Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia
2014

Bermain dan Berolahraga

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Tema 3

Buku Siswa SMPLB

Tunagrahita Kelas VII
 Pengantar

Pada tahun pelajaran 2013/2014, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah

melaksanakan kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah-sekolah reguler di Indonesia.
Sedangkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus, kurikulum pendidikan khusus mulai
diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Dengan kurikulum ini, Pemerintah ingin
mewujudkan anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi generasi
yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode pembelajaran disesuaikan dengan
kemajuan zaman yang semula pola pembelajaran satu arah (interaksi guru peserta didik)
menjadi pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan
alam, sumber/media lainnya). Pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi
pembelajaran berpusat pada peserta didik. Kurikulum 2013 menekankan perubahan
pola pembelajaran dari terisolasi menjadi pembelajaran jejaring, dari pola pembelajaran
pasif menjadi aktif serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar kelompok
(berbasis tim). Sudah menjadi komitmen bersama bahwa hambatan yang ada pada anak
berkebutuhan khusus tidak boleh menjadi halangan untuk menyiapkan mereka
menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan
bangsa.

Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan mengakomodasi

hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti, kompetensi dasar dan silabusnya.
Untuk jenjang pendidikan dasar, pada tahun anggaran 2014, telah disusun dan dicetak
buku siswa, buku guru, dan panduan pelaksanaan kurikulum bagi peserta didik
tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, dan autis kelas 1, 4, dan 7. Buku yang ada
di tangan pembaca sekalian saat ini adalah merupakan buku kurikulum pendidikan
khusus yang diperuntukkan bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang belajar di
sekolah luar biasa atau di sekolah reguler pada kelas khusus. Sementara itu, bagi peserta
didik berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran di sekolah reguler dengan
model kelas inklusif, maka mereka belajar dengan mengikuti kurikulum reguler.

Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru, kepala sekolah,
pengawas, orang tua dan pihak-pihak lain yang berkepentingan dalam rangka
meningkatkan mutu dan layanan pendidikan yang semakin merata di Indonesia,
khususnya untuk anak-anak berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima kasih kepada
semua pihak yang bekerja keras untuk membantu mewujudkan perangkat- perangkat
dan dokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukan untuk
perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang.

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar,

Hamid Muhammad
NIP 195905121983111001

i
 Daftar Isi

Hal

Kata Pengantar........................................................................ i
Daftar Isi................................................................................... ii
Subtema 1
Bermain.................................................................................... 1
Subtema 2
Berolah Raga Kebugaran........................................................ 59
Subtema 3
Berolah Raga Prestasi............................................................. 77
Daftar Pustaka........................................................................ 114

ii
 Subtema

1 Bermain
Pembelajaran

Kelereng
1

Kalian tentunya sudah pernah melihat anak-anak bermain

kelereng.
Coba kalian ceritakan tentang permainan kelereng !
Amati gambar di bawah ini.

Gambar 1.1 Anak-anak bermain kelereng

1
 Bermain Kelereng
Pada waktu istirahat siswa bermain kelereng di halaman sekolah.
Mereka sangat akrab dan saling bergantian dalam bermain.
Kelereng di bawa dari rumah masing-masing.
Ketikabermain selalu ada yang kalah dan menang.
Siswa yang menang tidak boleh mengejek siswa yang kalah.
Siswa yang kalah tidak boleh berkecil hati.

Apa yang ingin kamu ketahui tentang permainan kelereng ?

Tuliskan apa yang ingin kamu ketahui itu dalam bentuk
pertanyaan !
Contoh: Bagaimana cara bermain kelereng ?
1. _____________________________________________ ?
2. _____________________________________________ ?
3. _____________________________________________ ?
4. _____________________________________________ ?
5. _____________________________________________ ?
Jawab pertanyaan yang dibuat temanmu !
Kerjakan secara berpasangan !
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2
Lakukan wawancara kepada kakak kelas kalian tentang sikap
yang baik dalam mengikuti permainan kelereng !
Sikap yang baik merupakan pengamalan dari nilai-nilai Pancasila.
Sila-sila Pancasila selalu di bacakan setiap upacara bendera.

Upacara bendera dilaksanakan di halaman sekolah setiap hari

Senin.
Siswa menjadi petugas upacara secara bergantian.
Ada yang membaca teks UUD 1945, mengibarkan bendera, dan
membawa teks Pancasila.
Siswa mengikuti upacara dengan khidmat.

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Setiap hari apa siswa melaksanakan upacara bendera ?
Hari___________
2. Tugas apa saja yang harus dilakukan siswa pada upacara
bendera ?
Mengibarkan_________

3
 3. Jodohkan lambang sila-sila dalam Pancasila !

Ketuhanan Yang Maha

Esa.

Kemanusiaan Yang Adil

dan Beradab.

Persatuan Indonesia.

Kerakyatan yang
dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam
permusyawaratan
perwakilan.

Keadilan social bagi

seluruh rakyat Indoensia

4
Halaman sekolah digunakan untuk upacara dan bermain siswa.
Siswa bermain kelereng pada siang hari.
Panas matahari sangat terik.
Embun pagi yang ada di daun tanaman mulai menguap terkena
panas.
Lengkapi kalimat berikut !
1. Sinar matahari mengandung energi__________________
2. Embun pagi menguap disebabkan____________________
3. Perubahan embun menjadi gas disebut________________

Lakukan dengan teman-temanmu bermain kelereng !

Bagaimana kamu bersikap ketika bermain kelereng ?
1. ___________________________________
2. ___________________________________
3. ___________________________________
4. ___________________________________

Diskusikan dengan teman-temanmu tentang bagaimana cara

bermain kelereng !

5
 Kelereng dapat digunakan sebagai media membuat kerajinan kain
ikat celup.
Ayo mencoba membuat kain ikat celup !
Bahan-bahan yang harus disiapkan :

1. Kain.
2. Dua sendok garam dan cuka secukupnya.
3. Dua liter air untuk satu kemasan warna.
4. Pewarna dan penguatnya dalam satu kemasan.

Alat-alat yang digunakan :

1. Karet gelang.
2. Kelereng.
3. Kompor atau tungku pakai kayu bakar.
4. Panci.
5. Sendok kayu sebagai alat pengaduk ( centong pangarihan ).
6. Ember.

Cara Membuat Kain Ikat Celup:

1. Kain dalam kondisi bersih bila perlu dicuci terlebih dahulu.
2. Kelereng diikat kuat-kuat di beberapa bagian kain
menggunakan karet.
3. Rebus air menggunakan panci hingga mendidih.
Campurkan pewarna. Tambahkan garam dua sendok

6
 makan dan cuka secukupnya. Bersamaan dengan itu aduk
larutan hingga merata.
4. Basahi kain yang telah diikati dan dibuat motif dengan air
bersih.
5. Celupkan seluruh bagian kain dalam larutan pewarna yang
mendidih.
6. Aduk dalam waktu 10-30 menit agar warna merata dan
merekat kuat.
7. Apabila proses pencelupan warna selesai, kain diangkat dan
dibilas menggunakan air bersih.
8. Kemudian sumua ikatan dilepas, kain ditiris dan
dikeringkan.
9. Setelah kering rapikan dengan menyetrika kain.

Putu mempunyai banyak kelereng disimpan dalam kantong

plastik.
Setiap kantong palstik berisi 100 kelereng.
Putu mempunyai 5 plastik.
Berapa kelereng milik Putu ?
Jawab :
__________________________________
__________________________________
1. 10 x 5 =______________
2. 5 x 5 =_______________
3. 6 x 5 = ______________
4. 2 x 10 =______________
7
 5. 15 x 2=_______________

Edi, Putu dan Doni adalah teman satu kelas.

Setiap istirahat mereka selalu bermain kelereng di halaman
sekolah.
Selain mereka masih banyak siswa yang bermain kelereng.
Mereka bermain berkelompok. Satu kelompok ada 5 siswa.
Siang itu ada 4 kelompok siswa yang bermain kelereng.
Coba kalian hitung berapa siswa yang bermain kelereng di
halaman sekolah !
___________________________
___________________________
___________________________

1. 5 + 10 =________
2. 20 + 10 =_______
3. 15 + 15 = _______
4. 2 + 10 = ________
5. 13 + 13 = _______

Dalam permainan kelereng terbangun sikap-sikap pertemanan

yang akrab dan saling menghargai.
Coba kalian cermati sikap-sikap yang baik tersebut dan terapkan
dalam pergaulan sehari-hari !

8
Coba kalian ceritakan di depan teman-temanmu tentang
permainan kelereng yang telah kalian lakukan !

Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari pembelajaran hari
ini !
• Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut ?
• Bagaimana sikapmu selama belajar ?

1. Sampai rumah mintalah kepada orangtuamu untuk mengajari

bermain kelereng di halaman rumah !
2. Perhatikan pada waktu orangtua membuat lapangan
permainan kelereng dengan menggambar pada tanah !
3. Tirukan cara membuat lapangan permainan yang sudah
dilakukan orangtuamu !

9
 Pembelajaran

2
Sondah

Kalian di rumah tentunya sudah sering melihat teman-temanmu

bermain sundah.
Apa yang kalian ketahui tentang permainan sundah ? coba
sebutkan !
Amatilah gambar di bawah ini.

Gambar 1.2 Anak-anak bermain sondah di halaman sekolah.

