BS Tunarungu 5 Tema 7 - Compressed

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2015
Peduli Lingkungan Sekitar

Tema 7
5
Kelas
BUKU SISWA TUNARUNGU

Republik Indonesia
2015
Peduli Lingkungan Sekitar

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013
Tema 7
Disusun Oleh:
Doddi Imanuddin, M.Pd
Buku Siswa SDLB

Tunarungu Kelas 5
Hak Cipta © 2013 pada
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
(A, B,C dan Autis)
Disklaimer:
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

...................... : Buku Siswa/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan , 2014.
Untuk SMPLB – D Kelas VII

ISBN
I.agama Buddha dan budi pekerti I. Judul
II.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kontributor Naskah :
Penyunting:
Penyelia Penerbitan
Pendidikan
Buku guru Agama Islam
Pendidikan dan Budipeker
Agama Islam dan -Tunagrahita
Budipeker
KATA PENGANTAR
Pada tahun pelajaran 2013/2014, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
telah melaksanakan kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah-sekolah
reguler di Indonesia. Sedangkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus,
kurikulum pendidikan khusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran
2014/2015. Dengan kurikulum ini, Pemerintah ingin mewujudkan anak-
anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi generasi yang
produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode pembelajaran disesuaikan
dengan kemajuan zaman yang semula pola pembelajaran satu arah
(interaksi guru peserta didik) menjadi pembelajaran interaktif (interaktif
guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/ media lainnya).
Pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran
berpusat pada peserta didik. Kurikulum 2013 menekankan perubahan pola
pembelajaran dari terisolasi menjadi pembelajaran jejaring, dari pola
pembelajaran pasif menjadi aktif serta dari pola pembelajaran sendiri
menjadi belajar kelompok (berbasis tim). Sudah menjadi komitmen
bersama bahwa hambatan yang ada pada anak berkebutuhan khusus tidak
boleh menjadi halangan untuk menyiapkan mereka menjadi individu yang
mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan bangsa.
Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan
mengakomodasi hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti,
kompetensi dasar dan silabusnya. Untuk jenjang pendidikan dasar, pada
tahun anggaran 2014, telah disusun dan dicetak buku siswa, buku guru, dan
panduan pelaksanaan kurikulum bagi peserta didik tunanetra, tunarungu,
tunagrahita, tunadaksa, dan autis kelas 2, 5, dan 8. Buku yang ada di tangan
pembaca sekalian saat ini adalah merupakan buku kurikulum pendidikan
khusus yang diperuntukkan bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang
belajar di sekolah luar biasa atau di sekolah reguler pada kelas
khusus.Sementara itu, bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang
mengikuti pembelajaran di sekolah reguler dengan model kelas inklusif,
maka mereka belajar dengan mengikuti kurikulum reguler.
Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru,
kepala sekolah, pengawas, orang tua dan pihak-pihak lain yang
berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan
yang semakin merata di Indonesia, khususnya untuk anak-anak
berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima kasih kepada semua pihak yg
bekerja keras untuk membantu mewujudkan perangkat-perangkat dan
dokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukan
untuk perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang.

Direktur Jenderal Pendidikan
Dasar,
Hamid Muhammad
NIP 195905121983111001
i
DAFTAR ISI
Kata Pengantar
I
Daftar Isi ii
Subtema 1
Peduli Lingkungan Sekitar Rumah 1
Subtema 2
Peduli Lingkungan Sekitar Sekolah 53
Subtema 3
Masalah Lingkungan Sekitar 111
Subtema 4
Discovery Learning, Proyek, Remedial dan Pengayaan 167
ii
Subtema
1
Peduli Lingkungan Sekitar Rumah
Ruang yang ada di sekitar kita adalah lingkungan.

Manusia tidak bisa hidup tanpa ada lingkungan.
Lingkungan bisa berupa benda hidup dan tak hidup.
Manusia, hewan,dan tanaman merupakan benda hidup
yang ada di lingkungan kita.
Hutan, sungai, dan udara , merupakan benda tak hidup
yang ada di lingkungan kita.
Kita harus menjaga lingkungan.
Menjaga lingkungan merupakan tanggungjawab
bersama.
1
Pembelajaran
1
Coba kamu amati gambar burung garuda di bawah ini.
2
Bacalah cerita komik di bawah ini.
Gb: 7.1.1.2
Bima dan Mila sedang berdialog
Kamu sudah membaca komik.

Buatlah pertanyaan berdasarkan hasil pengamatanmu.
Tulis pertanyaanmu dalam kolom yang telah disediakan.
1. Pertanyaan : ......................................................................
2. Pertanyaan : ......................................................................
3. Pertanyaan : ......................................................................
4. Pertanyaan : ......................................................................
5. Pertanyaan : ......................................................................
3
Cerita bergambar yang telah kamu baca dinamakan
komik. Ciri-ciri utama komik adalah ada gambarnya.
Cobalah kamu amati kembali cerita komik di atas. Tulislah
ciri-ciri lain dari sebuah komik.
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut:
No. Ciri-ciri komik

1.
2.
3.
4.
5.
Kamu sudah membaca komik. Kamu juga sudah

mengetahui ciri-ciri komik. Komik yang kamu baca
bercerita tentang simbol-simbol burung garuda. Tulis
kembali simbol-simbol burung garuda berdasarkan cerita
komik.
4
Tulis jawabanmu pada kolom yang telah disediakan.
No. Simbol pada burung garuda

1.
2.
3.
4.
5.
Sekarang kita tahu, simbol pada burung garuda ada lima.

Setiap simbol mewakili satu sila dari Pancasila.
Bacalah dengan nyaring.
Pancasila
1. Ketuhanan yang Maha Esa.

2.Kemanusiaan yang adil dan beradab.
3.Persatuan Indonesia.
4.Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyawaratan/perwakilan.
5.Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Kamu sudah tahu sila Pancasila dan simbolnya. Sekarang

kamu pasangkan sila Pancasila dengan simbolnya.
5
Jodohkan sila Pancasila dengan simbolnya.
Kemanusiaan yang adil dan

beradab
Persatuan Indonesia
Kerakyatan yang dipimpin oleh

hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan
Ketuhanan yang Maha Esa
Keadilan sosial bagi seluruh

rakyat Indonesia
Pada kaki burung terlihat tulisan “Bhinneka Tunggal Ika”.

Artinya di Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa,
bahasa, agama dan lain sebagainya.
Walaupun berbeda-beda tetapi mereka bersatu sebagai
warga negara Indonesia.
6
Di lingkungan sekitar rumahmu dihuni oleh
penduduk dari berbagai suku.
Sekarang coba kamu sebutkan suku bangsa yang ada di
sekitar rumahmu.
Tuliskan suku bangsa yang ada di sekitar rumahmu.
No. Nama suku bangsa

1.
2.
3.
4.
5.
Sila pertama Pancasila adalah ketuhanan yang Maha Esa.

Manusia adalah makhluk Tuhan. Hewan juga makhluk
Tuhan. Kita harus sayang kepada hewan karena sama-
sama makhluk Tuhan.
Apakah kamu punya binatang peliharaan?
7
Coba lihat gambar di berikut ini.
Gambar 1 Gambar 2
Gambar 3 Gambar 4
Gambar 5 Gambar 6
Pada gambar di atas terlihat anak sedang melakukan

kegiatan dengan hewan peliharaan. Menurut kamu
gambar manakah yang memperlihatkan peduli terhadap
hewan peliharaan?
8
Pilihlah gambar kegiatan yang menunjukkan kepedulian
terhadap hewan peliharaan.
Peduli terhadap
No. hewan peliharaan
Keterangan Gambar
Gambar
Ya Tidak
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kamu sudah tahu kegiatan yang peduli terhadap hewan

peliharaan. Apakah kamu di rumah punya hewan
peliharaan?
Sekarang tulislah kegiatanmu dengan hewan

peliharaanmu.
9
Tulis pada kolom yang telah disediakan.
Kamu sudah menulis kegiatanmu dengan hewan

peliharaan.
Bacakanlah hasil tulisanmu di depan kelas.
Kamu sudah belajar kegiatan yang peduli dan tidak peduli

terhadap hewan peliharaan.
Bagaimana perasaanmu jika melihat kegiatan yang tidak

peduli terhadap hewan peliharaan.
10
Tulis perasaanmu pada kolom di bawah ini.
1. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang sila-sila

dalam Pamcasila.
2. Mintalah bantuan Orang tuamu untuk mencari contoh
peduli terhadap hewan peliharaan yang ada di sekitarmu.
3. Mintalah bantuan Orang tuamu untuk membuat
kalimat tentang peduli terhadap hewan peliharaan.
11
Pembelajaran
2
Hutan merupakan bagian dari lingkungan kita. Hutan
memiliki banyak manfaat. Merusak hutan mengakibatkan
kerugian bagi kita.
Ayo kita amati gambar di bawah ini.
Kamu sudah mengamati gambar di atas. Buatlah

pertanyaan berdasarkan hasil pengamatanmu.
12
sampaikanlah pertanyaan yang sudah kamu buat kepada
temanmu untuk dijawab.
Tulislah jawabannya.
1. Pertanyaan: ...................................................................
Jawaban : ....................................................................
2. Pertanyaan: ...................................................................
Jawaban : ....................................................................
3. Pertanyaan: ...................................................................
Jawaban : ....................................................................
4. Pertanyaan: ...................................................................
Jawaban : ....................................................................
5. Pertanyaan: ...................................................................
Jawaban : ....................................................................
Di daerah dekat rumah Bima terjadi banjir. Banjir terjadi

karena hutan ditebang. Kayunya diambil untuk membuat
rumah dan kayu bakar. Bima, Mila, Yosef, Ayu dan Ali
sedang memberikan santunan untuk korban banjir.
13
Jawab pertanyaan di bawah ini.
1. Apa yang dilakukan oleh Bima, Mila, Yosef, Ayu dan Ali?
............................................................................................
............................................................................................
2. Apakah kegiatan tersebut sesuai dengan pengamalan

Pancasila?
............................................................................................
............................................................................................
3. Sila ke berapakah yang sesuai dengan kegiatan yang
mereka lakukan?
............................................................................................
............................................................................................
14
Bacalah teks di bawah ini dengan nyaring.
Hutan Gundul
Di sekitar kampungku ada hutan.

Hutan itu sangat lebat.
Tapi hutan itu jadi gundul.
Masyarakat menebang pohon di hutan.
Mereka menebang pohon untuk kayu bakar dan membuat
rumah.
Musim hujan sudah tiba.
Musibah banjir datang karena hutan menjadi gundul.
Hutan tidak boleh ditebang.

Tanaman adalah makhluk Tuhan.
Kita harus merawatnya.
Kita tidak boleh merusak tanaman.
Sekarang perhatikan gambar di bawah ini.
Gambar. 7.1.2.3 Gambar 7.1.2.4 Gambar 7.1.2.5
15
Kamu sudah memperhatikan gambar tersebut.
Buatlah kalimat yang sesuai dengan gambar.
.......................................................................
....................................................................
.......................................................................
....................................................................
.......................................................................
....................................................................
16
Bima anak yang baik.
Bima peduli terhadap lingkungan.
Bima mau menanam pohon singkong.
Bima mempunyai sebatang pohon singkong.
Bima mempunyai empat petak tanah yang harus
ditanami.
Bila satu pohon singkong dibagi empat petak tanah,
berapa bagian pohon singkong yang didapat tiap petak?
Diskusikan dengan temanmu.

Tulislah jawabannya pada kolom berikut.
17
Kamu sudah mendiskusikan tentang bilangan ¼.
Tulislah nilai pecahan dari gambar berikut ini.
................ ................ ................ ................ ................

Gb. 7.1.2.10
Kamu sudah mendiskusikan tentang bilangan pecahan

dengan memakai batang singkong.
Praktekkan hasil diskusimu di depan kelas secara
bergiliran.
Kamu sudah mempelajari tentang manfaat hutan.

Bagaimana perasaanmu jika melihat hutan yang gundul?
18
Tulis perasaanmu pada kolom yang telah disediakan.
1. Ceritakan kepada Orang tuamu tentang pembelajaran

di kelas.
2. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang kegunaan
hutan.
3. Bekerjasamalah dengan Orang tuamu untuk
melakukan percobaan sederhana tentang bilangan
pecahan dengan benda konkrit.
19
Pembelajaran
3
Mari kita amati gambar berikut.
Bacalah bacaan berikut.
Manusia adalah makhluk sosial.

