RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas II

Disusun oleh :

Della Deviandera
(15108241131)

7F

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Beji

Kelas/Semester : II/1
Tema : 3. Tugasku Sehari-hari
Sub tema : 4. Tugasku dalam Kehidupan Sosial
Pembelajaran :3
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (5 X 35 menit)
Hari/Tanggal : Rabu, 17 Oktober 2018

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam kalimat yang mudah
dipahami, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Memahami isi teks dongeng
tentang lingkungan geografis, “Gagak Sang Pembohong” yang
kehidupan ekonomi, sosial, dan berkaitan dengan kehidupan sosial
budaya di lingkungan sekitar dalam di sekolah.
bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata 4.3.1 Menuliskan amanat dari dongeng
bahasa Indonesia yang tepat atau “Gagak Sang Pembohong” secara
bahasa daerah hasil pengamatan singkat menggunakan kalimat
tentang lingkungan geografis, sendiri.
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
 Muatan : PPKn

1.1 Menerima hubungan gambar bintang, 1.1.1 Menunjukkan sikap menghargai

rantai, pohon beringin, kepala
banteng, dan padi kapas dan sila-sila
Pancasila sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan 2.1.1
peduli sesuai dengan sila sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu
di sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu
di sekolah.
simbol dan sila-sila Pancasila
sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa.
Mampu bekerja sama dalam
melakukan diskusi terkait sikap
kepada teman yang berlainan
jenis kelamin.sesuai nilai sila ke
dua Pancasila.
3.3.2 Mengenal individu berdasarkan
jenis kelamiin di lingkungan
sekolah.
4.3.2 Menunjukkan sikap menghargai
teman yang berbeda jenis kelamin
dalam kegiatan yang dilakukan di
sekolah.

Muatan : Matematika

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.2 Menentukan pecahan mata uang
pecahan mata uang. sesuai dengan harga barang dalam
daftar.
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.2 Menaksir harga barang yang akan
mendemonstrasikan berbagai dibeli sesuai jumlah uang yang
kesetaraan pecahan mata uang. dimiliki.

C. TUJUAN
1. Dengan mendengarkan dongeng “Gagak Sang Pembohong”, peserta didik mampu
memahami isi teks dongeng yang berkaitan dengan kehidupan sosial di sekolah
dengan tepat.
2. Dengan mendengarkan dongeng dan tanya jawab, peserta didik mampu
menuliskan amanat dari dongeng “Gagak Sang Pembohong” secara singkat
menggunakan kalimat sendiri secara tepat.
3. Dengan melakukan permainan teka-teki silang dan bimbingan guru, peserta didik
mampu mengenal individu berdasarkan jenis kelamin di lingkungan sekolah
dengan tepat.
4. Dengan diskusi dan peneladanan peserta didik mampu menunjukkan sikap
menghargai teman yang berbeda jenis kelamin dalam kegiatan yang dilakukan di
sekolah dengan tepat.
5. Dengan mengamati pecahan mata uang dan tanya jawab, peserta didik mampu
menentukan pecahan mata uang sesuai dengan harga barang dalam daftar dengan
tepat.
 6. Dengan melakukan diskusi, peserta didik mampu menaksir harga barang yang
akan dibeli sesuai jumlah uang yang dimiliki dengan tepat.

D. MATERI
1. Teks dongeng “Gagak Sang Pembohong”.
2. Peraga tokoh-tokoh dalam dongeng (wayang).
3. Uang mainan sebagai pengenalan pecahan mata uang.

E. PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi :Cooperative Learning
3. Teknik : Diskusi
4. Metode : Penugasan, Pengamatan, Permainan Tanya Jawab, dan
Ceramah.

F. LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

1. Peserta didik memberi salam kepada guru.
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum
memulai pembelajaran.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang
kondisi mereka. Peserta didik memberikan respon saat
guru melakukan presensi.
4. Peserta didik bersama guru melakukan ice breaking
“Itik Masuk Kandang”. Kemudian Guru memberikan
pertanyaan.
Lagu apa yang telah kita nyanyikan bersama tadi?
Pembukaan Kapan hewan-hewan, termasuk itik pulang ke 15 menit
kandangnya? Kegiatan apa yang biasanya dilakukan
pada malam hari?
Pernahkah anak-anak waktu kecil dahulu dibacakan
dongeng sebelum tidur oleh ibu?
5. Peserta didik mendapatkan informasi mengenai
kegiatan apa yang akan dilakukan pada hari ini beserta
tujuan pembelajaran mengenai tugas sehari-hari di
rumah.
6. Peserta didik termotivasi dan bersemangat untuk
mengikuti pelajaran hari ini.
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran 145
Inti menit
Ayo Bercerita
1. Peserta didik duduk melingkar di depan kelas.
2. Peserta didik menyimak dongeng “Gagak Sang
Pembohong” yang dibacakan oleh guru di depan kelas.
 Ayo Menulis
3. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru
tentang isi dongeng yang dibacakan.
4. Peserta didik menuliskan amanat dongeng “Gagak Sang
Pembohong” secara singkat menggunakan kalimatnya
sendiri.

Ayo Berlatih
5. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik.
Masih ingatkah anak-anak dengan dongeng yang sudah
kita dengarkan tadi?
Kemudian guru memberikan pernyataan.
Dalam kehidupan sehari-hari kita harus berhati-hati
dalam berteman, tidak boleh curang, berbohong,
serakah dan harus rukun antar sesama. Seperti ketika
kita berada di kelas ini, laki-laki maupun perempuan
harus rukun.
6. Peserta didik menemukan pasangan warna yang sesuai
dengan temannya dan duduk berkumpul dengan teman
yang memiliki warna sama.
7. Peserta didik dibagikan Lembar Kerja oleh guru.
8. Peserta didik bersama dengan teman (berpasangan)
menyusun teka teki silang tentang nama masing-masing
pada LKS yang sudah dibagikan.
9. Peserta didik menuliskan sikap yang dilakukan kepada
teman yang berbeda jenis.
10. Salah satu peserta didik diminta untuk menyampakan
sikap yang harus dilakukan kepada teman yang berbeda
jenis kelamin melalui permainan.
11. Guru memberikan pertanyaan lanjutan.
Bagaimana perasaan anak-anak ketika berada dalam
kelompok yang terdapat teman berbeda jenis kelamin?
Apakah anak-anak saling membantu dalam melakukan
tugas yang guru berikan?

Ayo Berlatih
12. Peserta didik diminta membuat kelompok dengan
bimbingan guru, setiap kelompok terdiri atas 3-5
peserta.
13. Peserta didik setiap kelompok diberikan lembar kerja
siswa dan beberapa pecahan mata uang.
14. Peserta didik diminta untuk mendiskusikan bersama
teman satu kelompok dan menaksir harga barang yang
akan dibeli sesuai daftar.
Penutup 1. Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran 15 menit
yang telah dilaksanakan.
2. Peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan
 pembelajaran hari ini bersama dengan guru.
3. Peserta didik dipersilahkan untuk menanyakan
informasi kepada guru untuk menggali pengetahuan
lebih lanjut.
4. Peserta didik dan guru melakukan ice breaking untuk
menambah semangat dalam melaksanakan tugasnya
baik dirumah maupun di sekolah.
5. Peserta didik diberikan tugas untuk belajar materi
selanjutnya sebagai tindak lanjut atas pembelajaran
yang sudah dilakukan.
6. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran.
7. Peserta didik memberi salam kepada guru.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Bentuk dan Instrumen Penilaian (terlampir)

H. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidial
a. Jika siswa belum bisa menuliskan amanat yang terdapat pada dongeng,
maka guru dapat memberikan bimbingan.
b. Jika siswa belum bisa menunjukkan sikap menghargai teman yang berbeda
jenis kelamin, maka guru dapat melakukan pembimbingan.
c. Jika siswa belum bisa menaksir harga barang yang akan dibeli, maka guru
dapat melakukan bimbingan dengan menambah contoh soal.
2. Pengayaan
a. Jika siswa sudah bisa menuliskan amanat yang terdapat pada dongeng, maka
guru dapat memberikan penugasan membaca bacaan lain yang memiliki
amanat dan berkaitan dengan materi.
b. Jika siswa sudah bisa menunjukkan sikap menghargai teman yang berbeda
jenis kelamin, maka guru dapat melakukan pembimbingan.
c. Jika siswa sudah bisa menaksir harga barang yang akan dibeli, maka guru
dapat memberikan latihan tambahan.

I. SUMBER DAN PEMBELAJARAN

1. Diri anak, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah.
2. Buku Guru dan Buku Siswa Tema 3 Subtema 4 Kelas II SD (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan 2013).
3. Ice breaking “Itik Masuk Kandang”.
4. Wayang tokoh yang terdapat dalam dongeng.
 5. Beberapa pecahan mata uang.

J. REFLEKSI GURU
1. Apa saja hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
2. Siapa saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
3. Apa saja hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang
telah Bapak/Ibu lakukan?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
4. Apa saja hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran
yang Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Kulon Progo, 17 Oktober 2018

Guru Kelas Mahasiswa

Rusmini, S.Pd.SD Della Deviandera

NIP. 19620308 198303 2 010 NIM. 15108241131
Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs.Parman

NIP. 19600604 198403 1 012

 LAMPIRAN MEDIA

A. Ice breaking “Itik Masuk Kandang”

Mari kawan kita bermain
Main itik pulang ke kandang
Tangan di pinggang, tundukkan badan
Maju ke depan perlahan-lahan
Lihat kiri, lihat kanan…
Itik pulang masuk kandang 2x
B. Wayang Gambar tokoh-tokoh dalam dongeng (gagak)

Fungsi : untuk mengenalkan kepada peserta didik tokoh gagak yang

terdapat dalam dongeng.
Bahan : gambar, kertas A3 dan karton
Langkah penggunaan : diperlihatkan dan diperagakan kepada peserta didik.
C. Wayang Gambar tokoh-tokoh dalam dongeng (burung pipit)

Fungsi : untuk mengenalkan kepada peserta didik tokoh burung pipit

yang terdapat dalam dongeng.
Bahan : gambar, kertas A3 dan karton
Langkah penggunaan : diperlihatkan dan diperagakan kepada peserta didik.
D. Wayang Gambar tokoh-tokoh dalam dongeng (cicak)

Fungsi : untuk mengenalkan kepada peserta didik tokoh cicak yang

terdapat dalam dongeng.
Bahan : gambar, kertas A3 dan karton
Langkah penggunaan : diperlihatkan dan diperagakan kepada peserta didik.

E. Pecahan Mata Uang

Fungsi : untuk mengenalkan kepada peserta didik beberapa pecahan

nilai nominal uang dan digunakan peserta didik untuk
menentukan taksiran harga.
Bahan : kertas uang mainan dan uang asli
Langkah penggunaan : diperlihatkan dan digunakan peserta ddik untuk praktek
menaksir harga
 LAMPIRAN LEMBAR KERJA SISWA

Nama :

No. Presensi :

Tuliskan amanat/ pesan yang tekandung dalam dongeng “Gagak Sang Pembohong”
dalam kotak di bawah ini ! 
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama Kelompok : 1. ……………

2. …………..
Petunjuk Pengerjaan LKS :
1. Bekerjalah dengan teman satu kelompokmu.
2. Lengkapi teka teki silang di bawah ini dengan namamu. Ingat yaa…! Laki-laki pada
kolom menurun dan perempuan pada kolom mendatar