Siswa bermain sondah di halaman sekolah pada waktu istirahat.

Istirahat pelajaran pukul 09.00.
Halaman sekolah panas dikarenakan disinari matahari.

10
Siswa sangat gembira bermain sondah meskipun terkenan panas
sinar matahari.
Sinar matahari pagi sangat bermanfaat bagi kesehatan tubuh.
Sinar matahari pagi mengandung vitamin D untuk kesehatan
tulang.

Berdasarkan teks bacaan di atas, jawablah pertanyaan berikut !

1. Sebutkan macam-macam sumber energi yang kalian
ketahui!
_______________________________
2. Sebutkan manfaat sumber energi bagi tubuh !
________________________________

Apa yang ingin kalian ketahui tentang gambar di atas?

Tuliskan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin kalian ketahui
tentang gambar di atas !
1. _________________________________________________ ?
2. _________________________________________________ ?
3. _________________________________________________ ?
4. _________________________________________________ ?

Indonesia memiliki beranekaragam budaya.

Bermacam suku bangsa, bahasa, pakaian adat, dan permainan
tradisional.
11
 Ada bahasa daerah, misal: Sunda, Jawa, Madura, Bugis. Pakaian
adat, misal:Aceh, Kalimantan, Papua.
Permainan tradisional, misal:congklak, sondah, gobaksodor.
Transportasi berbeda-beda, ada andong, pedati, gerobak, dokar,
delman dll.

Berdasar bacaan di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan

berikut!
1. Sebutkan macam-macam bahasa daerah ?
_____________________________
2. Sebutkan macam-macam permainan tradisonal ?
_____________________________
3. Kalian bergaul dengan teman-teman menggunakan bahasa
apa ?
_____________________________
4. Sebutkan nama alat transportasi tradisional di daerah
kalian?
_____________________________

Ketika bermain sondah ada beberapa gerakan. Coba tanyakan

kepada kakak kelasmu tentang gerakan dalam bermain sondah.

12
Bermain sondah
Lapangan permainan sondah dapat berbentuk kotak, memanjang,
model kincir, model tangga dll. Lakukan permainan sondah
bersama teman-temanmu. Nilai-nilai apa yang terkandung dalam
permainan sondah yang sesuai dengan Pancasila ?

Buatlah mainan kincir angin dari kertas !

Sebutkan langkah-langkah membuat mainan kincir dari kertas !
1. Menyiapkan satu lembar_________
2. Kertas di garis menggunakan______
3. Kertas dilipat sesuai model_______

13
 4. Pada poros kincir kertas di________untuk menancapkan
kawat

Membuat kerajinan serat motif sondah (kotak-kotak).

Bahan :
1. Serat pohon pisang.
2. Serat dipilin menjadi tali berukuran kecil.
3. Pewarna.
Cara membuat :
1. Serat dianyam sesuai dengan pola yaitu tas berbentuk kotak.
2. Anyaman harus dilakukan secara berurutan dan rapi.
3. Tas dimasukkan ke cairan pewarna.
4. Anyaman tas di jemur sampai kering.

Permainan sondah dilakukan oleh 5 anak.

Lapangan sondah terdapat 7 petak berbentuk kotak.
Setiap pemain harus melewati semua petak. Berapakali petak
lapangan sondah dilewati ?
__________________________________________________________

14
Ceritakan pengalamanmu ketika bermain sondah bersama
temanmu.

Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari pembelajaran hari
ini !
· Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut ?
· Bagaimana sikapmu selama belajar ?
· Hal baik apa yang dapat kamu pelajari hari ini ?
· Kesulitan apa yang kalian hadapi ?

Bertanyalah kepada orangtuamu tentang aturan bermain sondah,

kemudian tuliskan pada buku kalian

15
 Pembelajaran

3
Congklak

Congklak adalah salah satu jenis permainan tradisional. Coba

kalian sebutkab peralatan yang digunakan untuk bermain
congklak.

Amati gambar di bawah ini dan bacalah teks dengan cermat !

Gambar 1.4 Siswa bermain congklak di teras sekolah.

Putu, Edi, Nani, dan Eli sedang bermain congklak. Mereka akrab
dalam permainan. Saling menghargai dan tidak saling mengejek.
Sikap ini sesuai nilai-nilai yang ada dalam Pancasila. Alat
congklak terbuat dari kayu atau plastik.

16
Plastik adalah bahan yang mudah meleleh jika terkena panas. Biji
congklak sebanyak 100 buah. Lubang congklak ada 16 buah.

Apa yang kalian ketahui tentang gambar dan teks bacaan diatas?
Buatlah pertanyaan yang berhubungan dengan gambar dan teks
bacaan !
Gunakan kata Tanya : apa, siapa, bagaimana, mengapa, dan
sebagainya.

Carilah informasi tentang cara bermain congklak pada buku-buku

yang ada di perpustakaan !
Carilah sikap-sikap yang harus ditanamkan dalam permainan
sesuai nilai-nilai Pancasila !

Ayo lakukan diskusi dengan temanmu berdasarkan informasi yang

sudah kalian peroleh di perpustakaan. Nilai-nilai apa yang kalian
peroleh dari permainan ini ? Nilai tersebut berhubungan dengan
sila keberapa dari Pancasila ?

17
 Kemanusiaan Yang adil
dan Beradab
Ketuhanan Yang Maha Esa
Simbol rantai
Simbol Bintang

Gambar lambang garuda Pancasila

Kerakyatan
Yang Dipimping
Persatuan oleh Hikmah
Indonesia Kebijaksanaan
Simbol Pohon dalam
beringin Permusyawarat
an Perwakilan
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Simbol kepala
Indoensia
banteng
Simbol padi dan kapas

1. Tuliskan lambang sila ke 3 Pancasila !

2. Tuliskan lambang sila ke 4 Pancasila !
3. Sebutkan contoh perilaku terpuji dalam kegiatan bermain
congklak !
4. Saling meminjamkan peralatan congklak termasuk sikap
yang mencerminkan________

Gambar 1.5 alat permainan congklak.

18
Alat permainan congklak ada yang terbuat dari bahan plastik.
Plastik adalah bahan yang mudah meleleh jika terkenan panas.
Plastik yang meleleh akan berubah wujud.
Dari benda padat berubah menjadi benda cair.
1. Sebutkan contoh perubahan wujud benda !
________________________________________________
2. Mengapa plastik dapat meleleh !
________________________________________________

Coba praktekkan bersama teman-temanmu percobaan perubahan

wujud seperti teks bacaan di atas !
Alat permainan congklak juga dapat dari bahan tradisional.
Tempat congklak dapat dibuat dengan melubangi tanah.
Biji congklak dengan kacang.
Mudah bukan.

Kali ini kita akan belajar berkebun.

Cara membuat benih sayuran kacang panjang :
1. Pilih biji kacang yang bulat, utuh dan mengkilap.
2. Siapkan media tanam berupa tanah dicampur pupuk dalam
polybag.
3. Tanam pada tanah atau pot yang sudah dibasahi.
4. Siram setiap hari.
19
 5. Rawat setiap hari sampai tumbuh daun.

Lakukan percobaan diatas di kebun sekolah !

Setelah kalian membuat benih sayuran, kemudian buatlah gambar
hiasan dengan tema tumbuh-tumbuhan !

Biji congklak sebanyak 100 buah.

Lubang congklak ada 16 buah.
Congklak dapat dimainkan oleh 2 orang.
Mereka duduk saling berhadap-hadapan.

100 biji congkalk + 200 biji congklak=

200 biji congklak + 200 biji congklak=
250 biji congklak + 250 biji congklak=
5 biji congklak x 4 =
10 biji congklak x 2 =

Sebutkan langkah bermain congklak !

20
Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari pembelajaran hari
ini !
• Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut ?
• Apa manfaat yang kalian dapatkan ?

Carilah informasi lain tentang nilai yang bisa diambil dalam

permainan congklak, coba tanyakan kepada orangtuamu dan
tuliskan hasilnya di buku pekerjaanmu !

21
 Pembelajaran

4
Permainan Gobag Sodor

Dilingkungan rumah kalian anak-anak sering bermain gobag

sodoor.

Coba kalian ceritakan tentang permainan gobagsodor yang kalian

ketahui !

Gambar 4.1 Bermain gobag sodor di tanah lapang.

22
Doni dan teman – temannya pergi ke tanah lapang.
Mereka berboncengan naik sepeda.
Mereka akan bermain gobag sodor.
Permainan gobag sodor berasal dari Jawa.
Permainan ini tidak membutuhkan alat dan iringan musik.
Arena permainan merupakan kotak persegi panjang.
Persegi panjang dibagi beberapa bagian secara horizontal.
Anak laki – laki suka permainan ini.
Jumlah peserta antara 6 s.d. 10 orang.
Pemain dibagi menjadi 2 tim.
Setiap tim beranggotakan 3 s.d. 5 orang.
Doni dan teman – teman bermain dengan semangat.
Mereka bermain sekuat tenaga untuk memenangkan permainan
itu.
Keringat mereka bercucuran, mereka sangat senang.
Akhirnya tim Doni memenangkan permainan tersebut.
Mereka bersorak kegirangan.

Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang isi teks bacaan dan
gambar di atas ?
Buatlah pertanyaan untuk memperoleh jawaban atas
keingingtahuanmu tentang teks bacaan di atas.

