RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING (RPBK)

Sekolah : SMA Islam Al wahid

Kelas / Semester : X/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Topik/ Materi : Konsep Diri
Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam hubungan dengan teman sebaya
serta peranannya sebagai pria dan wanita
Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
Fungsi Bimbingan : Fungsi pemahaman dan pencegahan
Jenis Layanan : Layanan Informasi
Standar Kompetensi : Memiliki kemampuan dalam mengenal dan berhubungan
dengan lingkungan sosialnya yang dilandasi budi pekerti
luhur, tanggung jawab kemasyarakatan dan kenegaraan
I. Kompetensi Dasar : Mengetahui tentang diri sendiri
II. Indikator
1. Kognitif :
a. Konten
- Menjelaskan tentang konsep diri
- Menjelaskan tentang konsep diri negative dan positif
- Menjelaskan pentingnya memahami konsep diri kepada siswa
b. Proses
- Mengidentifikasi konsep diri positif dan negatif pada diri siswa
- Mengidentifikasi Ketrampilan remaja dalam sehari-hari
c. Afektif
1) Perilaku Karakter
2) Tanggung jawab, jujur dan mandiri
3) Ketrampilan Sosial
Melakukan komunikasi meliputi presentasi, bertanya dan berpendapat
III. Tujuan :
1. Kognitif
I. Konten
1) Siswa diminta untuk menyebutkan manfaat memahami konsep diri sendiri
2) Diajukan contoh tentang konsep diri negatife dan positif pada diri sendiri
3) Diajukan contoh tetntang sikap yang seharusnya dilakukan oleh pelajar
 II. Proses
1) Diberi contoh manfaat memahami konsep diri sendiri
2) Diberi contoh, tentang konsep diri positif dan negatif pada diri sendiri

2. Afektif
I. Perilaku Karakter
Terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, siswa
dapat menunjukkan perilaku jujur, minimal dinilai oleh diri sendiri
II. Ketrampilan Sosial
Terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, siswa
dapat unikasi meliputi presentasi, bertanya dan berpendapat

III. Topik : Bimbingan dan Konseling di Sekolah

IV. Metode :
1. Bimbingan kelompok
2. Bimbingan klasikal
V. Kegiatan :
Kegiatan awal (Pertemuan I)
penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan memahami konsep diri
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
produk, proses dan perilaku berkarakter serta ketrampilan
social

Kegiatan inti
penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
3. Konselor menyajikan informasi tentang pemahaman
konsep diri
4. Konselor memberikan kesempatan pada siswa untuk
menilai diri sendiri dengan mengisi lembar aktivitas siswa
5. Konselor selanjutnya menjelaskan cara mengerjakan
6. Konselor berkeliling membimbing tugas siswa
mengerjakan tugas
7. Selanjutnya guru BK mengadakan evaluasi yaitu dengan
cara meminta siswa menunjukkan dan mengumpulkan
hasil kerjanya

Kegiatan akhir
 penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
8. Konselor memberikan komentar atas tugas yang dibuat
siswa
9. Konselor memberikan pujian, jika siswa tuntas
menyelesaikan tugasnya
10. Konselor memotivasi untuk membangun sikap positif
terhadap program-program BK dan bersedia untuk
berpartisipasi secara aktif dan sukarela dalam setiap
kegiatan BK pada waktu yang akan datang untuk
memecahkan masalah-masalah pribadi yang kemungkinan
dialami

Kegiatan awal (Pertemuan II)

penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan mereview atau mengulang
materi sebelumnya dengan memberikan tanya jawab
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
produk, proses dan perilaku berkarakter serta ketrampilan
social

Kegiatan inti
penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
3. Konselor menyajikan informasi tentang pemahaman
konsep diri
4. Konselor memberikan kesempatan pada siswa untuk
menilai diri sendiri apakah mereka sudah melakukan tugas
yang seharusnya dilakukan oleh pelajar dengan
memberikan contoh tindakan sehari-hari
5. Konselor berkeliling membimbing tugas siswa
mengerjakan tugas
6. Selanjutnya guru BK mengadakan evaluasi yaitu dengan
cara meminta siswa menunjukkan dan mengumpulkan
hasil kerjanya
 Kegiatan akhir
penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
7. Konselor memberikan komentar atas tugas yang dibuat
siswa
8. Konselor memberikan pujian, jika siswa tuntas
menyelesaikan tugasnya
9. Konselor memotivasi untuk membangun sikap positif
terhadap program-program BK dan bersedia untuk
berpartisipasi secara aktif dan sukarela dalam setiap
kegiatan BK pada waktu yang akan datang untuk
memecahkan masalah-masalah pribadi yang kemungkinan
dialami

VI. Alat dan sumber belajar

Alat :
1. LCD
2. Buku tugas siswa
Sumber :
3. Bahan bacaan
4. File dalam bentuk powerpoint
VII.Penilaian :
1. Pengamatan terhadap proses layanan bimbingan dan konseling : lembar
pengamatan aktivitas siswa
2. Tertulis
Laijapen dan Laijapang