Model Pembelajaran AKI BAGI

Aktif Kolaboratif Integratif berkarakter Bandung Masagi

Ayo, Belajar dari Rumah!

Modul Sekolah Dasar
Kelas IV
Tema 4
Matematika Kelas 4
2020

Disusun oleh :
1. Mia Tresnawulan, S.Pd, M.M.Pd
2. Sri Nuryanti, S.Si, M.Pfis
3. Kanna Indikka, A.KS, M.Pd
4. Relak Supriyatna, S.Ag, S.Pd
5. Eli, S.Pd
6. Dadan Irsyada, S.Pd, M.Pd

Reviewer :
Nunung Nurlaila, S.Pd, M.M.Pd

i
 Kata Pengantar

Modul Belajar Mandiri ini disusun sebagai pendukung proses Belajar

Di Rumah (BDR) pada masa pandemi Covid-19. Modul Belajar Mandiri ini
disusun secara linier dengan Buku Pembelajaran Tematik Terpadu dan
Matematika yang mengacu pada kompetensi dasar sesuai amanat Kurikulum
2013. Di dalam Modul Belajar Mandiri ini dirumuskan kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Termasuk di dalamnya terdapat peta konsep. Modul Belajar Mandiri ini
disusun secara parsial untuk memudahkan dan memungkinkan seorang
peserta didik mampu belajar dan menyelesaikan pembelajarannya secara
mandiri.
Modul Belajar Mandiri ini masih sangat terbuka dan perlu terus
dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Dengan demikian, kami sangat
mengharapkan pembaca dan atau pengguna Modul Belajar Mandiri dapat
memberikan kritik, saran, dan masukan yang membangun untuk
menyempurnakan modul ini. Atas kontribusi yang diberikan, kami ucapkan
terima kasih.

Bandung, Oktober 2020

Tim Penyusun

ii
Panduan Penggunaan Modul

1. Modul belajar mandiri Kelas IV ini memuat pembelajaran

pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan dan Pembelajaran

Matematika.

2. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa

Kelas IV Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.

3. Kegiatan pembelajaran dilakukan untuk setiap Kompetensi

Dasar (KD) Pengetahuan dan keterampilan dari setiap muatan

pelajaran. Tidak dirancang sebagai pembelajaran tematik

terpadu.

4. Pada awal unit kegiatan terdapat peta kompetensi untuk

memudahkan memahami kompetensi yang ingin dicapai,

aktivitas belajar, dan evaluasi.

5. Kerjakan modul ini sesuai dengan petunjuk yang diberikan.

6. Selamat belajar. Semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa

menyertai kita

iii
Hai teman-teman, hari ini kita akan belajar secara mandiri
yah….
Sekolah belum dibuka, kalian pasti rinduuuuu akan sekolah.
Jangan khawatir kalian tetap akan belajar walaupun tetap di
rumah.
Masih ingatkan protokol kesehatannya?

Tetap Sehat!
Tetap Semangat!
Tetap Sekolah!

iv
Sebelum belajar, kita ikuti petunjuk dulu!

Berdoa terlebih dahulu

Kerjakan setiap bagian sesuai

dengan petunjuk yang
diberikan

Silahkan bertanya kepada

orang-orang disekelilingmu
bila ada yang kurang dipahami

Hubungi gurumu bila

mengalami kesulitan dalam
memahami bahan belajar
mandiri ini

Selamat
Belajar !

v
 M I N G G U KE S AT U

BAHASA JENIS-JENIS PEKERJAAN

INDONESIA

PETA KONSEP

Membaca cerita Memahami isi cerita Mengemukakan

pesan moral
cerita

Kompetensi Dasar :
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya).

4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang

dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh
alasan.

1
A KT I F I TA S B E L A JA RKU

Kali ini kita akan membaca sebuah cerita. Ayo

ceritanya kalian baca baik-baik untuk difahami
ya, sehingga kita akan mendapatkan pesan moral
dari cerita tersebut…..

Jangan lupa berdoa dulu yuk sebelum kegiatan!

2
AYO MEMBACA
CERITA!

3
Setelah kalian membaca cerita tersebut, ayo
jawab pertanyaan berikut!

4
 1. Siapa yang tinggal di dalam hutan bakau?

………………………………………………………………………..

2. Apa yang biasa dilakukan Kupi dengan ayahnya?

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..

3. Mengapa Kupi sedih dan marah?

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..
ERLATIH

Menurutmu gambar manakah yang mencerminkan tokoh

KUPI? Berilah tanda centang (√)!

RE F L E KS I

Pesan moral yang aku dapatkan dari cerita

tersebut adalah:
……………………………………………………..
……………………………………………………...
RE F L E KS I
………………………………………………………
………………………………………………………

5
 MINGGU KESATU

Jenis-jenis Pekerjaan
Aktivitas Belajar
Mandiri
PPKn

PETA KONSEP

Mendiskusikan Makna
Sila Pertama Pancasila

1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai,

pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas
pada lambang negara “Garuda Pancasila” Menghubungkan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. Sikap Tokoh dengan
2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta Sila Pertama Pancasila
maaf, memberi maaf, dan santun sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila.
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila.
4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.

6
 Ayo, Berdiskusi

Perhatikan Gambar berikut!

Tulislah sila-sila Pancasila dan hubungkan dengan simbolnya!

Sila Bunyi sila Lambang
ke-
1

Pancasila adalah dasar negara Indonesia. Oleh sebab itu, kita harus mengetahui
makna dari setiap sila Pancasila.
Ayo, kita akan mendiskusikan makna sila pertama dalam kehidupan sehari-
hari.

7
 Sila pertama Pancasila adalah Ketuhanan yang Maha Esa. Sila ini bermakna:

1. Percaya adanya Tuhan sehingga setiap warga negara rela untuk diatur.

2. Setiap orang dibebaskan memeluk agama masing-masing, maka setiap

orang bertanggung jawab untuk taat dengan aturan agamanya.

3. Semua yang Tuhan berikan kepada kita harus dijaga.

4. Toleransi antar umat beragama dan sesama umat beragama.

Makna sila pertama ini harus kita laksanakan dalam kehidupan sehari-hari.
Supaya terjadi keseimbangan antara hak dan kewajiban kita baik terhadap
Tuhan Yang Maha Esa atau sesama manusia.
Contoh –contoh sikap Pengamalan sila kesatu Pancasila antara lain:
1. Meyakini adanya Tuhan yang Maha Esa
2. Percaya dan taqwa Tuhan yang Maha Esa
3. Menghormati agama orang lain
4. Tidak mengganggu peribadatan orang lain yang berbeda agama
5. Menjaga kerukunan antar umat beragama di lingkungan sosial masyarakat
6. Menghormati kebebasan beragama terhadap orang lain
7. Tidak memaksakan seseorang untuk memeluk agama tertentu
8. Menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang dianut
9. Tidak mengganggu orang yang sedang beribadah
10. Tidak menghina ajaran agama orang lain
11. Menghargai perayaan hari-hari besar keagamaan
12. Bekerjasama dalam menjaga kerukunan antar umat beragama
13. Tekun beribadah sesuai dengan agama yang dianut
14. Tidak melakukan perbuatan yang dilarang agama
15. Tidak menjadikan perbedaan agama sebagai alasan untuk saling
bermusuhan
16. Bersungguh-sungguh dalam menjalankan ajaran agama
17. Rajin beribadah dan menghindari perbuatan tercela
18. Bersatu dan bekerjasama dengan untuk menciptakan suasana kehidupan
beragama yang harmonis
19. Berdoa kepada Tuhan yang Maha Esa
20. Menuntut ilmu agama

8
 Setiap manusia harus bekerja untuk memenuhi
kebutuhannya.
Pengetahuan apa saja yang harus dimiliki oleh
seseorang yang bekerja?
Apa yang akan terjadi jika mereka tidak
memiliki nilai-nilai itu?

Saat seseorang bekerja mereka harus mempunyai nilai-nilai yang baik. Jujur dan
kerja keras adalah nilai yang harus dimiliki.
Apa yang dimaksud jujur? Apa contohnya? Ayo, simak cerpen berikut!

AYO, M E M B ACA

Bacalah teks berikut!

Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur

Ida, temanku sebangku. Mungil, berkulit hitam manis, tidak banyak bicara, dan pandai itulah
cirinya. Ia seorang anak yang sederhana. Ayahnya sudah lama meninggal. Ia tinggal bersama
ibu dan adiknya.

Ida anak yang sangat pandai. Nilai-nilainya yang selalu bagus, memberinya kesempatan
meneruskan sekolah tanpa biaya. Semua buku pelajaran dan perlengkapan ditanggung oleh
sekolah. Ida tak pernah malu dengan kondisi keluarganya. Bahkan ia semakin rajin belajar dan
terus berprestasi.

Ida juga selalu menjadi tempat bertanya jika teman-temannya mengalami kesulitan dalam
pelajaran. Teman-teman memilih Ida sebagai ketua kelas.Pandai, tenang, dapat berkomunikasi
dengan baik, serta mampu menjaga ketertiban kelas menjadi modal utamanya.

