Edi adalah … pada guru.
a. Benci b. Taat
c. Acuh d. Saying

4. Jam … Edi berangkat sekolah?

Kata Tanya yang tepat untuk kalimat Tanya di bawah ini
adalah ….
a. Apakah b. Siapakah
c. Berapakah d. Dimanakah

5. Tulislah dengan huruf tegak bersambung.

· Guru sangat menyayangi kita
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
· Dengan telaten dan penuh kesabaran
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
· Oleh karena itu kita harus mentaatinya
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

70
 Subtema

3
Lingkungan Sekolahku

Pembelajaran
1

Bacalah wacana di bawah ini.

Ruang Kelasku
Ruang kelasku bersih dan indah. Bangku
dan meja siswa ditata rapi. Ada kursi dan
meja guru.
Papan tulis dan almari dibersihkan selalu.
Pajangan hasil karya siswa, foto, dan gambar
memperindah kelasku.
Alat kebersihan kelas, tempat cuci tangan,
tong sampah lengkap dan selalu ada.

71
 Perhatikan gambar di bawah ini.

Salinlah pertanyaan berikut, dengan

huruf tegak bersambung.
1. Berapakah jumlah meja dan bangku siswa?
........................................................................................
2. Apa saja alat kebersihan yang ada dalam gambar?
.......................................................................................
3. Apakah ada pajangan karya siswa?
.......................................................................................

72
Berdasarkan gambar di atas,
Tanya kan pada teman kalian kelas mana yang mereka sukai?

Ajaklah teman-temanmu, membersihkan

dan merapikan kelas. Sehingga kelas
bersih dan rapi.

Setelah membersihkan dan merapikan kelas,

Mari menguatkan pemahaman tentang nilai mata uang. Mari kita
latihan.

73
 Lengkapi tabel di bawah ini!
No Gambar mata Uang Nilainya
Rp 12.500

2 ...

3 ...

Setelah kalian melengkapi tabel di atas, Bacalah

pekerjaanmu didepan kelas.

Tunjukan laporanmu tadi pada orang tua mu.

Tanyakan pendapatnya.

74
Pembelajaran
2

Setelah kita mengenal ruang kelas.

Mari kita mengenal ruang perpustakaan. Banyak
buku untuk dibaca.
Membaca membuka jendela dunia.

Bacalah wacana di bawah ini.

Perpustakaan Sekolah
Di sekolah ada perpustakaan. Ruangannya
bersih dan ditata rapi. Banyak jenis buku
yang tersedia.
Siap dibaca semua siswa.

75
 Perhatikan gambar di bawah ini !

Berikan pendapatmu tentang gambar diatas .

Di perpustakaan ada petugasnya.

Ada juga tata tertibnya.
Tanya kan petugas apa syarat meminjam buku.

Apakah kalian senang membaca?

Jika kalian meminjam buku, buku apakah itu?

76
Ajaklah teman-temanmu ke perpustakaan. Lalu
pinjamlah satu buah buku.
Lengkapi kartu peminjaman berikut.
Kartu pinjam buku perpustakaan Nama
siswa : ...........................
Kelas : ...........................
No Anggota : ...........................

Judul Tanggal Tanggal

No pengarang Penerbit
Buku Peminjaman Pengembalian

Nama Petugas

(................................)

77
 Setelah kalian melengkapi kartu peminjaman di atas, Tempelkan
pada buku yang kalian pnjam.

Ajaklah orang tuamu memahami isi buku yang kalian

pinjam.

78
 Pembelajaran
3
Bacalah wacana di bawah ini.

Ruang UKS
Di sekolahku ada ruang UKS. Tempat
merawat siswa yang sakit . Meraka
dibantu oleh dokter kecil. Didampingi
guru pembina.

Perhatikan gambar d bi awah ini !

Bagimanakah pendapatmu melihat gambar tersebut?

79
 Apakah kalian ingin menjadi dokter kecil?
Tanyalah pembina UKS syarat-syartanya.

Diruang UKS tersedia obat-obatan.

