TUGAS 1

PEMBELAJARAN TERPADU

Di kerjakan oleh :
Nama : Rika Wulandari
NIM : 857859346

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

UNIVERSITAS TERBUKA
SURAKARTA
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : MI MA’ARIF NU POJOK MOJOGEDANG

Mata pelajaran : IPA, IPS, PKn, Matematika, dan Bahasa Indonesia

Tema / Subtema : Tema Hidup Rukun / Hidup Rukun di Masyarakat.

Kelas / Semester : 1 / 1 (Satu).
Alokasi Waktu : 1 Hari.
Pembelajaran ke : 6.
A. KOMPETENSI INTI :
KI-2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
PPKn
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan
padi kapas dan sila-sila Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang
negara ”Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila.
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau
lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
dengan bahasa yang santun.

Matematika
 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun di masyarakat, siswa dapat
menyebutkan kalimat penolakan yang terdapat di dalam teks cerita yang berkaitan
dengan sikap hidup rukun dengan benar.
2. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menuliskan kalimat
penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dalam bentuk kalimat sederhana.
3. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan
contoh perilaku di masyarakat yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan
benar.
4. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan
contoh perilaku di masyarakat yang sesuai dengan sila kelima Pancasila dengan benar.
5. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun , siswa dapat menceritakan
pengalaman menerapkan sila keempat Pancasila di masyarakat dengan benar.
6. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menceritakan
pengalaman menerapkan sila kelima Pancasila di masyarakat dengan benar.
7. Dengan diberikan gambar pengamalan sila Pancasila, siswa dapat menghubungkan
gambar pengamalan sila dengan lambang sila yang sesuai.
8. Dengan diberikan penyelesaian soal penjumlahan dan pengurangan, siswa dapat
membuat soal cerita dengan benar.
9. Dengan diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan
pengurangan dengan benar.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas 15 menit
agar siap untuk belajar.
 2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Kemudian, guru mengingatkan siswa tentang
Pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan
pelajaran yang akan disampaikan.
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.

Inti Ayo Mengamati (Mengamati)

1. Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca guru
tentang kisah jerapah yang sombong.
2. Siswa membuat pertanyaan tentang hal-hal yang
ingin diketahui dari cerita tersebut.
3. Guru membimbing siswa membuat pertanyaan
dengan dipandu kata tanya 5 W + 1 H.
4. Contoh pertanyaan:
 Apa yang diminta oleh kakek jerapah kepada
Jeje?
 Apakah Jeje menyesali sikapnya yang
sombong?
 Bagaimana Jeje menyesali sikapnya yang
sombong?
5. Siswa mencari kalimat penolakan yang terdapat
pada dongeng yang sudah didengarnya. 140
Ayo Menulis (Mengomunikasikan) menit
1. Siswa menuliskan kalimat penolakan yang
terdapat pada dongeng.
2. Siswa mencari kalimat yang menunjukkan
keadilan dalam menolong teman.
3. Siswa menyebutkan memasangkan kalimat yang
sesuai dengan sila keempat dan sila kelima
Pancasila.
4. Siswa menuliskan penerapan sila keempat
Pancasila yang dilihatnya di lingkungan sekitar.
5. Siswa menuliskan penerapan sila kelima Pancasila
yang dilihatnya di lingkungan sekitar.
Ayo Berlatih (Mencoba)
1. Siswa berlatih membuat soal cerita yang
penyelesaiannya sudah diketahui.
2. Teman menyawab soal cerita tersebut berdasarkan
operasi bilangan yang terdapat di Buku Siswa.
Penutup 1. Guru mengumpulkan lembar kerja siswa untuk di
portofoliokan.
2. Guru memberi tindak lanjut dengan memberi PR.
3. Melakukan refleksi apa yang dipelajari,
menanyakan perasaan siswa setelah melakukan 20 menit
kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang
ingin diketahui lebih lanjut.
4. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.
E. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : (K-2) Lembar Observasi.
2. Penilaian pengetahuan : (K-3) Tes.
3. Penilaian keterampilan : (K-4) Unjuk Kerja.

Karanganyar, 20 Oktober 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Rokhayatun Elvi, S.Ag Rika Wulandari S.K.M