Hari ini, Ibu Tati mengingatkan tentang ulangan matematika. Sebagian siswa tidak siap.
Termasuk Gugut, si jagoan bola, yang duduk di belakang kami. “Waduh, saya belum belajar,
Bu! Kemarin saya seharian bermain bola sampai sore. Pulang ke rumah langsung tidur, Bu!”
protesnya.

Ulangan tetap berlangsung. Gugut resah. Ia menengok ke kiri dan ke kanan. Tiba-tiba,
ditendangnya kursi Ida dari belakang. “Ssstt..Ida! Bantu aku dong! Geser sedikit ke kiri, agar
aku bisa melihat jawaban di kertas ulanganmu!” pinta Gugut.

9
Ida bergeming. Ia hanya menggelengkan kepala pelan, tanpa menengok ke belakang. Gugut
mengganggunya lagi. “Ayo dong, Ida. Sekali ini saja.Nanti aku beri kamu uang sepuluh ribu
rupiah. Kamu bisa jajan kue di kantin,” rayunya.

Gugut tahu benar Ida tidak pernah jajan di kantin. Ibunya tidak memberinya bekal uang
jajan. Ida selalu membawa sebungkus nasi dan lauk dari rumah. Namun, di luar dugaan
Gugut, Ida tidak terusik. Sekali lagi ia menggeleng pelan. Sampai waktu berakhir, Gugut
terpaksa menyerahkan kertas ulangannya dengan lunglai.

Pada waktu istirahat Ida menghampiri Gugut.

“Maaf ya, Gugut. Aku bukan tidak ingin membantumu. Menyontek dan memberi contekan
kepada teman, adalah perbuatan tidak jujur. Bahkan, perbuatan tersebut bisa dianggap
sebagai korupsi kecil-kecilan,” katanya kepada Gugut.

“Ah, Ida. Masa menyontek sekali saja dianggap korupsi? Setahuku korupsi nilainya milyaran,
dan hanya dilakukan oleh pejabat berkuasa,” kata Gugut. “Gugut, justru kita harus melatih
diri. Korupsi dan menyontek sama-sama mengambil hak orang lain. Bernilai kecil atau besar,
tetap saja tidak jujur. Kita membiasakan diri bertingkah laku lurus, mudah-mudahan ketika
besar nanti kita tidak akan tergoda untuk melakukan korupsi. Dalam bentuk apapun!” Ida
menambahkan dengan panjang lebar.

Aku dan teman-teman sekelas yang ikut mendengarkan percakapan Ida dan Gugut terdiam
setuju. Memang tidak salah kami memilih Ida sebagai pemimpin di kelas. Tidak sekadar
pandai, Ida juga patut dijadikan teladan.

Tema 4 : Berbagai Pekerjaan hal 28-29

Dari cerpen tersebut apa

yang bisa kita simpulkan

Pendapatku tentang Sikap Ida

....

Pendapatku tentang Sikap Gugut

....

10
 Sila pertama mengajarkan bahwa pemeluk agama harus taat dengan aturan
agamanya. Setiap agama pasti mengajarkan pemeluknya untuk berbuat jujur.
Sikap tidak jujur akan membawa dampak bagi diri kita dan orang lain.
Semua orang harus jujur, termasuk orang-orang yang bekerja. Benar kata
Ida, mungkin tindakan tidak jujur ketika sekolah adalah mencontek dan
tindakan tidak jujur ketika sudah bekerja bisa korupsi (mengambil hal yang
bukan miliknya).
Sikap jujur perlu kita lakukan supaya kita bisa dipercaya manusia. Dengan
kita bersikap jujur berarti kita percaya dengan Sang Pencipta (Tuhan) itu ada
dan selalu melihat setiap gerak-gerik kita.

UJI KEMAMPUAN

1. Jelaskan makna sila ke-1 Pancasila ?

2. Apa saja pengamalan sila ke- 1 yang pernah kalian lakukan?

3. Dari cerpen Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur, apakah sikap Ida
dan Gugut sudah mencermikan pengamalan sila ke-1? Jelaskan!

4. Apa pesan moral yang yang terkandung dari cerpen tersebut?

5. Apakah kalian pernah mencontek saat ulangan? kalau pernah bagaimana

perasaan kalian saat itu?

6. Mengapa perbuatan mencontek merupakan sikap bertentangan dengan

pengamalan Pancasila sila ke-1?

11
 MINGGU KESATU
ILMU
PENGETAHUAN
ALAM Jenis-jenis Pekerjaan

Kegiatan Belajar Mandiri

PETA KONSEP

4.8. Melakukan kegiatan upaya

pelestarian sumber daya alam
bersama orang-orang di sekitarnya

Praktek Kegiatan Pelestarian

Sumber Daya Alam
PETA
Menjaga Kelestarian Sumber
Daya Alam KONSEP

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya

keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya.

12
 Sumber daya alam memberikan banyak
manfaat untuk manusia. Agar bisa terus
memanfaatkan, manusia harus menjaga
kelestarian sumber daya alam di sekitarnya

AYO MEMBACA
Sebagai warga Bandung, pernahkah kalian mendengar ungkapan
Gunung teu meunang dilebur (gunung tidak boleh dihancurkan), Lebak teu
meunang di rusak (lembah tidak boleh dirusak), Daratan imahan (di lahan
datar dibangun rumah), Legok balongan (daerah cekungan dijadikan kolam),
Basisir jagaeun (kawasan pesisir lautan dijaga), Walungan rawateun (sungai
dipelihara), Gunung kaian (gunung tumbuhi pepohonan kayu), Gawir awian
(tebing tanami bambu) dan Pasir talunan (bukit tanami tanaman campuran
tanaman keras). Masyarakat Bandung mencintai lingkungan dan melakukan
usaha pelestarian sumber daya alam.
Pepohonan yang tumbuh pada gunung atau perbukitan bisa menahan
dan menyimpan air hujan. Oleh karena itu, gunung dan perbukitan yang
ditanami pepohonan akan terhindar dari longsor. Sumber airpun terjaga.
Oleh reboisasi atau penanaman kembali daerah yang gundul perlu
dilakukan.
Sungai yang terpelihara juga sangat bermanfaat untuk manusia.
Sungai yang bersih tidak akan menyebabkan banjir. Ikan dan hewan-hewan
sungai akan hidup dengan baik. Pemandangan sungai pun nyaman untuk
dilihat.
Hutan bakau di kawasan pesisir pantai menjaga daratan dari abrasi
atau pengikisan tanah oleh gelombang laut. Selain itu, udara pesisir menjadi
lebih bersih dan segar. Hutan bakau juga bisa menjaga kelestarian baik
hewan laut maupun darat seperti kepiting, udang, burung, dan monyet.
Demikianlah, usaha melestarikan sumber daya alam memberikan
manfaat pada manusia.

13
 Sumber: http://www.kabarindonesia.com/beritaprint.php?id=20081008074204
(dengan pengembangan)

Buatlah peta pikiran pentingnya menjaga keseimbangan alam dan

sumber daya alam!

Di sekitarmu pastilah terdapat berbagai sumber daya alam.

Rencanakan beberapa kegiatan untuk menjaga kelestarian sumber daya
alam di sekitarmu. Tulislah dalam tabel di bawah ini!
SUMBER DAYA KEGIATAN BAHAN DAN ALAT
ALAM YANG DIGUNAKAN
Udara dan air Membuat tempat pemisahan 1. 3 ember/kaleng bekas
sampah 2. Cat
3. kuas

14
 AYO UJ I KE M A M P UA N

1. Berilah cek list pada gambar yang menunjukkan usaha pelestarian

sumber daya alam!

2. Tulislah manfaat usaha pelestarian sumber daya alam yang sudah

ditunjukkan pada nomor 1!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

RE F L E KS I

1. Apakah kamu menyukai kegiatan menjaga kelestarian sumber daya

alam? _________________________________________________________________
2. Apakah kamu merasakan manfaat kegiatan yang kamu lakukan?
________________________________________________________________________
3. Manfaat apa yang kamu dapatkan dari kegiatan tersebut?
________________________________________________________________________

15
 M I N GGU K E SATU

JENIS-JENIS ILMU
PEKERJAAN PENGETAHUAN
Aktivitas Belajar Mandiri SOSIAL

PETA KONSEP

Apa saja pekerjaan Apa pekerjaan di Apa kegiatan ekonomi

disekitarmu ? sekitar daerah yang terkait dengan
pegunungan ? jenis pekerjaannya?

Kompetensi Dasar :
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

16
 A KT I F I TA S B E L A JA RKU

Hai, kali ini kita

akan belajar tentang berbagai
pekerjaan di sekitar kita.

Perhatikan lingkungan tempat tinggalmu! Apakah

kamu tinggal di pegunungan? Di dataran rendah?
Ataukah di wilayah pantai?
Pekerjaan apa yang ada di sana? Untuk bisa
PETA KONSEP
memahami, ayo kita pelajari !