23
 Tuliskan pertanyaanmu di bawah ini !

Contoh : Mengapa mereka berkeringat ?

1. _____________________________________________ ?
2. _____________________________________________ ?
3. _______________________________________________ ?
4. _______________________________________________ ?
5. _______________________________________________ ?

Lakukan kegiatan berpasangan dengan temanmu !

Jawablah pertanyaan yang telah dibuat oleh temanmu !
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________

Kumpulkan informasi tentang hal-hal ingin kamu ketahui tentang

isi teks bacaan !
Misalnya tentang energi, alat transportasi, permainan tradisional
dan sebagainya.
Kamu dapat memanfaatkan perpustakaan, internet atau
berwawancara dengan orang disekitar dengan bimbingan guru.

24
Tuliskan informasi yang kamu peroleh !

No Catatan Informasi

Doni pergi ke tanah lapang naik sepeda. Sepeda merupakan alat

transportasi.
Selain untuk bermain sepeda, tanah lapang juga digunakan anak-
anak untuk bermain gobagsodor.

Coba carilah informasi kepada temanmu dan orang di sekitarmu,

alat transpotasi apa sajakah yang kamu ketahui ?
Jodohkanlah nama alat transportasi dengan tempat digunakannya
dengan cara memberikan garis anak panah !

No Nama alat transpotasi Jenis transportasi

(darat, udara, air)
1 Gambar Mobil Laut
2 Gambar Pesawat Udara
3 Gambar Kapal Laut Darat
4 Gambar Kereta api Sungai
5 Gambar Rakit Darat

25
 Permainan gobag sodor merupakan permainan tradisional,
membutuhkan tenaga yang kuat dan pola gerak lari,
membungkuk, menghindar, serta melompat.
Coba lakukan gerakan :
1. Berlari di tempat

2. Gerakan membungkuk

3. Gerakan menghindar

26
 4. Gerakan melompat

Pada permainan gobag sodor ada yang menang ada yang kalah.
Mimik pemain gobag sodor tentunya berbagai macam, ada yang
gembira (ketawa) ada yang sedih (karena kalah), tuangkan
berbagai macam mimik tersebut kedalam karya lukis.
Ayo kita membuat pola permainan kreatif yang dapat digerakan.
Alat :
1. gunting
2. kertas karton
3. lem
4. bambu yang telah dipotong untuk menjepit gambar
5. benang
6. spidol warna
Langkah:
1. Buatlah pola wajah, badan, tangan dan kaki pada kertas
karton !
2. Guntinglah pola – pola tersebut !
3. Berilah mata dan hidung pada wajah tersebut !

27
 4. Sambungkanlah pola–pola tersbut dengan menggunakan
benang !
5. Setelah tersambung semua,
6. Jepitlah badan tersebut menggunakan bambu yang telah
dibelah dan ikat dengan benang !

28
Setelah kamu mempelajari tentang permaian gobagsodor, maka
Ceritakan kembali permainan tersebut

1. Permainan apakah yang kamu pelajari hari ini!

2. Makna apa sajakah yang kamu peroleh pada pembelajaran
kali ini!

Carilah informasi lain tentang permainan tradisional, coba

tanyakan kepada orangtuamu !

29
 Pembelajaran

5
Permainan Kasti

Pada pelajaran olahraga kalian sering bermain kasti.

Coba kalian sebutkan peralatan untuk bermain kasti !

Gambar 5.6 Bermain kasti di halaman sekolah.

Permainan kasti merupakan salah satu permainan bola kecil.

Permainan ini dimainkan 2 regu.
Regu pemukul dan regu penjaga.
Setiap regu ada 12 orang.
30
Lama permainan kasti 2 x 20 menit.
Regu pemukul berusaha mendapatkan nilai dengan memukul
bola, kemudian berlari ke tiang bebas dan tiang hinggap.
Regu penjaga berusaha menangkap bola, serta mengalahkan regu
pemukul.
Regu yang banyak mengumpulkan nilai menjadi pemenangnya.
Alat yang digunakan adalah bola kasti dan pemukul kayu.
Bermain kasti membutuhkan kerjasama dan kerukunan
kelompoknya.

Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang isi teks bacaan dan
gambardi atas?
Buatlah pertanyaan untuk memperoleh jawaban atas
keingingtahuanmu tentang gambar di atas. Tuliskan
pertanyaanmu di bawah ini !
1. _____________________________________________ ?
2. _____________________________________________ ?
3. _____________________________________________ ?
4. _____________________________________________ ?
5. _____________________________________________ ?

31
 Berdasarkan teks yang kamu baca tadi diskusikan pertanyaan
berikut dengan teman sebangkumu!
1. Permainan apakah yang kamu lihat ?
2. Keterampilan apakah yang dibutuhkan dalam bermain
kasti?
3. Makna apakah yang dapat kamu pelajari dari permainan
tersebut ?
4. Adakah makna yang baik tersebut sesuai dengan nilai yang
terkandung dalam Pancasila ?
5. Kesimpulan apakah yang kamu peroleh dari diskusi kalian ?
tuliskan !
1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________
3. ___________________________________________________
4. ___________________________________________________
5. ___________________________________________________

Carilah informasi kepada orang tuamu dan orang disekitarmu.

32
Tuliskan contoh sikap yang mencerminkan setiap sila dari
Pancasila dalam kehidupansehari-hari pada tabel berikut!
Sila Bunyi sila Contoh sikap yang
baik
Gambar 5. 7 Persatuan Indonesia
simbol
Sila 3 pohon
beringin
Gambar 5.8 Kerakyatan Yang
Simbol sila 4 Dipimpin oleh Hikmat
Kepala Banteng Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan
Perwakilan

Bola kasti dan pemukul kayu merupakan contoh wujud benda

padat.
Coba carilah informasi kepada gurumu tentang berbagai wujud
benda dan tuliskan contoh dari benda tersebut !
No Contoh benda Contoh benda Contoh benda
padat cair gas
1 Gambar Air
dalam ember

33
 2 Gambar batu Gambar Uap air

3 Gambar bensin
dalam gayung

4 Gambar Asap
knalpot

5 Gambar kursi

Perubahan wujud benda padat, cair dan gas.

Perubahan wujud benda terjadi dalam kehidupan sehari – hari.
Coba carilah informasi kepada gurumu tentang berbagai
perubahan wujud benda dan tuliskan hasil percobaan sederhana
di bawah ini !
No Percobaan sederhana Hasil Percobaan
1 Perubahan wujud benda
padat menjadi benda cair
· Masukkan gula pasir ke
dalam air teh dan
aduklah
2 Perubahan wujud benda cair
menjadi benda padat
· Sekantong es
dimasukkan ke dalam
freezer

34
 3 Perubahan wujud benda cair
menjadi gas
· Masaklah air sampai
mendidih, apakah yang
terjadi
4 Perubahan wujud benda gas
menjadi cair
· Ambillah air panas ke
dalam gelas dan
tutuplah gelas itu,
bukalah tutup itu dan
lihatlah apa yang terjadi
5 Perubahan benda padat
menjadi benda gas
· Letakkan kapur barus
ditempat yang terbuka,
maka apa yang akan
terjadi

Setiap regu tim kasti ada 12 orang.

Apabila 2 tim regu yang bertanding berarti ?
12
12 +
....

35
 Hitunglah operasi penjumlahan di bawah ini, diskusikan dengan
teman sebangkumu dan gurumu !
25 56 57 64
24 + 32 + 45 + 78+
.... .... .... ....

Ajaklah teman-temanmu untuk memperoleh informasi mengenai

proses pembuatan ikat celup melalui internet ?
Praktekan membuat ikat celup dengan warna kesukaanmu !

Gambar 5.9 langkah-langkah membuat ikat celup.

36
Nyanyikan syair lagu di bawah dengan bentuk kanon

Syair lagu Indonesia Pusaka

Ciptaan : Ismail Marzuki

Indonesia tanah air beta

Pusaka abadi nan jaya
Indonesia sejak dulu kala
Tetap di puja-puja bangsa

Reff :
Di sana tempat lahir beta
Dibuai dibesarkan bunda
Tempat berlindung di hari tua
Tempat akhir menutup mata
Sungguh indah tanah air beta
Tiada bandingnya di dunia
Karya indah Tuhan Maha Kuasa
Bagi bangsa yang memujanya

Reff :
Indonesia ibu pertiwi
Kau kupuja kau kukasihi
Tenagaku bahkan pun jiwaku
Kepadamu rela kuberi

1. Permainan apakah yang kamu pelajari hari ini!

37
 2. Makna apa sajakah yang kamu peroleh pada pembelajaran
kali ini!

Carilah informasi lain tentang nilai yang bisa diambil dalam

permainan bola kasti !
Coba tanyakan kepada orangtuamu dan tuliskan hasilnya di buku
pekerjaanmu !

38
 Pembelajaran

Permainan Lompat tali 6

Coba sebutkan apa yang kalian ketahui tentang permainan tali !

Gambar 6.10 Bermain lompat tali di halaman sekolah.

Waktu istirahat telah tiba.

Nani dan Eli bersama teman – temannya akan bermain lompat
tali.
Nani membawa tali yang terbuat dari rangkaian karet gelang.
Karet - karet gelang dianyam sampai panjang + 4 m.