Ada obat penurun panas, obat sakit perut, obat
luka, dan ada juga obat urutnya.
Untuk lebih mengenal nilai mata uang, lengkapilah
tabel. Sesuaikan dengan nilai uang.

Obat yang
Nilai Uang Harga Satuan
diperoleh

1000/kaplet
Rp 5.000,- ... kaplet

80
 1000/kaplet

Rp 10.000,-
... kaplet

Rp 20.000,- 5000/botol ... botol

Setelah kalian melengkapi tabel di atas,

Tempellah pada papan pajangan .

Tanyakan pada orang tua kalian, jenis

obat yang tersedia dirumah. Dan
apakah fungsinya?

81
 Pembelajaran
4

Saat bel istirahat berbunyi,

semua siswa keluar kelas.
Ada yang bermain di lapangan. Ada
juga yang ke kantin sekolah.

Bacalah wacana di bawah ini.

Kantin Sekolah
Kantin sekolahku bersih dan sehat. Menjual
makanan dan minuman sehat. Petugas kantin
selalu menjaga kebersihan.
Makanan yang berbahaya
untuk kesehatan, Dilarang
dijual disana.

82
Perhatikan gambar di bawah ini.

Bagaimana pendapatmu tentang gambar tersebut

Kantin sekolah ada petugasnya.

Mereka menyiapkan dagangannya dari rumah. Tanyakan
pada petugas kanti n.
Beberapa hal di bawah ini.
1. Jam berapakah mereka menyiapkan dagangannya?
............................................................................................
2. Siapakah yang membantu mereka menyiapkan
dagangan?
............................................................................................
3. Dimanakah mereka membeli bahan dagangannya?
............................................................................................

83
 Jenis dagangan dikantin bermacam-macam. Ada
jajan kering, jajan basah, minuman, buah-buahan,
dan makanan sarapan.

Marilah kita mendata dagangan dan harga jualnya.

Lengkapilah tabel di bawah ini!
No Nama dagangan Harga Jual
1 Pisang goreng Rp 1.000,-

84
Setelah mengetahui jenis dagangan.
Jika ada makanan yang berbahaya bagi kesehatan, Apa
yang akan kamu lakukan?

Tempelkan hasil kerja kalian di kantin sekolah .

Diskusikan dengan orang tuamu,

Apa saja jenis makanan yang berbahaya bagi kesehatan?

85
 Pembelajaran
5

Ruang UKS, perpustakaan, dan kantin

memang penting.
Tapi tempat buang air besar
dan buang air kecil juga sangat penting. Tempat
tersebut disebut toilet .

Bacalah wacana di bawah ini.

Toilet Sekolah
Di sekolahku dilengkapi dengan beberapa tolilet. Ada
untuk laki-laki dan perempuan.
Dan ada juga untuk guru.
Tempat tersebut harus selalu bersih. Agar
kita sehat selalu.

86
Perhatikan gambar Berikut ini.

Bagaimana pendapatmu tentang gambar tersebut?

Setelah mengemukan pendapat. Mari

kita membuat pertanyaan.
Salinlah pertanyaan berikut dengan huruf tegak
bersambung.
1. Berapakah jumlah toilet di sekolahmu?
........................................................................................
2. Apa sajakah perlengkapan yang harus tersedia?
.......................................................................................
3. Siapakah yang harus menjaga kebersihan toilet?
.......................................................................................

87
 Berdasarkan wacana, gambar dan pertanyaan di atas, Apakah
kamu sudah melakukannya?

Untuk membedakan toilet laki-laki dan perempuan.

Tempelkan simbol pada pintu.

Dirumah, ajaklah orang tuamu melengkapi perlengkapan toilet.

88
 Pembelajaran
6
Setelah kalian mengenal semua ruangan
dilingkungan sekolah.
Mari kita menuju lapangan upacara.

Bacalah wacana di bawah ini. Lapangan

Upacara
Di sekolahku ada lapangan upacara.
Lahannya cukup luas.
Dapat menampung semua siswa.
Di lapangan upacara ada tiang bendera.

