Daftar Isi

Kata Pengantar

Daftar isi ii

Subtema 1
Teknologi Produksi Masa Lalu 3

Subtema 2
Teknologi Produksi Masa Kini 53

Subtema 3
Teknologi Komunikasi Masa Lalu 105

Subtema 4
Teknologi Komunikasi Masa Kini 155

Daftar Pustaka 208

ii
 Tema 3
Teknologi Produksi dan Komunikasi

Teknologi dipakai untuk menyebut berbagai jenis

peralatan yang mempermudah hidup kita. Dengan
teknologi pekerjaan yang dulunya membutuhkan tenaga
yang besar, sekarang bisa dilakukan dengan tenaga kecil.
Dengan teknologi pula pekerjaan yang dulunya
membutuhkan waktu lama, sekarang hanya butuh waktu
yang sangat singkat. Jenis teknologi diantaranya;
teknologi produksi, komunikasi, industri, transportasi,
ekonomi, hiburan, percetakan, dan sebagainya.

1
2
 Subtema

1
Teknologi Produksi Masa Lalu

Produksi pangan, sandang, dan bahan bangunan sudah

menjadi kebutuhan hidup manusia.
Hasil produksi pangan dimulai dari mengolah tanah
pertanian, pembibitan, penanaman bibit tanaman,
pemeliharaan, pemanenan dan penghidangan makanan
dengan manual. Alat yang digunakan sungguh menguras
tenaga manusia dan memerlukan waktu yang lama dan
hasil yang diharapkan belum bisa mengimbangi apa yang
dibutuhkan.

3
 Ayo Mengamati Pembelajaran
1
Mengolah Lahan Pertanian

Membaca dengan bimbingan guru.

Membajak Sawah

Bima dan Mila melihat petani sedang bekerja di sawah.

Ada yang sedang mencangkul, memotong jerami dan
membajak tanah persawahan.
Mereka asyik dengan pekerjaannya walaupun terasa
berat.
Kasihan sapi dan kerbau itu menarik bajak.
Alat yang digunakan sederhana namanya luku, garu,
cangkul, dan sabit.
Tanah persawahan sudah gembur siap ditanami padi.
Mereka percaya diri kelak akan memanen hasilnya.
Selesai bekerja mereka makan kue dari singkong.

(Wanti, hari Jum’at 27-2-2015)

4
 Ayo Menanya

Buat pertanyaan dengan menggunakan kata tanya apa,

siapa, berapa, di mana, mengapa, kapan dan bagaimana.

Contoh pertanyaan :
Sebutkan apa yang digunakan petani untuk membanjak
sawah?
1. ...
2. ...
3. ...

5
 Ayo Mencoba

Untuk melengkapi tabel berikut,

Kamu dapat membaca buku, majalah,koran atau bertanya
kepada petani.

No. Nama alat yang digunakan petani Gunanya

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Pernahkah kamu makan gethuk? Gethuk adalah makanan

olahan tradisional.

6
Tulis Namanya
Tulislah makanan tradisional yang ada di daerahmu.
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...

Membaca Ujaran

Kalimat ujaran diambil dari bacaan.

1.
2.
3.
4.
5.

Ayo Berhitung

Perhatikan gambar berbagai makanan yang terbuat dari

singkong.
Ceritakan kepada temanmu.

7
 Hitunglah jumlahnya.

4 + 6 + 8

Kalian dapat menjumlah dengan cara:

Cara 1
4 + 6 + 8 = 18
Cara 2
( 4 + 6 ) + 8 = 10 + 8 = 18
Cara 3
4 + ( 6 + 8 ) = 4 + 14 = 18

Cara Pengerjaan

Penjumlahan seperti ini dinamakan pengerjaan dengan

cara pengelompokan. Biasa disebut cara assosiatif.
Apakah kalian sudah mengerti ?

8
 Latihan

Coba kamu kerjakan soal-soal berikut dengan cara

pengelompokan seperti contoh tersebut.

1. 3 + 5 + 9 = ________________

2. 6 + 8 + 7 =_________________

3. 8 + 9 + 9 = _________________

4. 7 + 4 + 8 =_________________

5. 3 + 9 + 6 =_________________

Ayo Mengasosiasikan

Bandingkan membajak sawah dengan menggunakan

bajak sapi dan traktor. Mengapa petani membajak sawah
menggunakan bajak sapi?

9
 Ceritakan dengan kata-katamu sendiri apa yang kamu
ketahui tentang bajak sapi.

Refleksi

Bagaimana perasaanmu jika kamu membajak sawah

seperti yang dilakukan petani?

Interaksi dengan Orang tua

Tanyakan kepada kedua orang tuamu, mengapa petani

mengolah sawah sebelum ditanami?

10
 Ayo Mengamati Pembelajaran
2
Penanaman Bibit Tanaman

Membaca dengan bimbingan guru

Menanam Padi

Pada hari Sabtu dan Minggu anak kelas 5 berkemah.

Tempat mendirikan tenda dekat dengan sawah yang luas.
Tanah persawahannya gembur siap ditanami padi.
Sepuluh orang perempuan sebagai penanam padi.
Mereka berbaris, membungkuk, dan berjalan mundur.
Menanam padi dilakukan dengan kerja sama yang
kompak.
Selangkah demi selangkah dilakukan, akhirnya selesai.
Mereka pulang berjalan melewati parit.
(Wanti, hari Senin 24-2-2015)

11
 Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata Tanya

apa, siapa, berapa, dimana, mengapa, kapan dan
bagaimana.

Ayo Mencoba

Untuk melengkapi keingintahuanmu tentang jenis-jenis

padi, kumpulkan informasi.
Kamu dapat membaca buku, majalah atau koran.

12
 Kamu juga bisa bertanya kepada tokoh.

No. Jenis-jenis Padi Keunggulannya

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Masih ingatkah kalian dengan gethuk?

Getuk adalah makanan olahan tradisional dengan bahan
dasar singkong.

13
 Tulis nama kue yang berbahan dasar singkong.
1. Gethuk
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...

Membaca Ujaran

Kalimat ujaran.
1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
3. _____________________________________________
4. _____________________________________________
5. _____________________________________________

Ayo Berhitung

Perhatikan gambar berbagai macam kue dari singkong.

Ceritakan kepada temanmu.