Manusia tidak bisa hidup tanpa makhluk lain.
Manusia memerlukan kerjasama dengan lingkungan
sekitar.
Manusia memerlukan hewan. Salah satunya hewan
peliharaan.
20
Kamu sudah mengamati gambar dan membaca bacaan di
atas. Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatan dan
membaca yang kamu lakukan.
Sampaikanlah pertanyaanmu kepada teman sebangkumu,

untuk dijawab. Tulislah jawabannya.
1. Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : .......................................................................
2.Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : ......................................................................
3.Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : .......................................................................
4.Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : .......................................................................
5.Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : ......................................................................
21
Ayam merupakan hewan peliharaan. Daging ayam bisa
untuk dimakan. Agar ayam tumbuh dengan baik, ayam
harus dirawat dan dipelihara dengan baik.
Selain ayam banyak hewan peliharaan yang lain seperti:
kucing, anjing, dan burung.
Diskusikan dengan temanmu cara merawat hewan

peliharaan.
Tulis hasil diskusimu pada kolom yang telah disediakan .
Pakailah bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Cara Merawat Hewan Peliharaan

1. .........................................................................................
2. .........................................................................................
3. .........................................................................................
4. .........................................................................................
5. .........................................................................................
Kamu sudah menulis cara merawat hewan.

Menurut kamu merawat hewan itu sesuai dengan
sila pancasila yang ke berapa?
22
Kemudian apa simbolnya?
Tulislah jawabanmu pada kolom di bawah ini.
Merawat Hewan Peliharaan
Simbol Pancasila Sila Pancasila
Kamu sudah tahu cara merawat hewan peliharaan. Kamu

juga pernah melakukan memelihara hewan di rumah.
Tulislah hasil praktekmu pada kolom di bawah ini.
Merawat Hewan Peliharaan di Rumah

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
23
Kamu sudah mempraktekan cara merawat hewan di
rumah. Sekarang kamu ceritakan di depan kelas cara
merawat hewan peliharaan. Pakailah bahasa isyarat atau
bahasa Indonesia.
Hari ini kamu sudah belajar tentang cara merawat

hewan.
Tulislah perasaanmu jika:

1. Kamu hidup tanpa makhluk lain seperti hewan
peliharaan.
............................................................................................
............................................................................................
2. Hewan peliharaan tidak dipelihara dengan baik.
............................................................................................
............................................................................................
24
1. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang
pembelajaran di sekolah.
2. Mintalah bantuan Orang tuamu dalam merawat
hewan peliharaan.
3. Ceritakan kepada Orang tuamu tentang merawat
hewan peliharaan. (Bercerita tentang merawat
hewan peliharaan.)
25
Pembelajaran
4
Bacalah.
Gotong Royong Membersihkan Taman
Dekat rumahku ada taman. Taman itu milik warga.

Taman itu ditumbuhi pohon dan tanaman hias. Warga
bergotong royong membersihkan taman. Gotong royong
dilakukan satu bulan satu kali. Gotong royong adalah
perbuatan yang baik.
26
Kamu sudah mengamati gambar. Kamu juga sudah
membaca bacaannya.
Buatlah pertanyaan sesuai dengan gambar dan bacaan di

atas.
1. Pertanyaan : ...................................................................
2. Pertanyaan : ...................................................................
3. Pertanyaan : ...................................................................
4. Pertanyaan : ...................................................................
5. Pertanyaan : ...................................................................
Kamu sudah membuat pertanyaan. Sekarang tanyakanlah

kepada temanmu untuk dijawab.
Catatlah jawaban pada kolom yang telah disediakan.

1. Jawaban : ...................................................................
2. Jawaban : ...................................................................
3. Jawaban : ...................................................................
4. Jawaban : ...................................................................
5. Jawaban : ..................................................................
27
Taman di sekitar rumah ditumbuhi pohon dan tanaman
hias. Pohon dan tanaman hias perlu pemeliharaan dan
perawatan. Bima mempunyai tanaman hias dalam pot.
Bacalah dengan suara nyaring.
Cara Merawat Tanaman Hias dalam Pot
Tanaman harus dirawat dengan baik. Langkah-langkah

merawat tanaman adalah :
No. Gambar Perawatan

.
Memangkas tanaman hias

1.
secara rutin agar terlihat
rapi dan indah.
28
Pupuklah tanaman agar
2.
tumbuh subur.
Menyiram tanaman setiap

3.
pagi dan sore.
Mengganti pot apabila

4. sudah rusak.
Kamu sudah membaca teks tentang merawat tanaman

hias di dalam pot.
Tulis kembali cara merawat tanaman hias dengan tulisan
tegak bersambung.
29
Cara Merawat Tanaman Hias dalam Pot
1. .........................................................................................
2. .........................................................................................
3. ........................................................................................
4. .........................................................................................
Kamu sudah tahu cara merawat tanaman hias dalam pot.

Praktekkan bagaimana caranya merawat tanaman hias di
dalam pot di depan kelasmu.
Kamu sudah mempraktekkan bagaimana cara merawat

tanaman. Salah satu cara merawat tanaman adalah
menyiram dengan air.
Kamu mempunyai satu liter air. Kamu juga mempunyai 2

tanaman. Berapa liter air yang harus disiramkan pada
masing-masing tanaman?
Air yang didapat

Jumlah Jumlah Lambang
air tanaman masing-masing bilangan
tanaman
Satu
2 pot Satu di bagi dua
ember
30
Cobalah kamu hitung pecahan yang didapat dari kolom di
bawah ini.
Air yang didapat

Jumlah air Jumlah Lambang
masing-masing
tanaman bilangan
tanaman
Satu ember 2 pot Satu dibagi dua
Satu ember 3 pot Satu dibagi tiga ...
Satu ember 4 pot Satu dibagi ...
empat
Satu ember 5 pot Satu dibagi lima ...
Kamu sudah mendapatkan lambang bilangan pada kolom

diatas. Urutkan nilai pecahan yang terkecil sampai
terbesar.
½,.....,.....,....,
31
Kamu sudah tahu cara merawat tanaman hias di dalam
pot. Sekarang bandingkan tanaman yang dirawat dan
tanaman yang tidak dirawat.
Berilah tanda centang (v) sesuai dengan pernyataan.
Di rawat Tidak
No Keadaan tanaman
dirawat
1. Daunnya hijau
2 Daunnya kering
3 Tumbuh subur
4 Tanahnya gembur
5 Tanahnya Padat
Kamu sudah tahu tentang cara-cara merawat tanaman.

Praktekan bagaimana caranya merawat tanaman hias di
dalam pot di depan kelasmu.
32
Kamu sudah tahu perbedaan tanaman yang dirawat dan
tidak dirawat. Bagaimana perasaanmu jika melihat
tanaman yang tidak dirawat?
Tulislah jawabanmu pada kolom yang telah disediakan.
1. Mintalah bantuan Orang tuamu untuk

membimbingmu menceritakan tentang
pembelajaran di rumah.
2. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang tanaman
yang dirawat dan tidak dirawat.
3. Mintalah Orang tuamu untuk membimbingmu
mempraktekkan cara merawat tanaman.
33
Pembelajaran
5
Bacalah teks di bawah ini.
Kupu-kupu
Kupu-kupu terbang ke sana kemari.

Hinggap pada bunga yang mekar.
Kau tampak sangat indah.
Kau berasal dari telur.
Menetas menjadi ulat.
Kau tergantung menjadi kepompong.
Akhirnya kau terbang.
Menjadi kupu-kupu yang indah.
34
Kamu sudah membaca bacaan di atas.
Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan bacaan.
1. Apa judul bacaan di atas?
..............................................................................................
2.Apa yang diceritakan pada bacaan di atas?
..............................................................................................
3.Apakah kamu menyukai kupu-kupu?
..............................................................................................
Kamu sudah membaca bacaan tentang kupu-kupu.

Buatlah pertanyaan tentang kupu-kupu. Tanyakan kepada
temanmu untuk dijawab.
Catatlah jawabannya di kolom yang telah disediakan.
1. Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : .......................................................................
2.Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : .......................................................................
35
3.Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : .......................................................................
4.Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : .......................................................................
5.Pertanyaan : ......................................................................
Jawaban : .......................................................................
Kamu sudah membaca tentang proses daur hidup.

Sekarang tulislah proses daur hidup kupu-kupu
berdasarkan bacaan di atas.
Tulis pada kolom yang telah disediakan.
Daur Hidup Kupu-kupu

1. .........................................................................................
2. .........................................................................................
3. .........................................................................................
4. .........................................................................................
5. .........................................................................................
36
Kupu-kupu bisa terbang. Kupu-kupu terbang dari satu
pohon ke pohon lainnya. Kupu-kupu terbang melewati
tiga pohon kecil.
Lihatlah gambar di bawah ini.

Isilah dengan bilangan pecahan pada garis bilangan di
bawah gambar pohon.
0 ....... ...... ..... 1
Setelah kamu mengisi garis bilangan di atas, bandingkan

bilangan pecahan di bawah ini dengan memakai tanda.
Tanda < untuk lebih kecil dan tanda > untuk lebih besar.
1. 1/2 ...... 1/3
2. 1/3 ...... 1/2
3. 1/4 ...... 1/3
4. 1/2 ...... 1/3
5. 1/4 ...... 1/2
37
Kamu sudah belajar tentang kupu-kupu dan pecahan.
Sekarang mari kita keluar kelas. Praktekan cara terbang
kupu-kupu dan meloncat memakai garis bilangan.
Kamu sudah membaca tentang daur hidup kupu-kupu.

Sekarang ceritakan daur hidup kupu-kupu di depan kelas.
Kamu boleh memakai bahasa tulis atau bahasa lisan.
38
Hari ini kamu sudah belajar tentang bacaan daur hidup
kupu-kupu. Kamu juga telah belajar tentang cara
merawat tanaman dan bilangan pecahan. Kamu harus
bersyukur karena sudah mempelajarinya.
Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari semua

materi?
Tulislah perasaanmu dalam kolom yang telah disediakan
.

pembelajaran yang telah dipelajari hari ini.
2. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang proses
daur hidup kupu-kupu.
39
Pembelajaran
6
Salah satu bagian dari lingkungan adalah hewan

peliharaan.
Ayam merupakan salah satu hewan peliharaan.
Bacalah dialog di bawah ini dengan teliti.
Daur Hidup Ayam
Bima, Mila, dan Ali sedang bercerita tentang daur hidup

ayam.
Inilah percakapannya:
Mila : Bim, apakah kamu punya hewan peliharaan
di rumahmu?
Bima : Aku punya ayam Mil. Aku dan ayahku
memelihara ayam.
Ali : Apakah kamu tahu, daur hidup ayam?
Bima : Ayam itu berasal dari telur ayam.
Kemudian menetas jadi anak ayam.
Setelah itu tumbuh menjadi ayam dewasa.
Mila : Wah, kamu pinter Bim. Hebaat.
40
Kamu sudah membaca percakapan antara Bima, Mila, dan.
Ali.
Bacalah cerita komik di bawah ini.
41
Kamu sudah membaca dialog dan komik di atas.
Buatlah pertanyaan dari teks diatas.
Tulislah pertanyaanmu pada kolom yang disediakan.

1. Pertanyaan : .................................................................
2. Pertanyaan : .................................................................
3. Pertanyaan : .................................................................
4. Pertanyaan : .................................................................
5. Pertanyaan : .................................................................
Kamu sudah membaca dialog dan komik tentang

perkembangbiakan ayam.
Di bawah ini ada kolom yang menyatakan perbedaan
antara dialog dan komik.
42
Berilah tanda centang (v) sesuai dengan pengamatanmu.
No. Pernyataan Dialog Komik

1. Mempunyai gambar
2. Tidak mempunyai gambar
3. Dialog berdasarkan gambar
4. Dialog berdasarkan nama
5. Disusun berurut
6. Tidak selalu berurutan
Pada dialog dan komik terdapat daur hidup ayam.

Tulislah daur hidup ayam pada kolom di bawah ini.
Daur Hidup Ayam
No. Daur Hidup Ayam

1.
2.
3.
Kamu sudah tahu tentang daur hidup ayam.
Bacalah dialog di bawah ini.

Bima : Mila, kamu punya hewan peliharaan apa?
Mila : Aku punya kucing.
Bima : Bagaimana daur hidup kucing?
43
Mila : Kata ayahku, kucing mengandung,
kemudian melahirkan, dan anak kucingnya
tumbuh dewasa.
Kamu sudah membaca dialog di atas.

Ubahlah dialog di atas menjadi komik sederhana.
Kamu sudah belajar dari pagi sampai saat ini.