Di daerah pegunungan, banyak kita temukan

perkebunan teh. Ayo, kita cari tahu lebih jauh
tentang perkebunan teh.

Banyak masyarakat yang menikmati teh. Akan

tetapi, tahukah kamu tentang proses pembuatan
teh? Mari kita pahami !

17
 AYO PAH A MI

PERKEBUNAN TEH

Perhatikan gambar berikut :

Untuk mengolah teh menjadi minuman, banyak jenis pekerjaan yang

terlibat. Ada penanam teh, pemetik teh, penggiling daun teh, dan
pengemas teh.

18
 Apa yang kamu ketahui tentang
jenis pekerjaan di sekitarmu?

Bandingkan temuanmu dengan informasi yang dimiliki

temanmu dengan lingkungan yang berbeda. Tulislah hasilnya
dalam diagram Venn.
Diagram Vennmu harus memuat :
- dua jenis pekerjaan,
- daerah mereka bekerja,
- apa yang dikerjakan,
- hasil yang diperoleh,
- dampak dari pekerjaan mereka bagi masyarakat dan
pekerja.

Kembangkan diagram Vennmu dalam bentuk tulisan!

Sampaikan hasilnya kepada gurumu!

19
 AYO B E RL AT I H

U JI K E MA M PUAN

1. Tuliskan 4 jenis pekerjaan di pegunungan!

2. Tuliskan 4 jenis pekerjaan yang ada disekitar rumahmu !

3. Apakah lingkungan daerah berpengaruh pada jenis

pekerjaan yang ada? Jelaskan!

4. Apakah setiap pekerjaan mempunyai kegiatan yang sama ?

Jelaskan !

20
 RE F L E KS I

Senang sekali, hari ini aku telah belajar :

1. ..................................................................................
2. ..................................................................................
Nilai-nilai baik yang telah aku pelajari dalam kegiatan ini adalah
........................................................................................................................

21
 M I N G G U KE S AT U

Jenis-jenis
SBdP Pekerjaan

PETA KONSEP

Menjelaskan Menyebutkan ciri - Menggambar

pengertian seni ciri-seni rupa tiga contoh benda tiga
rupa tiga dimensi dimensi dimensi

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi

22
 AYO PA H A M I

Karya Seni rupa tiga dimensi adalah karya

seni rupa yang menggunakan bentuk-bentuk
yang memiliki 3 ukuran (sisi panjang, lebar,
tinggi) sebagai mediumnya, seperti patung,
kriya, keramik dan arsitek. Dengan kata lain
tiga dimensi merupakan karya seni yang
mempunyai volume dan menempati sebuah
ruang.
Tahukah kalian bahwa bentuk benda di
sekitarmu sangat beragam bukan?
Ada benda yang berbentuk kotak, silindris dan
ada pula yang tidak beraturan.

Ciri-ciri karya seni rupa tiga dimensi

Mempunyai panjang, Bisa dilihat dari segala

lebar,tinggi sudut pandang

Menempati ruang

Titik
ruang
Garis
ruang
ruanruaruang
ruanruaruan
Unsur-unsur
ng Bidang
ruang g
kuhusus ruanruarua
ng
ng Warna
karya seni ruang
ng ruang
rupa 3 Bentuk
ruanruaruan
ruanruarua
ruang
ng
dimensi gruanruarua
Tekstur
ng
ruang
ng
ng Ruang
ruanruarua
ng
ruang
ng
Gelap Terang
ruanruarua
ng
ruang
ng
ruanruaruang
ng
ng

23
 Tiga macam bentuk benda 3 Dimensi

KUBISTIS SLINDRIS BEBAS

Objek gambar Objek Objek gambar
menyerupai gambar tidak
balok/kotak menyerupai beraturan
slinder/elips

Contoh Karya Seni Rupa Tiga Dimensi

1. Anyaman 2. Keramik

2. Patung 3. Arsitek

24
 UJI KEMAMPUAN

1. Apa yang dimaksud karya seni 3 dimensi?

2. Sebutkan 3 ciri karya seni 3 dimensi!

3. Sebutkan tiga macam bentuk benda 3 dimensi!

4. Buatlah salahsatu contoh gambar benda 3 dimensi yang ada di

lingkunganmu!

REFLEKSI

Alangkah senangnya hatiku, hari ini aku dapat mempelajari

tentang;
1. ….…………………………………………………………

2. ….……………………………………………………………
…..
Sehingga aku tahu tentang gambar ………………………

25
 M I N G G U KE D UA

PEKERJAAN DI SEKITARKU

BAHASA
INDONESIA

PETA KONSEP

Memahami isi Mengidentifikasi Mengemukakan

cerita sikap tokoh sikap yang patut
dicontoh

Kompetensi Dasar :
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya).

4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang

dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh
alasan.

26
Mari kita membaca cerita! Tapi sebelumnya jangan lupa
untuk berdoa dulu ya, agar kita selalu diberikan kesehatan!

AYO M EM B ACA

27
 Setelah membaca cerita tersebut, tulislah pendapatmu tentang sikap
yang diperlihatkan oleh Semut dan Belalang!

Pendapatku tentang sikap semut :

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..

Pendapatku tentang sikap belalang:

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

Sikap yang perlu aku contoh:

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

AYO T U L I S KA N H A S I L
WAWA N CA RA M U !
Hebat, aku telah mampu
mengidentifikasi sikap tokoh dalam
cerita

RE F L E KS I

Senang sekali, hari ini aku telah belajar :

1. ..................................................................................
2. ..................................................................................
Nilai-nilai baik yang telah aku pelajari dalam kegiatan ini adalah
........................................................................................................................
28
 MINGGU KEDUA

Pekerjaan di Sekitarku
Aktivitas Belajar
Mandiri
PPKn

PETA KONSEP

Makna Sila kedua

Pancasila

1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai,

Memberikan
pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas
Pendapat tentang
pada lambang negara “Garuda Pancasila”
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. Sikap Tokoh

2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta

maaf, memberi maaf, dan santun sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila.
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila.
4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
pesan moral suatu cerita
Pesan Moral suatu
Cerita
29
 Ayo, Mengamati

Pada gambar tersebut dijelaskan makna simbol-simbol dari Pancasila. Supaya

kita mengetahui mengapa gambar itu yang di gunakan sebagai simbol dalam
sila-sila Pancasila.

Ingatkah kita dengan simbol dan

bunyi sila ke dua Pancasila ?

Ya, simbolnya ....

Bunyi silanya .....

30
 Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab
bermakna:
1. setiap manusia setara dan sejajar,
2. beradab dalam rasa, pikiran, dan tindakan,
3. anti penjajahan, dan
4. mengutamakan kebenaran dan keadilan.

Berikut ini beberapa contoh pengamalan sila ke-2 dari Pancasila yang dapat
kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari.
1. Membantu korban bencana alam
2. Turut serta dalam kegiatan kemanusiaan
3. Memberi santunan kepada orang miskin
4. Mengunjungi teman yang sakit
5. Tidak menyakiti orang lain
6. Tidak menyinggung perasaan orang lain
7. Bersimpati kepada orang yang mengalami kemalangan
8. Menghargai hak asasi manusia
9. Tidak melanggar hak-hak orang lain
10. Berani membela orang yang tidak bersalah
11. Bekerjasama dengan bangsa lain
12. Menolong orang yang membutuhkan bantuan
13. Membantu lansia menyeberang jalan
14. Memberi tempat duduk pada wanita hamil di angkutan umum
15. Tidak menghina orang yang cacat
16. Tidak mengganggu orang lain
17. Mengutamakan orang yang memiliki disabilitas
18. Tidak berbuat kasar terhadap orang lain
19. Menghormati orangtua dan guru
20. Tidak membedakan derajat manusia

Kita mengetahui berbagai pekerjaan yang ada di negeri kita ini banyak
sekali, ada yang bergerak di bidang barang maupun jasa. Sebagai pekerja
kita harus saling menghargai pekerjaan masing-masing sesuai dengan
pengalaman Pancasila terutaman sila ke dua.

31
Seorang yang bekerja harus memiliki sikap melayani, disiplin, rendah hati, dan
bekerja sepenuh hati. Kita bisa mempelajari nilai-nilai tersebut dari seorang
dokter yang bekerja untuk masyarakat.

Ayo, Membaca

Bacalah cerita berikut dalam hati!

Hebatnya Dokter Kami

Seorang dokter di Rumah Sakit Umum Pusat dr. Hasan Sadikin Bandung,Kevin Fachri
Muhammad, menceritakan pengalamannya menghadapi pasien yang diduga terinfeksi virus
Corona (COVID-19).

Dokter 28 tahun yang sedang residensi atau kuliah spesialis penyakit dalam dan bertugas di
bagian Instalasi Gawat Darurat serta ruang isolasi khusus COVID-19 ini mengatakan menangani
pasien pertama dan kedua di Bandung. “Waktu Corona baru mulai dideteksi di Indonesia saya
kebetulan residen yang menerima pasien pertama dan kedua,” kata Kevin.