14
Hitunglah, pasti kamu tahu jumlahnya.

12 + 14 + 15

Kalian dapat menjumlah dengan cara:

Cara 1
12 + 14 + 15 = 41
Cara 2
( 12+ 14) + 15 = 26 + 15 = 41
Cara 3
12 + ( 14 + 15 ) = 12 + 29 = 41

Cara Pengerjaan

Penjumlahan seperti ini dinamakan pengerjaan dengan

cara pengelompokan atau disebut assosiatif.

15
 Latihan

Coba kamu kerjakan soal-soal berikut dengan cara

penggelompokan.

1. 13 + 15 + 19 = ____________
2. 16 + 18 + 17 = ____________
3. 18 + 19 + 19 = ____________
4. 17 + 14 + 18 = ____________
5. 13 + 19 + 16 = ____________

Ayo Mengasosiasikan

Bandingkan cara menanam padi dan membajak sawah.

Ceritakan dengan kata-katamu sendiri apa yang kamu

ketahui tentang menanam padi.

16
 Refleksi

Bagaimana perasaanmu jika tdak ada petani yang

mengolah sawah?

Interaksi dengan Orang tua

Tanyakan kepada kedua orang tuamu, bagaimana cara

menanam padi di sawah?

17
 Ayo Mengamati Pembelajaran
3
Pemeliharaan Tanaman

Membaca dengan bimbingan guru

Menyemprot Tanaman

Setiap hari Minggu pagi Mila dan Ayu berolahraga naik

sepeda.
Mereka asyik bersepeda melewati sawah.
“Lihat Mila, di sana ada Pak tani sedang menyemprotkan
obat pada tanaman padi.” seru Ayu.
“Supaya tanaman tidak dimakan hama.” kata Mila.
“Hebat ya, petani itu menyayangi tanamannya. Petani
yang lain sedang mencabuti rumput disekitarnya. Mereka
sibuk ,tenggok kanan dan kiri sampai selesai. Sudah
siang ayo pulang saya sudah lapar.” ajak Ayu.
Kedua anak itu pulang.
Mila langsung makan, sebelumnya cuci tangan dan
berdoa.
(Wanti, hari Kamis, 26-2-2015)

18
 Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati.

Gunakanlan kata ganti tanya apa, siapa, berapa, di mana,
mengapa, kapan dan bagaimana.

19
 Ayo Mencoba

Jawablah pertanyaan dari teman-temanmu.

Setelah temanmu menjawab, tuliskanlah.
1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
6. _________________________________________
7. _________________________________________

Membaca Ujaran

Kalimat ujaran diambil dari bacaan.

1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
6. _________________________________________

20
 Mencari Informasi

Tanyakan kepada orang tuamu tentang aturan dan tata

tertib belajar dan mau tidur yang ada di rumahmu.

Aturan makan, aturan belajar, aturan mau tidur.

Aturan makan Aturan Belajar Aturan akan tidur

1. ___________ 1. ___________ 1._______________
2. ___________ 2. ___________ 2._______________
3. ___________ 3. ___________ 3._______________
4. ___________ 4. ___________ 4._______________
5. ___________ 5. ___________ 5._______________

Lakukan seperti gambar berikut.

21
 Petunjuk bagi guru
1. Bisa dilakukan pada saat olahraga.
2. Bisa dilaksanakan sebagai pemanasan pada awal kegiatan permainan.

22
 Ayo Mengasosiasikan

Bandingkan cara memelihara tanaman di sawah

dengan tanaman hias di rumah.

Ceritakan dengan kata-katamu sendiri apa yang kamu

ketahui memelihara tanaman padi.

Refleksi

Bagaimana perasaanmu jika kamu melihat petani

sedang bekerja di sawah dalam keadaan terkena panas
matahari?

Interaksi dengan Orang tua

Tanyakan kepada kedua orang tuamu, cara memelihara

tanaman padi di sawah?

23
 Ayo Mengamati Pembelajaran
4
Mengambil Hasil Panen

Membaca dengan bimbingan guru

Berkunjung ke Rumah Kakek

Waktu liburan Bima berkunjung ke rumah kakeknya.

Kakeknya memiliki sawah yang sangat luas.
Pohon padi sudah menguning, siap untuk dipanen.
Banyak perempuan desa yang membantu memanen
padi.
“Kek, bolehkah saya ikut menanam padi di sawah?”
tanya Bima.
“Di rumah saja, nanti kepanasan,” kata kakeknya.
“Tidak apa-apa kek, saya ingin membantu kakek,” kata
Bima.
Bima ikut memotong padi dengan sabit sedangkan
perempuan desa itu memotong padi dengan ani-ani.
Bima sudah lelah dan lapar, ia pulang membantu
kakeknya membawa padi. Sampai di rumah, Bima
makan. Ia kembali kuat dan tidak lelah lagi.
(Wanti, hari Rabu, 23 -2-2015)

24
 Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati.

Gunakankan kata ganti tanya apa, siapa, berapa, di
mana, mengapa, kapan dan bagaimana.

25
 Ayo Mencoba

Tuliskan jawaban pertanyaan temanmu.

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________
6. __________________________________
7. __________________________________

Mencari Informasi

Apakah kalian ingat apa yang dilakukan Bima pada

waktu di sawah. Kamu bisa bertanya, membaca buku,
majalah atau koran tentang nama alat untuk
memotong padi.
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

26
Lakukan seperti gambar berikut.

27
 Masih ingatkah kalian, apa yang dilakukan Bima sesudah
pulang dari sekolah. Setelah makan, Bima merasa lebih
kuat.
Coba kamu tulisan nama makanan yang menguatkan
tenaga
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...

Ceritakan kepada teman-temanmu yang sudah kamu

tulis.

28
 Daftar Makanan yang Mengandung Energi

Makanan membuat badan menjadi

No. Keterangan
kuat
1.
2.
3.
3.
4.
5.
6.
7.

Ayo Mengasosiasikan

Bandingkan cara memanen padi menggunakan alat ani-

ani dengan alat sabit.

Ceritakan dengan kata-katamu sendiri apa yang kamu

ketahui tentang memanen padi.

29
 Refleksi

Bagaimana perasaanmu jika tidak ada orang yang

memetik padi di sawah?

Interaksi dengan Orang tua

Kerjakan bersama orang tuamu menggambar suasana

orang yang sedang memanen padi, di sawah.
Tuliskan cerita di bawah gambar.

30
 Ayo Mengamati Pembelajaran
5
Pengolahan Bahan Makanan

Membaca dengan bimbingan guru.