Sekarang berdiri di dalam kelas, tirulah gerakan ayam
sedang mematuk, mengepakkan sayap dan berjalan di
tempat.
Aturan permainan:
1. Guru mengangkat tangan kiri (gerakan mematuk)
2. Guru mengangkat tangan kanan (gerakan mengepak)
3. Guru mengangkat kaki kanan (berjalan di tempat)
Bagi yang melanggar aturan mendapat hukuman yang
telah disepakati.
44
Kamu sudah belajar tentang daur hidup ayam.
Ceritakan tentang daur hidup ayam di depan kelasmu.
Gunakan bahasa lisan atau bahasa isyarat.
Hari ini kamu sudah belajar banyak hal. Kamu belajar

tentang komik, teks arahan tentang daur hidup ayam dan
berolahraga.
Bagaimana perasaanmu setelah kamu mempelajari
semuanya?
Tulislah perasaanmu da lam kolom yang telah disediakan.
45
1. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang komik.
2. Mintalah bantuan Orang tuamu untuk membuat teks
tentang proses daur hidup ayam.
46
Berilah tanda centang (√) pada kotak "ya" atau "tidak"
sesuai kemampuanmu. Ya Tidak
1. Menyebutkan ciri-ciri komik
2. Menunjukan simbol-simbol burung
garuda
3. Membaca teks Pancasila dengan bahasa
isyarat
4. Menjelaskan arti Bhhinneka Tunggal Ika
5. Menyebutkan suku bangsa yang ada di
lingkungan dekat rumah
6. Membedakan peduli dan tidak peduli
terhadap hewan peliharaan
7. Mengetahui jenis-jenis hewan
peliharaan
8. Mempraktekan pemeliharaan hewan
peliharaan
9. Memberikan contoh perilaku yang
sesuai dengan Pancasila
10. Menjelaskan tentang pecahan 1/4
11. Menjelaskan pecahan 1/2
12. Menjelaskan tahapan daur hidup ayam
47
13. Mempraktekan gerakan ayam
14. Menyebutkan penyebab hutan gundul
15. Menyebutkan salah satu akibat hutan
gundul
48
Pilihlah jawaban yang paling tepat pada soal di bawah
ini.
1. Salah satu ciri komik adalah ....

a. ceritanya mempunyai gambar
b. ceritanya tidak mempunyai gambar
c. dialog disusun secara berurutan
d. cerita berbentuk paragraf
2. Simbol Pancasila sila ke 3 adalah

a. Bintang
b. Pohon beringin
c. Padi dan kapas
d. Rantai
3. Tulisan Bhineka Tunggal Ika terdapat pada...

a. kepala burung garuda
b. dada burung g aruda
c. di antara dua kaki burung g aruda
d. sayap burung garuda
49
4. Suara kucing ...
a. menggonggong
b. bersiul
c. berkokok
d. mengeong
5. Perbuatan di bawah ini yang termasuk peduli

terhadap hewan peliharaan adalah ....
a. memukul anjing
b. memberi makan hewan peliharaan secara teratur
c. membiarkan kandang hewan tetap kotor
d. tidak mengganti air akuarium
6. Arti Bhineka Tunggal Ika adalah ...

a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
c. Berbeda-beda tetapi satu jua
d. Pancasila lambang negara
7. Memupuk tanaman merupakan salah satu

kegiatan ....
a. menyayangi tanaman
b. peduli terhadap hewan
c. peduli terhadap lingkungan
d. merawat tanaman
50
8. Salah satu penyebab hutan gundul adalah ...
a. menebang hutan
b. memelihara hutan
c. reboisasi
d. banjir
9. Memberi santunan kepada korban banjir sesuai

dengan Pancasila sila ke ....
a. sila ke 1
b. sila ke 2
c. sila ke 3
d. sila ke 4
10.
Gambar di atas menunjukan nilai pecahan ....

a. 4/4
b. 3/4
c. 5/4
d. 2/4
11. 1/3 .... 1/2

a. Lebih kecil ( < )
b. Lebih besar ( > )
c. Sama dengan ( = )
d. Tidak sama dengan ( = )
51
12. Ciri-ciri tanaman yang terawat adalah ...
a. Daunnya hijau, tanahnya padat
b. Daunnya hijau, tanahnya subur
c. Daunnya kering, tanahnya padat
d. Tumbuhnya subur, tanahnya padat
13. Binatang di bawah ini yang termasuk hewan

peliharaan adalah ...
a. Singa
b. Burung
c. Tikus sawah
d. Harimau
14. Urutan daur hidup kupu-kupu yang benar adalah ....

a. Ulat, kupu-kupu, kepompong, telur
b. Kupu-kupu, ulat, telur, kepompong
c. Kupu-kupu, telur, kepompong, ulat
d. Telur, ulat, kepompong, kupu-kupu
15. Salah satu akibat hutan gundul adalah...

a. Banjir
b. Udara sejuk
c. Banyak kayu bakar
d. Tanah menjadi subur
52
Subtema
2
Peduli Lingkungan Sekitar Sekolah
Sekolah merupakan sebuah lingkungan.

Sekolah merupakan tempat kita belajar.
Lingkungan di sekolah bisa berupa benda hidup dan tak
hidup.
Kelas, taman sekolah, halaman bermain merupakan
contoh lingkungan tak hidup.
Guru, teman, pohon, merupakan lingkungan hidup yang
ada di sekolah.
Kita semua bisa hidup karena ada lingkungan.
53
Pembelajaran
1
Bacalah teks Pancasila di bawah ini.
Pancasila
1. Ketuhanan yang Maha Esa

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyawaratan/perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
54
Kamu telah membaca teks Pancasila.
Buatlah pertanyaan berdasarkan teks Pancasila di atas.

1. Pertanyaan : ......................................................................
2. Pertanyaan : ......................................................................
3. Pertanyaan : ......................................................................
4. Pertanyaan : .....................................................................
5. Pertanyaan : .....................................................................
Kamu telah membuat pertanyaan berdasarkan teks

Pancasila.
Diskusikanlah pertanyaan yang kamu buat dengan
temanmu.
Tulislah hasil diskusi pada kolom yang telah disediakan.
Pertanyaan nomor 1
Hasil diskusi:
.................................................................................................
.................................................................................................
55
Pertanyaan nomor 2
Hasil diskusi:
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 3
Hasil diskusi:
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 4
Hasil diskusi:
..................................................................................................
..................................................................................................
Pertanyaan nomor 5
Hasil diskusi:
..................................................................................................
..................................................................................................
Perbuatan yang kita lakukan harus sesuai dengan sila

Pancasila.
Apakah daftar perbuatan di bawah ini sesuai dengan sila
Pancasila?
56
Coba kamu cermati dengan baik.
Sesuai dengan sila ke berapa daftar perbuatan di bawah
ini?
Sesuai dengan
No. Perbuatan
Pancasila sila ke
1. Bergotong royong membersihkan
taman depan kelas
2. Peduli terhadap tanaman
3. Menghormati guru di kelas
4. Toleransi dengan agama lain
5. Menghargai keragaman suku
bangsa
Kamu telah belajar tentang perbuatan yang sesuai

dengan Pancasila.
Tulislah perbuatan yang sesuai dengan sila Pancasila.
Sila
No. Contoh perbuatan
Pancasila
1. Sila ke 1
2. Sila ke 2
3. Sila ke 3
4. Sila ke 4
5. Sila ke 5
57
Bergotong royong membersihkan taman di depan kelas
merupakan perbuatan yang sesuai dengan pengamalan
Pancasila.
Bima bersama guru dan teman-temannya sedang

membersihkan taman depan kelas.
Lengkapilan percakapan cerita komik di bawah ini.
Kamu sudah melengkapi kalimat pada komik.

Apakah kamu bisa membuat komik?
58
Buatlah komik sederhana pada kolom yang telah di
sediakan.
Cerita komik disesuaikan dengan keinginan kamu.
Kamu sudah membaca komik tentang daur hidup

tanaman jagung. Susunlah tahapan daur hidup tanaman
jagung berdasarkan komik.
Daur hidup tanaman jagung

1. ..........................................
2. ..........................................
3. ..........................................
4. ..........................................
5. ..........................................
59
Kamu telah belajar tentang daur hidup tanaman jagung.
Teman-temanmu menyebutkan jagung dengan nama
berbeda. Kamu tahu apa sebabnya? Mereka menyebut
jagung sesuai dengan bahasa daerahnya.
Coba sekarang sebutkan suku bangsa berdasarkan

bahasa daerahnya untuk nama jagung.
Isilah kolom di bawah ini dengan teliti.
Nama jagung dalam

No. Suku bangsa
bahasa daerah
1.
2.
3.
Kamu telah menulis suku bangsa berdasarkan ciri bahasa

daerah.
Sekarang sebutkan suku bangsa lainnya yang kamu
ketahui.
Tulislah pada kolom di bawah ini.
1.
2.
3.
4.
5.
60
Perbuatan baik adalah perbuatan yang sesuai dengan sila
Pancasila.
Perbuatan buruk adalah perbuatan yang tidak sesuai
dengan Pancasila.
Bandingkan kedua pernyataan di bawah ini.

Berilah tanda centang (ü) sesuai dengan pernyataan.
Sesuai Tidak sesuai

No. Pernyataan dengan dengan
Pancasila Pancasila
1. Menebang tanaman
sembarangan
2. Menanam pohon
3. Meyiram tanaman
4. Menginjak tanaman
5. Memberi pupuk
tanaman
61
Ceritakan kembali cara daur hidup tanaman jagung di
depan kelasmu.
Pakailah bahasa isyarat
.
Membersihkan taman depan kelas adalah perbuatan yang

baik.
Bagaimana perasaanmu jika melihat taman depan kelas
kotor.
Tuliskan perasaanmu pada kolom di bawah ini .

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
62
Apa yang akan kamu lakukan jika melihat taman yang
kotor?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
1. Mintalah bantuan Orang tuamu untuk mengajarkan

cara membersihkan taman sekitar rumah.
2. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang proses
daur hidup tanaman.
3. Mintalah bantuan Orang tuamu untuk
membimbingmu membaca teks Pancasila.
63
Pembelajaran
2
Bacalah teks di bawah ini.
Memeliharan Hewan Peliharaan
“Kiti, Kiti, Kiti”, sahut Mila memanggil hewan

peliharaannya.
Mila mempunyai kucing sebagai hewan peliharaan.
Mila memberi nama Kiti pada kucing peliharaannya.
Kiti menemani Mila dalam suka dan duka.
Mila sangat menyayangi Kiti.
Setiap hari Kiti dirawat dengan penuh perhatian.
Sebagai makhluk Tuhan, kita harus saling menyayangi.
64
Kamu telah membaca teks di atas.
Buatlah pertanyaan berdasarkan teks di atas.
1. ............................................................................................
......................................................................................
2. ............................................................................................
......................................................................................
3. ............................................................................................
......................................................................................
4. ............................................................................................
......................................................................................
5. ............................................................................................
......................................................................................
65
Diskusikan pertanyaanmu dengan teman.
Tulislah hasil diskusi pada kolom yang telah disediakan.
Pertanyaan nomor 1
Hasil diskusi:
..................................................................................................
..................................................................................................
Pertanyaan nomor 2
Hasil diskusi:
..................................................................................................
..................................................................................................
Pertanyaan nomor 3
Hasil diskusi:
..................................................................................................
..................................................................................................
Pertanyaan nomor 4
Hasil diskusi:
..................................................................................................
..................................................................................................
Pertanyaan nomor 5
Hasil diskusi:
..................................................................................................
..................................................................................................
66
Mila sangat menyayangi kucingnya.
Perbuatan Mila sesuai dengan pengamalan Pancasila
khususnya sila ke .1
Coba kamu cermati dengan baik.

Daftar perbuatan di bawan ini sesuai dengan sila yang
ke berapa?
Sesuai dengan
No. Perbuatan
Pancasila sila ke
1. Menyayangi hewan peliharaan
2. Merawat dengan baik hewan
peliharaan
3. Menjaga lingkungan sekitar
sekolah
4. Mengerjakan piket kelas
5. Membantu teman yang dalam
kesulitan
Kamu sudah bisa menentukan perbuatan yang sesuai

dengan pengamalan Pancasila.
67
Berilah beberapa contoh perbuatan yang sesuai dengan
sila-sila Pancasila.
No. Sila Pancasila Contoh perbuatan
1. Sila ke 1
2. Sila ke 2
3. Sila ke 3
4. Sila ke 4
5. Sila ke 5
Melaksanakan piket kelas adalah perbuatan yang sesuai

dengan pengamalan Pancasila.
Bima dan Yosef anak yang baik.
Hari ini Bima dan Yosef bertugas untuk piket kelas.
Mereka datang pagi-pagi.
Ketika akan masuk kelas, terlihat dI depan kelas ada
dua ekor kucing yang manis.
Mereka asik membicarakan kucing tersebut.
68
Lengkapilah komik si bawah ini.
Kamu sudah belajar melengkapi kalimat pada komik.