RSHS mulai menerima pasien rujukan yang diduga terjangkit COVID-19 pada 26 Januari 2020.
Kevin kini telah menangani 30-an orang pasien berstatus orang dalam pemantauan juga pasien
dalam pengawasan. “Tegang ada lah tapi ke sini-sini sudah kayak sehari-hari enggak terlalu
dipikirkan tapi tetap sesuai prosedur dan protokol," ujarnya.

Kevin menuturkan mereka yang dicurigai Corona kadang yang hanya menunjukkan gejala batuk
dan pilek. Bahkan ada yang tak merasakan sesak nafas. Namun, belakangan mereka malah
dinyatakan positif Corona.

Kondisi seperti itu membuat ia harus lebih waspada. “Kami tetap skeptis makanya harus pakai
alat perlindungan diri lengkap terlepas dari seberapa ringannya gejala,” kata lulusan Fakultas
Kedokteran Universitas Padjadjaran 2014 itu.

Ia mengatakan sebenarnya sudah terbiasa menghadapi banyaknya pasien rujukan. Namun,

Bedanya kini, dia harus menangani kasus batuk pilek yang tidak bisa dianggap remeh.

Menurut dia, rasa takut menghadapi virus Corona harus ditekan untuk menangani pasien. “Kalau
bukan saya yang ngasih aura positif buat pasien-pasien takutnya mereka malah jadi depresi atau
bagaimana,” ujar Kevin.

Sumber Tempo.CO Maret 2020

32
Setelah kalian baca cerita tersebut, apa yang kalian dapat simpulkan tentang dr
Kevin Fachri Muhammad ?

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Pesan moral adalah pesan yang di dapat dari suatu kejadian yang mengandung
nilai-nilai yang baik. Dalan setiap cerita atau bacaan pasti ada pesan moral yang
akan disampaikan sebagai bahan renungan atau pelajaran dalam kehidupan ini.

UJI KEMAMPUAN

1. Jelaskan makna simbol sila ke dua Pancasila ?

2. Tuliskan tiga pengamalan sila ke dua yang pernah kalian lakukan!

3. Mengapa kita tidak boleh saling mengejek sesama teman yang pekerjaannya berbeda?

4. Apa pesan moral yang terkandung dalam cerita Hebatnya Dokter Kami ?

5. Ceritakan pekerjaan apa yang kalian sukai yang menjadi bahan pembelajaran baik dan
bisa diteladani dalam kehidupan ini!

33
 MINGGU KEDUA
ILMU
PENGETAHUAN
ALAM Pekerjaan di Sekitarku

Kegiatan Belajar Mandiri

PETA KONSEP

4.8. Melakukan kegiatan upaya

Kegiatan Pembatasan Penggunaan pelestarian sumber daya alam bersama
Sumber Daya Alam orang-orang di sekitarnya

PETA
KONSEP

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya Pemanfaatan Teknologi dan

keseimbangan dan pelestarian sumber Dampaknya Bagi Pelestarian Sumber
daya alam di lingkungannya. Daya Alam

34
 Setiap hari kita memanfaatkan berbagai sumber daya
alam. Berbagai sumber daya alam yang berasal dari
daratan dan lautan kita gunakan. Bagaimana cara
menggunakan sumber daya alam agar tetap lestari?

AYO MEMBACA

Salah satu sumber daya alam yang kita manfaatkan adalah ikan laut.
Sejak dulu kala nelayan membuat berbagai alat untuk menangkap ikan di
laut.
Berikut ini beberapa alat tangkap ikan yang digunakan oleh nelayan
untuk menangkap ikan di laut:
1. Pukat Harimau

Jaring besar dengan mata jaring kecil yang ditarik kapal besar di tengah
laut. Akibatnya banyak ikan kecil yang ikut tertangkap dan terumbu
karang serta dasar laut menjadi rusak.

2. Bom

35
 Sebagian nelayan ada yang menangkap ikan dengan meledakkan bom di
laut. Kegiatan ini membuat ikan-ikan kecil mati dan laut menjadi rusak.
Selain itu, bom juga membahayakan nelayan karena bisa terkena ledakan
bom.

3. Bubu

Bubu adalah perangkap ikan. Bubu dibuat sesuai dengan ukuran ikan
yang akan ditangkap. Selain itu, bubu tidak merusak dasar laut karena
tidak perlu ditarik kapal besar.

4. Jaring insang permukaan

Disebut jaring insang karena ikan yang tertangkap oleh alat ini umumnya
tersangkut di bagian insang. Alat ini digunakan untuk menghadang
gerombolan ikan dengan cara memberi pemberat pada bagian bawah jaring
dan bagian atasnya diberikan pelampung. Karena dipasang sampai
kedalaman tertentu saja, alat ini tidak merusak terumbu karang dan dasar
laut.
Sumber:
https://nationalgeographic.grid.id/read/13290827/ancaman-pukat-harimau-rusaknya-
kehidupan-laut
https://www.researchgate.net/publication/323048094_Identifikasi_alat_penangkapan_i
kan_ramah_lingkungan_di_kawasan_konservasi_laut_Pulau_Pombo_Provinsi_Maluku

36
Setelah membaca, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Bandingkan keempat alat tangkap ikan ada pada bacaan di atas!

pukat harimau: bom

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ____________________________

______________________
_______________________

bubu jaring insang permukaan

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

2. Dari 4 contoh alat tangkap ikan tersebut, alat manakah yang aman bagi
lingkungan? ___________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Apa akibatnya jika alat tangkap ikan yang tidak aman bagi lingkungan
terus digunakan? ______________________________________________________
________________________________________________________________________

Selain menggunakan alat yang aman bagi

lingkungan, kita bisa melestarikan sumber daya
alam dengan cara menghemat pemakaiannya

37
Perhatikan proses pembuatan pensil pada gambar di bawah ini!

Grafit dan tanah Batang pensil

liat dihaluskan yang sudah
dan dicampur dibungkus
dengan air Batang pensil kayu dicat,
membentuk dibungkus dilengkapi pelat
pasta. dengan kayu logam dan
Pasta dicetak penghapus dari
lalu dikeringkan karet.
dengan suhu
sangat tinggi
menjadi batang
pensil

sumber: https://www.generalpencil.com/how-a-pencil-is-made.html

Sumber daya alam apa yang digunakan untuk membuat pensil?

Apa yang terjadi jika penggunaan pensil dan barang-barang yang terbuat dari
kayu tidak dibatasi?

Kegiatan apa saja yang memboroskan penggunaan pensil?

Jelaskan salah satu usaha yang bisa kamu lakukan untuk menghemat
penggunaan pensil.

38
 U J I KE M A M P UA N

1. Di Lembang, banyak masyarakat yang bekerja sebagai petani sayuran

dan peternak sapi perah.
a. Lengkapi tabel dengan sumber daya alam yang digunakan dan barang
yang dihasilkan oleh petani sayuran dan peternak sapi perah di
Lembang!
SUMBER DAYA
BARANG YANG
PEKERJAAN ALAM YANG
DIHASILKAN
DIPERLUKAN

b. Petani sayuran membutuhkan pupuk untuk menyuburkan tanah.

Pupuk kimia kurang baik digunakan karena bisa mengurangi
kesuburan tanah. Kotoran sapi baik digunakan untuk membuat
pupuk kandang.
Apa yang sebaiknya dilakukan oleh peternak sapi perah dan petani
sayuran di Lembang untuk menjaga kelestarian sumber daya alam?
_____________________________________________________________________

39
 c. Apa yang bisa lakukan untuk menghemat penggunaan susu dan
sayuran yang dihasilkan dari peternak sapi perah dan petani sayuran
di Lembang? ________________________________________________________
_____________________________________________________________________

RE F L E KS I

1. Setelah belajar tentang menghemat penggunaan sumber daya alam,

kegiatan apa yang kamu rencanakan untuk menghemat sumber daya
alam? ______________________________________________________________
2. Adakah kegiatan menghemat sumber daya alam yang sudah kamu
lakukan sebelumnya? ______________________________________________
3. Jika sudah, apa manfaatnya bagimu? ______________________________
_____________________________________________________________________

40
 M I N GGU K E D UA

PEKERJAAN DI
SEKITARKU ILMU
PENGETAHUAN
Aktivitas Belajar
Mandiri SOSIAL

PETA KONSEP

Apa saja pekerjaan Apa manfaat dari Apa kegiatan ekonomi

disekitarmu ? pekerjaan ? yang terkait dengan
jenis pekerjaannya?

Kompetensi Dasar :
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

41
 A KT I F I TA S B E L A JA RKU

Mengapa orang harus bekerja?

Apa manfaat yang diperoleh dari
pekerjaan itu?

AYO M E N GAM AT I

Ayo Amati Proses Pembuatan Kain dan Baju !