Menumbuk Gabah

Hari Minggu pagi keluarga Bima sedang menonon

televisi.
Berita yang dilihatnya tentang pengolahan bahan
makanan.
“Lihat, berita itu sama dengan yang dilakukan di tempat
kakek.” kata Bima.
“Ya, itu perempuan desa sedang mengolah padi menjadi
beras menggunakan alat alu dan lesung dengan cara
ditumbuk.” kata ibu Bima. Selesai ditumbuk
membersihkan kulit beras menggunakan tampah yang
dibuat dari anyaman bambu.
Setelah menjadi beras, lesung, alu dan tampah dirapikan.
Peraturan di rumah, mereka lakukan dengan baik.
(Wanti, hari Rabu,11-3-2015)

31
 Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan yang menggunakan kata tanya apa,

siapa, berapa, di mana, mengapa, kapan dan bagaimana.

Tampah penumbuk padi yang ada di lingkungan

daerahmu .

32
Bima menonton TV dengan keluarga.

Ayo menuliskan aturan menonton TV di rumahmu.

1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
4. ______________________________
5. ______________________________
6. _____________________________

Masih ingatkah kamu?

Alu yang digunakan untuk menumbuk padi, bagaimana
bentuknya?
Bima suka membuat garis lurus seperti alu.
Kamu bisa meniru Bima untuk menentukan garis
bilangan pada bilangan.

Pada garis bilangan ada unsur-unsur.

1. Pada kedua ujungnya terdapat tanda panah.
2. Terdapat titik yang berjarak sama antara titik yang
satu dengan titik yang lain.
3. Pada setiap titik dibubuhi bilangan secara urut.
Garis bilangan tersebut adalah sebagai berikut.

0 1 2 3 4 5 6 8 9

33
 Latihan

Tentukan letak garis bilangan

1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

2) 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33

Masih ingatkah kamu, alat untuk menampih beras?

Amatilah gambar berikut

Adakah di daerahmu anyaman seperti gambar tersebut?

34
Sebutkan nama perlengkapan rumah tangga dan cara
membuatnya.
No Nama Cara membuatnya
1. tampah Dianyam
2
3
4
5
6
7

Ayo Mengasosiasikan

Bandingkan ani – ani dengan sabit?

Ceritakan dengan kata-katamu sendiri apa yang kamu

ketahui tentang menumbuk gabah atau padi?

35
 Refleksi

Bagaimana perasaanmu jika kamu menumbuk padi?

Interaksi dengan Orang tua

Tanyakan kepada kedua orang tuamu, urutan menumbuk

menumbuk padi sampai menjadi beras.

36
 Ayo Mengamati Pembelajaran
6
Makanam Siap Disajikan

Masih ingatkah kalian bagaimana caranya petani

mengolah hasil panen hingga menjadi beras?

Amatilah gambar 3.1.6.1 sampai 3.1.6.8

Gambar 3.1.6.1

Gambar 3.1.6.2

37
 Gambar 3.1.6.3 Gambar 3.1.6.4

Gambar 3.1.6.5 Gambar 3.1.6.6

Gambar 3.1.6.7 Gambar 3.1.6.8

38
 Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan yang menggunakan kata tanya apa,

siapa, berapa, di mana, mengapa, kapan dan bagaimana.

Ayo Mencoba

Pada gambar tersebut ada beberapa peraturan di rumah

yang dilakukan sebelum, saat, dan sesudah makan.

Coba percakapkan dengan teman-teman dari gambar.

Tuliskan secara urut.
1. ___________________________________
2. ___________________________________
3. ___________________________________
4. ___________________________________
5. ___________________________________
6. ___________________________________
7. ___________________________________
8. ___________________________________

Lakukan di rumahmu masing-masing.

39
 Ayo Berkarya

Sesudah makan Bima mendinginkan badannya dengan

kipas dapur yang terbuat dari bambu. Cara membuat
kipas dianyam.

Membuat karya anyaman yang sesuai dengan daerah

tempat tinggalmu.

Petunjuk bagi guru

1. Menentukan anyaman yang akan di buat sesuai daerah masing-masing.

2. Mengajak siswa untuk menyiapkan bahannya.

3. Membimbing siswa untuk membuat karya anyaman.

40
 Ayo Berhitung

Kalian bisa menghitung berapa banyak potongan-

potongan bambu yang digunakan membuat kipas dapur.
Hitungan angka yang kamu lakukan bisa digunakan untuk
belajar mengurutkan bilangan garis bilangan .

Masih ingatkah pelajaran kemarin tentang garis

bilangan?
Tentukan letak bilangan berikut pada garis bilangan
dengan lompat dua.

1. 15 16 . . . . . . . . . .

2. 24 25 . . . . . . . . .

3. 33 34 . . . . . . . . .

Petunjuk bagi guru

1. Guru boleh mengembangkan frekwensi latihan dan besar bilangannya

2. Disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa.

41
 Ayo Mengasosiasikan

Bandingkan peraturan di rumah saat menyapu dengan di

sekolah saat piket kelas.

Ayo Mengomunikasikan

Tulislah cara menyapu halaman yang ada di sekolah dan

di rumah.

No Cara menyapu halaman Cara menyapu halaman

rumah sekolah
1
2
3
4
5
6
7

42
 Refleksi

Bagaimana pendapatmu setelah Tuhan mem berikan hasil

panen yang banyak?

Interaksi dengan Orang tua

Tanyakan kepada kedua orang tuamu, pelajaran hari ini

yang belum kamu pahami.

43
 Berilah tanda ( ) pada kolom, pernyataan yang sesuai

1. Mengurutkan bilangan pada

garis bilngan.
2. Menentukan bilangan pada garis
bilangan.
3. Membaca teks sederhana.
4. Membuat pertanyaan sesuai pengamatan
dan menggunakan kata ganti tanya apa.
5. Membuat pertanyaan sesuai pengamatan
dan menggunakan kata ganti tanya siapa.
6. Membuat pertanyaan sesuai pengamatan
dan menggunakan kata ganti tanya beberapa.
7. Membuat pertanyaan sesuai pengamatan
dan menggunakan kata ganti tanya dimana.
8. Membuat pertanyaan sesuai pengamatan
dan menggunakan kata ganti tanya kapan.
9. Membuat pertanyaan sesuai pengamatan
dan menggunakan kata ganti tanya bagaimana.
10. Menyebutkan manfaat waktu luang.
11. Melakukan doa sebelum makan.
12. Menyebutkan alat-alat untuk
membuat anyaman dari bambu.