Cobalah kamu tiru komik di atas pada kolom di bawah ini.
69
Pada komik di atas diceritakan tentang daur hidup hewan
peliharaan kucing.
Supaya lebih jelas lihatlah gambar tentang daur hidup
kucing.
Cobalah kamu tulis daur hidup kucing pada kolom yang

telah disedikan berdasarkan gambar.
Daur hidup kucing
1. ..........................................
2. ..........................................
3. ..........................................
4. ..........................................
5. ..........................................
70
Kamu telah belajar tentang daur hidup kucing.
Teman-teman kamu menyebut kucing dengan nama yang
berbeda.
Tahukah kamu sebabnya?
Mereka menyebut kucing sesuai dengan bahasa
daerahnya.
Coba sekarang sebutkan suku bangsa berdasarkan
bahasa ciri-ciri bahasanya.
Isilah kolom di bawah ini dengan teliti.
Nama kucing dalam

No. Asal suku bangsa
bahasa daerah
1.
2.
3.
Kamu telah menulis suku bangsa berdasarkan ciri bahasa

daerahnya.
Sebutkan suku bangsa yang lainnya yang kamu ketahui.

1.
2.
3.
4.
5.
71
Perbuatan baik adalah perbuatan yang sesuai dengan sila
Pancasila.
Perbuatan buruk adalah perbuatan yang tidak sesuai
dengan Pancasila.
Bandingkan kedua pernyataan di bawah ini.
Berilah tanda centang (v) sesuai dengan pernyataan.
Sesuai Tidak sesuai

No. Pernyataan dengan dengan
Pancasila Pancasila
1. Merawat hewan
peliharaan
2. Tidak memberi makan
hewan peliharaan
3. Membiarkan kandang
kucing tetap kotor
4. Memeriksakan kucing
ke dokter hewan
5. Membiarkan kucing
diluar rumah seharian
72
Ceritakan kembali cara daur kucing di depan kelasmu.
Pakailah bahasa isyarat.
Ketika pulang sekolah kamu melihat seekor kucing.

Kucing itu lusuh dan bau. Kucing itu tidak dipelihara oleh
pemiliknya. Bagaimana perasaanmu jika melihat hewan
peliharaan yang tidak terurus?
Tuliskan perasaanmu pada kolom di bawah ini .

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
73
1. Mintalah bantuan Orang tuamu untuk memberi
contoh cara memelihara hewan peliharaan.
2. Diskusikan dengan Orang tuamu mengenai proses
daur hidup kucing.
3. Bekerja samalah dengan Orang tuamu untuk
membuat komik.
74
Pembelajaran
3
Amati gambar di bawah ini
Merawat Ikan Hias
Salah satu hewan peliharaan adalah ikan hias.

Arwana merupakan ikan hias yang banyak disukai orang.
Agar ikan arwana tumbuh dengan sehat maka harus
dirawat dengan baik.
75
Di ruang kepala sekolah ada akuarium.
Di dalam akuarium ada ikan arwana.
Kepala sekolah senang merawat ikan hias.
Menurut kepala sekolah cara merawat ikan hias yang baik

adalah:
1. Menyiapkan akuarium yang ada pompa udara,
pemanas, penyaring dan lampu.
2. Pemberian makanan yang cocok untuk ikan arwana.
3. Pengontrolan dan penggantian air.
4. Penataan bagian dalam akuarium.
5. Menyediakan tanaman air.
6. Menyediakan pasir batuan.
Merawat ikan hias adalah kewajiban pemiliknya.

Ikan hias juga makhluk Tuhan.
Maka harus dirawat dengan baik.
76
Kamu sudah mengamati gambar ikan di atas.
Buatlah pertanyaan sesuai dengan hasil pengamatanmu.
1. ..............................................................................................
2...............................................................................................
3...............................................................................................
4...............................................................................................
5...............................................................................................
Kamu sudah membuat pertanyaan.

Diskusikan pertanyaanmu dengan temanmu.
Catatlah jawabannya pada kolom yang telah disediakan.
Hasil Diskusi
Pertanyaan nomor 1
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 2
.................................................................................................
.................................................................................................
77
Pertanyaan nomor 3
..................................................................................................
..................................................................................................
Pertanyaan nomor 4
..................................................................................................
..................................................................................................
Pertanyaan nomor 5
..................................................................................................
..................................................................................................
Kamu sudah membaca teks bacaan tentang ikan hias.

Tulis kembali cara merawat ikan hias arwana sesuai
dengan teks bacaan. Pakailah huruf tegak bersambung.
Cara Merawat Ikan Hias
1. ..............................................................................................
2. .............................................................................................
3. .............................................................................................
78
Tulislah pada kolom yang disediakan.
No. -5
Contoh perbuatan yang sesuai dengan sila ke
1.
2.
3.
4.
5.
Kamu sudah tahu tentang cara merawat ikan lele.

Di sekolahmu ada kolam ikan milik sekolah.
Lakukan wawancara dengan orang yang merawat ikan
lele.
Kamu sudah melaksanakan wawancara bagaimana cara

merawat ikan hias.
79
Kamu sudah tahu perbuatan yang sesuai dengan sila ke-
5.
Carilah contoh yang lain yang sesuai dengan pengamalan
sila ke-5.
No. Contoh perbuatan yang sesuai dengan sila ke-5

1.
2.
3.
4.
5.
Kamu sudah tahu tentang cara merawat ikan hias. Di

sekolahmu ada kolam ikan milik sekolah. Praktekan cara
merawat ikan hias di sekolahmu.
80
Kamu sudah melaksanakan praktek bagaimana cara
merawat ikan hias. Sekarang tulislah hasil praktekmu
pada kolom yang telah disediakan.
Laporan Merawat Ikan Hias
1. Menyiapkan kolam ikan
.........................................................................................
.........................................................................................
2. Pemberian makanan
.........................................................................................
.........................................................................................
3. Pengontrolan dan pergantian air
.........................................................................................
.........................................................................................
4. Penataan bagian dalam kolam
.........................................................................................
.........................................................................................
5. Menyediakan tanaman air
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
81
Kamu sudah belajar bagaimana caranya merawat ikan
hias.
Bagaimana perasaanmu jika kamu merawat ikan hias
dengan baik?
Tulislah perasaanmu pada tempat yang telah disediakan.

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

memberikan merawat hewan peliharaan.
pengamalan sila ke-5 Pancasila.
3. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang cara
memelihara ikan hias.
82
Pembelajaran
4
Amati gambar dan bacalah teks di bawah ini
Memelihara Ikan Lele
Bima sekolah di sekolah luar biasa.

Bima sekarang kelas 5 SDLB.
Sekolah Bima mempunyai kolam ikan.
Di dalam kolam dipelihara ikan lele.
Ikan Lele dipelihara oleh siswa SMPLB.
83
Tahukah kamu cara merawat ikan lele?
Cara merawat ikan lele adalah sebagai berikut:

1. Menyiapkan kolam dengan baik.
2. Menaburkan kapur pada kolam untuk memberantas
hama.
3. Merendam benih dengan cairan pembersih hama
sebelum dimasukan ke kolam.
4. Memberikan makanan lele secara teratur.
5. Panenlah lele yang sudah cukup besar.
Ikan lele yang besar bisa dipanen dan dijual ke pasar.
Kamu sudah mengamati gambar di atas.

Buatlah pertanyaan sesuai dengan hasil pengamatanmu.
1. ............................................................................................
2. ............................................................................................
3. ............................................................................................
4. ............................................................................................
5. ............................................................................................
84
Kamu sudah membuat pertanyaan.
Catatlah jawabannya pada kolom yang telah disediakan.
Hasil diskusi:
Pertanyaan nomor 1
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 2
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 3
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 4
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 5
.................................................................................................
.................................................................................................
85
Kamu sudah membaca teks bacaan tentang merawat ikan
lele.
Tulislah cara merawat ikan lele sesuai dengan teks di
atas.
Pakailah huruf tegak bersambung.
Cara Merawat Ikan Lele

1. .........................................................................
2. .........................................................................
3. .........................................................................
4. .........................................................................
5. .........................................................................
Kamu telah belajar bagaimana caranya merawat ikan lele.

Ikan lele mempunyai hak dirawat dengan baik.
Jika kamu merawat ikan lele dengan baik berarti kamu
telah mengamalkan Pancasila sila ke-5.
Manakah perbuatan di bawah ini yang sesuai dengan

pengamalan sila ke-5?
86
Berilah tanda (v) pada perbuatan yang sesuai dengan sila
ke-5.
Pengamalan sila ke-5

No. Perbuatan
Sesuai Tidak sesuai
1. Memelihara ikan lele dengan
sungguh-sungguh.
2. Memberi makan ikan lele
secara teratur.
3. Bekerja sama membersihkan
kolam ikan sekolah.
4. Kolam ikan tidak dibersihkan
dengan baik.
5. Menjaga keseimbangan
antara hak dan kewajiban.
Kamu sudah tahu perbuatan yang sesuai dengan sila ke-

5.
Carilah contoh yang lain yang sesuai dengan pengamalan
sila ke-5.
87
No. Contoh perbuatan yang sesuai dengan sila ke-5

1.
2.
3.
4.
5.
Kamu sudah tahu tentang cara merawat ikan lele.

Di sekolahmu ada kolam ikan milik sekolah.
Lakukan wawancara dengan orang yang merawat ikan
lele.
Kamu sudah melaksanakan wawancara bagaimana cara

merawat ikan hias.
88
Sekarang tulislah hasil wawancaramu pada kolom yang
telah disediakan.
Laporan Merawat Ikan Hias
1. Menyiapkan kolam dengan baik.

.........................................................................................
.........................................................................................
2. Menaburkan kapur pada kolam untuk memberantas
hama.
.........................................................................................
.........................................................................................
3. Merendam benih dengan cairan pembersih hama.
.........................................................................................
.........................................................................................
4. Memberikan makanan lele secara teratur.
.........................................................................................
.........................................................................................
5. Memanen ikan lele yang sudah cukup besar
.........................................................................................
.........................................................................................
............................................................................................
......................................................................................
89
Kamu sudah belajar bagaimana caranya merawat ikan
lele.
Kamu juga sudah melakukan wawancara bagaimana
caranya merawat ikan lele.
Apakah kamu senang belajar tentang merawat ikan lele?

Tulislah perasaanmu da lam kolom yang telah disediakan.
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
1. Bekerja samalah dengan Orang tuamu tentang cara

merawat hewan peliharaan.
90
Pembelajaran
5
Apakah kamu pernah melihat katak?
Katak selalu ada disekitar lingkungan kita.
Katak biasanya ada di kolam-kolam.
Perhatikan gambar di bawah ini.
91
Apa yang kamu pikirkan tentang gambar di atas?
Buatlah dalam bentuk pertanyaan.
Tulis pertanyaanmu dalam kolom di bawah ini.

1. ............................................................................................
2. ............................................................................................
3. ............................................................................................
4. ............................................................................................
5. ............................................................................................
Kamu sudah membuat pertanyaan berdasarkan gambar

di atas.
Diskusikanlah pertanyaanmu dengan teman
sebangkumu.
Catatlah hasil diskusimu pada kolom di bawah ini.
Hasil diskusi:
Pertanyaan nomor 1
.................................................................................................
.................................................................................................
92
Pertanyaan nomor 2
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 3
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 4
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 5
.................................................................................................
.................................................................................................
Kamu sudah mengamati gambar tentang daur hidup

katak.
Tulis kembali daur hidup katak pada kolom berikut.
93
Daur Hidup Katak
1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................
4. ................................................
5. ................................................
Kamu melihat katak di kolam ikan sekolah.

Katak itu meloncat dari satu sisi ke sisi yang lainnya.
Katak itu melompati kolam dalam 3 kali lompatan.
Satu kali lompatan katak dapat melewati 1/3 kolam.
Lihatlah gambar di berikut.
94
Berdasarkan gambar tersebut, hitunglah berapa kali
lompatan yang diperlukan, jika kolam yang dilewati lebih
dari satu kolam.
Isilah tabel berikut.
Kolam yang Banyak Penulisan

No.
dilompati lompatan pecahan
1 1 3 1/3
2 2 ....... 2/6
3 3 ...... ........
4 4 ...... ........
5 5 ...... ........
Kamu sudah belajar pecahan 1/3.

Di bawah ini ada beberapa nilai pecahan yang sama.
Pasangkanlah pecahan yang nilainya sama.
1/2 1/3 2/4 1/6 1/4 2/8 2/3 4/6 1/5 2/10
1. ½ dan ... 4. 2/3 dan ...

2. 1/3 dan ... 5. 1/5 dan ...
3. ¼ dan ...
95
Kamu sudah belajar tentang katak melompat.
Katak itu melompat melewati kolam.
Satu kolam tiga lompatan.
Lihatlah gambar berikut ini.
Kamu akan melakukan lompat katak.

Lompat katak dibatasi oleh garis.
Satu garis tiga lompatan.
Sebelum melakukan lompatan lakukan pemanasan dulu.
96
Hari ini kita sudah belajar tentang proses daur hidup
katak.
Kamu juga sudah belajar bilangan pecahan dan lompat
katak.
Kamu harus bersyukur sudah belajar banyak hal.
Bagaimana perasaanmu telah belajar semuanya.