39
 Nani dan Rina bertugas memegang tali.
Eli dan teman yang lain melompati tali secara bergantian.
Cara melompati tali harus melewati berbagai tahap.
Dari tahap melompat sebatas lutut, pinggang, sebatas dada.
Tahap paling tinggi satu jengkal di atas kepala.
Pemain yang tidak bias melewati tahapan tersebut akan bertugas
memegang tali .
Mereka bermain dengan jujur, saling kerjasama dan cermat.
Walau udara sangat panas mereka tetap semangat.
Mereka sangat gembira, suasana menjadi riuh sekali.
Terdengar bel berbunyi, mereka masuk ke kelas masing – masing.

Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang isi teks bacaan dan
gambar di atas ?
Buatlah pertanyaan untuk memperoleh jawaban atas
keingintahuanmu tentang gambar di atas !
Tuliskan pertanyaanmu di bawah ini !
Contoh : Apakah alat yang digunakan untuk bermain tali?
1. _______________________________________________ ?
2. _______________________________________________ ?
3. _______________________________________________ ?
4. _______________________________________________ ?
5. _______________________________________________ ?

40
Lakukan kegiatan berpasangan dengan temanmu!
Jawablah pertanyaan yang telah dibuat oleh temanmu !
Pertanyaan Jawab

Kumpulkan informasi tentang permainan tradisional yang

ada didaerahmu atau yang kamu ketahui !
Kamu dapat memanfaatkan sumber belajar seperti
perpustakaan, internet atau berwawancara dengan tokoh.
Tuliskan informasi yang kamu peroleh !
No Informasi yang diperoleh

41
 Permainan lompat tali merupakan permainan tradisional,
membutuhkan tenaga yang kuat dan membutuhlkan pola gerakan
lari, dan melompat.
Coba lakukan gerakan tersebut secara bergantian !
1. Berlari
2. Gerakan melompat

Diskusikan apa yang kamu rasakan setelah melakukan permainan

lompat tali ?

Ceritakanlah pengalamanmu bermain lompat tali bersama

dengan teman-temanmu !

1. Permainan apakah yang kamu pelajari hari ini!

2. Makna apa sajakah yang kamu peroleh pada pembelajaran
kali ini!

42
Carilah informasi lain tentang nilai yang bisa diperoleh dalam
permainan lompat tali tersebut !
Coba tanyakan kepada orangtuamu dan tuliskan hasilnya !

43
 Subtema
2 Berolahraga Kebugaran
PPKN
3.1 Mengetahui simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah
dan sekolah dan mengaitkannya dengan
salah satu simbol sila Pancasila.
 Mendeskripsikan nilai– nilai sila ke 3.
 Menunjukannilai – nilai sila ke 3.
MATEMATIKA
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan
asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan
perkalian.
4.1 Menuliskan sifat-sifat operasi hitung
bilangan asli melalui pengamatan pola
penjumlahan dan perkalian.
 Mendeskripsikan sifat – sifat operasi hitung.
 Menghitung sifat – sifat operasi hitung.
IPA
3.3 Mendeskripsikan berbagai perubahan wujud
benda.
4.3 Melaporkan secara sederhana berbagai
perubahanwujud benda.
 Mengenal bentuk– bentuk benda.
 Mempraktikan secara sederhana bentuk -
bentuk benda.
44
BAHASA INDONESIA
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif
hasil observasi tentang perubahan wujud benda,
sumber energi, perubahan energi, energi alternatif,
perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan
guru dan temandalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan
informatif hasil observasi tentang perubahan
wujud benda, sumber energi, perubahan energi,
energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa
bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengankosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
 Mengidentifikasi informasi teks benda padat.
 Menceritakan informasi teks benda padat.
SENI BUDAYA KETERAMPILAN
3.3 Mengenal lagu bentuk kanon.
4.3 Menyanyikan lagu kanon & lagu wajib dua suara
 Mengenalkan lagu sepeda.
 Menyanyikan lagu sepeda secara bersama-
sama.
 Pembelajaran

Bersepeda 1

Amati gambar Nani yang sedang mengendarai sepeda di bawah

ini !

Tulislah beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan gambar

di atas !
Gunakan kata Tanya : apa, siapa, berapa, dan di mana !
1. _______________________________________________ ?
2. _______________________________________________ ?
3. _______________________________________________ ?

45
 4. _______________________________________________ ?
5. _______________________________________________ ?

Jawab pertanyaan yang dibuat temanmu secara berpasangan !

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Guntinglah foto – foto sepeda, motor dan Ambulance di majalah

atau di Koran !
Tempelkan di buku gambar mu !
Apakah sepeda, motor dan ambulace merupakan benda ?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

46
Carilah benda – benda di sekitar mu, tentukan bentuk benda
tersebut !
Berilah tanda (√) pada jawaban yang tepat !
No Nama Benda Padat Cair Gas
1 Sepeda .... .... ....
2 Roda .... .... ....
3 .... .... .... ....
4 .... .... .... ....
5 .... .... .... ....
6 .... .... .... ....

Nani, Eli, Doni, Putu, Edi dan Udin memperhatikan sepeda

barunya.
Tentukan bagian – bagian dari sepeda mereka !
1. Ada berapa pasang stang sepeda mereka ? _____ buah.

47
 2. Ada berapa jumlah batang sepeda mereka ? _____buah.

3. Jumlah roda sepeda mereka _____ buah.

4. Ada berapa jumlah jari – jari sepeda Nani ? _____ buah.

5. Ada berapa jumlah sadel sepeda ? _____buah.

48
Marilah kita bersama –sama bernyanyi.

KRING KRING ADA SEPEDA

Ciptaan : Pak Kasur.

Kring kring kring ada sepeda.

Sepedaku roda tiga.
Kudapat dari ayah.
Karena rajin bekerja.

Toko tok tok ada sepatu.

Sepatuku kulit lembu.
Kudapat dari ibu.
Karena rajin membantu.

Diskusikan lagu di atas dengan temanmu !

 Apakah makna lagu “Kring – Kring ada sepeda” ?

49
 Buatlah cerita dari potongan gambar di bawah ini !

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Setelah membuat cerita di atas, apakah ada nilai pancasila yang

terkandung dalam cerita tersebut ?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

50
Subtema

2 Berolahraga Kebugaran

Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan
informatif hasil observasi tentang perubahan
wujud benda, sumber energi, perubahan
energi, energi alternatif, perubahan iklim dan
cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta
alam semesta dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.

4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan

informatif hasil observasi tentang perubahan
wujud benda, sumber energi, perubahan
energi, energi alternatif, perubahan iklim dan
cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta
alam semesta secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
 Menyebutkan informasi teks sumber
energi
 Melaporkan informasi teks sumber energi

51
 Pembelajaran

Renang 2
AYO PERHATIKAN

Simak cerita di bawah ini.

ANGKATAN LAUT
Pak Erwin adalah bapaknya Edi.
Pa Erwin seorang angkatan laut.
Tugasnya menjaga laut Indonesia dari bahaya orang asing.
Pa Erwin selalu memakai baju seragam putih – putih.
Kapal laut adalah alat transportasinya.
Pa Erwin pintar berenang.

Apa yang terjadi kalau Angkatan Laut Indonesia tidak ada ?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

52
Laut Indonesia sangat luas, untuk dapat mengarunginya kita
membutuhkan transportasi.
Alat transportasi itu adalah kapal laut.
Mari kita membuat mainan kapal–kapalan dari kertas.

Bahan :
1. Kertas Origami / kertas yang tidak terpakai.
2. Gambar bendera Merah Putih.
3. Lem.

Langkah pembutannya :
1. Siapkan kertas origami, lalu lipat seperti di bawah ini.

2. Lalu Lalu lipat kertas seperti segitiga seperti dibawah.

53
 3. Lalu lipat lagi kedua ujung bawah seperti dibawah dan juga
baliknya sama.

4. Lipat keatas bagian bawah tadi baliknya juga di lipat keatas.

5. Setelah itu tarik seperti gambar di bawah ini.

54
6. Lalu lipat lagi bagian bawah keatas dan baliknya juga
sampai membentuk segitiga.

7. Lalu tarik lagi seperti yang diatas.

8. Lalu tarik lagi dengan kedua tangan seperti ini.

55
 9. Dan selesai jadinya akan seperti di bawah ini.

10. Setelah jadi tempelkan gambar bendera di bagian layar

kapal !
Sumber gambar duniafatur.blogsport

Apakah ada transportasi selain kapal laut ?

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Coba kamu cari tahu dengan memberi tanda (√ ) pada table di

bawah ini.
No Nama transportasi Darat Laut Udara
1 Kapal Laut √
2 ....
… ....
....
....

56
Kapal kertas kita dapat bergerak di air bila ada angin. Angin itu
merupakan energi. Apa saja sumber energi lainnya ? Diskusikan
dengan teman sebangku mu !
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Sumber energi sangat di butuhkan oleh tubuh untuk beraktifitas.

Makanan adalah sumber energi untuk tubuh kita.
Berenang adalah aktifitas yang sering kita lakukan.
Mari kita coba melakukan gerakan renang !