44
13. Menyiapkan alat-alat untuk
membuat anyaman dari bambu.
14. Membuat anyaman dari bambu.
15. Melaksanakan aturan menonton
TV.
16. Menirukan gerakan non
lokomotor.
17. Menirukan gerakan lokomotor.
18. Memahami bagaimaana cara
menyemprot atau memelihara
tanaman padi.
19. Menuliskan nama tokoh pemain
bulutangkis.
20. Menyebutkan nama makanan
dari hasil teknologi pangan.
21. Melaksanakan aturan makan
dengan baik

45
 Berilah tanda silang pada huruf A,B,C, atau D di depan
jawaban yang benar.

1. Minuman hasil prooduksi dari kedelai adalaah...

A. aqua
B. teh
C. susu
D. yakult

2. Salah satu hasil produk dari bambu adalah...

A. kursi
B. kipas
C. k endi
D. genteng

3. Menonton TV terlalu dekat akan merusak...

A. penglihatan
B. perabaan
C. pendegaran
D. enciuman
p

46
4. Ya Tuhan terima kasih atas makanan dan minuman
yang telah kau limpahkan kepada kami , amin.
Pernyataan tersebut sebagai rasa ungkapan syukur...
A. sesudah makan
B. sebelum makan
C. sebelum tidur
D. bangun tidur

5. 24 28 32 36 40

Bilangan yang harus dituliskan di dalam kotak

adalah...
A. 40, 30, 34, 26
B. 26, 30, 43, 40
C. 26, 30, 34, 38
D. 30, 40, 26, 34

6. Alat untuk menumbuk padi adalah...

A. lumpang
B. lesung
C. alu
D. bajak

47
 7. Bima dan Ali jalan mengelilingi lapangan sekolah,
mereka melakukan gerakan...
A. bebas
B. lokomotor
C. non lokomotor
D. manipulatif

8. Gambar di samping menunjukkan Petani sedang...

A. membajak sawah
B. memotong padi
C. mencabuti rumput
D. menyemprot tanaman

9. Makanan prodak pabrik adalah...

A. lemper, lontong, lepet
B. pop mie, biscuit, naget, sarden
C. combro, misro, lemet
D. kripik, kacang, lanting

10. Tanah yang sudah siap ditanami padi adalah...

A. retak
B. keras
C. gembur
D. tandus

48
11. Makanan yang dibuat dari terigu adalah…
A. roti
B. lontong
C. lemper
D. combro

12. Tanda kedua panah pada garis bilangan menunjukkan

bilangan itu …
A. terhingga
B. tak terhingga
C. sampai seratus
D. dari nol

13. Salah satu produk dari tanah liat adalah…

A. kursi
B. kipas
C. meja
D. kendi

14. 10 20 30 40 50

Bilangan yang harus di isi pada kotak adalah…

A. 15, 25, 35, 45
B. 25, 35, 45, 55
C. 35, 45, 55, 65
D. 45, 55, 65, 75

49
 15. Alat untuk menumbuk beras adalah …
A. alu
B. lesung
C. lumping
D. tampali

16. Tempat yang cocok untuk menanam teh di daerah …

A. dingin
B. panas
C. sejuk
D. segar

17. Penggunaan tanda baca yang tepat terdapat pada

kalimat…
A. Bima, Ayu, Mila, dan Yosep murid kelas 5.
B. Bima, Ayu, Mila dan Yosep murid kelas 5.
C. Bima, ayu, Mila dan yosep murid kelas 5.
D. Bima, Ayu, mila, dan yosep murid kelas 5.

18. Menirukan gerakan seperti pesawat terbang berguna

untuk melatih…
A. kekuatan
B. keseimbangan
C. pernapasan
D. permainan

50
19. Hewan yang dipakai petani untuk membajak sawah
adalah…
A. ayam dan bebek
B. sapi dan kerbau
C. kambing dan kancil
D. kucing dan anjing

20. Petani menyemprot tanaman padi untuk mematikan

A. rumput
B. tanaman
C. hama
D. benih

51
52
 Subtema

2
Teknologi Produksi Masa Kini

Produksi pangan, pakaian, bahan bangunan,

perlengkapan rumah tangga, dan meubel menjadi
kebutuhan manusia.
Pangan, pakaian, bahan bangunan, perlengkapan rumah
tangga, dan meubel itu antara lain: tahu, tempe, kecap,
susu, baju, tempayan, celengan, guci, meja, kursi, dan
lain-lain. Berkat teknologi yang sudah berkembang
dengan pesat maka kebutuhan manusia mudah
didapatkan dengan cepat di seluruh nusantara tercinta.

53
 Ayo Mengamati Pembelajaran
1
Hasil Proses Produksi Kedelai

Membaca dengan bimbingan guru

Tempe dan Tahu Bacem Buatan Ibu

Setiap hari ke sekolah Bima, Mila, dan Ayu membawa

bekal.
“Anak-anak sekarang sudah bel.” kata Bu Guru.
Mereka sudah siap mengambil bekal masing-masing.
“Jangan lupa cuci tangan dahulu dan berdoa sebelum
makan.” Bu Guru mengingatkan.
“Wao… enak sekali laukmu Bim.” seru Ayu.
“Kamu mau Yu, ini ada lima potong tahu dan tempe
bacem buatan ibuku.” kata Bima.
“Terima kasih Bim, saya sudah membawa bekal mie
goreng diberi kecap.” kata Ayu.
“Tadi saya sudah sarapan, sekarang hanya minum susu
kedelai saja.” Kata Mila.
Selesai makan anak-anak istirahat di luar kelas.
Mereka ada yang bermain loncat tali, sambil
menghitung satu, dua, tiga, empat.
(Wanti, 3 Maret 2015)

54
 Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan yang menggunakan kata tanya apa,

siapa, berapa, di mana, mengapa, kapan dan
bagaimana.

Ayo Mencoba

Bima makan makanan lauknya tempe dan tahu.

Mila minum susu kedelai.
Ayu makan mie kecap.

55
 Tahu, tempe, kecap dan susu dibuat dari kedelai
Olahan itu dikerjakan di pabrik.

Tuliskan makanan yang dibuat dari kedelai.

1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...

Waktu istirahat anak-anak bermain tali.