89
 Perhatikan gambar di bawah ini !

Bagaimana pendapatmu mengamati gambar diat as?

Salinlah pertanyaan berikut, dengan

huruf tegak bersambung
1. Sebagai apa saja petugas bendera disekolah?
........................................................................................
2. Siapa yang memimpin penghormatan bendera?
.......................................................................................
3. Siapa yang memimpin mengheningkan cipta?
.......................................................................................

90
Hari Senin di sekolah diadakan upacara bendera. Agar
pelaksanannya lancar, harus latihan.
Mari kita ke lapangan berlatih upacara.

Jika kamu dipercaya.

Apakah yang kamu siapkan sebagai petugas upacara?

Kuatkan kepercayaan diri kalian.

Ikutilah latihan sesuai dengan tugas yang diberikan.

Sampaikanlah pada orang tuamu bahwa kamu dipercaya

sebagai petugas upacara.
Mintalah mereka melatih kalian.

91
 Berilah tanda centang (ü) pada kotak yang kamu kuasai.

No Kemampuan Ya Tidak
Membaca percakapan dengan lafal
1
dan intonasi yang benar.
Menyalin kalimat pertanyaan
2
dengan huruf tegak bersambung.
Menjumlahkan nilai uang dari
3
mata uang yang berbeda.
Mengenal ruangan-ruangan yang
4
ada di lingkungan sekolah.
Menjawab pertanyaan tentang
5
lingkungan sekolah.
Mengenal jenis obat yang ada di
6
UKS.
Mengenal petugas-petugas
7
upacara bendera di sekolah.
Mengenal cara meminjam buku di
8
perpustakaan.
Mengenal jenis jajanan di kantin
9
sekolah.

92
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat.
1. Eli membeli satu buah buku seharga Rp 2.500,- dan satu buah
penghapus seharga Rp 500,-. Berapa Eli harus membayar?

a. Rp 2.000,- b. Rp 3.000,-
c. Rp 4.000,- d. Rp 5.000,-

2. Uang pecahan Rp 2.000,- ditunjukkan oleh gambar huruf

….
a. b.

c. d.

93
 3. Harus segera mengembalikan buku yang dipinjam
sesuai waktu yang di tentukan.
Kalimat di atas adalah tata tertib di ….
a. UKS b. Kantin
c. Perpustakaan d. Kelas

4. … membuang air kecil?

Kata Tanya yang tepat untuk kalimat Tanya di bawah ini
adalah ….
a. Apakah b. Siapakah
c. Berapakah d. Dimanakah

5. Tulislah dengan huruf tegak bersambung.

· Di ruang UKS tersedia obat-obatan
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
· Ada obat penurun panas, obat sakit perut
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
· Obat luka, da nada juga obat urutnya
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

94
 Subtema

4
Taman Sekolahku

Pembelajaran
1
Setelah kita mengenal lingkungan sekolah, Mari
kita lebih mengenal taman sekolah.

Bacalah wacana di bawah ini.

Taman sekolah

Di sekolah Edi ada taman sekolah.

Banyak jenis bunga yang ditanam.
Sekolah menjadi indah.
Juga sejuk, asri, dan menyenangkan hati. Setiap
yang memandangnya gembira sekali.

95
 Perhatikan gambar di bawah ini !

Bagimana pendapatmu tentang gambar tersebut.

Berdasarkan gambar di atas.

Buatlah pertanyaan dengan menulis ulang kalimat
tanya dibawah ini
dengan huruf tegak bersambung.
1. Siapa yang harus menjaga taman sekolah?
..........................................................................................
2. Bagimana cara kita memelihara taman sekolah?
..............................................................................................

96
Setelah kalian menulis pertanyaan. Tanyakan
jawabannya pada pak guru . Marilah peraktikkan
cara memelihara taman
Ditaman sekolah banyak jenis bunga.