Dari gambar tersebut, amati dan kemudian jelaskan tentang:

- jenis kegiatan ekonomi,

- jenis barang yang diperjualbelikan,

- jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut, dan

- hasil dari setiap pekerjaan

42
 AYO PAH A MI

BARANG DAN JASA

Kegiatan jual beli ada yang berupa barang dan ada pula yang berupa jasa.
Apakah kamu dapat menyebutkan contoh yang kamu temui di sekitarmu
kegiatan jual beli yang berkaitan dengan barang dan jasa?

Kegiatan jual beli yang dilakukan oleh pemilik barang dan pembeli barang
dikenal dengan istilah kegiatan ekonomi.

43
 U J I KE M A M P UA N

1. Tuliskan 4 jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa !

2. Tuliskan 4 jenis pekerjaan yang menghasilkan barang !

3. Apa yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi ?

4. Apakah yang dihasilkan oleh seorang penenun ?

RE F L E KS I

Senang sekali, hari ini aku telah belajar :

1. ..................................................................................
2. ..................................................................................
Nilai-nilai baik yang telah aku pelajari dalam kegiatan ini adalah
........................................................................................................................

44
 M I N G G U KE D UA

SBdP Pekerjaan di
Sekitarku

PETA KONSEP

Menyebutkan tiga
Menjelaskan
prinsip bentuk Membuat gambar
pengertian
gambar 3 dimensi dengan prinsip
Prespektif
prespektif

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi

45
 AYO PA H A M I

Karya seni rupa dikelompokan menjadi dua

yaitu seni rupa dua dimensi dan seni rupa tiga
dimensi. Seni rupa dua dimensi adalah hasil
karya seni rupa yang berupa bidang datardan
mengandung suatu arti prhatikan contoh di
bawah ini, pada gambar A yang menunjukkan
arti bahwa hidup harus ada kerja keras.
Adapun seni rupa tiga dimensi adalah hasil
karya seni rupa yang bentuknya utuh dapat
dilihat dari semus sudut baik dari depan,
belakangatau sampimg dan memiliki arti
khusus lihat gambar B

A B

46
 Menggambar bentuk
Dalam menggambar bentuk ada prinsip-
prinsip yang perlu diperhatikan, diantaranya
sebagai berikut;
1. Prespektif, yaitu gambar yang dekat harus
terlihat lebih besar atau sebaliknya
2. Proporsi, yaitu bentuk dan ukuran suatu
benda harus sesuai dengan yang lain
3. Komposisi, yaitu penempatan objek
tambahan pada gambar untuk memperindah
dan memperjelas maksud gambar

Yang akan kita ambil contoh adalah prinsif

Prespektif. Tampilan bentuk yang lebih dekat
dengan pandangan mata makan tampak lebih
besar, sedangkan benda yang lebih jauh dengan
mata maka akan hilang dari pandangan mata dan
menuju satu titik sebagai contoh rel kereta
apipadahal besarnya sama tapi kesan pandangan
mata rel akan menyempit dan menuju ke suatu
titik.

Contoh Gambar prespektif

47
 Berdasarkan fungsi dan tujuan Seni rupa Tiga
Dimensi dibagi menjadi dua bagian yaitu;

1. Seni Rupa Murni

Merupakan karya seni yang tercipta bebas dengan fungsi yang lebih
mengutamakan keindahan daripada fungsi sebagai kepuasan
pandanganmata saja dan biasanya seringdigunakan hanya hanya
sebagai pajangan

2. Seni Rupa Terapan

Merupakan karya seni yang tidak hanya sebagai pajangan rumah
saja, tapi juga berfungsi untuk membantu kehidupan manusia. Seni
rupa terapan lebih mengutamakan kegunaan dibandingkan
keuindahannya

UJI KEMAMPUAN

1. Prespektif adalah … .
2. Sebutkan 2 kelompok seni rupa!
3. Dalam menggambar bentuk ada 3 prisip yang perlu diperhatikan,
diantaranya … .
4. Berdasarkan fungsi dan tujuan Seni rupa Tiga Dimensidibagi menjadi dua
bagian yaitu … .

Ayo Lakukan Gambarlah benda 3

dimensi dengan
memperhatikan tekstur
halus dan kasar!

48
 REFLEKSI

Alangkah senangnya hatiku, hari ini aku dapat mempelajari

tentang;
1. ….…………………………………………………………………..
2. ….…………………………………………………………………..
Sehingga aku tahu tentang gambar Seni
rupa………………………

49
 M I N G G U KE T I G A

PEKERJAAN ORANG
TUAKU

BAHASA
INDONESIA

PETA KONSEP

Memahami isi Mengidentifikasi Mengemukakan

cerita sikap tokoh dan kembali isi cerita
latar tempat

. Kompetensi Dasar :
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya).

4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang

dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh
alasan.

50
A KT I F I TA S B E L A JA RKU

Ayo kita membaca cerita berikut. Bacalah

dengan sungguh-sungguh hingga kalian
dapat memahami dengan baik isi
ceritanya!

51
 Setelah selesai membaca cerita,
untuk mengetahui pemahamanmu
tentang isi cerita ayo isilah format
berikut berikut!

Judul : ……………………………………………………………………………………..
Tokoh : ……………………………………………………………………………………..
Sifat tokoh : ……………………………………………………………………………………..
Tempat : ……………………………………………………………………………………..
Awal cerita :
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Akhir cerita :
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Pesan moral:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................

....................................................................................................................
....................................................................................................................
.................................................................................................................... 52
....................................................................................................................
RE F L E KS I

53
 MINGGU KETIGA

Pekerjaan Orang
Tuaku
Aktivitas Belajar
PPKn
Mandiri

PETA KONSEP

Makna Sila Ketiga

Pancasila

1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai,

pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas
pada lambang negara “Garuda Pancasila” Menghubungkan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. Sikap Tokoh dengan
Sila Ketiga Pancasila
2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta
maaf, memberi maaf, dan santun sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila.
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila.
4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.

54
 Ayo, Mengamati
Amati gambar berikut!

Gambar tersebut merupakan

simbol Pancasila sila ke-3

Bunyi silanya: Persatuan Indonesia

Makna sila ketiga Pancasila

. Arti dari 'Persatuan Indonesia' adalah sebagai masyarakat

Indonesia kita harus menjadi satu. Satu yang dimaksud
dalam sila ketiga ini adalah utuh dan tidak terpecah-pecah,
sedangkan bersatu artinya satu cara supaya Indonesia menjadi
bangsa yang kuat

Berikut ini beberapa contoh pengamalan sila ke-3 dari Pancasila yang dapat
kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari.

1. Menjaga persatuan dalam masyarakat

2. Mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi dan
golongan
3. Rela berkorban untuk kepentingan bangsa
4. Cinta tanah air
5. Bangga sebagai bangsa Indonesia
6. Membela tanah air
7. Tidak memusuhi suku tertentu
8. Bersedia kerjasama dengan semua suku yang ada di Indonesia

55
9. Menghargai kebudayaan daerah lain
10. Mendamaikan kelompok masyarakat yang bermusuhan
11. Melaksanakan kegiatan yang meningkatkan persatuan
12. Mengutamakan persatuan dalam berdiskusi
13. Tidak menyebarkan rasa permusuhan dengan orang lain
14. Menjaga kedaulatan bangsa
15. Tidak menyebarkan fitnah dalam masyarakat
16. Tidak menyebarkan kebencian
17. Menumbuhkan rasa kebangsaan
18. Menjaga kerukunan dalam masyarakat
19. Tidak menonjolkan perbedaan dalam pergaulan
20. Menjaga nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika

Orang tua kita mempunyai pekerjaan yang berbeda-beda seperti: ada yang
berprofesi sebagai dokter, guru, TNI, Polisi, perawat, petani, nelayan, arsitek,
pelukis, penjahit, koki, karyawan, buruh dan banyak lagi yang lainnya.
Apapun pekerjaan mereka kita harus selalu bangga dan menghargai mereka
karena pekerjaan mereka kita masih makan, minum, bisa bersekolah sampai
sekarang.

l Tahukah kamu di balik pekerjaan nelayan.

Nelayan tradisional menjunjung tinggi rasa
persatuan dan kesatuan. Ayo, kita cari tahu!

Salah satu pekerjaan yang ada di sekitar kita adalah nelayan. Banyak sekali
nilai-nilai yang bisa kita pelajari dari seorang nelayan. Salah satunya adalah
gotong royong. Gotong-royong merupakan salah satu pengamalan pancasila
sila ketiga.

lTahukah kamu pekerjaan kepala seorang kepala desa? Hal-hal baik

apa yang bisa kita contoh dari mereka?

56
Pak Tulus bekerja sebagai kepala desa di Desa Sereh Wangi. Pak Tulus ingin
warga desanya mempunyai rasa persatuan dan kesatuan. Ayo kita cari tahu
cerita Pak Tulus.

Ayo, Membaca

Bacalah cerita berikut !

Pentingnya Budaya Tegur Sapa

Senangnya tinggal di Desa Sereh Wangi. Kedekatan hubungan antar warga membuat mereka
saling menjaga.