Lakukan gerakan seperti gambar.

satu, dua

56
 satu, dua, tiga

satu, dua, tiga, empat

Petujuk bagi guru

1. Guru membimbing siswa untuk melakukan gerakan loncat
2. Bila siswa sudah terampil , lakukan dengan variasi permainan.

57
 Ayo Bercerita

Dengan bimbingan guru siswa bercerita:

Berceritalah kepada temanmu dengan kata-kata sendiri
berdasarkan bacaan tentang “Tempe dan Tahu Bacem
Buatan Ibu”.

Ayo Berhitung

Berapa kali Bima berloncat pada waktu bermain tali.

58
Contoh :
1. 4 + 5 X 3 + 3 = 22
2. (4 + 5) X (3 + 3) = 54
3. 9 X 6 = 54

Latihan

Selesaikan operasi hitungan berikut seperti contoh.

1. 4 + 2 X 3 + 5 =___________
2. 3 + 6 X 4 + 3 = __________
3. 5 + 4 X 4 + 4 =___________
4. 3 + 5 X 7 + 2 =___________
5. 6 + 3 X 2 + 7 =___________
6. 6 + 4 X 2 + 5 =___________
7. 5 + 3 X 4 + 7 =___________
8. 4 + 5 X 2 + 6 =___________
9. 3 + 4 X 7 + 2 =___________

Petunjuk bagi guru

1. Bimbinglah siswa samapi memahami cara menggunakan operasi hitung
tersebut dengan benar.
2. Pengunaan bilangan dan jumlah soal latihan disesuaikan dengan
kemampuan siswa disekolah setempat.

59
 Ayo Mengasosiasikan

Hubungkan dengan garis.

1. lontong

2. kecap

3. susu

4. tahu

5. nasi

6. kecap

7. ketupat

8. lemper

9. cendol

10. kerak

60
 Ayo Mengomunikasikan

Isyaratkan kalimat berikut/baca ujaran bagi sekolah yang

tidak menggunakan isyarat.
1. Bima makan dengan tempe dan tahu.
2. Siapa yang sedang minum susu?
3. Sekarang sudah bel, kalian boleh makan.
4. “Tadi pagi saya sudah makan,”kata Ayu.
5. Mereka bermain tali sambil menghitung satu, dua,
tiga.

Refleksi

Bagaimana pendapatmu jika harus berhenti minum

susu kedelai?

Interaksi dengan Orang tua

Kalian sudah mendapatkan pelajaran dari sekolah.

Banyak pengetahuan yang sudah diperoleh.
Diskusikan dengan orang tuamu macam-macam
masakan yang yang dihasilkan dari kedelai.

61
 Ayo Mengamati Pembelajaran
2
Produksi Minuman

Teh Botol Kesukaanku

Setiap hari Sabtu siswa kelas 5 latihan pramuka.

Kegiatan hari itu pengenalan lingkungan di perkebunan
teh.
“Adik-adik penggalang, setelah apel pagi kita akan
mengunjungi pabrik teh.” kata kakak Pembina.
“Asyiik…” seru Bima, Mila, dan Ayu.
Kalian akan mengamati dari mana asal minuman teh.
Daun teh yang tumbuh di daerah dingin diolah menjadi
teh.
“Teh botol Sosro minuman kesukaanku Kak.” kata
Bimo.
“Kami juga suka.” sahut Yosep, Ali, dan Nina.
Pabrik minuman yang akan mengolah teh menjadi
minuman. Salah satu pabrik produksi minuman segar
adalah Pabrik Sosro.
(Wanti, 16 Maret 2015)

62
 Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan yang menggunakan kata tanya apa,

siapa, berapa, di mana, mengapa, kapan dan
bagaimana.

63
 Ayo Mencoba

Dalam bacaan banyak sekali tanda baca yang harus

kamu ketahui. Lingkari dan tulis tanda baca yang ada
pada bacaan tersebut.

Tanda
No. Nama Guna
Baca
1. . titik Tanda berhenti saat membaca
2.
3.
4.
5.
6.
7.

64
Tuliskan nama pabrik minuman dan nama minuman
yang ada di daerahmu.

No Nama Pabrik Minuman yang diproduksi

1 PT Sosro Teh Sosro
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ayo Lakukan

Bima dan teman teman berkunjung ke pabrik teh.

Ceritakan dengan kata- kata sendiri di depan teman-
temanmu pengalamanmu.
Berkunjung di pabrik teh.

65
 Pohon teh hidup di daerah yang dingin.
Daerah yang dingin sangat cocok untuk membudiyakan
tanaman sayuran.
Ajaklah temanmu untuk menentukan tempat untuk
membudidayakan sayuran di sekitar sekolahmu.

Carilah informasi tentang produksi minuman dan

manfaatnya yang ada di daerahmu.
Kamu boleh meminjam buku di perpustakaan,
membaca koran atau majalah. Juga bisa mencari di
internet dan bertanya kepada tokoh.

Ayo Mengasosiasikan

Bandingkan teh sosro dengan air mineral.

66
 Ayo Mengomunikasikan

Buatlah laporan sederhana hasil kunjungan di pabrik

teh.
Laporan hasil kunjungan di _________________

Refleksi

Bagaimana persaanmu pada saat kunjungan di pabrik

teh?

Interaksi dengan Orang tua

Kalian sudah mendapatkan pelajaran dari sekolah.

Banyak pengetahuan yang sudah diperoleh.
Kerjakan bersama untuk mencari contoh gambar hasil
produksi minuman di daerahmu.

67
 Ayo Mengamati Pembelajaran
3
Produksi Pakaian

1000

Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar dan bacaan

yang kamu amati.
Gunakan kata ganti tanya apa, siapa, berapa, dan
mengapa untuk menanya.

68
 Ayo Mencoba

Setelah mengamati gambar tersebut

Tuliskan tokoh yang ada pada gambar
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
5. ____________________

Ayo Membaca

Membaca dengan bimbingan guru

Minta Maaf

Setiap hari Senin semua siswa SDLB Tunarungu

mengikuti upacara bendera.
Semua siswa kelas 5 memakai seragam merah putih,
kecuali Yosep.
“Mengapa kamu memakai seragam olah raga?” tanya
Mila kepada Yosep.
“Saya lupa Mil.” jawab Yosep jujur.