Tulis perasaanmu pada tempat yang telah disediakan.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
97
mendiskusikan proses daur hidup katak.
2. Mintalah bimbingan Orang tuamu tentang bilangan
pecahan.
98
Pembelajaran
6
Apakah kamu pernah melihat nyamuk?
Bagaimana rasanya bila digigit nyamuk?
Nyamuk selalu ada di sekitar kita.
Nyamuk berkembangbiak di atas genangan air.
Bila di lingkungan kita banyak air tergenang maka akan
banyak nyamuk bertelur.
Nyamuk biasanya terbang pada malam hari.
Perhatikan gambar di bawah ini.
99
Buatlah dalam bentuk pertanyaan.
Tulis pertanyaanmu pada tempat di bawah ini.

1. ..............................................................................................
2...............................................................................................
3...............................................................................................
4...............................................................................................
5...............................................................................................
Kamu sudah membuat pertanyaan berdasarkan gambar

di atas.
Diskusikan pertanyaanmu dengan teman sebangkumu.
Catatlah hasil diskusimu pada kolom di bawah ini.
Hasil diskusi:
Pertanyaan nomor 1
.................................................................................................
.................................................................................................
100
Pertanyaan nomor 2
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 3
.................................................................................................
.................................................................................................
Pertanyaan nomor 4
.................................................................................................
................................................................................................
Pertanyaan nomor 5
.................................................................................................
.................................................................................................
Kamu sudah mengamati gambar tentang daur hidup

nyamuk.
Tulis kembali daur hidup katak pada kolom berikut.
Daur Hidup Nyamuk
1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................
4. ................................................
101
Nyamuk bersarang pada genangan air.
Kaleng susu bekas yang terisi air bisa dijadikan sarang
nyamuk.
Kalau satu kaleng susu dipakai bersarang 3 nyamuk,
maka satu nyamuk menempati 1/3 kaleng susu.
Hitunglah berapa kaleng susu bekas yang diperlukan jika

kolam yang dilewati lebih dari satu kolam.
Isilah tabel di bawah ini.
Ruang yang
Jumlah Jumlah
No. diperlukan
kaleng nyamuk
nyamuk
1. 1 3 1/3
2. 2 ....... 2/6
3. 3 ...... ........
4. 4 ...... ........
5. 5 ...... ........
102
Kamu sudah belajar pecahan 1/3.
Di bawah ini ada beberapa nilai pecahan yang sama.
Pasangkanlah pecahan yang nilainya sama.
2/4 2/6 4/8 2/12 2/8 4/16 4/6 8/12 2/10 4/20
1. 2/4 dan ...

2. 2/6 dan ...
3. 2/8 dan ...
4. 4/6 dan ...
5. 2/10 dan ...
Kamu sudah belajar tentang daur hidup nyamuk.

Kamu harus tahu bahwa nyamuk bisa menularkan
penyakit demam berdarah.
Supaya kita sehat kita harus menjaga kebersihan
lingkungan.
103
Kita juga harus berolahraga agar tubuh kuat dan bugar.
Marilah kita berolahraga.
Lakukan gerakan seperti dalam gambar.

Lakukan sampai badanmu terasa segar.
Hari ini kita sudah belajar tentang proses daur hidup

nyamuk.
Kamu juga sudah belajar bilangan pecahan dan
berolahraga.
Kamu harus bersyukur sudah belajar banyak hal.
104
Bagaimana perasaanmu setelah belajar semuanya?
Tulis perasaanmu pada tempat yang telah disediakan.

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

mendiskusikan tentang proses daur hidup nyamuk.
mempraktekkan bilangan pecahan yang nilainya
sama.
105
sesuai kemampuanmu.
Ya Tidak
1. Menghapal Pancasila dengan baik dan
benar.
2. Membuat contoh perbuatan yang sesuai
dengan pengamalan Pancasila sila ke-5.
3. Membuat contoh perbuatan yang sesuai
dengan pengamalan Pancasila sila ke-5.
4. Menyebutkan suku bangsa yang ada ada
di sekitar sekolah.
5. Membuat komik sederhana.
6. Menyebutkan tahapan daur hidup
jagung.
7. Menuliskan proses daur hidup
berdasarkan gambar.
8. Terampil menulis dengan huruf tegak
bersambung.
9. Memahami cara merawat ikan lele di
kolam sekolah.
10. Membuat laporan sederhana cara
memelihara ikan hias.
106
11. Menjelaskan tahapan daur hidup katak.
12. Memahami pecahan 1/3.
13. Mempraktekkan cara lompat katak.
14. Menuliskan kembali daur hidup nyamuk.
15. Menjodohkan nilai pecahan yang sama.
107
ini.
1. BunyI sila ke 4 Pancasila adalah ...

a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/
perwakilan
c. Keadilan sosial bagiseluruh rakyat Indonesia
d. Kemanusiaan yang adil dan beradab
2. Bunyi sila ke 5 Pancasila adalah ....

a. Ketuhanan yang maha Esa
b. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/
perwakilan
c. Keadilan sosial bagiseluruh rakyat Indonesia
d. Kemanusiaan yang adil dan beradab
108
3. Bergotong royong membersihkan taman sekolah
termasuk perbuatan yang sesuai dengan Pancasila
sila ke ...
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
4. Merawat tanaman dengan baik termasuk

perbuatan yang sesuai dengan Pancasila sila ke ....
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
5. Komik disebut juga...

a. d ongeng
b. cerita bergambar
c. majalah
d. buku tulis
6. Biji jagung menjadi benih jagung, merupakan

tahapan ...
a. d aur hidup jagung
b. daur hidup tanaman
c. perkembangbiakan jagung
d. buah jagung
109
7. 1/3 .... 2/6
a. Sama dengan (=)
b. Lebih besar (>)
c. Lebih kecil(<)
d. Tidak sama dengan(=)
8. 1/3, 2/3, 5/3, 4/3, 6/3, 3/3

Urutan yang benar dari pecahan terkecil adalah ...
a. 6/3, 5/3, 4/3, 3/3, 2/3, 1/3
b. 1/3, 2/3,3/3, 4/3, 5/3, 6/3
c. 2/3, 3/3, 4/3, 5/3, 6/3, 1/3
d. 4/3, 3/3, 2/3, 6/3, 5/3, 4/3
9. Urutan yang benar dari pecahan terbesar adalah

...
a. 6/3, 5/3, 4/3, 3/3, 2/3, 1/3
b. 1/3, 2/3,3/3, 4/3, 5/3, 6/3,
c. 2/3, 3/3, 4/3, 5/3, 6/3, 1/3
d. 4/3, 3/3, 2/3, 6/3, 5/3, 4/3
10. Urutan daur hidup kupu-kupu yang benar adalah...

a. Telur, kupu-kupu, ulat kepompong
b. Kupu-kupu, ulat, telur, kepompong
c. Kupu-kupu, telur, ulat, kepompong
d. Telur, ulat, kepompong, kupu-kupu
110
Subtema
3
Permasalahan Lingkungan Sekitar Rumah
Kita hidup di dalam suatu lingkungan.

Sampah, pencemaran udara, banjir merupakan masalah
lingkungan.
Lingkungan harus dijaga dengan baik.
Kita semua harus menjaga lingkungan.
Menjaga lingkungan tanggungjawab bersama.
Menjaga lingkungan bisa dilakukan dengan bergotong
royong.
111
Pembelajaran
1
Amati gambar dan bacalah teks dengan baik.
Membuang Sampah Sembarangan
Sampah menumpuk di mana-mana. Sampah

menyebakan penyakit dan banjir. Sampah menumpuk
karena masyarakat membuang sampah sembarangan.
Masyarakat bergotong royong membersihkan sampah.
Untuk mengatasi kebiasaan membuang sampah Rukun
Warga membentuk “Lembaga Sosial penanggulangan
Sampah”.
112
Lembaga sosial ini berfungsi untuk:
1. Memberi pengarahan kepada masayarakat agar tidak
membuang sampah sembarangan.
2. Mengolah sampah menjadi barang yang berguna.
Lembaga sosial tidak bertujuan untuk mencari untung.
Lembaga sosial bertujuan untuk memajukan masyarakat.

Tuliskan pikiranmu dalam bentuk pertanyaan.
1. ............................................................................................
2. ............................................................................................
3. ...........................................................................................
4. ............................................................................................
5. ............................................................................................
113
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut.
No.
Hasil Diskusi
Pertanyaan
1.
2.
3.
4.
5.
Melaksanakan gotong royong sesuai dengan pengamalan

sila ke 4 Pancasila.
Coba kamu perhatikan tabel di bawah ini.
Perbuatan mana saja yang sesuai dengan pengamalan
sila ke 4 Pancasila?
114
Berilah tanda centang (v) pada kolom di sebelah kanan.
Pengamalan sila ke 4
No. Perbuatan
Sesuai Tidak sesuai
1. Melaksanakan musyawarah
untuk mufakat
2. Melaksanakan hasil
musyawarah
3. Beribadah sesuai dengan
agama masing-masing
4. Tidak membeda-bedakan
suku bangsa
5. Tidak memaksakan
kehendak kepada orang lain
Pada teks bacaan di atas ada bahasa tentang lembaga

sosial.
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks
bacaan di atas.
1. Apa nama lembaga sosial yang ada pada bacaan di
atas?
............................................................................................
............................................................................................
2. Apa fungsi lembaga sosial tersebut?
............................................................................................
............................................................................................
115
3. Apa ciri-ciri lembaga sosial?
............................................................................................
............................................................................................
Lembaga sosial bukan hanya lembaga yang menangani

sampah saja.
Ada lembaga sosial yang peduli terhadap binatang.
Mereka sangat peduli terhadap binatang.
Di bawah ini ada beberapa gambar tentang perlakuan
terhadap binatang.
Kelompokkan gambar yang peduli terhadap binatang dan

gambar yang tidak peduli terhadap binatang.
116
117
Peduli terhadap Tidak peduli
No. Gambar
binatang terhadap binatang
1. Gambar 1
2. Gambar 2
3. Gambar 3
4. Gambar 4
5. Gambar 5
6. Gambar 6
7. Gambar 7
8. Gambar 8
Kamu sudah membuat contoh-contoh perbuatan yang

sesuai dengan sila ke-4 Pancasila.
Ceritakan di depan kelas perbuatan-perbuatan yang
mencerminkan sila ke-4 Pancasila.
118
Kamu sudah tahu tentang perbuatan yang peduli dan
tidak peduli terhadap binatang.
1. Bagaimana sikapmu jika melihat ada orang yang

sedang menembak burung?
............................................................................................
............................................................................................
2. Bagaimana perasaanmu jika dapat merawat hewan
peliharaan dengan baik?
............................................................................................
............................................................................................
1) Diskusikan dengan Orang tuamu tentang

2) Diskusikan dengan Orang tuamu tentang lembaga
sosial.
3) Diskusikan dengan orang tuamu tentang kepedulian
terhadap hewan peliharaan
119
Pembelajaran
2
Amati gambar dan bacalah teks dengan baik.
120
Keluarga
Keluarga adalah lembaga sosial terkecil dalam

masyarakat.
Keluarga biasanya terdiri dari ayah, ibu dan anak.
Ayah, ibu dan anak disebut keluarga inti.
Kepala keluarga adalah ayah.
Anggota keluarga suka bekerja sama untuk mengurus
keluarga.
Tiap anggota keluarga mempunyai tugas masing-masing.
Keluarga sebagai lembaga sosial mempunyai fungsi di

antaranya:
1. Fungsi pendidikan
2. Fungsi perlindungan
3. Funsi sosialisasi
4. Fungsi agama
5. Fungsi biologis
Keluarga yang baik adalah keluarga yang dapat

menjalankan fungsinya dengan baik pula.
121
Tuliskan pikiranmu dalam bentuk pertanyaan.
1. ............................................................................................
2. ............................................................................................
3. ............................................................................................
4. ............................................................................................
5. ............................................................................................

Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut.
No. Hasil Diskusi

1
122
Setiap hari minggu keluarga Bima suka melaksanakan
gotong royong.
Mereka bergotongroyong mengerjakan pekerjaan rumah.
Gotong royong merupakan pengamalan sila ke-4
Pancasila.
Coba kamu perhatikan tabel di bawah ini.
Perbuatan mana saja yang sesuai dengan pengamalan
sila ke 4 Pancasila?
Berilah tanda centang (v) pada kolom di sebelah kanan.
Pengamalan sila ke-4

No. Perbuatan
Sesuai Tidak sesuai
1. Musyawarah keluarga
menentukan tempat rekreasi
2. Melaksanakan hasil musyawarah
3. Beribadah sesuai dengan agama
masing-masing
4. Saling menghargai di antara
anggota keluarga.
5. Tidak memaksakan kehendak
kepada anggota keluarga lainnya
123
Pada teks bacaan di atas ada bahasan tentang fungsi
keluarga.
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks
bacaan di atas.
1. Apa nama lembaga sosial yang terkecil berdasarkan
bacaan di atas?
............................................................................................
2. Apa saja fungsi keluarga?
............................................................................................
............................................................................................
3. Siapa saja yang disebut keluarga inti?
.............................................................................................
.............................................................................................
Setiap keluarga biasanya mempunyai binatang

peliharaan.
Keluarga Bima mempunyai ayam sebagai binatang
peliharaan.
Bima dan keluarganya memelihara binatang peliharannya
dengan baik.
124
125
Peduli terhadap Tidak peduli
No. Gambar
binatang terhadap binatang
1. Gambar 1
2. Gambar 2
3. Gambar 3
4. Gambar 4
5. Gambar 5
6. Gambar 6
7. Gambar 7
8. Gambar 8
Kamu sudah membuat contoh-contoh perbuatan yang

sesuai dengan sila ke-4 Pancasila.
Ceritakan di depan kelas perbuatan-perbuatan yang
mencerminkan sila ke-4 Pancasila.
126
Kamu sudah tahu tentang perbuatan yang peduli dan
tidak peduli terhadap binatang.
1. Bagaimana sikapmu jika melihat ada orang yang
menyakiti binatang?
............................................................................................
............................................................................................
2. Bagaiman perasaanmu jika dapat merawat hewan
peliaharaan dengan baik?
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
1) Diskusikan dengan orang tuamu tentang fungsi

keluarga.
2) Diskusikan dengan orang tuamu tentang peduli
terhadap binatang.
127
Pembelajaran
3
Amati gambar di bawah ini.
Banjir
Kemacetan terjadi di mana-mana. Penyebabnya adalah

banjir. Itulah akibatnya, jika membuang sampah
sembarangan. Selokan menjadi tersumbat. Banjir bukan
hanya di jalan raya. Banjir menggenangi rumah Mila.
Tumbuhan peliharaan Mila menjadi rusak. Bahkan
sebagian ada yang mati.
128
Kamu sudah mengamati gambar dan teks bacaan di atas.
Apa yang kamu pikirkan setelah mengamati dan
membaca teks di atas?
Buatlah pertanyaan sesuai dengan gambar dan teks di

atas.
1. ............................................................................................
2. ............................................................................................
3. ............................................................................................
4. ............................................................................................
5. ............................................................................................

Tuliskan hasil diskusi pada kolom berikut.
No. Hasil Diskusi

1
2
3
4
5
129
Banjir tidak hanya di jalan raya. Banjir juga masuk ke
halaman rumah Mila. Tanaman peliharaan Mila menjadi
rusak. Inilah tanaman Mila yang rusak.
130
Tanaman Mila yang rusak ada lima jenis.
Bisakah kamu menyebutkan nama tanamannya?
Tulislah pada tabel di bawah ini.
No Gambar Nama Bunga
131
Kamu sudah tahu nama-nama tanaman hias milik Mila.
Di bawah ini ada kalimat yang memakai nama tanaman
hias.
Susunlah kalimat di bawah ini menjadi kalimat yang

benar.
1. Airis - halaman – tumbuh – di – bunga
2. Sanseviera – tanaman – panjang – daun - mempunyai
3. Tanaman – pagar – dekat – ada – pucuk merah
4. Lili paris – subur – tumbuh – dengan – tanaman
5. Mawar – bunga – indah –sangat
Tulislah susunan kalimat yang benar ke dalam kolom.
No. Kalimat
1.
2.
3.
4.
5.
Tanaman Mila yang rusak disimpan di teras rumah.

Tanaman yang disimpan berjumlah 4 buah pot.
Satu buah pot mendapat bagian 2/4 meter atau 0,5 meter.
0,5 meter adalah angka desimal dari 2/4.
132
Isilah garis bilangan di bawah ini dengan angka desimal.
0 0,1 1
Gb.7.3.3.7
Gambar garis bilangan desimal
Kamu sudah belajar tentang bilangan pecahan. Kamu

juga sudah belajar tentang bilangan desimal. Bandingkan
kedua garis bilangan di bawah ini.
0 1/10 2/10 3/10 4/10 5/10 6/10 7/10 8/10 9/10 1
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1
Gb.7.3.3.8
133
Apa yang kamu pikirkan tentang dua garis bilangan di
atas?
Tulis kesimpulanmu pada tempat yang telah disediakan.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Kamu telah membandingkan garis bilangan pecahan dan

desimal. Bacakan hasil perbandingmu di depan kelas agar
teman-temanmu mengerti.
Tanaman Mila rusak terkena banjir. Bagaimana

perasaanmu jika tanamanmu terkena banjir. Tulislah
perasaanmu dalam kolom di bawah ini.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
134
1. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang akibat
banjir.
2. Mintalah bantuan Orang tuamu untuk mengetahui
nama tanaman di sekitar rumah.
3. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang bilangan
pecahan dan desimal.
135
Pembelajaran
4
Amati gambar di bawah ini.
Kebun Binatang
Hari ini hari Minggu. Bima libur sekolah. Bima dan

keluarga pergi ke kebun binatang. Kebun binatang
disebut juga taman margasatwa. Banyak binatang yang
ada di sana. Burung, ular, monyet, harimau, singa ada di
sana. Kami senang tamasya ke kebun binatang.
136
Kamu sudah mengamati gambar dan teks bacaan di atas.
Apa yang kamu pikirkan setelah mengamati dan
membaca teks di atas?
Buatlah pertanyaan sesuai dengan gambar dan teks di

atas.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

Tuliskan hasil diskusi pada kolom berikut .
No. Hasil Diskusi

1.
2.
3.
4.
5.
137
Di kebun binatang banyak binatang.
Coba kamu sebutkan nama-nama binatang yang ada
dalam gambar.
No. Gambar Nama Binatang
1.
2.
3.
138
4.
5.
Kamu sudah tahu nama-nama binatang.

Di bawah ini ada kalimat yang memakai nama binatang.
Susunlah kalimat di bawah ini menjadi menjadi kalimat

yang benar.
1. Panjang – belalai – mempunyai - gajah
2. Kijang – rumput – makan – halaman - di
3. Simpanse – anaknya – membawa – atas – pohon – ke
4. Lucu – hewan – yang - kelinci
5. Buaya – gigi – tajam – panjang - dan
139
Tulislah susunan kalimat yang benar ke dalam kolom.
No. Kalimat
1.
2.
3.
4.
5.
Di kebun binatang ada burung-burung. Terdapat 2 burung

dalam satu kandang. Satu kandang dibagi 2 kurung. Satu
burung kebagian tempat ½ dari luas kandang. ½ luas
kandang sama dengan 0,5 meter.
0,5 meter adalah angka desimal dari 2/4.
Isilah garis bilangan di bawah ini dengan angka desimal.
1 1,1 2
140
Kamu sudah belajar tentang bilangan pecahan. Kamu
juga sudah belajar tentang bilangan desimal. Bandingkan
kedua garis bilangan di bawah ini.
0 1/10 2/10 3/10 4/10 5/10 6/10 7/10 8/10 9/10 1
Menurut kamu apa perbedaan anatara bilangan desimal

dan bilangan pecahan?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Kamu telah membandingkan garis bilangan pecahan dan

desimal. Bacakan hasil perbandingmu di depan kelas agar
teman-temanmu mengerti.
141
Kamu sudah berekreasi ke kebun binatang. Di kebun
binatang banyak hewan yang belum kamu ketahui.
Bagaimana perasaanmu mengetahui nama banyak
hewan?
Tulis perasaanmu pada kolom di bawah ini.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
1. Diskusikan dengan orang tuamu tentang kebun

binatang.
2. Mintalah bantuan orang tuamu untuk mengetahui
nama hewan di sekitar rumah.
3. Diskusikan dengan orang tuamu tentang perbedaan
dan persamaan bilangan pecahan dan desimal.
142
Pembelajaran
5
Tadi malam ada kebakaran hutan di belakang kampung.
Kebakaran terjadi sangat hebat. Apakah akibatnya jika
terjadi kebakaran hutan?
Baca dan amati komik di bawah ini.
143
Kamu sudah membaca komik di atas. Buatlah pertanyaan
berdasarkan komik di atas.
No. Pertanyaan
1.
2.
3.
4.
5.
Sampaikankan pertanyaanmu kepada teman sebangkumu,

untuk dijawab. Tuliskan jawabannya.
No. Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
144
Kamu sudah membaca komik di atas. Bacalah komik di
atas berdua dengan temanmu. Tiap orang memerankan
satu peran.
Bima dan Mila pulang bersama-sama dari sekolah. Di
tengah jalan mereka menemukan hewan yang terluka.
Bima : Ayu lihat semak-semak itu bergerak.
Mila : Ya, kenapa semak-semak itu bergerak?
Bima : Hai, lihat ada burung hantu di semak-semak.
Mila : Mari kita dekati.
Bima : Ya, burung hantunya terluka, sepertinya ini akibat
kebakaran tadi malam.
Mila : Mari kita bawa burung hantu itu ke rumah.
Bima : Mari kita obati biar burung hantu itu sembuh.
Mila : Kasihan ya burungnya.
Kamu sudah membaca komik secara berpasangan.

Apa kesimpulan dari komik tersebut?
Tulis kesimpulanmu pada kolom di bawah ini .
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
145
Kamu sudah membaca dan menyimpulkan isi komik.
Sekarang cobalah kamu membuat komik.
Tirulah gambar komik di atas sesuai kemampuanmu.
Menurut petugas pemadam kebakaran, hutan yang

terbakar seluas ¾ hektare atau sama luasnya dengan 0,75
hektare. Menurut kamu apakah ¾ hektare sama dengan
0,75 hektare?
146
Lihatlah garis bilangan berikut.
0 0,25 0,50 0,75 1,00
0 1/4 2/4 3/4 4/4
Gb.7.3.5.2
Gambar garis bilangan
Ubahlah bilangan pecahan di bawah ini menjadi bilangan

desimal.
No. Bilangan Bilangan

pecahan desimal
1 1/4 = .............
2 2/4 = .............
3 3/4 = ............
4 4/4 = ............
147
Kita sudah melakukan pembelajaran dari pagi hari. Mari
kita berolahraga bermain kasti. Sebelum melakukan
permainan kasti sebaiknya kita lakukan pemanasan.
Setelah melakukan pemanasan lakukanlah permainan

bola kasti. Kamu harus sportif dengan mematuhi semua
aturan permainan dengan baik.
148
Kamu sudah bisa merubah bilangan pecahan menjadi
desimal. Jelaskanlah kepada teman-temanmu agar
mereka mengerti caranya. Pakailah bantuan garis
bilangan.
149
Kebakaran hutan bisa menyebabkan kerugian.
Bagaimana perasaanmu jika kamu melihat hutan gundul
akibat kebakaran?
1. Diskusikan dengan orang tuamu tentang penyebab dan

akibat kebakaran hutan.
2. Mintalah bantuan orang tuamu untuk peduli terhadap
hewan.
3. Diskusikan dengan orang tuamu tentang oermainan
kasti.
150
Pembelajaran
6
Tadi malam ada kebakaran hutan di belakang kampung.

Kebakaran terjadi sangat hebat. Apakah akibatnya jika
terjadi kebakaran hutan? Baca dan amati komik di bawah
ini.
151
Kamu sudah membaca komik tersebut.
Buatlah pertanyaan berdasarkan komik tersebut.
No. Pertanyaan
1.
2.
3.
4.
5.
Tanyakan jawabanmu kepada teman sebangkumu,

tulislah jawabannya.
No. Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
152
Kamu sudah membaca komik di atas. Bacalah komik di
atas berdua dengan temanmu. Tiap orang memerankan
satu peran.
Bima dan Mila pergi bersama-sama ke sekolah. Inilah

perbincangan mereka.
Bima : Mila kamu merasa sesak napas nggak?
Mila : Ya, aku merasa sesak nafas.
Bima : Mungkin ini akibat kebakaran hutan tadi
malam.
Mila : Ya, asapnya sangat tebal.
Bima : Udara menjadi kotor dan bikin sesak nafas.
Mila : Itu namanya pencemaran udara.
Bima : Wah, bagaimana kalau hutan kita terbakar, ya?
Mila : Yang jelas lingkungan terganggu, hewan dan
tumbuhan pun akan terganggu.
Kamu sudah membaca komik secara berpasangan. Apa

kesimpulan dari komik tersebut?
153
Tulis kesimpulanmu pada kolom di bawah ini .
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Kamu sudah membaca dan menyimpulkan isi komik.