Tidak semua warga Desa Sereh Wangi merupakan penduduk asli. Sebagian warga merupakan
pendatang, mereka masuk ketika kampung ini dibuka sebagai wilayah transmigrasi. Walau
demikian, perbedaan asal usul tidak merenggangkan kedekatan mereka.

Kedekatan antarwarga dimulai dengan kebiasaan saling tegur sapa. Ketika berpapasan di lorong
antar rumah, di jalan, atau di pasar tak pernah terlewat untuk saling menegur. Sekadar mengucap
“Selamat pagi, selamat siang, selamat sore” sampai bertukar kabar atau berbincang sejenak. Semua
saling kenal, semua saling peduli.

Di ujung jalan, tinggal Nenek Ijah seorang diri. Ia penghuni tertua di sini. Walau begitu ia masih
mandiri melakukan kesibukan di rumahnya. Kadang ia terlihat menyapu pelan daun-daun di
halaman rumah. Lain waktu ia duduk beristirahat di beranda. Pak Tulus, sang kepala desa, rajin
menyapa Nenek Ijah. Pagi hari, sambil berangkat kerja, ia kerap mampir untuk sekedar
mengantarkan ubi atau singkong rebus. Sore hari ia lewat lagi seraya melambai pada Nenek Ijah
yang duduk di beranda.

Pada suatu pagi, Pak Tulus tidak menjumpai Nenek Ijah di halamannya. Sore harinya beranda
rumah nenek Ijah masih tetap sepi. Pak Tulus menyempatkan untuk singgah. Pak Tulus
mengetuk pintu, tetapi tak dijawab. Pak Tulus membuka pintu dan melangkah masuk. Betapa
terkejut beliau menjumpai Nenek Ijah terkulai lemas di depan ruang tengahnya. Diraba dahinya,
terasa agak hangat. Rupanya Nenek Ijah sakit. Pak Tulus menyesal tidak menyempatkan mampir
tadi pagi namun, belum terlambat. Pak Tulus mengajak beberapa warga membawa Nenek Ijah ke
dokter terdekat. Pak Tulus mengatur jadwal warga yang akan bergantian menjaga Nenek Ijah
sampai pulih. Tidak ada warga yang menolak. Semua sukarela membantu. Mereka tahu, kelak
suatu ketika mereka dalam kesulitan, pasti akan dibantu.

Budaya tegur sapa menjadi perekat warga. Budaya tegur sapa membangun kepedulian terhadap
sesama.

Tema 4 :Berbagai Pekerjaan halaman 118 - 119

57
Berdasarkan cerita tersebut, tulislah hal-hal baik yang bisa dicontoh dari Pak
Tulus!

...................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Tuliskan pendapatmu apakah sikap Pak Tulus sudah sesuai dengan

pengamalan sila ketiga Pamcasila! Jelaskan!

...................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Makna sila ketiga Pancasila mengajarkan kita semua sebagai makhluk

sosial untuk selalu hidup rukun guna terwujudnya persatuan dan
kesatuan. Dengan adanya persatuan dan kesatuan maka cita-cita
bangsa kita akan tercapai sebagai negara yang adil makmur yang
mengedepankan kepentingan golongan dari pada kepentingan pribadi.

58
 UJI KEMAMPUAN

1. Jelaskan makna sila ketiga Pancasila?

2. Tuliskan dua contoh sikap yang pernah kalian lakukan yang

sesuai dengan pengamalan sila ketiga Pancasila!

3. Tuliskan dua contoh sikap yang bertentangan dengan

pengamalan sila ketiga Pancasila!

4. Jelaskan apakah kalian bangga dengan pekerjaan orangtua

kalian?

5. Apakah Budaya Tegur Sapa sering kalian lakukan dalam

kehidupan sehari-hari? Ceritakan!

59
 MINGGU KETIGA
ILMU
PENGETAHUAN
ALAM Pekerjaan Orangtuaku

Kegiatan Belajar Mandiri

PETA KONSEP

4.8. Melakukan kegiatan upaya

Kegiatan Pemanfaatan pelestarian sumber daya alam
Barang Bekas bersama orang-orang di sekitarnya

PETA
KONSEP

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya Pengontrolan dalam

keseimbangan dan pelestarian sumber Pemanfaatan Sumber Daya
daya alam di lingkungannya. Alam

60
 Pernahkah kamu
memperhatikan terbuat dari apa
sebagian mebel yang ada di
rumahmu?

AYO MENGAMATI

Sebagian besar mebel dari kayu. Meja, kursi, lemari, dan rak buku
umumnya terbuat dari kayu.
Kayu bahan baku mebel biasanya didapatkan dari hutan. Salah satu
hutan yang sering diambil pohonnya adalah hutan Kalimantan. Dahulu
hutan Kalimantan sangat lebat dan merupakan paru-paru dunia (penghasil
oksigen). Akan tetapi, kini pohon-pohonnya semakin berkurang. Sering
sekali karena kebakaran hutan.
Perhatikan kenampakan hutan di Kalimantan pada gambar di bawah
ini!
: hutan yang masih dipenuhi pepohonan

: hutan yang gundul

61
1. Mengapa kenampakan hutan pada tahun 1950 dengan tahun 2020 sangat
berbeda? ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Menurutmu, bagaimana keadaan hutan pada tahun 2030?
Warnai peta di bawah ini dengan warna hijau untuk menunjukkan tempat
yang masih dipenuhi oleh pohon!

3. Apa yang terjadi jika pohon di hutan terus berkurang? _________________

________________________________________________________________________
4. Apa yang harus kita lakukan untuk menjaga kelestarian hutan?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

62
 AYO BERAKSI
Salah satu cara untuk menjaga kelestarian sumber daya adalah dengan
mengolah sampah. Berikut ini adalah 4 cara mengolah sampah:
1. Reduce atau mengurangi sampah
Mengurangi sampah bisa dilakukan dengan menghemat pemakaian
barang.
Contoh kegiatan mengurangi sampah:

merawat menghemat membawa tas

barang air belanja sendiri

2. Reuse atau menggunakan kembali

Menggunakan kembali barang yang sudah tidak digunakan untuk
keperluan yang lain.
Contoh:

menggunakan membuat membuat

bekas sepatu sarung bantal mebel dari
untuk pot dari kaos drum bekas
bekas

3. Recycle atau mengolah kembali/mendaur ulang

Mengolah barang yang sudah tidak digunakan menjadi barang yang
baru.
Contoh:

63
 Sampah organik seperti sisa sayuran bisa
diolah menjadi kompos.

Kertas yang tidak digunakan dijadikan

bubur kertas. Bubur kertas digunakan
untuk membuat kertas daur ulang

Barang-barang dari plastik dibuat menjadi

biji plastik. Biji plastik digunakan untuk
membuat plastik yang baru.

4. Replace
Mengganti barang yang biasa digunakan dengan barang yang lebih
sedikit menghasilkan sampah atau lebih ramah lingkungan.
Contoh:

Mengganti kemasan sekali pakai

dengan kemasan yang bisa
digunakan berkali-kali

Mengganti tisu dengan sapu

tangan

Mengganti lampu dengan lampu

LED yang lebih hemat energi

64
 Kegiatan apa yang sudah kamu lakukan untuk mengolah sampah?
Tulislah kegiatan yang telah kamu lakukan untuk mengolah sampah
selama minggu ini dalam tabel di bawah ini!

U JI K E MA M PUAN

1. Sebagai kota kreatif, Bandung banyak terdapat usaha kreatif. Salah satu
di antaranya adalah usaha pembuatan sepatu dan kerajinan kulit di
Cibaduyut.
a. Sumber daya alam apa yang digunakan dalam usaha pembuatan
sepatu dan kerajinan kulit di Cibaduyut?
___________________________________________________________________
b. Usaha apa yang perlu dilakukan agar usaha pembuatan sepatu dan
kerajinan kulit di Cibaduyut tidak mengganggu kelestarian sumber
daya alam? _______________________________________________________
2. Salah satu usaha menjaga kelestarian sumber daya alam yang
dilakukan di Bandung adalah Gerakan Bandung Menanam Jilid I.
Secara bersama-sama di seluruh kecamatan ditanam 15 ribu tanaman
produktif seperti kopi dan buah-buahan.

65
 a. Apa manfaat Gerakan Bandung Menanam Jilid I bagi lingkungan dan
warga Kota Bandung?
____________________________________________________________________
b. Kegiatan apa yang bisa kamu lakukan untuk mendukung Gerakan
Bandung Menanam Jilid I?
___________________________________________________________________

R E F L E K SI

1. Apa yang kamu rasakan saat melakukan kegiatan pengolahan sampah

selama satu minggu? ________________________________________________
2. Apakah kamu akan meneruskan kegiatan pengolahan sampah yang
telah kamu lakukan? ________________________________________________

66
 M I N GGU K E TI GA

PEKERJAAN
ORANG TUAKU ILMU
PENGETAHUAN
Aktivitas Belajar
Mandiri SOSIAL

PETA KONSEP

Apa saja pekerjaan Apa pekerjaan di Apa kegiatan ekonomi

disekitarmu ? sekitar daerah yang terkait dengan
pegunungan ? jenis pekerjaannya?