69
 “Ayo, sekarang minta maaf kepaba Bu Guru.” kata Bima.
“Tadi sebelum upacara Yosep sudah mohon maaf
kepada Bu Guru, Bim.” kata Yosep.
“Maafkan ya Bu, saya tidak akan lupa lagi.” kata Yosep
sambil mencium tangan Bu Guru.
Yosep berani minta maat, ia siswa yang bertanggung
jawab.
(Wanti,6 Maret 2015)

70
Yosep anak yang bertanggung jawab.
Ia mentaati tata tertib yang berlaku di sekolah.
Ayo menuliskan tata tertib memakai seragam sekolah
1. ___________________________________
2. ___________________________________
3. ___________________________________
4. ___________________________________
5. ___________________________________

Setelah kalian mengamati gambar tentang seragam

merah putih dan seragam yang dipakai Yosep.
Carilah informasi, dari bahan apa seragam siswa kelas
5.
Dari bahan apa kaos olahraga Yosep dibuat.
Bacalah buku di perpustakaan sekolah, koran atau
majalah.
Kalian juga boleh bertanya kepada tokoh di sekolahmu.
No. Nama pakaian Jenis bahan
1. Kemeja seragam Katun
2.
3.
4.
5
6
7

71
 Ayo Berhitung

Masih ingatkah kalian, berapa rupiah uang Mila yang

jatuh pada saat upacara?

Petunjuk bagi guru

Dalam memproses pembelajaran tersebut pakailah kata kunci : ditukar.nilainya sama,

nilainya dak sama, dan seterusnya.
Guru memmbimbing siswa sampa anak menger tentang nilai uang

72
 Ayo Mengasosiasikan

Bandingkan nilai uang lima puluh ribuan dan dua puluh

ribuan.
Bandingkan seragam olah raga dan seragam merah
putih.

Ayo Mengomunikasikan

Tadi kalian sudah membaca teks bacaan yang berjudul

“Minta Maaf”.
Buatlah laporan
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________

Refleksi

Bagaimana perasaanmu bila ke sekolah memakai

pakaian bebas.

73
 Interaksi dengan Orang tua

Kalian sudah mendapatkan pelajaran dari sekolah.

Banyak pengetahuan yang sudah diperoleh.
Kerjakan besama orang tuamu, mencari, mengunting,
dan menempel gambar pakaian.
Buatlah kalimat di bawah gambar.

74
 Ayo Mengamati Pembelajaran
4

Produksi Bahan Bangunan

Membaca dengan bimbingan guru

Rumahku Selesai Direnovasi

Ulangan tengah semester telah selesai.

Mila mengajak teman-temannya berkunjung ke
rumahnya.
“Wah rumahmu rapi Mila.” seru Ayu.
“Betul Ayu, seminggu yang lalu selesai direnovasi.” kata
Mila.
“Yang diganti genteng dan dindingnya.” sambungnya.
Rumah Mila sederhana, rapi, dan bersih.
Mila semakin senang dan nyaman tinggal di rumah.
Warna genteng dan dinding merah asli dibuat dari
tanah liat.
“Ayo minum dulu, ini kuenya dimakan.” kata Mila.
“Terimakasih Mila.” kata Bimo.
Tak lama kemudian mereka pulang dan saling berjabat
tangan.
(Wanti, 12-3-2015)

75
 Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan yang menggunakan kata tanya apa,

siapa, berapa, di mana, mengapa, kapan dan
bagaimana.
Tukar pertanyaan dengan temanmu.
Tuliskan jawabannya.
1. ___________________________________
2. ___________________________________
3. ___________________________________
4. ___________________________________
5. ___________________________________

76
 Ayo Mencoba

Ajaklah temanmu bersama-sama menentukan jabatan

kata dalam kalimat berikut.

Mila mengajak temannya kerumah.

· Mila mebagai Subjek, bisa ditulis Mila= S
· mengakjak sebagai Predikat, bia ditulis mengajak= P
· teman sebagai Objek, bisa ditulis teman= O
· ke rumah sebagai Keterangan, bisa ditulis ke
rumah=K

atau dapat ditulis sebagai berikut :

Mila mengajak temannya ke rumah
S P O K

Latihan

1.__________________________
2.__________________________
3___________________________

77
 Dinding di rumah Mila dibuat dari batu bata.
Batu bata diproduksi dari tanah liat.
Apakah di rumahmu memiliki benda yang diproduksi
dari tanah liat?

Tuliskanlah jawabannya.
Nama alat rumah tangga yang dibuat dari tanah liat :
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...
7. ...

Mencari informasi tentang produksi bahan bangunan.

Kamu boleh meminjam buku di perpustakaan,
membaca koran atau majalah, juga bisa mencari di
internet dan bertanya kepada tokoh. Guntinglah
gambarnya, tempel di buku tugasmu, kerjakan bersama
teman- temanmu.

78
Teman-teman Mila sudah pulang.
Mila senang di rumah.
Ia tidur siang sampai pukul 15.00.
Bangun tidur badan Mila terasa segar.

Sebutkan di depan temanmu manfaat menjaga

kesehatan badan.

No Manfaat Menjaga Kesehatan Badan

1.
2.
3.
4.
5.

79
 Bapak Mila membeli genteng Rp 50.0000
Dia membayar dengan uang Rp 5000 an.
Berapa lembar uang lima ribuan yang diperlukan?
Untuk menyelesaikan soal tersebut, perhatikan gambar
berikut:

Rp 50.0000 = 10 lembar
Jumlah lembar yang dibutuhkan =50:5=10 lembar
Dapat ditulis 50.000 = 10 X 5.000

80
 Coba tentukan persamaan nilai uang berikut.

No Nilai RP. 1000 RP. 2000 RP. 5000 RP. 10.000 RP. 20.000
1 50.000
2 25.000
3 100.000
4 20.000
5 10.000
6 5.000
7 2.000
8 1.000

Ayo Mengasosiasikan

Bandingkan uang bapak Mila Rp50.000,00 dengan uang

ibu Mila Rp100.000,00.

Ayo Mengomunikasikan

Ceritakan dengan kata-katamu sendiri tentang manfaat

menjaga kesehatan badan.

81
 Refleksi

Bagaimana persaanmu bila tidak ada yang

memproduksi genteng?

Interaksi dengan Orang tua

Setelah belajar di sekolah kalian banyak pengetahuan

yang sudah diperoleh.
Kerjakan bersama untuk orang tuamu mencari contoh
hasil produksi dari tanah liat di daerahmu.