Ada bunga mawar, bunga melati

Bunga sipucuk merah

dan banyak lagi yang lainnya

Mari kita berlatih

Membuat pin gambar bunga.
Lakukan kegiatan sebagaimana petunjuk berikut.
Alat bahan: karton, gambar bunga, peniti kecil dan lem
tembak.

97
 Cara kerja:
1 Siapkan gambar bunga berbentuk lingkaran ukuran
dimater 3 cm

2. tempel gambar tersebut pada karton

3. Gunting engikuti pola

4. Lem peniti pada pin dengan lem tembak

98
Jika pinmu sudah jadi,
siapakah yang akan kamu berikan?

Setelah pin kalian jadi semua.

Pajang hasil karya tersebut didepan kelas.

Ajaklah teman - teman kalian

Membuat jadwal menyiram taman sekolah

Mintalah bantuan orang tuamu

membuatkan model bunga lainnya.
Buatlah pin seperti di sekolah.

99
 Pembelajaran
2

Setelah mengenal tentang taman sekolah, mari kita

mengenal apotek hidup.

Bacalah wacana di bawah ini.

Apotek Hidup
Di halaman belakang sekolah Edi, ada
lahan ukuran 4 x 5 meter.
Lahan tersebut ditanam berbagi tanaman. Ada
jahe, kunyit, kencur, temulawak,
temu ireng, kumis kucing, sambernyawa kajibeling
dan banyak lagi yang lain.
Tanaman tersebut adalah obat herbal.
Lahan itu disebut apotek hidup

100
 Perhatikan gambar di bawah ini.

Jahe Kunyit Temulawak

KencurSumber nyowo Temu ireng

KejibelingKumis kucing

Berdasarkan wacana dan gambar.

Buatlah 3 buah pertanyaan
dengan melengkapi pertanyaan berikut
1. Apakah fungsi dari tanaman jahe?
2. Apakah fungsi dari tanaman ....
3. Apakah fungsi dari tanaman ....
4. Apakah fungsi dari tanaman ....
5. Apakah fungsi dari tanaman ....

101
 Setelah mengenal tanaman apotek hidup. Marilah
kita berlatih nilai mata uang.
Tentukan harga bibit tanaman dibawah ini .
Gambar Harga 1
Jumlah
Nama polibek Harganya
polibek
tanaman tanaman

Rp 2.500,- 4 buah Rp 10.000

Kunyit

Rp 1000,- 5 buah ....

Kumis
kucing

Rp 5.000,- 2 buah ....

Kajibeling

Rp 4.000,- 5 buah ....

Sambung
Nyawa

102
Setelah mengetahui fungsi tanaman apotek hidup, data
tanaman yang ada di sekolah kalian.
Kemudian berikan label namanya.

Pajangkan daftar nama obat herbal yang ada

di apotek hidup sekolah kalian.
Pajang pada papan pajangan yang tersedia.

Manfaatkan taman apotek hidup

untuk membantu teman kalian yang sakit disekolah.

Bersama orang tuamu.

Tanamlah tanaman apotek hidup di halaman rumah.

103
 Pembelajaran
3
Setelah mengenal apotek hidup.
Mari kita mengenal taman gizi sekolah.

Bacalah wacana di bawah ini.

Taman Gizi Sekolah

Berdekatan dengan apotek hidup.
Di sekolah kami juga ada taman gizi. Menjadi
tempat belajar bertanam sayuran.
Ada tomat, cabe, bayam, sawi
pare, kangkung, kacang panjang dan juga tanaman timun .
Perhatikan gambar di bawah ini!

104
Bagaimana pendapatmu tentang gambar di atas?

Berdasarkan wacana dan gambar di atas?