Perlengkapan :
1. Baju renang.
2. Baju Ganti.
3. Kaca mata renang.
4. Ban / pelampung.
Langkah–langkah mengambang :
1. Mulailah pemanasan agar tidak keram atau kaku ketika berada
di kolam.
2. Turunlah ke air perlahan – lahan.
3. Berdirilah di pinggir kolam sambil mencetupkan anggota
badan.
57
 4. Sebagai langkah awal mengambang bermain-main di pinggir
kolam.
5. Dengan bantuan guru angkatkan kaki di permukaan air.
6. Posisi Badan rata dengan air.
7. Belajar bernafas di permukaan air.
8. Sedikit-sedikit berjalan dengan mengambang.

Apa yang terjadi dengan tubuh kita setelah berenang?

Coba Ceritakan dengan teman mu !
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Tuliskan langkah- langkah dari gambar di atas !

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________

58
Subtema

2 Berolahraga Kebugaran

PPKN
3.1 Mengetahui simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah
dan sekolah dan mengaitkannya dengan
salah satu simbol sila Pancasila.
 Mendeskripsikan nilai– nilai sila ke 3.
 Menunjukannilai – nilai sila ke 3.

IPA
3.3 Mendeskripsikan berbagai perubahan wujud
benda.
4.3 Melaporkan secara sederhana berbagai
perubahanwujud benda.
 Mengenal bentuk– bentuk benda.
 Mempraktikan secara sederhana bentuk -
bentuk benda.

59
 Pembelajaran

Lintas Alam 3

Amati gambar Nani, Edi, Putu,Siti,Eli dan Udin menuju ke desa

Edi di bawah ini !

Gambar outbond ciseeng.

Tuliskan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan

gambar di atas !

60
Gunakan kata tanya : apa, siapa, berapa dan di mana.
1. _______________________________________________ ?
2. _______________________________________________ ?
3. _______________________________________________ ?
4. _______________________________________________ ?
5. _______________________________________________ ?
Jawab pertanyaan yang dibuat temanmu secara berpasangan !
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Nani, Edi, Putu, Siti, Eli dan Udin membawa bekal untuk ke desa
Edi.
No Nama Membawa
1 Nani Kayu
2 Edi Minyak
3 Putu Korek api
4 Siti Kapur barus
5 Eli Batu
6 Udin Es Batu

Apa yang terjadi jika benda yang mereka bawa di letakan di

ember? Apakah ada perubahan ?
_________________________________________________
_________________________________________________

61
 _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Nani, Edi, Putu, Siti, Eli dan Udin melewati sawah, jembatan, kali,
dan perkarangan rumah harus berjalan kaki hingga sampai ke
desa Edi.
Berapa meter mereka sudah menempuh perjalanan ?

No Melewati Panjangnya
1 Sawah 30 meter
2 Jembatan 25 meter
3 Kali 10 meter
4 Perkarangan rumah 3 meter

Ayo coba berlatih dengan dengan bersusun kebawah .

1. 10 2. 1 1 3. 1 2
10+ 10+ 10 +
.... .... ....
4. 15 5. 1 6
11+ 11+
.... ....

62
Nani, Edi, Putu, Siti, Eli dan Udin sudah sampai di desa Edi.
Tanaman sawi banyak di jumpai di desa Edi.
Bagaimana tanaman sawi dapat tumbuh subur ?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________

63
 Pembelajaran

Senam 4
Ayo Perhatikan

Senam adalah salah satu bentuk olahraga yang menyehatan.

Senam menggunakan seluruh tubuh untuk bergerak.
Dengan senam badan berkeringat.
Senam dapat dimulai dari gerakan dasar senam dengan jalan di
tempat sampai yang rumit.

Amatilah gambar di bawah ini !

64
Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata di bawah ini !

a. Tenaga.
b. Energi.
c. Tanaman sayur.
d. Gerakan senam.

Contoh : Matahari merupakan sumber energi.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Kesehatan itu merupakan harta yang paling berharga, jika

manusia kurang gerak tidak baik untuk kesehatan, oleh karena
itu olah raga yang berhubungan dengan kebugaran misalnya
senam.

Bacalah teks bacaan di bawah ini !

Senam

Doni dan Edi berangkat ke sekolah.

Mereka tinggal berdekatan.

Keduanya berangkat dan pulang dengan bersepeda.

Sampai di sekolah mereka berolah raga.

Pagi ini mereka bersenam di halaman sekolah.
65
 Mereka bersenam dengan penuh semangat.

Lagu Di Sini Senang Di Sana Senang mengiringi mereka

bersenam.

Lagu itu dinyanyikan dengan cara bersautan.

Setelah berolahraga mereka berkebun.

Kali ini mereka menanam bayam di kebun sekolah.

Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang teks bacaan di atas ?

Buatlah pertanyaan berdasarkan bacaan di atas.

Contoh: Siapa yang sedang senam ?
1. ___________________________________ ?
2. ___________________________________ ?
3. ___________________________________ ?
4. ___________________________________ ?
5. ___________________________________ ?
Untuk melengkapi informasi yang ingin kamu ketahui dari teks
bacaan di atas, kamu dapat berdiskusi dengan temanmu atau
bertanya kepada gurumu !

66
Senam itu baik untuk kesehatan.
Senam itu bisa di iringi dengan kaset, hitungan dengan mulut
bisa juga dengan nyanyian dalam bentuk kanon.
Nyayikan lagu dibawah ini secara bersautan kelompok laki-laki,
sebelah kanan dulu kemudian kelompok perempuan !

Disini senang di sana senan

Disini senang disana senang

Dimana-mana hatiku senang
Disini senang disana senang
Dimana-mana hatiku senang
Lala lala lalala lala lala lalala lala lala lalala lala lala 2x

Mari kita bersama-sama menyanyi sambillakukan senam dengan

kelmpokmu di depan dengan menyanyikan lagu yang baru saja
kita pelajari bersama !

Berdasarkan pengalamanmu kamu dalam senam coba diskusikan

dengan teman sebangkumu pertanyaan berikut !
1. Apa saja yang termasuk gerakan dasar senam ?
2. Dari mana sumber energi yang dibutuhkan oleh tubuh kita ?
3. Coba sebutkan sumber energi bagi tubuh kita itu apa saja ?
67
 4. Tuliskan sumber energi yang dibutuhkan tubuh kita ?
5. Apa yang termasuk teknologi transportasi ?

Sajikan hasil diskusi kelompok kamu di depan kelas !

Pasangkan soal di bawah ini ?

Berdasarkan bacaan di atas pasangkanlan seperti contoh !

Iringan senam Sepeda

Sumber energi tubuh manusia Periang
Transportasi Makanan
Doni Gerak dasar senam
Senam Lagu bentukkanon
Jalan di tempat Olahraga kebugaran

Salah satu sumber energi kita adalah dari makanan yang

termasuk sayuran.
Bagaimana seandainya kalau di pasar tidak ada orang jual
sayuran, maka dari itu?
Carilah informasi lain tentang bagaimana cara menanam sayur
bayam !
Kamu dapat mencarinya dengan membaca buku atau bertanya
kepada orang tua !

68
 Pembelajaran

Lari Pagi 5

Bacalah teks dibawah ini !

Lari Pagi

Disuatu pagi yang cerah di hari minggu.

Keluarga Eli lari pagi bersama-sama.

Yang terdiri dari Ayah,ibu,Eli dan Boni.

Mereka terlihat sehat dan kompak.

Sambil menunggu keringat kering mereka minum teh.

Baru mereka bergantian untuk mandi.

Satu orang mandi menghabiskan 15 gayung air.

Sedangkan yang mandi 4 orang menghabiskan air 60 gayung.

Setelah rapi mereka sarapan pagi.

Selain lauk ibu dan Eli tidak lupa masak sayur.

Kemudian mereka pergi bersama-sama ke gereja.

69
 Tulislah beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan gambar
di atas !
Gunakan kata tanya : apa, siapa,berapa dan kemana.
1. _____________________________________ ?
2. _____________________________________ ?
3. _____________________________________ ?
4. _____________________________________ ?
5. _____________________________________ ?

Jawab pertanyaan yang dibuat temanmu secara berpasangan !

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Setelah olah raga kita memerlukan air utuk minum.

Tahukah kamu, pembuatan teh itu merupakan perubahan
bentuk?
Nah kalau begitu mari kita cermati cara membuat teh.
Hasilnya cacat di dalam buku kemudian sajikan hasinya di depan
kelas !

70
Kalau 1 orang mandi menghabiskan 12 gayung jika ada 4 orang
mandi menghabiskan berapa gayung ?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Coba kerjakan soal di bawah ini ?

1. 1 X 15 = __________
2. 2 X 16 = __________
3. 4 X 12 = __________
4. 7 X 10 = ___________
5. 12 X 11 = __________
6. 14 X 10 = __________
7. 4 X 15 = __________
8. 17 X 12 = __________
9. 13 X 16 = __________
10. 8X 20= __________

Setelah mandi kita siap-siap ke gereja.

Ke gereja merupakan salah satu kegiatan yang mencerminkan
perbuatan dari Pancasla.
Kegiatan apalagi yang mencerminkan dari Pancasila

71
 Buatlah contoh 4 saja perbuatan yang mencerminkan dari sila
ke-1 dalam kehidupan sehari-hari dari Pancasila tuliskan di
bukumu!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Tuliskan lambang dari masing-masing pancasila !
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Setelah itu sajikan hasil kamu di depan kelas !

Carilah informasi lain tentang bagaimana cara membuat kincir

angin sederhana ! Kamu dapat mencarinya dengan bertanya
kepada orang tua .