82
 Ayo Mengamati Pembelajaran
5
Produksi Perlengkapan Rumah Tangga

Amatilah gambar berikut ini.

Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan yang menggunakan kata tanya apa,

siapa, berapa, di mana, mengapa, kapan dan
bagaimana.

83
 Ayo Mencoba

Tunjukkan benda-benda yang ada di ruang tamu.

Tuliskan nama benda yang sudah kamu tunjukan.
Dibuat dari apa?

Tuliskan nama benda yang sudah kamu tunjukkan.

No. Nama Dibuat dari

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Ayo Bercerita

Ceritakan di depan teman-temanmu

Mengapa jarum jam dinding yang ada di rumah Bima
bisa berjalan.

84
Setelah menceritakah tentang jam bisa berjalan karena
ada energi dari batu baterai,
Kamu bisa membaca buku di perpustakan, membaca
majalah atau koran atau bertanya kepada tokoh.
Kerjakanlah di rumah.

Pukul 16.00 sesudah sholat ashar Bima belajar.

Sesudah belajar Bima bermain sebentar.
Pukul 17.00 Bima mandi, lalu makan.
Waktu maghrib tiba ia sholat, dilanjutkan belajar.
Pukul 20.00 Bima tidur.

Lakukan di rumah tentang tata tertib yang sudah

dilakukan oleh Bima.

Buatlah karya anyaman yang ada di daerahmu.

No Bahan dan alat untuk membuat anyaman

1 Bahan bambu
2
3
4
5

85
 Ruas bambu yang akan digunakan untuk membuat
anyaman dihaluskan terlebih dahulu dihaluskan dan
disisir menggunakan parang. Kemudian dipotong sesuai
keranjang akan dibuat.
Selanjutnya dibelah tipis-tipis.

Agar menghasilkan keranjang yang kokoh, bambu yang

dibelah sedikit kering.
Langkah-langkah:
1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________
5. _________________

Ayo Mengasosiasikan

Coba bandingkan mana alat rumah tangga yang dibuat

dari kayu atau dari bambu.

86
 Ayo Mengomunikasikan

Ceritakan dengan kata-katamu sendiri, apa yang sudah

kamu ketahui tentang alat rumah tanga dari bambu
yang ada di daerahmu.

Refleksi

Bagaimana perasaanmu jika peraturan di rumah tidak

dilakukan?

Interaksi dengan Orang tua

Kalian sudah mendapatkan pelajaran dari sekolah.

Banyak pengetahuan yang sudah diperoleh.
Siapkan dan ceritakan kepada orang tuamu alat dan
bahan untuk membuat anyaman dari bambu sesuai di
daerahmu.
Untuk dikumpulkan minggu depan di sekolah.

87
 Ayo Mengamati Pembelajaran
6
Produksi Meubel

Amatilah gambar berikut.

Setiap liburan Mila tidak melakukan kegiatan yang

kurang bermanfaat. Untuk mengisi waktu luang di hari
libur setelah membantu ibunya. Mila duduk di sofa dan
membaca buku cerita.

88
 Ayo Menanya

Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati.

Gunakankan kata ganti tanya apa, siapa, berapa, di
mana, mengapa, kapan dan bagaimana.
Tukarkan pertanyaanmu dengan pertanyaan temanmu.
Jawab pertanyaan temanmu dengan benar.

Contoh :

Siapa yang sedang membaca buku cerita?

Kamu bisa menuliskan di dalam kolom berikut.

Pertanyaanmu
1. ______________
2. ______________
3. ______________
4. ______________
5. ______________
6. ______________
7. ______________

89
 Jawaban temanmu

1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
5. _______________
6. _______________
7. ________

Ayo Mencoba

Kegiatan membaca dilakukan Mila untuk mengisi waktu

luang.
Pengetahuan Mila bertambah dengan membaca.
Waktu luang yang digunakan dengan baik akan
menambah banyak pengetahuan.
Selain itu juga disayang orang tua.
Badan juga tidak lelah.
Esok harinya badan segar dan semangat untuk belajar
di sekolah.

Banyak sekali manfaat mengisi waktu luang.

Tuliskan dan ceritakan didepan teman -temanmu.
Terimalah saran temanmu yang melengkapi ceritamu.

90
Manfaat mengisi waktu luang
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Di ruang tengah Mila ada beberapa perabot rumah

tangga yang terbuat dari kayu yang biasa disebut
meubel.

Untuk melengkapi keingintahuanmu tentang macam-

macam perabot rumah tangga atau meubel, kumpulkan
informasi.
Kamu dapat membaca buku, majalah, brosur atau
koran.
Kamu juga bisa bertanya kepada tokoh.

91
 Ayo Berhitung

Buku cerita yang Mila baca dibeli oleh ibunya.

Sebelum membayar, ibu Mila menukar uang.
Satu lembar uang kertas seratus ribuan ditukar dengan
uang kertas lima puluh ribuan, maka mendapat berapa
lembar?

Cermatilah gambar berikut.

92
 Latihan

1. Bima menukar dua lembar uang ratusan ribuan

dengan uang kertas lima puluh ribuan. Mendapat
berapa lembar uang kertas limapuluh ribuan?
Kerjakan pada kolom berikut.

2. Yosep menukar tiga lembar uang ratusan ribuan

dengan uang kertas lima puluh ribuan. Mendapat
berapa lembar uang limapuluh ribuan?
Kerjakan pada kolom berikut

3. Ali menukar empat lembar uang ratusan ribuan

dengan uang kertan lima puluh ribuan. Mendapat
berapa lembar uang limapuluh ribuan?
Kerjakan pada kolom berikut

93
 4. Ayu menukar lima lembar uang ratusan ribuan
dengan uang kertan lima puluh ribuan. Mendapat
berapa lembar uang limapuluh ribuan?
Kerjakan pada kolom berikut

Ayo Mengasosiasikan

Masukkan ke dalam kotak yang benar.

Perabot rumah tangga di rumah Mila

Meja, ember, kursi, gayung, lemari, piring, rak
buku, gelas, sofa, gelas, tempat tidur, sendok
meja hias, kotak kue.

94
 Perabot dari kayu Perabot dari plastik
1. _______________ 1. _______________

2. _______________ 2. _______________

3. _______________ 3. _______________

4. _______________ 4. _______________

5. _______________ 5. _______________

6. _______________ 6. _______________

7. _______________ 7. _______________

95
 Ayo Mengomunikasikan

Isyaratkan kalimat berikut.