Kompetensi Dasar :
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

67
 A KT I F I TA S B E L A JA RKU

Ayo kita baca teks berikut ini !

Namaku Asep. Pekerjaan ayahku adalah pedagang

makanan. Ayahku membuat makanan dan kemudian
menjualnya. Makanan yang ayah buat adalah berbagai
macam gorengan. Ayahku menjual lima macam
gorengan, yaitu gehu, comro, bala-bala, cireng dan
PETA KONSEP
pisang goreng. Bahan-bahannya dibuat di rumah, dibantu
aku dan ibu.
Untuk menghasilkan gorengan yang renyah dan
enak, memerlukan terigu yang baik, minyak kelapa yang
jernih, buah pisang, singkong dan sayuran segar. Selain
itu harus dijaga kebersihannya. Setiap bahan dicuci
terlebih dahulu hingga bersih dan digoreng dengan
minyak kelapa yang berkualitas.
Dulu, ayahku menjual gorengan didepan sekolah,
tetapi karena ada wabah covid 19, anak-anak sekolah
diliburkan. Sekarang, ayahku menjual gorengannya
dengan berkeliling, dari pagi hingga sore hari.
Aku bangga dengan ayahku, aku tidak malu dengan
pekerjaan ayahku. Ayahku sangat bertanggungjawab
pada keluarganya. Dari pekerjaan itu, ayahku bisa
menghidupi aku dan ibuku.
Ditulis oleh : Kanna Indikka
68
 AYO B E RL AT I H

Dari cerita yang telah kalian baca,

cobalah untuk menjawab pertanyaan
dibawah ini !

1. Produk apa yang dihasilkan oleh ayah Asep ?

2. Apakah pekerjaan ayah Asep termasuk menghasilkan barang atau

jasa? Jelaskan alasanmu?

3. Apa saja yang harus dikerjakan oleh pengrajin kayu?

69
 U J I KE M A M P UA N

Ceritakan pekerjaan ayahmu dan yang dihasilkannya !

RE F L E KS I

Senang sekali, hari ini aku telah belajar :

1. ..................................................................................
2. ..................................................................................
Nilai-nilai baik yang telah aku pelajari dalam kegiatan ini adalah
........................................................................................................................

70
 M I N G G U KE T I G A

Pekerjaan Orang
SBdP Tuaku

Menjelaskan Menentukan salah Mengapresiasi

Pengertian satu contoh seni hasil karya
Apresiasi rupa 3 di,mensi orang lain

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi

71
 AYO PA H A M I

Apresiasi adalah suatu proses melihat,

mendengar, menghayati, menilai, menjiwai dan
membandiangkan atau menghargai suatu
karya.
Apresiasi terhadap Hasil Karya Seni
Selain pada cerita atau dongeng, kita juga dapat
memberikan apresiasi atau komentar yang dapat
kita berikan berhubungan dengan kesesuaian
antara tema, komposisi,warna, dan kerapian.
Seperti pada gambar, lukisan, pada bentuk karya
seni 2 dimensi atau pun pada bentuk karya seni 3
dimensi. Perhatikan gambar dua dimensi berikut !

72
Gambar ilustrasi adalah gambar yang dibuat untuk
memperjelas isi buku atau karangan. Gambar
ilustrasi biasanya berupa gambar manusia, hewan,
tumbuhan, atau\u keadaan alam. Tujuan dari
gambar ilustrasi adalah memperjelas sesuatu,
misalnya dalam cover muatan pelajaran atau dalam
cerita komik. Sebelum menggambar ilustrasi,
buatlah sketsa terlebih dahulu. Perhatikan gambar
ilustrasi berikut!

73
 UJI KEMAMPUAN

1. Ilustrasi adalah … .

2. Apresiasi adalah … .

3. Perhatikan gambar berikut,

kemudian tuliskan apresiasimu terhadap salah satu
gambar!

74
 REFLEKSI

Alangkah senangnya hatiku, hari ini aku dapat mempelajari tentang;

1. ….…………………………………………………………………..
2. ….…………………………………………………………………..
Sehingga aku tahu cara ……… sebuah karya seni

75
MATEMATIKA Pecahan
Kegiatan Belajar Mandiri

PETA KONSEP

Pecahan Senilai

3.2. Menjelaskan berbagai

bentuk pecahan (biasa,
campuran, decimal dan persen).
Bilangan Pecahan 4.6. Menjelaskan dan melakukan Bentuk pecahan

penaksiran dari jumlah, selisih,

hasil kali dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
desimal.

76
 AYO A MAT I !

Simaklah cerita di bawah ini!

Setiap Santi mempunyai makanan, ia selalu berbagi dengan adiknya. Santi juga selalu
bersikap adil. Ketika membagi makanan, ia membagi menjadi dua bagian yang sama
besar. Pada saat Santi ulang tahun, ia mendapatkan hadiah sebatang coklat. Santi
memotong coklat menjadi dua bagian seperti pada gambar di bawah ini!

Coklat Bagian Santi Coklat Bagian Adik Santi

Bagian pertama ia berikan kepada adiknya. Berapa bagian coklat yang dapat dimakan
oleh Santi? Nah sebelum dibahas lebih lanjut baca keterangan di bawah ini

Setelah mempelajari Bab ini, kalian mampu:

1. Menjelaskan bilangan pecahan dengan gambar dan model konkret.

77
 AYO P E L A JA RI

1 Bagian sudah dimakan.

Sebuah martabak dipotong menjadi 4 bagian yang sama besar.

Jika 1 bagian martabak sudah dimakan, maka tersisa 3 bagian.
Pecahan untuk menyatakan sisa martabak yang belum dimakan
adalah 3 dari 4 bagian sama besar. Pernyataan pecahan tersebut
𝟑
dapat ditulis .
𝟒

Dari contoh gambar martabak tersebut, pecahan diartikan sebagai bagian dari unit.

Maka berdasarkan gambar tersebut sudah jelas bahwa

𝟏
1 bagian yang dimakan dapat ditulis menjadi . Pada bagian
𝟒
ini 1 adalah pembilang, dan angka 4 adalah penyebut.

Sedangkan untuk 3 bagian yang belum dimakan dapat ditulis

𝟑
menjadi . Pada bagian ini 3 adalah pembilang, dan angka 4
𝟒
adalah penyebut.

Perhatikan Contoh lainnya

78
 U J I KE M A M P UA N

1. Meli memiliki 1 batang coklat. Dia ingin membagikan kepada 5 orang sahabatnya dengan bagian
yang sama. Berapa bagian coklat yang diperoleh masing-masing sahabat Meli?
2. Beni memiliki 8 buah apel. Dia akan membagikan kepada 4 orang temannya dengan bagian yang
sama banyak. Berapa buah apel yang diperoleh masingmasing temannya?
3. Nyatakan bagian yang diarsir pada gambar di bawah ini ke dalam bentuk pecahan

4. Nyatakan pecahan di bawah ini dalam bentuk gambar dengan beberapa bagian yang diarsir.
𝟑
a. . dengan menggunakan gambar persegi panjang.
𝟔
𝟏
b. . dengan menggunakan gambar lingkaran.
𝟓
𝟐
c. . dengan menggunakan gambar segitiga.
𝟑
𝟐
d. . dengan menggunakan gambar yang kalian sukai
𝟒

79
 AYO P RA KT E K

Udin mengambil sebuah kertas origami. Dia melipat kertas origami tersebut sehingga bagian yang
satu menutup bagian lainnya dengan sempurna. Udin membuka lipatannya lalu mengarsir salah
satu bagian dari kertas origami tersebut. Ada berapa bagian kertas origami yang diarsir? Dapatkah
kalian menuliskan bentuk pecahannya?

Ikuti Langkah di bawah ini!

Berapa nilai pecahan dari kertas origami yang sudah kamu lipat?
Tulis jawaban di belakang kertas origami tersebut dan simpan pada buku tugas mu untuk
dilaporkan kepada wali kelasmu!
Selamat mencoba.

80
MATEMATIKA Pecahan
Kegiatan Belajar Mandiri

PETA KONSEP

Pecahan Senilai

3.2. Menjelaskan berbagai

bentuk pecahan (biasa,
campuran, decimal dan persen).
Bilangan Pecahan 4.6. Menjelaskan dan melakukan Bentuk pecahan

penaksiran dari jumlah, selisih,

hasil kali dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
desimal.

81
 AYO A MAT I !

Perhatikan gambar di bawah ini!

Sumber: Dapur Kobe Sumber: Twitter Kota Cilegon

Asep dan adiknya suka martabak. Asep membeli dua martabak yang
besarnya sama. Martabak yang pertama terdiri dari 8 rasa. Asep
menghabiskan 4 potong dari 8 rasa tersebut. Martabak yang kedua
terdiri dari 4 rasa. Adik Asep menghabiskan 2 potong dari 4 rasa
tersebut.

Dapatkah kalian menuliskan bentuk pecahan dari bagian martabak

yang belum dimakan Asep dan adiknya?