72
Cobalah dengan temanmu mempergakan bagaimana cara
merubah benda padat menjadi cair seperti pada gambar diatas !

73
 Pembelajaran

Jalan santai 6

Amati gambar di bawah ini !

Dengan memperhatikan gambar diatas atas tulislah yang

berhubuan dengan :
1. Energi
2. Sayur
3. Gerak lokomotor
4. Jalan santai
5. Transportasi

74
Contoh : Maknan merupakan sumber energi bagi tubuh kita.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ayo Perhatikan
Perhatikan gambar seri di bawah ini !
a. Di rumah Nani halamannya sempit.

Rumahku halamannya sempit

kalau mau menanam harus
pakai polibek untuk menghemat
tempat.
Karena dapat tugas dari sekolah
untuk menanam sayur
sawi,sehinga Nani menanam di
polibek sebanyak sepuluh
polibek yang saya siapkan.
Nani mulai menanam benih
yang ibunya beli bibit dari toko.
Nani senang tanamanku mulai
tumbuh dan tidak lupa Nani
sirami pagi dan sore sambil
menyiangi kalau ada rumput
tumbuh Setiap pagi kalau kena
sinar matahari terlihat hijau
Nani senang melihatnya.

Gambar seri diatas urutkanlah sesui dengan urutannya !

75
 Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar seri di atas !
Contoh : Apa yang di tanam Nani ?
1. _____________________________________________ ?
2. _____________________________________________ ?
3. _____________________________________________ ?
4. _____________________________________________ ?
5. _____________________________________________ ?

Cari informasi bagaimana cara menanam sayur sawi ?

Apakah yang akan terjadi ?
Coba bertanyalah pada teman guru atau bisa mencari informasi
di perustakaan !
Catatlah hasilnya bagaimana cara menanam sawi !

Setelah melihat tabel yang kamu buat coba diskusikan dengan

temanmu di kelas hasilnya tampilkan di depan kelas !

76
 Subtema

3 Berolahraga Berprestasi

Pembelajaran

1
Bacalah teks bacaan di bawah ini !
Siswa kelas VII SMPLB memulai pelajaran.
Pembelajaran dimulai dengan menyanyi.
Setelah itu mereka berolah raga.
Mereka mengenakan kaos bermotif bundar.
Mereka bermain tenis meja secara bergantian.
Putu dan Doni bermain sangat bersemangat.
Permainan telah berakhir.
Doni memperoleh skor 20, sedangkan skor Putu 15.

Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang isi teks bacaan di
atas?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

77
 Tulislah pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, dimana,
kapan, berapa !
1. _____________________________________________ ?
2. _____________________________________________ ?
3. _____________________________________________ ?
4. _____________________________________________ ?
5. _____________________________________________ ?
Sekarang kalian sudah membuat pertanyaan.
Ayo secara bergantian kalian menjawab pertanyaan dari
Temanmu !

Amati gambar di atas, lakukan seperti yang kalian amati pada

gambar di atas !
Carilah lagu yang cocok dinyanyikan dalam 2 suara (kanon) !

78
Berdasarkan bacaan dan gambar di atas pasangkanlan seperti
contoh !
Alat tenis meja Persatuan Indonesia
Sumber energi kimia 20-15
Jumlah scor Motif bundar
Pemain tenis meja Kanon
Bentuk lagu Bola, bed, net
Bermain bergantian Putu dan Doni
Baju seragam Makanan

Berdasarkan bacaan yang kamu amati diskusikan pertanyaan

berikut dengan teman sebangkumu !
1. Sikap apa yang mencerminkan sila ke 3 pancasila saat
bermain ?
2. Siapa bermain tenis meja ?
3. Alat apa saja dalam permainan tenis meja ?
4. Sumber energy apa yang dibutuhkan oleh manusia ?
5. Jenis makanan apa yang dibutuhkan oleh manusia ?
6. Baju apa yang mereka kenakan dalam bermain ?

79
 Coba amati kembali bacaan di atas scor yang diperoleh Doni 20
dan scor yang diperoleh Putu 15.
Jika di jumlahkan berapa hasilnya ?
20 + 15 = 35

a. Penyelesaian operasi penjumlahan

1. Teknik ke samping
Contoh:
1. 12 + 11 = 23
2. 10 + 22 = 32

Selesaikanlah penjumlahan di bawah ini seperti contoh di

atas !
1. 14 + 1 0 = ...
2. 12 + 24 = ...
3. 21 + 12 = ...
4. 23 + 23 = ...
5. 32 + 15 =...

80
2. Teknik bersusun ke bawah
Contoh: 1. 14
21 +
35
Selesaikanlah penjumlahan di bawah ini seperti contoh di
atas !
1. 25
34 +
...
2. 36
22+
...
3. 51
26 +
...
4. 42
47 +
...
5. 55
43 +
...

81
 b. Penyelesaian operasi perkalian
Teknik bersusun ke bawah

Contoh: 1 1
1 2 x

22
11 +
132
Selesaikanlah perkalian di bawah ini seperti contoh di atas !

1. 15 3. 11
10 x 15 x
... ...
2. 20 4. 52
15 x 46 x
... ...
5. 45
42
...

Ceritakanlah di depan teman-temanmu bagaimana

pengalamanmu dalam membuat ikat celup !
____________________________________________________________
____________________________________________________________

82
Pernahkah kalian membuat the ?
Perubahan wujud benda apa yang terjadi ?
Coba kalian membuat the !

1. Apa yang kamu pelajari hari ini ?

2. Apakah sikap dan tindakanmu sudah mencerminkan nilai-
nilai sila ke 3 pancasila ?

Demonstrasi di rumah bersama orangtuamu cara membuat ikat

celup untuk baju rumah !

83
 Pembelajaran

Futsal 2

Seminggu sekali Edi dan Doni latihan Futsal.

Mereka menggunakan sepeda motor menuju lapangan futsal.

Mereka mengenakan baju kaos bermotif bundar.

Mereka mengikuti latihan dengan penuh semangat.

Setelah selesai berlatih mereka makan bersama.

Selain gemar bermain futsal.

Mereka dapat membuat layang-layang.

Ayo Dengarkan

Coba dengarkan salah satu dari temanmu membaca bacaan

diatas !

Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang isi teks bacaan
diatas?

84
Tulislah pertanyaan dengan kata tanya berapa, siapa, dimana,
apa !

1. _______________________________________________ ?
2. _______________________________________________ ?
3. _______________________________________________ ?
4. _______________________________________________ ?
5. _______________________________________________ ?

Sekarang kalian telah membuat pertanyaan.

Secara bergantian membacakan pertanyaan dan ditanggapi oleh

teman lain.

Berdasarkan bacaan yang kamu amati diskusikan pertanyaan

berikut dengan temanmu !

1. Siapa yang mengikuti latihan futsal ?

2. Berapa kali dalam seminggu mereka berlatih ?
3. Tranportasi apa yang mereka gunakan ?
4. Sepeda motor termasuk alat transportasi apa ?
5. Baju apa yang mereka pakai pada saat berlatih ?
6. Bagaimana keadaan mereka pada saat berlatih ?

85
 Coba amati kembali bacaan pada halaman…Doni dan Edi dapat
membuat layang-layang !
Berilah tanda check list (V) pada kolom mainan yang tepat !
NO NAMA PERMAINAN JENIS MAINAN
DAPAT DIGERAKKAN TIDAK DAPAT
DIGERAKKAN

1. Kincir angin
2. Pistol-pistolan
3. Layang-layang
4. Kapal-kapalan

Amati gambar di atas !

Lempar tangkap bola merupakan gerakan dasar dalam

permainan sederhana.

Lakukan gerakan sesuai gambar yang kalian amati !

86
Sekarang simpulkan bersama dengan menjawab pertanyaan
dibawah ini !

1. Sebutkan macam-macam transportasi !

2. Sebutkan sumber energy yang dibutuhkan oleh manusia !
3. Sebutkan manfaat transportasi !
4. Bagimana proses membuat ikat celup !
5. Berilah contoh salah satu pola gerakan permainan futsal !
6. Sebutkan mainan kreatif yang dapat digerakan !

Selain bermain futsal, ada juga mainan kreatif. Salah satu

mainan kreatif adalah layang-layang.

Praktekkan cara menggerakan layang-layang yang ada di

sekolah.

Sekarang membagi kelompok masing-masing 3 orang !

Tulislah proses cara membuat layang-layang dengan

memperhatikan :
1. Alatnya ___________________________
_____________
87
 2. Bahannya _______________________________________

3. Cara membuatnya _________________________________

Tuliskan apa saja yang telah kamu ketahui!

1. Apa yang kamu pelajari hari ini?
2. Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?

Melanjutkan cara membuat ikat celup di rumah.

88
 Pembelajaran

Bola Basket 3

Bacalah teks bacaan di bawah ini !

Siswa kelas VII SMPLB akan memulai pelajaran olahraga.

Materi pembelajaran tentang permainan bola basket.
Guru mengajak siswa untuk menonton video permaian basket.
Pada saat nonton siswa dibagikan snack dan aqua.
Semua siswa mendapat sama banyak.
Putu dan Doni siswa yang sangat serius saat menonton.
Setelah selesai nonton siswa istirahat di luar kelas.

Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang isi teks bacaan di
atas?
Tulislah pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, di mana,
kapan, berapa, mengapa !
1 .________________________________________________ ?
2.________________________________________________ ?
3.________________________________________________ ?
4.________________________________________________ ?
5.________________________________________________ ?