1. Mila duduk di sofa membaca buku cerita.
2. Siapa yang membeli buku cerita?
3. Meja belajar dibuat dari kayu.
4. Megisi waktu luang dengan senam.
5. Siapa yang membuat lemari ?

Keterangan : Bagi sekolah yang tidak menggunakan isyarat,

dipakai untuk membaca ujaran.

Refleksi

Bagaimana pendapat dan persaanmu bila di rumahmu

tidak punya perabotan rumah tangga?

Interaksi dengan Orang tua

Tanyakan kepada orang tuamu tentang kegiatan apa

saja yang positif unt mengisi waktu luang.

96
Berilah tanda( )pada kolom yang sesuai.

1. Mengisi waktu luang dengan

membaca.
2. Membaca teks sederhana.
3. Membuat pertanyaan sesuai bacaan
dan gambar.
4. Menceritakan hasil pengamtan
dengan kata-kata sendiri.
5. Memahami cerita penukaran uang.
6. Mengkomunikasikan teks sederhana
dengan kata – kata sendiri.
7. Menyiapkan bahan dan alat untuk
pembibitan sayuran.
8. Melakukan tata tertib pemakaian
seragam sekolah.
9. Mengenal bahan bangunan dari
tanah liat.
10 Menyiapkan bahan dan alat untuk
membuat anyaman dari bambu.
11 Membuat anyaman dari bambu.
12 Memahami nilai uang ratusan dan
puluhan

97
 13. Memahami jenis tehnologi produksi
masa kini.
14. Memahami produksi minuman.
15. Memahami sumber energi menjadi
energi yang lain.
16. Pemahami tehnik pengolahan makanan.
17. Memahami bahan bakar motor
menimbulkan tiga energi.
18. Memahami teknik pengolahan
minuman.
18. Mengisyaratkan kalimat.

98
Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di depan
jawaban yang benar.

1. Membaca salah satu cara mengisi waktu luang untuk

menambah...
A.pengetahuan
B. sikap
C.ketrampilan
D. keimanan

2. Hasil teknologi dari bahan baku kayu adalah...

A. genteng
B. baju
C. meja
D. piring

3. Hasil teknologi dari bahan baku tanah lihat adalah...

A. gelas
B. kendi
C. celana
D. sofa

99
 4. Setiap hari Senin siswa memakai seragam warna ...
A. putih - putih
B. putih batik
C. coklat tua-muda
D. hijau putih

5. Tidur yang cukup, membuat badan...

A. capek
B. lelah
C. lemas
D. sehat

6. Produksi minuman teh botol oleh ...

A. PT Sosro
B. PT Sari Husada
C. PT Indofood
D. PT Inti Makmur

7. Lampu motor mengandug sumber energi sumber...

A. gerak
B. listrik
C. cahaya
D. bunyi

100
8. Mila punya uang seribu rupiah. Uang itu akan ditukar
dengan uang seratusan. Uang ratusan yang diperoleh
Mila ada...
A.40
B. 30
C. 20
D. 10

9. Yosep melakukan kesalahan kepada guru, ia berkata...

A. Bu, saya mau pulang
B. Bu, saya minta maaf
C. Bu, saya terlambat
D. Bu, saya mau makan

10. Siswa kelas 5 bersama-sama menanam sayur terung di

pot.
Alat-alat yang diperlukan adalah...
A. piring, sedok, dan gelas
B. pisau, plastik, dan talenan
C. pot, centong semen, dan plastik
D. sabun, sampo, dan odol

101
 11. Setiap pukul 19.00 Mila belajar.
Ia melakukan kegiatan di…
A. sekolah
B. rumah
C. lingkungan
D. kantor
12. Hasil teknologi tanah liat adalah…
A. batu bata
B. batu kali
C. batu kerikil
D. batu koral
13. Sofa dibuat dari…
A. kayu
B. bambu
C. kertas
D. kain
14. Seragam pramuka di pakai setiap hari…
A. Rabu
B. Kamis
C. Jum’at
D. Sabtu
15. Mila menganyam ketupat menggunakan daun …
A. pisang
B. bambu
C. pepaya
D. kelapa

102
16. 7 + 6 x 8 =
A. 54
B. 21
C. 62
D. 57

17. Yang termasuk bahan bangunan adalah…

A. apel, jeruk, pisang dan rambutan.
B. piring, sendok, gelas dan cangkir.
C. celana, rok, kemeja dan sarung.
D. pasir, genteng, besi dan semen.

18. Lembar uang ratusan sama dengan … lembar uang

lima puluhan.
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

19. Energi yang menggerakkan jam tangan adalah…

A. baterai
B. gas
C. bensin
D. solar

103
 20. Gerakan yang dilakukan Ayu ketika bermain lompat
tali adalah…
A. berjalan
B. berlari
C. melompat
D. meloncat

104
 Subtema

3
Teknologi Komunikasi Masa Lalu

Dalam kehidupan manusia untuk berinteraksi memerlukan

alat komunikasi.
Cara berkomunikasi pada masa lalu menggunakan
kentongan bedug atau lonceng, alat tersebut sangat
sederhana dan membutuhkan waktu yang lama.
Biasanya berkomunikasi masa lalu menggunakan
kentongan, bedug, lonceng, surat, wesel pos radio panggil
dan telegram, hal tersebut cukup membantu dalam
kehidupan sehari-hari walaupun harus menunggu dalam
waktu lama.

105
 Ayo Mengamati Pembelajaran
1
Komunikasi Tertulis

Membaca dengan bimbingan guru

Surat Izin dari Mila

“Mana Mila, kursinya masih kosong?” tanya Ayu.

“Hari ini ia tidak masuk sekolah, karena sakit.” jawab Yosep.
“Darimana kamu tahu, bahwa Mila sedang sakit?” tanya
Bima.
Tadi Ibu Mila datang ke kelas 5, menyampaikan berita
kepada Bu Guru melalui surat.
“Betul, ayo kamu baca.” Bu Guru menyuruh Bima.
Bima membaca surat izin dari Mila.
Seperti waktu dulu saja berkomunikasi ditulis melalui surat.
Sekarang sudah ada SMS lebih cepat sampai dan tidak perlu
mengantarnya. Kita doakan semoga Mila cepat sembuh.
(Wanti, 9 Maret 2015)

106