Perhatikan kedua bentuk pecahan yang kalian peroleh. Apa yang

kalian simpulkan dari nilai kedua pecahan tersebut

Setelah mempelajari Bab ini, kalian mampu:

1. Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.

82
 AYO P E L A JA RI

1. Pecahan senilai

CONTOH 1.
Martabak pertama yang belum dimakan oleh Edo adalah 4 bagian dari 8 bagian. Bentuk pecahannya ditulis
𝟒
. Martabak kedua yang belum dimakan oleh adik Edo adalah 2 bagian dari 4 bagian. Bentuk pecahannya
𝟖
𝟐
ditulis . Kedua martabak dapat di gambarkan seperti berikut.
𝟒

Martabak 1 Martabak 2
Coba perhatikan gambar di atas!
Bagaimana besar kedua bagian
lingkaran yang diarsir? Apakah
𝟒 𝟐
pecahan sama dengan ?
𝟖 𝟒
Jelaskan!

CONTOH 2.
Pizza A yang belum dimakan oleh Beni adalah 5 dari 10 bagian. Bentuk pecahan 10 5 . Sedangkan pizza B
yang belum dimakan adalah 1 dari 2 bagian atau dapat ditulis dalam bentuk pecahan 2 1 . Kedua pizza
tersebut dapat dinyatakan dalam gambar berikut.
Coba perhatikan gambar di samping!
Bagaimana besar kedua bagian
lingkaran yang diarsir? Apakah
𝟓 𝟏
pecahan
𝟏𝟎
sama dengan
𝟐
?
Jelaskan! Coba kalian buat
kesimpulan dari Contoh 1 dan 2 di
buku tulismu.

Bandingkan kesimpulanmu dengan penjelasan gurumu. Pecahan yang dituliskan dalam bentuk berbeda,

tetapi mempunyai nilai yang sama dinamakan pecahan senilai.

83
2. Langkah menyederhanakan pecahan

𝟐
Jadi, pecahan 𝟑 mempunyai bentuk paling sederhana
𝟏
yaitu 𝟐
.

84
 U J I KE M A M P UA N

Ayo kerjakan soal di bawah ini!

AYO P RA KT E K

Coba buatlah 2 sebuah gambar pecahan senilai menggunakan bentuk bangun datar persegi.
Ikuti Langkah di bawah ini!
𝟏
1. Buat 1 gambar persegi dengan nilai .
𝟒
𝟑
2. Buat 1 gambar persegi dengan nilai .
𝟏𝟐
3. Apakah 2 gambar pecahan tersebut senilai?
4. Coba jelaskan !

Setelah selesai kamu dapat melaporkan hasil pekerjaanmu kepada wali kelas.

85
MATEMATIKA Pecahan
Kegiatan Belajar Mandiri

PETA KONSEP

Pecahan Senilai

3.2. Menjelaskan berbagai

bentuk pecahan (biasa,
campuran, decimal dan persen).
Bilangan Pecahan 4.6. Menjelaskan dan melakukan Bentuk pecahan

penaksiran dari jumlah, selisih,

hasil kali dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
desimal.

86
 AYO A MAT I !
Perhatikan gambar di bawah ini!
Pengamatan 1
𝟏
Asep membeli apel kg, kemudian Siti juga
𝟐
𝟑
membeli apel kg. Berapa kg apel yang
𝟒
mereka beli?
Tulis ulang bacaan di atas! Gunakan
kalimatmu sendiri.
Kerjakan di buku tugasmu.
Pengamatan 2
Meli suka buah markisa. Meli ingin membeli buah
𝟏
markisa sebanyak 2 kg untuk sirup dan untuk
𝟐
persediaan di lemari es. Setelah sampai di
supermarket, stok buah markisa tinggal sedikit.
Setelah ditimbang ternyata Meli hanya mendapatkan
𝟏
buah markisa seberat 1 kg.
𝟐
Tulis ulang bacaan di atas! Gunakan kalimatmu
Sumber : http://isabelleadjani.net/cara-makan-markisa-
sendiri.
yang-baik-dan-benar/ diakses 03/04/18 pukul 12:48.
Kerjakan di buku tugasmu.
Pengamatan 3
Hari ini ada diskon untuk pembelian sepatu dan sandal. Pengunjung
berbondong-bondong untuk memilih dan membelinya. Pembelian
diberi diskon untuk pembelian sepatu sebesar 70%, 50% + 30%,
50%, 30%, 20% + 20%, 20%, dan 10% (Gambar 1.11).
Tulis ulang bacaan di atas!
Kerjakan di buku tugasmu

Setelah mempelajari Bab ini, kalian mampu:

Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
antara bentuk pecahan

87
 AYO P E L A JA RI

1. Pecahan Biasa
Ingat Kembali Pengamatan 1, Bentuk pecahan yang telah dipelajari sebelumnya merupakan
pecahan biasa. Pecahan biasa adalah pecahan yang pembilang dan penyebutnya merupakan
bilangan bulat.
𝟏 𝟑
Pada pengamatan 1, dan adalah bentuk pecahan biasa. Ada dua jenis pecahan biasa, yaitu
𝟐 𝟒
pecahan murni dan pecahan tidak murni. Jika pembilang kurang dari atau sama dengan
penyebut maka disebut pecahan murni (sejati). Jika pembilang lebih besar dari penyebut maka
disebut pecahan tidak murni.
Perhatikan Contoh berikut ini!
Tentukan manakah pecahan-pecahan berikut yang merupakan pecahan murni atau tidak murni.
𝟕
a. (Pecahan tidak murni, mengapa?)
𝟓

𝟏𝟎
b. (Pecahan murni, mengapa?)
𝟐𝟏

𝟐𝟏
c. (Pecahan tidak murni, mengapa?)
𝟏𝟏

𝟏𝟏
d. (Pecahan murni, mengapa?)
𝟒𝟓

𝟐𝟏
e. (Pecahan tidak murni, mengapa?)
𝟏𝟒

Dapatkah pecahan-pecahan di atas disederhanakan? Pecahan mana yang dapat

disederhanakan? Pecahan mana yang tidak dapat disederhanakan? Jadi, menurut kalian apa
yang dimaksud Pecahan Murni? Apa yang dimaksud Pecahan Tidak Murni?

88
2. Pecahan Campuran
Ingat Kembali Pengamatan 2, penulisan pecahan dalam pengamatan 2 adalah bentuk pecahan
campuran. Perhatikan Contoh berikut ini.
Di hari minggu Meli membantu Ibu membuat kue kering. Satu resep kue kering, membutuhkan
𝟏
tepung 1 kg. Bagaimana mengubah pecahan campuran menjadi bentuk pecahan biasa?
𝟐

Penyelesaian
𝟏 𝟏
Pecahan campuran 1 terdiri atas bilangan bulat 1 dan bilangan pecahan Langkah-langkah
𝟐 𝟐

menyederhanakan pecahan campuran menjadi pecahan biasa sebagai berikut.

Ubahlah angka 1 menjadi pecahan yang penyebutnya 2

Jumlahkan pembilangnya

Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan

biasa juga dapat dilakukan dengan cara berikut.

Ayo Mencoba!

89
3. Pecahan Desimal
Ingat Kembali Pengamatan 3. Pada pengamatan 3, dapat dikatakan 4,5 dan 1,4 merupakan contoh bentuk
pecahan desimal. Pecahan desimal dapat diubah menjadi pecahan biasa.

Perhatikan contoh

Ibu menyuruh Meli membeli gula pasir 0,5 kg di toko. Dapatkah Meli mengubah pecahan desimal 0,5 menjadi
pecahan biasa. Langkah-langkah mengubah bentuk pecahan decimal menjadi pecahan biasa.
Penyelesaian Pertama
Langkah 1
Hitung jumlah angka dibelakang koma. 0,5 Angka
dibelakang koma ada 1 yaitu angka 5.
Langkah 2
Hilangkan tanda koma dan angka nol di depan
koma. Jika nol dan koma pada angka 0,5 dihilangkan.
Maka hanya tinggal angka 5.
Langkah 3
Tetapkan angka yang diperoleh dengan langkah 2 sebagai
pembilang
Langkah 4
Tentukan penyebut mengacu pada hasil langkah 1.
Jika terdapat 1 angka di belakang koma, maka penyebutnya 10.
Jika terdapat 2 angka di belakang koma, maka penyebutnya 100.
Jika terdapat 3 angka di belakang koma, maka penyebutnya 1000,
begitu seterusnya.
Langkah 5
Tulis bilangan pecahan.
𝟓
Pecahan desimal 0,5 dapat diubah menjadi
𝟏𝟎
𝟓 𝟏
Berdasarkan langkah 1 sampai langkah 5, bilangan 0,5 dapat diubah menjadi pecahan atau .
𝟏𝟎 𝟐
𝟏
Jadi, bilangan desimal 0,5 kg dapat dinyatakan dalam bentuk pecahan kg.
𝟐

90
 U J I KE M A M P UA N

Ayo kerjakan soal di bawah ini!

91