89
 Sekarang kalian sudah membuat pertanyaan.
Siapa yang bisa menjawab pertanyaan dari temanmu ?
Ayo secara bergantian kalian menjawab pertanyaan dari
temanmu !

Amati gambar di atas lakukan seperti yang kalian amati pada

gambar di atas !
Carilah lagu yang cocok dinyanyikan dalam 2 suara (kanon) !

90
Berdasarkan bacaan di atas pasangkanlan seperti contoh.
alat bocce Persatuan Indonesia
Sumber energi kimia 20-15
Jumlah scor Motif ikat celup
Pemain bocce Garuda di dadaku
Bentuk lagu Bola
Bermain bergantian Siswa kelas VII
Baju seragam Makanan
Judul lagu kanon

Gambar lambang Negara lengkap dengan 5 sila pancasila

PANCASILA

1. Ketuhanan Yang Maha Esa.

2. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab.

3. Persatuan Indonesia.

4.Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat

Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan /

Perwakilan.

5. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.

91
 Tulislah contoh sikap yang mencerminkan sila ke 5 dari
pancasila dalam kehidupan sehari-hari !
1. _______________________________________________
2. _______________________________________________
3. _______________________________________________

Berdasarkan bacaan yang kamu amati diskusikan pertanyaan

berikut dengan teman sebangkumu !
1. Siapa yang menonton televise ?
2. Termasuk bidang apa permainan basket ?
3. Alat apa saja dalam permainan basket ?
4. Sikap apa yang mencerminkan sila ke 5 pada saat nonton ?
5. Apa bunyi sila ke 5 Pancasila ?

Coba amati kembali bacaan di atas scor yang diperoleh regu A 20

dan scor yang diperoleh regu B 15.
Jika di jumlahkan berapa hasilnya?
20 +15 = 35
1. Penyelesaian operasi penjumlahan
a. Teknik urutan ke samping
Contoh:
1. 22 + 12 = 34
2. 12 + 32 = 44

92
Selesaikanlah penjumlahan di bawah ini seperti contoh di atas !
1. 24 + 33 = ...
2. 24 + 43 = ...
3. 32 + 35 = ...
4. 23 + 56 = ...
5. 36 + 50 =...

2. Teknik bersusun ke bawah.

Contoh: 1. 14
21 +
35

Selesaikanlah penjumlahan di bawah ini seperti contoh di atas !

1. 36
55 +
... 4. 22
2. 36 47 +
42 + ...
... 5. 45
3. 54 43 +
36 + ...
...

93
 c. Penyelesaian operasi perkalian
Teknik bersusun ke bawah !
Contoh: 1 1
1 2 x
2 2
1 1 +
1 3 2
2
Selesaikanlah perkalian di bawah ini seperti contoh di atas !
1. 15
10 x
... 4. 52
2. 20 46 x
15 x ...
... 5. 45
3. 11 42 x
15 x ...
...

Ceritakanlah di depan teman-temanmu bagaimana

pengalamanmu dalam membuat rajutan makram !
____________________________________________________________
____________________________________________________________

94
Pernahkah kalian membakar lilin ?
Perubahan wujud benda apakah yang terjadi?
Coba kalian membakar lilin !

1. Apa yang kamu pelajari hari ini ?

2. Apakah sikap dan tindakanmu sudah mencerminkan sila ke 3
Pancasila !

Demonstrasi di rumah bersama orangtuamu cara membuat

rajutan makram !

95
 Bersama orang tua carilah 5 gambar sayuran kemudian gunting ,
baru tempel di buku kemudian buatlah kalimat di masing-masing
gambar bersama dengan orang tua kamu, besuk bawa kesekolah
berikan kepada Ibu !

96
 Pembelajaran

Bola Voli
4

Nani dan teman-teman berangkat ke sekolah bersama-sama.

Mereka naik sepeda dari rumah ke sekolah.
Mereka memakai kaos yang sama motif bundar.
Hari ini mereka akan berolah raga.
Voli adalah olahraga yang mereka senangi.
Mereka bermain voli di halaman sekolah.

97
 Berdasarkan gambar dan bacaan di atas, buatlah
pertanyaan dengan menggunakan kata tanya: apa,
siapa, bagaimana, dan berapa !

1. ______________________________________________ ?
2. ______________________________________________ ?
3. ______________________________________________ ?
4. ______________________________________________ ?
5. ______________________________________________ ?
Lakukan kegiatan berpasangan !
Jawablah pertanyaan pasanganmu !
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________

Nani dan teman-teman ke sekolah naik sepeda, sepeda

merupakan alat transportasi.
Coba cari tahu alat transportasi lain yang ada di daerahmu!

98
Setelah membaca dan mengamati gambar permainan voli,
demonstrasikanlah cara bermain voli !

Selain bermain voli, Nani dan teman-teman sering bermain

bersama pada waktu istirahat.
Mereka suka membuat mainan sederhana seperti kincir angin
dari kertas atau karton yang telah dipola.
Cobalah kalian membuat mainan kincir angin !
1. Bahan:
· Karton/kertas (bekas map) aneka warna.
· Gunting gerigi.
· Pensil.
· Double tape.
· Sumpit/tangkai kayu.
· Paku payung.

2. Cara bermain:

· Pegang kincir angin bertangkai dengan salah satu tangan

dalam posisi agak tinggi !
· Bawa kincir angin, dan biarkan kincir angin berputar
kencang !

99
 Kaos olah raga Nani dan teman-teman bermotif bundar hasil dari
kerajinan ikat celup.
Ikat celup adalah kerajinan yang dilakukan di sekolah Nani.
Cobalah membuat kaos dengan motif ikat celup bundar !
Kerajinan Ikat Celup
Bahan-bahan yang harus disiapkan :
1. Kain atau kaos/bahan lain yang ada .
2. Dua sendok Garam dan Cuka secukupnya .
3. Dua liter Air untuk satu kemasan warna .
4. Pewarna dan penguatnya dalam satu kemasan (Wenter
ataupun Wantex).

Alat-alat yang digunakan:

1. Karet gelang.
2. Kelereng, Uang koin, Batu.
3. Kompor atau tungku pakai kayu bakar.
4. Bejana (Panci).
5. Sendok kayu sebagai alat pengaduk ( Centong Pangarihan ).
6. Ember.

Cara Membuat Kerajinan Ikat Celup

1. Pastikan kain dalam kondisi bersih bila perlu di cuci terlebih
dahulu.
2. Membuat bentuk/desain motif dengan mengikat Kelereng,
Uang koin, atau Batu pada beberapa bagian kain
menggunakan karet secara kencang dan bervariatif, karet bisa
diganti dengan tali, yang penting ikatannya harus kencang.

100
3. Rebus air menggunakan Bejana (Panci) hingga mendidih,
setelah mendidih, campurkan pewarna dan penguat yang
berada dalam satu kemasan Wenter ataupun Wantex.
Gunakan satu wadah panci untuk satu warna saja.
4. Tambahkan garam dua sendok makan dan cuka secukupnya
disertai dengan mengaduk larutan hingga merata, garam dan
cuka digunakan sebagai tambahan penguat agar warna tidak
mudah luntur.
5. Basahi kain yang telah diikat dan dibuat motif dengan air
bersih.
6. Celupkan kain tersebut pada cairan warna. Bila menginginkan
satu warna, celupkan seluruh bagian kain dalam larutan
pewarna yang mendidih.
7. Aduk dalam waktu 10-30 menit agar warna merata dan
merekat kuat.
8. Bila menginginkan warna lain, langkah pada no. 7 hanya
mencelupkan sebagian pada cairan pewarna pertama dan
mencelupkan kain yang belum terkena warna pada cairan
pewarna lainnya.
9. Celupkan berkali-kali sesuai jumlah warna yang dikehendaki.
10. Apabila proses pencelupan warna selesai, kain diangkat dan
dibilas menggunakan air dingin yang bersih.
11. Kemudian sumua ikatan dilepas, kain ditiris dan dikeringkan.
12. Setelah kering, rapikan dengan menyetrika kain tersebut.

101
 Permainan voli dilakukan secara beregu, tiap regu berjumlah 6
orang.
Jika ada 2 regu yang bermain, maka semua pemain berjumlah 12
orang.

+ =

6 + 6 = 12
a. Penyelesaian operasi hitung penjumlahan.
Contoh:
12 + 12 = 24
24 + 15 = 39
Selesaikanlah penjumlahan seperti contoh di atas !
1. 11 + 12 = ...
2. 12 + 20= ...
3. 13 + 14= ...
4. 14 + 15= ...
5. 15 + 13= ...
6. 20 + 21= ...
7. 21 + 32= ...
8. 34 + 45= ...
9. 42 + 33= ...
10. 52 + 44= ...
102
b. Penyelesaian operasi hitung perkalian.
Perkalian adalah penjumlahan yang berulang.
Contoh:
2 x 6=

+ =

6 + 6 = 12
Selesaikanlah perkalian seperti contoh di atas !
1. 2 x 3= ...
2. 2 x 4= ...
3. 2 x 5= ...
4. 2 x 6= ...
5. 2 x 7= ...
6. 2 x 8= ...
7. 3 x 3= ...
8. 3 x 4= ...
9. 3 x 5= ...
10. 3 x 6= ...