Apakah kata tanya yang tepat, berdasarkan
pernyataan yang tersedia.
1. Pernyataan: Ada tomat, cabe, bayam, sawi, pare,
kankung, kacang panjang, ada juga tanaman timun
Pertanyaannya: ...jenis tanaman dalam taman gizi? Jawaban
A Mengapakah B
Siapakah
C Apakah

2. Pernyataan: tempat belajar bertanam sayur.

Pertanyaan: ... fungsi taman gizi?
Jawaban
A Mengapakah B
Apakah
C Berapakah

105
 Marilah kita membuat membuat cenderamata. Kita
membuat pin buah sayuran.
Untuk membuatnya ikuti petunjuk berikut!
Alat bahan: karton, gambar bunga, peniti kecil dan lem
tembak.
Cara kerja:
1. Siapkan gambar bunga berbentuk lingkaran Ukuran
dimater 3 cm

2. Tempel gambar tersebut pada karton

106
 3. Gunting mengikuti pola

4. Lem peniti pada pin dengan lem tembak

Jika pinmu ada yang menawar,

berapakah harga yang kamu tawarkan?

Pajangkan hasil karya kalian di depan kelas.

107
 Jika di rumah kalian ada lahan kosong, buatlah
taman gizi di rumah.
Atau kalau tidak ada lahan kosong,
buatlah taman gizi dalam pot.

Ajaklah orang tuamu untuk membuat taman gizi di

rumah.

108
 Pembelajaran
4
Sebelum tanaman di taman sekolah,
apotek hidup, dan taman gizi ditanam,
dilakukan pembibitan terlebih dahulu.
Pembibitan dilakukan di tempat pem bibitan.

Bacalah Wacana di bawah ini.

Temp at Pembibitan Sekolah Sebelum

ditanam pada tempatnya,
tanaman disemaikan dulu di tempat pembibitan
Tanaman tersebut dis emaikan dalam polibek, pot,
atau pada tempat tertentu.
Tempat pembibitan aman dari ganguan. Baik
gangguan manusia ataupun hewan Bibit
tanaman harus disiram secara teratur.

109
 Perhatikan gambar di bawah ini.

Bagaimana pendapatmu etntang gambar tersebut?

Yang harus disiapkan dalam pembibitan adalah media

tanam.
Tanyakanlah pada guru kalian,
1. Apakah media tanam itu?
2. Apa saja media tanam dalam pembibitan?
3. Bagaimana langkah menyiapkan media tanam?

110
Sebagimana penjelasan diatas.
Tempat pembibitan harus bebas dari ganguan . Adakah
tata tertib masuk tempat pembibitan?
Kalau ada tempelkanlah tata tertib tersebut di
tempat yang dapat dibaca.
Kalau tidak ada ajaklah gurumu membuatnya.

Bunga sipucuk merah dikembangbiakkan dengan cara di stek.

Tanaman tersebut banyak di depan sekolah.
Harganya Rp 5.000,- satu polibek.
Apabila dilakukan pembibitan 5 polibek.
berapakah uang yang akan kalian dapat?

111
 Silahkan maju ke depan kelas,
coba jelaskan cara pembibitan yang benar.

Setelah tahu cara pembibitan dan

harga tanaman tertentu.
Rencanakanlah pembibitan di rumah.

Ajaklah orang tuamu bekerjasama membuat tempat

pembibitan di rumah.

112
Pembelajaran
5

Ada pembibitan yang membutuhkan lahan luas. Seperti

tanaman buah-buahan.
Tanam an tersebut disebut pohon produktif.

Bacalah wacana di bawah ini!

Pohon Produktif
Di sekolah Edi ada taman mangga, jambu,
rambutan, kelapa gading juga ada.
Warga sekolah memelihara dan menjaganya.
Berbuah lebat setiap tahunnya.
Guru dan siswa menikmati hasilnya.

113
 Perhatikan gambar berikut

Bagaimana pendapatmu melihat gambar tersebut?

Salinlah pertanyaan di bawah ini dengan huruf tegak

bersambung.
1. Mengapa mangga tersebut lebat buahnya?
......................................................................................
2. Apakah aturan sekolah untuk menjaga tanaman?
......................................................................................
3. Siapakah yang merasakan hasil tanaman di sekolah?
......................................................................................

114
Carilah tahu harga buah-buahan
dengan berdiskusi atau tanya pengurus kantin. Catat
hasil diskusi kalian pada tabel berikut.