Sekarang cobalah untuk membuat komik.
Tirulah gambar komik di atas sesuai kemampuanmu.
Menurut petugas pemadam kebakaran, hutan yang

terbakar seluas 2/4 hektare atau sama luasnya dengan
0,50 hektare.
154
Menurut kamu apakah 2/4 hektar sama dengan 0, 50
hektar?
Lihatlah garis bilangan berikut.
0 0,25 0,50 0,75 1,00
0 1/4 2/4 3/4 4/4
Gb.7.3.6.2
Ubahlah bilangan pecahan di bawah ini menjadi bilangan

desimal.
No. Bilangan Bilangan
pecahan desimal
1 ¼ = .............
2 2/4 = .............
3 ¾ = ............
4 4/4 = ............
155
Kita sudah melakukan pembelajaran dari pagi hari. Mari
kita berolahraga sambil bermain.
Sebelum melakukan permainan lakukan dulu pemanasan
agar badan menjadi lentur.
156
Setelah melakukan pemanasan lakukanlah gerakan
berikut.
Kamu harus sportif dengan mematuhi semua aturan

permainan dengan baik. Ikutilah aba-aba gurumu. Jika
gurumu meyebut angka 1, kamu meloncat ke depan. Jika
gurumu menyebut angka 2, kamu meloncat ke belakang.
Jika gurumu menyebut angka 3, kamu meloncat ke
samping kanan. Jika gurumu menyebut angka 4, kamu
meloncat samping kiri.
157
Lakukanlah secara berkelompok. Jika ada gerakan yang
tidak sesuai dengan aba-aba maka dihukum dengan
hukuman yang telah disepakati.
Kamu sudah bisa merubah bilangan pecahan menjadi

desimal.
Jelaskanlah kepada teman-temanmu agar mereka
mengerti. Pakailah bantuan garis bilangan.
Kebakaran hutan bisa menyebabkan kerugian.

Bagaimana perasaanmu jika kamu melihat hutan gundul
akibat kebakaran?
158
1. Diskusikan dengan orang tuamu tentang penyebab
polusi udara.
2. Mintalah bantuan orang tuamu untuk peduli
terhadap hewan.
3. Lakukan bersama orang tuamu gerakan loncat ke
depan, belakang, kiri dan kanan dengan benar.
159
.
sesuai kemampuanmu
Ya Tidak
1. Mengetahui akibat membuang sampah
sembarangan.
2. Menyebutkan lembaga sosial terkecil
dalam masyarakat.
3. Mengetahui fungsi keluarga sebagai
lembaga sosial.
4. Mengetahui fungsi keluarga sebagai
lembaga sosial.
5. Memahami perilaku yang sesuai dengan
pancasila.
6. Menyebutkan salah satu akibat banjir.
7. Menyebutkan nama-nama tanaman hias .
8. Menyusun kalimat dengan baik dan
benar sesuai dengan pola SPOK.
9. Membandingkan bilangan pecahan dan
bilangan desimal.
10. Menyebutkan nama-nama binatang yang
ada dikebun binatang.
160
11. Mempraktekan dialog dalam cerita
komik.
12. Mempraktekan membuat komik
sederhana dengan cara meniru.
13. Mengubah bilangan pecahan ke dalam
bilangan desimal sederhana.
14. Bermain bola kasti.
15. Memahami tentang polusi udara.
161
ini.
1. Salah satu akibat membuang sampah sembarangan
adalah ...
a. lingkungan bersih
b. terhindar dari penyakit
c. lingkungan yan g kotor
d. lingkungan yang teratur
2. Lembaga sosial yang paling kecil dimasayarakat

adalah...
a. Keluarga
b. Lembaga agama
c. Panti asuhan
d. KUA
3. Membawa kucing ke dokter hewan adalah perilaku...

a. t idak peduli terhadap binatang
b. peduli terhadap binatang
c. sesuai dengan pancasila sila ke 3
d. sayang lingkungan
162
4. Berburu binatang adalah perilaku ....
a. t idak peduli terhadap binatang
b. peduli terhadap binatang
c. sesuai dengan pancasila sila ke 3
d. sayang lingkungan
5. Keluarga inti terdiri dari ....

a. Ayah dan ibu
b. Kakek dan nenek
c. Ayah, ibu, anak
d. Ayah, ibu, anak, kakek
6. Yang menjadi kepala keluarga adalah ...

a. Ibu
b. Anak
c. Kakek
d. Ayah
7. Yang bukan fungsi keluarga adalah ....

a. pendidikan
b. perlindungan
c. agama
d. keluarga
163
8. Nama tanaman hias di bawah adalah ...
a. Pucuk merah
b. Lili paris
c. Sanseviera
d. Airis
9. Airis – halaman – tumbuh di - bunga

Susunan kalimat yang benar adalah...
a. Airis bunga tumbuh di halaman
b. Halaman bunga tumbuh di airis
c. Bunga airis tumbuh di halaman
d. Tumbuh di halaman bunga airis
10. 2/4 sama dengan ...

a. 0,5
b. 0,2
c. 0,4
d. 0,1
11. Nama binatang di bawah ini adalah ...

a. Gajah
b. Harimau
c. Rusa
d. Kambing
164
12. Gambar di atas adalah ...
a. Gajah
b. Ular
c. Monyet
d. Kelinci
13. Buaya – gigi – tajam – panjang – dan

Susunan kalimat yang benar adalah...
a. Gigi buaya panjang dan tajam
b. Tajam dan panjang buaya gigi
c. Buaya gigi panjang dan tajam
d. Tajam Buaya panjang dan gigi
14. 0, 75 sama dengan ...

a. ½
b. 2/2
c. 3/2
d. 3/4
165
166
Subtema
4
Discovery Learning, Proyek, Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran
1
Pembelajaran Berbasis Proyek
Nama Proyek : Membuat Komik
Kelas :V
Tema : Lingkungan sekitar sekolah
Waktu : 5 hari
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenal komik.
4.1 Membuat komik cerita rakyat Indonesia.
Indikator:
3.1.1 membuat komik sederhana
3.1.2 Mewarnai gambar komik
167
Buatlah sebuah komik tentang lingkungan sekitar rumah.
Ketentuan komik:
1. Suasana komik
Bima dan Mila pulang bersama-sama dari sekolah.
Di tengah jalan, mereka menemukan hewan yang
terluka.
2. Adegan komik
Komik yang dibuat hanya satu adegan.
3. Percakapan komik
a.Bima : Ayu lihat semak-semak itu bergerak.
b. Mila : Ya, kenapa semak-semak itu bergerak?
c. Bima : Hai, lihat ada burung hantu di semak-semak.
d.Mila : Mari kita dekati.
e. Bima : Ya, burung hantunya terluka. Sepertinya ini
akibat kebakaran malam tadi.
f. Mila : Mari kita bawa burung hantu itu ke rumah.
g.Bima : Mari kita obati, biar burung itu sembuh.
Perencanaan
1. Lihatlah komik dari berbagai sumber.
2. Buatlah desain komik sesuai dengan isi percakapan.
3. Gunakanlah kertas gambar ukuran A4.
4. Tuliskanlah alat dan bahan yang akan digunakan.
168
Pelaksanaan
1. Buatlah komik sesuai dengan desain yang sudah
dibuat.
2. Warnailah komik sesuai dengan seleramu.
Hasil/Produk
1. Tulislah pengalamanmu tentang membuat komik .
2. Serahkan komik hasil karyamu sesuai dengan jadwal
yang telah ditentukan.
169
Pembelajaran
2
Discovery Learning
Kelas : V (Lima)
Waktu : 2 hari
Standar Kompetensi:
a. Memahami konsep pecahan
sederhana menggunakan benda-
benda yang konkrit/gambar, serta
menentukan nilai terkecil dan
terbesar.
b. Melakukan kegiatan pemahaman
konsep pecahan sederhana
mengunakan benda-benda yang
konkrit/gambar, serta menentukan
nilai terkecil dan terbesar
Indikator :
1. Melakukan kegiatan pemahaman konsep pecahan
dengan gambar.
2. Menyimpulkan hasil kegiatan pemahaman konsep
pecahan dengan gambar.
170
Buatlah lipatan kertas seperti gambar di bawah ini.
Gb.7.4.2.1
Gambar dari kertas lipat
Buatlah sebanyak 4 buah.

Masing-masing diberi warna biru secara berurutan per
bagian.
Sehingga gambarnya menjadi seperti di bawah ini.
Gambar dari kertas lipat yang di beri warna berbeda pada

tiap lipatan
171
Amati gambar di atas.
Adakah perbedaan masing-masing gambar?
Jawablah masing-masing gambar sebagai berikut:
Lipatan Pertanyaan
No.
kertas
Berapa bagian lipatan yang diwarnai?
1
1. Berapa jumlah lipatan keseluruhan? 4
Kesimpulan : 1 dari 4 bagian sama
dengan 1/4
Berapa jumlah lipatan keseluruhan?
2
Kesimpulan: ..........................................
...............................................................
3
Kesimpulan: ..........................................
...............................................................
4
Kesimpulan : ..........................................
.................................................................
172
Kamu sudah mengisi pertanyaan yang ada dalam kolom.
Selanjutnya lihat lagi gambar di bawah ini.
Gb.7.4.2.3
Gambar dari kertas lipat
Potonglah gambar yang berwarna biru dengan memakai
gunting.
Kerjakan dengan hati-hati agar kamu tidak terluka.
Cocokanlah potongan yang berwarna biru pada lipatan
warna putih.
173
Gb.7.4.2.4
Gambar dari kertas lipat.
Setelah kamu mencocokkan potongan warna biru ke

dalam lipatan kertas, jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Apakah sama potongan warna biru dengan bagian
lipatan yang ada pada kertas?
...........................................................................................
...........................................................................................
2. Berapakah luas potongan warna biru dibandingkan
dengan seluruh lipatan yang ada?
3. Apa kesimpulanmu dari dari kedua pertanyaan di atas?
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
174
Pembelajaran
3
Discovery Learning
Kelas :V
Waktu : 2 hari
Standar Kompetensi :
3.5 Memahami konsep pecahan
sederhana menggunakan benda-
benda yang konkrit/gambar, serta
menentukan nilai terkecil dan
terbesar
4.5 Melakukan kegiatan pemahaman
konsep pecahan sederhana
mengunakan benda-benda yang
konkrit/gambar, serta menentukan
nilai terkecil dan terbesar.
Indikator :
1. Menetukan nilai terkecil dan terbesar dari bilangan
pecahan.
2. Menyimpulkan hasil kegiatan pemahaman konsep
pecahan dengan gambar.
175
Berkreasi dengan percaya diri.
Kamu akan belajar menentukan bilangan pecahan

terbesar dan terkecil. Lakukanlah kegiatan di bawah ini
agar kamu tahu bilangan pecahan terbesar dan terkecil.
1. Buatlah 10 persegi panjang dari kertas karton.

Ukuran panjang 20 cm dan lebar 2 cm
Gb.7.4.3.1
Gambar potongan kertas karton dengan ukuran 20 cm
x 2 cm.
176
2. Berilah angka satu pada persegi panjang ke 1.
Dengan diberi angka 1 pada tengah kotak.
Gb.7.4.3.2
x 2 cm.
3. Lipatlah persegi panjang yang ke 2 menjadi dua bagian

yang sama.
Berilah angka ½ tiap lipatannya.
Dengan diberi angka 1/2 pada tiap kotak.
Gb.7.4.3.3
x 2 cm.
177
4. Lipatlah persegi panjang yang yang ke 3 menjadi tiga
bagian yang sama.
Berilah angka 1/3 tiap pada tiap lipatannya.
Dengan diberi angka 1/3 pada tiap kotak
Gb.7.4.3.4
x 2 cm.

bagian yang sama.
Berilah angka 1/4 tiap lipatannya.
Gb.7.4.3.5
x 2 cm.
178
bagian yang sama.
Gb.7.4.3.6
x 2 cm.

bagian yang sama.
Gb.7.4.3.7
x 2 cm.
179
8. Lipatlah persegi panjang yang yang ke 7 menjadi tujuh
bagian yang sama.
9.
Gb.7.4.3.8
x 2 cm.
10. Lipatlah persegi panjang yang yang ke 8 menjadi

delpan bagian yang sama.
Gb.7.4.3.9
x 2 cm.
180
11. Lipatlah persegi panjang yang yang ke 9 menjadi
sembilan bagian yang sama.
Gb.7.4.3.10
x 2 cm.

bagian yang sama.
Gb.7.4.3.11
x 2 cm.
181
13. Simpanlah seluruh potpngan kertas karton secara
berurutan seperti gambar berikut.
Gb.7.4.3.12
x 2 cm yang dijajarkan secara berurutan.
14. Cobalah kamu amati gambar di atas.

Adakah perbedaan anatara kerta ke 1 dengan kertas
lainnya?
182
Jawablah pertanyaan di bawah ini.
a. Apakah besar semua persegi panjang sama?
.......................................................................................
b. Apakah tiap lipatan mempunyaiu luas yang sama?

.......................................................................................
c. Apakah luas lipatan yang ada angka 1/2 sama

luasnya dengan lipatan kertas angka 1/2 ?
.......................................................................................
d. Manakah yang lebih besar lipatan angka ½ atau ¼ ?