Setelah mempraktekkan cara membuat mainan kincir angin dan

ikat celup, pajangkanlah hasilnya di kelas !

103
 Pembelajaran

5
Sepak Bola

Sepak bola merupakan olah raga yang populer.

Olah raga ini disukai kalangan anak-anak sampai dewasa.
Sepak bola termasuk olah raga permainan beregu.
Satu regu terdiri atas 11 orang.
Setiap kali bermain ada dua regu yang berhadapan.
Untuk memenangkan permainanan diperlukan kerja sama.
Pemain sepak bola harus kompak dan bersatu untuk
memenangkan pertandingan.

Buatlah pertanyaan yang sesuai dengan bacaan di atas dengan

kata siapa, berapa,apa, dimana dan mengapa !
1. _______________________________________________ ?
2. _______________________________________________ ?
3. _______________________________________________ ?
4. _______________________________________________ ?
5. _______________________________________________ ?

104
Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar lambang sila-sila Pancasila beserta bunyi sila-sila tersebut

Ketuhanan yang Maha Esa

Kemanusiaan yang
adil dan beradab

Persatuaan Indonesia

Kerakyatan yang dipimpin

oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan

Keadilan sosial bagi

seluruh rakyat Indonesia

Untuk memenangkan permainan sepak bola, para pemain harus

bersatu.
Sikap tersebut mencerminkan sila ke 3 Pancasila.
Sebutkanlah sikap-sikap lain yang mencerminkan sila ke 3
Pancasila !
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Ketika permainan sepak bola berlangsung, para penonton

menyanyikan lagu yang penuh semangat untuk mendukung tim
sepak bola favoritnya.
105
 Cobalah nyanyikan lagu berikut dengan penuh semangat dan
percaya diri!

GARUDA DI DADAKU
Penyanyi : Netral

Ayo putra bangsa

Harumkan negeri ini
Jadikan kita bangga
Indonesia
Jayalah negaraku
Tanah air tercinta
Indonesia raya
Jayalah negaraku
Tanah air tercinta
Indonesia raya
Reff : Garuda di dadaku
Garuda kebanggaanku
Ku yakin hari ini pasti menang..
Kobarkan semangatmu
Tunjukkan keinginanmu
Ku yakin hari ini pasti menang..
Ayo Kumpulkan Informasi
Bola yang telah di pakai di letakan di macramé
keranjang Ayo Lakukan cara membuat makrame
keranjang/tali rajut untuk bola sepak yang telah kita
pergunakan.

106
Bahan makrame :
1. Siapkan dua tali yang berbeda warna.
2. Tali yang satu dililitkan ke tali lainnya.
3. Ujung tali yang dililitkan dimasukkan melingkari tali yang
satu dan dilingkarkan lagi dengan cara dimasukkan ke dalam
lingkarannya, sehingga membentuk simpul yang artistik.
4. Simpul dibuat sebanyak mungkin sesuai dengan bentuk
yang diinginkan.

Pemain sepak bola berjumlah 11 orang dalam tiap regu, bila

bertanding ada dua regu yang berhadapan sehingga semua
pemain berjumlah 22 orang.

+ =

11 + 11 = 22

a. Penyelesaian operasi hitung penjumlahan

· Penjumlahan dengan teknik ke samping
Contoh: 13 + 12 = 25
26 + 11 = 37

107
 Selesaikanlah penjumlahan seperti contoh di atas !
11. 10 + 12 = ...
12. 25 + 20= ...
13. 12 + 14= ...
14. 23 + 15= ...
15. 22 + 13= ...
16. 15 + 21= ...
17. 32 + 16= ...
18. 17 + 40= ...
19. 33 + 18= ...
20. 52 + 20= ...

b. Penyelesaian operasi hitung perkalian

Perkalian merupakan penjumlahan yang berulang
Contoh:

2 x 7= 7 …….+ 7=14
Selesaikanlah perkalian seperti contoh di atas !
11. 2 x 8= ...
12. 3 x 2= ...
13. 3 x 3= ...
14. 3 x 4= ...
15. 3 x 5= ...
16. 3 x 6= ...
17. 4 x 2= ...
18. 4 x 3= ...
108
19. 4 x 4= ...
20. 4 x 5= ...

Berdasarkan bacaan pada halaman...tentang sepak bola, bola

sepak termasuk benda padat.
Diskusikan dengan kelompokmu tentang berbagai wujud benda
dan perubahan benda !
Lakukan praktek perubahan benda padat menjadi benda cair !

Setelah mempraktekkan pembuatan makrame untuk

keranjang/tali rajut bola sepak, siswa dapat menampilkan
kerajinan makrame yang dibuatnya.

109
 Pembelajaran

Bulu Tangkis
6

Putu sedang menonton pertandingan bulu tangkis di televisi.

Tim Indonesia, Simon Santoso menang melawan tim Malaysia,
Lee Chong Wei bulutangkis 1 di final Superseries Singapura
Terbuka.
Dengan straight game 21-15 dan 21-10.
Setelah siaran pertandingan bulu tangkis selesai.
Putu mengajak Edi bermain bersama.

Berdasarkan bacaan di atas, buatlah pertanyaan

dengan menggunakan kata tanya: apa, siapa,
bagaimana, dan berapa !

1. _______________________________________________ ?
2. _______________________________________________ ?
3. _______________________________________________ ?
4. _______________________________________________ ?
5. _______________________________________________ ?

110
Jawab pertanyaan yang dibuat temanmu secara berpasangan !
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Kejuaraan bulu tangkis dapat dilihat dengan menggunakan

media teknologi elektronik salah satunya televisi.
Apa yang kamu ketahui tentang teknologi elektronik yang ada di
tempat tinggalmu ?

Putu dan Edi setelah menonton pertandingan siaran bulu tangkis,

mereka mencoba membuat shatel kock sederhana dengan bahan
bulu kemoceng dan busa/steroform.
Mari kita coba membuat shatel kock sederhana tersebut !

111
 Baca sekali lagi teks bacaan di halaman … Berapa skor yang
diperoleh tim Indonesia ?
_____ + 15 = 25

+ =

10 + 15 = 25

a. Penyelesaian operasi hitung penjumlahan.

Selesaikanlah penjumlahan seperti contoh di atas !
1. 10 + 12 = ...
2. 13 + 20= ...
3. 15 + 24= ...
4. 22 + 15= ...
5. 18 + 31= ...
6. 20 + 26= ...
7. 21 + 35= ...
8. 34 + 43= ...
9. 41 + 33= ...
10. 56 + 41= ...

112
b. Penyelesaian operasi hitung perkalian.
Perkalian merupakan penjumlahan berulang.
Contoh: 2 x 7=

7 + 7 = 14

Selesaikanlah perkalian seperti contoh di atas !

1. 3 X 2= ...
2. 2 x 4= ...
3. 5 x 2= ...
4. 6 x2= ...
5. 7 x 2= ...
6. 8 x2= ...
7. 3 x 3= ...
8. 4 x 3= ...
9. 5 x 3= ...
10. 6 x 3= ...

Setelah memperagakan cara membuat shatel kock sederhana

tampilkan hasil pembuatan mainan itu di depan kelas !

113
 DAFTAR PUSTAKA

Alimin, Z. 2006. Orientasi ulang pendidikan bagi peserta didik tunagrahita dari
pendekatan formal ke pendekatan fungsional. Jakrta: UPI.

Efendi, M. 2005.Pengantar psikopedagogik anak berkelainan. Jakarta: Bumi

Akasara.

Kemis & Ati Rosnawati. 2013. Pendidikan anak berkebutuhan khusus tunagrahita.
Jakarta: PT. Lucima Metro Media.

Koswara, D. 2013. Pendidikan anak berkebutuhan khusus berkesulitan belajar

spesifik. Jakarta: PT. Lucima Metro Media.

Kunandar. 2014. Penilaian autentik, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Majid, A. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Rosda.

Megawangi, R. 2007. Pendidikan yang patut dan menyenangkan. Jakarta: Viscom

Pratama.

Meimulyani, Y & Asep Tiswara. 2013. Pendidikan jasmani adaptif bagi anak
berkebutuhan khusus. Jakarta: PT Lucima Metro Media.

Meimulyani, Y & Caryoto. 2013. Media pembelajaran adaptif bagi anak

berkebutuhan khusus. Jakarta: PT. Lucima Metro Media.

Muharrar, S & Sri Verayanti. 2013. Kreasi kolase, montase, mozaik sederhana.
Jakarta: Erlangga.

Mudjito, Harizal & Elfindri. 2012. Pendidikan Inklusif. Jakarta: Badouse Media.

Mulyani, S. 2013. 45 permainan anak Indonesia. Yogyakarta: Langensari Publishing.

Mumpuniarti. 2007. Pendekatan pembelajaran bagi anak hambatan mental.

Yogyakarta: Kanwa Publiser

Nisrina, B. 2013. Cerdas dengan bermain. Yogyakarta: Gelar.

Ontong, R.L. 2013. Kitab game khusus PAUD, dari permainan tradisional hingga
modern. Jakarta: Flash Books.

114
Smith, M.B., Ittenbach, R.F., & Patton, J.R. 2002. Mental retardation. 6th ed. New
Jersey: Merrill Prentice Hall.

Yusuf, M. 2003. Pendidikan Bagi Anak Dengan Problema Belajar. Solo: Tiga
Serangkai.

115
 Memo

116