No Buah Satuan Harga satuan

1 Perkilogram Rp 15.000,-

2 Perkilogram ...

3 Perkilogram ...

4 Perkilogram ...

5 perbiji ...

115
 Jika kalian memiliki uang Rp 20.000,-
buah apakah yang akan kalian beli?
Adakah kembaliannya?
Kalau ada berpakah itu?

Sampaikan buah yang kamu sukai di depan kelas.

Jika belum memiliki pohon produktif,

Rencanakanlah untuk menanamnya.

Tanyakan pada ayah ibumu buah apa yang ia suka?

116
Pembelajaran
6

Setelah mengenal pohon produktif Ada

juga pohon yang tidak berbuah. Pohon
tersebut hanya dimanfaatkan. Untuk
melindungi dari panas.
Itulah pohon perindang.

Pohon Perindang

Disekolah Edi ada pohon perindang Yaitu

pohon ketapang yang cukup besar. Daunya
lebar dan sangat lebat.
Itulah kuasa ciptaan Tuhan .
Banyak siswa bermain di bawahnya.
Terhindar dari panas sinar matahari.

117
 Perhatikan gambar berikut

Bagaimana pendapatmu melihat gambar di atas?

Beberapa contoh pohon perindang adalah pohon

ketapang, beringin, ancak,
mahuni, dan ada juga trembesi.
Jika terlalu besar harus segera ditebang.

Silahkan bertanya pada guru kalian.

Salinlah pertanyaan di bawah ini dengan huruf tegak
bersambung.
1. Apkah kegunaan pohon perindang?
......................................................................................
2. Apa beda pohon perindang dengan pohon produktif?
......................................................................................

118
Jika pohon perindang sudah terlalu besar. Pohon
tersebut harus ditebang.
Untuk apakah dimanfaatkan kayunya?

Ceritakan pengalamanmu,
saat bermain di bawah pohon perindang.

Pada siang hari suasana sangat panas. Kamu

sangat senang bermain.
Ajaklah temanmu bermain di bawah pohon perindang.

Ceritakan pada orang tuamu kegiatan di sekolah hari ini!

119
 Berilah tanda centang (ü) pada kotak yang kamu kuasai.

No Kemampuan Ya Tidak
Membaca wawancara dengan lafal
1
dan intonasi yang benar.
Menyalin pertanyaan dengan
2
huruf tegak bersambung.
Menentukan harga hasil tanaman
3 tertentu berdasarkan berat atau
jumlahnya.
Membuat cinderamata sederhana
4
contohnya membuat pin.
5 Mengenal tentang taman sekolah.
Mengenal tentang apotik hidup
6
sekolah.
Mengenal tentang taman gizi
7
sekolah.
Mengenal tentang pohon produktif
8
sekolah.
Mengenal tentang pohon
9
perindang sekolah.
Mebuat kalimat tnaya dengan kata
10 Tanya mengapa, siapakah, dan
apakah.

120
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat.
1. Edi memiliki satu lembar uang kertas bernilai Rp10.000,-, ia
membeli buku gambar seharga Rp4.000,-. Berapakah uang
kembalinya?
a. Rp 4.000,- b. Rp 5.000,-
c. Rp 6.000,- d. Rp 7.000,-

2. Uang pecahan Rp 10.000,- ditunjukkan oleh gambar huruf ….

a. b.

c. d.

3. Agar tanaman tetap tumbuh dengan subur, maka

menyiram tanaman menjadi tugas ….
a. Penjaga sekolah b. Guru
c. Siswa d. Bersama

121
 4. … yang bertugas memelihara tanaman sekolah?
Kata Tanya yang tepat untuk kalimat Tanya di bawah ini
adalah ….
a. Apakah b. Siapakah
c. Berapakah d. Dimanakah

5. Tulislah dengan huruf tegak bersambung.

· Di sekolah Edi ada taman mangga
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
· Jambu, rmabutan kelapa gading juga ada
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
· Warga sekolah memelihara dan menjaganya.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

122
123
124