...................................................................................
e. Cobalah kamu urutkan pecahan di bawah ini dari

yang terkecil sampai yang terbesar menurut luas
lipatannya.
1/2, 1/3, 1/5, 1/2, 1/6, 1,7
...., ...., .... ,...., ...., ....
f. Cobalah kamu urutkan pecahan di bawah ini dari

yang terbesar sampai yang terkecil menurut luas
lipatannya.
1/10, 1/8, 1/9, 1/7, 1/6
...., ...., .... ,...., ...., ....
183
Kamu sudah belajar tentang nilai pecahan.
Apakah kamu sudah mengerti tentang nilai pecahan?

................................................................................................
Apakah kamu sudah bisa mengurutkan nilai pecahan dari

yang terkecil ke yang terbesar?
................................................................................................
Apakah kamu sudah bisa mengurutkan nilai pecahan dari

yang terbesar ke yang terkecil?
................................................................................................
Apa yang kamu belum mengerti tentang pecahan?

................................................................................................
184
Pembelajaran
4
Pembelajaran Berbasis Proyek
Nama Proyek : Memelihara tanaman
Kelas :V
Waktu : 12 hari
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara
tumbuhan dan hewan peliharaan.
4.1 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara
tumbuhan dan hewan peliharaan.
INDIKATOR
· Mendemonstrasikan cara merawat tumbuhan.
· Menuliskan cara-cara merawat tumbuhan.
· Menyimpulkan keuntungan dari merawat tumbuhan.
185
Merawat dan mengamati pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
1. Alat dan Bahan.
a) Biji kacang hijau.
b) Pot.
c) Tanah.
d) Penggaris.
2. Cara Kerja.
a) Semaikan beberapa biji kacang hijau ke dalam pot
yang sudah diisi tanah.
186
b) Siramlah dengan air secukupnya setiap hari
c) Periksalah perkembangan tumbuhan kacang hijau

setiap hari.
d) Ukurlah tinggi batang tanaman setiap hari.
e) Hitunglah jumlah daunnya.
187
f) Catatlah pengamatanmu dan masukkan hasilnya
ke dalam tabel berikut.
Tinggi Jumlah
No. Kegiatan Tanggal
batang daun
1. Mulai di tanam
2. Mulai tumbuh
3. Hari ke-4
4. Hari ke-8
5. Hari ke-10
6. Hari ke-12
3. Kamu sudah mempelajari tentang merawat

tumbuhan dan perkembangannya.
a) Apa nama tanaman yang telah kamu tanam?
b) Apakah kamu merawat tanamanmu setiap hari?
c) Bagaimana pertumbuhan tanaman jika dirawat
setiap hari?
d) Bagaimana pertumbuhan tanaman jika tidak
dirawat dengan baik?
188
Pembelajaran
5
Pengayaan
Kelas :V
Tema : Peduli Lingkungan sekitar Rumah
Kompetensi Dasar:
3.3 Mendeskripsikan keragaman suku
bangsa di wilayahnya
(provinsi/kabupaten/kota)
4.3 Menunjukkan keragaman suku bangsa di
lingkungan terdekat
INDIKATOR
· Menyebutkan keragaman suku bangsa sekitar rumah.
· Menyebutkan salah satu asal daerah budaya tertentu.
189
Apakah kamu pernah bermain mencari kata?
Di bawah ini ada permainan mencari kata.
Carilah kata-kata berikut dengan memberi garis pada
kotak-kotak yang ada.
Setelah kamu selesai kumpulkan tugasmu pada guru.
Carilah kata-kata berikut dengan memberi garis pada

kotak-kotak yang ada.
B K E R I S X O N C Y
R U M A H G A D A N G
E J O X K L S C N Y A
N A T S E Y A M G K M
C N S E B A T I K K E
O G Y R A K E B L O L
N C K N Y L C R U E A
G X N K A R X E N R N
X R X B G U D E G L C
Gb.7.4.5.1
Gambar Petak Angka
190
Kamu sudah bermain tebak kata. Ada 10 kata yang telah
kamu tebak pada permainan di atas.
Sekarang isilah latihan di bawah ini.
No. Nama benda Asal daerah

1. Batik
2. Gamelan
3. Angklung
4. Kujang
5. Keris
6. Kebaya
7. Rumah Gadang
8. Rencong
9. Sate
10. Gudeg
191
Pembelajaran
6
Pengayaan
Kelas :V
Tema : Peduli Lingkungan sekitar Rumah
Kompetensi Dasar
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang
perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup
hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks

arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
tumbuhan serta daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
192
Indikator
· Menyebutkan istilah-istilah pada daur hidup nyamuk
· Mengurutkan daur hidup nyamuk
· Melengkapi teks bacaan tentang daur hidup nyamuk
· Menyebutkan istilah-istilah daur hidup kupu-kupu
· Mengurutkan daur hidup kupu-kupu
· Melengkapi teks bacaan tentang daur hidup kupu-
kupu
Kamu sudah belajar tentang daur hidup hewan.

Di antaranya adalah daur hidup nyamuk dan kupu-kupu.
Coba kamu sebutkan istilah-istilah daur hidup sesuai
dengan tahapan daur hidup nyamuk.
Gb.7.4.6.1
Gambar tahapan daur hidup nyamuk.
193
……………………………… ……………………………… ………………………………
…………………………… ……………………………
Gb.7.4.6.2
Gambar kotak-kotak dengan diberi titik ditengah untuk
mengisi tahapan daur hidup nyamuk.
Kamu sudah menyebutkan istilah-istilah pada daur hidup

nyamuk.
Urutkanlah daur hidup nyamuk sesuai dengan
tahapannya.
194
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
Jika kamu sudah mengurutkan daur hidup nyamuk,

lengkapilah bacaan di bawah ini.
Jika ....... betina bertelur, telur nyamuk menetas menjadi

........ Jentik-jentik berubah menjadi ........ Kepompong
berubah bentuk menjadi nyamuk ........, dan kemudian
menjadi nyamuk ......... Karena perubahan bentuknya
mengalami tahap kepompong, maka nyamuk dikatakan
mengalami metamorfosis ..........
Kamu sudah tahu istilah daur hidup nyamuk.

Sekarang sebutkan istilah daur hidup kupu-kupu.
195
……………………………………. ……………………………………. …………………………………….
……………………………………. ……………………………………. …………………………………….
Gb.7.4.6.3
Gambar tahapan daur hidup kupu-kupu.
196
Urutkan daur hidup kupu-kupu berdasarkan tahapannya.
Gambar kotak-kotak dengan diberi titik ditengah

untuk mengisi tahapan daur hidup kupu-kupu
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
Jika kamu sudah mengurutkan daur hidup kupu,

lengkapilah bacaan di bawah ini.
Coba kamu perhatikan kupu-kupu yang hinggap di bunga.
Ketika kupu-kupu dewasa ......., telurnya akan menetas
menjadi ....... yang berbentuk ......., ulat menjadi ....... dan
kepompong kemudian berubah menjadi kupu-kupu ........
197
Daftar Pustaka
Andrew, Moira. 1998. Legend Into Language . United

Kingdom: Belair Publications Limited.
.1998. Words With Wings Ideas for Writing in
Different Forms and Contexts for Teachers of
Children Aged Five to Eleven . United Kingdom:
Belair Publications Limited
Budi wahyono dan satyo Nurachman. 2008. Ilmu
Pengetahuan Alam untu k SD dan MI kelas 2.
Pusbuk Depdiknas
Butterworth, John and Geoff Thwaites. 2010. Thinking
Skills. United Kingdom: Cambridge University Press
Harvey, Stephanie and Anne Goudvis. 2000. Strategies
That Teaching Comprehension to Enhance
Understanding . Markham, Ontorio: Pembroke
Publishers Limited
Heri Sulistiyanto dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SD dan MI Kelas IV . Pusbuk Depdiknas
James, Frances and Ann Kerr. 1998. On First Reading Ideas
for Developing Reading Skills With Children from
Four to Seven. United Kingdom: Belair Publications
Limited
Kitching, Katie. 2000. Sounds Like This: First Steps in
Phonics, Linking Sounds with Letter Shapes . United
Kingdom: Belair Publications Limited
Kusmayanto dan Y. Suharyanto. 2008. Ilmu Pengetahuan
Sosial untuk SD/MI Kelas II. Pusbuk Depdiknas
Mulyati Arifin, Mimin Nurjhari, Muslim.2008. Ilmu
Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas III. Pusbuk
Depdiknas
198
Nur Fajriah dan Defi Triratnawati. 2008. Cerdas Berhitung
Matematika untuk SD dan MI Kelas 3. Pusbuk
Depdiknas
Prayoga Bestari dan Ati Sumiati. 2008. Menjadi Warga
Negara yang Baik PKn untuk kelas III SD dan MI.
Pusbuk Depdiknas
Prayitno dan Titik Sayeti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam
Unruk SD dan MI kelas 2. Pusbuk Depdiknas
Pica, Rae. 2012. Permainan - permainan Pengembangan
Karakter Anak - anak . Jakarta: Indeks
Schiller, Pam and Joan Rossano. 1990. The Instan
Curriculum . USA: Gryphon House, Inc.
Tim Abdi Guru. 2006. Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan. Erlangga
Tim Bina Karya Guru. 2004. Pendidikan Jasmani u ntuk
Sekolah Dasar Kelas II . Jakarta: Erlangga
Tri Novia Nelitayanti. 2008. Cinta Berbahasa Indonesia
untuk Kelas II SD/MI. Pusbuk Depdiknas
Wright, Andrew. 2002. Creating Stories With Children .
New York: Oxford University
199
Memo
200
Memo
201

BS Tunarungu 5 Tema 7 - Compressed

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BS Tunarungu 5 Tema 7 - Compressed

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Peduli Lingkungan Sekitar

BUKU SISWA TUNARUNGU

Peduli Lingkungan Sekitar

Buku Siswa SDLB

(A, B,C dan Autis)

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Untuk SMPLB – D Kelas VII

Ruang yang ada di sekitar kita adalah lingkungan.

Coba kamu amati gambar burung garuda di bawah ini.

Kamu sudah membaca komik.

Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut:

No. Ciri-ciri komik

Kamu sudah membaca komik. Kamu juga sudah

No. Simbol pada burung garuda

Sekarang kita tahu, simbol pada burung garuda ada lima.

Bacalah dengan nyaring.

1. Ketuhanan yang Maha Esa.

Kamu sudah tahu sila Pancasila dan simbolnya. Sekarang

Kemanusiaan yang adil dan

Kerakyatan yang dipimpin oleh

Ketuhanan yang Maha Esa

Keadilan sosial bagi seluruh

Pada kaki burung terlihat tulisan “Bhinneka Tunggal Ika”.

Tuliskan suku bangsa yang ada di sekitar rumahmu.

No. Nama suku bangsa

Sila pertama Pancasila adalah ketuhanan yang Maha Esa.

Apakah kamu punya binatang peliharaan?

Pada gambar di atas terlihat anak sedang melakukan

Kamu sudah tahu kegiatan yang peduli terhadap hewan

Sekarang tulislah kegiatanmu dengan hewan

Kamu sudah menulis kegiatanmu dengan hewan

Kamu sudah belajar kegiatan yang peduli dan tidak peduli

Bagaimana perasaanmu jika melihat kegiatan yang tidak

1. Diskusikan dengan Orang tuamu tentang sila-sila

Ayo kita amati gambar di bawah ini.

Kamu sudah mengamati gambar di atas. Buatlah

Di daerah dekat rumah Bima terjadi banjir. Banjir terjadi

2. Apakah kegiatan tersebut sesuai dengan pengamalan

Di sekitar kampungku ada hutan.

Hutan tidak boleh ditebang.

Sekarang perhatikan gambar di bawah ini.

Gambar. 7.1.2.3 Gambar 7.1.2.4 Gambar 7.1.2.5

Buatlah kalimat yang sesuai dengan gambar.

Diskusikan dengan temanmu.

................ ................ ................ ................ ................

Kamu sudah mendiskusikan tentang bilangan pecahan

Kamu sudah mempelajari tentang manfaat hutan.

1. Ceritakan kepada Orang tuamu tentang pembelajaran

Bacalah bacaan berikut.

Manusia adalah makhluk sosial.

Sampaikanlah pertanyaanmu kepada teman sebangkumu,

Diskusikan dengan temanmu cara merawat hewan

Cara Merawat Hewan Peliharaan

Kamu sudah menulis cara merawat hewan.

Merawat Hewan Peliharaan

Simbol Pancasila Sila Pancasila

Kamu sudah tahu cara merawat hewan peliharaan. Kamu

Merawat Hewan Peliharaan di Rumah

Hari ini kamu sudah belajar tentang cara merawat

Tulislah perasaanmu jika:

Gotong Royong Membersihkan Taman