RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING

(RPBK)
Sekolah : SMA Islam Al Wahid
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 2 X pertemuan)
Topik/ Materi : Hak dan kewajiban siswa sebagai warga sekolah
Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam etika, sistem, dan nilai.
Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial
Fungsi Bimbingan : Fungsi pemahaman
Jenis Layanan : Layanan Informasi
I. Standart Memiliki kemampuan dalam mengenal dan berhubungan
Kompetensi : dengan lingkungan sosialnya yang dilandasi budi pekerti
luhur, tanggung jawab kemasyarakatan dan kenegaraan

II. Kompetensi Dasar Memiliki tanggung jawab dalam mengaplikasikan hak dan
: kewajiban di lingkungan sekolah.

III. Indikator
Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan pengertian hak dan kewajiban
2. Menyebutkan hak dan kewajiban siswa di sekolah
3. Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah
Proses:
4. Mengidentifikasi penyebab siswa melakukan pelanggaran terhadap tata tertib
sekolah.
5. Mengidentifikasi bagaimana cara untuk menghindari pelanggaran terhadap tata
tertib sekolah.

Afektif:
Perilaku Berkarakter
6. Tanggung jawab, membantu teman.
Ketrampilan Sosial:
7. Melakukan komunikasi meliputi presentasi, bertanya, berpendapat, kerjasama, dan
menjadi pendengar yang baik.
Tujuan
 Kognitif:
Konten
1. Diberi soal tentang hak dan kewajiban, siswa dapat menyebutkan pengertian hak
dan kewajiban.
2. Diberi soal tentang hak dan kewajiban siswa di sekolah, siswa mampu
menyebutkan minimal 5 hak dan kewajiban di sekolah.
3. Diberi soal tentang tata tertib di sekolah, siswa mampu menyebutkan dan
menjelaskan tata tertib yang harus di taati di sekolah.
Proses:
4. Diberi contoh kasus, siswa dapat mengidentifikasi hal-hal apa saja yang menjadi
penyebab siswa melakukan pelanggaran.
5. Diberi contoh kasus, siswa dapat mengidentifikasi bagaimana cara untuk
meminimalisir terjadinya pelanggaran.

Afektif:
Perilaku Berkarakter
6. Terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, siswa dapat
menunjukkan Tanggung jawab, mandiri, dan membantu teman.
Ketrampilan Sosial:
7. Terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, siswa dapat
melakukan komunikasi meliputi presentasi, bertanya, dan berpendapat.
IV. Topik/ Materi:
Hak dan Kewajiban Siswa Sebagai Warga Sekolah
V. METODE :
- Model Bimbingan Klasikal
- Model Bimbingan Kelompok
Metode:
Presentasi, Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas

VI. KEGIATAN
Pertemuan pertama:
Pendahuluan (± 5 menit)

Kegiatan Penilaian

1. Memotivasi siswa sekaligus mendemonstrasikan Hak dan

kewajiban siswa sebagai warga sekolah.
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan sosial

Inti (± 35 menit)
Kegiatan Penilaian

1. Guru BK membagi jumlah siswa menjadi 5 kelompok,

dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru BK
meminta masing-masing kelompok untuk mendiskusikan
apakah pengertian dari hak dan kewajiban.
2. Dilanjutkan guru BK meminta masing-masing kelompok
untuk mendiskusikan apa saja hak dan kewajiban mereka
di sekolah. Guru BK memfasilitasi agar masing-masing
kelompok saling bekerja sama dan membantu.
3. Secara bergantian masing-masing kelompok menyajikan
hasil diskusi mereka, sedangkan siswa dari kelompok lain
menanggapi.
4. Guru BK menjelaskan tata tertib yang wajib di taati oleh
siswa.

Penutup (± 5 menit)
Kegiatan Penilaian

1. Guru BK merangkum materi tentang hak dan kewajiban

siswa sebagai warga sekolah.

Pertemuan Kedua:
Pendahuluan (± 5 menit)
 Kegiatan Penilaian

1. Memotivasi siswa sekaligus mendemontrasikan hak dan

kewajiban siswa sebagai warga sekolah.
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan sosial

Inti (± 35 menit)

Kegiatan Penilaian

1. Melanjutkan kembali materi tentang tata tertib yang harus

di taati siswa di sekolah yang telah disampaikan di
pertemuan sebelumnya.
2. Guru BK meminta siswa untuk mengidentifikasi apa saja
yang menjadi penyebab siswa sering melakukan
pelanggaran terhadap tata tertib sekolah.
3. Guru BK melakukan tanya jawab dengan siswa untuk
mendiskusikan bagaimana cara meminimalisir atau
menghindari pelanggaran terhadap tata tertib sekolah.

Penutup (± 5 menit)
Kegiatan Penilaian

1. Guru BK merangkum materi tentang tata tertib yang ada di

sekolah dan bagaimana cara untuk meminimalisir
terjadinya pelanggaran-pelanggaran tersebut.

VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat :
1. LCD
2. Buku Tugas Siswa

Sumber :
3. Bahan bacaan
4. File dalam bentuk power point
VIII. PENILAIAN
1. Pengamatan terhadap proses Layanan Bimbingan dan Konseling : Lembar
Pengamatan Aktivitas siswa
2. Tertulis
1. Laijapen
2. Laijapang